数据结构校园导航系统课程设计报告

数据结构校园导航系统课程设计报告
数据结构校园导航系统课程设计报告

《校园导航系统》课程设计报告

姓名:蒋小文

学号:110236100123 班级:1班

专业:网络工程

指导教师:唐轶媛蒋荣萍时间:2012年7月5日

信息科学与工程学院

目录

摘要 (1)

1.目的 (2)

2.要求 (2)

3.题目 (2)

4.任务 (2)

1).需求分析 (3)

2).概要设计 (4)

3).详细设计 (5)

4).调试分析 (8)

5.课设总结 (18)

6.附录源代码 (19)

1.目的

数据结构是计算机专业的核心课程,是一门实践性很强的课程。课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段,要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C语言的算法转换成C(C++)程序并上机调试的基本方法,还要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。

2.要求

2.1 课程设计时间为2周;

2.2 设计语言C(C++)不限;

2.3 课余时间完成源程序和课程设计报告等文档书写工作,上机时间只能做调试工作。上机时带上源程序、数据结构教材、C语言教材。

2.4 上机任务

(1)选择并定义合适的数据结构;

(2)根据程序所要完成的基本要求,设计出完整的算法;

(3)设计出主程序(main函数),使其成为完整的程序。

2.5 上机时间:上午8:30--11:30,下午3:00--5:30

3.题目

题目:校园导航系统

设计一个校园导游程序,后台操作:

3.1、操作员信息管理如修改密码等

3.2、能根据学校的规模进行添加景点信息、修改景点信息等功能,

3.3、若临时有交通管制,能进行交通管制的设置和撤销(如某某时间段那条路进行那个方向的交通管制等)

3.4、前台为来访的客人提供各种信息查询服务:

3.4.1、设计学校的校园平面图,所含景点不少于10个。以图中顶点表示校内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等相关信息。

3.4.2、为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。

3.4.3、提供途中任意景点问路查询,即求任意两个景点间的一条最短的简单路径。

4.任务

4.1 需求分析

此系统使用者分为访客与管理员,访客按要求可直接使用本系统所具有的查询两景点间的最短

距离,查询景点的相关信息.管理员按要求在输入密码的情况下,可修改登录密码,修改景点信息,添加景点,添加景点信息,交通管制,撤销交通管制,以及新建路径.

4.1.1 登录:访客无需登录,首先将密码存在一个文件中,当输入的密码与从文件cipher.txt读取的密码相同,管理员方可进入后台管理员操作界面,

4.1.2 修改登录密码:管理员进入后台操作管理员操作界面,若需改动当前的登录密码,首先必须要输入原密码,以确定是管理员自己修改密码.在原密码输入正确的情况下输入新密码,为了管理员更好的确人自己的新密码,必须两次输入的新密码一致(password1==password2)才可以修改成功.

4.1.3 添加新的结点:若校园有新的景点出现,管理员须将新的景点的相关信息加入系统,将景点编号,名字,景点介绍这些信息写入存储景点信息的文件当中.原来已经有G.vernum个景点,是一个G.vernum行G.vernum列的矩阵,加一个景点后便是一个G.vernum+1行G.vernum+1列的矩阵,将新结点与其他存在的直接路径的结点之间的路径权值.存入邻接矩阵中,没有直接路径值的存一个无穷大的数(此系统用10000)于矩阵中,使得访客可以查询到新景点的相关信息和到达新景点的最短路径.

4.1.4 修改景点信息:若学校某景点的信息有改变,管理员进入系统对景点的信息进行修改,从文件information.txt.中读取出景点信息,修改之后,再把信息存入information.txt中,使访客了解最新的景点信息.

4.1.5 交通管制路径:当学校举办大型活动,或者大型考试的时候,对路进行交通管制,以确保活动的正常举行,从connect.txt 读取景点之间的邻接矩阵,将需要进行进行交通管制的路径赋值为一个无穷大的数(此系统用10000)来进行对路径的屏蔽作用.访客要到达目的地需要绕道而行.

4.1.6 恢复撤销路径:在活动或者考试结束后,管理员需要对之前进行交通管制的路径进行撤销交通管制,此功能的实现过程与交通管制功能的实现过程刚好相反,将需要撤销的路径,将其路径值有10000改成其真实路径值,恢复正常的交通秩序.

4.1.7 新建景点路径:学校可能考虑为了广大老师和学生的方面,可能会新建一些路径,例如国教楼和四坡食堂所建的风雨桥,管理员便需要把新建的路径加入系统,此功能的实现代码与撤销交通管制的路径完全相同,将景点的两路径值赋值为其真实值,存入connect.txt文件中.使得访客能够走最短的路径到达目的地,节省时间体力,减少不必要的麻烦.

4.1.8 查询最短路径:访客无需密码可直接使用本系统,最为访客,总是希望以最少的时间和路程到达自己的目的地,利用弗洛伊德算法,求出最短路径,三维数组用来存储量景点最短路径的中间景点,二维数组用于存放两顶点间的路径长度.访客在输入自己的出发地点(或者当前所在地点),再输入目的地,方可在屏幕上显示出出发地点到达目的地的最短路径.

4.1.9 查询景点信息:当访客进入广西民族大学时,当不知道该去哪个景点时,可利用本功能进行查询各景点的信息,从information.txt中将文件读取出来,然后将我们需要的景点信息显示出来,访客根据显示的信息选择自己感兴趣的景点.

