五道口职业技术学校
五道口职业技术学校
清华大学能有这个奇葩别名，只因其坐落于北京市海淀区五道口，乍听还真像是一所不起眼的专科学校呢，清华大学的同学这样说自己的学校，就有点儿小调皮了啊。作为目前中国最顶尖的高校之一，清华大学摇身一变成了“职业技术学校”，瞬间没有了那种严肃感，让人觉得好“入流”。
”五道口职业技术学院“提起这所大学的名字相信大家肯定是非常熟悉的，听起来像一所专科院校，但这所高校却是很多辛辛学子向往的大学校园，没错这所大学就是大家口中常说的清华大学。那为什么清华大学常常被人称为”五道口职业技术学院呢？五道口职业技术学院的来历：据说，由于清华位于五道口附近，而且男生居多，所以就自嘲为男子职业技术学校。那今天我们一起走进这所高校看看吧！
清华大学五道口金融学院
清华大学五道口金融学院坐落在清华大学东门南侧，学院成立于2012年3月，由清华大学与中国人民银行共建，其前身中国人民银行研究生部，是我国金融系统第一所专门培养金融高层管理人才的高等学府。
清华大学五道口金融学院（PBC School of Finance, Tsinghua University）的前身是中国人民银行研究生部。2012年3月14日，教育部批复清华大学《关于接收中国人民银行研究生部成立清华大学五道口金融学院的请示》，同意中国人民银行研究生部并入清华大学。2012年3月29日，清华大学五道口金融学院成立大会隆重举行。
清华大学建于1911年，坐落于北京市，依托美国退还的部分“庚子赔款”建立，因坐落于北京西北郊的清华园而得名。初称“清华学堂”，是清政府设立的留美预备学校；翌年更名为“清华学校”现在的清华大学是中国教育部直属的高等院校，是中国著名高等学府，
是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。是中国最著名的大学之一，被誉为“红色工程师的摇篮”，隶属“211工程”“985工程”。
五道口职业技术学院是怎么来的清华为什么叫五道口
相信很多同学都听说过五道口职业技术学院，但是却很少有人知道五道口职业技术学院就是清华大学！小编在得知这个真相后也“掉下了眼泪”！下文清华五道口的由来，供参考！五道口职业技术学院是怎么来的清华为什么叫五道口
清华大学为什么叫五道口职业技术学院
五道口其实是一个地名，在五道口的周边有很多的大学院校，清华大学也是在五道口周边的大学，因此学生和网友们会以五道口为地名给清华大学取一些搞笑的名字，五道口职业技术学院就是清华大学的其中一个名字，还有“五道口理工学院”也是清华大学的另一个别名。
另外，因为清华大学以理工科类专业比较出名，清华大学的男生比例也比较多，再加上清华大学历年传统比较注重对体育教育的培养，因此清华大学还有一个名字是被叫做“五道
口男子体校”！是不是有些搞笑啊，反正小编得知了这个名字后是笑了半天呢
芜湖职业技术学院学生手册-正式版
芜湖职业技术学院学生手册 （2013年8月版） 目录 学生管理篇 1、《芜湖职业技术学院学生管理规定（试行）》P2 2、《芜湖职业技术学院学生文明行为规范》P6 3、《芜湖职业技术学院学生违纪处分规定》P7 4、《芜湖职业技术学院学生申诉处理办法》P10 5、《芜湖职业技术学院班级管理办法》P11 6、《芜湖职业技术学院学生综合素质测评办法（试行）》P14 7、《芜湖职业技术学院素质教育百名校园之星评选办法（试行）》P16 8、《关于实行学生评优等“一票否决制”的暂行规定》P17 9、《芜湖职业技术学院学生信息员制度》P18 10、《芜湖职业技术学院学生诚信档案管理办法（试行）》P18 11、《芜湖职业技术学院学生诚信行为评价细则（试行）》P19 12、《芜湖职业技术学院关于倡导文明校风，实行“四个禁止”的暂行规定》P20 13、《芜湖职业技术学院学生军训工作暂行规定》P21 14、《芜湖职业技术学院学生郊游活动的几项规定》P22 15、《芜湖职业技术学院毕业生离校工作暂行办法》P22 16、《芜湖职业技术学院毕业生文明离校的若干规定》P23 17、《关于规范校园内学生募捐活动的规定》P24 18、《芜湖职业技术学院教室管理规定》P24 19、《芜湖职业技术学院学生宿舍管理规定》P25 20、《中共芜湖职业技术学院党校管理规定》P26 21、《芜湖职业技术学院计算机网络管理规定》P27 22、《芜湖职业技术学院学生团体（俱乐部）管理办法》P29 教学管理篇 23、《芜湖职业技术学院学生学籍学历管理办法（试行）》P30 24、《芜湖职业技术学院学生转专业管理暂行办法》P34 25、《芜湖职业技术学院学生辅修专业的管理规定》P35 学生资助篇 26、《芜湖职业技术学院国家奖学金管理暂行办法》P36 27、《芜湖职业技术学院国家励志奖学金管理暂行办法》P37 28、《芜湖职业技术学院国家助学金管理暂行办法》P38 29、《芜湖职业技术学院家庭经济困难学生认定工作实施办法》P39 30、《芜湖职业技术学院学生特困补助暂行办法》P40 31、《芜湖职业技术学院奖学金评定及优秀学生评选办法》P41 32、《芜湖职业技术学院学生勤工助学管理办法》P43 心理健康篇 33、《芜湖职业技术学院关于加强大学生心理健康教育工作的实施意见》P45 34、《芜湖职业技术学院心理健康教育网络制度》P46 35、《芜湖职业技术学院心理咨询原则》P47 安全管理篇 36、《关于贯彻<高等学校校园秩序管理若干规定>的实施细则》P48 37、《关于贯彻<普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定>的实施细则》P49
民办高职院校与公办高职院校现状分析与比较研究
