六年级加标点练习题

练习八

一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。

1、人们都说：“桂林山水甲天下”。

2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？

5、西子湖畔风景优美！

6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！

7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。

8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。

9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。

10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队

长他找到了答案瓜秧开了花要受粉

A．？？？？，——！ B．？、、？，，。 C．？，，？，：。 D．，，？。——。

2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣

A．，，，。，，。 B．、、。，，。。 C．，，。，，。。 D．，，；，，，。

3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫

A．；、、?? ，，，。、，，。

B．，、、。，，，，、。，。

C．，、、。、，、，、。，。

4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右

A．《》。、、、。、、；、、，；、、。 B．“” 。、、、。，，；，，，；，，。 C．“” ，、、、：，，；，，，；，，。

三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号

的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”

3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗?

4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项

序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。 B．意思转折或递进。

C．声音的延长。D．插入内容。

1、有一个孩子——他是元帅??他把我带到这里来。

2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。

4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除

非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

五、指出下面句子中省略号的作用。

1、老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能??都牺牲了??你要??要走出去??”

2、青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉??它都爱吃。

3、那个东西，一定没有发现我要监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫??

4、一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱??”

5、当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧??”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。

6、孩子们高兴地对他说：“再见??”

六、说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

1、爱迪生又发明了电灯、留声机??他一生发明的东西有一千多种，

2、指导员对我说：“你们要??好好??念??书??将来??”

3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。

4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！

5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对

刚进门的小杨说。

6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

7、我把“中国石”奉为至宝。

8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。

七、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

中国女排打败了日本女排得了冠军

1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、给下面句子加上标点，表示不同的意思。

1、你同意他不同意

A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、这苹果不大好吃

A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

八、给下面句子加上标点符号。

1、农民对一个好的村干部的要求是一办事公道一碗水端平二自己不要吃得太饱三有经济头脑

2、他滔滔不绝地讲起趣闻来狮子敢向凶猛的犀牛发起攻击但有时却被两只野狗赶得走投无路而大象过河时兴许会被河马咬掉尾巴

3、弟子们悟出了这样一个道理人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找那最大的一穗有的人见到了颗粒饱满的麦穗就不失时机地摘下它有的人则东张西望一再地错失良机

4、山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的

5、敌人来了我们就到地道里去敌人走了我们就出来照样种田过日子

6、我们小队寒假期间搞三次活动一春节前帮助残疾人打扫卫生二义务为群众写春联三举行一次读书讨论会

7、我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 8、六一前夕我订了中国少年报故事大王少

年文艺等

9、儿童文学选这本书里有一首诗名叫时光老人的礼物诗里写道5天谁也不多谁也不少只有聪明的人才能把时间安排得最好

10、我家种着许多花有八月菊紫罗兰石榴花我最喜欢的是那株八月菊看着八月菊我就想起陈毅爷爷写的秋菊这首诗来

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2012年春期护国中心校语文分类复习题标点符号一．给下面的句子加上适当的标点符号。公园里开着许多花有牡丹芍药紫丁香等好看极了那个小男孩儿在数星星 1 数到100 菜市场的蔬菜可真多呀有西红柿茄子芹菜辣椒黄瓜真是数也数不清李强是我们班的学习委员她学习刻苦一丝不苟林海这篇课文向我们介绍了什么你听懂了吗老师问我我有一本汉语成语小词典它是我学习语文的好助手那天临走的时候伯父送我两本书一本表一本是小约翰哥哥还不满足地说为什么它这么直长得这么大春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间小河清凌凌的就像一面透明的大镜子婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影岸边的小草探着脑袋在干什么它们想看一看这个美丽的世界还有那些无名的小花红的黄的白的散在草丛中美极了几只小鸭子

在小河里排着队游来游去仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知二．判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的句子后面打“×”。 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。

4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？

5、西子湖畔风景优美！

6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心

7、楼顶的大钟，敲了八下。我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批改着作

业。

8、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。

9、参加大会的有干部，工人，还有科学家。

10、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

三．改正下面的句子中用错的标点符号。

就拿我们班来说：“各方面都表现不错！”

我实在不明白他在说什么？

哪里有问题？哪里就会出现他的身影？

被称为科学迷的哥哥，介绍我看了两本书海底之迷和

奇怪的科学现象。

我最喜欢的诗人是李白、王维、和杜甫。

老师问他今天做了什么事？他滔滔不绝地说起来。

那里开着许多花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。

听了老师的话，小刚说：“他今后一定按时完成作业。”

四．读读下面的句子，写出每句中省略号所表达的意思。

在我小时候，妈妈哄我睡觉时常常轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树

叶儿遮窗棂啊??”

肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊......可是那些东西哪儿打来的，?店里的伙计不肯说。

我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛??缝缝补补??风吼得这么凶，真叫人害怕。”

五．根据破折号的不同用法，仿照例子各写一句话。

他对我说：“九寨沟的风景真是很美——哎，对了，你没有去过。”

远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

“呜——”远处传来了火车的汽笛声。

六．选出最恰当的一种作用。

引号的作用：A 表示引用的部分

B.表示特殊的称谓或需要着重指出的部分

C．表示否定或讽刺的意思

1、詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

2、战士们一边尝瓜，一边禁不住发出“啧啧”的赞叹声。

3、少齐同志一进门，用鄙视的眼光向屋里扫视了一周，就坐在那个“客位”上。

七．下面句子中的标点，使用恰当的一组是

A.班长和同学们都经常对我说：”学习上的问题，要多跟大家探讨，要多向老师请教。”

B.目录学专家张之洞也说：”读书不知要领，劳而无功。知某书宜读而不得精校精注本，

事倍功半。”

C.旧上海每到夜深，便有人叫卖”桂花赤豆汤”。

D.别的且不说吧，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终”不知

后事如何”。

八．给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

小学语文六年级标点符号专项练习,附

小学六年级句子标点练习给文章空白的地方加上标点符号。 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（） 2. 后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（） 3. 今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）身后留下一串串脚印（）我在xx ）浪花一）浪）我）上走来走去（ xx 的打在脚上（）我都快要站不住了（）xx 极了（花一朵一朵的在海面上开放（还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）句子标点练习参考答案 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（，）月季红艳艳的（，）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以为是她的孙女摘的（，）非常生气地把梅梅打了一顿（。）我听见梅梅的哭声（，）心里很难过（，）连忙过去对

王奶奶说（：“）花是我摘得（，）王奶奶（，）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（，）以后别摘了（。”） 2. 后来（，）我常常帮助王奶奶浇花（，）来弥补自己的过失（。）月季花开的更鲜艳了（。） 3. 今天（，）爸爸和我一起到大海边玩（。）我在沙滩上走来走去（，）身后留下一串串脚印（。）浪花一波一波的打在脚上（，）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上开放（，）美丽极了（。）我还看到一群小鱼在水中游来游去（，）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。”）我说（： “）大海是鱼儿的家（。”）

小学语文部编版六年级下册标点符号专项训练试题

六年级语文下册标点符号专项训练试题班级考号姓名总分一、选出下面句中引号、破折号、省略号的正确用法。(40分) 引号的用法：①表示引用；②表示特定称谓； ③表示特殊含义；④表示讽刺或否定。 1．周总理在第一次“文代”大会上做了报告。 ( ) 2．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”( ) 3．人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。( ) 4．列宁在“绿色的办公室”——一片小树林里专注地工作着。( ) 破折号的用法：①表示解释说明；②表示声音的延长； ③表示意思的转换、跳跃或转折。 5．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。( ) 6．河水又涨了好多，风浪很大，风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。 ( ) 7．在我的记忆中，这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。( ) 省略号的用法：①表示列举的省略；②表示说话断断续续； ③表示话未说完；④表示语意未尽。 8．他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。” ( ) 9．“我想……回……回家……”海子话没说完，因伤势严重，便闭上了眼睛。( ) 10．每个人都有自己的性格、爱好、特长…… ( ) 二、给下面的句子加上正确的标点符号。(10分) 1．可是父亲怀里的表有时放在桌子上□不但它的秒针会自己走动□而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音□滴答□滴答□没有一刻的休息□这声音比蝉鸣要柔和些□比虫的歌曲要单调些□ 2. □哼□你不认识□我可认识他□侦探冷笑着□又吩咐他手下的那一伙□□看好□别让他自杀□先把手枪夺过来□

