22通过激素的调节(无答案)-江苏省盐城市时杨中学高中生物必修3导学案
《通过激素的调节》导学案编制：审核：批准：
【学习目标】
1.描述动物和人体的激素调节
2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。
3.讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。【重点难点】
1.促胰液素的发现
2.血糖平衡的调节
【预习提问】
一、激素调节的概念和作用特点及方式
1.概念：由（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
2.特点：（1）微量和；（2）通过运输；
（3）作用于、。[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:https://www.360docs.net/doc/7816240619.html,]
3.方式：调节，分正、负反馈调节两类。
二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素
内分泌腺分泌的激素
促甲状腺激素激素等
激素、促甲状腺激素等
肾上腺素等
卵巢等
雄性激素等
甲状腺激素
胸腺激素
胰腺胰腺中分泌胰岛素、等
三、写出血糖的来源和去路。
[我的疑问]
矫正、归纳
[来源:Z_xx_https://www.360docs.net/doc/7816240619.html,]
【讨论解问】
一、激素调节的发现
1、根据图2-8可知，内分泌腺有哪些？
2、人患侏儒症和呆小症的原因是什么？
二、激素调节的实例
1、血糖的平衡与调节
2、糖尿病的病因、防治及检测
（1）病因：受损伤，胰岛素分泌不足。
（2）病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、
体重减轻。
3、补全：甲状腺激素分泌的分级调节过程。
下丘脑→____________→垂体→____________→甲状腺→_________
三、激素调节的特点
（1）微量和；
（2）通过运输；
（3）作用于、。
矫正、归纳
[来源:学§科§网Z§X§X§K]
分解转化
合成
转变160mg/dL
④
血糖
【架构生问】
[课堂检测]
（）1、切除某动物垂体后，血液中
A、生长激素减少，甲状腺激素也减少
B、生长激素减少，甲状腺激素增加
C、生长激素增加，甲状腺激素也增加
D、生长激素增加，甲状腺激素减少
( )2、体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是
雄性激素甲状腺激素生长激素
甲３.８０.１５.８
乙３.６２.８０.１
丙０.５３５.５
丁４３６
A、甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止
B、乙狗可能出现的症状有生长立即停滞
C、丙狗可能出现的症状有性情变得温顺
D、在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大
( )3、较大剂量注射某种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少以至昏睡休克，该激素是
A、甲状腺激素
B、雄性激素
C、肾上腺素
D、胰岛素
( )4、下列有关动物激素功能的叙述中，不正确的是：
A、有些激素促进动物的发育
B、动物生命活动的调节以激素调节为主
C、有些激素促进动物的生长
D、有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成矫正、归纳
( )5、（多选题）胰岛B细胞合成和分泌胰岛素时，可能需要细胞中哪些
结构的参与？
A、中心体
B、核糖体
C、高尔基体
D、内质网
（）6、当血糖含量发生变化时，神经调节的神经中枢位于
A.大脑皮层
B.脊髓
C.垂体
D.下丘脑
（）7、下列关于血糖的叙述不正确的是
A、血糖转化为糖原或非糖物质储存，引起血糖降低
B、血浆内的血糖相对含量正常时通常在80—120mg/dL
C、肾上腺素分泌增加可导致血糖升高
D、胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可降低血糖
（）8、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的
是
A、甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体
B、a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素[来源:Z*xx*https://www.360docs.net/doc/7816240619.html,]
C、乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节
D、血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
9、下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：
（1）图中①过程是，⑤过程进行的场所是，
⑥⑦代表的物质分别是、。
（2）当血糖含量降至 mg/dL时，会出现低血糖症状，当血糖含量高
于 mg/dL时，医学上称为高血糖。
（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是。
（4）④代表，在这种情况下尿量比正常人，
原因是。这时水的作用是。
（5）能够促进②过程进行的激素是和，
能够抑制②过程的激素是。
矫正、归纳
⑤
分解
转化
合成
转变
160mg/dL
食物中糖类CO2+H2O+能量
④
①
②⑥
⑦
③
血糖