民办高职院校与公办高职院校现状分析与比较研究 发表时间：2018-10-29T09:57:32.720Z 来源：《知识-力量》2018年11月中作者：余丹[导读] 在教育体制改革的背景环境之下，高职院校在全能型、复合型人才培养的过程当中发挥着越来越重要的价值和作用。随着我国教育开放性程度的提升，我国社会对于民办职业高效的包容度也有所增加。 （湖南城建职业技术学院，湖南湘潭 411100） 摘要：在教育体制改革的背景环境之下，高职院校在全能型、复合型人才培养的过程当中发挥着越来越重要的价值和作用。随着我国教育开放性程度的提升，我国社会对于民办职业高效的包容度也有所增加。民办高职院校地位的提升也为其发展创造了更多的契机。但是从本质上来看，民办高职院校与公办高职院校在教学制度、师资力量、校园文化等方面都存在着一定的差异。文章以民办高职院校与公办高职院校为主要研究对象，对其发展现状过程当中体现出来的差异性进行了分析和比较。 关键词：民办高职院校；公办高职院校；差异性；现状比较 教育体制改革促使当前高职院校的办学方式与教学方式都更加具有灵活性和多样性。因此，为了更好地发挥高职院校在全能型、复合型和应用型人才培养中的价值和作用，我国政府大力鼓励和支持民办高职院校的发展，并在政策环境、资金扶持等方面给与民办高职院校更多的优待。其根本的目的是为了打造“百花齐放”的高职院校发展体系，促进职业教育的发展。公办高职院校大都具有较长的办学历程，政府的监管也比较到位，因些在体系和形式上会更加成熟。但是从本质上来看，民办高职院校与公办高职院校在教学制度、师资力量、校园文化等方面都存在着一定的差异。正是基于这样的一个背景环境，本文从民办高职院校与公办高职院校的基本内涵出发，对两类不同体质院校的现状进行了调研，从办学制度、师资力量、校园文化等方面对其中存在的差异性进行了对比和分析，以此促进职业教育更好的发展。 一、民办高职院校与公办高职院校的概念解读 （一）民办高职院校的内涵界定 民办高职院校，一般是指由国家机构以外的一些社会组织和个人，利用国家财政性的办学经费，面向社会依照法律法规的规定而创立的非学历类教育的学校。民办高职院校在办学初期，要经国家教育部门等行政审批部门的审核、批准，在具备了相关的办学资历和办学条件以后才能进行后续的校园建设、教师招聘以及招生工作。由于一些主客观的原因导致民办高职院校运营困难，不得不终止时，也要按照国家法律法规的规定，向审核管理机构提出学校资产的清算方案和教师、学生的安置方案，保证有序地退出，尽可能地保护广大师生的权益，放在国家资产的流失，充分维护教育系统以及整个社会的和谐稳定。 （二）公办高职院校的内涵界定 公办高职院校指的是由国家教育部根据统筹规划、综合协调和宏观管理，由政府出资建立的高职院校。公办高职院校实行上级领导负责制，其质量标准、管理办法等都是由国家监管部门制定的，公办高职院校要想上一级教育管理部门负责。公办高职院校的教师一般都是具有编制的正式教师，同时公办高职院校教师的招聘程序也更加规范、有序。 二、民办高职院校与公办高职院校现状的差异性比较 （一）办学主体的现状与差异性比较 民办高职院校与公办高职院校一个最为明显的差异就体现在办学主体上，这一个现状上的差异性也是有民办高职院校与公办高职院校的基本内涵当中延伸出来的。从现状上来看，其差异性主要体现在：一方面，从公办高职院校的层面上进行分析，公办高职院校一般都是在充分吸收政府的财政拨款的基础上建立的，公办高职院校的各项支出都有国家财政这一坚实的后盾作为基础支撑，而民办高职院校的办学主体为民间的各类组织甚至是个人，办学的各项费用都是有组织和个人提供，稳定性与公办高职院校之间存在着一定的差距；另一方面，从民办高职院校的层面上进行分析，相比较公办高职院校而言，民办高职院校的办学规模一般都较小，收取的费用也要比公办高职院校略高一些，因此这也是很多学生在择校时倾向于公办高职院校的一个重要原因。 （二）师资力量的现状与差异性比较 民办高职院校与公办高职院校的师资力量从现状上来看也是存在差异的。公办高职院校的教师一般都是由教育部门根据教学需求制定教师招聘计划，教师要经过笔试、面试等层层地考核和筛选以后确定。随着当前高职院校对于实践型人才培养任务的加重，当前的公办高职院校特别重视对于“双师型”教师人才的招聘。双师型教师则具备理论教师和实训教师两方面的特质，是一种综合型的教师人才，也是当前高职院校最缺少、最紧俏的教师类型，这类教师可以说是身兼数职，在进行专业理论基础知识的讲授的同时还能带领学生进行实践锻炼，是“招才引智”背景环境下公办高职院校积极引进的一种全能型的教师人才。 但是当前民办高职院校的在师资力量的现状上来看却并不是十分理想。民办高职院校在教师招聘上随意性会更强一些，教师的资质很能力也是有待于进一步地考量的，这也是我国政府应该加强对于民办高职院校督导的一个重要原因。因此从现状上来看，民办高职院校也应该积极地向公办高职院校看齐，重视教师专业技能与职业素养的培养，力争为广大的学生争取和吸引到更多的导师。 （三）教学内容与教学时间的现状与差异性比较 首先，在教学内容的区别。民办高职院校的教学内容更加侧重于技术层面，其主要目的在于提升学生们的实践技能，因此课程的设置与实际生活的关联度较高，例如，当前的民办高职院校开设的课程有财会、文秘、电工、电脑维修等等。民办高职院校更具有针对性，而且学时较短，注重某项领域的突破，以专业技能的传授和学生专业能力的突破为办学目标和办学宗旨。而公办高职院校则更加侧重于对基础理论知识的学习和把握，相比较民办高职院校而言，由于具有政府教育部门的严格监督和管理，因此公办高职院校在教学的内容上会更加地刻板。 其次，教学时间的区别。在办学时间上，民办高职院校与公办高职院校也存在着区别，民办高职院校一般都是我们俗称的“夜校”，是利用学生们的课余时间完成专业知识的学习，不影响学生的工作。而公办高职院校一般都是全日制授课的方式，对于学生们的上课时间都具有十分严格地要求和规定，致力于建设一种模块化的教学架构，重视时间的高效利用。
辽宁省中等职业学校名录
