我与外教的故事
我和我的外教——杨文晶
我和我的外教——杨⽂晶胖⽽可爱的⾝躯，圆嘟嘟⽽⽔嫩的⾯庞，⽩皙的⽪肤，⾦黄的头发，开朗的性格，⼀切都那么可爱，可是，这可爱的⼀切——美籍外教Molly，将要与我们分别了。
初到雅礼，刚刚军训完，学校便召集各班英语课代表开会，当时，我便⽑遂⾃荐，当英语课代表，因为我着实迷上了英语。
去开会实际上是与⾃⼰的外教见⾯，刚开始，我些许有点紧张，⼀见到Molly，和她聊上⼀段时间后，我就觉得⼗分轻松，⼗分开⼼，我也真正喜欢上了我的外教。
Molly似乎也对我印象很深，没有上过她的课之前，碰⾯也总是会热情的拥抱，仿佛是多年的朋友，那时，我更期盼我们的第⼀节外教课。
⽼师告诉我们，每节外教课之前，我们都要去办公室接外教，第⼀节课前，我在路上碰到了Molly，我们⼀路聊到教室，她说希望我能帮她翻译，我说，那是我的职责……那堂课上，她放的很开，和我们⼀点也不陌⽣，我们同学也⼗分配合。
⽣动、活泼、快乐、有趣，再恰当不过来形容她的课堂，我当然也很乐意为这个可爱的外教做翻译。
之后的外教课上Molly还是那样毫不拘束，可同学们渐渐地不尊重外教，开始讲话、喧哗，理由便是Molly⼜听不懂中⽂。
这使我很伤脑筋，我不希望Molly的课堂是这样，不希望Molly因此不开⼼，不希望他们不尊重外教。
所以，我总是不停的提醒⼤家要安静，有⼀次，课堂实在太闹了，我和Molly都提醒过很多次了，我忍不住⼤声地说：“你们可以安静点吗？你们想过Molly在讲台上是什么感受吗？请你们尊重Molly！”Molly看到我因为同学们⽣⽓，便很⽣⽓地⽤英语对同学们说：“你们必须尊重她，否则你们将会不理解我的话。
”我很惊讶，此刻的Molly并不是因为课堂上吵闹⽽⽣⽓，⽽是为其他同学对我的不尊重⽽⽣⽓，⽽尽⼒维护我。
那是她最⽣⽓的⼀次。
此刻，Molly像我的姐姐⼀样呵护我。
上周的⼝语课上，Molly说这周是她给我们上的最后⼀节课了，她的妈妈也会来，之后，她们将会回美国去。
我与外教老师的作文
我与外教老师的作文我与外教老师的作文【第1篇】我与外教老师在我五年级的时候，每个周二的下午，都有一节外教课。
这个外教老师是一个美国人，来自芝加哥名叫伊森。
他高高的个子，白白的皮肤，笑眯眯的脸，见到我们总是笑着说“hello!”我们就围着他高兴地回答“hello，hello，hello……”伊森讲课很动听，即使是那些上课从来不爱听讲的同学，也听得津津有味。
这是为什么呢？因为他总是很耐心地给我们讲解。
例如：背诵英语单词时，有个同学不会，他就会很耐心地教，一个一个字母慢慢地重复发音，直到这个同学会背了，才问下一个问题。
伊森也是一个很幽默风趣的人，他在上课时，总会开几个玩笑，让我们笑一笑。
有一次，在讲到小溪变脏后会变臭，放出臭气时，正好有一个同学放了一大串屁，而且很臭！伊森并没有批评他，而是打趣地继续说道：“哎呀，现在有一个人在排气，而且很臭！比脏了的溪水还臭！”“哈哈，哈哈，哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。
伊森还会给我们讲一些关于他家乡的风土人情，让我们了解到万圣节时候美国小朋友可以理直气壮地挨家挨户要糖果吃！这样让我们非常羡慕，而且又记忆深刻！伊森还是一个很平易近人的老师，在下课时，他会主动陪我们一起玩游戏，例如：最近流行的“撕名牌、找卧底……”这就是我的外教老师：开朗又平易近人！作为他的学生，我们真的感觉非常幸福，但愿所有的孩子在成长的历程中都能遇到像伊森这样的良师益友！我的外教老师伊森，我非常非常喜欢您！【第2篇】我与外教老师我的外教老师叫Eason,他有一张圆圆的脸蛋，胖胖的身体。
他是在五年级的时候担任我们的外教老师。
还记得他第一次走进我们的'教室时，同学们既兴奋又惊讶。
他是一位和蔼可亲的老师，课上得很生动，很好玩。
在他的课上连安静的同学也坐不住了，跟着老师又蹦又跳，又唱又说。
他既是我们的老师，也是我们的朋友，同学们都很喜欢他。
由于第一次与老外相处，大家都有点害羞，都不敢用英语和外教对话。
我与外教作文
我与外教作文作文一：我与外教的故事又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。
那天，也是一个雨天。
我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。
上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。
我们不禁有些担心，外教会不会不来了呢?那可就太没劲了!就在我们思绪万千时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了一跳，都惊叫起来。
没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。
”我们都哈哈大笑起来。
也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。
外教在堂课提问的问题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。
一堂课下来，外教就认识了我。
第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。
我走上前去，和他聊了聊天。
问了问他关于英国的一些名胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。
他都一一回答了，虽然我有些没听懂，但我还是能够猜出来大体意思的。
又是一节口语课，我的激情都散发出来了。
整节课，外教几乎是都在叫我回答问题，有些回答不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。
