《善待你所在的单位》读后感(优秀篇)

《善待你所在的单位》读后感(优秀篇)
《善待你所在的单位》读后感(优秀篇)

《善待你所在的单位》读后感(优秀篇)《善待你所在的单位》读后感一说起一些单位工作轻闲、俸禄优厚,我们常常抱怨自己挣的太少待遇太低,抱怨起早贪黑工作压力太大,抱怨学苗太差太不聪明跟人家学校没法比,……总之一句话,我们单位不好,教学成绩差与我没多大关系。进而在工作上态度消极、不思进取,得过且过、应付差事,患得患失、无所作为。读了《善待你所在的单位》这篇文章,给人以醍醐灌顶、豁然开朗之感。我深深地认识到,作为一中教师,我们的荣辱成败、酸甜苦辣都与一中的发展息息相关。一中是我们提升身价的增值器,是我们安身立命的客栈,是我们在家庭和社会上的发言权。我们依靠一中取得收入建设美好家庭,依靠一中的发展和成绩赢得社会的尊重实现自身的价值。离开一中这个显示我们存在价值的舞台,我们在社会上什么都不是,什么都没有。因此,兴隆一中是我们的衣食之源、生存之本,我们不能忘本,必须热爱一中。

热爱一中首先要有强烈的归属感。只有一中发展了,成绩上去了,我们把一中办成了兴隆人民满意的学校,我们一中人才能在社会上挺直腰杆。因此,要树立“以校为家”的理念和“校兴我荣、校衰我耻”的思想,坚信我们为一中工作就是为自己工作,对一中负责就是对自己负责。必须热爱本职工作,高度珍惜自己拥有的工作而不是推诿工作,对于

从事的教育教学工作不要看成是负担,而要当作自己的天职,是自己施展聪明才智的舞台,是实现自己人生价值的平台,一定要竭尽全力做实做好。做好本职工作就要正确对待工作、善待工作,各司其职、人尽其责,要遵守工作纪律,耐得住寂寞、坐得住办公室、沉得下心来。要少一些埋怨,多想想在现实基础上如何把工作做得更好更有效果,埋怨学苗差不如认真备会课或者给一个学生辅导,埋怨学风不好不如自觉行动起来加强学生管理,埋怨领导不体谅不如用实际行动证明自己在单位很重要。我们从大学毕业到退休那么多年的时间要在单位度过,要在工作中度过,如果不能善待单位、善待自己的工作,不能从教育教学工作中找到快乐,总认为单位亏欠自己,却从来不想想自己对单位奉献了什么,那么我们的人生将是痛苦和可悲的,唐渊先生提出了“善待工作就是善待自己”这个命题是非常有道理的。

热爱一中必须发扬奉献精神。只要有利于一中的发展,我们就应该全力以赴、尽职尽责。要兢兢业业、踏踏实实地做好自己的本职工作,为一中的发展贡献自己的力量。有损一中发展的话不说,不利于一中发展的事不做。日本松下公司创始人松下幸之助曾经说过这样一段话:“如果你有智慧,请你拿出你的智慧;如果你缺乏智慧,请你拿出你的汗水;如果你缺少智慧,又不愿意付出汗水,那么请你离开单位”。松下的话再明白不过地诠释了我们个人与单位的关系。善待

单位、善待工作,具体到我们教师,我想应该做好以下几个方面。一是爱学生,把学生看成是国家的未来,是需要我们用心雕琢的璞玉。我们要谨慎小心地关注并帮助他们成长,让班会、晨会成为学生奔驰的“加油站”,让谈心成为学生滋养心灵的鸡汤,让“比学赶帮超”成为学生愉快竞技、健康成长的乐园。生活上无微不至地关心,思想上诲人不倦地引领,学习上耐心细致地帮助,让每一个学生都在我们的帮助下健康地成长为国家的栋梁;二是沉下心来,精细化抓好备讲辅练考几大教学环节,提高教学实效。备课是基础,除了真正落实学校的“三次备课”要求外,要重点从目标、学情、教法等几个方面精心准备。讲是上课,是教学的主渠道,过程设计很重要,应做到精讲多练、释疑启智、恰到好处。辅导要有针对性和目的性,科学安排辅导的内容与方式,保证辅导的实效性。练是巩固知识、培养能力的必由之路,要精心选题,科学训练,特别要关注学生错题的过关训练。考是效果的检测,反过来让我们了解学情,了解前一段教学的效果,为下一段教学选择提供依据,所以考要关注有效性。三是研究高考、关注信息、深化课改。研究课标、考纲和考题,是把握教学方向的大问题,必须做好。关注高考信息、课改信息和不断更新的教育教学理论信息,不让自己在教育教学中落伍时代。潜心课改、推进素质教育是每位教育工作者桌面上回避不掉的课题。

热爱一中要讲团结。团结也是生产力,更是一种优秀的单位文化,团结则学校兴旺发展,内斗则学校衰落后退。影响团结的因素很多,如不同年龄段的教师之间的文人相轻,老教师说青年人不踏实,青年人说老教师太古板。其实老年人有老年人的优势,青年人有青年人的长处,比如老教师教学经验丰富,年轻人则精力充沛,万万不可相互轻视,而应该相互学习、取长补短、共同提高。能否正确对待荣誉和利益也是影响团结的重要因素之一。教学成绩的取得是多方面因素合力作用的结果,绝非一人之功可及,所以要正确看待自己在团队中的作用,绝不要过分夸大,说到功劳都是自己的,说到问题都是别人的,这不是正确的态度。对于学校给予的荣誉,得到了,是学校和同事们对自己工作的认可与肯定,绝不是自己已经尽善尽美;得不到时,说明自己工作中可能存在这样那样的问题,不要为此而耿耿于怀。为了荣誉和利益费尽心机,本身就说明了问题。如果为了得不到荣誉和利益而生气,于工作、于自己身体都没有任何益处,有时甚至会影响团结,损人不利己,这样的事为什么还要做呢?

总之,善待单位、团结同事、扎实而有成效地工作,为单位的发展贡献自己的力量,这是我学习《善待你所在的单位》这篇文章最深切的体会。

《善待你所在的单位》读后感二近来,好友推荐了一篇哲理性经典文章《善待你所在的单位》。全文无华丽的

辞藻,却令人久久回味;无声嘶力竭的呐喊,却字字震撼人心;无长篇大论的说教,却句句引人共鸣。读之,不由自主的联系起自己的工作单位。

如果将单位比做一条船,满载大家的全部期望,那么我们大家就要同舟共济、齐心协力才能到达胜利的彼岸。作为单位的一份子,无论处在何种岗位,都应将主人翁的意识溶于血液、铭记于心。在工作中充分弘扬正能量,与单位肝胆相照,荣辱与共。只要单位各位同仁尽心竭力谋求单位的发展,那么单位锦绣前程的最终收益者会是我们每个人。

善待单位,让工作充满阳光

善待单位是一种心境,它能让我们乐于面对工作中每个阶段面临的各种境遇;善待单位是一种素养,能让我们在与人交往过程中能更好的影响身边的人;善待单位是一种良药,能在我们的工作中催生更多美好的回忆;善待单位更是一种境界,只有真正怀着善待单位之心的人才能体会到工作的美好。