4.2概要设计

1). 数据对象V:V具有相同特性的数组元素的集合,称为顶点集

2). 数据关系R:R={VR}

VR={|P(x,y)^(x,y属于V)}

ADT Graph{

数据对象V:一个集合,该集合中的所有元素具有相同的特性数据关系R:R={VR}

VR={|P(x,y)^(x,y属于V)}

. 基本操作:

1.Void main()

2.void Welcome();//开始欢迎界面

3.void Select();//选择管理员和访客

4.void InputPassword();//密码输入

5.void Administer();//管理员操作

6.int Increat_point_information();//增加景点信息

7.void ChagePassword();//修改密码

8.void AddPoint();//增加景点

9.void DeletPath();//交通管制,删除路径

10.void Cancel();//取消交通管制,恢复路径

11.void NewPath();//新建路径

12.int Initgraph();//初始化邻接矩阵

13.void CorrectInformation();//修改景点信息

14.void StartGuide();//访客界面

15.int SearchPath();//查找最短路径

16.void SearchInformation();//查找景点信息

17.void Return();//返回主菜单

18.int Read_sight_information();//读取景点信息文件

19.void Remeber();//密码错误提示

20.void Time();//时间停留

21.void Goodbye();//退出系统

4.3详细设计

4.3.1校园景点路径平面图

4.3.2总体流程

校园导航系统---算法与分析课程设计

算法设计与分析课程设计 题目:校园导航问题 文档: 物联网工程学院物联网工程专业 学号 学生姓名 班级物联网1101 二〇一三年十二月

设计要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路(最短路径)。 本系统为用户提供以下功能: (一)、查询了解学校概况,为导游参观者提供关于学校的相关信息。 (二)、查询校园各个场所和景点信息; (三)、为导游者或外来人员参观人员提供校园交通信息,方便用户走访学校。完成需要操作时,退出系统 校园导航查询系统的开发方法总结如下: (1) 需求分析,了解学校各个场所与场所或者是各个景点与景点之间的信息,路径和距离,考虑该如何设计才能满足用户需求。 (2) 概要设计,对调查得到的数据进行分析,根据其要求实现的功能分析系统结构和界面将实现的基本功能。 (3) 详细设计,设计系统界面并编辑实现其各个功能的代码。 (4) 调试分析,在设计完成后,调试系统运行的状况,修改完善系统,然后进行测试。 一、需求分析 1学校以及各景点介绍模块 采用一维数组将学校景点依次排放好编号G.vex[i].number=i 在选择校园介绍的时候,弹出G.vex[0]校园简介。在选择各景点信息的时候,可按编号查询2查询最短路径(主要) 查出出发地到想要到达的景点的最短路径,初步构想采用最经典的迪杰斯特拉算法最短路径函数 3查询各点距离 将所有景点的距离显示出来。 4主菜单页面显示 提供使用者选择功能界面,按照提示进行操作。 5退出 完成需要操作时,退出系统

校园导航系统模式图 二、概要设计 2.1算法设计说明 校园导航模型是由各个景点和景点以及场所和场所之间的路径组成的,所 以这完全可以用数据结构中的图来模拟。用图的结点代表景点或场所,用图的边 代表景点或场所之间的路径。所以首先应创建图的存储结构。结点值代表景点信 息,边的权值代表景点间的距离。结点值及边的权值采用图存储。本系统需要查 询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线,为方便操作,所 以给每个景点一个代码,用结构体类型实现。计算路径长度,最短路线和最佳路 径时可分别用迪杰斯特拉(Dijkastra )算法和哈密而顿回路算法实现。最后switch 选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径和距离。 2.1.1学校以及各景点介绍模块 采用了图的邻接矩阵存储结构,首先初始化每一个景点名称(一维数组) fo r(i=1;i

数据结构课程设计报告模板

《数据结构I》三级项目报告 大连东软信息学院 电子工程系 ××××年××月

三级项目报告注意事项 1. 按照项目要求书写项目报告,条理清晰,数据准确; 2. 项目报告严禁抄袭,如发现抄袭的情况,则抄袭者与被抄袭者均 以0分计; 3. 课程结束后报告上交教师,并进行考核与存档。 三级项目报告格式规范 1. 正文:宋体,小四号,首行缩进2字符,1.5倍行距,段前段后 各0行; 2. 图表:居中,图名用五号字,中文用宋体,英文用“Times New Roman”,位于图表下方,须全文统一。

目录 一项目设计方案 (3) 二项目设计分析 (4) 三项目设计成果 (4) 四项目创新创业 (5) 五项目展望 (6) 附录一:项目成员 (6) 附录二:相关代码、电路图等 (6)

一项目设计方案 1、项目名称: 垃圾回收 2、项目要求及系统基本功能: 1)利用数据结构的知识独立完成一个应用系统设计 2)程序正常运行,能够实现基本的数据增加、删除、修改、查询等功能3)体现程序实现算法复杂度优化 4)体现程序的健壮性 二项目设计分析 1、系统预期实现基本功能: (结合本系统预期具体实现,描述出对应基本要求(增、删、改、查等)的具体功能) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2、项目模块功能描述 (基本分为组织实施组织、程序功能模块编写、系统说明撰写等。其中程序功能子模块实现) 模块一: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 模块二: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 模块n: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