”最后，他让我问他几个问题。
我想，刚才有的问题我都回答不上来。
我也要出几个难题，让他也回答不上来。
我的第一个问题是你喜欢中国吗?他说：“是的，我很喜欢!”第二个问题是你喜欢我们吗?他还是回答，是的’，我很喜欢!我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。
第三个问题是：你到底是喜欢中国还是喜欢我们?外教一时半会儿回答不上来，我开始催他，让他快点儿。
他最后竟说了一句：“我谁都不喜欢!”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。
第三天，也是外教来我们学校的最后一天。
他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题?”我用汉语式的英语对他生硬的说：“出于好奇!”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。
最后一堂口语课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。
我站起来，问了他：“你会想我们吗?”他说：“肯定的!”每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。
作文-我与外教的故事
我与外教的故事开学到现在，在校园里，基本可以看到外教。
我们学校有两个外教，在星期五第一节课，就是其中一个外教来教我们一些英语技巧的。
他的名字叫wills。
他喜欢戴帽子，爱穿牛仔裤，穿一双运动鞋。
他肤色的黑衬托了牙齿的白。
前几次他来教我们时，我不知道他是弄了头发，还是换了一个外教，头发非常引人注目，头发黑的，非常像旋转拖把一样。
他把头发弄到了后面，显的脸大大的。
第一次上课时，我有点紧张，大家也七嘴八舌的谈论。
当外教让我回答问题时，看着他的面孔，感觉就是与众不同。
当他问我：“你多大了？”我小声的说：“我12岁了。
”他说：“很好，请坐！”并且和我击了个掌。
我感觉我和外教的距离一下子拉近了。
从此，我上外教课时，一点也不紧张了，并且特别积极。
上外教课，不但会收获许多知识，还会收获许多欢乐、快乐。
在上周五时，外教问一个同学：“你最喜欢的节日是什么？”那个同学说：“春节是我最喜欢的节日。
”外教接着问：“为什么你喜欢春节呢？”同学说：“因为我们会吃饺子。
”那个同学“饺子”这个单词发音不标准，使外教没有听清楚。
外教在黑板上写出了两个单词，一个是“饺子”这个单词，一个是近似“饺子”这个单词的词。
外教做动作给我们看，外教的动作太搞笑了，所以我们好多同学都开始捧腹大笑。
有一些同学急了，一直指着“饺子”这个单词。
最后，我们一块说“饺子”这个单词，外教才明白了。
外教不仅仅在课堂上有说有笑，在课外也是一样的。
那一次，我在练习时，刚好是星期五下午活动时间，我们几个同学在一块跑步。
跑到一半时，我看见一个外教正向操场走来，我们几个正好从他身边经过，我们一直在看着外教。
快跑到他身边时，外教看见了我们。
这时，他一边模仿我们跑步时甩开胳膊的样子，一边在看着天空，头还不停的摆动，我们看着外教这个样子，一边开心地笑，一边在说：“外教真幽默。
”是啊！幽默风趣、认真、爱模仿人、有耐心都是外教的特点。
渐渐地，我们和外教会慢慢融洽，我们要知道：外教来到我们身边并不是异类，而是朋友，更是老师。
我和外教的故事高中作文
我和外教的故事高中作文Mitch是一个来自美国的老师。
和他在一起学习，我的生活总是充满乐趣。
每天早晨他来到学校一看见我，都会用震耳欲聋的声音大叫：“Morning，Dear(早安，亲爱的)。
”一下子就把我的睡意吓跑了。
喜欢听他讲课。
我们都厌倦了呆板的教学方式，而Mitch上课总给我们一种新奇感，他喜欢夸张地比画着各种滑稽的动作。
为了让我们大胆的发音，他会疯狂地大叫，要我们学习狼嚎的样子。
他说：“学语言是不需要笔记的，只有自己发疯般地吼出心中的畏惧，才能战胜那个胆怯的`自己。
”有一次，我要去参加学校每周都举办的“英才麦克风”唱歌比赛。
第一次登场，心里如小鹿乱撞。
Mitch突然像雷公一样，大叫道：“Sophie(我的英文名字)，加油!我也要去唱!”第一次，我从他的嘴里听到了中文。
当我惊魂未定的时候，他却悄悄地告诉我，其实他也害怕冷场，害怕没有人给他鼓掌。
我心想，这样大的人了，活了那么久，不就该老练点吗?那天，我比平常还大胆，唱出了更响亮的声音，赢得了喝彩。
Mitch教导我们，“做人要自信，要敢于认为全天下都掌控在你手上。
这样某一天，当你回过头来看，世间的路不知不觉都已被你走遍了。
”他总有很多新奇的想法。
圣诞节的时候，他喜欢把我们集合到一起分组做活动，让我们根据自己的喜好去装饰教室，自行设计整个国际部的饮食、公益活动。
在整个筹备圣诞节的活动中，我们不断地培养自己的能力。
Mitch说，这不仅仅是个能推进活动的行为，更是一个可以锻炼自己的好机会。
知识可以在课堂上学到，但能力更需要在实践中获得。
我在去年的圣诞活动中，学会了怎么统计学生需要的糖果量，学会了如何与领导沟通。
我这才明白Mitch的用心良苦。
他不仅仅希望我们好好运用所学知识，更希望我们掌握人际交往的艺术、沟通的技巧。
Mitch曾说，他的妻子刚跟他在一起的时候，英语也不好，但她在不断的练习中逐步得到了提升。
因此，Mitch鼓励我们，“不要总认为自己的英语是Pool English(蹩脚的英语)，只要你肯花时间练习，只要你肯下决心努力，每个单词都可以在你的练习中变得很好拿捏。
我和外教的故事作文
我和外教的故事作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级作文我与外教
小学六年级作文我与外教在外教课上，我们认识了一个外教，我和她的故事就发生了她白白的皮肤，一头长长的头发，她的名字叫LiSE。
