护理临床带教老师资格管理细则完整版
护理临床带教老师资格
管理细则
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
护理临床带教老师资格管理细则
一总则
为规范临床护理带教工作，促进护理教育和临床护理事业发展，特制定本细则。
1.护理学临床带教老师是指长期从事临床护理工作并承担护理专业实践教学临床带教任务的在职护理专业人员，要求教师具有良好的职业道德素质和丰富的护理理论知识及临床护理技能，并能够有效地为发挥实习学生综合的专业素质提供帮助。
2.临床护理带教老师素质的提高，有助于促进教学和临床实践的有机结合，有助于提高护理教育教学质量，从而达到培养高级护理人才的目标。
二护理学临床带教老师资格（必须同时具备以下六项条件）
1.具有护士执业资格证书（必须条件）；
2.具有中专或以上学历；
3.持护理大专学历者要求从事本专业临床护理工作五年以上（含五年）；持护理本科学历者要求从事本专业临床护理工作三年以上（含三年）；持护理研究生学历者要求从事本专业临床护理工作两年以上（含两年）；
4.持大专学历者要求具有国家承认的护师或以上专业技术职称，全日制本科或全日制硕士毕业者要求具有国家承认的中级或以上专业技术职称；
5.近三年在正规刊物公开发表论文一篇或以上；
6.有参与临床教学的热情和能力以及所在科室的民主推荐。
医院临床护理带教老师职责范本
岗位说明书系列 医院临床护理带教老师职 责 （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-64488医院临床护理带教老师职责 Hospital clinical nursing teaching teacher duties 说明：为规划化、统一化进行岗位管理，使岗位管理人员有章可循，提高工作效率与明确责任制，特此编写。 医院临床护理带教老师职责 1、向学生介绍病区情况，解除学生的陌生心理。将本病区收治的病种、物品、仪器、人员状况及规章制度等作全面介绍，并带领参观整个病区，与医务人员及病人见面，使学生尽快熟悉和适应环境。 2、实施的教学计划告诉学生，征求意见，请学生参与，了解教学目标和内容，调动教与学双方积极性，更好地完成教学计划。 3、实习过程中，教师依据教学目标要求采用多种教学方法，传授护理有关知识和技能。 4、培养、学生的观察能力。教师应提供给学生观察的机会和学习资料，指导观察内容和注意点，帮助学生在观察病人中发现问题，并研究解决问题的措施。
5、指导学生应用护理程序，并以医学和护理理论为基础，提出重点，进行分析。在指导护理技术操作或作示范过程中，教师应分析其要领和注意点。 6、培养学生具有与他人合作的精神。 7、带教老师应认真批阅学生书写的护理病历，要求学生能针对病人的具体情况提出护理诊断，找出护理问题，进行身心整体护理。 8、结合本病区的病种，每二周给学生小讲课一次。 9、组织教学查房，教学查房要选择具有学习意义的较典型的病例，提前告诉学生作好各方面的准备，提高教学查房的效果。 10、检查、考核和评价:教师在带教过程中，严格遵守放手不放眼，放做不放教。对学生的实习工作，教师要有计划的进行检查、督促，发现问题及时予以纠正。按要求对学生进行出科考核。 zz县人民医院护理部 请输入您公司的名字 Foonshion Design Co., Ltd
临床护理带教老师职责
Xx医院 临床护理带教老师岗位职责 为进一步加强对新入职护士培训工作，结合我院具体现状，使新入职护士、进修护士，在各科室轮转中得到规范化培训，为临床护理带教老师更好地履行岗位职责，分管好所在科室的带教工作，根据往年的培训带教情况，该项工作的落实情况仍将进一步提高，请各科室重视培训带教工作，认真履行带教老师职责，切实发挥带教老师的督导作用，把工作落到实处，严格按照以下标准选拔带教老师。 资质要求: 具有护师及以上职称、大专及以上学历、专科工作经历3年及以上；责任心强；爱岗敬业、品德高尚、治学严谨、责任心强，具有奉献精神。 临床护理带教老师岗位职责 为使我院不同层级护理人员规范化培训，使各层级护士院内培训（含进修、轮转护士）形成常态化，不断强化培训意识，拓宽培训思路，提高培训满意度，树立“专业”培训理念，临床护理带教老师负责所在科室的轮转护士培训，进修护士的带教、督导工作，现将临床护理带教老师工作中所承担的职责制定如下： 一、根据护理部培训计划，协助护士长负责制定所在科室护士层