人教版六年级语文下册标点符号专项综合练习

人教版六年级语文下册标点符号专项综合练习 1. 希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。 ①以手掩面——______。 ②契机——______。（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的横线上 A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。______ B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。______ （3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：______。（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。 2. 选择下面各句中破折号的用法。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。( )

六年级标点符号专项训练

标点符号专项训练一、给下面句子填上合适的标点。 ① 书包这么小装得下这么多书吗 ② 小鸟在蓝蓝的天空中自由自在地飞啊飞啊 ③ 老红军费劲地说咱们两个不能都牺牲要记住革命 ④唱支山歌给党听的嘹亮歌声久久地在空中回荡回荡 ⑤ 这就是中国最大的肥沃大平原华北大平原 ⑥ 哪里有剥削哪里就有反抗哪里有压迫哪里就有斗争 ⑦哎呀火烧到他身上了 ⑧ 草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛 ⑨ 那个人捏着六根火柴以微弱的声音在数着一二三四 ⑩ 我们班上报刊很多老师给大家订了少年报儿童时代少年文艺故事大王等二、选择题。 1、下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（） A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。 C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！” D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的——它作用于心灵。 2、下列句中标点使用错误的一项是（） A.“伞头秧歌”是晋西北吕梁山区所独有的社火形式，尤以紧邻黄河边的一个小县——临县最为盛行。 B.曾被美国中央情报局误以为核反应堆的土楼，现以永定县境内的种类最多、数量最多、规模最大、功能最全；被称为“没有大门的中国客家土楼民居博物馆。” C.唯美、情趣、怀旧是《中国现代女性文学经典》书系的特色，其中有冰心的《春水》、凌叔华的《酒后》、苏雪林的《绿天》、石评梅的《烟霞余影》等作品。 D.你想，倘若徐志摩和陆小曼时代也有手机的话，后人还能读到那么多情真意切的美丽如诗一般的情书吗？ 3、下列句中标点使用无误的一项是（） A.明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地扣响了他的房门。 B.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨曦和朝霞。）的化身，是希腊神泰坦的女儿。 C.请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。

六年级标点符号专项练习

标点符号练习一、判断下面的句子使用标点符号是否正确，正确的后面打“√”错误的后面打“×”。 1、人们都说：“桂林山水甲天下”。（） 2.这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅鸟，角鸟，孔雀。（） 3、贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：月光曲记录下来。（） 4、为什么昨天答应得好好的？今天又反悔了呢？（） 5、西子湖畔风景优美！（） 6、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！（） 7、“这难道不是你的错吗？”这是句反问句。（） 8、参加大会的有干部，工人，还有科学家。（） 9、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。（）二、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。 1、为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（） A．？？？？，——！ B．？、、？，，。 C．？，，？，：。 D．，，？。——。 2、有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）A．，，，。，，。 B．、、。，，。。 C．，，。，，。。 D．，，；，，，。 3、在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫（）A．；、、……，，，。、，，。B．，、、。，，，，、。，。C．，、、。、，、，、。，。 4、黄山被人们称为天下第一奇山奇松怪石云海温泉为黄山四绝怪石有的像人有的像仙有的状如珍禽异兽奇松挺立神采飞扬张开粗壮有力的臂膀迎接远方的来客云海茫茫置身其中真有一种飘飘欲仙的感觉温泉久旱不干久雨不泛水温常年保持在42℃左右（） A．《》。、、、。、、；、、，；、、。 B．“”。、、、。，，；，，，；，，。C．“”，、、、：，，；，，，；，，。三、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．表示引用的部分。 B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。 C．表示讽刺或否定的意思。 1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（） 2、每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（） 3、这里是落叶松的海洋。看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗? （） 4、老柿树像一把大伞，张在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做 “梅家院子里的万年伞”。（）四、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。 A．补充说明。B．意思转折或递进。C．声音的延长。D．插入内容。 1、有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。（） 2、四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。（） 3、我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：“别倒——”，我抬头一看，是春花。（） 4、在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似

