就任北京大学校长之演说优质课

《就任北京大学校长之演说》教案

【教学目标】1、了解演讲辞中心突出，层次分明的特点；

2、深入理解课文内容，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献，体会蔡元培的人格魅力。

【教学重点】了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。【教学难点】分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。

【教具准备】多媒体课件

【课时安排】2课时

【教学过程】

一、导入

（创设氛围：欣赏北京大学图片，问学生感想——仰慕与向往）

然而办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话;《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本第39页，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。

二、推进新课

（一）创设氛围，合作学习

（过渡）这是一篇演讲辞。演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿。而演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？

我们一起看一下演讲辞的文体特点。大家要记在心里，迟早会派上用场的。

（幻灯片放映演讲辞的文体特点）

1、观点鲜明，条理清楚，逻辑性强

2、具有针对性、思想性和鼓动性

3、语言口语化，多用短句

4、运用多种修辞手法和表达技巧，增强说服力和感染力

今天我们学的是演讲辞中的一种——就职演说，即担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说。同学们想一想，作为刚刚上任的新官，在自己的职位上发表第一次演讲，这演讲辞该说些什么好？

（学生合作讨论）

做什么——为什么做——怎么做

二、进入课文

（过渡）我们学习了演讲辞的文体特点，又构思了就职演说的内容要点，接下来，我们看看蔡元培的这篇就职演说有什么内容？

1、思考：对青年学生提出了哪些殷切希望或要求？这些要求的具体内容是什么？他是针对怎样的社会现实提出来的？给大家几分钟的时间在文中寻找。筛选出信息并划出来。

（大家认真针对问题找，可以讨论交流。请一些同学来作答。）

第一个问题比较简单，大家一起答蔡元培先生对青年学生提出了什么要求？

明确：①“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。

接下来，请一些同学代蔡校长向大家具体解释一下。并回答是针对什么社会现实提出要求的。三个要求，一人一个。

——“抱定宗旨”：抱定研究学问的宗旨，孜孜求学。

“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”——北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。

提问：在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？

学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。

提问：学生如此学校态度，会产生怎样的危害？

对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。

（过渡）所以，蔡元培先生要求学生要抱定学习的宗旨。这是他的第一个要求。接下来我们看第二个要求。

——“砥砺德行”：以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责。

“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。

问：要做到砥砺德行，作者有没有提出好的方法？

“以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏,而于身体有益。”

（过渡）继第二个要求后，作者紧接着又提出第三个要求——

——“敬爱师友”。尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；有时自己做得不好，但又不知道，别人可以指出来，相互提点，才能共同进步。

他为什么要提出敬爱师友呢，有什么社会原因吗？本段没有直接提到，或其他地方有没有提到？

“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”（第二段）。学生道德沦丧、功利至上的情况严重，由此可见一斑。正因为如此，作者才提出要“敬爱师友”。

2、提问：针对以上的种种问题，这位改革家提出怎样的的改革方略？

上任后首先要做的两件事：一是改良讲义；二是添购书籍。

提问：为何提出改良讲义、添购书籍？

改良讲义就是以后的讲义只列纲要，细微末节以及精旨奥义，要听教授口授或自行参考；之所以要添购书籍是因为书籍虽多，新出的却很少，很难满足学生的需要。

改良讲义可以改变学生懒惰的毛病，使那些平时不看书，考试突击讲义的混文凭的学生没有空子可钻。添购书籍是为了购置更多的新书，跟上形势的发展，更好地为学生服务。

俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。蔡元培的这两把火是不是太小了点，这与他改革家的形象是不是不太相符？

这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。

（过渡）蔡元培先生这一番演说可谓说理透彻，情真意切。若你是当时在场的学生，你能抓住他讲话的要点么？为什么？

——观点鲜明,条理清楚，逻辑性强；

体现在什么地方？

1、开门见山。（请更以三事为诸君告。）

2、提出三点要求：“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”。

3、提出两点计划（兹所计划者二事）：一是改良讲义；二是添购书籍。

（过渡）前面，大家的思维都集中在结构和内容方面，可大家别忘了，演讲辞最终是要用口来说的。所以我们看下一个问题这篇演讲词语言上有什么特点？

（这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。）

语言特点：以浅易文言文写成，既有文言的简洁凝练，又有口语的明快易懂。

三、小结

蔡元培先生的就职演说，在一番寒暄之后，开门见山，提出了三个要求，最后总结性的提出今后两个计划。而这些都是为了让北大的学子们成为更优秀的人。要求与计划的每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们迫切需要的。深深抓住了听众的心理。

四、知识拓展、提升

现在我们放下历史，谈谈现实，看看对北大和中国历史发展影响深远的蔡元培能不能触动我们这些新时代中学生的心灵。回头看看我们今天的社会，蔡元培在课文中提到的现象和不良风气现在有么？所以蔡元培当年提出的三点要求至今仍有现实意义。那么，你对蔡元培的三点要求中最有感触的是哪一点？画出来，谈谈你的感想。

（学生思考讨论）

四、课堂小结

大家说得都很有道理，虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培90多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也打动了我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。

五、布置作业

今天的作业是利用你们搜集的资料，以“蔡元培与北京大学”为主题，办一期墙报。下课。

补充材料：

可以说蔡元培入主北大，是北大整个发展史上的转折点。北京大学过去是一座封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。而蔡元培当校长之后，北大有了翻天覆地的变化，面貌焕然一新。北大能发展成为国际一流大学，蔡元培居功至伟。

他提出的著名的“十六字箴言”：“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包。”在这十六个字的指导下，蔡先生把故宫脚下的北大改造成为一片“精神的圣地”，北大的魅力从此不再是成批成批生产候补官僚的“魅力”，而是现在每个北大人挂在嘴边的“精神的魅力”。