数据结构课程设计题目

数据结构课程设计 一、教学目的和要求 课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段。综合课设 1主要针对数据结构和 C/C++语言开展 的实践性课程。要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类 C 语言的算法转换成 C ( C++)程序并 上机调试的基本方法。 课程设计要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的课程设计报告。 培 养学生综合运用所学理论知识解决复杂实际问题的实践能力、研究性学习能力和团队合作能力。 、课程设计要求 1、 选好题目: 每题一人, 每班每个题目只允许一人选做 ,学习委员将选题情况在课设第一天统计上交。 2、 课设报告 独立思考,独立完成: 课设报告出现雷同超过 60% ,不论什么原因,一律不及格。 班和班之间,相同题目的同学,可以组成小组,相互讨论,共同完成课程设计中各任务的设计和调试 要求。小组成员间, 算法思路可以相同, 程序可以类似, 但不能完全一样。 课设报告不能雷同超过 60% 。 3、 做好上机准备:每次上机前,要事先编制好准备调试的程序,认真想好调试步骤和有关环境的设置 方法,准备好有关的文件。 4、 设计要点: ⑴需求分析: 在该部分中叙述总共几个模块,每个模块的功能要求。 ⑵系统设计 总体设计:定义某个数据结构的抽象数据类型及其他算法的功能说明。 详细设计:在此定义存储结构,每个部分的算法设计说明(建议描述算法采用流程图) 。 ⑶编码实现 各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(每个功能模块采用不同的函数实现) 。源程 序要按照程序的规则来编写, 要结构清晰, 重点函数的重点变量, 重点功能部分要加上清晰的程序注释。 程序能够运行,要有基本的容错功能,尽量避免出现操作失误时出现死循环。 ⑷调试分析 给出实现功能的一组或多组测试数据, 程序调试后, 将按照此测试数据进行测试的结果列出来。 时间 复杂度分析,每个模块设计和调试时存在问题的思考(问题是哪些?问题如何解决?) ,算法的改进设 想。 ⑸课设总结: 课程设计过程的收获、 遇到问题、 遇到问题解决问题过程的思考、 程序调试能力的思考、 对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。 5、 实现的结果必须进行检查和演示; 程序源代码和程序的说明文件必须上交, 作为考核内容的一部分; (上交时文件夹的取名规则为: “课设题目( *** 设计完成) ”,如“资源管理系统的设计与实现(张三设 计完成) ”。该文件夹下包括三个目录: “源代码 ”、 “可执行文件 ”、 “张三 _课程设计报告 ”。由学习委员 按规定时间统一上交) 。 6、报告提交 形式:纸介质(要求B5纸张打印,加封皮)和电子文档。 三、考核方法和内容 根据课程设计过程中学生的学生态度、 题目完成情况、 课程设计报告书的质量和回答问题的情况等 按照 10%、 40%、 30%、 20% 加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 评分标准: 任务书( 签名,把题目要求贴在相应位置,注意下划线 ) ---------- 目录(注意目录的格式,页码) -------- 1、设 计任务( 题目要求 ) ---- 2 、需求分析( 准备选用什么数据逻辑结构?数据元素包含哪些属性?需要哪 些函数?为什么要这样设计?最后列出抽象数据类型定义 ) ----------- 3 、系统设计( 设计实现抽象数据类型, 包含选择什么物理存储方式?数据元素的结构体或类定义,以及各函数的设计思路,算法,程序流程 图等 ) 4 、编码实 现( 重要函数的实现代码 ) --------------------------- 5 、调试分析( 选择多组测试数据、运行截图、结 果分析 ) ---- 6、课设总结( 心得体会 ) ----- 7 、谢辞 8 、参考文献; 课设报告打印要求: B5纸张打印,报告总页数控制在 10—15页内,报告中不能全是代码, 报告中代码总量控制在150行内。 版式:无页眉,有页码,页码居中 优秀: 答辩所有问题都能答出 良好: 答辩所有问题都能答出 中等: 答辩大部分问题能答出 及格: 答辩大部分问题能答出 不及格:答辩几乎答不出问题 课设报告的装订顺序如下: + 报告良好 +报告一般 + 报告良好 +报告一般 或者 报告几乎都是代码 或者 雷同部分达到 60%

数据结构课程设计-校园导航

数据结构课程设计-校 园导航 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课程设计报告 课程名称数据结构课程设计题目校园导航 指导教师 设计起始日期 5.9~5.16 学院计算机学院 系别计算机科学与工程 学生姓名 班级/学号 成绩

一、需求分析 本次实验设计的任务是实现一个简易的北京信息科技大学的校园导航平面图。设计要包括下列要求: 设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 本课题实现校园多个场所(至少10个)的最短路径求解。 (1)输入的形式和输入值的范围:本系统主要数据类型为字符型char及整形int,char型主要包括单位编号,单位名称,单位简介,功能编号;输入功能编号与单位编号进行操作。 (2 ) 输出的形式:输出则通过已有的信息数据,通过相关的操作输出相应信息。 (3) 程序所能达到的功能:本程序可供任何人使用,主要功能1.浏览各单位及简介;2.查看所有游览路线;3.选择出发点和目的地求出最佳路径;4.查看某一单位信息。 (4)测试数据:包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。 a.首先看到的是校园导航系统的菜单: b.查看浏览路线等待输入起始景点: C.选择出发点与目的地等待输入起始景点与目的地编号: d.参看景点信息等待输入景点编号:

二、概要设计 本系统包含一个文件。设计分有菜单,显示信息,弗洛伊德算法,迪杰斯特拉算法,查找景点信息等程序段。主程序为整系统的入口处,菜单主要实现显示系统功能,显示信息主要实现显示景点信息,弗洛伊德算法主要实现求两景点之间最短路径,迪杰斯特拉算法实现求两景点之间最短路径,查找景点信息主要实现显示某一景点信息。 系统首先通过主程序调用void main( );进入系统主菜单函数,根据用户的选择可分别进入:1.浏览各景点及简介;2.查看所有游览路线;3.选择出发点和目的地求出最佳路径;4.查看景点信息;5.退出系统。 选择“浏览各景点及简介”项,显示十个景点的有关信息,包括景点编号,景点名称,景点简介。 选择“查看所有游览路线”项,会进入输入起始景点编号的界面,输入正确编号后会显示起始景点到其余九个景点的最短路线的方案。 选择“选择出发点和目的地”项,会进入输入起始景点与目的景点的界面,输入起始景 点与目的景点,并有空格隔开就得到两景点之间的最佳路径。 选择“查看景点信息”项,会进入输入要查看的景点的界面,如入后会显示该景点的有关信息。 选择“退出系统”项,就会退出程序。 三、详细设计 (1)十三个单位的图

数据结构课程设计报告

《数据结构与算法》课程设计报告 学号: 班级序号: 姓名: 指导教师: 成绩: 中国地质大学信息工程学院地理信息系统系 2011年12 月

1.需求规格说明 【问题描述】 利用哈夫曼编码进行对已有文件进行重新编码可以大大提高减小文件大小,减少存储空间。但是,这要求在首先对一个现有文件进行编码行成新的文件,也就是压缩。在文件使用时,再对压缩文件进行解压缩,也就是译码,复原原有文件。试为完成此功能,写一个压缩/解压缩软件。 【基本要求】 一个完整的系统应具有以下功能: (1)压缩准备。读取指定被压缩文件,对文件进行分析,建立哈夫曼树,并给出分析结果(包括数据集大小,每个数据的权值,压缩前后文件的大小),在屏幕上输出。 (2)压缩。利用已建好的哈夫曼树,对文件进行编码,并将哈夫曼编码及文件编码后的数据一起写入文件中,形成压缩文件(*.Haf)。 (3)解压缩。打开已有压缩文件(*.Haf),读取其中的哈夫曼编码,构建哈夫曼树,读取其中的数据,进行译码后,写入文件,完成解压缩。 (4)程序使用命令行方式运行 压缩命令:SZip A Test.Haf 1.doc 解压缩命令:SZip X Test.Haf 2.doc或SZip X Test.Haf 用户输入的命令不正确时,给出提示。 (5)使用面向对象的思想编程,压缩/解压缩、哈夫曼构建功能分别构建类实现。 2.总体分析与设计 (1)设计思想: 1、压缩准备:1> 读文件,逐个读取字符,统计频率 2> 建立哈夫曼树 3> 获得哈弗曼编码 2、压缩过程: 1> 建立一个新文件,将储存权值和字符的对象数组取存储在文件头

数据结构课程设计-学生成绩管理系统

淮阴工学院 数据结构课程设计报告 选题名称:学生成绩管理系统 系(院):数理学院 专业:信息与计算科学 班级:计科1102班 姓名:徐连喜学号: 1104101233 指导教师:周海岩 学年学期:2011 ~ 2012 学年第 1 学期 2012 年06 月06 日

【摘要】 21世纪,科学技术突飞猛进,经济知识和信息产业初见端倪,特别是信息技术和网络技术的讯速发展和广泛应用,对社会的政治,经济,军事,文化等领域产生越来越深刻。学生成绩管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。本论文叙述到的学生成绩管理系统是用IIS+ASP网页编程+ACCESS数据库+DREAMWEAVER MX 2004+SQL查询语言实现的。重点介绍了学生成绩管理系统的实现过程:包括系统分析,系统调查,功能设计,数据库设计,系统实现,系统测试和调试等。本系统主要功能有查询学生成绩、单个添加学生成绩、批量添加学生成绩、删除学生成绩、管理页面和修改管理员密码等内容。 【关键词】 成绩管理;成绩查询;C++

目录 中文摘要。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1 1绪论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 4 1.1 选题背景。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 5 1.2 需求分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 6 2总体设计。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7 2.1程序设计组成框图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 2.2 模块功能说明。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 2.3 程序流程图。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 2.4 主要函数之间相互调用。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。11 3 在设计过程中的感受。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 致谢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13 参考文献。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。14附录:源程序清单。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15

数据结构课程设计-校园导航

课程设计报告 课程名称数据结构课程设计题目校园导航 指导教师 设计起始日期 5.9~5.16 学院计算机学院 系别计算机科学与工程 学生姓名 班级/学号 成绩

一、需求分析 本次实验设计的任务是实现一个简易的北京信息科技大学的校园导航平面图。设计要包括下列要求: 设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路, 且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 本课题实现校园多个场所(至少10个)的最短路径求解。 (1)输入的形式和输入值的范围:本系统主要数据类型为字符型char及整形int,char 型主要包括单位编号,单位名称,单位简介,功能编号;输入功能编号与单位编号进行操作。 (2 ) 输出的形式:输出则通过已有的信息数据,通过相关的操作输出相应信息。 (3) 程序所能达到的功能:本程序可供任何人使用,主要功能1.浏览各单位及简介; 2.查看所有游览路线; 3.选择出发点和目的地求出最佳路径; 4.查看某一单位信息。 (4)测试数据:包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。 a.首先看到的是校园导航系统的菜单: b.查看浏览路线等待输入起始景点: C.选择出发点与目的地等待输入起始景点与目的地编号: d.参看景点信息等待输入景点编号: 二、概要设计 本系统包含一个文件。设计分有菜单,显示信息,弗洛伊德算法,迪杰斯特拉算法,查找景点信息等程序段。主程序为整系统的入口处,菜单主要实现显示系统功能,显示信息主要实现显示景点信息,弗洛伊德算法主要实现求两景点之间最短路径,迪杰斯特拉算法实现求两景点之间最短路径,查找景点信息主要实现显示某一景点信息。