我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“good",这让我们发言更观展了。
他很喜欢和我们互动，他常常用游戏征调的方法调动我们学英语的兴趣。
记得有一次，他和我们讲slanpt，他做了许多搞笑的动作，把我们逗得捧腹大笑。
还有一次，我们学人物形象的名字，他把pretty down的样子变成花朵，不但不停的眨着眼睛，他还把betty lou做得十分性感，像个女人一样。
高年级我们班的同学笑得眼泪都流出来了。
她很幽默，总是做些夸张的动作，让本来对外语原本不太感兴趣的我不得不被吸引。
有一次，我对一个单词不理解，他就跑到我位置上所，指指这儿又指指那儿，还用不熟练的中文说：“意思是…恩…”但我还是不太懂。
经过一番“折腾”，我终于明白了，而他早已脸色苍白，不过那笑容还挂在脸上。
在今年的万圣节时，LiSe告诉我们“Tomorrow is Halloween.”他要装扮成一个Pirate（海盗），但我们都听成了parrot（鹦鹉），都很吃惊Parrot?外教老师说No, 然后上向把两个词写在了黑板上为。
他说一只鹦鹉站在他肩上，哦，原来是海盗。
一只怎么外教老师会带一只眼罩，扎个头巾呢，真希望他能想穿来给我们看看。
外教指导老师和我们做游戏，先还让我们说出自己能这儿干什么，把单词写在黑板上才。
然后告诉我们不能说5、10、15这类的数，碰见那个数的时候就要说I can……。
外教先随意指人来数数，再让我们小组数，数到五十的小组那个数到五十年轻人就要跑到外教前面，说“fifty！”。
我们组是第二个数完的，我说完“I can swim.”之后，就飞快地跑到外教前面说“fifty！”这时，子玥代表两组已经站在上面了。
过了一会儿，三组的轩即便和四组的皓天分别都站在了前面。
英语教育让我们四个人数数，数错了就要下去。
我与外教老师优秀作文
我与外教老师优秀作文导读：篇一：我与外教的故事在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了………他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。
.我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。
外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。
比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。
“我!”“我会!”“我想画!”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。
画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。
我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。
全班一看哄堂大笑。
外教一看大声用一种似中文的语言说;“我跟蛇很像吗?”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。
是十分的像。
”中教笑着对外教解释。
外教听完后用英文说了一些话。
中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢!”大家一听有奖品都争先恐后的起名。
但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no.”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。
这都是我的功劳。
我想。
(自恋)。
哈!这是我和外教的故事，搞笑吧?你的故事呢?篇二：我与外教暑假里，妈妈给我报了一个外教口语班。
教我们的是一位来自英国的外教男老师，他的名字叫TOM，中文名汤姆。
他高大英俊，皮肤白皙，有一头金黄色的，带一点点卷的头发。
浓眉大眼，高高的鼻梁。
整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
汤姆老师还懂得很多汉语呢!比如：他会用中文说“我爱你、谢谢、加油、对不起、没关系”等等。
还会用中文写自己的名字呢。
他风趣搞笑。
因为他的名字叫汤姆，所以在下课的时候他会在黑板上画一只汤姆猫和一只杰瑞鼠，然后指着汤姆猫用不太流利的中文问我们：“它~像~不~像~我?”“像!”我们齐声回答道。
我与外教的故事)
我与外教的故事外国人对我来说是一个既陌生又熟悉的词。
小时候的我只是在电视里看到过，对他们十分好奇，常常认为他们都是不容易亲近的，但有一点我可以确信他们是十分有礼貌的。
上六年级后，每周多了一堂外教课，正是外教课让我第一次接触到他们，第一次真正地了解到他们，也从而改变了我对他们的一些想法。
那个课间非同往日，同学们都多了一份躁动，因为下一节便是我们人生中的第一堂外教课。
随着铃声的响起，我们焦急地等待着外教的到来，想想很快就要与外教交谈了，便感到十分激动。
没过多久，一位长相甜美，笑容灿烂的女外教老师出现在我们的面前。
她喘着粗气可还是不忘向我们打招呼。
我们一个个都目不转睛地看着她，等她匆匆介绍过自己后，我们才知道她叫Carrie。
很快，我们就开始了这堂课的第一部分——学英语单词的音节。
老师用十分流利的英文向我们讲解着，因为语言的差异，我只能似懂非懂地听着。
Carrie见我们似乎都明白了她的意思，便提问了几个同学，他们的反应十分的快，立即将自己的答案报出，并且十分正确，我不禁佩服他们，可唯独希望不要叫到自己，怕在外教面前出丑，可是天公不作美，突然，Carrie叫了我的名字，我的心不禁一颤，缓缓地站了起来，不知所措，手也不知道放哪，老师也向我提出了问题，可此时的我脑子里空白一片，什么也想不起来，愣了好久，同学们都不禁向我看了过来，脸也变得通红。