一个人工作的进步,离不开同事、朋友的帮助,在社会化大生产的今天,个人的力量越发显得渺小,缺少了同事的鼎立协助,我们将在工作中碌碌无为、一事无成。一个人工作的进步,离不开领导的关心,如果没有领导的赏识和鼓励,我们即使是“千里马”也会无人知晓。一个人工作的进步,最主要的是离不开单位,没有单位,我们就得不到优越的工

作环境和良好的发展机会。因此在日常工作中,我们要常怀善待之心,并把这种善待的意识内化成自己的一种行为。对单位、对领导要多一些感激,对同事多一些理解和包容,善待他们,我们就会觉得工作和生活是那么的美好。

善待单位是一种高尚的人格。我们要感谢单位给予的压力,因为没有压力就没有动力。单位给某一个人或者是某一个群体压力,那是信任、那是关照、那是给予成功、成才、成长的机会。工作中时常有人高叫“压力山大”,殊不知那是单位给予的一种认可吗?正因为单位觉得你或者你们有能力才将压力给予的。我们要感谢单位给予的批评,因为批评可以带来更多的“激励”。殊不知被单位批评的人就是单位在乎的人,如果不在乎,批评你干啥?批评你说明你还有成长的机会。我们知道知错能改善莫大焉,不要一被单位批评或者处理了就自暴自弃。时常有人说:看,我又被单位批评或者处理了,怎么老是我!其实,真正被单位批评的人说明单位还在关注着你爱护着你,如果单位真的对你不管不问,那你才是真正的危险了。

善待单位,能使我们的工作充满阳光。有这样心境的人,就会慢慢发现自己就会变得更谦和、可敬和高尚,能使自己更加热爱生活、热爱自己的工作岗位,使我们不再是为了金钱、为了名誉、为了地位而被动地工作,而是自动自发地工作。只有这样,我们才能享受生活、享受工作,渴望为单位

努力工作。

善待单位,让敬业成为常态

善待单位,就是发自内心的感恩单位;善待单位,就是毫不犹豫的主动付出;善待单位,就是不折不扣的完成任务;善待单位,就是让敬业成为常态!

我们知道,敬业就是敬重自己的工作,把工作当成自己的事情,具体表现为忠于职守、尽职尽责、一丝不苟、全心全意、善始善终等职业道德,其中糅合了一种使命感和责任感,它使我们对自己所从事的职业怀着一份热爱、珍惜和敬重的心情,并心甘情愿地为之付出和奉献。

其实善待单位,就是要踏实做好本职工作。因为人的能力和潜能只有在不断的工作中才能发挥出来,人的成就只能从工作中才能取得,人的梦想只能从工作中得以实现。每个人都希望能从事自己喜欢的工作,但是现实生活中能如愿的却很少。但是一旦走上工作岗位,我想踏实做好工作是第一位的,不论是否喜欢。现实中,有许多人总是抱怨自己的岗位不好,没有他人的好,要求单位给予换岗。那真的换岗,你就能做的好?在单位提出这个问题的时候,许多人又不敢给予肯定的回答。那你还有什么好抱怨的呢,自己的本职工作都做不好,你就确信你一定能做好其他岗位的工作?如果你真的是金子,不用你抱怨,单位能看的到。

善待单位,就是要勤奋做精本职工作。社会不断发展,

知识不断更新,学习是永恒的主题。许多岗位是相同的,但是不同时期对岗位的要求是不同的,因此,只有勤奋学习、不断总结才能适应工作的需要,才能做精本职工作。面对广电网络日新月异的发展变化,就必须不断地更新知识,在实践中锻炼才干,从而推动自己工作的良好发展。

善待单位,让肩上扛好责任

善待单位,我们主动扛起工作的责任,自己的工作自然而然变得愈加灿烂;我们的前景,因为懂得善待单位,而变得充满希望;我们的人生,因为有了这一切的一切,而变得更加辉煌!这一切,都需要把责任扛在自己的肩上!

善待单位,就要把责任作为一种坚定的信念。任何人都希望实现自己的人生价值,要把这种意愿变成现实,尽职尽责地对待工作中的每一件事非常重要。履行职责的过程中是否具有强烈的责任心,对待工作的态度会截然不同。有责任感的人,就会自然而然地去遵守规章制度,自觉地努力做好本职工作,在工作的过程中不但丝毫没有怨言,而且还充满着自豪和荣耀。没有责任担当的人,我想任何单位都不会喜欢。当一项工作需要某人担当责任的时候,总是找各种理由来搪塞敷衍的人,这种人要不得。这种人也说不上是善待单位,当一个人总是说这个是他人的事,自己一点担当也没有的时候,没有单位会善待这样的员工。

对于每个人而言,只有选择责任、承担责任、坚守责任,

才能真正成为对社会有用的人!对于一名广电员工来说,只有勇于把责任挑在肩上,才能做一名对广电网络发展有用之人。

最后借用一句话与大家共勉——“不抛弃忠诚,不放弃责任,不忘记感恩,不丢掉敬业”。且行且珍惜!

(完整word版)7个习惯教出优秀学生读后感

读后感 记得去年的现在我刚成为一名老师,即将踏上讲台的我充满了紧张与兴奋,转眼间一年的光景过去了。在这一年里,我经历了很多,从最最开始的如何上课,如何管理班里,慢慢的变成思考怎样能把课上的更好,怎么能把班级管理的更好......这个过程的转变使我开始觉得,要想成为一名优秀的老师是一件多么不容易的事情,贵在坚持思考,难怪很多人刚进入教师队伍时都是豪情壮志,最后去随波逐流,沦为平庸,能成为优秀的老师又有多少呢?为了提高自己,我利用假期潜心专研优秀教育家的教育心得,颇受启发,让我有信心在接下来的教书生涯中取得成功。 陶行知先生说:“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。他认为,“我们在学校里受教育,目的在养成习惯,增强能力。”良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件,是健全人格形成的基础。 《7个习惯教出优秀学生》是史蒂芬.柯维的著作。史蒂芬.柯维是美国学界的“思想巨匠”,入选“影响美国历史进程的25位人物”,被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”。书中介绍了成功青少年所公共拥有的七个习惯,一是积极主动,个人愿景的原则二、以终为始,自我领导的原则三、要事第一,自我管理的原则四、双赢思维,人际领导的原则五、知己解彼,移情沟通的原则六、综合综效,创造性合作的原则七、不断更新,平衡的自我更新的原则。读完这本书,我领悟到:我们总是渴望自己做一个成功的人,但是常常事与愿违,是努力付出的不够多,可能是我们的方法有误,抑或是我们的方法有用,但是收效甚微,于是乎,我开始思考,究竟怎样才能取得成功,其实很简单,只要我们做好了上述的七个习惯,我们就可以成为优秀,这七个习惯相辅相成,缺一不可,我们应该在今后的工作与生活中,心中牢记这七个习惯,逐步养成这七个习惯,那么成功也就离我们不远了。 《给教师的建议》是中国教师吴俊伟的著作,该书也使我感受颇深。有人说,读一本好书,就是同许多高尚的人说话。这本说把这句话说到了极点。读着此书,犹如乘坐一条小船,将你载向知识的海洋,又犹如一把万能的钥匙,为你开启未知的门窗。读完后,我深深理解“教师是我们的第一身份”,“教师既是教育者,又是研究者,不仅要研究教材、研究教法、研究学生,更要研究自己”,“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。我深深感受“教育需要爱心、耐心,更需要科学的支撑”,“教师要以心灵润泽心灵,以智慧启迪智慧,以感动赢得感动,以善良影响善良”,“特别是面对犯错误的学生,我们教师要维护学生的话语权,一定要理智、冷静,要多一分理解,多一分宽容,多一份倾听”。就这样,我一篇一篇阅读着他的书,一个教育者优雅的气质、平和的语言、深沉的思想和开阔的视野跃然纸上,深深地吸引着我。我仿佛在欣赏着一个优秀教育者的教育之思、教育之行和他的教育之梦,在聆听一个优秀教育者充满智慧和教育经验的建议。我不禁想起苏联著名教育家苏霍姆林斯基,想起他那影响千万中国教师、影响中国教育的《给教师的建议》,吴俊伟就是我们中国的“苏霍姆林斯基”。在看完《给教师的建议》后,让我获益良多,使我不时地反思自己,鼓励自己。使我体会到,静气才能平心,心一平,生活会是另外一番景致,工作也会是另外一番景致。静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的是你自己。是呀,作为年轻教师,有的是满腔的热情和把事情做好的信念,但是要把工作做好做精,的确需要静,读几本好书,参照比较总结一下自己的不足,细细品位与学生在一起的

