小学奥数:乘法原理之染色法.专项练习

小学奥数:乘法原理之染色法.专项练习
小学奥数:乘法原理之染色法.专项练习

1.使学生掌握乘法原理主要内容,掌握乘法原理运用的方法;

2.使学生分清楚什么时候用乘法原理,分清有几个必要的步骤,以及各步之间的关系.

3.培养学生准确分解步骤的解题能力;

乘法原理的数学思想主旨在于分步考虑问题,本讲的目的也是为了培养学生分步考虑问题的习惯.

一、乘法原理概念引入

老师周六要去给同学们上课,首先得从家出发到长宁上8点的课,然后得赶到黄埔去上

下午1点半的课.如果说申老师的家到长宁有5种可选择的交通工具(公交、地铁、出租车、

自行车、步行),然后再从长宁到黄埔有2种可选择的交通工具(公交、地铁),同学们,

你们说老师从家到黄埔一共有多少条路线?

我们看上面这个示意图,老师必须先的到长宁,然后再到黄埔.这几个环节是必不可少

的,老师是一定要先到长宁上完课,才能去黄埔的.在没学乘法原理之前,我们可以通过一

条一条的数,把线路找出来,显而易见一共是10条路线.但是要是老师从家到长宁有25

种可选择的交通工具,并且从长宁到黄埔也有30种可选择的交通工具,那一共有多少条线

路呢?这样数,恐怕是要耗费很多的时间了.这个时候我们的乘法原理就派上上用场了.

二、乘法原理的定义

完成一件事,这个事情可以分成n个必不可少的步骤(比如说老师从家到黄埔,必须要

先到长宁,那么一共可以分成两个必不可少的步骤,一是从家到长宁,二是从长宁到黄埔),

第1步有A种不同的方法,第二步有B种不同的方法,……,第n步有N种不同的方法.那

么完成这件事情一共有A×B×……×N种不同的方法.

结合上个例子,老师要完成从家到黄埔的这么一件事,需要2个步骤,第1步是从家到

长宁,一共5种选择;第2步从长宁到黄埔,一共2种选择;那么老师从家到黄埔一共有5×2

个可选择的路线了,即10条.

三、乘法原理解题三部曲

1、完成一件事分N个必要步骤;

2、每步找种数(每步的情况都不能单独完成该件事);

3、步步相乘

7-2-3乘法原理之染色问题知识要点

教学目标

四、乘法原理的考题类型

1、路线种类问题——比如说老师举的这个例子就是个路线种类问题;

2、字的染色问题——比如说要3个字,然后有5种颜色可以给每个字然后,问3个字有多少种染色方法;

3、地图的染色问题——同学们可以回家看地图,比如中国每个省的染色情况,给你几种颜色,问你一张包括几个部分的地图有几种染色的方法;

4、排队问题——比如说6个同学,排成一个队伍,有多少种排法;

5、数码问题——就是对一些数字的排列,比如说给你几个数字,然后排个几为数的偶数,有多少种排法.

【例 1】 地图上有A ,B ,C ,D 四个国家(如下图),现有红、黄、蓝三种颜色给地图染色,

使相邻国家的颜色不同,但不是每种颜色都必须要用,问有多少种染色方法? D

C B A

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 A 有3种颜色可选;

当B ,C 取相同的颜色时,有2种颜色可选,此时D 也有2种颜色可选.根据乘法原理,不同的涂法有32212??=种;

当B ,C 取不同的颜色时,B 有2种颜色可选,C 仅剩1种颜色可选,此时D 也只有1种颜色可选(与A 相同).根据乘法原理,不同的涂法有32116???=种.

综上,根据加法原理,共有12618+=种不同的涂法.

【答案】18

【巩固】 如果有红、黄、蓝、绿四种颜色给例题中的地图染色,使相邻国家的颜色不同,

但不是每种颜色都必须要用,问有多少种染色方法?

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 第一步,首先对A 进行染色一共有4种方法,然后对B 、C 进行染色,如果B 、C

取相同的颜色,有三种方式,D 剩下3种方式,如果B 、C 取不同颜色,有326?=种方法,D 剩下2种方法,对该图的染色方法一共有43332284??+??=()种方法.

【注意】给地图染色问题中有的可以直接用乘法原理解决,有的需要分类解决,前者分类做也可以解决问题.

【答案】84

【例 2】 在右图的每个区域内涂上A 、B 、C 、D 四种颜色之一,使得每个圆里面恰有四

种颜色,则一共有__________种不同的染色方法.

7

65432

1

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】4星 【题型】解答

【解析】 因为每个圆内4个区域上染的颜色都不相同,所以一个圆内的4个区域一共有

43224??=种染色方法.如右图所示,当一个圆内的1、2、3、4四个区域的颜例题精讲

色染定后,由于6号区域的颜色不能与2、3、4三个区域的颜色相同,所以只能与1号区域的颜色相同,同理5号区域只能与4号区域的颜色相同,7号区域只能与2号区域的颜色相同,所以当1、2、3、4四个区域的颜色染定后,其他区域的颜色也就相应的只有一种染法,所以一共有24种不同的染法.

【答案】24

【例 3】 如图,地图上有A ,B ,C ,D 四个国家,现用五种颜色给地图染色,要使相邻国

家的颜色不相同,有多少种不同染色方法?

D

C

B A

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 为了按要求给地图上的这四个国家染色,我们可以分四步来完成染色的工作:

第一步:给A 染色,有5种颜色可选.

第二步:给B 染色,由于B 不能与A 同色,所以B 有4种颜色可选.

第三步:给C 染色,由于C 不能与A 、B 同色,所以C 有3种颜色可选.

第四步:给D 染色,由于D 不能与B 、C 同色,但可以与A 同色,所以D 有3种颜色可选.

根据分步计数的乘法原理,用5种颜色给地图染色共有5433180???=种不同的染色方法.

【答案】180

【巩固】 如图,一张地图上有五个国家A ,B ,C ,D ,E ,现在要求用四种不同的颜色

区分不同国家,要求相邻的国家不能使用同一种颜色,不同的国家可以使用同—种颜色,那么这幅地图有多少着色方法?

E

D C B

A

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 第一步,给A 国上色,可以任选颜色,有四种选择;

第二步,给B 国上色,B 国不能使用A 国的颜色,有三种选择;

第三步,给C 国上色,C 国与B ,A 两国相邻,所以不能使用A ,B 国的颜色,只有两种

选择;

第四步,给D 国上色,D 国与B ,C 两国相邻,因此也只有两种选择; 第五步,给E 国上色,E 国与C ,D 两国相邻,

有两种选择. 共有4322296????=种着色方法.

【答案】96

【例 4】 如图:将一张纸作如下操作,一、用横线将纸划为相等的两块,二、用竖线将下

边的区块划为相等的两块,三、用横线将最右下方的区块分为相等的两块,四、用竖线将最右下方的区块划为相等的两块……,如此进行8步操作,问:如果用四种颜色对这一图形进行染色,要求相邻区块颜色不同,应该有多少种不同的染

色方法?

【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答

【解析】对这张纸的操作一共进行了8次,每次操作都增加了一个区块,所以8次操作后一共有9个区块,我们对这张纸,进行染色就需要9个步骤,从最大的区块从大到小

开始染色,每个步骤地染色方法有:4、3、2、2、2……,所以一共有:

????????=种.

4322222221536

【答案】1536

【巩固】用三种颜色去涂如图所示的三块区域,要求相邻的区域涂不同的颜色,那么共有几种不同的涂法?