蔡元培的办学方针不仅对北大产生了深远的影响，对整个中国都产生了不可估量的影响。在他“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”方针的指导下，北大成了思想自由之地，聚集了各方人才，容纳了各种学术和思想流派，互相争鸣，自由发展。不久，北大就成了五四新文化运动的发源地和中心。此后的北大，便一直站在时代的前列，引领潮流。所以说，蔡元培影响了北大，北大又影响了中国。蔡元培对北大，对中国现代教育，对整个中国的发展，都可谓功绩卓著，影响深远。

（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。）

《就任北京大学校长之演说》教学设计

就任北京大学校长之演说》教学设计教学目标知识和能力： 1. 理清文章结构，抓住文章主旨，明确作者的主要观点。 2. 结合本文的结构，了解演讲辞针对性强、中心突出、层次分明的特点。过程和方法： 1. 结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2. 分析关键语句，深入理解文章的内涵。 3. 联系现实，体会本文的思想文化意义。情感态度和价值观： 1. 引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 2. 结合文章内容，引导学生追求健康积极的学生生活。教学重点抓住文章主旨，理清文章结构，体会演讲辞的特点。教学难点分析关键语句，体味文章的内涵及语言风格。教学方法自主、合作、探究式学习教学时数 2 课时教学手段多媒体辅助教学教学活动设计第一课时一、激趣导入：（多媒体展示一组北京大学的图片）波光潋滟的未名湖，古朴秀丽的博雅塔，百年燕园与青春憧憬联系在一起，越发充满了诗意的情趣。今天，北大以她秀美的湖光山色和优秀的文化传统成为莘莘学子仰慕与向往的求学圣地。然而，创办之初的北大是怎样的状况呢？又是谁为北大奠定了学术至上、思想自由的优良传统呢？ 90多年前，蔡元培先生就任北京大学校长之初所作的一篇划时代的演讲，为我们提供了最好的答案。下面就让我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章—— 《就任北京大学校长之演说》。二、走近作者： 1. 学生根据课前搜集的资料发言，交流、共享信息—— “说说我所了解的蔡元培” 。 2. 教师根据学生发言情况作相应补充并用投影展示重点信息。三、初读课文： 1. 学生自读课文，结合注释疏通文意，勾画出自己不理解的语句。 2. 学生分组讨论，初步解决自读过程中发现的疑难语句。 3. 学生提出小组内不能解决的问题，全班合作交流，教师作适当点拨。四、整体感知： 1. 教师范读课文，提示学生注意初步体会文章的感情。 2. 教师用多媒体展示思考题：蔡元培对青年学子提出了哪些殷切希望？初为北大校长，他计划做哪些事情？ 3. 学生速读课文，筛选相关信息。 4. 教师引导学生解答以上思考题：蔡元培先生对青年学子提出三点希望：抱定宗旨（学业方面）、砥砺德行（品行方面）、敬爱师友（个人修养方面）。初为北大校长，他计划做两件事：改良讲义、添购书籍。 5. 师生共同小结本文整体结构内容。五、文本探究：教师提示学生，重视文本，要通过对课文的研读鉴赏，积极地建构文本意义分析关键语句，深入理解文章的内涵。㈠研读课文第 2 段。 1. 教师用多媒体展示思考题： ①根据课文内容说说“抱定宗旨”的涵义。 ②这点要求是针对怎样的社会现实而提出的？ ③在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？ 2. 学生默读课文，小组内合作探究，展开讨论。 3. 学生以小组为单位发言，全班共同交流，教师适当点拨。 4. 师生合作，共同总结： ① “抱定宗旨”是指要抱定求学的宗旨，刻苦研究学问。蔡元培提出这一要求就匡正了大学，尤其要学会丿丿、

潘守宇北京大学演讲稿(1)

潘守宇北京大学演讲稿(1) 各位领导、老师、朋友们：您们好! 我叫潘守宇，普通话很不好，请鉴谅。我先与大家讲两个故事：它们都是关于牧羊孩子的故事。一个是：一位记者随国家扶贫人员到西北贫困地区，曾问一个牧羊的孩子：“你放羊做什么?”“挣钱。”“挣钱做什么?”“娶媳妇。”“娶媳妇做什么?”“生娃。”“生娃做什么?”孩子回答：“放羊。” 另一个故事是：一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天!”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说：“我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来!” 后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是——美国的莱特兄弟! 志向和自信就是这样一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引您飞向梦想的天堂。朋友们，我今天报告的题目是：《心高与月徘徊，自信似云卷舒》——谈立志，自信与成功。

每个人在一生中都有铭心刻骨的经历，是把玩和炫耀这段人生，还是从中领略经验体会，实际上是能否成大事的两种态度。一位老人曾经语重心长地告诉我：如果你想对社会的上层炫耀自己，那就打消这个念头，他们照样看不起你;如果你想对社会的底层炫耀自己，也请打消这个念头。他们只会嫉妒你。身份和财富往往使你感到无所适从，唯有一颗坦诚的心，方能使你悠然地面对社会。今天能与大家坦诚以对，谈谈体会，感到非常荣幸。美国哈佛大学专家研究表明：一个人的成功20%取决于智商;而80%来自情商。从而形成了一个重要的教育观点：那就是——培育人才最重要的不是灌输知识，培育性格比什么都重要，因此，下面我想和大家探讨一下“性格有关命运方面”的体会：一、立志立志是事业走向成功的大门，志不强者智不达，志当存高远，因为古立大事者，非唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志也。在美国佛罗里达州宇航中心的门上写着：“只要我们能梦想的，我们就能实现。”其实人们的每一次成功，都是人们志于成功的结果。象我这样一个很平常的人，能取得今天一点成功，要是说和同一代人有什么不同的话，就是我吃的苦多一些，受的