级、转科护士及进修护士的培训计划，在计划中充分体现专业特点，做到广而不泛，突出重点，涉及专科理论及实践操作，同时兼顾到护士分层的培训要求。 2、根据计划对科室护士的理论、技能操作及专科操作进行指导与考核。协助护士长完成分层培训及考核。组织所在科室的护士长及N 3、N4老师共同讨论，结合专业特点，确定主讲老师，培训方式力求灵活多变，可采取护理业务查房、护理病历讨论、操作示范、应急演练等多种方式。 3、在科室护士长的指导下，根据转科及进修培训计划，对转科护士、进修护士进行理论、技能操作及专科操作的指导与考核，转科或进修结束，如实填写转科或进修培训记录单，使其达到预期目标；同时协助护士长进行低年资护士的培养。 4、根据本科室转科护士、进修护士的时间安排，采取讲解、临床观摩等方式，必要时实施个体化培训，必须保证标准化的每一项内容轮训一遍 5、了解转科护士、进修护士学习需求，了解专科培训效果，进一步改进和完善带教工作。 护理部
优秀护理带教老师心得
优秀护理带教老师心得 优秀护理带教老师心得篇一：为适应新的护理教学改革，提高实习护士在临床工作中学习和解决问题的能力，使之理论与实践相结合，也是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。因此临床实习是培养护生的关键阶段，如何针对现代护生的特点，制定相应的带教计划，是我们面临的现实问题，根据我院的教学情况，在带教实习中探索出了一套有效的方法，取得了较好的效果，现将实践和体会总结如下。 1 建立健全护理带教管理体系 护理部成立实习护士管理小组护理部主任任组长，护理部干事任副组长，成员是各科室具有大专以上学业、思想觉悟高、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术，关心尊重护生的护师担任，按照教学大纲各科带教老师严格管理，严格要求，严格训练。 护理部根据学校的教学实习大纲，制订切实可行的教学计划安排实习护生在本院实习的科室和实习的时间，制定出实习生安排表，并严格执行。 2 加强临床带教工作，培养实习生实际工作的能力 岗前教育 进行职业道德的教育培养护生严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳;同时应明确做一名合格
护士的基本条件、义务和要求，对护生进行“五星”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心;还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。 进行岗前教育护理部对实习护士进行医院基本概况，病区环境，医院辅助科室的位置、各种规章制度和职责、疾病常规等岗前教育，使实习护士正确认识自我，努力调节自己的情绪，保持积极向上的心态，消除自卑、紧张、抑郁等情绪，尽快地进入护士角色。 入科培训由带教老师向其介绍病区环境、病房结构、科室的专业特点、护理文件的书写、整体护理的概念、用药的特点、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求以及医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，增加自信心，为实习工作打好基础。 一对一的带教方式实习护生在老师的带领下，应多问、多看、多学、多练、多向老师请教，从而自觉获得知识;带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生;同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术操作，使她们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。
护理带教老师心得体会
护理带教老师心得体会 护理带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，和我们分享心得体会。下面是学习啦小编为大家收集整理的护理带教老师心得体会，欢迎大家阅读。 护理带教老师心得体会篇1 临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程，是今后走向工作岗位的预备练习，我们都曾经历过。我在1994年7月成为我院的一名实习护生，经过十数位老师的悉心教导，顺利、愉快地完成了实习阶段。而从老师身上学到的、感受到的则一直伴随、影响着我，在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。 护理工作与患者的生命关系十分密切，实习学生的培养关系着护理队伍的未来，因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。 我首先会根据学生实习大纲的具体要求,结合科室特点制定学生带教计划及确定每周学习的目标，让学生在5周内可以完成学习任务，获得预期的效果;其次是严格执行实习生管理制度，培养护生讲纪律、常自律的习惯;最重要是坚持严谨的带教态度，有一句谚语说得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老师是学生的一面镜子，我们的工作具有示范性