A

B

C

【考点】乘法原理之染色问题【难度】2星【题型】解答

【解析】涂三块毫无疑问是分成三步.第一步,涂A部分,那么就有三种颜色的选择;第二步,涂B部分,由于要求相邻的区域涂不同的颜色,A和B相邻,当A确定了一种

颜色后,B只有两种颜色可选择了;第三步,涂C部分,C和A、B都相邻,A和B

确定了两种不相同的颜色,那么C只有一种颜色可选择了.然后再根据乘法原

理.3216

??=

【答案】6

【例 5】如图,有一张地图上有五个国家,现在要用四种颜色对这一幅地图进行染色,使相邻的国家所染的颜色不同,不相邻的国家的颜色可以相同.那么一共可以有多

少种染色方法?

【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答

【解析】这一道题实际上就是例题,因为两幅图各个字母所代表的国家的相邻国家是相同的,如果将本题中的地图边界进行直角化就会转化为原题,所以对这幅地图染色同

样一共有4322296

????=种方法.

【讨论】如果染色步骤为----

C A B

D E,那么应该该如何解答?

答案:也是4322296

????=种方法.

如果染色步骤为----

C A

D B E那么应该如何解答?答案:染色的前两步一共有4×3种方法,但染第三步时需要分类讨论,如果D与A颜色相同,那么B有2种染法,E也有2种方法,如果D与A染不同的颜色,那么D有2种染法那么B只有一种染法,E有2种染法,所以一共应该有

????+??=种方法,(教师应该向学生说明第三个步骤用到了分类讨论和加43(122212)96

法原理,加法原理在下一讲中将会讲授),染色步骤选择的经验方法:每一步骤所染的区块

应该尽量和之前所染的区块相邻.

【答案】96

【巩固】某沿海城市管辖7个县,这7个县的位置如右图.现用红、黑、绿、蓝、紫五种颜色给右图染色,要求任意相邻的两个县染不同颜色,共有多少种不同的染色方

法?

【考点】乘法原理之染色问题【难度】4星【题型】解答

【解析】为了便于分析,把地图上的7个县分别编号为A、B、C、D、E、F、G (如左下图).

G

F D

C B A

E

为了便于观察,在保持相邻关系不变的情况下可以把左图改画成右图.那么,为了完成地图染色这件工作需要多少步呢?

由于有7个区域,我们不妨按A、B、C、D、E、F、G的顺序,用红、黑、

绿、蓝、紫五种颜色依次分7步来完成染色任务.

第1步:先染区域A,有5种颜色可供选择;

第2步:再染区域B,由于B不能与A同色,所以区域B的染色方式有4种;

第3步:染区域C,由于C不能与B、A同色,所以区域C的染色方式有3种;

第4步:染区域D,由于D不能与C、A同色,所以区域D的染色方式有3种;

第5步:染区域E,由于E不能与D、A同色,所以区域E的染色方式有3种;

第6步:染区域F,由于F不能与E、A同色,所以区域F的染色方式有3种;

第7步:染区域G,由于G不能与C、D同色,所以区域G的染色方式有3种.

根据分步计数的乘法原理,共有54333334860

??????=种不同的染色方法.【答案】4860

【例 6】用3种颜色把一个33

?的方格表染色,要求相同行和相同列的3个格所染的颜色互不相同,一共有种不同的染色法.

【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答

【解析】根据题意可知,染完后这个33

?的方格表每一行和每一列都恰有3个颜色.

用3种颜色染第一行,有3

36

P=种染法;染完第一行后再染第一列剩下的2个方格,有2种染法;当第一行和第一列都染好后,再根据每一行和每一列都恰有3个颜色对剩下的方格进行染色,可知其余的方格都只有唯一一种染法.

所以,根据乘法原理,共有326

?=种不同的染法.

【答案】6

【例 7】如右图,有A、B、C、D、E五个区域,现用五种颜色给区域染色,染色要求:每相邻两个区域不同色,每个区域染一色.有多少种不同的染色方式?

E

D

C B

A

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 先采用分步:第一步给A 染色,有5种方法;第二步给B 染色,有4种方式;第三

步给C 染色,有3种方式;第四步给D 染色,有3种方式;第五步,给E 染色,由于E 不能与A 、B 、D 同色,但可以和C 同色.此时就出现了问题:当D 与B 同色时,E 有3种颜色可染;而当D 与B 异色时,E 有2种颜色可染.所以必须从第四步就开始分类:

第一类,D 与B 同色.E 有3种颜色可染,共有5433180???=(种)染色方式; 第二类,D 与B 异色.D 有2种颜色可染,E 有2种颜色可染,共有54322240????=(种)染色方式.

根据加法原理,共有180240420+=(种)染色方式.

【注意】给图形染色问题中有的可以直接用乘法原理解决,但如果碰到有首尾相接的图形往往需要分类解决.

【答案】420

【巩固】 如右图,有A ,B ,C ,D 四个区域,现用四种颜色给区域染色,要求相邻区域的颜

色不同,每个区域染一色.有多少种染色方法?

D C B A

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 A 有4种颜色可选,然后分类:

第一类:B ,D 取相同的颜色.有3种颜色可染,此时D 也有3种颜色可选.根据乘法原

理,不同的染法有43336??=(种);

第二类:当B ,D 取不同的颜色时,B 有3种颜色可染,C 有2种颜色可染,此时D 也有

2种颜色可染.根据乘法原理,不同的染法有432248???=(种).

根据加法原理,共有364884+=(种)染色方法.

【答案】84

【巩固】 用四种颜色对右图的五个字染色,要求相邻的区域的字染不同的颜色,但不是每

种颜色都必须要用.问:共有多少种不同的染色方法?

思数

【考点】乘法原理之染色问题 【难度】3星 【题型】解答

【解析】 第一步给“而”上色,有4种选择;

然后对“学”染色,“学”有3种颜色可选;

当“奥”,“数”取相同的颜色时,有2种颜色可选,此时“思”也有2种颜色可选,不同的涂法有32212??=种;

当“奥”,“数”取不同的颜色时,“奥”有2种颜色可选,“数”剩仅1种颜色可选,此时“思”也只有1种颜色可选(与“学”相同),不同的涂法有32116???=种.

所以,根据加法原理,共有43(222)72???+=种不同的涂法.

【答案】72

【例 8】分别用五种颜色中的某一种对下图的A,B,C,D,E,F六个区域染色,要求相邻的区域染不同的颜色,但不是每种颜色都必须要用.问:有多少种不同

的染法?

【考点】乘法原理之染色问题【难度】4星【题型】解答

【解析】先按A,B,D,C,E的次序染色,可供选择的颜色依次有5,4,3,2,3种,注意E与D的颜色搭配有339

?=(种),其中有3种E和D同色,有6种E和D异色.最后染F,当E与D同色时有3种颜色可选,当E与D异色时有 2种颜色可

选,所以共有542(3362)840

????+?=种染法.

【答案】840

【例 9】将图中的○分别涂成红色、黄色或绿色,要求有线段相连的两个相邻○涂不同的颜色,共有多少种不同涂法?

D C

B

A

【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答

【解析】如右上图,当A,B,C,D的颜色确定后,大正方形四个角上的○的颜色就确定了,所以只需求A,B,C,D有多少种不同涂法.按先A,再B,D,后C

的顺序涂色.

按---

A B D C的顺序涂颜色:

A有3种颜色可选;

当B,D取相同的颜色时,有2种颜色可选,此时C也有2种颜色可选,不同的涂法有32212

??=种;

当B,D取不同的颜色时,B有2种颜色可选,D仅剩1种颜色可选,此时C也只有1种颜色可选(与A相同),不同的涂法有32116

???=(种).

所以,根据加法原理,共有12618

+=种不同的涂法.