校园导航系统源代码

数据结构-校园导航系统 简介:本系统采用C语言编写,运行环境为Dev-C++; 容以电子科技大学南校区为例; 主要功能有:1.查询景点信息;2.查询两景点间最短距离;3.查询两景点间所有路线;4.查询西电校园地图;5.修改景点和路径信息. 注意事项:在进行修改景点和路径信息操作前,请在可执行文件目录下用记事本创建”superUser.CODE”文件来存放用户名与密码(中间以空格隔开),否则无法进入.

源代码: #include #include #include #include #include #define Max 20000 typedef struct ArcCell { int adj; //两个景点间的距离 }ArcCell; typedef struct VertexType { int number; //景点编号 char sight[100]; //景点名称 char description[1000]; //景点简介

char particular1[1000]; char particular2[1000]; char particular3[1000]; //景点详情 }VertexType; typedef struct { VertexType vex[20]; //最多存放20个景点信息ArcCell arcs[20][20]; //两个景点间的距离 int vexnum,arcnum; }MGraph; MGraph G; char nameofschool[100]; //学校名称 int NUM=9; int P[20][20]; int p[20]; int visited[20]; int a=0; long int D[20]; int x[20]={0}; //函数声明 void CreateUDN(int v,int a); void narrate(); void ShortestPath(int num); void output(int sight1,int sight2); char Menu(); void search(); char SearchMenu(); void HaMiTonian(int); void Searchpath1(MGraph g); void disppath(MGraph g,int i,int j); void path(MGraph g,int i,int j,int k); void NextValue(int); void display(); int Addnewsight(int n); int Deletesight(int n); void Changesight(); char Changemenu(); char Sightmenu(); int Maintain(void); int VerificatianIdentity(void); void map();

数据结构课程设计报告模板

课程设计说明书 课程名称:数据结构 专业:班级: 姓名:学号: 指导教师:成绩: 完成日期:年月日

任务书 题目:黑白棋系统 设计内容及要求: 1.课程设计任务内容 通过玩家与电脑双方的交替下棋,在一个8行8列的方格中,进行棋子的相互交替翻转。反复循环下棋,最后让双方的棋子填满整个方格。再根据循环遍历方格程序,判断玩家与电脑双方的棋子数。进行大小判断,最红给出胜负的一方。并根据y/n选项,判断是否要进行下一局的游戏。 2.课程设计要求 实现黑白两色棋子的对峙 开发环境:vc++6.0 实现目标: (1)熟悉的运用c语言程序编写代码。 (2)能够理清整个程序的运行过程并绘画流程图 (3)了解如何定义局部变量和整体变量; (4)学会上机调试程序,发现问题,并解决 (5)学习使用C++程序来了解游戏原理。 (6)学习用文档书写程序说明

摘要 本文的研究工作在于利用计算机模拟人脑进行下黑白棋,计算机下棋是人工智能领域中的一个研究热点,多年以来,随着计算机技术和人工智能技术的不断发展,计算机下棋的水平得到了长足的进步 该程序的最终胜负是由棋盘上岗双方的棋子的个数来判断的,多的一方为胜,少的一方为负。所以该程序主要运用的战术有削弱对手行动战术、四角优先战术、在游戏开局和中局时,程序采用削弱对手行动力战术,即尽量减少对手能够落子的位置;在游戏终局时则采用最大贪吃战术,即尽可能多的吃掉对手的棋子;而四角优先战术则是贯穿游戏的始终,棋盘的四角围稳定角,不会被对手吃掉,所以这里是兵家的必争之地,在阻止对手进角的同时,自己却又要努力的进角。 关键词:黑白棋;编程;设计

数据结构课程设计题目及要求

实验一~实验四任选一题;实验五~实验九任选一题。 实验一运动会分数统计 一、实验目的: (1)熟练掌握线性表的两种存储方式 (2)掌握链表的操作和应用。 (3)掌握指针、结构体的应用 (4)按照不同的学校,不同项目和不同的名次要求,产生各学校的成绩单、团体总分报表。 二、实验内容: 【问题描述】 参加运动会的n个学校编号为1~n。比赛分成m个男子项目和w个女子项目,项目编号分别为1~m和m+1~m+w。由于各项目参加人数差别较大,有些项目取前五名,得分顺序为7,5,3,2,1;还有些项目只取前三名,得分顺序为5,3,2。写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。 【基本要求】 产生各学校的成绩单,内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次(成绩)、姓名和得分;产生团体总分报表,内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。 【测试数据】 对于n=4,m=3,w=2,编号为奇数的项目取前五名,编号为偶数的项目取前三名,设计一组实例数据。 【实现提示】 可以假设m≤20,m≤30,w≤20,姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时,将其编号、类型符(区分取前五名还是前三名)输入,并按名次顺序输入运动员姓名、校名(和成绩)。 【选作内容】 允许用户指定某些项目可采取其他名次取法。