就任北京大学校长之演说教案

就任北京大学校长之演说导入新课提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。这节课,我们就一起来探讨学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。欣赏一段关于北京大学与蔡元培的短片。走近作者蔡元培学生介绍作者教师评价并出示投影诵读文本·整体感知感知文本内容请听录音朗读，同时画出每段的关键语句，从而理清文章思路。（体会演讲辞中心突出，结构分明的特点） 1、理清文章思路明确：文章的结构非常明晰。开头点出演讲目的，接着提出三点要求，结尾点出自己的两项计划。精读课文·品析鉴赏一、蔡元培先生在演讲中,直截了当地对青年学子提出了三点要求:抱定宗旨,砥砺德行,敬爱师友。他为什么特别强调这三点? 明确：“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。二、在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？明确：1、学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。 2、在校内会对其他同学造成恶劣的影响，会对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。小结：求学宗旨不正大不仅害了学生本人，也害了社会；同时使北大学风变得腐败不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。那么，作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？明确：首先要知道大学的性质。四、者认为，大学的性质是什么？明确：“大学者，研究高深学问者也”，就是说，大学是专门研究学问的地方，不是升官发财的阶梯。五、我们继续分析一下后面两个要求，看它们又反映了怎样的社会现实？明确：提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，

北大才女张泉灵北大演讲

北大才女张泉灵北大演讲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢讲各位尊敬的领导、老师、家长们，还有我的师弟师妹们，大家上午好！先说一说今天我站到这里的一个感受吧。一开始所有的人都在看一个关于北大、关于你们这四年生活的一个短片，然后我听到同学们欢呼和起哄，我内心一喜，我心说，欸，这真是我熟悉的北大。因为同学们尽管在扩招的大背景下，没有忘了北大人的个性化表达。然后在介绍台上的诸位老师，介绍到副校长的时候，每一位副校长站起来，居然可以赢得比校长更大的掌声。然后我突然想，欸，这真是我喜欢的北大呀。因为这说明，即便当到了副校长，他们还是上课的，所以他们拥有各自的拥趸。我后来发现在整个台上，许院士获得了最长的、经

久不息、发自内心的掌声，我想这真的是我热爱的北大。也许再过十年，大家会有和我类似的感受。当许院士赢得那样的掌声的时候，我自认是一个感情的控制力非常非常强的人，但是那一刻，我热泪盈眶。因为再过十年，各位一定能够体会到你们跟北大之间的感情。从今天开始，也许从四年前你们拿到通知书的那一刻开始，是一种血缘的关系。所以在今天，我想对大家说，真的要恭喜你们，因为今天绝对是你们值得自豪的一天。知道今天要来致辞，我特地大概早来了一个多小时，停完车之后，我就去未名湖边，然后去我曾经住过的29楼，去到了四教，去到了第五食堂，转了一大圈，今天周校长告诉我说，29楼是马上要改造的一个宿舍楼，所以我觉得今天我还真是来对了。在15年前，96年的7月份，我曾经在那儿照了一张相，然后这张相一直会放在我的桌子上，其他的照片一直会换，但是那一张是不换的，

因为那一天对我的人生来说是一个非常重要的转折，因为它像是一个句号。句号意味着一个完美的结束，更意味着一个重新，从零开始。各位，此时此刻，你们面对的也是这样的一个转折点，要重新，从零开始。其实如果回到15年前，那一刻我的心情挺矛盾的。因为内心有很多的遗憾。比如我会突然想起来说，图书馆有那么多书，也许我看的，不到百分之一、千分之一，班里的同学总是会说，我们需要去到外教的家里组织一次聚会，但最后一直没有组织好。再比如说的遗憾，我看的北大的电影实在是太少了，因为你毕业之后会发现，你们一辈子都看不到那么多、那么便宜的电影了。虽然我们在北大的时间有四年，听起来很长很长，但它和北大的容量比起来，实在是太短了。等你们毕业后，你们才会意识到，这4年，原来如此快的就过去了。但人生是没有后悔药的，你们当中有很多人还会继续留在北大学

杨振宁北京大学演讲

杨振宁北京大学演讲杨振宁北京大学演讲非常高兴有机会跟这么多的台湾同学见面，这个大礼堂我曾经参观过，但还从来没有在台上或者台下参加节目，今天是第一次。我是1922年在安徽省合肥县出生，一共在合肥住了6年。这是我最早的一张照片（现场投影），坐在妈妈的膝头上。那时我父亲刚刚考取了安徽省公费（留学），要到美国留学，在离开以前我们一家三口人照的一张相，就在我们家住的院子里。我父亲穿着长袍马褂。我叔叔抱着我，我左边的是堂哥哥，右边的是堂姐姐，照这张相寄给我父亲。到4岁时，我和我妈妈在一个照相馆里照的，穿的也是长袍马褂。1928年，我父亲从美国回来，在厦门担任数学系教授。所以我在厦门住了一年。在那个时候，合肥非常闭塞，没有电，比如说晚上就点煤油灯。我到厦门第一次看见电灯。在合肥时，没有见过杨梅，也没见过菠萝，那些都是我到了厦门才见到的，可以说从19世纪进入了20世纪。这是我们在厦门照的相片，我父亲从美国回来已经改穿西装洋服了。 1929年夏天的时候，我父亲接受了清华大学的聘书，我们一家就从厦门经过上海到了北京，那时候叫北平，住在清华园里。所以1929到1937年这8年时间，我是在清华园里成长。那8年的幼年生活是非常美丽的，一切都是我非常怀

念的。清华大学里有一个小学，清华大学那个时候虽然很小，也有50个教职员子弟，所以就成立了一个小学。这个照片（现场投影）里站在门口的两位是我的弟弟。这个房子现在还在，不过已经不做小学用了。现在的清华大学附属小学差不多有1000个学生，另外在清华园的南部盖了房子。这是我初中时在家里边照的相片，小学是在清华园里，中学是在北京的崇德。每个周末和寒暑假回家。这是一个周末，我们在清华园住的房子里的院子住的。1933年到1937年这几年念初中，这是当时初中的大楼，我是住校的。那个学校一共有300个学生，其中不到100人是中小。这个学校现在还在，叫北京时第31中学，那个时候叫崇德中学。这是我前几年回到母校参观时在大门口照的一张照片。 1937年日本人打到北京，卢沟桥事变。哪位如果再到北京来参观，我建议你们到卢沟桥去看看，因为卢沟桥是日本人攻打华北放第一枪的地方，大家知道是7月7日。七七事变以后，我们全家就离开了当时的北平，1938年到1945年我们去了昆明，因为那个时候清华大学、北京大学和南开大学三个学校在昆明成立了西南联合大学，在西南联合大学上了四年大学，上了两年研究院，然后又教了两年中学。高中二年级念完以后，那时候公布了一个法令，说现在有太多的中学生流离颠簸，没有中学毕业，所以你要报考大学没有中学文凭也可以报考，叫做同等学历，所以我就以同