【答案】18

【例 10】用4种不同的颜色来涂正四面体(如图,每个面都是完全相同的正三角形)的4个面,使不同的面涂有不同的颜色,共有________种不同的涂法.(将正四面体

任意旋转后仍然不同的涂色法,才被认为是不同的)

【考点】乘法原理之染色问题【难度】4星【题型】填空

【关键词】迎春杯,中年级,复赛,第9题

【解析】不旋转时共有4×3×2×1=24种染色方式,而一个正四面体有4×3=12种放置方法(4个面中选1个作底面,再从剩余3个面中选1个作正面),所以每种染色方式

被重复计算了12次,则不同的染色方法有24÷12=2种。

【答案】2种

【例 11】用红、橙、黄、绿、蓝5种颜色中的1种,或2种,或3种,或4种,分别涂在正四面体各个面上,一个面不能用两色,也无一个面不涂色的,问共有几种不同

涂色方式?

【考点】乘法原理之染色问题【难度】4星【题型】解答

【解析】我们来看正四面体四个面的相关位置,当底面确定后,(从上面俯视)三个侧面的顺序有顺时针和逆时针两种(当三个侧面的颜色只有一种或两种时,顺时针和逆时

针的颜色分布是相同的).

按使用了的颜色种数分类:

第一类:用了4种颜色.第一步,选4种颜色,相当于选1种不用,有5种选法.第二步,如果取定4种颜色涂于4个面上,有2种方法.这一类有5210

?=(种)涂法;第二类:用了3种颜色.第一步,选3种颜色,相当于选2种不用,有54210

?÷=(种)选法;

第二步,取定3种颜色如红、橙、黄3色,涂于4个面上,有6种方法,如下图①②③(图中用数字1,2,3分别表示红、橙、黄3色).这一类有10660

?=(种)涂法;

第三类:用了2种颜色.第一步,选2种颜色,有54210

?÷=(种)选法;第二步,取定2种颜色如红、橙2色,涂于4个面上,有3种方法,如下图④⑤⑥.这一类有?=(种)涂法;

10330

第四类:用了一种颜色.第一步选1种颜色有5种方法;第二步,取定1种颜色涂于4个面上,只有1种方法.这一类有515

?=(种)涂法.根据加法原理,共有+++=(种)不同的涂色方式.

1060305105

【答案】105

【例 12】用红、黄、蓝三种颜色对一个正方体进行染色使相邻面颜色不同一共有多少种方法?如果有红、黄、蓝、绿四种颜色对正方体进行染色使相邻面颜色不同一共有

多少种方法?如果有五种颜色去染又有多少种?(注:正方体不能翻转和旋转) 【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答

【解析】如果一共只有三种颜色供染色,那么正方体的相对表面只能涂上一种颜色,一共有上下、左右、前后一共三组对立面,所以染色的方法有3216

??=种方法.

如果有四种颜色,那么染色方法可分为两类,一类是从四种颜色中选取三种对正方体进行染色,一共有43224

??=种.另一种是四种颜色都染上,用这种染色方法,就允许有一组相对表面可以染上不同的颜色,选取这组相对表面并染上不同颜色一共有3(43)36

??=种方法,用其余两种颜色去染其他四个面只有2种方法,共36272

+=

?=种,所以一共有247296种方法.

如果有5种颜色,那么用其中3种颜色的染色方法有54360

??=种.用其中4种颜色并拿去染色有572360

?=种,如果5种颜色都用,就有只有一组相对的表面染上相同的颜色,选取这组相对表面有3种方法,染色的方法有54321120

????=种,一共有3120360

?=种染色方法,用5种颜色对正方体进行染色的方法就一共有++=种染色方法.

60360360780

【答案】780

【巩固】用6种不同的颜色来涂正方体的六个面,使得不同的面涂上不同的颜色一共有多少种涂色的方法?(将正方体任意旋转之后仍然不同的涂色方法才被认为是相同

的)

【考点】乘法原理之染色问题【难度】3星【题型】解答

【解析】(法1)正方体6个面不同的涂色方法共有6!720

=种.固定一个底面共有6种不同的选法,选择一个与底面相邻的面有4种不同的选法.所以一个正方体的放置有

?=种不同的位置.即在旋转的时候可以重复24次.所以可以染色的不同方

6424

法共有7202430

÷=(种).

(法2)先涂正方体的一个面有6种方法,然后把这个面的对面涂上颜色不同的颜色,有15

种涂法,再选择两种颜色,只有相邻和相对两种选法.如果相邻剩下两种颜色也相邻,如果相对剩下两种颜色也相对,所以共有15230

?=种.

【答案】30

【例 13】在“8×8”的方格中放棋子,每格至多放l枚棋子。若要求8行、8列、30条斜线(如下图所示)上的棋子数均为偶数。那么“8×8”的方格中最多可以放

枚棋子。

【考点】乘法原理之染色问题【难度】4星【题型】填空

【关键词】迎春杯,四年级,初赛,11题

【解析】对角线上不放,其他方格都放,那么一共放64-8-8=48个.证明:黑白染色后,如图,左图中所有直线共8条,都经过黑色格子且不重复,每条直线上的格子都是奇

数个,所以每条直线上至少有一个格子不放棋子,所以黑格中至少有8个格子不放,

同理白格中也至少有8个格子不能放,所以至少有16个格子不能放,最多放48

个.

【答案】48个

(完整)六年级奥数乘法和加法原理答案

第二十六周乘法和加法原理 例题1: 由数字0,1,2,3组成三位数,问: ①可组成多少个不相等的三位数? ②可组成多少个没有重复数字的三位数? 在确定组成三位数的过程中,应该一位一位地去确定,所以每个问题都可以分三个步骤来完成。 ①要求组成不相等的三位数,所以数字可以重复使用。百位上不能取0,故有3种不同的取法:十位上有4种取法,个位上也有4种取法,由乘法原理共可组成3×4×4=48个不相等的三位数。 ②要求组成的三位数没有重复数字,百位上不能取0,有三种不同的取法,十位上有三种不同的取法,个位上有两种不同的取法,由乘法原理共可组成3×3×2=18个没有重复数字的三位数。 练习1: 1、有数字1,2,3,4,5,6共可组成多少个没有重复数字的四位奇数? 2、在自然数中,用两位数做被减数,一位数做减数,共可组成多少个不同的减法算式? 3、由数字1,2,3,4,5,6,7,8,可组成多少个: ①三位数; ②三位偶数; ③没有重复数字的三位偶数; ④百位是8的没有重复数字的三位数; ⑤百位是8的没有重复数字的三位偶数。 例题2: 有两个相同的正方体,每个正方体的六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6。将两个正方体放在桌面上,向上的一面数字之和为偶数的有多少种情形? 要使两个数字之和为偶数,就需要这两个数字的奇、偶性相同,即两个数字同为奇数或偶数。所以,需要分两大类来考虑: 两个正方体向上一面同为奇数的共有3×3=9(种)不同的情形; 两个正方体向上一面同为偶数的共有3×3=9(种)不同的情形; 两个正方体向上一面同为偶数的共有3×3+3×3=18(种)不同的情形。 练习2: 1、在1—1000的自然数中,一共有多少个数字1?