特点，所以要处处以身作则，严于律自，用榜样般的优秀品德影响学生，做护生的楷模。最后是严肃对待理论、操作考核，我科在学生到科第一周由我进行操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习，出科前一周由我和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有专科特点与临床实用性，让护生可以通过理论考核达到理论结合实际，巩固专业知识的目的。 在带教的过程中我时刻提醒自己：“今天她是我的学生，明天她就是病人的护士”，要用“心”把她们培养成为病人放心的护士。 为了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性，到过肾内科实习的学生几乎都受过我的“恐吓”：“做护士要知道“害怕”，“害怕”自己加药没消毒而导致病人输液反应，“害怕”自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险;“害怕”自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.…..;让她们知道只有严格遵守护理制度、操作规范才能避免差错事故的发生。 学生从学校走向临床，一切都是陌生而没信心的，需要我们手把手耐心教导。在带教过程中，我们不能把护生当作使唤工具,而是要尽量让护生多看多学一些实用的操作技术，详细介绍专科的知识点，多讲解为什么这样做，要使护
护理带教竞聘演讲稿
竞聘演讲 尊敬的各位领导：大家好！ 请允许我做个简单的自我介绍，我叫龚玲婷，本科学历,护师职称,来自23病区，在骨科 工作7年了,去年担任了23病区的责任护士,受到护士长和同事的好评,经过一年的护理管理 的锤炼,自己各方面的素质都得以提高,以致我有勇气有信心参加这次竞聘,竞争上岗对我们 来说是一次难得的挑战和锻炼,我愿通过这次竞争完善自我,假如我能在此次竞聘中脱颖而出 走上带教岗位，我一定不负众望，在领导和大家的支持下，辅助护士长及护理部做好实习生 的相关管理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好实习生走上护理岗 位的领路人。以下是我的带教思路： 首先是对新护士的带教： 新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的认 识和转换，在护理基础方面，基本的操作已经掌握，但是，对于专科知识的运用 以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是十分欠缺，对各班的职责和制度 缺乏认识，在带教过程中，要尽快使他们熟悉各种程序，各班职责做到忙而不乱， 处变不惊，应该从几方面入手。 （1)根据每个护士的特点和工作能力有所侧重，首先，强化基础知识的考核，了 解和加强基础护理技术操作，使她们更好地把所学的知识运用到实际工作中。 （2）抓查对制度，为了避免和减少差错事故的发生，一定要严格执行，三查十 二对,少一不可，严防把错误落实到病人身上，避免医疗事故和纠纷的发生。（3） 抓交接班制度，要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班，一是为了了解 病情，二是使他们了解交接班交接一些什么内容，应该注意些什么，而且，提前 十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟 随去交班，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做 饮食和休息的指导。重点交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高热病人，病 情不稳定的病人，（4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必须按照 无菌操作原则进行。（5）差错报告原则，使她们在发现错误时不隐瞒不推诿， 以教育为主，发现错误及时报告当班护士，由当班护士及时处理，不能处理的逐 一上报。