我悄悄抬头望了眼Carrie，生怕她会指责我，可她却正在用温和的眼神望着我。
人们都说微笑是全世界通用的语言，此时的我感到有一股暖流在血液里流淌，鼓励着我，温暖着我，仿佛在对我说：“加油！没关系，我们都会支持你的，大胆自信地说出你的答案。
”我突然之间好像又有了勇气，答案竟又重现在脑中，昂首挺胸的报出了自己的答案。
这时，Carrie的笑容更灿烂了，举起大姆指向我连声说着“Good!”。
我慌乱的脸色也露出了笑容，紧绷的心也松懈下来了。
此时此刻，我觉得她是那么地和谒，那么的平易近人。
外教老师日记
篇一:《我和外教的故事》我和外教的故事初二六班杨松宁外教来了！”“外教来了！”这学期我们学校有外教课了，外教来的那一天，我们校园里沸腾起来了，前簇后拥，围着外教上看下看，左看右看，新鲜地跳啊！叫啊！好不热闹。
第一节外教课我记忆犹新，星期四上午第二节课是我们班的英语课，大家十分期待并谈论着外教的到来，不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形。
他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫Andy，来自南非，中等身材，身着一件灰色衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。
“Good,afternoon”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Andy。
我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。
有一次Andy问我们excavator的意思，起初我们说“挖掘机”他用迷茫的眼神看着我们，我们都争先恐后地举手，想告诉他中文，最后大家集体一遍一遍的教他“挖掘机”的读音。
我们学习的典范英语课本，是一个个小故事，他会组织我们演话剧一样，在课堂上表演，声情并茂的为我们朗读，并演绎一些滑稽的动作，引来我们捧腹大笑，在愉快的课堂里，让我们增加了学习语言的兴趣和畅所欲言的交流。
我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，但正因为是有了外教，我的英语口语水平进步很快，为我学习语言创造了环境，这就是我的外教老师Andy，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的日子里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的朋友吧。
篇二:《我的外教老师》我的外教老师那是开学后的第一堂外教课，我们坐在椅子上等待老师的到来，我盼望的是一名年轻帅气的男外教，他有强壮的身体、帅气的脸庞、悦耳的声音我正想着，教室的门被推开了，只见一个个子不高的男外教老师走了进来，我对他大失所望，他的鼻子又高又挺、一双大大的眼睛，还没开口就对我们大笑起来了，我与旁边的几个同学互相交换了一下眼神，看得出他们也对这个外教老师感到非常的好奇。
我与外教面对面的作文
我与外教面对面的作文一直以来，英语对我来说，就像是一座难以翻越的大山，单词背了就忘，语法总是混乱，口语更是惨不忍睹。
直到那一天，我迎来了与外教面对面交流的机会，那可真是一次让我永生难忘的经历。
那是一个阳光明媚的上午，我们的英语老师神秘兮兮地走进教室，告诉我们将会有一位外教来给我们上课。
听到这个消息，教室里瞬间炸开了锅，同学们既兴奋又紧张，都在纷纷猜测外教到底是什么样子。
“叮铃铃......”上课铃响了，大家立刻安静下来，眼睛紧紧地盯着教室门口，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
终于，外教走了进来。
他高高的个子，金色的头发，蓝色的眼睛，脸上带着灿烂的笑容，看起来特别亲切。
“Hello, everyone!”外教的声音洪亮而富有磁性，一下子就吸引了我们的注意力。
他先做了自我介绍，他叫 Tom，来自美国。
然后，他让我们也一个个地站起来介绍自己。
轮到我的时候，我紧张得手心都出汗了。
我结结巴巴地说：“Hello,I'm... I'm... ”哎呀，我怎么连自己的名字都说不清楚了！这时，Tom 微笑着看着我，用鼓励的眼神对我说：“Don't be nervous. Take it easy.”他的眼神仿佛有一种魔力，让我瞬间放松了下来。
我深吸一口气，重新说道：“Hello, I'm [我的名字]. Nice to meet you.”Tom 笑着点点头，说：“Nice to meet you too.”接下来，Tom 开始给我们上课。
他的教学方式特别有趣，不是那种死板的照本宣科，而是通过各种各样的游戏和活动，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。
有一个游戏让我印象特别深刻。
Tom 把我们分成了几个小组，每个小组的同学要通过互相描述抽到的单词，让其他组员猜出这个单词。
我所在的小组抽到了“apple”这个单词。
我绞尽脑汁地想着怎么描述：“It's a kind of fruit. It's red or green. It's very sweet.”其他组员一开始都没猜出来，急得我直跺脚。
14我与我的外教老师
我与我的外教老师的故事
“分成两个小组，上来一同竞赛”。
Matt说。
他是我们的外教老师，来自英国，有着异国风情的一双天蓝色而深邃的双眼。
一开始，他就自我介绍，并且总用他那双眼注视着高高举起小手的我们。
他那头金黄色的头发让我想到了秋天的颜色。