实验二停车场管理 一、实验目的: (1)熟练掌握栈顺存和链存两种存储方式。 (2)掌握栈的基本操作及应用。 (3)以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。 二、实验内容: 【问题描述】 设停车场是一个可停放n辆汽车的长通道,且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序,依次由北向南排列(大门在最南端,最先到达的第一辆车信放在车场的最北端),若车场内已停满n辆汽车,则后来的汽车只能在门外的便道上等候,一旦有车开走,则排在便道上的第一辆车即可开入;当停车场内某辆车要离开时,在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路,待该辆车开出大门外,其他车辆再按原次序进入车场院,每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。 【基本要求】 以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项:汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。对每一组输入数据进行操作后的输出信息为:若是车辆到达,则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置;若是车辆离去,则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收费)。栈以顺序结构实现,队列以链表结构实现。 【测试数据】 设n=2,输入数据为:(A,1,5),(A,1,15),(A,3,20),(A,4,25),(A,5,30),(D,2,35),(D,4,40),(E,0,0)。其中:A表示到达(Arrival);D表示离去(Departure);E表示输入结束(End)。 【实现提示】 需另设一个栈,临时停放为给要离去的汽车让路而从停车场退出来的汽车,也用顺序存储结构实现。输入数据按到达或离去的时刻有序。栈中每个元素表示一辆汽车,包含两个数据项:汽车的牌照号码和进入停车场的时刻。 【选作内容】 (1)两个栈共享空间,思考应开辟数组的空间是多少? (2)汽车可有不同种类,则他们的占地面积不同收费标准也不同,如1辆客车和1.5辆小汽车的占地面积相同,1辆十轮卡车占地面积相当于3辆小汽车的占地面积。(3)汽车可以直接从便道开走,此时排在它前面的汽车要先开走让路,然后再依次排到队尾。 (4)停放在便道上的汽车也收费,收费标准比停放在停车场的车低,请思考如何修改结构以满足这种要求。

数据结构课程设计—校园导航报告

课程设计报告 院、系: 专业:软件工程 班级: 课程设计科目数据结构 学生姓名: 指导教师: 完成时间:

校园导航系统设计报告 一、设计任务与目标 设计要求:设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。 本系统是一个涉及吉林大学珠海学院相关景点和场所查询系统,是为了方便人们能够更快更准地获得学校各个景点和场所的详细信息。 本系统为用户提供以下功能: (一)、查询了解学校概况,为导游参观者提供关于学校的相关信息。 (二)、查询校园各个场所和景点信息; (三)、为导游者或外来人员参观人员提供校园交通信息,方便用户走访学 校。 校园导航查询系统的开发方法总结如下: (1) 调查,了解学校各个场所与场所或者是各个景点与景点之间的信息, 路径和距离,从外来人员或者参观者和走访者的角度出发,该如何设 计才能满足用户需求。 (2) 分析,对调查得到的数据进行分析,根据其要求实现的功能分析系统 结构和界面将实现的基本功能。 (3) 设计与开发,设计系统界面并编辑实现其各个功能的代码。 (4) 调试,在设计完成后,调试系统运行的状况,修改完善系统,然后进行 测试。 二、方案设计与论证 校园旅游模型是由各个景点和景点以及场所和场所之间的路径组成的,所以这完全可以用数据结构中的图来模拟。用图的结点代表景点或场所,用图的

边代表景点或场所之间的路径。所以首先应创建图的存储结构。结点值代表景点信息,边的权值代表景点间的距离。结点值及边的权值采用图存储。本系统需要查询景点信息和求一个景点到另一个景点的最短路径长度及路线,为方便操作,所以给每个景点一个代码,用结构体类型实现。计算路径长度,最短路线和最佳路径时可分别用迪杰斯特拉(Dijkastra)算法和哈密而顿回路算法实现。最后用switch选择语句选择执行浏览景点信息或查询最短路径和距离。 搭建程序框架图,其图如下所示: 三、算法说明 (一)设计功能的实现 接下来根据以上搭建的程序框架完成各个模块的算法 1、首先是抽象数据类型的定义:

校园导航系统

题号:第七题 题目:校园导航问题 1,需求分析: 设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的景点(场所),每两个景点间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意景点到达另一景点的最佳路径(最短路径)。 要求: (1)以图中顶点表示校园内各景点,存放景点名称、代号、简介等信息;以边表示路径,存放路径长度等有关信息。 (2)为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。 (3)为来访客人提供任意景点的问路查询,即查询任意两个景点之间的一条最短路径。 (4)修改景点信息。 实现提示: 一般情况下,校园的道路是双向通行的,可设计校园平面图是一个无向网。顶点和边均含有相关信息。 选做内容: (1)提供图的编辑功能:增、删景点;增、删道路;修改已有信息等。 (2)校园导游图的仿真界面。 2,设计: 2.1 设计思想: <1>,数据结构设计: (1)图。采用邻接矩阵存储,其中图所用到的结构体为: typedef struct