善待你所在的单位

善待你所在的单位 你不种地,但你有吃有喝;你不织布,但你衣着华丽;你不造车,但你以车代步;你不盖楼,但你家居安泰,你不是神仙,但许多人尊重你;你没有才华,但你仍然能够参与社会;你相貌平平,但你的爱人喜欢你;你能力一般,但你的儿女崇拜你。这是为什么呢?你是依靠什么去和他们进行交换?你是依靠什么获得你需要的生活物品?你是依靠什么赢得社会的尊重?——那就是单位。 如果你是小草,单位就是你的地。如果你是小鸟,单位就是你的天空。如果你是一条鱼,单位就是你的大海。如果你是一只狼,单位就是你跃马驰骋的战场。家庭离不了你,但你离不了单位。 没有单位,你,什么也不是。 单位是你和社会之间和他人之间,进行交换的桥梁。单位是你显示自己存在的舞台。单位是你美好家庭的后台。单位是你的竞技场、练兵站、美容室、大学校!单位是你提升身价的增值器,单位是你安身立命的客栈,单位是你和你的另一半对峙的有力武器,单位是你在家庭和社会上的发言权。 在单位要学会珍惜。

一是珍惜工作。工作就是职责,职责就是担当,担当就是价值。感谢那些让你独挡一面的人,感谢那些给你压担子的人,感谢给你平台的人。因为那是机会,那是信任,那是平台,那是发言权。 二是珍惜关系。单位的各种关系一定要珍惜,宁可自己受委屈也尽量不争高低。一个人只有能够处理好和自己有工作关系的关系才叫能力。没有工作关系的关系,只是吃吃喝喝、玩玩耍耍,那不属于单位关系。 三是珍惜已有的。在单位你已经拥有的,一定要珍惜。也许时间久了,你会感到厌烦。但那只是你的心理出了问题。要学会及时调整自己,使自己在枯燥无味的工作面前,有一种常新的感觉和姿势。你已经拥有的,一旦丧失,你就会知道他的价值。也许那个权力很小,但你知道吗?那是无数的先烈用生命和鲜血换来的执政权,而今天你就拥有了一份。你不珍惜,你会后悔一辈子的。权力即使很小,也会有人尊重,也会有人羡慕的。 在单位最忌讳三点。 一是把工作推给别人。工作是你的职责,也是你的权力,也是你的义务,更是你立足单位的基础。把属于自己的工作推给别人,不是聪明,而是愚蠢,除非你的能力太小了,不能胜任它。推诿工作是一种逃避,是一种不负责任,更是一种无能,他会让别人从内心深处瞧不起你。 二是愚弄他人。愚弄别人是一种真正的愚蠢,是对自己的

《善待你所在的单位》读后感9篇

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在认真阅读了《请善待你所在的单位》一文后,我受益良多,整篇文章总揽全局,又细致入微,从单位对每个人的重要性和单位存在的现实问题说起,又给人醍醐灌顶、豁然开朗之感。单位的工作业绩总是偏向于踏踏实实的工作者,单位乃是给每个热爱工作的人一个平台,一种快乐,一个细节,也是一份爱。我要珍惜我所在的单位,努力工作,严格要求自己,认真学习,和同事友好相处密切配合,积极参加各种活动。按时按质按量完成单位交给的每项工作任务。在单位工作的同时,我也收获了与同事合作的快乐,任务完成后的满足和个人生活的保障。 《请善待你所在的单位》一文所提到的三个珍惜,使我深刻领会到它的内在含义。我是一名幼师,在选择这份职业之前我是犹豫的,我担心自己无法胜任这份职业,可是工作时间久了却发现,和这些天真无邪的孩子们在一起是真心的感到快乐,也会让我自己变得简单,我也见证了我的单位从几个小平房变成现在标准化的幼儿园的辉煌,乡镇上的孩子也能和城里的孩子一样享受到先进的教学设施,所以这是我们需要珍惜的,珍惜现在良好的条件,努力做好自己的工作,对得起自己的良心。单位创造了好的教学条件给我们,那我们就应该好好的珍惜这份来之不易的工作,所以在以后的工作中我要努力,善待孩子,善待同事,善待我所在的单位,心存感激! 《善待你所在的单位》读后感篇2 对于今天来说,善待所在的单

从优秀到卓越读书心得

《从优秀到卓越》读书心得 信息管理与信息系统2015-1班孙艺晖2015213456 《从优秀到卓越》是一本非常有名的管理学书籍,当我去搜索管理类书籍排行榜的时候,这本书的名字便赫然出现在我眼前,通过浏览内容简介,我对这本书产生了兴趣。 刚看完《从优秀到卓越》的第一章,便激起了我的强烈共鸣,想起以前的老师对我们是说过,“你是一个优秀的学生,老师希望你能更好,不断进步,追求卓越”。当时我只觉得这是老师对我们的鼓励,希望通过这样的话语去激励我们,其实,我并没有理解“卓越”这一个词的含义,而如今再读到这本书就有了不一样的感受。 本书是超级畅销书《基业长青》的作者柯林斯的又一力作,它描绘了优秀 公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。《基业长青》揭示了公司保持卓越的秘诀,但书中提到的公司自始至终都出类拔萃。对于那些业绩平平的公司,如何才能实现从优秀到卓越的跨越呢?是不是卓越的企业都有所谓的特殊“卓越气质”?发展的瓶颈是不是真的难以突破? 针对这一问题,柯林斯和他的研究小组历时5年,阅读并系统整理了6000篇文章,记录了2000多页的专访内容,创建了3.84亿字节的电脑数据,收集了28家公司过去50年,甚至更早的所有文章,进行了大范围的定性和定量分析,得出了如何使公司从优秀到卓越的令人惊异而振奋的答案。