人教版六年级语文下册标点符号专项练习

人教版六年级语文下册标点符号专项练习 1. 阅读下文，回答问题 ①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。 ②祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。（1）文中“我”是______，原名______，______作家。（2）“祖父就把锄杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。句中“头”上的引号作用是______。（3）选取的两个片段中共介绍了______、______、______、______等几件事，其中______这件事写得最详细。（4）阅读片段，联系全文，用准确的词语填空。 ______的园子______的我 ______的祖父______的童年（5）用“______”划出可以概括段落②主要内容的句子。 2. 下列句子中标点符号使用正确的一句是( ) A .不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊! B .他们匆匆地说了声“对不起!”又匆匆地往前跑。 C .“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行!” D .“路是自己走出来的!”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。 3. 给下列句子加上标点。 ①有一张课桌______平稳的课桌______ 不被导弹的气浪掀翻______ ②和我们一样在鲜花中读书______ 和我们一样享受春天______ 4. 判断题（1）“邯郸学步”用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

部编版六年级语文下册标点符号专项强化训练

部编版六年级语文下册标点符号专项强化训练 1. 指出下列破折号的用法。 ①乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。 ②他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。 ③百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。 ④但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅! 2. 阅读下文，回答问题窗外从前，当这里还是乡村的时候，我常常坐在窗边，看窗外的美景。春天里，农民披着如丝细雨，赶着水牛耕田。细嫩的草叶给田野抹上了一层淡淡的绿色。泥土的清香扑面而来，美妙而清脆的鸟声也开始在耳边唱起来。夏天，小溪上映着夕阳。暮色中，孩子们在水中无拘无束地嬉戏，笑声、歌声一齐由窗外飞进来；夜里，微风习习，蛙鸣声声，萤火虫在草丛里闪闪发光，星星一眨一眨的，好像在和我们捉迷藏。秋天，田野里一片金黄，农民们微笑着，收割稻谷，收获喜悦。一望无际的稻田上，不时有几只鸟儿飞过，它们的叫声也是那么快乐。冬日里，_______天气不冷，母鸡_______会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。公鸡拍打着翅膀高声啼叫__吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑__ 这已是很久以前的事了。过去古朴美丽的乡村，如今已变成高楼林立的闹市了。（1）在横线上填上恰当的关联词语。冬日里，______天气不冷，母鸡______会领着遍身鹅黄的小鸡，在田间啄食残留的谷粒。（2）在第五段结尾的两个空白处加上恰当的标点。公鸡拍打着翅膀高声啼叫______ 吓得滚圆可爱的小鸡满地飞跑______ （3）全文一共有______个自然段，按______的先后顺序写出了乡村过去古朴美

丽的景色。 3. 读读下列句子，体会省略号的用法。 A、用于说话中间，表示说话断断续续。 B、用于引文的省略 C、用于列举的省略 ①罗丹皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。______ ②他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……______ ③“呜卟，呜卟，呜……”______ 4. 给下面的句子加上标点符号。秋天的雨______藏着非常好的气味______梨香香的______菠萝甜甜的______还有苹果______橘子______好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______ 5. 连词成句，并加上恰当的标点符号。 ①丢东西你天天怎么呢 ②回家我平平安安地每天都 6. 判断下列句中省略号的用法。 ①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”______ 穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。______ 妈妈含着眼泪把孙中山退出了房门…… ______ 我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”______ 还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。______ 7. 找停顿，加标点。（1）______ 爸爸______ 你看______ 他快活地叫起来______ 这是什么______ （2）终于______ 向导发出了他的悲叹______ 如果不是我们______ 这些海龟根本就不会受到伤害______ （3）内容有分量______ 尽管文章短小______ 也是有分量的______ 如果内容没有分量______ 不管写得多么长______ 愈长愈没有分量______ 8. 阅读下文，回答问题 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸

小学语文六年级标点符号专项练习,附答案

小学六年级句子标点练习一、给文章空白的地方加上标点符号 1.我们院里的王奶奶种了一棵月季（）月季红艳艳的（）可漂亮了（）我摘了一朵月季花（）王奶奶以为是她的孙女摘的（）非常生气地把梅梅打了一顿（）我听见梅梅的哭声（）心里很难过（）连忙过去对王奶奶说（）花是我摘得（）王奶奶（）对不起（）王奶奶笑着说（）认了错就是好孩子（）以后别摘了（） 2.后来（）我常常帮助王奶奶浇花（）来弥补自己的过失（）月季花开的更鲜艳了（） 3.今天（）爸爸和我一起到大海边玩（）我在沙滩上走来走去（）身后留下一串串脚印（）浪花一波一波的打在脚上（）我都快要站不住了（）浪花一朵一朵的在海面上开放（）美丽极了（）我还看到一群小鱼在水中游来游去（）真是有趣呀（）爸爸说（）大海是船儿的道路（）我说（）大海是鱼儿的家（）句子标点练习参考答案 1. 我们院里的王奶奶种了一棵月季（,）月季红艳艳的（,）可漂亮了（！）我摘了一朵月季花（。）王奶奶以为是她的孙女摘的（,）非常生气地把梅梅打了一顿（。）我听见梅梅的哭声（,）心里很难过（,）连忙过去对王奶奶说（：“）花是我摘得（,）王奶奶（,）对不起（！”）王奶奶笑着说（：“）认了错就是好孩子（,）以后别摘了（。”） 2.后来（,）我常常帮助王奶奶浇花（,）来弥补自己的过失（。）月季花开的更鲜艳了（。）

3.今天（,）爸爸和我一起到大海边玩（。）我在沙滩上走来走去（,）身后留下一串串脚印（。）浪花一波一波的打在脚上（,）我都快要站不住了（。）浪花一朵一朵的在海面上开放（,）美丽极了（。）我还看到一群小鱼在水中游来游去（,）真是有趣呀（！）爸爸说（：“）大海是船儿的道路（。”）我说（：“）大海是鱼儿的家（。”）

人教版六年级语文下册标点符号专项练习题

人教版六年级语文下册标点符号专项练习题 1. 判断下列句子中引号的作用。青藏高原号称“世界屋脊”。（） A .表示特定称谓 B .表示直接引用 C .表示讽刺或否定 2. 你知道下面的破折号起什么作用吗？ “今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（） A .解释说明。 B .表示声音的延长。 C .用于话题突然转变。 3. 加标点。 ①你想到了什么好办法了吗______ ②妹妹正在认真地做作业______ ③华山真高啊______ ④鲁班真是一个非常细心的人______ 4. 阅读下列短文，按要求回答问题。 ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。②园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林___杭州西湖的平湖秋月___雷峰夕照___还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台___武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（1）请在句子②的横线上加上恰当的标点。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林______杭州西湖的平湖秋月______雷峰夕照______还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台______武陵春色。（2）这两段话从______、______两方面写了圆明园昔日的辉煌。（3）“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜”是因为园中许多景物______，“流连其间，仿佛置身在幻想的境界里”是因为其中许多景物

小学六年级语文下册标点符号专项强化训练

小学六年级语文下册标点符号专项强化训练 1. 我会选择。（1）下列画线字注意全对的一组是（）（2）下面词语书写没有错误的一组是（）（3）下列说法不对的一项是（）（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。引号的作用是（）2. 是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。这里引号的作用是( ) A .表示反语，具有讽刺否定意思。 B .表示引用别人的话。 C .特指水性好的孩子。 3. 下面句子中标点没有错误的是哪句？请填序号（） A .李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B .“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。” C .我不知道那个人是不是他哥哥？ D .周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！ 4. “谢谢上帝，总算活着回来啦……我不在家，你在家里做什么呢？”省略号表示（）。 A .说话结结巴巴，欲言又止。 B .内心活动的时断时续。 C .语意的跳跃 5. 加标点。 ①你想到了什么好办法了吗______ ②妹妹正在认真地做作业______ ③华山真高啊______ ④鲁班真是一个非常细心的人______ 6. 阅读下文，回答问题能给予就不贫穷