【演讲稿范文】李连杰在北京大学的演讲范文

李连杰在北京大学的演讲范文我在北京出生，两岁没有父亲，有两个哥哥，两个姐姐，我简单介绍一下，我八岁的时候练过武术，为什么念？全世界的记者问过我无数遍，我真不知道为什么练武术，因为那个时候就被学校介绍到那个体育学校，教练说你是练武的材料，所以在那个时代，是幸运之星选了我还是我选了幸运之星，搞不清楚。第一个月拿冠军，我自认为还是蛮刻苦的，所以三个月后我拿了中国的冠军，是少年，在12岁的时候，不分成年、少年，18岁以下，我站在讲台上的时候，第二名比我站在那儿还高。其实没有什么自己个性或人生观的表现，完全是听从领导、大人、老师的安排，一直在成长的过程中。我连续拿了五年的冠军，但是有幸的是，在这五年当中，从11岁开始，我有幸代表中国开始去全世界访问，比如去美国，在1920xx年的时候见到尼克松，在20xx年到20xx年这五年当中，我去过非洲十几个国家，欧洲很多国家，伊拉克、叙利亚都去过，亚洲大部分国家都去过。从我看到的人的感受当中，我从11岁开始，不完全相信大人讲的话，因为大人给我讲的是某一方面，但是我看到的某一方面是大人讲的，但是另一方面大人没有讲的我也看到了。一个小孩子，11岁，中国那个时候只有一个北冰洋汽水，只有一种冰淇淋，你到美国看到十几种冰淇淋的时候会心动的，都会有一些想法。一直到16岁，我开始越来越有主见，因为我觉得，大人说的既然不全对，我就自己选择自己的人生吧，因为我已经拿了五年冠军了，再拿下去，第六年，第七年，总有一年被别人轰下来，所以我就选择了拍电影，一个电影就改变了人生，从17岁开始拍《少林寺》，一部电影还蛮成功的，结果就造成了今天我回到北京或者上海，任何一个人都说，我小时候就是看你的电影长大，今天红十字会的会长，好象快60了，说我小时候就是看你的电影长大的。（笑，掌声）我说，我很小很小的时候就拍电影了。拍电影以后，遇见了人生中最大的冲击，因为不光是肉体上，我在接近你们这个年龄的时候，开始对人生产生

张泉灵北大演讲

（2011年7月5日，北大本科生毕业典礼，张泉灵发言内容）各位尊敬的领导、老师、家长们，还有我的师弟师妹们，大家上午好！张泉灵(3张) 先说一说今天我站到这里的一个感受吧。一开始所有的人都在看一个关于北大、关于你们这四年生活的一个短片，然后我听到同学们欢呼和起哄，我内心一喜，我心说，唉，这真是我熟悉的北大。因为同学们尽管在扩招的大背景下，没有忘了北大人的个性化表达。然后在介绍台上的诸位老师，介绍到副校长的时候，每一位副校长站起来，居然可以赢得比校长更大的掌声。然后我突然想，唉，这真是我喜欢的北大呀。因为这说明，即便当到了副校长，他们还是上课的，所以他们拥有各自的拥趸。我后来发现在整个台上，许院士获得了最长的、经久不息、发自内心的掌声，我想这真的是我热爱的北大。也许再过十年，大家会有和我类似的感受。当许院士赢得那样的掌声的时候，我自认是一个感情的控制力非常非常强的人，但是那一刻，我热泪盈眶。因为再过十年，各位一定能够体会到你们跟北大之间的感情。从今天开始，所以在今天，我想对大家说，真的要恭喜你们，因为今天绝对是你们值得自豪的一天。知道今天要来致辞，我特地大概早来了一个多小时，停完车之后，我就去未名湖边，然后去我曾经住过的29楼，去到了四教，去到了第五食堂，转了一大圈，今天周校长告诉我说，29楼是马上要改造的一个宿舍楼，所以我觉得今天我还真是来对了。在15年前，96年的7月份，我曾经在那儿照了一张相，然后这张相一直会放在我的桌子上，其他的照片一直会换，但是那一张是不换的，因为那一天对我的人生来说是一个非常重要的转折，因为它像是一个句号。句号意味着一个完美的结束，更意味着一个重新，从零开始。各位，此时此刻，你们面对的也是这样的一个转折点，要重新，从零开始。其实如果回到15年前，那一刻我的心情挺矛盾的。因为内心有很多的遗憾。比如我会突然想起来说，图书馆有那么多书，也许我看的，不到百分之一、千分之一，班里的同学总是会说，我们需要去到外教的家里组织一次聚会，但最后一直没有组织好。再比如说的遗憾，我看的北大的电影实在是太少了，因为你毕业之后会发现，你们一辈子都看不到那么多、那么便宜的电影了。张泉灵(8张)