柯林斯发现,公司从优秀到卓越,跟从事的行业是否在潮流之中没有关系,事实上,即使是一个从事传统行业的企业,即使它最初默默无闻,它也可能卓越。柯林斯提出了一整套观点,“只要采纳并认真贯彻,几乎所有的公司都能极大改善自己的经营状况,甚至可能成为卓越公司”。 在5年时间里,柯林斯和他强有力的研究团队进行了一项规模巨大的研究,对1965年以来《财富》杂志历年500强排名中的每一家公司(共1400多家)进行了研究。研究结果令人震惊--只有11家公司实现了从优秀业绩到卓越业绩的跨越,包括吉列、金百利-克拉克、富国银行、菲利普·莫里斯等公司,它们在15年的时间里,公司的平均累积股票收益是大盘股指的6.9倍,也就是说,如果你在1965年向这些公司中的一家共同基金投资1美元,到2000年,这只股票的收益将增长471倍,而市场上一般的股票基金只增长56倍。这些实现跨越的公司在什么方面比那些公司中的巨星,如英特尔、可口可乐等企业表现得还要优异? 柯林斯将这11家公司与那些实现跨越但并不能持久的公司和未能实现跨越的公司进行对照,分析实现这一跨越的内在机制。因为从优秀到卓越的答案"不受时间、地域的限制,普遍适用于任何机构。" 作者具体围绕训练有素的人、训练有素的思想、训练有素的行为三方面展开分析。他并没有当事人的理性来看待这件事情,而是以数据事实说话。柯林斯为我们拨开迷雾:那些业绩卓越的公司之所以卓越,并不是因为“他们比常人更聪明、更有魅力、更有创作力和更高

优秀是教出来的读后感

优秀是教出来的读后感 优秀是教出来的读后感(一) 最近有幸读了《优秀是教出来的》这本书,初看题目总觉得是位教育学者在那说些教育大道理,大有站着说话不腰疼的感觉,再看作者罗恩。克拉克:美国北卡罗来纳州人,1995年起执教,28岁时获2001年年度迪斯尼美国优秀教师奖,没想到写这本书的作者和我们一样是一线的教师,这不禁使我增加了兴趣,认真阅读了此书,作者从自己多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面。他告诉我们学校无小事,事事皆教育,这本书中一个个鲜活的实例让我感到:优秀是教出来的,教育的成败最主要的就是是否重视细节。因为作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节,在对孩子严格施教同时,又用爱心和热忱赢得他们的爱戴和尊敬。 书中的每一个内容其实都是在谈要重视细节,这样才能体现尊重,不仅只要求到了待人接物,“开开心心收礼物”当收到礼物无论喜欢与否都要欣然接爱,以免使送礼人情感受伤。让学生学习为人处事,这也许就是教育的真谛,

这也是我们很多老师孜孜不倦所追求的。其实也就是要求我们在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子,并了解孩子的内心世界,让孩子从生活中学习,从鼓励中学会自信、从宽容从学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善。而不是像有些家长动不动就居高临下地训斥孩子:“你怎么搞的,连这都不会?”“怎么考成这样”、“该干什么干什么去!”注重细节的教育能使我们和孩子时间相互尊重、相互欣赏。 读这本书,我觉得,克拉克先生最大的成功之处不仅在于55个细节的多,细节对孩子全方面的关注,而且更应该是他脚踏实地,一步一步,一个点一件事的做起,如果没有从第一个细节开始的小小规矩,那就不可能最后的顺理成章。如果没有从说话、鼓掌、问候、谢谢这样小小细节开始,就不可能实现看电影时别说话,解决纠纷要冷静等令我们头痛的症结。给了学生规矩,并不一定能真正实现,如果没有克拉克先生克服一切阻力,孜孜不倦的坚持,尽管再不情愿也坚持,尽管再困难也坚持,甚至为了学生改变自己的不良

请善待你所在的单位读后感007

《请善待你所在的单位》读后感 读完这篇文章之后感悟很深,有些问题一直存在,只是我们一直没有静下心来思考。我们会经常抱怨工作中的不顺心的事,然而我们有多少时候会对实际发生的问题站在自身切身利益的角度去积极解决。单位是一个大集体,他让我们在社会生存不再是单打独斗,而是达到一个扬长避短的作用,形成一个有竞争力的团队。 单位是员工的生存平台。它给了我们工作的机会和生存空间。工作是我们获取经济收入的主要来源,它为我们提供了物质生活基础。试想,如果没有就业机会,没有工作岗位,没有经济来源,没有工资和福利待遇,我们的生活会变成什么样子?一个人一旦离开了单位,离开了工作岗位,恐怕连生存都会成问题,更谈不上自己的鸿鹄之志、远大抱负。因此,我们要懂得感恩,用实际行动努力工作回报单位。以自己的聪明才智、勤奋付出、良好心态、优异业绩共同支撑我们赖以生存的发展平台,同心协力维护企业信誉,规避各类风险,拓宽市场份额,提升企业实力,确保这个平台的良好运转,否则,唇亡齿寒,企业衰竭之日,就是我们待业之时。 单位更是员工的发展平台。它为我们提供了展示才华、锻炼能力、发挥潜力的机会,让我们有广阔的空间实现人生抱负,成就个人价值。任何人脱离了这个平台,就如同演员失去了舞台和角色,尽管你有一定的实力和基础,终究难以施展自己的智慧与才华。作为单位员工,我们要常怀感恩之心,常思饮水之源,勤奋工作,积极进取,争创佳

绩,努力维护发展建设好企业这个平台,只有这样,才是对感恩单位、成就自我的最好诠释。 单位是平台,学会感恩才会有前进的动力源泉。俗语说得好“大河无水小河干,大河有水小河满”。企业是员工求生存、谋发展的生命之河,只要企业这条生生不息的大河波澜壮阔,奔腾向前,才会永久滋润依附在它周边的千万细流,而这前赴后继的娟娟细流,正是我们为之奋斗的广大员工。企业不但提供给我们一个平台,而且以它那博大的胸怀接纳和包容了我们广大员工。我们所从事的工作岗位,就是企业送个每位员工最珍贵的礼物。在汶川大地震中,最感人的教师谭千秋,在灾难来临危急时刻,他以出色的行动,用自己的生命挽救了自己的学生。他曾这样说过“生命本来是一趟没有意义的路程,但是工作让生命变得有意义。把握好每一分钟认真工作,不虚度,不良费,这就是工作的意义,也是人生的意义!” 每当我们在各自的工作岗位疲于奔波,无暇休息的时候,你也许会觉得工作压力大,作息无规律,工作太累,周边环境不尽人意,生活质量不能尽善尽美,有时让人难以接受。也许你有理由厌倦和反感,但却没有理由借口抛弃工作。当一个人完成学业,长期待业在家,工作没有找落,你会深深羡慕有正常工作的上班族,会觉得能有一个自己的工作岗位就是人生莫大的幸福。作为单位员工,我们都有自己的工作岗位,是工作给了我们愉悦生活和物质保证,是工作增添了人们的生活乐趣,提升了人们的智力思维,历练了人们的生存经验,培养