不批评打击他们的积极性。（6）强化心理素质教育，遇到危重或者抢 救病人时，不慌乱，不乱说话，注意力集中，强化他们的抢救时间观念和准确观 念。即做到快、准、稳。（7）专科技术操作，需要重点带教，使他们更快地掌 握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快掌握，常用器 械的使用方法，注意事项，保养，消毒灭菌等。（8）文件书写，严格根据病例 书写规范要求记录，记录要准确、及时、完整、真实、书写该做的，做好所写的。 （9)沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，护士每时每刻都在和不同的人打交道， 既要保护患者，更要有法律观念，保护自身，避免由于言语不慎造成不必要的医 疗纠纷。（10）尽快熟悉各班制度和职责，使他们尽快适应各班工作。 （11）使 他们熟悉本科室常见病种的护理规范的特点.. 对实习同学的带教: 带教目标: 让学生实现知识向能力转化的过程。 让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论知识，在临床实习中得到强化与升华， 尽快适应角色，培养护生实际工作能力，培养分析解决问题的能力和人际沟通的能力，使她 们顺利走向临床第一线，成为一名高素质的护理人才。带教模式：小组带教和一对一带教制 相结合，“放手不放眼，放做不放教”带教方法：1、实行临床路径带教：结合护生的需求和 临床实际情况，制定我科的临床带教教学路径表并严格按照临床途径带教教学图的时间实施
护理教学岗位职责
护理教研室工作职责 1、在分管院长的领导下，根据上级卫生行政主管部门对临床护理教育工作的指示精神，结合医院护理现状，负责完成护理部下达的各项临床护理教学工作任务。 2、负责制定我院专科护士工作目标、护理三基培养计划、新护士规范化培训计划、进修/实习护士带教计划，并认真组织落实。 3、实施对护理教研计划、教研运行、教研质量的全程动态管理，达到教研质量的持续改进。 4、建全临床护理带教老师资格认定标准和管理体系，加强护理教学队伍建设，全面负责临床护理带教老师的选拔与培训工作，不断提升带教老师的综合素质。 5、负责组织研讨护理教研改革工作。建立教研管理激励机制，实施带教老师的动态管理体制，充分调动临床护理人员参与教研工作的积极性。 6、掌握护理学科发展的前沿动态，积极申办国家、省、市级继续教育项目，定期组织全院性护理学术讲座。 7、参与评审上报各项护理科研计划与项目申请书。结合国内外护理科研进展与医院实际，组织护理人员研究和革新护理新技术、护理难点问题，有计划、有目的、高质量地推广和应用专业新成果、新技术、新理论和新方法。 8、负责临床护理教研所需仪器、材料、书籍、标准的购置申请、更新、修订与印发工作，保障护理教研工作的正常运行。 9、完善和规范护理教研档案的建设和管理工作。 10、负责协调院际、院内与护理教研有关的各项工作事宜。
护理教研室主任工作职责 1、在分管院长、护理部主任的领导下，带领全体护理教研人员完成护理教研室承担的各项护理教研管理职责，为医院临床护理工作服务。 2、负责领导和组织实施护理教研基地建设、教材建设、学风建设（教师风范、学习风气）、教研队伍建设、教研制度和教研资料等教研基本建设工作。 3、制订护理教研工作总体规划和实施方案，拟订护理教研室年度工作计划，组织开展各项护理学术交流活动，完成年度工作总结报告。 4、全面了解和掌握全院护理教研工作计划的落实情况。定期组织召开护理教研工作会议，研讨不同阶段护理教研中心工作；组织护理教研工作评估和教研经验交流活动，实施对护理教研质量的全程动态控制，促进护理教研质量持续改进。 5、领导护理教研人员积极进行教研改革和创新活动，不断加强院内外护理教研工作学术交流，提升护理教研整体水平。 6、负责护理教研人员的绩效考核工作（包括政治思想、教研质量、科研成果、学术水平、工作作风和工作态度等），组织开展优秀带教科室、优秀带教老师等评选活动，充分调动临床护理人员参与教研工作的积极性。 7、接受医院临时交办的其他各项护理教研工作。 护理三基小组成员/轮转护士导师工作职责 1、在护理部领导下、护理教研室主任的指导下，协助护理教研室开展全院性的护理教研工作。 2、根据护理教研室的总体要求，协助完成全院护理人员分层次培训、院内低年
医院临床带教老师教学秘书聘任暂行规定