辽宁省中等职业学校名录 沈阳市（共127所） 教育部门下属（95所） 沈阳市机电工业技术学校、沈阳市汽车工程学校、辽宁省城市建设学校、沈阳市旅游学校、沈阳市菁华商业管理学校、沈阳市民族职业学校、沈阳市城市建设学校、沈阳工贸学校、沈阳工业经济学校、辽宁省服务学校、沈阳铁路机械学校、辽宁省工程技术学校、辽宁广播电视学校、沈阳市金融学校、沈阳市计算机学校、沈阳市经济服务学校、沈阳路航工程技术学校、沈飞中等专业学校、辽宁酒店管理学校、辽宁省农业广播电视学校、沈阳国际商务学校、沈阳市服装艺术学校、沈阳市装备制造工程学校、沈阳交通工程学校、沈阳市化学工业学校、沈阳市沈职中等职业技术学校、沈阳市科文经济学校、沈阳东方外语传媒学校、沈阳市吉大计算机学校、沈阳市工业技术学校（职教中心）、沈阳音乐学院附属艺术学校、辽宁省民政学校、辽宁省艺术学校、辽宁省农业技术学校、辽宁省劳动经济学校、鲁美附属中等美术学校、沈阳市艺术幼儿师范学校、沈阳现代科技学校（职教中心）、沈阳国际公关礼仪学校、沈阳市公用事业学校、沈阳市志远形象设计职业中等专业学校、沈阳少林武术学校、沈阳渤海中等职业学校、辽宁工贸学校、沈阳市电子技术学校（职教中心）、辽宁省残疾人中等职业技术学校、沈阳市艺术学校、辽宁东方中等职业技术学校、沈阳民族艺术学校、辽宁朝鲜族师范学校、辽宁足球俱乐部足球学校、沈阳天娇女子中等职业学校、沈阳新星朗科学技术学校、辽宁东华艺术学校、于洪区职教中心（职教中心）、沈阳客运交通学校、沈阳市军事体育陆上运动学校、沈阳艺术团附属艺术学校、园林学校、沈阳市消防学校、朝鲜族职业高中、辽中县职业中等专业学校（职教中心）、康平县职业高级中学（职教中心）、法库县职业
民办职业技能培训学校申请书
关于申办迪依宸职业技能培训学校得报告 峡江县劳动人事与社会保障局: 根据《江西省民办职业技能培训学校管理办法》得有关要求及当前峡江县培训及就业得需求,迪依宸职业技能培训学校拟申请设立以职业技能培训为主得民办职业技能培训学校,现将有关情况报告如下: 一、办学宗旨: 二、培养目标: 三、办学规模: 四、办学层次: 五、办学条件: 六、内部管理体制: 七、经费筹措于管理使用: 1、拟办学校名称:峡江县迪依宸职业技能培训学校 2、拟定办学地址:峡江县工业园区(原福贵园内); 联系电话: 3、拟定法定代表人: 身份证号码: 4、拟聘任校长:陈忠亮身份证号码:362322************ 5、举办者: 峡江县迪依宸电子商务有限公司 6、主管部门:峡江县劳动人事与社会保障局 五、办学形式:全日制、半日制、业余 六、拟办职业(工种)及培训层次:
1、计算机培训(办公自动化、电脑维修、平面广告设计、室内外装潢设计、网店美工等)。培训层次:初级、中级; 2、家政服务培训(开设保姆、月嫂等工种); 3、电工、焊工培训; 4、服装培训(电车工培训、服装打版设计培训等); 5、会计培训(会计考证培训,初级、中级会计实务); 6、电子商务培训(网店运营班,电子商务创业班、电子商务从业人员技能培训(网店摄影美工班、网店客服、网店店长、网店推广等)) 7、承办政府部门得相关培训(如创业培训等) 七、招生对象: 八、现有办学条件:针对拟开设得职业(工种)、培训层次、办学规模等情况,就已具备得办学软、硬件条件进行总体描述 九、内部管理体制:主要指学校成立董事会、理事会或者其她形式决策机构得组织构架,职权分配 十、办学经费筹措与管理使用:突出学校实行独立财务会计制度,开设银行帐户并实行独立核算 申请单位(人): 年月日 附件三 吉安市峡江县职业技能培训学校
安徽省某年高职院校专业技术职务评审结果
安徽省2010年高职院校专业技术职务 评审结果 安徽财贸职业学院 教授: 黄诗义 副教授: 王乃举唐学华徐峰房丙午 讲师: 周阳孙利高静 安徽城市管理职业学院 讲师: 王锐 安徽电气工程职业技术学院 讲师: 刘姝玉陶为明 安徽电子信息职业技术学院 副教授:时美英耿晓明李炎杨明朱正月卢育发 安徽工贸职业技术学院 副教授: 孙艳张友能商杰 安徽工商职业学院 副教授: 韦静关杰魏芬张礼国舒文存李如平 讲师: 周丹萍傅士芹王彦龙吴志明张孝君
许淑蕙刘莉雯赵艳胡贵恒章国雁 黄梅娟 安徽工业经济职业技术学院 教授: 陈小军毛友新 副教授: 周海燕 讲师: 王婷婷汪波何远景徐旻王雯邱竹青何章磊张萍宋庆福张旭刚 苏炎陈静朱晓彦丁俊张丽敏 陈周五 安徽工业职业技术学院 副教授: 刘兵 讲师: 乐海峰郑庆宝段峰范仁杰曾盛琦陈丽莉许志洋黄展华张妤 安徽公安职业学院 教授: 胡训玉 副教授: 夏颖 安徽广播电视大学铜陵分校 副教授: 陈世友 安徽广播影视职业技术学院 副教授: 华山曹多胜高永琴江铁成
讲师: 孙亚萍马廷陈莉孟景李志强台佳赵惠群林勇肖汉周贾海陶 安徽国防科技职业学院 教授: 丁守宝 副教授: 谢发忠 实验师:王丽秦娟娟 安徽国际商务职业学院 副教授: 凌双英江玲 讲师: 陈璐林发芝胡少林程竞方瑛秦慈枫汪玮炜孙旎余青徐辉 安徽机电职业技术学院 教授: 束路西马进中 副教授: 张守龙陈梅沈则亮王春香 安徽交通职业技术学院 副教授: 沙芳丁舒平齐永生杜琨张丰焰 安徽经济管理干部学院 教授: 昂永生周业柱朱华锋 副教授: 刘艳尚红敏程瑞汪利平李艳秋 安徽警官职业学院
南京铁道职业技术学院浦口新校区
南京铁道职业技术学院浦口新校区 普通钢木讲台采购询价文件 一、项目概况 1、工程名称：南京铁道职业技术学院浦口新校区工程 2、工程地点：浦口顶山新校区 3、采购品种、规格及数量：普通钢木讲台41只，具体规格要求详见图纸和报价表。 4、供货及施工时间：7月29日-8月15日具体供货及安装进度服从工程总进度要求。 二、资金来源 本工程资金来源：政府拨款与自筹。 三、参与询价的主要条件 1、经年检有效的营业执照和税务登记证、资质证书(复印件)； 2、投标函、报价书及报价清单；
3、所投产品彩页、技术资料； 4、类似项目业绩（以合同复印件形式反映、原件备查）； 5、其他投标文件等。 6、符合国家相关技术标准，达到国家合格质量标准。 四、询价文件的澄清 1、报价方应认真检查询价文件的内容是否齐全，如有遗漏请在领取询价文件后及时向采购方索取，否则责任自负。 2、如对本次询价文件有任何疑问，请在2010年7月26日16：00前，以书面方式向南京铁道职业技术学院后勤与资产管理处提出质疑。 3、报价方对询价文件所做出的推论、解释和结论，采购方概不负责，报价方由于对询价文件的任何推论和误解所造成的后果均由报价方自负。 五、竞标费用 报价方应承担其编制报价文件以及递交报价文件所涉及的一切费用，无论竞争结果如何，采购方对上述费用不负任何责任。 六、报价方式