从优秀到卓越读后感

从优秀到卓越读后感 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

从优秀到卓越读后感 近期我读了一本书,名字就是《从优秀到卓越》,这是一本能带给人思想以顿悟的书籍。作者对世界上众多大型公司进行了深入的研究,得出许多宝贵的财富,非常值得我们去不断理解与消化吸收,这本书明确的说明了优秀和卓越的本质区别,使我们认识和了解了从优秀到卓越的七个重要因素。 在我们身边很多人和公司企业,当做到优秀的时候,总会感觉到自己很好,我已经不错,已经超过了身边其他的人,我只要保持住就可以了,可是却有一部分人已经做到了卓越,他们觉得“其实还可以更好”。这也就是人们常说的“只有更好、没有最好”。这告诉我们仅做到优秀是不够的,应该追求卓越的突破性进展和长久的可持续发展。那么如何做到卓越呢?书上讲了七个重要的因素,我就谈谈其中两个我感悟比较深刻的两个因素: 一、优先组建优秀的管理团队 作者阐述了一个新颖的观念,那就是“先人后事”,即卓越公司的领导不是先决定做什么,而是设法得到合适的人才,强调人力不是最重要的财富,合适的人才是。这对于我们公司的现实指导意义就是优先组建优秀的管理团队。任何一家卓越的企业,其具有决定性意义的成功不是市场,不是技术,不是竞争,也不是产品,而是招聘并留住优秀的员工,就是所谓的“让合适的人上车”。我们水泥公司也是一样,车间员工差不多百来号人,他们各有个的性格特点和长处,我们就是要合理的用人,在他们的性格特点上去培养,合理安排在生产中的特殊工序、关键工序、普通工序中来。车间员工是一个大的团队,只有各尽其职发挥所长才能更好的控制工艺、更好的提高功效。人员调配和培养是一门学问,也是是我们集团各个公司需要好好考虑的重要环节。 二、飞轮效应 从优秀到卓越的飞跃绝对不是一蹴而就的。卓越的公司不是靠一次决定性的行动、一个伟大的计划、一个好运气。相反,需要靠我们不断地实践和突破创新。飞轮效应有两点启示:1、要有明确的公司战略,并在战略的指导下指挥所有的员工朝正确的方向用力,并持续用力,直至突破。2、累积到突破是

优秀是教出来的

《优秀是教出来的》 又名《教育的55个细节》 ——一位美国优秀教师的教学心得 想把令人头疼的“问题”孩子变成举止得体、品行高尚的人吗?你不妨跟获奖教师克拉克先生学两招。他从自已多年的教学经验中总结出了55个细节,涵盖了生活、学习的方方面面,小到餐桌礼仪,大到积极心态的培养,并针对这些细节提出了自已独特的教育方法。这些方法都简单易学,并且行之有效。有许多学生在他的教导之下改变了自已的人生,成了优秀学者、成功人士。作者将通过自已多年的教学心得告诉你,每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性,只要你善于引导和培养,“坏”学生也会变成有出息的好孩子。 作者:(美)罗恩.克拉克:美国北卡罗来纳州人,1995年起执教。他曾在美国很多问题学校任教,现为纽约哈莱姆学校(哈莱姆为纽约著名黑人住宅区)教师。自从赢得了2001年度迪斯尼美国优秀教师奖以来,罗恩.克拉克一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出,受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。 细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈;是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的。 细节2:用眼睛和他人沟通。有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。 细节3:向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了,或把某件事做得特别出色,我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间,还要确保两个手掌充分接触,以便掌声足够响亮。 细节4:尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候,要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说:“我同意某某的观点,同时我也感到……”“我不同意某某的看法,尽管她抓住了问题的核心,但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了,它让我意识到……” 细节5:无论成功还是失败,都不能挂在脸上。假如你赢了,或把事情做得挺漂亮,千万别吹牛;如果输了,也别把不高兴写在脸上。相反,你应该说:“这场比赛真过瘾,我还想接着跟你玩儿。”或说:“赛得不错!”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人,比如说:“你打得实在不怎么样,我根本就没好好和你比。”这样的话只能显示出你的虚弱。 细节6:与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方。与人交谈的过程中,如果别人问你一个问题,你就应该回问对方一个问题。如果有人问:“周末过得怎么样?”你应该先回答,然后再回问一句。下面做个示范。问:“周末过得怎么样?”答:“不错!我们全家逛商场去了。你

《优秀是教出来》读书心得

《优秀是教出来》读书心得 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 《优秀是教出来的》读书心得 拿到《优秀是教出来的》这本书,我就迫不及待地翻阅起来,觉得作者罗恩克拉克先生所描述的教育场景,所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关心、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好,完成作业不拖延等这些不都是我们老师平时经常强调的吗?书中没有长篇累牍的大道理,有的只是些微不足道的小细节。但是读后我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于一个老师来讲,《优秀是教出来的》确实是一本不可不读的好书,让我对教育又有了一层新的认知。作者抓住教育过程中容易被人们忽视的细节,既对孩子严格施教,又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。

克拉克老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上,而且更加注重培养孩子的良好习惯和教养。 作为成功的教育者,作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案,而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象,作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味,相反感觉作者所描述的就在我们身边,亲切自然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被人们忽略,而正是细节创造了奇迹,成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平时的一点一滴、一举一动中体现出尊重孩子、宽容孩子、赏识孩子,并了解孩子的内心世界,让孩子从生活中学习,从鼓励中学会自信、从宽容中学会耐心、从赞美中学会感激、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关心中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……

在日常的工作中,罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如:一个“问题”学生已经很多天没有交作业了,罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次总算联系到了,克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学生的家长,想得到这位家长的支持。没有想到的是这个家长听完了竟然说:“我孩子在家里也一向如此,你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他自己认识到了自己的这种和家长的交流方式有待改善,所以在另外一个学生犯错误的时候,他改变了策略。他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话,与第一个学生的处理方法不同的是他没有直接向这位家长“告状”,而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好,这位家长听了以后自然非常高兴,表示要老师对他的孩子一定继续严格要求,家长会极力配合。过了两天,克拉克再次拨通这位家长的电话,这一次向这位家长陈述了

请善待你所在的单位心得体会

请善待你所在的单位心得体会 读《善待你所在的单位》心得体会 今天读了几遍《善待你所在的单位》。这篇文章文笔朴实,循循 善诱,就像一名有思想的老者在与自己的后辈谈心。文章用通俗的语言、形象的比喻来阐述这样一个道理:善待你所在的单位。 单位就是我们的“家”。正如文中所说:“如果你是小草,单位 就是你的地。如果你是小鸟,单位就是你的天空。如果你是一条鱼,单位就是你的大海。如果你是一只狼,单位就是你跃马驰骋的战场。”我还想加上这样一句:“如果单位是一个家,你就是家庭的一名成员。” 对于“家”,你有爱,也可能有恨,你享受了家的温暖,也可能 感受到少许的委屈和不公。但我们能因此而离家出走吗?能因此而嫌弃这个家吗?答案是否定的。宋人留下的一句流传了数百年的不朽的:“儿不嫌母丑,狗不嫌家贫”,这句精典的饱含着哲理。 家,是生活的港湾,是人生的栖息地,人人都希望有一个温暖的家。正如一首歌所唱:“想要有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕。谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上流着眼泪,只能自己轻轻擦??”有多少人想寻找一个单位作为“避风港”而找不到,有多少人想寻求一个这样的“家”而年年参加考试