{ SeqList vertices; //表示图中的顶点 int Edge[MaxVertices][MaxVertices]; //表示图中的边 int numOfEdge; //表示图中边的数目}AdjMGraph; (2)景点。用顺序表存储。所用到的结构体为: typedef struct { char name[20]; //顶点名称 int code; //顶点代号 char introduction[50]; //顶点信息简介 }DataType; (3)景点之间的连接描述,所用到的结构体为: typedef struct { int row; int col; int weight; }RowColWeight; 用图来存放所提供的所有景点,然后用线性表来存放每一个景点的信息,其中包括景点的名称,代号,信息简介,以及其它的一些信息。这样就将对景点的操作,变成对图中各顶点的操作。 <2>,算法设计: 关于本课题的算法,很大部分来源于这学期数据结构课程的学习,其中包括:

数据结构课程设计报告

编号 课程设计 题目 1、一元稀疏多项式计算器 2、模拟浏览器操作程序 3、背包问题的求解 4、八皇后问题 二级学院计算机科学与工程学院 专业计算机科学与技术 班级 2011级 37-3班 学生姓名 XX 学号 XXXXXXXXXX 指导教师 XXXXX 评阅教师 时间 1、一元稀疏多项式计算器 【实验内容】 一元稀疏多项式计算器。

【问题描述】 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 【需求分析】 其基本功能包括: (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列为:n,c1,e1,c2,e2,……,cn,en,其中n 是多项式的项数,ci,ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序;(3)多项式a和b相减,建立多项a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b; (5)计算多项式在x处的值; (6)计算器的仿真界面(选做); 【概要设计】 -=ADT=- { void input(Jd *ha,Jd *hb); void sort(dnode *h)

dnode *operate(dnode *a,dnode *b) float qiuzhi(int x,dnode *h) f",sum); printf("\n"); } 【运行结果及分析】 (1)输入多项式:

(2)输出多项式(多项式格式为:c1x^e1+c2x^e2+…+cnx^en): (3)实现多项式a和b相加: (4)实现多项式a和b相减: (5)计算多项式在x处的值:

2、模拟浏览器操作程序 【实验内容】 模拟浏览器操作程序 【问题描述】 标准Web浏览器具有在最近访问的网页间后退和前进的功能。实现这些功能的一个方法是:使用两个栈,追踪可以后退和前进而能够到达的网页。在本题中,要求模拟实现这一功能。 【需求分析】 需要支持以下指令: BACK:将当前页推到“前进栈”的顶部。取出“后退栈”中顶端的页面,使它成为当前页。若“后退栈”是空的,忽略该命令。 FORWARD:将当前页推到“后退栈”的顶部。取出“前进栈”中顶部的页面,使它成为当前页。如果“前进栈”是空的,忽略该命令。 VISIT:将当前页推到“后退栈”的顶部。使URL特指当前页。清空“前进栈”。 QUIT:退出浏览器。 假设浏览器首先加载的网页URL是:http:

数据结构课程设计

课程设计说明书 课程名称:数据结构和算法 设计题目:多种排序 院系:计算机科学与信息工程学院 学生姓名: 学号: 专业班级:计科嵌入式(12-1) 指导教师: 年月日

课程设计任务书 设计题目表达式计算程序设计 学生姓名所在院系计科专业、年级、班12计科(嵌入式)设计要求: 1) 采用如下七种方法实现上述问题求解:插入排序、希尔排序、起泡排序、快速排 序、选择排序、堆排序、归并排序。 2) 统计每一种排序方法的性能(以上机运行程序所花费的时间为准进行对比),找出 其中两种较快的方法。并将数据序列和不同的查找算法的性能结果记录入txt 文件。 学生应完成的工作: 1. 利用随机函数产生N 个随机整数(10000 以上)。 2. 对这些数字进行排序。 3. 采用插入、希尔、起泡、快速、选择、归并、堆排序方法解决问题。 4. 对不同的排序算法进行性能比较并记录。 参考文献阅读: 1. 《数据结构(C 语言版)》严蔚敏清华大学出版社 2. 《C 语言程序设计》丁峻岭中国铁道出版社 3. 《C 程序设计》谭浩强清华大学出版社 工作计划: 任务下达日期:年月日 任务完成日期:年月日 指导教师(签名):学生(签名):

多种排序 摘要: 排序是算法中最基础的问题之一,经典的排序算法是前人不断总结得到的,基于比较的方法是比较直观的方式,主要存在插入法排序、堆排序、希尔排序、归并排序、快速排序,每一种排序算法都有自己的优缺点,比如插入法排序适用于那些长度短的排序,要是长的话,有些爱莫能助啦,堆排序主要是依据了二叉堆的特性,但是创建堆的过程也是一个复杂的问题,希尔排序的过程是一个不断精确的过程,但是目前也只是一个经验方式。归并排序是一个递归的问题,采用分治的思想实现,但是这种算法需要额外的存储空间,快速排序虽然是实践中比较常用的算法,但是对于有序的数组采用快速排序就是灾难。比较型算法的时间复杂度最优也只能到达O(NlogN)。 关键词: 归并排序快排排序选择排序冒泡排序 插入排序堆排序希尔排序内部排序

实用文库汇编之数据结构课程设计校园导航

*作者:座殿角* 作品编号48877446331144215458 创作日期:2020年12月20日 实用文库汇编之一、课程设计目的 本课程设计的目标就是要达到理论与实际应用相结合,提高学生组织数据及编写大型程序的能力,并培养基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。 设计中要求综合运用所学知识,上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题,通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术,掌握分析、解决实际问题的能力。 通过这次设计,要求在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择和应用、算法的设计及其实现等方面,加深对课程基本内容的理解。同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 二、课程设计内容 1)问题描述 用无向网表示你所在学校的校园景点平面图,图中顶点表示主要景点,存放景点的编号、名称、简介等信息,图中的边表示景点间的道路,存放路径长度等信息。要求能够回答有关景点介绍、游览路径等问题。 2)基本要求 (1)查询各景点的相关信息; (2)查询图中任意两个景点间的最短路径。 (3)查询图中任意两个景点间的所有路径。