教师节那天，一大群孩予们争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐．好像过节的不是老师倒是他们。一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出是自己剪的……周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的鞋么？上面歪歪粗粗地写着：“老师：这双皮鞋送给你穿：”看看署名像是一个女孩…一这个班级他刚接手，一切还不是很熟，从开学到教师节，也就是于是。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊！节日很快过去了。一天他在批改作文的时候。看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋．老师肯定很穷。我做一双很漂亮自。鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱．我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”这是一个不足十岁的小姑娘的一心愿？他的心为之一动：但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的布鞋不一样。于是有了后面的对语：”爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。” 他再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里穷。”她说。他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人。送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。他带着她来到了教室，问大家为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的妈妈花很多钱买布鞋穿。有的同学说。透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。，有的同学说健身，因为自己打拳的爷爷都穿布鞋……很奇怪，没有人说她穷。他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。”他告诉同学们，脚上穿着布鞋．心里却装着别人是最让老师感到幸福的!只有富有的人才能给予别人幸福。能给予就不贫穷。女孩脸上的笑容很美。（1）他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情意重”啊!在这句话中两个引号分别起什么作用？（2）“他把‘鞋’认真地收起来，‘礼轻情意重’啊!”在文中找出和这句话照直的语句。（3）为什么同学们不再说女孩穷了？（4）请你说说老师对待女孩的做法好吗，为什么？（5）“只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。”读了这句话，你有何感想？ 7. 与“你们一定要记住：这片土地是神圣的。”中的冒号用法一致的一项是( )。 A .妈妈说：”你怎么还不起床呢？” B .花园里的花颜色真多呀：有红色，有白色的，有粉色的……

新人教版六年级语文上册标点符号专项全能训练

新人教版六年级语文上册标点符号专项全能训练 1. 选择下列句子中引号的正确用法，请将序号填在横线上。 A、表示直接引用 B、表示着重论述或特定称谓 C、表示讽刺或否定 D、表示特殊含义 ①有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。______ ②“满招损，谦受益。”这句格言流传至今已经两千多年了。______ ③读书有“三到”，所谓“三到”就是心到、眼到、口到。______ 2. 课外阅读读书胜过吃饭的人伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说我一生的嗜好除了革命之外就是爱读书我一天不读书便不能生活在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。他说______ 我一生的嗜好______ 除了革命之外______ 就是爱读书______ 我一天不读书______ 便不能生活______ （2）联系上下文解释下列词语。嗜好：______流亡：______ （3）短文写______ 先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是______ ，二是______。（4）人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？（5）作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼？ 3. 下列各句中，标点符号使用有错误的一句是（）。 A .有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道太湖美，美就美在太湖水！” B .彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽…… C .“我不明白”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够么？” D .“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。

2020六年级语文下册标点符号专项练习-统编版

六年级语文下册标点符号专项练习-统编版 1. 给句子加标点。 ①原来青草下边藏着满满一层小花______白的______黄的______紫的______纯洁______娇小______鲜亮______这么多______这么密______这么辽阔______ ②小吕停了车______伸手拉开我这边的车门______未等我弄明白是怎么回事______便说______去看吧______你的花______ 2. 指出破折号的不同用法（填序号） A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续 ①他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。______ ②我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。______ ③丁——冬——丁——冬…… ______ 3. 双引号有不同的用法，下列句子中的双引号表示什么？请选择。 A、表示直接引用 B、表示着重论述 C、表示特殊含义 D、模拟事物发出的声音 ①一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”______的声音。 ②朱总司令领导的红军被藏族同胞称为“菩萨兵”。______ 4. 给下面句子加上不同的标点，使每句话的意思不同。张林王冰参加作文竞赛得了一等奖 ①张林告诉别人王冰参加竞赛得了一等奖: ②张林问王冰: ③别人向张林说： ④陈述二人都参加竞赛得了一等奖： 5. 阅读下文，回答问题小蚂蚁睡莲说：“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___” （1）在横线上中填上合适的标点符号。 “今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______” （2）根据原文填空，再用所填的词语造句。

