【新版】人教版八年级美术下册《移步换景_别有洞天——中国古典园林欣赏》教案【名校精品】

(此文档为word格式,下载后可以任意修改,直接打

印使用!)

《移步换景别有洞天——中国古典园林欣赏》教学设计学习目标:

1.通过情境体验、欣赏比较,让学生了解中国园林的形成原因及发展过程。感受中国园林可游可居的特点。

2.通过欣赏,让学生感受中国古典园林中建筑、植被和水的造型特点,并能绘制园林一角或全景的草图。

3.培养学生珍惜世界文化遗产与民族艺术的情感。

教学重、难点:

重点:通过对比、观察,引导学生发现中国古典园林的形成原因、发展过程和造园特点。

难点:通过简单的描绘园林一角体会中国古典园林的布局美,以及可游可居的特征。

课前准备:

准备:园林局部特写照片、整体照片。

准备:炭笔、彩色画纸。

教学过程:

一、情境导入,唤起回忆

1.模拟“曲径”,进行体验。

(1)请一名同学从教室后门走到前面。

(2)铺设一条“曲径”,这条路和刚才那条有什么不同?(弯曲)

(3)再请这名同学沿着老师铺设的弯曲路线走一走。

(4)说说走时前后有什么变化?(时间延长了,每转一次弯,看到的人和物都不一样。)

2.你走过这样的路吗?在哪里走过?(小区、公园等)

3.下面,我们就沿着这样的小路,一起来游览一座经典的中国园林。

(1)播放“拙政园”视频。学生欣赏。

(2)如果这时下雨了,我们还能继续游玩吗?可以在哪里玩?(亭子、长廊等)

(3)提问:说说拙政园给你的第一印象。

(4)你记住了园里的什么?在纸片上写下来。教师将纸片放在黑板上。

(5)知道我们游览的这座园林的名字吗?它是苏州的拙政园,拙政园始建于明代,是我国私家园林的代表。今天,我们就从拙政园开始,一起来了解美丽的园林。

(6)出示课题。

二、探访园林,感受特征

1.现在,我国的古典园林都是开放的旅游景点。其实,在古时候,园林是家宅的一部分,人们在这里生活。大人在这里会客、聊天、小憩,孩子在这里嬉戏、玩耍。园林的主人在设计园林时,都经过了精心的思考,会和当时的大文学家、画家一起商讨园林的布局。园子里的山石水池、亭台楼阁、花草树木,都是极有讲究的。(出示

狮子林全景图)可以说中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品。(板书:建筑、山水、花木)

2.下面,我班同学将分为三组,深入园林中去仔细观察研究。一组负责亭台楼阁、一组负责山石水池,一组负责花草树木。发现研究主体的造型特点,在园林布局里的作用以及给人带来的美感。

3.汇报交流结果:中西园林对比欣赏。

(1)建筑。

(出示建筑图片配文字)

园子里的建筑讲究高低错落,亭台楼阁巧妙安排,变化多端。花间隐榭,水边安亭,长廊云墙,曲桥漏窗构成各种画面,使空间增大、层次分明。多为曲线造型,因此,游过中国园林的人常说,花园虽小,游来却曲折有致。

园子里的围墙不高,为的就是将墙外的景物借进园中,增加园里景色的层次。

让园中的游览者仰视、俯视都有景。墙上的花窗、又有什么作用呢?

现在想想,刚才我们走的“曲径”有什么作用呢?园中的曲桥、曲径、曲廊左

右都有景,随着小桥、小路、走廊曲折一下,使参观者左顾右盼有景,信步其间,使距离延长,趣味加深。小路曲折,再加上拱门的烘托,更有曲径通幽的感觉。

感觉:小巧、雅致。

(2)山水。

我国的古典园林妙在含蓄,一山一石耐人寻味。园林中的假山虽是人工堆砌,

却给攀登者“身在山间”的感觉。“立峰”,就是单独欣赏的石头。这些石头的姿态可以“入画”,才能与园林相配。

(出示颐和园图片)不仅可以在园内造山石之景,还可以“借景”。颐和园的主要组成部分是昆明湖与万寿山,但是当我们在游玩的时候,近处的玉泉山和较远的西山仿佛也都被纳入园中。

感觉:人工雕琢,模拟自然。

(3)花木。

树木栽植,不仅为了绿化,更要具有“画意”,讲究树木的姿态,高树与低树俯仰生姿。园里古老的藤萝和盘区嶙峋的枝干,就是一幅好画。

(4)小结:通过前面的欣赏比较,说说中国古典园林的总体特征和西方古典园林的总体特征。

教师小结:中国古典园林虽是人工建造,却像自然天成,通过建筑、山水、花木的巧妙搭配,产生移步换景,充满画意诗情的效果,引用叶圣陶先生的一段话——设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美、伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。中国古典园林可游可居,追求素雅、宁静,表现中国文人亲近自然的追求。

三、表现园林

1.学生作业:画出你最欣赏的园林一角,体现中国古典园林或西方古典园林的特点。画出园林高低错落、疏密有致的特点。

2.点评作业:是否体现出相关园林特点;是否利用线条的粗细、深浅不同画出了建筑、树木、山水的坚硬、柔和与疏密的特点了。

3.(出示世界文化遗产标志)我们经常会听到“世界文化遗产”这几个字,这就是世界文化遗产标志。而我们今天所研究的中西方古典园林都被联合国教科

文组织列入世界文化遗产,这说明,这些园林有文化的积淀和深厚的底蕴,是人类文化的宝贵财富。中国园林可追溯到远古时代的昆仑山瑶池玄圃、东海神山仙岛的古老神话传说。

四、作业要求

这是一节欣赏课,因此学生在欣赏过后,用铅笔或炭笔在16K作业纸上描绘园林一角,感受中西式园林的造园特点。感兴趣的同学可以在课后以园林为主题进行创作。