开始游戏了，我们听了游戏规则，立即做好一切准备!我们都只为博得他的笑，他的赞扬。
“Go!”一声发令，两组队员发出一位精英上讲台在黑板上卸下题目的答案。
直到……“Stop!”我们根本停不下来，都要比吃了炫迈口香糖的效果还要好。
“哗―”刺耳的口哨声传来，大家都不敢再逗留，匆匆跑回座位。
而他的打口哨的动作，让男生们沉迷，纷纷模仿，但总不成功。
Matt见我们坐下，便拿起粉笔为我们批改。
举起左手，划掉错误的地方，并耐心的解释着。
叽哩呱啦的说了一通，结果我也只能靠着依稀听懂的几个单词去理解，Matt可能知道我们不能明白，所以他会加上我们熟悉的肌体语言。
尽管我们不懂，但在听他讲课的过程中能锻炼我们对外国人的语言能力，也许我们以后英语学会后，要出国旅游了，那我们是否又会要比别人更方便?起码有了经验吧……
所以外教老师也是我不可缺少的导师之一。
我们的故事给予了我向往未来的道路的一个提示。
Matt 我的外语导师，除了感激也只剩感激了。
【写人】我与外教_1200字
【写人】我与外教_1200字我与外教我眼中的外教，是个很有趣的人。
他叫Peter，来自美国纽约市，在中国留学期间，他代表学校，为我们教授英语。
当时，我正在上大学二年级，英语作为我的专业之一，我非常渴望提升自己的英语水平，从而更好地理解和翻译英语之外的文化。
当然，我还有更浅显的动机，比如能够更好地看懂国外的电影和音乐。
Peter是个高个子，一米八多的个头，有些消瘦。
他有着一头自然而有型的金色卷发，在夏天时总是推着自己的自行车来学校。
他身上那种美国大学生的风格，让人看起来十分朝气蓬勃。
Peter的课堂氛围很喜庆，总是充满着生动活泼的教学，让我们仅仅几节课就学会了英式和美式英语的差别。
课程当中，他喜欢用各种脱口秀式幽默的语言来激励我们带着好奇心思考，同时呼吁我们更好地利用各种英语学习资源，包括看英文博客和YouTube视频等等。
Peters总是在计划他的下一步行程，有时还会和我们分享他有趣的经历和见闻，不仅仅是关于美国，还包括他在其他国家旅游和生活的体验。
他会告诉我们保持好奇心是多么重要，不仅可以帮助我们提高英语水平，还可以让我们更好地了解世界各地的文化。
Peter在课堂上总是充满着爱心，总是愿意在作业时给我们建议，鼓励我们继续努力。
我能感受到他对我们每一个学生都非常在意，并且愿意付出时间和精力来帮助我们。
除了课堂上之外，他还教我们如何利用各种互联网资源来获得更好的学习资源。
在我看来，Peter是个大胆而具有活力的人，在他身上发现了很多生命力。
他喜欢挑战，喜欢尝试各种新的事情，并且总是充满好奇和探究精神。
他让我明白了即使生活在不同的国家，我们仍然可以用一样的智慧和热情去经历人生，并且可以带给他人美好。
最后，我想说，我很感激Peter带给我的影响，让我明白了探究精神的重要性，也让我更好地理解了英语文化，开阔了我的眼界。
他的教导，让我成为了一个更有自信、更懂得欣赏英文文化的人。
【写人】我与外教_1200字
【写人】我与外教_1200字我与外教我记得那是一个阳光明媚的下午，我步入了一间教室，准备上英语课。
这节课有点特别，因为我们这次将迎来一位外教。
我心里有点兴奋，毕竟很少有机会能和外国人交流，更别说上他们的课了。
当外教走进教室时，我第一眼就被他的亮眼吸引住了。
他高大魁梧，留着一头浓密的金色头发，双眼灿烂有神。
他对我们微笑着说：“Hello, everyone! My name is Tom, and I'll be your new English teacher from now on.”他的声音有着浓重的美国口音，让我感觉仿佛置身于国外。
除了在课堂上，Tom还经常组织一些英语角、英语游戏等活动，让我们有了更多的机会去使用英语。
他带着我们去图书馆借阅英语原版书籍，因为他坚信“Reading is the key to improving your English”。
在对话和合作中，我们渐渐地成了他的好朋友。
Tom会与我们聊天，了解我们的生活和兴趣爱好，然后用我们熟悉的话题来激发我们的学习兴趣。
在他的帮助下，我不再把学习英语当成一个任务，而是当成一种乐趣来体会。
以前我总是觉得英语很难学，但是在Tom的引导下，我渐渐地发现英语原来可以如此有趣和有意义。
另外一件让我印象深刻的事情是，Tom总是在课后耐心地解答我们的问题。
无论是文法上的疑惑还是生活中的困惑，他总是用平易近人的方式给予建议和帮助。
有一次，我在写作业时遇到了难题，我不好意思地问了他。
他并没有一眼看出我的问题有多笨，而是细心地给我讲解，并分享了一些写作技巧。
他说：“There are no stupid questions, only questions that haven't been answered yet.”在他的指导下，我完成了一篇出色的作业，获得了老师的称赞。
在与Tom相处的时间里，我不仅学到了很多英语知识，还学到了很多生活和处事的智慧。
我们与外教的故事
我们与外教的故事繁忙的初中生活中总会有放松的时间。
上口语课可以说是无比放松的。
不仅有游戏带领我们学会单词，外教那一口纯正的外国口音，也好像把你引领到了异国他乡，“游览”当地的风土人情。
她黝黑的肤色，带着一种特有的气质；卷卷的头发，好像大海的浪花一般；一位外国女子就这样飘洋过海来打了我们这儿。
她活泼又幽默，轻松又洒脱，把我们一个个都羡慕得瞪大眼睛，仔细打量着她。
有时你一个不小心，冲撞了她，而她总是以一声：“Hello”或者一个微笑来回应你，让你的愧疚感立刻消失。
回想那开学的第一节口语课，我依然记忆犹新。
“叮——叮——”上课铃响了，我们好像追“星”一般的向她索要签名。
她先是以流利的肯尼亚口音介绍自己，再以各种奇特的方式、花样、图案在我的本子上签上她的名字。
在我赞叹之余，她向我说明她的喜好、兴趣与感受。
尽管我还在似懂非懂的说：“I don’t know.”她小声地笑笑，和我亲切的握手后再去给下一位同学签名。