新部编版六年级语文上册标点符号专项练习

新部编版六年级语文上册标点符号专项练习 1. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是（） A .“你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了”。 B .老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧? C .燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。 D .汤姆有几个朋友:乔奇、班恩、吉姆,但和他“臭味相投”的是流浪儿哈克。 2. 给下面的短文加上标点。突然一只个儿特别大的老天鹅腾空而起可是它并没有飞走而是利用下落的冲力像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击镜子般的冰面被震得颤动起来接着是第二次第三次 3. 加上合适的标点。种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______ 4. 课外阅读读书胜过吃饭的人伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说我一生的嗜好除了革命之外就是爱读书我一天不读书便不能生活在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。他说______ 我一生的嗜好______ 除了革命之外______ 就是爱读书______ 我一天不读书______ 便不能生活______ （2）联系上下文解释下列词语。嗜好：______流亡：______ （3）短文写______ 先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是______ ，二是______。

部编版六年级语文上册标点符号专项专题训练

部编版六年级语文上册标点符号专项专题训练 1. 按要求改写句子。（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）（3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）（4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句） 2. 给下列句子加上恰当的标点符号。（1）著名科学家爱因斯坦说过______在所有的世界著名人物中______玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人______ （2）在中国的古代______早就流传着______嫦娥奔月______的神话______人飞于天______车走空中的传说______以及______鲲鹏展翅______九天揽月______的奇妙想象______ 3. 给下列句子加上标点。 ①有一张课桌______平稳的课桌______ 不被导弹的气浪掀翻______ ②和我们一样在鲜花中读书______ 和我们一样享受春天______ 4. 判断下列句中省略号的用法。 A.表引文或引述的话有所省略； B.表重复词语的省略； C.表列举同类事物和序数词语的省略； D.表静默或思考； E.表说话断断续续； F.表语言的中断； G.表话未说完，语意未尽。 ①杂草有气无力地说：“完了，我们都……喘不过气来啦。”______ ②穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。______ ③想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……______ ④我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”______ 5. 引号的作用人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用？ 6. 给下列句子加上标点符号。（1）______会背了______孙中山说着______就把那段书一字不漏地背了出来

语文版六年级语文上册标点符号专项练习

语文版六年级语文上册标点符号专项练习 1. 下列句子标点符号使用不完全正确的一句是（） A .“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？” B .到了江南，我才理解“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。 C .“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。 2. 给下列句子加上恰当的标点符号。 ①街角上扔着一只______可口可乐______的饮料空罐______还有一只______万宝路______的烟盒______ ②______不行______太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁______说真的______弄点儿吃的不容易啊______ 3. 加上合适的标点。我一步一步小心地走着______ 一片一片仔细地数着______ 我穿着一双棕红色的小雨靴______ 你瞧______ 这多像两只棕红色的小鸟______ 在秋天金黄的叶丛间______ 愉快地蹦跳着______ 歌唱着______ 4. 下列无标点的语句，朗读停顿错误的是（） A .弈秋／通国之善弈者也 B .虽与之俱学／弗若之矣 C .子期死／伯牙谓世再无知音／乃破琴绝弦／终身不复鼓 D .我以日始出时／去人近而日中时远也 5. 你知道下面的破折号起什么作用吗？锯木头的声音“沙——沙——”地响着。（） A .解释说明。 B .表示声音的延长。 C .用于话题突然转变。 6. 阅读下文，回答问题成语成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”——情况危急，“鸡毛蒜皮”——事情琐碎，“鹤立鸡群”——才貌出众。成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便