本次报价应为报价方将本次采购内容的所有材料卸放至采购方指定地点及完成相关施工所发生的一切费用，并开具正式发票的价格，报价表中单价、合价和总价均以人民币元为单位，精确至小数点后两位。 七、评审办法 本采购项目评审由评审委员会先根据对各报价方的报价材料进行审查，对有效最终报价按照由低到高确定供货候选单位（经评审委员会认定，低于其企业成本的竞标价格为无效报价）。 若采购方认为所有报价方报价均高于目前市场价，也可以否决所有报价方的报价，重新组织询价。 八、询价会议组织 1、询价会议于2010年7月28日下午15：00时整，在南京铁道职业技术学院后勤与资产管理处由采购方主持召开，各参与报价单位法定代表人或委托代理人凭证明身份的有效证件参加会议（各报价单位参加会议人数不得超过2人）。 ２、各参加询价单位须在7月28日下午15：00点前将报价文件和样品提交并签名报到，未按要求交付文件的单位不得进入询价程序。 ３、评审由采购方按规定组建的评审委员会负责，评审委员会按照询价文件确定的评审标准和方法进行评审后确定1～2名供货候选人。
民办职业培训学校设置标准 (试行)
附件1： 民办职业培训学校设置标准(试行) 第一条基本办学规模应不低于200人。 第二条应有与办学规模相适应的培训场所，租用的场所租赁期不少于3年。有办公用房，理论课集中的教学场所应达到300平米以上，无危房，有良好的照明、通风条件，桌椅、讲台和黑板设施齐全;有满足实习教学需要的实习操作场所，符合环保、劳保、安全、消防、卫生等有关规定及相关工种的安全规程。 招收住宿学生，其食宿场所应符合环保、安全、消防、卫生等有关规定。 第三条应具有满足教学和技能训练需要的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位。 第四条管理人员，应具备较高职业道德和专业素质。 第五条应配备专职校长。校长应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职务任职资格或三级以上国家职业资格。有2年以上职业教育培训工作经历，熟悉国家职业培训方针政策和法律法规。 第六条应根据办学规模配备相应数量的专职教学管理人员。专职教学管理人员应具有大专以上文化程度及中级以上专业技术职
称或三级以上国家职业资格，有2年以上职业教育培训工作经历，具有丰富的教学管理经验。 应配备从事职业指导和就业服务的相关人员。财务管理人员应具有财会人员资格证书。 第七条应配备与办学规模相适应、结构合理的专兼职教师队伍。专职教师一般不少于教师总数的1/4，每个培训专业（职业、工种)至少配备2名以上理论课教师和实习指导教师。理论课教师和实习指导教师均应具有与其教学岗位相应的教师上岗资格。 第八条应具有与培训专业(职业、工种)相对应的教学(培训)计划、大纲和教材。职业资格培训的教学(培训)计划、大纲和教材应符合国家职业标准。自编的教学(培训)计划、大纲和教材应经过专家论证，并报审批机关备案后组织实施。 第九条应建立各项管理制度，包括办学章程与发展规划、教学管理、教师管理、学生管理、财务及卫生安全管理、设备管理等项制度。 第十条举办者应有稳定、可靠的经费来源，固定资产应达到20万元以上，注册资金10万元以上。 第十一条本标准为设置民办职业培训学校的基本要求。各地应以本标准为依据，对照与培训专业(职业、工种)相对应的国家职业标准具体要求，结合实际情况执行。
2016年安徽芜湖职业技术学院自主招生模拟题(含解析)
考试模拟题(含解析 ) 2016年安徽自主招生 本安徽芜湖职业技术学院自主招生考试模拟题，内容来自于相关网站和学校提供。内容属于我们广大即将参加自主招生考试的同学们。祝所有同学都能顺利通过自主招生考上理想大学！
目录
芜湖职业技术学院自主招 生 模拟考试准则
2016安徽自主招生 录取原则
2016年芜湖职业技术学院自主招生模拟题 （考试时间：90分钟满分：100分） 选择题（每题4分，共100分）： 第1题：You ________ smoke here. This is no-smoking area. A. must B. mustn't C. needn't D. shouldn't 【正确答案】B 讲解：【解析】musn't 表禁止。 第2题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。②可是在冰封雪冻之前，森林却显示了一年四季中唯一的一次落叶 的，让将要冬眠的无数的小虫们、真菌们得到温暖和慰藉。③至于整株树以至成片的树林，那就成为《飞焰欲横天》、《红云几万重》的景色了。④今天我又来到了富春江上。这里景色，秀色天成，同样是美，但却与黄山形成了鲜明的对照。 A.绚丽明丽艳丽壮丽 B.绮丽壮丽奇丽明丽 C.绮丽壮丽绚丽明丽 D.绚丽俏丽壮丽奇丽 【正确答案】C 讲解：绚丽，灿烂之美；明丽，鲜明之美；艳丽，纯净之美；俏丽，俊俏之美；奇丽，异常之美；壮丽，雄壮之美；绮丽，鲜艳之美。 第3题：选文主要的论证方法是（） A．引用论证举例论证 B．比喻论证比较论证 C．引用论证类比论证 D．举例论证归纳论证 【正确答案】A 讲解：从文段选用大量诗句可以看出。 第4题：The old lady ______ us her spare bedroom for $300 per month. A. rented B. hired C. borrowed D. lent 【正确答案】A 讲解：【解析】老太太以300美元每月把她闲置的卧室出租给了我们。选A 第5题：Zhai Zhigang, the Chinese astronaut, made the nation’s first ________ at space walk on 27 Sept., 2008. A. attempt B. event C. reflection D. solution 【正确答案】A 讲解：翟志刚尝试了第一次太空行走。Attempt做名词有尝试的意思。选A 第6题：下列各句，没有语病、句意明确的一句是（）