革兰氏染色的实验原理

革兰氏染色的实验原理 ●G+细胞壁的网状结构致密,交联度高,用乙醇处理后,发生脱水作用,肽聚糖层孔径缩小,透性降低,故细菌仍保留初染时的紫色。 ●G-肽聚糖层较薄,交联度低,含较多类脂质,故用乙醇处理后,类脂质被溶解,细胞壁孔径变大,通透性增加,使初染的结晶紫和碘的复合物易于渗出,细胞被脱色,经沙黄复染呈红色。 涂片固定→结晶紫初染(碱性)→碘液媒染→乙醇(丙酮)脱色→番红复染(碱性)

◆◆◆原理: 当用结晶紫初染后,所有细菌都被染成初染剂的兰紫色,碘作为媒染剂,它能与结晶紫结合成结晶紫-碘复合物,从而增强了染料与细菌的结合力。当用脱色剂处理时,两类细菌的脱色效果是不同的。革兰氏阳性细菌的细胞壁主要有舦聚糖形成的网状结构组成,壁厚,类脂含量低,用酒精脱色时细胞壁脱水,使舦聚糖层的网状结构孔径缩小,透性降低,从而使结晶紫碘复合物不易被洗脱而保留在细胞内,经脱色和复染后仍保留初染剂的兰紫色。革兰氏阴性细菌则不同,由于其细胞壁舦聚糖层较薄,类脂含量较高,,所以当脱色处理时,类脂质被酒精溶解,细胞壁透性增大,使结晶紫-碘复合物比较容易被洗脱出来,用复染剂复染后,细胞被染上复染剂的红色。 ◆◆实验步骤: 1、制片 涂片——干燥——固定 2、初染 滴加结晶紫染色1——2分钟,水洗; 3、媒染 用碘液冲去残水,并用碘液覆盖1分钟; 4、脱色 滴加95%酒精脱色,25-30秒,立即水洗; 5、复染 用番红液复染约2分钟,水洗; 6、镜检 干燥后,用油镜观察。 细菌:细菌是一种具有细胞壁的单细胞微生物,在适宜条件下,能进行无性二分裂繁殖,其形态和结构相对稳定。一般体积微小,通常需要借助光学显微镜才能看到,其测量单位用微米表示。

四年级奥数乘法原理

四年级奥数乘法原理 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

四年级奥数乘法原理 1、三位小朋友每两人通一次电话,一共通了多少次? 2、在一次聚会上,小刚遇见了他的5位朋友,他们彼此握了一次手,他们一共握了多少次手? 3、校运动会上,四年级有5人参加乒乓球单打比赛,每人都要和另外4人比赛一场,一共要比赛多少场 4、小红和她的爸爸,妈妈,弟弟去公园玩,每次选2人进行合影留念,有多少种不同的选法? 5、某旅行社推出"五一"黄金周的旅游景点为:桂林,花果山,周庄,苏州园林,南京中山陵.小红家想选择其中的两个景点游玩,他们家一共有多少种不同的选择方案? 6、有5位同学,如果每两人互赠一件礼物,共需多少件礼物? 7、某小姐有三件裙子,四件上衣,两双鞋子,问总共有几种不同的搭配方法? 8、设一室有五个门,甲分由不同之门进出此室各一次,但不得由同一门进出,则其方法有几种? 9、图书馆中有五本不同的三民主义书和八本不同的数学书,一学生欲选一本书的方法有几种若三民主义和数学各选一本,共有多少种选法? 10、某篮球校队是由二位高一学生,四位高二学生,六位高三学生所组成,现在要从校队中选出三人,每年级各选一人,参加篮球讲习会,问总共有多少种选法?

11、甲班有40位同学,乙班有45位同学, 丙班有50位同学,若各班推选一人筹办文艺展览会,共有几种选派法? 12、用0,1,2,3,4,5,6组成四位数的密码共有几种? 13、用0,1,2,3,4五个数字排成的三位数有几个其中数字相异的三位数有几个? 某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 14.在小于10000的自然数中,含有数字1的数有多少个? 15.马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 16.从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路。问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法? 17.用数字0,1,2,3,4,5可以组成多少个三位数(各位上的数字允许重复) 18.求360共有多少个不同的约数。

四年级奥数乘法原理讲义(专业奥数)

乘法原理 一般地,如果完成一件事需要n个步骤,其中,做第一步有m1种不同的方法,做第二步有m2种不同的方法,…,做第n步有mn种不同的方法,那么,完成这件事一共有:N=m1×m2×…×mn种不同的方法.这就是乘法原理. 特别提示: 1、做一件事分几步完成 2、每一步都有多种选择 3、步步相乘4、步步相关例1、某人要从北京到大连拿一份资料,之后再到天津开会.其中,他从北京到大连可以乘长途汽车、火车或飞机,而他从大连到天津却只想乘船.那么,他从北京经大连到天津共有多少种不同的走法?如果此人到大连后,可以乘船或飞机到天津,那么他从北京到天津则有多少种走法呢? 例2 右图中有7个点和十条线段,一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点,要求任何线段和点不得重复经过.问:这只甲虫最多有几种不同的走法? 例3 书架上有6本不同的外语书,4本不同的语文书,从中任取外语、语文书各一本,有多少种不同的取法? 例4 王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛,问:报名的结果会出现多少种不同的情形?

例5 由数字0、1、2、3组成三位数,问: ①可组成多少个不相等的三位数? ②可组成多少个没有重复数字的三位数? 例6 由数字1、2、3、4、5、6共可组成多少个没有重复数字的四位奇数? 例7 右图中共有16个方格,要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格里,并使每行每列只能出现一个棋子.问:共有多少种不同的放法? 例8 现有一角的人民币4张,贰角的人民币2张,壹元的人民币3张,如果从中至少取一张,至多取9张,那么,共可以配成多少种不同的钱数? 习题一 1.某罪犯要从甲地途经乙地和丙地逃到丁地,现在知道从甲地到乙地有3条路可以走,从乙地到丙地有2条路可以走,从丙地到丁地有4条路可以走.问,罪犯共有多少种逃走的方法? 2.如右图,在三条平行线上分别有一个点,四个点,三个点(且不在同一条直线上的三个

革兰氏染色的机理和步骤.

1. 革兰氏染色的机理和步骤 机理:G+、G-主要由其CW化学成分的差异而引起对乙醇的通透性,抗脱色能力的差异。主要有肽聚糖的厚度和结构所决定。 G+的CW:肽聚糖层厚,脂质含量低。乙醇脱色时CW脱水,孔径减少,透性降低,不易脱色,呈初染得蓝紫色。 G-的CW:肽聚糖层薄,脂质含量高。乙醇脱色时,类脂被乙醇溶解,透性升高,细胞被复染显红色。 步骤:①涂片:在干净的载玻片上滴一滴水,用接种环挑取菌体均匀涂布于水中。 ②固定:将玻片靠近酒精灯火焰,蒸干水分,但不要烤焦。 ③初染:用碱性颜料结晶紫对菌液涂片进行初染。 ④媒染: 以碘液媒染1min,水洗,吸干水分。(细胞内形成结晶紫与碘的复合物,增强相互作用) ⑤脱色(关键步骤):以95%的乙醇脱色30s,应适当振荡均匀,是乙醇脱色完全。 ⑥水洗,吸干。 ⑦复染:??(第2张)复染30s,水洗吸干。 ⑧干燥镜检。 2、用渗透皮层膨胀学说解说芽孢耐热机制。 芽孢的耐热性在于芽孢衣对多价阳离子和水分的透性很差,以及皮层的离子强度很高,这就使皮层产生了极高的渗透压去夺取芽孢核心中水分,其结果造成皮层的充分膨胀和核心的高度失水,正是这种

