少先队活动指导基础理论思考题(答案).doc

少先队活动指导基础理论思考题

1、少先队的标志有哪几种？少先队组织的标志是什么？

队员标志、干部标志和组织标志。

星星火炬是社会各界及少先队员所广泛认同的少先队的一个标志，具体体现在少先队队旗和少先队队徽中。

2、少先队员的标志是什么？它的寓意是什么？说出标准的两类红领巾的尺码？

红领巾是少先队员的标志，它代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。

(1)大号红领巾尺寸为底边120厘米、边长72厘米；

(2)小红领巾底边100厘米、边长60厘米。

3、少先队干部标志有哪几类？

大队长及大队委员会委员标志、中队长及中队委员会委员标志、小队长标志。

4、请你示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领及队礼的具体含义。

五指并拢，手经胸前，一次到位，高额一拳，手与小臂成直线，手心向着左下前，拇指不要留缝隙，胳膊不要扌当着脸，敬礼至少敬两秒，“含义”至少想一遍，距离师长五至七步, 注目问好或说“再见”。含义：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

5、请你示范一下少先队的队礼，并在示范过程中，请指出动作要领及队礼的具体含义。

师长受礼要还礼一一队长和戴红领巾的辅导员还队礼，军人、警察还军礼，其他领导还注目礼或点头示礼。双方敬还礼的次序为：敬礼，还礼，还礼毕，敬礼毕。

6、请你说出少先队员行队礼的四种正式场合？

少先队员在升国旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。在集会前列队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。在其它场合中遇到师长时，队员也要行队礼。

7、请你示范红领巾的结法，并指出动作要领。

1、将红领巾被在肩上，钝角对眷椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

2、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

3、右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

4、将右角从此圈中拉出，抽紧。

8、中国少年先锋队是以“先锋”命名的。请问“先锋”的意义是什么？

先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如：毛泽东主席、列宁等老一辈革命家。还有英雄、模范、先进工作者等，他们辛勤劳动，同样也是建设新生活的先锋。

少先队员以先锋命屯，主要是要求少先队员以先锋为榜样，继承他们的事业，建设祖国。

9、请说明新中国成立后，我国少年儿童的群众组织变革情况。

1949年10月13日，中国少年儿童队成立。1953年，中国少年儿童队正式改名为“中国少年先锋队”。

10、请问少先队的作风是什么？

作风是少先队员学习和生活应有的态度和行为。队的作风是：诚实、勇敢、活泼、团结。

11、请问现在的少先队队歌及来历？

1978年，电影《英雄小八路》主题《我们是共产主义接班人》改为中国少年先锋队队

歌。

12、请问中国少年先锋队队徽由哪几个部分组成？

“五角星加火炬”和写有“中国少先队”的红色绸带组成我们的队徽。

13、请问少先队的队旗由哪几个部分组成？

五甬星加火炬的红旗。

14、队旗中的每一个部分分别代表什么含义？

（1）鲜红的颜色代表着革命的胜利；（2）队旗上的五角星，是代表着党的领导；（3）火炬象征着光明。（4）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光

明的未来前进。

备注：（1）大队旗，高为90厘米、长为120厘米，祺中心有黄色五角星及火炬（火炬

镶黄色边，内为红色）。

（2）中、小队旗，高为60厘米、长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘

米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬颜色同大队旗，在以60厘米为边长的正方形中心。

（3）大队旗旗杆长2. 0-2. 2米，大队旗旗杆长1.7米、小队旗1.2米。

15、少先队集会时，要在辅导员的带领下呼号。请问呼号的基本动作要领？

呼号时右手握拳拳在头侧。（1）辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗!”

（2）少先队员回答：“时刻准备着！”

16、什么是少先队工作的主体？

少年儿童，让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展，做少先队组织的主人。

17、少先队教育的基本途径是什么？

体验教育，把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式，引导少年儿童在学

校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事的道理，逐步养成良好的行为习惯。

18、少先队活动课的性质是什么？

是国家规定的一至八年级全体少先队员必修的活动课。

少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队页的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。

19、少先队活动课的目标是什么？

围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

20、少先队活动课的主要内容有哪些？

主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。

21、少先队活动课的形式是什么？

少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式。

（一）少先队组织生活。具体包括：1.学习队章；2.仪式感染；3.民主参与；4.岗位锻炼；5.学习榜样；6.团队关爱。

（二）少先队集体活动。主要有：1.集中性活动；2.经常性活动；3.团体游戏活动；4.

红领巾小社团活动；5.评价性活动。

22、少先队活动课的实施要求是什么？

（一）确保少先队活动时间；（二）因地制宜普遍开展；（三）加强少先队活动设计；（四）开发利用各类资源；（五）加强少先队活动教研。

23、如何对少先队活动进行评价？

（一）对少先队员的评价。主要通过颁授“雏鹰奖章”、评选各级优秀少先队员等进行, 设置国家、地方、校本三级“雏鹰奖章”。

（二）对少先队集体的评价。评价主体是上级少先队组织，可采取观摩活动、查阅日志、观察环境、访谈问卷等方式，主要激励载体是评选各级优秀少先队集体。

（三）对少先队辅导员的评价。上级少先队组织要通过问卷、量表、访谈、工作记录等方式，对辅导员组织实施少先队活动的能力和实效进行评价，纳入中小学教师绩效考核和职称评聘，纳入各级优秀辅导员、少先队学科带头人等评选。

（四）对学校的评价。各级团委、少工委要争取本级教育部门的支持、把中小学校实施少先队活动课状况纳入学校办学质量评估指标体系，对学校落实课时、实施少先队活动课、保障和开发少先队活动课资源等情况进行综合评价，开展督导检查、互观互检，组织命名红领巾示范校等。

24、如何管理与保障少先队活动课的开展？

（一）争取各级教育行政部门的支持，加强对中小学开设少先队活动课的管理与督导。

（二）各级团委、少工委要加强对少先队活动课的研究和指导。

（三）中小学要认真落实国家义务教育课程设置方案，具体实施好少先队活动课。

（四）进一步加强辅导员队伍建设。