周杰伦在北京大学的演讲演讲稿

周杰伦在北京大学百年讲堂的演讲--《你可以不平凡》各位北大的同学们，你们好吗！好！（观众欢呼）站在这个舞台开讲，真的是不简单，算是成功了哦。（掌声）人都要有梦想，其实我跟大家一样啊，我觉得自己就是非常平凡，只是学了点音乐而已。学了这些音乐呢，最后能够站在这个舞台演讲，也不容易啊。因为我没有考上大学，但是我却跟你们演讲（周杰伦笑），你们会不会觉得有点奇怪？不会！（观众欢呼）方文山也才读过小学而已。不过他写的东西却能够到教材里面。这时候是不是该来点掌声啊？（掌声，欢呼）所以我觉得厉害的人，我觉得不平凡的人，并不是书要念的多好，我觉得他要有一技之长。本身呢，也要听妈妈的话，尊师重道。那时候她（周杰伦妈妈）也很希望我可以考上音乐系，然后读大学。我大概考了两次吧。可能我不是读书的料，而且我又很爱打球，所以也不知道自己心里是怎么搞得，可能就是有一种运动细胞吧（周杰伦笑）。那其实我现在讲的这些，都是我未来成功的一些关键，你想一想年轻时候，如果我被好好的关在那边，我没有去打球，我现在怎么拍《大灌篮》是吧？（掌声）如果那时候没有学琴，我现在怎么拍《不能说的秘密》对吧？（掌声）那个时候如果不喜欢看这些武术的电影，我怎么拍《青蜂侠》对吧？（掌声）这些呢，都不是父母让你去学的，你是有自发性的，你喜欢这样的东西。所

以，我觉得人要有一技之长呢，比学历更重要。这个是我一直在跟这些小朋友讲的。讲到学生的阶段，因为今天是在学校嘛。其实我是一个蛮爱面子的人，我觉得。相信大家都看得出来，一个很好胜的人。我讲一个很简单的例子：搭公车，大家有这样的经验吧，就是人很多的时候，被挤到最后，然后被公车们夹到，有没有这种感觉？有吧。但是我却是那种痛也不会说出来的。因为前面坐着好几个学姐。我想说，等到下一站，反正公车们自动会打开吧。结果它下一站竟然没有给我停下来。于是，我就只好默默的跟学姐说，不好意思，你可不可以跟公车司机说一下，我的手被夹到了（观众笑）。后来想一想，我觉得公车司机一定很纳闷，学姐她们也很纳闷，为什么在第一站的时候不讲，在第二站第三站的时候才说。这代表说我是一个很怎么样的人？很爱面子。爱面子呢，又好胜，但是我觉得这却帮助了我在现在的演艺圈在现在的生活环境。因为，我告诉自己，绝不能输，永远都要在第一。这时候应该要来点掌声，是吧？（掌声）我刚刚在讲这些我学生时代的生活，学生时代，其实那时候我没有考上大学，后来我就去写歌了，在我还没有出道的时候呢，写着《蜗牛》这首歌，相信大家都听过吧？那时候呢，也算是蚁居。不是蚁居在天台，是蚁居在录音室，后来被吴宗宪给发掘。那应该是三天他希望我要写十几首歌曲，这是他给我的一个功课，然后他从里面挑选歌曲去用。所以那时候都会很期待自己的歌曲被录用，只有这样你才有钱，你才可以拿回家给爸妈。所以那个时候，我自己也给自己一个期许，就是一定要赚到钱，然后好好的让家人过好生活，所以这是我写歌的一个重点，其中之一个原因；另外一个原因是因为，我觉得父母在我小的时候，他们花费太多的金钱，学费，让我学钢琴，所以我要弥补回去。那时候就是有一个信念就是，

11就任北京大学校长之演说

(时间：45分钟满分：60分) 积累与运用一、选择题(每题3分，共15分) 1．下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是()(3分) A．会晤．(wù)数载．(zài)指摘．(zhāi)孜．孜求学(zī) B．商榷．(què) 殷．勤(yīn) 聘．请(pìnɡ) 砥．砺德行(dǐ) C．訾．詈(zǐ) 弭．谤(mǐ) 造诣．(yì) 道义相勖．(xù) D．切磋．(cuō) 肄．业(yì) 敷衍．(yǎn) 能裨．实用(pí) 解析A载zǎi, B聘pìn，D裨bì。答案 C 2．下列各组词语中字形全部正确的一项是()(3分) A．怡误自趋正轨根基深固以诚相待 B．详悉道德沦丧无动于衷旁稽博采 C．提携细微末节光阴虚渡力矫颓俗 D．卓绝大相背弛精旨奥义潦草塞责解析A怡－贻，C渡－度，D弛－驰。答案 B 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是()(3分) (1)士别三日，______，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。 (2)在许多人还徘徊在是否废止忠君、尊孔、尚武、尚实，还有待______时，蔡先生的国民教育、实利主义教育使北大呈现一派生机。 (3)试验既终，书籍______，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰。 A．另眼相待商量置之不理 B．刮目相见商榷置之不理

C．刮目相见商榷束之高阁 D．另眼相待商量束之高阁解析另眼相待：以不同于一般的态度对待。表示特别照顾、优待。刮目相见：指去掉旧框子，换用新的眼光去看待人。商榷：意思与商量相近，但用在正式和官方场合。此处用“商榷”更显庄重。置之不理：放在一边，不去理睬，不去照顾。束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用，也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理。答案 C 4．下列各句中，没有语病的一句是()(3分) A．9月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌性心理”有积极作用。 B．在这里，孩子可以学习优美的传统泰式舞蹈以及极具传奇色彩的泰拳，悦椿度假村让来到这里的小客人们也能感悟到泰国文化的十足魅力。 C．上海2011年夏季书展参展图书品种超过近15万种，各类新书首发、作品推介、作家签售、文化讲座等活动超过440场，近300位海内外文化名人出席。 D．实施月球探测工程将推动航天工程系统集成、深空测控通信、新型大推力运载火箭等航天技术的跨越式发展，带动信息技术、遥感科学、新能源技术、新材料技术等其他高新技术的发展。解析A项，成分残缺，应为“并对缓解市场的‘恐慌性心理’有积极作用”；B项，“感悟……魅力”搭配不当，应将“感悟”改为“感受”；C项，“超过近”不合逻辑，应删除其中一个。答案 D 5．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 一扇有树叶的窗，一圆圆扁扁的小叶子像门帘上的花鸟绣，当然更活泼些。风一吹过来，____________。