我站在原地不动，依然捧着本子在欣赏她独特的签名时，她并没有厉声呵斥我，只是对我说：“Please leave.”外教的性格，多半是活泼的。
这不，她径直向我走来。
我先是做了一下自我介绍，就开始回答她的问题了。
她滔滔不绝的对我提问，我也一点一点的回应。
谁知，她并没有让我坐下，而是牵着我的手，把我拉到了讲台上。
我正疑惑不解，不知是要惩罚还是要奖励，只得乖乖地站在那，一动不动。
咦？怎么回答得不错的同学都上来了？我心里有了底。
想着外教要给我们什么惊喜。
只看外教一个手势，全班同学都站起来，唱着《铃儿响叮当》，我也随声附和，一起唱了起来。
就是这一首歌，把口语课的气氛推向了高潮。
我们爱外教，外教也爱我们。
正是我们与外教的互爱，彼此的相互尊重，构建了我们与外教间的“友爱大家庭”。
我和外教老师的故事作文（精选11篇）
我和外教⽼师的故事作⽂（精选11篇） 在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺为⼤家整理的我和外教⽼师的故事作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我和外教⽼师的故事作⽂篇1 我认识很多外教⽼师，他们都很有意思，让我很喜欢。
Jimmy是我最喜欢的外教，他是我认识的第⼆个外教。
Jimmy长得不⾼，但脸上总挂着笑容，让我们全班都很喜欢。
Jimmy有⼀双⼩眼睛，由于经常笑，所以总是眯成⼀条缝。
四年级时我刚转来，由Jimmy上课，我⼀下⼦就喜欢上了外语课。
在课上，Jimmy很幽默，总是做些夸张的动作，让本来对外语不太感兴趣的我不得不被吸引。
有⼀次，我对⼀个单词不理解，他就跑到我位置上，指指这⼉⼜指指那⼉，还⽤不熟练的中⽂说：“意思是…恩…”但我还是不太懂。
经过⼀番“折腾”，我终于明⽩了，⽽他早已满头⼤汗，不过那笑容还挂在脸上。
Jimmy从来不会对同学们⼤发雷霆，他只会⽤各种⽅式吸引我们。
那⼀次，我们不太安静，Jimmy⼀直在说：“Be quite”却不奏效，没办法，他便带我们做英语游戏，等我们注意了，再慢慢与课堂联系在⼀起。
Jimmy还在英语世界开了个⼩图书室，放了很多很多有意思的英⽂课外书。
我特别喜欢在他那⾥借书，Jimmy看到我们来借书，都会眉开眼笑。
我很喜欢Jimmy，可他已经不教我们了，我真希望Jimmy⼀直教我们。
我和外教⽼师的故事作⽂篇2 在C4的英语外教课上我们认识⼀位外教，我和他的故事就发⽣了……… 他⿊⿊的⽪肤，⽩⽩的⽛齿，⼀头短短的⿊发，他的名字叫nick。
我们每次回答问题后，他都满意地⼤声说“答对了”或者伸出⼤拇指说“ok”，这让我们发⾔更踊跃了。
外国⽼师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是⽼师说⼀个英语单词，同学们画出这个单词表⽰的东西。
我与外教特等奖作文
我与外教特等奖作文篇一：我与外教我与外教大理马克外国语学校巍山校区教师：熊能四年大学生活匆匆流过，学业的完结也意味着我的职业生涯的开始。
大学选修英语专业的我，在学校里就跟外教一同度过了难忘的四年时光。
尽管跟外教的接触不是那么亲密，但是与外教的课堂互动，以及平时与外教较少的日常行为接触，在学校中我就掌握了不少于外国人交谈和一起生活的技巧，也为我毕业后的就业方向打下了坚实的基础，并且能够进一步学到更多的知识，继续加强自身在专业知识方面的能力修养和与外国人士的交往能力。
大学毕业后，我顺利进入了私企（大理马克外国语学校）工作，与外教的交往日益频繁。
并且现在的交往不再是学校里的那种单纯的学习，而是从外国人的日常生活，从平时生活小事中的一点一滴，系统完整地去接触国外来华的工作者，与他们相处，了解外国一些与我国不同的的生活情况和风俗习惯，以及具体到外教的家庭情况等，从而进一步了解了英语国家的概况，最终与外教建立起深厚的友谊，彼此之间的交往更加密切。
当今中国的实力不断增强，我国的外交能力也在不断提高，我们只有把自己所学的知识灵活运用于社会实践，并不断从实际运用中得出新的经验总结，才能学有所得，学有所获。
而与外教的交往正是我理论联系实际地充分实践。
来到马克，刚开始都是接触到一些中国同事，大家都彼此互帮互助，在教学中相互取长补短，工作中积极进取，生活中团结友爱。
所有的教师都生活在一个非常融洽的集体中。
随着时间的推移，马克的外籍教师Max加入了我们这个大集体，让我们的教学生活变得更加非富多彩，充满了激情！在工作中，我们可以学习外国教师的授课方法来弥补自己的不足，更重要的是在生活中，我们可以相互交流各国的差异，对于增进两国的友谊有很大的帮助。
Max与我虽然没有相处过很长时间，我们的交往也不是很频繁，但是从与他在学校的几次接触，还有下课后的闲聊，我从他的话语中能够体会到他来华工作的热情和对中国的热爱。
首先，Max在课堂中，能够用自己的独特方法，来吸引学生们的注意。
我与外教的故事
这个外教不一般刚上初一时，我们学校有了口语课也就随之有了外教。
“Hello everybody！”一位高高瘦瘦的“老外”突然走进教室，这时，全班沸腾，都一口同声的回答道：“Hello！”那时我对外国人并不是很感兴趣，然而我发现周围的同学没有一个不兴高采烈，他们都对外教的到来表示欢迎。
激动的鼓掌声此起彼伏，同学们兴奋的就连眼睛也快眯成了一条缝。
“My name is Jack. ”他微笑着对我们说，“What’s your name? You please!”Jack老师竟然第一个叫我回答！我紧张得不知所措因为我根本没有英文名字呀！“Sorry，I don’t have an English name.”我只好实话实说。
“How about Candy?”老师立刻给我起了一个别开生面的名字。