(4)增加、删除、更新有关景点和道路的信息 三、课程设计过程 1.需求分析 (1)设计学校的校园平面图,选取出若干的具有代表性的景点构成一个抽象的无向带权图,顶点为景点,边的权值代表了景点间路径的长度。 (2)将景点的序号,名称,介绍存放起来准备查询。 (3)提供任意景点的信息; (4)提供任意经典的路径查询及其最优路线的查询 (5)平面图景点的增加及删除,以及边和权值(长度)的改变 2.概要设计 1:第一点是主界面的设计,首先,为了该系统各个功能的管理,设计出含有多个菜单项的主菜单界面,可以更方便的使用该系统。 2:第二点是存储结构的设计,采取了图结构类型(mgraph)存储校 园图的信息,景点信息用结构数组vexs存储,而且利用全局变量:visited[]数组用于存储顶点是否被访问标志;d[]数组用于存放权值和查找路径顶点的编号;campus是一个图结构的全局变量。 3:第三点是设计各个功能的实现,学校景点的介绍通过函数 browsecompus()来实现;查询景点间的最段路径通过Floyd(弗洛伊德)算法实现;查询景点间的所有路径通过allpath函数和path函数来实现;更改图的信息可以由主函数changegraph以及其他函数可以实现。 3.详细设计 (1)主要的操作界面的显示以及无向网操作 void initgraph(graph *ga)

数据结构课程设计报告

数据结构课程设计 设计说明书 TSP 问题 起止日期:2016 年 6 月27 日至2016 年7 月 1 日 学生姓名 班级 学号 成绩 指导教师( 签字) 2016 年7 月 1 日

目录 第1 章需求分析.................................................................................1... 1.1 简介 (1) 1.2 系统的开发背景 (1) 1.3 研究现状 (1) 第2 章概要设计.................................................................................2... 2.1 系统开发环境和技术介绍 (2) 2.2 系统需求分析 (2) 2.2.1 总体功能分析 (2) 2.2.2 核心功能分析 (3) 第3 章详细设计...................................................................................4... 3.1 系统开发流程 (4) 3.2 系统模块设计 (4) 3.3 系统结构 (6) 3.2 系统流程图 (6) 第4 章调试分析...................................................................................7... 4.1 程序逻辑调试 (7) 4.2 系统界面调试 (8) 第5 章测试结果...................................................................................9... 5.1 测试环境 (9) 5.2 输入输出测试项目 (9) 5.3 测试结果 (10) 结论.....................................................................................................1..1.. 参考文献................................................................................................1..1. 附录.......................................................................................................1..2..

校园导航课程设计

数据结构课程设计

蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书

目录 1 引言 (4) 1.1 问题的提出 (4) 1.2任务与功能简介 (4) 1.2.1任务 (4) 1.2.2功能简介 (4) 2 程序运行平台 (5) 3 总体设计与模块分析 (6) 3.1抽象数据类型定义 (6) 3.2主程序模块的整体流程 (6) 3.3各模块调用和函数关系如下 (6) 4 程序的主要功能实现 (8) 4.1 main()——主函数 (8) 4.2赋值init函数 (8) 4.3输出蚌埠学院校园导航平面图的map函数 (10) 4.4菜单menu函数 (11) 4.5输出地点信息的information函数 (12) 4.7输出路径way函数 (13) 4.8调用floyd和way的最短路径shortestpath算法 (14) 5系统测试 (15) 5.1系统运行后主界面 (15) 5.2查询最短路径 (16) 5.3查询地点信息 (17) 致谢 (19) 参考文献 (20) 附录 (21)

1 引言 为了加深对《数据结构》这一课程所学内容的进一步理解与巩固,我们这一组按课程设计要求完成了校园导航系统的设计。 1.1 问题的提出 我们这次基于对导航这个热门问题的研究设计了简易校园导航系统,我们的导航平面图中至少包括8个以上校园的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,给出校园各主要建筑的名称信息及有线路联通的建筑之间的距离,利用校园导航系统计算出给定的起点到终点之间的最近距离及线路。本导航系统能够很好的向同学们提供距离与地点的详细信息。 1.2任务与功能简介 1.2.1任务 (1)本次作业的核心是利用弗洛伊德算法计算给定有向网中两点最短距离;给出有向网中所要求点的信息。在调试过程中,除了简单语法错误外,就是对弗洛伊德算法的理解和实现,以及菜单的设置,这是我以前没有实现过的。出于简单化,并没有对有向图中各个点进行输入,而是在程序中直接赋值。 (2)在对各个功能操作的实现上,由于有弗洛伊德算法时间复杂度大多数是O(n3),空间上增加了二维数组,空间复杂度为O(n+s)。 1.2.2功能简介 程序所能达到的功能: (1) map——输出蚌埠学院导航平面图。 (2) init()——按相应编号输入各个节点内容,对相应路径赋值的函数。 (3) menu()——菜单函数 (4) information()——输出简介的函数 (5) way()——最短路径的输出函数 (6) shortestpath()——调用弗洛伊德和最短路径输出的函数 (7) main()——主函数

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