失水的核心才赋予芽孢极强的耐热性。 3、引起微生物培养过程中PH变化的几种可能反应,并说明如何能够维持微培PH稳定。 答:培养过程中,由于营养物质被分解利用,代谢产物的形成与积累,会导致PH变化。 (第2张中的图) 还与培养基的C/N比有关,C/N高,经培养基后PH显著下降,C/N 低,经培养基后PH明显上升。 PH调节:①加入缓冲剂--------常用:一氢二氢磷酸盐,K2HPO4 呈碱性,KH2PO4 酸性,只在一定的PH范围内调节(6.4--7.2) ②大量产酸的菌株,加CaCO3调节,CaCO3难溶于水,不会使培养液的PH过度增加,但可不断中和微生物产的酸。 ③培养液中存在天然的缓冲系统,如AA,肽,Pr均属两性电解质,也起缓冲的作用。 ④过酸:治标------加NaOH、Na2CO3中和,治本-----加适量氮源:NaNO3、Pr、NH3·H2O;增加通风量。 ⑤过碱:治标-----H2SO4、HCl中和,治本----加适量碳源:G类,脂类;减小通风量。 3、抗生素法和菌丝过滤法为何能浓缩营养缺陷型突变株? 抗生素法(青霉素法):适用于细菌。原理:青霉素抑制肽聚糖链间的交联,组织了合成完整的CW,野生型B处于正常生长繁殖,所以对青霉素敏感,可被抑制或杀死;营缺B在基本培养基上休眠状态

小学奥数——乘法原理与加法原理

乘法原理与加法原理 在日常生活中常常会遇到这样一些问题,就是在做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方法,要知道完成这件事一共有多少种方法,就用我们将讨论的乘法原理来解决. 例如某人要从北京到大连拿一份资料,之后再到天津开会.其中,他从北京到大连可以乘长途汽车、火车或飞机,而他从大连到天津却只想乘船.那么,他从北京经大连到天津共有多少种不同的走法? 分析这个问题发现,某人从北京到天津要分两步走.第一步是从北京到大连,可以有三种走法,即: 第二步是从大连到天津,只选择乘船这一种走法,所以他从北京到天津共有下面的三种走法: 3×1=3. 如果此人到大连后,可以乘船或飞机到天津,那么他从北京到天津则有以下的走法: 共有六种走法,注意到3×2=6. 在上面讨论问题的过程中,我们把所有可能的办法一一列举出来.这种方法叫穷举法.穷举法对于讨论方法数不太多的问题是很有效的. 在上面的例子中,完成一件事要分两个步骤.由穷举法得到的结论看到,用第一步所有的可能方法数乘以第二步所有的可能方法数,就是完成这件事所有的方法数. 一般地,如果完成一件事需要个步骤,其中,做第一步有种不同的方法,做第二步有种

不同的方法,…,做第步有种不同的方法,那么,完成这件事一共有 种不同的方法. 这就是乘法原理. 例1.某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 补充说明:由例题可以看出,乘法原理运用的范围是:①这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成;②每个步骤各有若干种不同的方法来完成.这样的问题就可以使用乘法原理解决问题.例2.右图中有7个点和十条线段,一只甲虫要从A点沿着线段爬到B点,要求任何线段和点不得重复经过.问:这只甲虫最多有几种不同的走法? 例3.书架上有6本不同的外语书,4本不同的语文书,从中任取外语、语文书各一本,有多少种不同的取法? 例4.王英、赵明、李刚三人约好每人报名参加学校运动会的跳远、跳高、100米跑、200米跑四项中的一项比赛,问:报名的结果会出现多少种不同的情形? 例5.由数字0、1、2、3组成三位数,问: ①可组成多少个不相等的三位数? ②可组成多少个没有重复数字的三位数? 分析在确定由0、1、2、3组成的三位数的过程中,应该一位一位地去确定.所以,每个问题都可以看成是分三个步骤来完成. ①要求组成不相等的三位数.所以,数字可以重复使用,百位上,不能取0,故有3种不同的取法;十位上,可以在四个数字中任取一个,有4种不同的取法;个位上,也有4种不同的取法.

(推荐)革兰氏染色法的过程及原理

革兰氏染色法的过程及原理 一,过程 1 .涂片 将培养的不同菌分别作涂片(注意涂片切不可过于浓厚),干燥、固定。固定时通过火焰l 一2 次即可,不可过热,以载玻片不烫手为宜。 2 .染色 ( 1 )初染加草酸铰结晶紫一滴,约一分钟,水洗。 ( 2 )媒染滴加碘液冲去残水,并覆盖约一分钟,水洗。 ( 3 )脱色将载玻片上面的水甩净,并衬以白背景,用95 %酒精滴洗至流出酒精刚刚不出现紫色时为止,约20 一30 秒钟,立即用水冲净酒精。 ( 4 )复染用番红液染1 一2 分钟,水洗。 ( 5 )镜检干燥后,置油镜观察.革兰氏阴性菌呈红色,革兰氏阳性菌呈紫色。以分散开的细菌的革兰氏染色反应为准,过于密集的细菌,常常呈假阳性。( 6 ) 同法在一载玻片上以大肠杆菌与枯草芽孢杆菌混合制片,作革兰氏染色对比。 二,原理 革兰氏染色法(Gram stain )不仅能观察到细菌的形态而且还可将所有细菌区分为两大类:染色反应呈蓝紫色的称为革兰氏阳性细菌,用G+表示:染色反应呈红色(复染颜色)的称为革兰氏阴性细菌,用G 一表示。细菌对于革兰氏染色的不同反应,是由于它们细胞壁的成分和结构不同而造成的。革兰氏阳性细菌的细胞壁主要是由肤聚糖形成的网状结构组成的,在染色过程中,当用乙醇处理时,由于脱水而引起网状结构中的孔径变小,通透性降低,使结晶紫一碘复合物被保留在细胞内而不易脱色,因此,呈现蓝紫色;革兰氏阴性细菌的细胞壁中肤聚糖含量低,而脂类物质含量高,当用乙醇处理时,脂类物质溶解,细胞壁的通透性增加,使结晶紫一碘复合物易被乙醇抽出而脱色,然后又被染上了复染液(番红)的颜色,因此呈现红色。 革兰氏染色的关键在于严格掌握酒精脱色程度,如脱色过度,则阳性菌可被误染为阴性菌:而脱色,不够时,阴性菌可被误染为阳性菌。此外,菌龄也影响染色结果,如阳性菌培养时间过长,或已死亡及部分菌自行溶解了,都常呈阴性反应。 青霉素作用机制 干扰细菌细胞壁的合成。青霉素你的结果与细胞壁的成分粘肽结构中德D-丙氨酰-D-丙氨酸近似,可与后者竞争转肽酶,阻碍你粘肽的形成,造成细胞壁的缺损,使细菌失去细胞壁的渗透屏障,对细菌起到杀灭作用。 溶菌酶与青霉素对细菌细胞壁的作用 溶菌酶作用机制:是一种能水解致病菌种黏

四年级奥数乘法原理

四年级奥数乘法原理 1、三位小朋友每两人通一次,一共通了多少次? 2、在一次聚会上,小刚遇见了他的5位朋友,他们彼此握了一次手,他们一共握了多少次手? 3、校运动会上,四年级有5人参加乒乓球单打比赛,每人都要和另外4人比赛一场,一共要比赛多少场 4、小红和她的爸爸,妈妈,弟弟去公园玩,每次选2人进行合影留念,有多少种不同的选法? 5、某旅行社推出"五一"黄金周的旅游景点为:,花果山,周庄,园林,陵.小红家想选择其中的两个景点游玩,他们家一共有多少种不同的选择方案? 6、有5位同学,如果每两人互赠一件礼物,共需多少件礼物? 7、某小姐有三件裙子,四件上衣,两双鞋子,问总共有几种不同的搭配方法? 8、设一室有五个门,甲分由不同之门进出此室各一次,但不得由同一门进出,则其方法有几种?