南京信息职业技术学院
南京信息职业技术学院 “十三五”期间分院（专业群）建设思路 研究报告 分院名称机电学院 研究团队组成舒平生、骆德云、段向军、 曹桂玲、丁友生、潘红恩、毛彩菊、温上樵、 单以才、王春峰、郝秀云、任长春、罗华安、邱亚宇 2015年11月
一、分院现有专业建设概况 1就业情况：请务必填写2015届毕业生的真实就业情况，对口就业率以毕业生真实就业单位和岗位为依据统计计算。 1
二、分院师资队伍建设现状
三、分院省级及以上获奖情况（本部分可自行增删行数）
四、专业群相关产业领域发展现状、趋势及对高职层次人才需求分析 以江苏或长三角地区为主，收集研究专业群相关产业领域发展现状、“十三五”期间的政策导向、发展规划和趋势，相关企业布局和发展水平、“十三五”期间的企业岗位需求和变化趋势等信息；对高职层次人才需求的分析，可从规模和规格两个方面进行描述。 1、江苏先进制造业发展现状 “十二五”以来，我省先进制造业发展水平呈逐年提升态势，年均提升1.1个百分点。其中，苏南地区先进制造业占比达到了45.58%，为全省三大区域之首，不过，苏北地区先进制造业占比提升速度则快于苏南、苏中地区（数据来源：中国江苏网，2015.07）。2010年以来，江苏规模工业总量一直领跑全国，八大主要行业长期处于国内第一方阵，机械、电子、石化、轻工、纺织、冶金6个行业产值过万亿元，但产业结构迈向中高端任务依然艰巨。专家指出（中国工程院院士尤政），我省制造业必须要率先实现5个转变。“由技术跟随战略向自主创新、再向技术超越战略转变；由传统制造向数字化、网络化、智能化制造转变；由低效制造向质量效益型制造转变；由资源消耗型、环境污染型制造向绿色制造转变；由生产型制造向生产+服务型制造转变。” 2、政策导向、发展规划和趋势 《中国制造2025》（国发〔2015〕28号）是中国版的“工业4.0”规划，该规划经李克强总理签批，并由国务院于2015年5月8日公布。“中国制造2025”将智能制造作为主攻方向，推进制造过程智能化。在重点领域试点建设智能工厂/数字化车间，加快人机智能交互、工业机器人、智能物流管理、增材制造等技术和装备在生产过程中的应用，促进制造工艺的仿真优化、数字化控制、状态信息实时监测和自适应控制。加快产品全生命周期管理、客户关系管理、供应链管理系统的推广应用，促进集团管控、设计与制造、产供销一体、业务和财务衔接等关键环节集成，实现智能管控。加快发展智能制造装备和产品。组织研发具有深度感知、智慧决策、自动执行功能的高档数控机床、工业机器人、增材制造装备等智能制造装备以及智能化生产线，突破新型传感器、智能测量仪表、工业控制系统、伺服电机及驱动器和减速器等智能核心装置，推进工程化和产业化。统筹布局和推动智能交通工具、智能工程机械、服务机器人、智能家电、智能照明电器、可穿戴设备等产品研发和产业化。加强质量品牌建设普及卓越绩效、六西格玛、精益生产、质量诊断、质量持续改进等先进生产管理模式和方法。积极发
《民办中等职业学校申办审批表》
《民办中等职业学校申办审批表》附表1 深圳市民办学校申报筹设审批表 拟办学校名称： 敬告 1、在签署文件和填表前，申请人应当阅读《中华人民共和国民办教育促进法》和其他教育法规文件，并确知其享有的权利和应承担的义务。 2、申请人对其所提交的文件、证件的真实性、有效性和合法性承担责任 3、申请人提交的文件、证件应当是原件，确有特殊情况不能提交原件的，应当提交加盖公章的文件、证件复印件。 4、申请人应当使用钢笔、毛笔或签字笔工整地填写申请书或签字。 5、申请人提交的文件、证件应当规整、洁净、不得涂抹。 6、此表一式三份。 现申请民办学校筹设。本审批表填报内容及所附属文件符合国家有关法律法规的规定，不含虚假成分，谨此确认。 举办者签字： 申请日期： 年 月
日 深圳市教育局制 一、基本情况 举办者情况举办者名称 地址 联系电话 拟办学校情况选 址 规 模 校舍类型 建筑面积 占地面积 办学层次 办学形式 办学设施设置标准 计划投入使用时间 资产来源与资金投入情况是否要求办学回报土地来源 校舍房屋产权归属者名称 拟投入资金总额 属捐赠性质资金总额
捐赠资金用途 捐赠者名称 数额 捐赠者名称数额 二、举办者身份证明文件 （张贴处） 三、校产、资金来源等有效证明文件（张贴处） 四、书面申请报告（张贴处） 五、提交的材料目录 序号材料名称有关说明页数 1申办报告，内容应当包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理机制、经费筹措与管理使用等 2举办者的姓名、住址或者名称、地址 3资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权 4属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件 六、审批区教育局意见： 审核人： 电话： 市教育局意见： 审核人：
取得2017年度中等职业学校教师系列高级专业技术资格人员名单
附件 取得2017年度中等职业学校教师系列高级专业技术 资格人员名单 （共294人） 百色市财经职业技术学校： 陈云波吴先用 百色市民族卫生学校： 黄湄景梁琼文覃海云郁再强 北部湾职业技术学校： 高晓兵何国明韦兰献吴海春 北海市卫生学校： 莫全娜王华 北海市中等职业技术学校： 何素梅翟小萍 北流市职业教育中心： 林丽 宾阳县职业技术学校： 刘胜初 博白县职业中等专业学校： 蓝强彭家强秦勇坚郑庆轰周锐朱其杰朱武林