六年级语文标点符号专题教案

小学语文复习--标点符号专题【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。【教学难点】能根据具体的语境中正确使用标点符号。【教学过程】一、练写标点，发现疑惑指名上黑板在方格中书写标点。（在黑板上画好方格）检查书写格式是否正确。课件出示标点在格子中的正确位置。二、竟猜谜语，学习标点师：同学们，你们喜欢猜谜吗？老师让大家猜个谜：长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。（逗号）师：你们也能像老师一样来出一些有关标点符号的谜语，给大家猜吗？小组合作出谜例：⑴长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 ⑵有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 ⑶远看像架望远镜，近看却是两个小圆点，要是有谁要说话，说话后面点两点。 ⑷形状像个大耳朵，爱向别人提问题。 ⑸喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。 ⑹长得又长又瘦像线一条。 ⑺我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。师：我们班的同学真聪明。把这些可爱的标点符号编在一个个有趣的谜语中。其实，生活中的许多地方都能看到标点符号的身影。三、意思多变，趣味标点 1．标点故事。同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。 2、标点符号趣味题。 ①古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道： “无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” 穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？ ②从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约： “没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。”

(完整word版)小学六年级语文标点符号的用法专项复习(一)

小学六年级语文标点符号的用法专项复习（一）一、用法（一）逗号：用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（二）句号：表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句）（三）顿号：表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。（四）问号：表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例：①你叫什么名字？（疑问） ②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问）（五）感叹号：表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求） ②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱） ③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇） ④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤） ⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令）（六）冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左

六年级语文下册标点符号专项突破训练

六年级语文下册标点符号专项突破训练1. 课外阅读读书胜过吃饭的人伟大的革命先行者孙中山先生，每天不忘记读书。他说我一生的嗜好除了革命之外就是爱读书我一天不读书便不能生活在流亡国外旅途中，他的行囊总是鼓鼓的，人们还以为他是个富豪。谁知，行囊里装得最多的是新出版的书。在伦敦时，他经常到英国博物馆的图书室里去读书。疲倦了，就伏在桌子上歇一会儿，醒来后又捧起了书本。有一次，孙中山发现自己吃饭的钱快用完了，一些在伦敦的中国留学生知道后就凑了些钱给他。隔了几天，留学生们去看他，一推门就看见满桌都是书。有人问他：“上次给你吃饭的钱大概都花在买书上了吧？”孙中山笑着点点头说：“是的，不过还留着一点儿，已经够吃饭了。”于是，大家都称孙中山是“读书胜过吃饭的人”。（1）请给第1自然段中缺标点的地方加上标点符号。他说______ 我一生的嗜好______ 除了革命之外______ 就是爱读书______ 我一天不读书______ 便不能生活______ （2）联系上下文解释下列词语。嗜好：______流亡：______ （3）短文写______ 先生的一些琐事。他一生的嗜好，一是______ ，二是______。（4）人们为什么称孙中山先生为“读书胜过吃饭的人”？（5）作者给孙中山先生一个怎样崇高的称呼？ 2. 写出在下面句子中的作用。 A．表示内容省略B．表示说话断断续续C．表示话没有说完 ①小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。______ ②不，你们吃吧。你们一定要走出草地!见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得…… ______ ③不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……______

小学六年级语文下册标点符号专项全能训练

小学六年级语文下册标点符号专项全能训练 1. 阅读下文，回答问题 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由_______成_______与_______功_______两个字组成的_______成是功的积累_______叫做_______功到自然成_______ 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。一滴水从檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 _______成功很容易，无需奋斗就能达到的话，_______成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，_______成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有<史记》的诞生。在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以_______坐着羡慕别人“成”，_______站起来积累自己的“功”。须知，任何朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉。成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。（1）给第一小节的空格处加上标点。殊不知成功是由______成______与______功______两个字组成的______成是功的积累______叫做______功到自然成______ （2）在文中横线上填上关联词。 ①______成功很容易，无需奋斗就能达到的话，______成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，______成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ ②在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以______坐着羡慕别人“成”，______站起来积累自己的“功”。（3）联系上下文解释下面的词语。 ①捷径：______ ②笔耕不息：______ （4）写出下列词语的反义词。坚硬______ 自私______ 坚持不懈______ （5）根据文章内容填空。成和功有着密切的关系，成是功的______，功是成______。成功对于懒汉来