“OK! Thank you!”从此我也有英文名字了！一开始对Jack老师的不感兴趣一扫而空，随着口语课的进行，老师和我们渐渐熟悉，我也逐渐喜欢上了这位特殊的老师。
那是一个雨天，课间我趴在窗台上看着外面淅淅沥沥的小雨有些烦闷，但想起下节课是口语课心里顿时升起了太阳。
这时我看到一个瘦高的外国人急急忙忙地走进教学楼——那就是我们的外教Jack！上课铃一响，和蔼可亲的Jack就出现在教室。
全班人顿时激情澎湃“Hello Jack！”“Hello everybody！”这时课代表“砰”的一声拍了一下讲桌示意我们安静，随之又是“砰”的一声，抬头一看原来是我们的外教在模仿她啊！Jack又做了一个手疼的动作，逗得我们班人哄堂大笑之后才开始正式上课。
每一节课他都会用不同的方式上课，所以每一节课我都会听得特别认真，这节课Jack给我们讲了单词之后给播放了一段《憨豆先生》的视频，最后拿出一只玩具鸟用不算流利的中文说：“我们玩愤怒的小鸟，你们扔，I say stop接到的人stand up and answer a question OK？”“OK.”“Three two ……”老师开启音乐，随之就看到一只鸟在空中被我们抛来抛去，当然在中途会有人被砸到，老师就会发出“……砰……啊……”的声音，全班同学都忍俊不禁大笑起来。
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我与外教的故事六8班陈苏粤还记得一年级时我选择了新东方，就是因为新东方有良好的外教师资。
六年下来，我已经认识了5位外教老师。
他们来自五湖四海，但同样辛勤教育我们，给我们以父母般的关怀，师生般的尊重，朋友般的亲切。
其中，给予我印象最深的是现任外教——来自美国的迈克尔老师。
乍一看，迈克尔已50多岁了，头发都渐渐白了。
但经过进一步了解之后，我们发现他就与一般的美国人一样，既严谨又幽默，像一个老顽童一样，很快与我们打成了一片。
我和迈克尔交情还不错，他了解处于六年级的我需要什么，迈克尔经常同我聊天，我呢，遇到一些趣事也乐于讲给他听。
记得有一次，我还手工制作了一个精美的信封，把我的一张珍藏版私人照片和一封感谢信放在了信封里。
由于迈克尔是个外国人，很喜欢中国文化，我索性把一对对联工整地邪恶在了一张书签上，与信封一同送给了他。
他特别高兴，一边欣赏着礼物一边不停地说“thankyou,thankyou!”相处了一段时间后，我们互相交换了彼此的qq号，以便在假期里聊天。
考虑到迈克尔对中国文化与汉字极为崇拜与热爱，我常常交给他一些简单词汇，如：“早上好！”、“安静就！”、“下午好！”这些，并把拼音写了下来，让他便于记忆，有时，在外教课上迈克尔还可以讲一些流利的中文短语呢，让我们为之一惊，不禁咋舌，每到那时，他总是洋洋得意，夸张地大笑，令讲台下的我们也为他而感到高兴。
外教虽然来自与我们文化不同、语言不同的国度，但这些并不妨碍我们与外教成为好朋友，每每我看到外教与我们一同happy的时候，我耳边总能想起2008年奥运会唱红大江南北的那首歌：“我和你，心连心，共住地球村！”·发表感言·查看留言我和外教老师的故事作者:作文网93人读过我要投稿字体【大中小】在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了………他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。
．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。
外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。
比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。
“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。
画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。
我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。
全班一看哄堂大笑。
外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。
是十分的像。
”中教笑着对外教解释。
外教听完后用英文说了一些话。
中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。
但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。
这都是我的功劳。
我想。
（自恋）。
哈！这是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？上外教的课，一开始我被分到一个女外教的班级。
正准备上课的时候，他进来说，i need two girls to my class.于是乎，他便开始点点点点，停，选到了我。
先说我的外教，从课上了解的来看，他来自south Africa，不要误解他，他长着一张国人一般的脸，所以很亲切。
不是很帅（但在我眼里是)，很man，每次他走过都有一股淡淡的香水味。
我喜欢。
他好像毕业于剑桥吧，在纽约大学读过书，教我的时候还在复旦读中文，大约28左右吧上他的课明显很开心，每次都很期待上他的课，上完课也有说不完的关于他的小事想要告诉同学他会和我们一个一个握手，一个一个的认识，nice to meet you，i am。
不厌其烦他会带我们做很多的游戏，其他的外教班，同学都是早到去抢最后排的位置，因为不希望外教和他talk，也许真的是人格魅力吧。
他认真，做事又很有原则，总能把我们每个人都照顾的到。
快到了圣诞，他和我们说明，圣诞对于他们来说就好像我们中国人过春节一般。