岑溪市中等职业技术学校： 甘汉波梁燕凌烨雷刘培强龙月芳崇左市职业技术学校： 赵冠 大化瑶族自治县职业技术学校： 覃淑瑛 防城港市理工职业学校： 沈英萍 富川瑶族自治县职业技术学校： 陈海燕 恭城瑶族自治县民族职业教育中心： 盘琼 广西百色农业学校： 宋筱梅 广西城市建设学校： 谢艳华尹文君 广西第一工业学校： 黄嘉媚黄智华李荣欣梁蕾刘承容王志华 广西二轻工业管理学校： 赵峰 广西纺织工业学校： 周志东
广西工商学校： 李洁强亚男徐晓燕 广西桂东机电工程学校： 甘燕萍陆桂华潘志锋王宁王妍广西桂林农业学校： 江咏海韦金爱 广西河池民族农业学校： 潘起智 广西贺州市八步区职业技术学校： 邹家港邹艳 广西华侨学校： 卢燕霞陆潇原罗满 广西机电工程学校： 冯克刚李小玲陆玉萍罗贵庆严小玲杨方兴赵小灵 广西机电工业学校： 刘玲玲覃琳于正宁 广西科技大学附属卫生学校： 刘宇 广西理工职业技术学校： 杜家靖何文年黄龙停乐湘云陆李莉尚昆旻韦霜韦晓麟伍忠庆周丽丽周利
广西柳州畜牧兽医学校： 胡发硕潘立张伟 广西民族中等专业学校： 苏景玲 广西钦州农业学校： 邓业斌 广西钦州商贸学校： 甘运刚黄秋燕朱晓玲 广西商业学校： 陈建津李晓吕永红莫静宁许耀汉周子凤 广西水产畜牧学校： 王佳红向梅 广西梧州农业学校： 黄尚举黎志凌李波刘丽陆桂芬莫承林 广西梧州商贸学校： 黄新华陆达毅张帆 广西医科大学： 常维纬苫君玲曾健 广西艺术学院： 林月荣王全卓 广西银行学校：
芜湖职业技术学院2017年分类考试招生职业适应性测试大纲
芜湖职业技术学院2017年分类考试招生 职业适应性测试大纲 本大纲根据《安徽省2017年高等职业院校分类考试招生工作实施办法》和《芜湖职业技术学院2017年分类考试招生工作方案》的要求，结合安徽省普通高中教学的实际，以测试考生的职业适应能力和学习潜力为目的而制定。 一、测试内容 （一）技术与设计 本部分重点测试考生的技术素养、技术的基础知识与基本操作技能、技术实践能力、技术的思想和方法的领悟与运用和技术的人文因素的感悟与理解。 本部分测试内容以安徽省普通高中开设的《通用技术》课程为主要内容，考生可以江苏教育出版社出版的《技术与设计1》、《技术与设计2》教材为主要参考书。 1.知识考核要求 （1）走进技术世界 技术的价值，技术的性质，技术的未来，技术的发展趋势 （2）技术世界中的设计 技术与设计的关系，设计中的人机关系，技术试验及其方法（3）设计过程、原则及评价 设计的一般过程，设计的一般原则，设计的评价 （4）发现与明确问题 发现问题，明确问题
（5）方案的构思及其方法 方案的构思方法 （6）设计图样的绘制 设计表现图，常见的技术图样 （7）模型或原型的制作 模型及其功能，工艺，制作模型，流程的优化 （8）结构与设计 常见结构的认识，稳固结构的探析，简单结构的设计，经典结构的欣赏 （9）流程与设计 生活和生产中的流程，流程的设计，流程的优化 （10）系统与设计 系统的结构，系统的分析，系统的设计 （11）控制与设计 控制的手段与应用，控制系统的工作过程与方式，闭环控制系统的干扰与反馈，控制系统的设计与实施，控制系统方案的设计 2.能力考核要求 （1）技术评价能力 ①能运用技术知识、思想方法和原理解释技术现象、评价产品等。 ②能通过比较、分析与综合等方法对技术问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 ③对技术文化进行评价和选择。
略论民办高职院校运营策略
略论民办高职院校运营策略 【摘要】民办高校在完善了教育的服务功能、实现了教育产业的商业价值的同时，也对解决我国教育资源不足与社会强烈需求之间的矛盾起到了一定的作用。本文以培养应用型专门人才的民办高职院校作为研究对象，通过对当前国内民办高职院校发展的现状的分析，从内在价值体系和外部营销两个方面提出其运营策略。 【关键词】民办高职院校内在价值体系外部营销 一、研究背景 民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其它社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构。民办高校将教育事业引入商业活动，是一种较为特殊的高等教育机构。民办高校的出现，一方面完善了教育的服务功能，实现了教育产业的商业价；另一方面，也解决了我国优质高等教育资源供给严重不足与人民大众强烈的需求之间的矛盾。从1978年诞生第一所民办高校以来，经过三十多年的发展，民办高校已成为我国高等教育事业的一支生力军。目前，我国的民办院校主要以培养应用型专门人才为目标，从办学类型上来讲，都属于高等职业教育。因此本文的研究对象是除国家机关和国有企业事业组织以外的各种社会组织或个人，自筹资金，依法设立的实施高等学历教育的专科层级的院校，以及其他民办应用型本科院校和独立学院。 基于此背景，本文针对目前民办高职院校存在的问题，对其运营策略进行探讨。 二、民办高职院校发展现状 截止2010年，我国民办高职院校303所，在校生196万人，民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，民办高职教育已然成为我国教育事业的重要组成部分。民办高职院校在目前的发展中面临机遇和挑战并存的局面。 目前，民办高职面临的竞争压力来至于多方面。从行业的角度来说，除了公办高职高专院校外，自学考试、网络远程教育以及各种职业资格考试都是强有力的竞争者。从生源的角度来说，2013年，高考人数出现拐点，学生人数开始减少。其中高职院校对应的生源是最不稳定的。他们的选择相对较多，比如复读、就业等。从人才培养的角度来看，由于教学经费、教育资源等方面的投入不足，民办高职高专的办学条件和教学实现条件不能得到及时的补充和更新，在人才培养方面的投入相对不足。综上可以概括为，蛋糕越来越小，而想来分一杯羹的机构越来越多。要想在激烈的竞争中取胜，如何提高自身竞争力，如何采取合适的运营策略成了摆在民办高职院校面前一道必须思考的难题。