9、图书馆中有五本不同的三义书和八本不同的数学书,一学生欲选一本书的方法有几种若三义和数学各选一本,共有多少种选法? 10、某篮球校队是由二位高一学生,四位高二学生,六位高三学生所组成,现在要从校队中选出三人,每年级各选一人,参加篮球讲习会,问总共有多少种选法? 11、甲班有40位同学,乙班有45位同学, 丙班有50位同学,若各班推选一人筹办文艺展览会,共有几种选派法? 12、用0,1,2,3,4,5,6组成四位数的密码共有几种? 13、用0,1,2,3,4五个数字排成的三位数有几个其中数字相异的三位数有几个? 某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法? 14.在小于10000的自然数中,含有数字1的数有多少个? 15.马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 16.从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路。问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法?

革兰氏染色法的步骤

革兰氏染色法的步骤 详细阐叙革兰氏染色法的步骤 浏览次数:174次悬赏分:0 |解决时间:2011-5-25 17:44 |提问者:肖箫 2011shaw 最佳答案 革兰氏染色 一、目的:在细胞发放之前,利用标准的革兰氏染色法对即将发放的细胞悬液进行检测,判断细胞悬液中是否含有革兰氏阳性菌或革兰氏阴性菌。 二、原理: 通过结晶紫初染和碘液媒染后,在细胞壁内形成了不溶于水的结晶紫与碘的复合物,革兰氏阳性菌由于其细胞壁较厚、肽聚糖网层次较多且交联致密,故遇乙醇脱色处理时,因失水反而使网孔缩小,再加上它不含类脂,故乙醇处理不会出现缝隙,因此能把结晶紫与碘复合物牢牢留在壁内,使其仍呈紫色;而革兰氏阴性菌因其细胞壁薄、外膜层类脂含量高、肽聚糖层薄且交联度差,在遇脱色剂后,以类脂为主的外膜迅速溶解,薄而松散的肽聚糖网不能阻挡结晶紫与碘复合物的溶出,因此通过乙醇脱色后仍呈无色,再经沙黄等红色染料复染,就使革兰氏阴性菌呈红色。 三、实验用品准备: 灭菌玻片、10-100ul移液器、10-100ul灭菌移液吸头、100ul-1000ul移液器、100ul-1000ul移液吸头、接种环、酒精灯、打火机、革兰氏染色液、吸水纸、显微镜、香柏油、擦镜纸、计时器 四、操作: 1 涂片:取灭过菌的载玻片于实验台上,用移液枪吸取10ul待检样品滴在载玻片的中央,用烧红冷却后的接种环将液滴涂布成一均匀的薄层,涂布面不宜过大。 2 干燥:将标本面向上,手持载玻片一端的两侧,小心地在酒精灯上高处微微加热,使水分蒸发,但切勿紧靠火焰或加热时间过长,以防标本烤枯而变形。 3 固定:固定常常利用高温,手持载玻片的一端,标本向上,在酒精灯火焰处尽快的来回通过2-3次,共约2-3秒种,并不时以载玻片背面加热触及皮肤,不觉过烫为宜(不超过60℃),放置待冷后,进行染色。 4 初染:在涂片薄膜上滴加草酸铵结晶紫1-2滴,使染色液覆盖涂片,染色约 1min。 5 水洗:斜置载玻片,在自来水龙头下用小股水流冲洗,直至洗下的水呈无色为止。 6 媒染:用100-1000ul移液枪吸取约300ul碘液滴在涂片薄膜上,使染色液覆盖涂片,染色约1min。

三年级下册数学试题-奥数精练:加法原理和乘法原理(无答案) 全国通用

加法原理和乘法原理 (★★)

现在餐桌上有不同的食谱,中餐类的有150本,西餐类的有200本,那么,从中拿一本食谱可以有多少种不同的选法? (★★★) (迎春杯试题改编) 桌上有3本红色封皮的,4本黄色封皮的和5本白色封皮的食谱,现闭上眼睛从中任意拿出6本,有多少种可能?(只考虑颜色,相同颜色封皮的书没有区别) (★★★) 食谱中有三种类型的菜系,每类菜系中都有不同数量的菜肴,数量分别为5道、8道和13道,现要从三种类型的菜系中各取一道组成一桌宴席,可组成多少种不同的宴席? (★★★) 有6种不同颜色的酱料,来写“厨神大海很帅”这六个字, ⑴要求每个字的颜色都不相同,有多少种不同的方法? ⑵要求相邻字的颜色不能相同,有多少种不同的方法? (★★★★) 5本不同的食谱放在桌子上排成一排

⑴有多少种不同的排列方式? ⑵如果一本食谱必须在中间,有多少不同的排列方式? ⑶如果这本食谱不在中间,有多少不同的排列方式? (★★★★)(走美杯试题) 一种电子表在8时31分25秒时显示为8:3125,那么从7时到8时这段时间里,此表的5个数字都不相同的时刻一共有______个。 (★★★★★) 1到1999的自然数中,有多少个与5678相加时,至少发生一次进位?

(★★★★★) 有______个四位数满足下列条件:它的各位数字都是奇数;它的各位数字互不相同;它的每个数字都能整除它本身。 在线测试题 温馨提示:请在线作答,以便及时反馈孩子的薄弱环节。 例1测 (★★)从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。一天中火车有12班,汽车有40班,轮船有2班。问:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有多少种不同走法? A.120B.54C.42D.80 例2测 (★★★)袋子里面三种颜色的球分别为红、白、黑,其中红色球有6个,白色球有2个,黑色球有4个,现在闭上眼睛从中任意拿出4个,有多少种可能?

(完整版)小学奥数加乘法原理

加乘法原理 加法原理: 完成一件事情,如果有n类办法,在第一类办法中有a种不同做法,第二类有b 种不同做法,第三类中有c中不同的做法。。。那么完成这件事就有N=a+b+c+d+。。。种不同的做法。 例1:小龙和小虎是亲戚,暑假小龙邀请小虎去另一城市玩,小虎所在城市每天有三趟火车、 两班轮船、四班汽车去小龙的城市,请问小虎去的话有多少种选择方式? 乘法原理:做一件事情需要分n步骤,做第一步有a种不同方法,做第二步有b 种不同方法,第三步有c种不同方法。。。那么完成这件事就有N=a×b×c×。。。种不同方法。 例2:从甲地到乙地有2条路可走,从乙地到丙地有3条路可走,试问从甲地经乙地到丙地 共有多少种不同的走法? 练习: 1、小东到新华书店买书,他喜欢的书有5种数学书,3种科幻书,6种古典小说。他带的 钱只能买其中的一种,他有多少种不同的选择方法? 2、一条直线上标有ABCDE共5个点,问:用这5个点中的任意两点为端点,能数出多少 条不同的线段? 3、从1~9这九个数中,每次取2个数的和大于10,能有几种取法?