俞敏洪北大演讲稿

俞敏洪北大演讲稿俞敏洪北大演讲稿各位同学、各位领导：大伙儿上午好!(掌声) 专门高或许校长给我这么崇高的荣誉，谈一谈我在北大的体会。(掌声) 能够讲，北大是改变了我一生的地点，是提升了我自己的地点，使我从一个农村小孩最后走向了世界的地点。毫不夸张地讲，没有北大，确信就没有我的今天。北大给我留下了一连串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。正是在美好和痛苦中间，在挫折、挣扎和进步中间，最后寻到了自我，开始为自己、为家庭、为社会能做一点情况。学生生活是专门美好的，有很多美好的回忆。我还记得我们班有一个男生，每天都在女生的宿舍楼下拉小提琴，(笑声)希望能够引起女生的注意，结果后来被女生扔了水瓶子。我还记得我自己为了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都帮着女生扛包。(笑声、掌声)后来我发觉那个女生有男朋友，(笑声)我就咨询她什么缘故还要让我扛包，她讲为了让男朋友休息一下(笑声、掌声)。我也记得刚进北大的时候我可不能讲一般话，全班同学第一次开班会的时候互相介绍，我站起来自我介绍了一番，结果我们的班长站起来跟我讲：俞敏洪你能不能不讲日语(笑声)我后来用了整整一年时刻，拿着收音机在北大的树林中模仿广播台的播音，然而到今天一般话还依然讲得不行。人的进步可能是一辈子的情况。在北大是我们生活的一个开始，而不是结束。有很多情况专门让人感动。比如讲，我们非常有幸见过朱光潜教授。在他最后的生活里，是我们班的同学每天轮流推着轮椅在北大里陪他一起散步。(掌声)每当我推着轮椅的时候，我心中就充满了对朱光潜教授的崇拜，一种神圣感油然而生。因此，我在大学看书最多的领域是美学。因为他写了一本《西方美学史》，是我进大学以后读的第二本书。什么缘故是第二本呢因为第一本是如此来的，我进北大以后走进宿舍，我有个同学差不多在宿舍。那个同学躺在床上看一本书，叫做《第三帝国的兴亡》。因此我就咨询了他一句话，我讲：在大学还要读这种书吗他把书从眼睛上拿开，看了我一眼，没理我，读他的书。这一眼一直留在我心中。我明白进了北大不仅仅是来学专业的，要读大量大量的书。你才能够有资格把自己叫做北大的学生。(掌声)因此我在北大读的第一本书就是《第三帝国的兴亡》，而且读了三遍。后来我就去寻那个同学，我讲：咱们聊聊《第三帝国的兴亡》，他讲：我差不多忘了。(笑声) 我也记得我的导师李赋宁教授，原来是北大英语系的主任，他给我们上《新概念英语》第四册的时候，每次都把板书写得专门的完整，专门的美丽。永久差不多上从黑板的左上角写起，等到下课铃响起的时候，刚好写到右下角结束。(掌声)我还记得我的英国文学史的老师罗经国教授，我在北大最后一年由于心情不行，导致考试不及格。我寻到罗教授讲：这门课假如我不及格就毕不了业。，罗教授讲：我能够给你一个及格的分数，然而请你记住了，以后你一定要做出值得我给你分数的事业。(掌声)因此，北大老师的宽容、学识、奔放、自由，让我们真正能够成为北大的学生，真正能够得到北大的精神。当我听讲许智宏校长对

俞敏洪在北京大学的励志演讲稿

俞敏洪在北京大学的励志演讲稿把平凡日子堆砌成伟大的人生到今天为止，我一直认为自己是一只蜗牛，一直在爬。只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。我常常说：如果我们不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，那你的生命就白过了。今天，我想和大家分享的就是：人的进步是一辈子的事情。有一位企业家和我讲过他大学时的一个故事，他们班有一个同学，家庭比较富有，每周都会带6个苹果到学校来，他自己一天吃一个。尽管苹果是他的，但从此他给同学们都留下一个印象：太自私。后来这位企业家成功了，而那个吃苹果的同学希望加入到企业家的队伍里来。但企业家和同学们一商量，都说不能让他加盟，原因很简单，因为在大学时他就没有表现出分享精神。在大学时代的第一个要点，就是你得跟同学们分享你所拥有的东西，感情、思想、财富，哪怕是一个苹果也可以分成6瓣大家一起吃。这样做你将来能得到更多，你的付出永远不会是白白付出的。又过了10年，到了1995年年底的时候，新东方做到了一定规模，我想找一些合作者，就跑到了美国和加拿大去找我那些同学。我为了诱惑他们回来，还带了一大把美元，想让他们知道在中国也能赚钱——我想大概这样他们就会回来。后来他们回来了，但给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回去是冲着你过去为我们打了4年水。我们知道，你有饭吃肯定不会给我们粥喝，所以我们一起回中国。”这才有了新东方的今天。人的一生是奋斗的一生，但有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。但是如

果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我希望，在座的同学们都能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。