却名落孙山。他们总会唱“我想有一个家”,而总是难以有个“家”。而我们这些有“家”的人,为什么不能感受到“家”的温暖呢?我们需要“家”的温暖,需要“家”的呵护,而“家”呢?也需要每一个成员关心她、爱护她、维护她、发展她。单位垮了,解散了,“家”也就没有了,我们怎么办?正所谓:皮之不存,毛将焉附?所以文章说:“没有单位,你,什么也不是。” 我们要有感恩的心态。很多人,在得到了金钱、地位、名誉之后,在得到了在鲜花与掌声之后,却没有感到幸福,而是整天叫苦连天,口口声声说领导不理解他们,同事不理解他们,下属不理解他们,就连父母、妻子、孩子也不理解他们。这其实就是一个心态的问题。不是别人出了问题,而是自己出了问题,自己 的心态出了问题。主要原因是自己缺乏一种感恩的心态。有感恩心态,首先要学会珍惜,也就是文章中所说“珍惜工作”、“珍惜关系”、“珍惜已有的”。 工作来之不易,是我们生活和生存的保障,要珍惜,要“感谢那些让你独挡一面的人,感谢那些给你压担子的人,感谢那些给你补台的人。”

《从优秀到卓越》读后感

没有最好,只有更好 《从优秀到卓越》读后感 我们常听到这样一句:‘没有最好,只有更好’,我记得好像是一句广告词。但是,我记住了,以此勉励自己做更好的自己。当我读了《从优秀到卓越》这本书之后,顿时有了‘柳暗花明又一村的感觉’,浑身有了动力,知道了怎样去做,才能成就自己。 拿起这本书时,当我看到了这句话‘优秀是卓越的大敌’,就有了往下继续看的欲望。为什么优秀的公司还要迈向卓越?从优秀到卓越的意义是什么?如果想要实现这样的飞跃,到底该做些什么?再看此书第一部分内容,令我倍感困惑:优秀是卓越的大敌?难道优秀还有错?当我读完此书,顿时倒吸一口冷气,有多少优秀的企业因为优秀而消失在人们的眼界之外,而又有多少企业走在从优秀到陨灭的路上,徘徊不前。 为什么优秀是卓越的敌人?作者通过搜索、与什么相比、黑匣子之内、从千头万绪到理念明晰四个阶段进行详尽的分析和总结。从优秀通向卓越,中间就好像有一个黑匣子,只有打开这个黑匣子我们才能得知一切。作者就此专门组建了研究小组,对1965-1995年间在《财富》500强排行榜上的公司进行系统的搜索和筛选,选出11家实现跨越的公司,11家直接对照公司和6家未能保持卓越的间接对照公司,进行分析比对。同时,收集这28家公司过去50年的文章和对公司大多数主管进行的采访,从收购到经理人薪酬,从商业策略到公司

文化,从人员裁减到领导风格,进行定性和定量的分析。给出了如何从优秀实现到卓越的跨越。实现跨越必须有三个因素:训练有素的人、训练有素的思想、训练有素的行为。 一、训练有素的人 首先,人是作者最先提出的理念,即?第五级经理人?。第五级领导(Level 5 Leadership)有人说,柯林斯的工作就是一种特殊的考古学——让业绩辉煌但鲜为人知的公司和公司 领导人?出土?。他颠覆的是卓越公司和卓越领导人的神话。五年的潜心研究让他结识了一批很?土?的企业领导人。他发现,?从优秀到卓越?的公司的领导人是一批与商业媒体上叱咤风云的商界精英完全不同的人。第五级领导则尽可能与媒体和公众绝缘,总是以有利于股东和客户的利益为指向。柯林斯认为,这种类型的领导是最高级(?第五级?)的领导。其特点是个人谦卑与职业意志、外表的胆怯与深藏的雄心形成巨大的反差——?谦卑而执着,羞怯而无畏?。只有他们才能带领企业完成?从优秀到卓越?的转变,他们不是?卓越?的领导,而是?伟大?的领导。 其次是?先人后事?。?帕卡德定律?说:没有那家公司能在收入增长持续超出能找到足够合适的人员来实现这种增长所需的能力 的情况下,仍然能成为卓越公司。书中解释到:任何卓越公司的最终飞跃,靠的不是市场,不是技术,不是竞争,也不是产品,而是招聘并留住好的员工,是永远寻找最优秀的人。人力不是最重要的财富,

优秀是教出来的

《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》 细节1:回答大人的问话要有礼貌.回答大人的问话时,要用文明礼貌用语,如:是的,妈妈; 是的,阿姨……如果只是点头或用其他方式表达"是"或"不是",那是不可取的。 细节2:用眼睛和他人沟通。有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。 细节3:向表现出色的人表示祝贺。假如班里的某个孩子玩游戏赢了,或把某件事做得特别出色,我们都要祝贺他。鼓掌至少要持续三秒钟的时间,还要确保两个手掌充分接触,以便掌声足够响亮。 细节4:尊重其他同学的评论、观点和想法。在讨论问题的时候,要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说:“我同意某某的观点,同时我也感到……”“我不同意某某的看法,尽管她抓住了问题的核心,但是我觉得……”或者“我认为某某的观察真是太精彩了,它让我意识到……” 细节5:无论成功还是失败,都不能挂在脸上。假如你赢了,或把事情做得挺漂亮,千万别吹牛;如果输了,也别把不高兴写在脸上。相反,你应该说:“这场比赛真过瘾,我还想接着跟你玩儿。”或说:“赛得不错!”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人,比如说:“你打得实在不怎么样,我根本就没好好和你比。”这样的话只能显示出你的虚弱。 细节6:与人交谈时,别人问你一个问题,你一定也要回问对方。与人交谈的过程中,如果别人问你一个问题,你就应该回问对方一个问题。如果有人问:“周末过得怎么样?”你应该先回答,然后再回问一句。下面做个示范。问:“周末过得怎么样?”答:“不错!我们全家逛商场去了。你怎么样?周末过得好吗?”这是个礼貌问题,你要向别人表示,像他们对你感兴趣一样,你也对他们感兴趣。 细节7:打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴,然后说“对不起”。咳嗽、打喷嚏或打嗝时,应当转过头去,并用整只手捂住嘴巴(只用半只手可不行)然后应该说句“对不起”。 细节8:不要做出无礼的表现。不要撇嘴,嘴里发出“嗤”的声音,不要翻白眼,也不要表现出任何不尊重别人的态度。 细节9:接到别人递的东西,要说:“谢谢!”。 细节10:收到你不喜欢的礼物后,不要对礼物本身或送礼人表现出不满。接受别人的礼物时,永远不要对这件礼物说三道四,或暗示你不喜欢,以至于让送你礼物的人难堪。 细节11:顺手做些善意的举动,给别人以特别的惊喜。每个月至少一次,创造性地为别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。 细节12:给你的同学判卷,要公正。允许学生们相互之间判卷。给其他同学的试卷判分时,如果比实际分数高了或者低了,高出或低出的分数将在你本人的试卷中扣除,你只能在错误的地方打个叉子,并写上错题的数量。 细节13:全班同学一起朗读的时候,要全神贯注。如果这时我叫你单独朗读,你应该知道我们读到什么地方了,而且必须立刻接上。 细节14:书面回答问题时,句子要表达完整。举个例子,如果问:“俄国的首都在哪里?”,书面的回答应该是:“俄国的首都是莫斯科。”同样,为表示对他人的尊重,人在回答别人问话时,也要用完整的句子,这点很重要。举个例子,如果有人问你:“你好吗?”你不能简单地回答:“很好。”而应该说:“我挺好的,谢谢您。你怎么样?”