4、某人有一个5分硬币,四个2分硬币,八个1分硬币,现在要拿出8分,有几种不同的拿法? 5、运行于杭州、上海之间的快车,中途要停靠六个站,这列快车要准备多少种不同的车票? 6、一只甲虫从A点出发沿着线段爬到B点,要求任何点和线段都不重复经过,有多少种不 同的走法? A B 7、小东到新华书店买书,他喜欢的书有5种数学书,3种科幻书,6种古典小说。他各买 一本有多少种不同的选择方法? 8、某市电话号码为8位,其中首位是8,这个市的电话号码最多有几个? 9、正方形有16个方格,要把ABCD四个不同的棋子放在方格里,并使每行每列只能出现 一个棋子,问共有多少种不同的放法? 10、由0、3、5、8组成三位数,(1)可以组成几个不相等的三位数,(2)可以组成几个没有重复数字的三位数

奥数加法原理乘法原理

海豚教育个性化简案海豚教育个性化教案

奥数讲解八 题型一:乘法原理 【知识要点】 1. 乘法原理:如果完成一件任务需要分成n个步骤进行,做第1步有m1种方法,做第2步有m2种方法……做第n步有mn种方法,那么按照这样的步骤完成这件任务共有 N=m1×m2×…×mn 种不同的方法。 2. 从乘法原理可以看出:将完成一件任务分成几步做,是解决问题的关键,而这几步是完成这件任务缺一不可的。 【典型例题】 例1:马戏团的小丑有红、黄、蓝三顶帽子和黑、白两双鞋,他每次出场演出都要戴一顶帽子、穿一双鞋。问:小丑的帽子和鞋共有几种不同搭配? 例2:从甲地到乙地有2条路,从乙地到丙地有3条路,从丙地到丁地也有2条路。问:从甲地经乙、丙两地到丁地,共有多少种不同的走法? 例3:用数字0,1,2,3,4,5可以组成多少个三位数(各位上的数字允许重复)? 例4:如下图,A,B,C,D,E五个区域分别用红、黄、蓝、白、黑五种颜色中的某一种染色,要使相邻的区域染不同的颜色,共有多少种不同的染色方法? 例5:有10块糖,每天至少吃一块,吃完为止。问:共有多少种不同的吃法? 【同步训练】 1.有五顶不同的帽子,两件不同的上衣,三条不同的裤子。从中取出一顶帽子、一件上衣、一条裤子配成一套装束。问:有多少种不同的装束? 2. 四角号码字典,用4个数码表示一个汉字。小王自编一个“密码本”,用3个数码(可取重复数字)表示一个汉字,例如,用“011”代表汉字“车”。问:小王的“密码本”上最多能表示多少个不同的汉字?

3. “IMO”是国际数学奥林匹克的缩写,把这3个字母写成三种不同颜色。现在有五种不同颜色的笔,按上述要求能写出多少种不同颜色搭配的“IMO”? 4. 用四种颜色给右图的五块区域染色,要求每块区域染一种颜色,相邻的区域染不同的颜色。问:共有多少种不同的染色方法? 题型二:加法原理(一) 加法原理:如果完成一件任务有n类方法,在第一类方法中有m1种不同方法,在第二类方法中有m2种不同方法……在第n类方法中有mn种不同方法,那么完成这件任务共有 N=m1+m2+…+mn种不同的方法。 【典型例题】 例1:从甲地到乙地,可以乘火车,也可以乘汽车,还可以乘轮船。一天中火车有4班,汽车有3班,轮船有2班。问:一天中乘坐这些交通工具从甲地到乙地,共有多少种不同走法? 例2:旗杆上最多可以挂两面信号旗,现有红色、蓝色和黄色的信号旗各一面,如果用挂信号旗表示信号,最多能表示出多少种不同的信号? 例3:两次掷一枚骰子,两次出现的数字之和为偶数的情况有多少种? 例4:用1,2,3,4这四种数码组成五位数,数字可以重复,至少有连续三位是1的五位数有多少个? 例5:用五种颜色给右图的五个区域染色,每个区域染一种颜色,相邻的区域染不同的颜色。问:共有多少种不同的染色方法? 【同步训练】 1. 南京去上海可以乘火车、乘飞机、乘汽车和乘轮船。如果每天有20班火车、6班飞机、8班汽车和4班轮船,那么共有多少种不同的走法?

四年级奥数详解答案乘法原理

四年级奥数详解答案 第九讲乘法原理 一、知识概要 如果要完成一件任务需要分成几个步骤进行做,第一步有m1种方法,做第二步有m2种方法……,做第n步有m n种方法,即么,按这样的步骤完成这件任务共有N= m1×m2×…×m n种不同的方法。这就是乘法原理。 乘法原理和加法原理的区别是:加法原理是指完成一件工作的方法有几类,之间不相关系,每类都能独立完成一件工作任务;而乘法原理是指完成一件工作的方法是一类中的几个不同步骤,互相关联,缺一不可,共同才能完成一件工作任务。 二、典型例题精讲 1. 从甲地到乙地有两条路可走,从乙地到丙地有三条路可走,试问:从甲地经乙地到丙 地共有多少种不同的走法? 分析:如图,很明显,这是个乘法原理的题目。要完成“从甲到丙的行走任务”必须分两步完成。第一步:甲分别通过乙的三条路线到达丙,故有3种走法。第二步: 甲从第二条路线出发又分别通过乙的三条路线到达丙,故又有3种走法。这两种 走法相类似,共同完成“从甲到丙”的任务。 解:3×2=6(种) 答:共有6种不同的走法。 2. 右图中共有16个方格,要把A、B、C、D四个不同的棋子放在方格里,并使每行、 每列只能出现一个棋子,共有多少种不同的放法? 分析:(如图二)摆放四个棋子分四步来完成。第一步放棋子A,A可任意摆放,有16种摆放;第二步摆B,由于A所在的位置那一行,那一列都不能放,故只有9 种放法;第三步摆C子,也由A、B所在的那一行,那一到都不能,只有四格 可任意放,故有4种放法;第四步,只剩一格放D子,当然只有一种放法。

解:16×9×4×1=576(种) 答:共有576种不同的放法。 3. 有五张卡片,分别写有数字1,2,4,5,8。现从中取出3张片排在一起,组成一个 三位数,如□1□5□2,可以组成个不同的偶数。 分析:分三步取出卡片:1.个位,个位只能放2、4、8;故有3种放法;2.百位,因个位用去1张,所以百位上还有四张可选,故有4种放法;3.十位,因个位和百位 共放了两张,所以还有3张可选放,有3种放法。 解:3×4×3=36(个) 4. 兴趣小组有7名男生,5名女生,现要从这些同学选出4名参加数学竞赛,其中至少 要有2名女生,共有种不同的选法。 分析:分三类选出(加法原理):第一类:2名学生,先从5名女生中选2名,有5×4÷2=10(种)选法,再从7名男生中选2名有7×6÷2=21(种),共有10× 21=210(种);第二类:3名女生,先从5名女生中选3名,(其实等于选出2名 不比赛)有10种选法;再从男生中选1人,有7种选法。共有10×7=70(种)选 法。第三类:4名学生,即从5名选1人不比赛,有5种方法。 解:10×21+10×7+5=285(种) 5. 有4名男生,2名女生,排成一行录像,要求2名不站在两边,且2名女生站在相邻 位置,共有多少种不同的排法? 分析:分两步考虑,第一步,先确定女生排法,2名女生不站两边,有6种站法。第二步,确定男生的站法,4名男生4个位置可选择,故有4×3×2×1=24(种)站法。 解:6×24=144(种) 答:共有144种不同的排法。 6. 地图上a、b、c、d四个国家(如下图),现有红、黄、绿、蓝四种颜色给地图染色,使相邻国家的颜色不同。有种不同的染色方法。 分析:着色分四步,在图A中,第一步给a着色,有四种方法;第二步给b着色,因a:b相邻,故有3种色选着,方法有3种;第三步给c着色,有2种着法;第四步, 给d着色,有2种着法。在图B中,a着色后可将b、d的着色分为相同与不同 两类去考虑,染色的顺序为a、b、d、c.