芜湖高级职业技术学校校服采购招标通告
芜湖高级职业技术学校校服采购招标通告为加强学生行为规范管理，应学生家长委员会要求，学校决定采购夏季、秋季、冬季校服，希望有资质的生产厂家按照相关要求参加投标、竞标。 一、项目名称 芜湖高级职业技术学校校服协议供货招标采购 二、招标内容 1、芜湖高级职业技术学校学生校服的供应、运输及售后服务。 2、学校在校2000人，年龄结构在16岁至20岁，每年招生人数约850人，每名学生校服含冬装一套、秋装一套、夏装两套。3年采购合计冬装约2550套、秋装约2550套、夏装约5000套（每人两套）。第一年采购约1500四件套，第二、三年根据学校招生情况确定，每年采购约850四件套）。 3、学校考虑学生家庭实际经济承受能力、校服质量、款式设计、穿着效果等方面因素，决定冬装一套、秋装一套、夏装两套总计价格不得高于人民币600元整，高于此价格的投标按废标处理。 三、协议期限 2017年9月1日-2019年6月30日，采取1+1+1考核合格基础上，合同一年签订一次。 四、投标人条件： 1、投标单位须具备相关的经营资质、经营能力及售后服务能力。 2、投标单位需具备相关项目业绩(投标时提供相应合同复印件)。 3、投标人应遵守国家和省市有关法律、法规和政策。 五、投标文件的组成： 1、企业简介(含企业规模及生产配送能力、企业信誉等)。 2、企业营业执照、机构代码证、税务登记证。
3、投标报价表（分冬装、夏装、秋装分栏目单项报价和四套合计总报价）。 （1）每种货物只能有一个投标报价，任何有选择的报价将不予接受。 （2）投标报价不得使用降价函或优惠报价。 （3）投标人应按固定价格报价，各分项投标单价在合同履行过程中是固定不变的，不得以任何理由予以变更。 （4）投标货币为人民币。投标人的投标报价应遵守“中华人民共和国价格法”。 4、服务承诺书（包括服务流程）。 5、企业近两年校服生产经历及质量保证有关资料、证书复印件等。 6、校服样品若干套及省级以上质量检测报告（样品展示也需要附复印件加盖公章）。 7、对学校困难学生资助政策。 六、样品展示 参加投标企业要求提供冬、夏、秋各一套服装样品（各企业自行承担费用），每套样品单件都需注明企业名称、服装类型、编号、价格、质量参数、质量检测报告。按学校指定位置编号摆放，学校不提供衣架、模型等，样品展示过程中需要各企业自备。样品展示是评标过程的重要环节之一，中标企业样品学校将封存，在供货过程中学校将对供货服装抽样进行检测，并与样品检测比对，符合样品标准的学校按合同付款，不符合样品标准的，学校给予全部退回，不承担任何经济责任及其它责任，具有要求在合同中约定。未中标企业样品及投标文件应及时拆走，学校不予保管。 七、评标方法 1、投标时间和地点 （1）截止时间：2017年6月21日上午8点30分 （2）地点：芜湖高级职业技术学校城中校区资助中心 2、评标时间和地点
民办职业学校含教学、培训机构
民办职业学校（含教学、培训机构） 筹设同意和设立、合并、分立、变更、 终止审批 一、行政审批事项名称、性质 （一）名称：民办职业学校（含教学、培训机构）筹设同意和设立、合并、分立、变更、终止审批 （二）性质：行政许可 二、设定依据 2002年12月28日中华人民共和国主席令第80号公布，自2003年9月1日起施行的《中华人民共和国民办教育促进法》第十一条：“举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校，由县级以上人民政府劳动和社会保障行政主管部门按照国家规定的权限审批。” 2010年8月21日公布的《自治区人民政府关于印发行政审批项目清理结果的通知》（桂政发〔2010〕36号）规定：“属于举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的，由自治区、地级市、县级劳动和社会保障行政部门实施，属于举办高等职业学校的，由自治区人民政府实施。” 三、实施权限和实施主体 《自治区劳动和社会保障厅关于贯彻落实〈民办教育促进法〉做好民办职业培训工作的通知》（桂劳社发〔2004〕92号）第一条规定，该行政审批项目由自治区、地级市、县级劳动和社会保障行政主管部门实施。其中： 县级劳动和社会保障行政主管部门按照属地管理的原则，负责本地县（区）直属企、事业单位、社会团体、居民个人举办，以及跨县（区）举办民办职业培训学校的审批。
四、行政审批条件 （一）民办学校筹设、设立 《中华人民共和国民办教育促进法》第十条：“设立民办学校应当符合当地教育发展的需求，具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。” 申请筹设民办职业培训学校必须具备《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律和有关行政法规规定的基本条件，具体如下： 1．申请筹设民办职业培训学校的社会组织，应当具有法人资格； 2．申请筹设民办职业培训学校的举办者应有稳定、可靠的经济来源，必须使用非国家财政性经费，固定资产达到20万元以上，开办经费10万元以上； 3．举办者应有与办学规模相适应的教学场所； 4．举办者应具有满足所申办职业（工种）所需的教学和技能训练的教学、实习、实验设施和设备，有充足的实习工位； 5．配备有专职校长和相应数量的专职教学管理人员，配备与办学规模相适应，结构合理的专兼职教师队伍； 6．具有与培训专业职业（工种）相对应的教学培训计划、大纲和教材； 7．建立了各项管理制度。 （二）民办学校合并、分立、变更、终止审批 根据《中华人民共和国民办教育促进法》第五十三条、第五十五条等规定，民办学校合并、分立、变更、终止审批的具体条件如下：
南京及江苏大专院校名单
南京及江苏大专院校名 单 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