优秀是教出来的读后感6篇

优秀是教出来的读后感6篇 一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”,而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生,美国最佳教师奖获得者罗恩·克拉克把他“管”学生的55条教学心得能过本书娓娓道来。下面给大家分享优秀是教出来的读后感,欢迎阅读! 优秀是教出来的读后感1 进入教育工作领域已经有两年多了,孩子们的天真可爱给我留下深刻的印象。如何将这些讨人喜欢的孩子们培育成为真正的社会梁柱,还需要我们在教育过程中不断吸取和积累教育经验。面对形形色色的教育书籍,作为教师的我们需要有“拿来主义”的意识,不能一味地死搬教条。 在今年寒假我潜心拜读了美国当代著名优秀教师克拉克先生的著作《优秀是教出来的》。书中给我们介绍了55个成功的教育细节。由于中美差异,有的我觉得不适合使用。这里我挑选出适合于提升我今后教育工作的三个细节,与您探讨。 诚心 书中第3个细节提出“真诚祝贺获胜者”的观点。我认为这是对孩子最好的一种鼓励方式。孩子在求学的过程中特别需要别人的肯定。这时作为孩子的教育者要懂得在适当的时机给予孩子最真诚的鼓励。哪怕是一个奖品,一句表扬,一个微笑……都会成为孩子积极向上的

动力。同时教育者也要引导孩子们之间能够发现对方的成功与优点,给他们最真诚的祝贺。 关心 书中第35个和第9个细节分别介绍了与人交际中的礼节问题。一个是要主动去帮助别人(“主动帮人捡东西”),另一个是在得到别人帮助后的礼貌问题(“谢谢传递好心情”)。我认为这两个方面是一个人必不可少的素质,而这种素质在人的孩提时期必须养成。无论何时何地如果有人掉了东西,你主动去捡起来递还给人家,也许他距离物品比你近,但出于礼貌,你还是做出弯腰的的姿势,别人都会感谢并记住你的。人是感性的动物,当你遇到困难时,别人也会真挚地给予帮助。当你得到别人的帮助时,要用“谢谢”传达你的谢意。嘴边常挂“谢谢”,对你来说是一件极其容易的事,但对于帮助你的人来说,是一种情感回报,能产生愉悦的心情。何乐而不为呢? 爱心 在当今经济社会里,为了成功,你必须让别人在任何时间能够联系到你。克拉克先生把这种做法带进班级中。他在书中提出“遇到困难找老师”,把自己的电话告诉学生。我非常赞同这种做法。这样会让学生感觉很好,因为他们知道自己在需要你的时候,就能找到你。这给了他们一种安全感,同时也向他们表明,在你们需要我的时候,我愿意把我的私人时间奉献给你们。一个被老师关心的学生是快乐的学生;一个被学生需要的老师更是幸福的老师。 让教育从你我的心中开始……

《请善待你的单位》读后感(精选3篇)

《请善待你的单位》读后感(精选3篇) 《请善待你的单位》读后感1 在前段时间,经同事推荐接触到了一篇文章,名字是《请善待你所在的单位》,读完之后我想了很久,单位在我心中到底是个什么样的位置。 在每一个员工的心里,有些时候都会对自己的单位多少产生抗拒,一直喊着单位是我家,但是都貌合神离,能真正融入到这个“家”的人很少,而大多数的员工有的时候还会“团结”在一起把单位视作“敌人”,我虽然刚毕业不久,也在不同的单位呆过,而且还发现了一个“有趣”的现象,当公司对外有业务的时候,比如说业务谈判、财务回款,项目投标的时候,单位所有人都会一致对外,那时候单位看起来才真正的是个大家庭,因为这三项中无论哪一项,都直接对公司每个人有直接关系,正所谓公司业绩好,员工待遇好;而当公司内部有调整的时候,比如员工待遇调整、加班、伙食水平下降的时候,每个员工都会产生抗拒的心理,无论之前公司给多少的福利全部都抛到脑后,就感觉单位对不起自己。这是每个单位现在的普遍现象。 在《请善待你所在的单位》这篇文章中,提到了三个“珍惜”与三个“忌讳”,在这个社会中,任何事物相接处说好听了是相互合作,说不好听了就是相互利用,如果单位每个人把这三个“珍惜”与三个“忌讳”都做到了,这个单位应

该更会像个大家庭吧。 单位无论大小,每个大单位都是从小单位成长起来的,而每个员工也是单位成长的重要组成部分,当每个人真正参加工作的时候,一年在单位呆的时间比在家呆的时间还长,说单位是我们的家一点都不过分。 在单位里,也许我们的努力和付出很微不足道,但是我们要把自己的努力看作是我们单位凝聚力必不可少的部分;一滴水只有投身大海才不会干涸,一棵草只有投入大地的怀抱才能装扮春天。只要我们怀着一颗感恩的心,为企业付出了,把我们的聪明和智慧,回报给单位了,这就够了,也就无怨无悔了。在单位里,我们个人的力量确实很小,但是,如果我们单位的每一位员工,都能把单位当作自己的“家”,工作的时候再认真一点,尽心一点,尽责一点,我们的企业就会跃上一个新的台阶。 在单位里,我们需要的就是要尽职尽责地干好自己的本职工作,去回报单位。“工欲善其事必先利其器”,为了适应时代发展的要求,我们必须不断地学习新东西、接受新事物。只有勤于学习,才能造就人才。“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,只有勤于动手,我们才能走向成功。 在单位里,我们要与人为善,和睦共事。我们要善于与领导和同事沟通,及时与他们交流工作经验;对出现的问题不能抱怨和推诿,要积极地采取措施进行补救;遇到棘手的问题时要及时向同事请教、磋商,因为,我们是一个团队,一个整体。

管理学名著导读《从优秀到卓越》读后感

管理学名著导读 课程论文 题目: 《从优秀到卓越》读后感 院系名称:管理学院 专业班级:电子商务1302班 学生姓名:张力文 学号:201317050205 2015年6月30日