我们要交换礼物，每个人在一张小纸条上写下自己的名字，扔到一个纸袋里，然后再抽一张，抽到谁先不告诉他，偷偷为他准备一份礼物。
这有缘分的不是他选择了我，是我抽中了他。
我记得他说晚上睡觉的时候脚总是很冷，我就为他选了一双stock，（长的毛巾袜）我不记得给他礼物的时候他说了什么，那时候我握着他的手，我们互相说，merry x‘mas。
很温暖的手心，以至于我忽略了当时的情境。
楼主要出去看晚会，回来继续。
接下来的故事是一年后，我们偶遇。
4月的29日是Peter的生日，大家计划着为他举办一个小型的聚会。
其实我很喜欢给别人庆生，喜欢看他们点蜡烛、许愿、吹蜡烛的样子，喜欢为他们唱生日歌，甚至是挑选礼物，喜欢和他们一起像个孩子一样为过生日而手舞足蹈。
可能大部分人都觉得生日没什么，甚至在成年之后、工作之后很少去在意这个日子，但是这些远在异乡的朋友们是否会觉得一些孤单呢？所谓独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
记得在他们生日的时候送上祝福，哪怕只是简短一句“生日快乐”，也会觉得是件重要的事。
吃完饭的活动是带着外教们去橘子洲头。
不过美好的事情出现前总会有些波折，不过也正因为有波折，美好的事情才会更加美好。
一下车就感受到了春风的清凉，虽然头顶骄阳，不过天气丝毫没影响我们的兴致，迎风而进更显一丝豪气。
满眼的景色很想象中有些差异。
没有万山红遍，也没有层林尽染。
不过远处有起伏的高山，山上遍是郁郁葱葱的树木，随着春分盈动。
没有漫江碧透，也没有百舸争流。
不过有轰鸣的游艇，还有运沙的货船。
游艇上的人兴奋的挥舞着臂膀，外教也在回应着，打着招呼。
说和游艇上的人打招呼，他们会很激动的。
看着他们的笑容我也乐在其中。
没有鹰击长空，也没有鱼翔浅底。
不过脚下有滚滚的湘江水，不是碧透，但浑黄的的色泽、汹涌的波涛更显出其厚重与磅礴之气，仿佛在演绎着厚重的历史。
扶着栏杆迎着凉凉的江风，眺望着看不到边际的湘水和那天穹深处在展翅翱翔的白鸥，心里不觉骄傲了起来。
这就是沁园春中：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
有人说欢乐和快乐是不同的。
欢乐是仅仅在刺激和享受的游玩中的感受。
而快乐是更侧重游玩之后的感觉，是很持久的真正愉悦的心情。
我想我们应该属于后者。
在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了………他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。
．我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。
外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。
比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。
“我！”“我会！”“我想画！”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。
画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。
我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。
全班一看哄堂大笑。
外教一看大声用一种似中文的语言说；“我跟蛇很像吗？”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。
是十分的像。
”中教笑着对外教解释。
外教听完后用英文说了一些话。
中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢！”大家一听有奖品都争先恐后的起名。
但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no．”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。
这都是我的功劳。
我想。
（自恋）。
家住麦岛的马小姐：我想说的不是我的外教，而想说说我给外国人当老师的故事，也就是我来当“外教”。
上大学时，我学的是中文专业，当时学校有很多外国留学生，都是来学习中国文化的。
他们非常愿意找个中国学生做家教，一来可以学说中国话，二来可以把上课没听懂的内容再让中国学生解释一遍。
我们中文系的学生分外抢手，很多同学都利用课余时间当起了“外教”。
我也先后教过几个韩国留学生，不过印象最深的还是大四那年教的一个韩国男生。
他大我两岁，当时在首尔的一所大学读书，是特意休学到中国来学汉语的。
在韩国时，他上过汉语速成班，所以我教他的时候，可以用简单的汉语交流。
开始他拿了一本汉语会话书，让我给他讲那上面的内容，遇到不认识的字，就捧出韩汉双解字典查，不理解的词，我都会耐心地换一种方法给他解释，要么就用英文。
在我的指导下，他的汉语发音从轻重不分，渐渐有了抑扬顿挫，从主谓颠倒变成了正常语序。
课间休息时，他就给我讲他在韩国当炊事兵的故事，讲他在来青岛之前，去贵州探险的经历。
有一天我们的讲课内容突然转变了，他拿出一套金庸的《倚天屠龙记》来，说他喜欢看这个武侠片，今后我们就讲这本书，我真被他这“好学”精神感动了。
密密麻麻的字，我要一句一句给他解释，这工作压力太大了。
为了帮助理解，他还买来了DVD碟片，学一页书，看一会儿带中文字幕的电视剧，最让我郁闷的是，电视剧中每出现一句话，他都要摁下暂停，自己念一遍，不理解的就问我，那段时间，是我最痛苦的看电视经历。
三个月后，他要回国了，临走时我请他吃了顿饭，他对我这个“外教”的表现还是很满意的，我们成了朋友，直到现在还有联系。