临床带教老师、教学秘书聘任暂行规定 各科室： 为进一步加强我院师资队伍建设，强化临床教师管理，激励教师热爱教学、参与教学，不断提高教学质量水平，根据医学临床教学相关要求，结合我院实际情况，特制定临床带教老师、科室教学秘书聘任规定如下： 一、临床医学带教老师 ㈠资格条件 ⒈临床教师资格： ⑴有良好的医德医风和严谨的治学态度，热爱医疗教学事业，为人师表，能做到教书育人。 ⑵熟练掌握本专业知识和技能，不断学习新理论知识，积极研究教学方法，努力提高自身的教学水平。 ⑶有较强的语言沟通和协调能力。 ⑷具有本科学历，临床医技教师需取得执业医师资格并工作3年以上或者中级以上职称； ⒉教学秘书资格： ⑴热心教学工作，具备较强的教学意识和教学责任心。 ⑵熟悉科室诊疗工作及师资情况，具备一定的组织、协调能力。 ⑶工作认真负责，严谨细致，对学生能够严格要求、严格管理。
⑷原则上应具备主治医师职称。 ㈡临床带教老师、教学秘书岗位设置 各教学科室设教学秘书１名，带教老师若干，根据《山东省高等学校中医临床教学基地建设管理办法》及《山东省高等学校中医临床教学基地教学工作水平评估指标与标准》，师资队伍要求如下，请各科室参照执行。 ⒈具有高级职称资格的带教老师占科室教学组的比例≥25%。 ⒉中医类别带教老师占科室教学组的比例≥30%；中药专业技术人员占药剂人员比例≥60%。 ⒊硕士、博士学位带教老师占科室教学组的比例≥30%。 ⒋理论课（承担院级讲座、科室讲座）教师硕士及以上学位占授课教师的比例≥30%、高级职称≥50%。 ⒌理论课教师队伍近3年稳定率≥80%。 ㈢教学人员职责 ⒈带教老师职责 ⑴坚持四项基本原则，以身作则、言传身教，有救死扶伤全心全意为人民服务的思想，具有良好的医德医风和一定的带教水平。 ⑵教学工作必须坚持“教学相长”，正确处理“继承与创新”的关系，使学生得到全面的基础培养，做到热爱中医药事业，学会思维方法，努力做好中、西医结合。 ⑶加强实习生基础知识和技能的培养，坚持以中医药基础理
护理带教管理制度
护理带教的管理制度 总医院护字［2012］8号 一、带教老师的要求 1、由科室考核选拔，报护理部审核批准 2、10名护士以内的科室定1-2名带教老师，10名护士以上的科室可适当增加一名。 3、带教老师必须是科室最优秀的护士，带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质以及丰富的新知识 4、带教作风要严谨 5、熟悉科室带教计划，并发给学生，使其熟悉培训计划，有目标的进行学习 6、应用评判性思维进行带教 7、要有较强的责任心和耐心 8、带教老师要有行之有效的带教技能 9、具有亲和力和沟通能力，以身作则 10、关心爱护新生，了解她们的生活、学习、身体心里情况。 二、带教老师职责 1、介绍本科环境、收治病种、仪器、设备、人员情况规章制度等。 2、依据护理部及本科室培训计划要求，做好具体安排，并经常检查培训计划的完成情况。 3、及时掌握新护士的思想学习等情况，做好考核工作。 4、按照护理部的低年资护士培训手册及培训计划定期对新护士进行工作评价、理论及操作考核。
5、培养与其他成员的合作精神 6、指导新入科成员运用护理程序进行工作 7、负责新成员独立执业前的带教工作 8、负责礼仪服务、专业素质的培训 9、协助护士长组织新护士及护生参加教学查房、小讲课、病例讨论等。 三、方法 1、由带教老师负责所有新护士的带教培训工作。 2、科室在绩效考核上规定每带教一人至少加5分，被带教的新护士减5分。 3、带教老师表现优秀者适当给予奖励。 四、对护士长的要求 1、制定科室执业前培训计划 2、检查考核带教老师的工作完成情况 3、检查新生的学习情况 4、对完成带教的新生进行独立执业前考核，按照低年资护士规范化培训手册要求进行考核，并将考核结果填在此手册上，同时报护理部审批备案。 5、对不能胜任的新生进行谈话、直至解聘 6、关心爱护新生，了解她们的生活、工作、身体、心里方面的情况 护理部 2012-5-30
护理带教老师心得体会感想
护理带教老师心得体会感想 护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的 综合。护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的 关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重 角色。护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神 和责任心。带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思 想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治 疗的效果和目的。