北大学姐演讲稿

北大学姐演讲稿敬爱的老师和亲爱的同学们，上午好！谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特殊喜悦。一进家门，光阴倒转，刚才那些美好的视频，同学的发言，老师的讲话，都让我觉得所有年轻的故事都不曾走远。可是，站在你们面前，亲爱的同学们，我才发现，自己真的老了。1988年，我本科毕业的时候，你们中的绝大多数人还没有出生。那个时候你们的朗朗部长还是众女生仰慕的帅师兄，你们的渭老师正与我的同屋女孩爱得地老天荒。而现在他们的孩子都该考大学了。就像刚才那首歌唱的，“记忆中最美的春天，难以再回首的昨天”。如果把生活比作一段将理想“变现”的.历程，我们只是一叠面额有限的现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可能。面对你们，我甚至缺少一分抒发“过来人”心得的勇气。但我先生力劝我来，我的朋友也劝我来，他们都是84级的中文系学长。今天，他们有的仍然是一介文人，清贫淡泊；有的已经主政一方，功成名就；有的发了财做了“富二代”的爹，也有的离了婚、生活并不如意，但在网上交流时，听说有今天这样一个机会，他们都无一例外地让我一定要来，代表他们，代表那一代人，向自己的弟弟妹妹说点什么。是的，跟你们一样，我们曾在中文系就读，甚至读过同一门课程，青涩的背影都曾被燕园的阳光，定格在五院青藤缠满的绿墙上。但那是上个世纪的事了，我们之间横亘着20多年的时光。那个时候我们称为理想的，今天或许你们笑称其为空想；那时的我们流行书生论政，今天的你们要面对诫勉谈话；那时的我们熟悉的热词是民主自由，今天的你们记住的是“拼爹”、“躲猫猫”、“打酱油”；那个时候的我们喜欢在三角地游荡，而今天的你们习惯隐形于伟大的互联网。我们那时的中国依然贫穷却豪情万丈，而今天这个世界第二大经济体，还在苦苦寻找迷失的幸福，无数和你们一样的青年喜欢用“囧”形容自己的处境。 20多年时光，中国到底走了多远？存放我们青春记忆的“三角地”早已荡然无存，见证你们少年心绪的“一塔湖图”正在创造新的历史。你们这一代人，有着远比我们当年更优越的条件，更广博的见识，更成熟的内心，站在更高的起点。我们想说的是，站在这样高的起点，由北大中文系出发，你们不缺前辈大师的庇荫，更

演讲稿穆罕默德·尤纳斯在北京大学的演讲

穆罕默德·尤纳斯在北京大学的演讲成功人士喜欢到各地去做一些演讲激励人们奋发向上的心，今天给大家分享一篇穆罕默德尤纳斯在北京大学的精彩演讲，希望对大家有所帮助。穆罕默德尤纳斯在北京大学的演讲我曾经说是不是可以找别的人来翻译?吴士宏女士说，我一定要自己翻。我以前从来没有见过她，只是跟她有过电子邮件的来往。但是从电子邮件的来往当中完全可以看出她对于这个事情的投入，我很高兴能够见到她，而且看到她的翻译非常好。我也要感谢北京大学聘请我担任荣誉教授，孟加拉的人仍然叫我尤纳斯教授，我不知道为什么。实际上我已经很久不教书了，离开校园已经很久了，而且还有人问我现在你还是教授吗?我说我现在不当教授，但是我想从今天开始我又可以说我是教授了，我手上拿着这个证书，我感觉这是一个非常大的荣幸，像这样的荣幸我实在是不知道如何用言语来表达我的激动之情。我在年轻的时候就开始教书了，大学一毕业当时是硕士毕业在孟加拉，当时我才21岁，我以为这一辈子就当一个教书的老师。后来拿到奖学金到美国完成了我的博士学位，回到孟加拉又开始教书。之前在美国大学里面教过书，我非常喜欢教书，因为我感觉学生很喜欢我的教学，我也很喜欢教学工作。孟加拉后来爆发了一场战争是和巴基斯坦发生一场很可怕的事件，因为过程当中涉及到了解放孟加拉的问题，于是我又回到美国进

行一些活动，希望美国能够不再向巴基斯坦派兵。1971年孟加拉终于获得了解放，但是一切都要重头开始，可以说一穷二白，但是非常高兴最后盈利胜利的日子，我们可以按照我的梦想塑造国家。我很快从美国田纳西州的大学辞职回到孟加拉的大学教书，在孟加拉获得解放之后，我们原有的梦想开始变成了恶梦，因为事情并没有像我们想象的那样发展下去。当时孟加拉的经济状况日趋恶化，很是糟糕，到了1974年我们有了一次大饥荒，大家可以想像这对一个年轻的老师来说在课堂里面教授经典的经济学理论，可是课堂外面人们却在遭受大饥荒。我希望能够应势而动，能够尽我自己的能力，而不仅仅去传播这些理论知识。这些理论知识在我当时看来好像一点用处都没有，我想作为一个人也许我可以走出去，可以真正做一些事情。至少可以像一个人一样去帮助别的人，我可以接触别人的生活，这样才能使这一天没有白白虚度过去，所以我开始这么做了。在这个过程当中，我看到乡村里面的糟糕状况，有贫穷日趋恶化的状况，而且很多是由于高利贷者或者借贷者造成的，大家都很需要钱，但是没有人愿意把钱借给穷人们，所以穷人们找借贷者，从借贷者那里借钱，借贷者趁机敲诈穷人，他们提出一些条件，这些条件非常苛刻，按照这些条件，穷人所有的收益都会被借贷者拿走，穷人努力的一切都被借贷者拿走。亲眼目睹了这一切之后，我感觉受到很大的伤害，这简直是很难忍受的，就像大学里面只有聪明才智的人在里面学习工作，却不能很好解决现实状况，所以我决心改变现状，就带

北大百年校庆演讲稿【—属于你的范文中心】

北大百年校庆演讲稿【—属于你的范文中心】记得《北大往事》里有这样一句话：”什么是文科生和理科生的分别，就是文科生踩在银杏落叶上有感觉，理科生则无动于衷。” 我不知道别人是否赞同这句话，我倒觉得理科生踩在落叶上应该有更多的感觉，因为整日埋头于书本的我们走路时能用脚感受一下情趣，不也是很难得的吗？--我说用脚，是因为耳朵、眼和手还得用来记公式和背单词呢。这或许是个笑话，却反映了一种看法。在不少人看来，我们理科生的燕园生活要比文科的同学单调得多。当我刚进入北大时，我也是这样想的。甚至我们的班主任也是这样想的，记得他在第一次班会上写了这样一副对联：”世事洞明皆代数，人情练达即分析。”

后来的生活似乎证明了这一点，我面对的是每周30多节的必修课，厚厚4大本的习题集，放下的是写了5年的诗集，读了10年的红楼。我们学了3个月，总算明白了一个300年前的定理，而此时在昌平园的同学来信已大谈特谈”我是杯清水，北大是坛老酒，爱情就是酒药”了。我不觉有些不平衡了，彷徨中我写了一封信给我高中时的班主任，---正是在他的鼓励下我报考了北大而且填了”全部服从”。他的回信只有一句话：”北大精神是做出来的，不是说出来的。” 是啊，北大精神是做出来的，当我们在清晨第一个进入自习室，当我们在深夜最后一个离开图书馆，当我们熄灯后打着手电继续寻求一个公式的另一种证法，当我们为一个定理的强化条件和老师争得面红耳赤，我们不都在实践一种北大精神吗？