南京工业职业技术学院南京交通职业技术学院 南京化工职业技术学院 南京艺术学院 三江学院 南京化工职业技术学院 南京工程学院 江苏警官学院 江苏海事职业技术学院 江苏联合职业技术学院 金陵科技学院 南京信息职业技术学院 南京城市职业学院 江苏职工医科大学 南京市金陵职业大学 南京特殊教育职业技术学院 南京铁道职业技术学院 南京交通职业技术学院 应天职业技术学院 南京动力高等专科学校 江苏经贸职业技术学院 南京正德职业技术学院
南京体育学院 南京森林公安高等专科学校 南京视觉艺术职业学院 江苏农林职业技术学院 钟山职业技术学 金肯职业技术学院 南京机电职业技术学院 南京卫生学校 南京金陵国际语言进修学院 南京信息管理学院 南京高等职业技术学校 江苏省(81所) 连云港师范高等专科学校 镇江市高等专科学校 徐州幼儿师范高等专科学校 江苏畜牧兽医职业技术学院 南京工业职业技术学院 苏州职业大学 南通职业大学
沙洲职业工学院 南通航运职业技术学院 无锡职业技术学院 连云港职业技术学院 无锡商业职业技术学院 扬州市职业大学 苏州工艺美术职业技术学院民办明达职业技术学院 江苏城市职业学院 泰州职业技术学院 南京交通职业技术学院 江海职业技术学院 扬州工业职业技术学院 盐城纺织职业技术学院 炎黄职业技术学院
徐州工业职业技术学院 淮安信息职业技术学院 无锡南洋职业技术学院 苏州港大思培科技职业学院江阴职业技术学院 宿迁职业技术学院 江苏建康职业学院 南京信息职业技术学院 常州工程职业技术学院 常州纺织服装职业技术学院常州机电职业技术学院 正德职业技术学院 江苏食品职业技术学院 江苏农林职业技术学院 江苏信息职业技术学院
中职学校招生方案
中职学校招生方案 为做好2017年秋季中职招生工作，营造中职招生的良好氛围，需要进行招生计划的方案的策划。下面学习啦小编整理了中职学校招生方案，供你参考! 中职学校招生方案篇一一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，进一步规范中职学校招生和办学行为，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展，加快中等职业教育发展步伐，服务我县经济社会建设。 二、组织机构 为加强对职业学校招生工作的领导，成立县中等职业学校招生工作领导小组。 组长： 常务副组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，由成春华同志兼任办公室主任，彭招建同志兼任办公室副主任。办公室设在职成股，负责职业学校招生日常工作。 三、工作目标 全年招收新生1020人，力争普职分流比达到1：1。 四、招生对象
全县应届初中毕业生，高中毕业未升学的学生，普通高中普职分流的学生，社会青年。 五、主要措施 1、各生源学校必须成立相应的组织机构，制定中职招生工作实施方案，将目标任务分解、分配到各班，层层落实招生责任，并将方案交教育局职成股(四大院170房)。 、凡升入本县职业学校的学生与升普通高中的学生一样平等对待，算作本校当年高中阶段升学率。 、各职校要切实加强生源基地建设，加强与义务教育的有机衔接，积极探索职校与生源学校联合办学，在相对集中的生源学校开设中职班试点工作，提高办学规模。 、将各生源学校中职招生工作纳入教育局对学校的年终目标管理考评，权值占年终目标管理考评总分的5%。 、加大对民办职业教育的扶持，民办职校、中央农业广播电视学校分校宣传和学生待遇等方面与公办职校一视同仁。 、对完成招生任务绝对数和比例数居前2名的生源学校在职称评聘上给予倾斜。同时，对职校招生任务完成好的单位和个人由县教育局进行表彰奖励。 、实行职校校长目标管理责任制，招生任务完成情况纳入职校和职校校长年终评优、评先、晋级的重要内容。各职校要对招生工作高度重视，落实校领导包片、教师包校的包
深圳第一职业高级中学
深圳第一职业高级中学 深圳市第一职业技术学校(Shenzhen First Polytechnic School)是深圳建市以来举办的第一所职业高中，始于1983年9月。1984年8月，学校正式定名为深圳市岗厦职业技术中学。1988年1月，学校更名为深圳市电子技术学校。1996年4月，学校增挂深圳市电子科技成人中等专业学校校牌，实行"两块牌子、一套班子"管理模式。2008年11月，学校启用现校名--深圳市第一职业技术学校。2014年5月，学校开办综合高中实验班。 学校以"电信"、"电脑"、"机电"和"金融会计"为骨干专业，与深圳市产业结构和就业结构相适应，为社会培养具有良好职业道德、扎实专业文化理论、和精湛操作技能的实用型技术人才、管理人。 办学规模 该校全日制在校学历生达3300余人，包括有全日制职业高中、比赛获奖师生合影全日制成人中专、国际合作办学、台湾地区合作办学、职教扶贫异地办学的班级，办学规模日益壮大。 ·学校位于福田中心区的皇岗路深南立交桥西北侧，西邻市民中心、东接中心公园、南依深圳市国际创新中心、北靠秀丽幽静的莲花山，位置优越，环境优美。校园面积3万3千平方米，现有建筑面积3.34万平方米， 18层综合实习大楼巍然屹立。 ·该校拥有计算机、动漫、综合电信、机电、电工基础、模拟与数字电路、手机维修、汽车电气、制图、语音和综合电教等42个专业实训室，其中有11间配备最先进多媒体设备的高标准计算机机房，另有能进行远程教育的多功能报告厅，和依托1000兆宽带多媒体校园网。学校所有教室都配备全套多媒体教学设施，已实现计算机教学、课堂教学、实验和实训的全部数字化、网络化;拥有美术、形体舞蹈、音乐和600个座位的大礼堂等多个功能室。 为适应未来建设和发展的需要，学校积极实施《校园改造整体方案》，建筑面积34500平方米的教学实训综合大楼已于2012年8月竣工并投入使用，其中包括10000平方米的实训大楼。这将使学校办学能力、办学条件和办学设施产生质的飞跃，为学校抓住机遇加快发展奠定更加坚实的基础。