学生数学思维能力的培养

学生数学思维能力的培养

[摘要] 数学教学与思维密切相关,数学能力具有和一般能力不同的特性。因此,发展数学思维能力是数学教学的重要任务。我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还有深入研究数学科学,数学活动和数学思维的特点,寻求数

学教学的规律,培养学生的数学思维能力。

[关键词] 数学教学判断能力创新

数学教学是一门艺术,只有把握好这门艺术,才能发掘造就、和谐现代化人格的教化功能。但是,传统的应试教育主要是:以传授知识为主体,以应付考试为动力,重书面文化、重拔尖升学,以分数定高低,忽视了数学思维的教育,忽视了能力的培养,以致形成了高分低能的现象。而当代教育理念,主要是面向大多数学生,以提高全体学生素质为目标,充分发挥数学自身的魅力及教化功能,着重培养

人的思维能力和发展创造力。当然,素质教育也不排斥传授知识、不排斥拔尖升学考试,而是更加注重知识,注重教学思想和方法,注重学生思维能力的培养。那么,在数学教学中,如何培养学生的数学思维能力呢?

一、培养学生仔细观察、归纳概括的能力

归纳概括能力是数学思维能力的核心。它具体表现为:发现在普遍现象中存在着差异的能力,在各类现象间建立联系的能力,分离

出问题的核心和实质的能力,从非本质的细节中使自己摆脱出来的能力,把本质的和和非本质的东西区分开来的能力,善于把具体问