讲评课教案

九年级语文期终学业水平测试讲评课教案

启东市竖河初级中学陈晓红

教学目标：

1、注重课内基础知识的掌握和迁移。

2、提高课外文言文、现代文阅读水平。如何做阅读分析、如何根据原文组织现代文的阅读答案。

3、如何正确把握课外文言文的的阅读分析

4、训练学生举一反三的迁移能力。

教学重点：讲清讲透课外文言文的阅读分析

教学方法：讨论点拨法，知识迁移法

教学过程：

一、自我纠正，分析错误原因

对错误的答案进行归纳，找出主要的失分所在，主要有以下几方面：

1、会做的基础知识。由于粗心而错误，自己订正。其中有“拟一则‘保卫钓鱼岛’的宣传

广告”缺少修辞手法，订正时注意。

2、语文试卷中的开放题失分较多，主要原因是想得不全，不深，自己的感悟不够。通过小

组讨论的方式围绕答题要点自己组织语言，完成订正。

3、作文的审题、扣题不准，在以后的作文评价课中串讲。

二、精讲点拨，知识拓展迁移

1、主要讲解课外文言文《朱云见汉成帝》

要能准确的完成课外文言文的阅读分析，就必须读懂课文，能用自己的话翻译这篇文言文，（可以结合课内文言文的重点字词来翻译）

第8题，失分原因：由于对文本的意思不熟悉，所以停顿划分错误。

纠正措施：在理解课文的基础上再进行划分。

第10题，失分较多的加点字解释是“亡”“易”。

纠正措施：联系课内文言文《愚公移山》中的“河曲智叟亡以应”、“寒暑易节”，意思相同。

第12题，失分原因：对人物性格的概括不到位，归根结底是对课文的不熟悉。

纠正措施：抓住人物语言来概括人物的性格，朱云：冒死进谏；辛庆忌：主张知无不言，言者无罪；汉成帝：知错就改。

2、对应训练

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！弘范义之，遣使护送天祥至京师，天祥在道不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张⑥甚盛。天祥不寝处，坐达旦，遂移兵马司⑦，设卒以守之。天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：”吾事毕矣。“南乡⑧拜而死。

《宋史·文天祥传》

注释：①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。②厓（yá）山：宋末抗元的最后据点。③扦（（hàn）：保卫。④泫（xuàn）然：水滴下的样子。⑤捄：同“救”。⑥供张：陈设

帷帐及一切用具。⑦兵马司：主管京师治安的机关。⑧乡（xiàng）：同“向”。

1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。（只划一处）

弘范遂以客礼见之

2、解释文中加点词的意思。

（1）书：（2）涕：（3）义：

3、用现代汉语说说“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”的意思。

4、从文中找出两句能体现弘范敬重文天祥的句子。

5、读完本文，你认为文天祥是一个怎样的人？请概括。

答案：

1. 弘范/ 遂以客礼见之

2．（1）书：书信（2）涕：眼泪（3）义：对……敬重（尊敬）；敬重。3．国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢！4．①弘范遂以客礼见之②弘落笑而置之③弘范义之，遣使护送天祥至京师（答对任意两句即可）

5．文天祥是一个忠君爱国、视死如归的民族英雄。