同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生 诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。现将几年 来临床带教护生心得总结如下。 1人文素质 我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。在临床工作中树立学生 的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求， 患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科 学知识，在护理程序中融入人文精神。 2计划带教 带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。每次接到带教任务后，在护生没有到 医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。在订计划时，注意体 现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数， 避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。 3良好沟通 沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。带教教师与护生良好沟通能 达到事半功倍之效。 带教教师接待首次入科护生时，应主动自我介绍，再记住每位护生的名字。积极介绍 科室分区、布局、规章制度、护理常规等。让实习护生尽快熟悉科室环境，交谈，减少实 习护生对临床的神秘感和恐惧感，使她们很快进入角色。 4换位思考 将换位思考应用到临床护理带教中，能增进带教教师与护生之间的相互沟通和理解， 调动护生的学习主动性，提高带教质量。护生通过换位思考理解了带教教师琢玉成器的一 片苦心，对于教师的理论讲课、操作示范、教学查房等表现出积极的反应，能够接受教师 善意批评，对教师尊重。理解了患者的痛苦，能耐心回答患者的疑问，忍耐患者一些不良 的情绪反应，从患者角度出发，尽量减少患者的不适。带教教师通过换位思考增强了责任
带教老师职责
带教老师职责 Revised by Petrel at 2021
带教老师职责 带教老师应由具有临床经验（专科以上学历，临床工作3年以上）、政治思想好、工作作风正派、责任心强、热爱教学工作的人员担任，主要负责安排实习护士、轮转护士及协助护士长完成本科教学培训工作。 1、在护理部和护士长的领导和业务指导下，协助护士长做好病房管理工作，重点负责病房临床护理教学工作的管理和实施。 2、带教老师的主要任务是认真完成教学任务，按“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严谨态度、严格要求、严密组织）的要求培养学生及轮转护士。各级护士均应担任一定量的教学工作。 3、负责制定和实施本病房内各层次学生的实习计划以及轮转护士的培训计划，并定期与护理部联系。实习及轮转护士进科第一天，安排其在病房做自我介绍，同时向其介绍病房的相关制度、注意事项、实习及轮转要求。针对不同层次的实习或轮转护士，安排有带教资格的护士带教，定期检查教学计划的实施，及时给予评价和反馈。 4、安排落实并参加具体的教学活动，如病房的小讲课、操作示范、病例讨论、教学查房及实习或轮转护士的临床带教、阶段考核、出科考试、总结评价等。
5、根据实习大纲和本科室具体实习细则，对实习或轮转护士进行业务指导，使其掌握本专业基础理论、基本知识和基本技能，同时也能不断提高自己护理、教学水平。 6、关心实习及轮转护士的心理及专业发展，帮助他们尽早适应临床环境，培养其为患者服务的思想，有的放矢地进行职业道德、团结协作、组织纪律等方面的教育，与护士长及实习组长经常沟通，及时发现实习中的问题并予反馈，共同做好实习教学和实习管理工作。 7、检查实习及轮转护士的考勤情况，擅自离岗者按旷工处理。 8、通过言传身教，培养其具有良好的职业道德、严谨的工作作风和科学的工作态度。实习或轮转结束后，认真负责地对其表现和技能操作进行全面考核，得出成绩并写出评语。 9、按时参加护理部组织的教学会议，共同探讨教育工作的新情况、新问题和新方法。积极参加护理部组织的培训，不断提高教学水平。 10、负责病房低年资护士的培训，与护士长一起定期对低年资护士进行考核。 11、负责病房护士的继续教育工作，认真记录各类继续教育学分，协助护士长并配合护理部，完成每年的学分审核工作。