我们没有能力舞文弄墨，却能用我们的语言---数字谱写诗篇。这诗篇比一切推敲之作都精炼，也比一切朦胧诗都朦胧，---不信你来读读看？我们没有心情浅斟低唱，却能在科学中发现自然界最深刻的美。对哥德巴赫猜想，我的一位同学是这样想的：”哥德巴赫说/两人之爱，总可分成两部分/我爱你，你爱我/无数人想去证明/可无人能够证明/只因为你我的爱/永远也分不开！” 我们没有条件花前月下，不要紧。万有引力定律告诉我们，吸引别人的最好方法是充实自己。其实，文科生和理科生是北大的两只眼睛，角度不同，看到的却是同一个北大。就让我们用这另一只眼来看看北大吧。学了地理学，我们知道，北大是一条河，前进时难免泥沙俱下，但进入社会的大海时，泥沙终将沉淀。但如果这

克林顿在北京大学的英文演讲稿

三一文库（https://www.360docs.net/doc/775644307.html,）/演讲稿克林顿在北京大学的英文演讲稿 PRESIDENTCLINTON: Thankyou.Thankyou,PresidentChen,ChairmenRen,VicePresidentChi, ViceMinisterWei.WearedelightedtobeheretodaywithaverylargeAme ricandelegation,includingtheFirstLadyandourdaughter,whoisastude ntatStanford,oneoftheschoolswithwhichBeijingUniversityhasarelati onship.WehavesixmembersoftheUnitedStatesCongress;theSecretar yofState;SecretaryofCommerce;theSecretaryofAgriculture;theChair manofourCouncilofEconomicAdvisors;SenatorSasser,ourAmbassado r;theNationalSecurityAdvisorandmyChiefofStaff,amongothers.Isayt hattoillustratetheimportancethattheUnitedStatesplacesonourrelati onshipwithChina. Iwouldliketobeginbycongratulatingallofyou,thestudents,thefaculty,t headministrators,oncelebratingthecentennialyearofyouruniversity. Gongxi,Beida.(Applause.)

北京大学演讲稿范文

北京大学演讲稿范文北京大学演讲稿范文演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在当今社会生活中，很多地方都会使用到演讲稿，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是为大家收集的北京大学演讲稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。今天我讲的一个观点是，因为大家都是来自于比较贫困的家庭，很多父母亲都给予了很大的期望，在这里想跟大家分享的是：在学校里面大家有老师照顾，有所谓的专家，所谓的讲师说规划该怎么做，但是在这里要告诉大家的是那些所谓的职业规划，规划十年二十年都是没有意义的，那只是为了骗钱，所以大家一定要追随自己的选择，不要去让别人规划你的道路。别人不会比你更了解自己，别人不可能会比你规划的更适合自己。甚至父母亲，他们绝对是无条件的爱你，但是他们很可能会用经过时了的眼光看待自己，来帮你们引导，不一定是合适的。老师一定也是会引导的，但是老师也可能是过时的。他认为你应该去工作，你应该去考研。这些都已经不对了，毕竟我们的国家在改变和发展。那么下面的时间我就用我自己的例子来分享一下我们的人生应该怎么走。其实我想我的第一个大的人生的选择是上大学，在美国的哥伦比亚大学修的是法律系，那个时候在美国最被认可的两个职业是律师

和医生，父母认为，在社会里这两个职业挣钱虽说不是最多，但是挣钱比较多。社会也认定律师是一个比较赚钱的职业，医生也是一个不错的选择。所以当我对我来说就跟你们进大学的时候对自己的专业是一样的，并没有太多的想过我该怎么做。但是读了一年以后，我发现那些法律政治的东西真的好枯燥，也在课堂上睡觉，将来做律师，就是在法治社会帮助人去运用法律，即便是一个杀人犯，他有罪，作为律师也要在法庭上为他做辩护，其实只有这样社会才能得到公平的发挥。但是我就觉得做律师好累。而且会觉得良心上的不平衡。所以当时也是“不务正业”，在学校学了好多的艺术、音乐、体育之类的课，后来当我接触到计算机的时候，我就感觉到这样的一个东西，不仅仅一个编程问题，这样的一台机器以及硬件和软件，在未来不久的时间里他是有可能他来模拟人的功能，有可能来帮助人扩建他们的思想，它有可能成为很好的工具。当时我就做了人生的第一个选择，如果说我要坚持当一个律师，那么不成功的话只能做一个差律师，及时做的还可以称得上是一个一般的律师，我也会觉得不快乐。所以我就选择了做自己喜欢的事情，义无反顾的去选择，我想去改变这个世界，去挖掘去发现我存在的价值。后来我进入了苹果公司，因为在计算机方面的技术我当时刚进去的时候还是一个程序员，一个设计开发者，直到有一天苹果的一个上司告诉我说，开复啊，我想让你当管理者，他说，你在公司里人缘其他方面都挺好，可以尝试一下做一个管理者。我当时就是一个设计员，也从来没想过要进入管理层，而且我在管理方面的知识并不是很

《就任北京大学校长之演说》课文原文

《就任北京大学校长之演说》课文原文就任北京大学校长之演说五年前，严几道先生为本校校长时，余方服务教育部，开学日曾有所贡献于同校。诸君多自预科毕业而来，想必闻知。士别三日，刮目相见，况时阅数载，诸君较昔当必为长足之进步矣。予今长斯校，请更以三事为诸君告。一曰抱定宗旨诸君来此求学，必有一定宗旨，欲求宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也，现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不下聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损?果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法科者，非为做官;入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜分阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡;试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道镕沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生;置身政界，则必贻误国家。是误人也。误己误人，又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。