《从优秀到卓越》读后感 从优秀到卓越,这是一个很有意思的话题,现今的很多企业都可以称之为优秀,但绝不可谓之优越。不少优秀的企业就是因为优秀而消失在人们的视野之外,还有不少的企业正在从优秀走向陨灭而并非卓越,特别是中国的企业,优秀的不多,卓越的更少,不论是优秀也好,卓越也好,需要人-思想-行为三要素,而三种要素是训练有素的,高水平的,是一种力量的蓄积,才能实现值得跨越,才能从优秀到卓越。 细究这些企业优秀而并不卓越的原因,可以从《从优秀到卓越》这本书得到以下解释:首先,优秀者容易满足的心理告诉自己,优秀即可,超越了大多数已经是不小的胜利,和卓越者相比,他们缺少一种上进心和进取心。其次,优秀者的畏惧感。优秀的成绩不是说出来的,而是做出来的。作为一个优秀者如此之难,卓越者更是难上加难。而正是这种难上加难给优秀者造成了一种畏惧心理;害怕卓越,害怕挑战。再者,优秀者的自负感,优秀者往往容易自以为是,不思进取,不求上进,这三个方面造成了优秀者“安于现状”的优秀者退出优秀行列,继而消失不见。 从优秀到卓越,是一个过渡,是一种升华。《从优秀到卓越》这本书通过对选取反系目标企业的大量的调研和访谈,总结归纳这些做到“卓越”的企业的共同点,提供给了众多管理者实现卓越的一些“站在巨人肩膀”的经验。书中主要从第五级经理人、先人后事、直面残酷的现实、刺猬理念、训练有素的文化、技术加速器、飞轮和厄运之轮这七个方面展开论述,且作者多以其本身的实地调研,以其独特的视角,悟出了从优秀到卓越的真谛。 本书的开篇所讲述的第五级经理人极为深刻地阐述了企业领导者所需具备的经营理念,也是管理史上首次提出这样一个领导人的概念。第五级经理人是指具有谦逊品质和坚定意志的企业领导人,他们个个具有雄心壮志,永远把企业利益放在第一位,很少计较个人的得失,他们把对社会有所建树、有所创造、有所贡献作为人生的最大价值。这让我深有感触,因为能形成这种价值观首先必须具有高尚的思想修养,我国谷底啊封建士大夫所追求的“修身养性齐家治国平天下”最高人生目标中,也强调了修身养性的意义。这是做人,特别是做一个卓越人,卓越的领导的基本原则。

优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》

(一)班级每日常规 细节1:最早——每天早晨7:30以前进教室,摆好桌椅后交作业,准备早读。 细节2:早读预备铃前后,前一天值日生念《班级日记》,当日值日生“送”格言警句。 细节3:最干净——课桌椅每人摆放两块瓷砖地方,保证桌椅的整齐及地面干净。 值日生要及时擦黑板,要做到“一日三扫”,保证教室内外绝对的卫 生,并且工具等要摆放齐整。 细节4:最整齐——课间操动作整齐、有力;上午课间操后男生每天一起做20个俯卧撑。 细节5:最有凝聚力——下午课前(第一节课预备铃响)唱“班歌”。眼保健操人人要认真做。 细节6:每天放学后值日班干和值日生商定并公示当天应表扬和批评的人和现象,并确定“班级日记”的书写人和主要内容。 (二)上课习惯 细节7:最自信——全班同学一起朗读的时候,要全神贯注,要放开声音。 细节8:上课“起立”向老师问好全班整齐有力,“坐下”动作一致。 细节9:最安静——遵守课堂纪律。我们必须遵守教室的纪律,我们要有组织,有效率地完成学习任务。为了做到这一点,上课时必须遵守如下规则: 1、未经许可,不得离开座位。 2、不得说话,除非:A、你举手,老师叫了你;B、老师问你问题,你要回答; C、老师允许的时候,例如小组活动需要沟通。 细节10:上课坐姿端正,不趴着,也不得歪坐;不能借东西、传东西,不做与本课堂无关的事。 细节11:上课时绝不和老师顶嘴,不插嘴讲玩笑话,也不跟着哄笑。尊重同学的评论、观点和想法。 细节12:上课积极举手发言,回答(解答)问题时,句子要表达完整。 (三)作业习惯 细节13:最勤奋——每天都要完成全部的家庭作业(有作业记录本)。对布置的家庭作业不允许抱怨或发牢骚。 细节14:最认真——作业书写工整,要写日期,画图用铅笔,有错要及时订正。 细节15:每晚睡前整理好书包,并自问“今天学到了什么”,想想“明天要做什么、怎么做”。 (四)集体和个人形象

《变形记》读后感大全-读后感优秀范文5篇

《变形记》读后感大全-读后感优秀范文5篇 《变形记》小说的主人公格雷高尔是一家的旅行推销员。在一个普通的早晨,他从不 安的睡眠中醒来,突然发现自我变成了一只巨大的甲虫。他的父母和妹妹看到他在早晨7 点之后还没有走出自我的房间,都感到极度惊讶。以下是小编整理的读后感范文5篇,希 望可以分享给大家进行参考和借鉴。 《变形记》是奥地利著名作家卡夫卡的具有代表性的一部短篇小说,也是西方现代派 文学的经典作品。故事大概讲述一个年轻的推销员格里高尔作为家中的顶梁柱,是家里唯 一的经济来源。为着那微薄的工资,每一天过着繁忙、压抑的生活;正因为这样,父母和妹妹都十分尊重他。然而某天早上,他突然从噩梦中醒来,发现自我变成了一只巨大的甲虫。公司秘书主任为他没有上班找上门找他,父母和妹妹也急忙来询问,见状均惊慌失措,这 也使他陷入痛苦和绝望绝望中。然而之后家人经历了震惊、恐惧到冷漠、厌烦等一系列的 感情变化,他们甚至以“这只虫根本就不是格里高尔”为由,不愿花精力养这个既不能挣钱 又拖累家人的“怪物”。之后格里高尔最终在受尽了亲人的冷漠后绝望地离开了人世间了。 死后,家人没有一丝痛失儿子的悲痛之情,反之,他们好似解脱了一般,卸去了格里高尔 所带来的重担,策划了一场旅游,他们认为没好日子即将开始了! 格里高尔突然发现自我变成甲虫,他抱怨着为还清父债而受别人的使唤和差使,焦急 地想起床,但怎样也起不来的,生怕父亲的责备,期望能得到父亲的体谅,他的惶恐从本质上体现他的孝顺、忠实、善良、富有职责感。结果事与愿违,父亲的狠毒不但没有体谅他,还很厌恶他的甲虫外形。即使这样,失业在家的格里高尔虽过着甲虫生活,但依旧想 着家里的经济状况该如何解决,怎样让妹妹实现音乐梦,他听说家人出去做工挣钱就不禁 自责和羞愧得浑身燥热,这使他的善良一览无余。 父亲的狠心,让一只苹果嵌在格里高尔的背上,疼痛难忍,妹妹的耐心有限,开始对 他厌烦了,不再关心他了,认为他是需要设法摆脱的包袱。对于这种状况,格里高尔身心 均受到深深地打击,他一边回忆家人的完美,一边异常冷静地研究自我的去处。应对变形,应对亲人厌弃,应对死亡,格里高尔惊慌、痛苦、绝望,最终选择平静地死去。从这一点看,他又是一个清醒、坚强的人。 作者将人异化为甲虫,着实费了不少心思,不似庄公梦蝶那么诗情画意,但却让甲虫 无需承担舆论与法律的压力,将格里高尔的境地极端化了,失去说话本事,无法与人沟通,不能表达心中的想法,家庭的经济问题的不到有效的解决,压抑的情绪无从发泄,从此内 心世界处于阴暗阶段,一切的一切都如此的令人不堪设想!甲虫就好似受资本主义奴役而 成为人格变异的人,故事情节没有大波大浪,趋于平淡,唯独心理描述居多,但却又是那 么的反常、虚幻、荒诞,表现了人被制度化,完全成为社会附庸的悲哀,是人与人之间的

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