革兰氏染色的机理和步骤

1.革兰氏染色的机理和步骤 机理:G+、G-主要由其CW化学成分的差异而引起对乙醇的通透性,抗脱色能力的差异。主要有肽聚糖的厚度和结构所决定。 G+的CW:肽聚糖层厚,脂质含量低。乙醇脱色时CW脱水,孔径减少,透性降低,不易脱色,呈初染得蓝紫色。 G-的CW:肽聚糖层薄,脂质含量高。乙醇脱色时,类脂被乙醇溶解,透性升高,细胞被复染显红色。 步骤:①涂片:在干净的载玻片上滴一滴水,用接种环挑取菌体均匀涂布于水中。 ②固定:将玻片靠近酒精灯火焰,蒸干水分,但不要烤焦。 ③初染:用碱性颜料结晶紫对菌液涂片进行初染。 ④媒染: 以碘液媒染1min,水洗,吸干水分。(细胞内形成结晶紫与碘的复合物,增强相互作用) ⑤脱色(关键步骤):以95%的乙醇脱色30s,应适当振荡均匀,是乙醇脱色完全。 ⑥水洗,吸干。 ⑦复染:??(第2张)复染30s,水洗吸干。 ⑧干燥镜检。 2、用渗透皮层膨胀学说解说芽孢耐热机制。 芽孢的耐热性在于芽孢衣对多价阳离子和水分的透性很差,以及皮层的离子强度很高,这就使皮层产生了极高的渗透压去夺取芽孢核心中水分,其结果造成皮层的充分膨胀和核心的高度失水,正是这种

失水的核心才赋予芽孢极强的耐热性。 3、引起微生物培养过程中PH变化的几种可能反应,并说明如何能够维持微培PH稳定。 答:培养过程中,由于营养物质被分解利用,代谢产物的形成与积累,会导致PH变化。 (第2张中的图) 还与培养基的C/N比有关,C/N高,经培养基后PH显著下降,C/N 低,经培养基后PH明显上升。 PH调节:①加入缓冲剂--------常用:一氢二氢磷酸盐,K2HPO4 呈碱性,KH2PO4 酸性,只在一定的PH范围内调节(6.4--7.2) ②大量产酸的菌株,加CaCO3调节,CaCO3难溶于水,不会使培养液的PH过度增加,但可不断中和微生物产的酸。 ③培养液中存在天然的缓冲系统,如AA,肽,Pr均属两性电解质,也起缓冲的作用。 ④过酸:治标------加NaOH、Na2CO3中和,治本-----加适量氮源:NaNO3、Pr、NH3·H2O;增加通风量。 ⑤过碱:治标-----H2SO4、HCl中和,治本----加适量碳源:G类,脂类;减小通风量。 3、抗生素法和菌丝过滤法为何能浓缩营养缺陷型突变株? 抗生素法(青霉素法):适用于细菌。原理:青霉素抑制肽聚糖链间的交联,组织了合成完整的CW,野生型B处于正常生长繁殖,所以对青霉素敏感,可被抑制或杀死;营缺B在基本培养基上休眠状态

小学奥数- 加乘原理之数字问题(一)

7-3-2.加乘原理之数字问题(一) 教学目标 1.复习乘法原理和加法原理; 2.培养学生综合运用加法原理和乘法原理的能力. 3.让学生懂得并运用加法、乘法原理来解决问题,掌握常见的计数方法,会使用这些方法解决问题. 在分类讨论中结合分步分析,在分步分析中结合分类讨论;教师应该明确并强调哪些是分类,哪些是分步.并了解与加、乘原理相关的常见题型:数论类问题、染色问题、图形组合. 知识要点 一、加乘原理概念 生活中常有这样的情况:在做一件事时,有几类不同的方法,在具体做的时候,只要采用其中某一类中的一种方法就可以完成,并且这几类方法是互不影响的.那么考虑完成这件事所有可能的做法,就要用到加法原理来解决. 还有这样的一种情况:就是在做一件事时,要分几步才能完成,而在完成每一步时,又有几种不同的方法.要知道完成这件事情共有多少种方法,就要用到乘法原理来解决. 二、加乘原理应用 应用加法原理和乘法原理时要注意下面几点: ⑴加法原理是把完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,所以完成任务的不同方法数等于各类方法数之和. ⑵乘法原理是把一件事分几步完成,这几步缺一不可,所以完成任务的不同方法数等于各步方法数的乘积. ⑶在很多题目中,加法原理和乘法原理都不是单独出现的,这就需要我们能够熟练的运用好这两大原理,综合分析,正确作出分类和分步. 加法原理运用的范围:完成一件事的方法分成几类,每一类中的任何一种方法都能完成任务,这样的问题可以使用加法原理解决.我们可以简记为:“加法分类,类类独立”. 乘法原理运用的范围:这件事要分几个彼此互不影响 ... ....的独立步骤 ....来完成,这几步是完成这件任务缺一不 可的 ..,这样的问题可以使用乘法原理解决.我们可以简记为:“乘法分步,步步相关”. 例题精讲 【例1】由数字1,2,3可以组成多少个没有重复数字的数? 【例2】用数字1,2,3可以组成6个没有重复数字的三位数,这6个数的和是。 【巩固】由数字0,3,6组成的所有三位数的和是__________。

小学奥数乘法原理

学习奥数的优点 1、激发学生对数学学习的兴趣,更容易让学生体验成功,树立自信。 2、训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。要使经过奥数训练的学生,思 维更敏捷,考虑问题比别人更深层次。 3、锻炼学生优良的意志品质。可以培养持之以恒的耐心和克服困难的信心, 以及战胜难题的勇气。可以养成坚韧不拔的毅力 4、获得扎实的数学基本功,发挥创新精神和创造力的最大空间。 学科培优数学 “乘法原理” 学生姓名授课日期 教师姓名授课时长 知识定位 我们在完成一件事时往往要分为多个步骤,每个步骤又有多种方法,当计算 一共有多少种完成方法时就要用到乘法原理. 知识梳理 一乘法原理 完成一件事,这个事情可以分成n个必不可少的步骤(比如说老师从家到黄埔, 必须要先到长宁,那么一共可以分成两个必不可少的步骤,一是从家到长宁,二 是从长宁到黄埔),第1步有A种不同的方法,第二步有B种不同的方法,。。。。。。, 第n步有N种不同的方法。那么完成这件事情一共有A×B×.....×N种不同的 方法。 二乘法原理的考题类型:

1、路线种类问题——比如说老师举的这个例子就是个路线种类问题。 2、字的染色问题——比如说要3个字,然后有5种颜色可以给每个字然后,问3个字有多少种染色的方法 3、地图的染色问题——同学们可以回家看地图,比如中国每个省的染色情况,给你几种颜色,问你一张包括几个部分的地图有几种染色的方法。 4、排队问题——比如说6个同学,排成一个队伍,有多少种排法。 5、数码问题——就是对一些数字的排列,比如说给你几个数字,然后排个几为数的偶数,有多少种排法。 三解题关键: 1、分清有几个必要的步骤 2. 分请每个步骤有多少种选择情况,有的时候要考虑前面几个步骤的选择结果,再考虑本步骤有多少个选择情况。 例题精讲 【试题来源】 【题目】邮递员投递邮件由A村去B村的道理有3条,由B村去C村的道路有2条,那么邮递员从A村经B村去C村,共有多少种不同的走法? 【答案】6 【解析】A经过B到C,肯定是要先到B,再到C。那么这个过程可分成两个必不可少的过程,第一步是A——B;第二步是B——C,然后可以根据乘法原理算出答案。 3×2=6 【知识点】乘法原理 【适用场合】当堂例题 【难度系数】1 【试题来源】 【题目】如下图,有个小蚂蚁要从A点,沿着线段爬到B点,要求任 何点不得重复经过,问:这只小蚂蚁一共有几种不同走法 【答案】9 1、【解析】首先看提问,提问可以转成——小蚂蚁一共有多少 种走法

四年级奥数专题 加法原理和乘法原理

二讲加法与乘法原理 知识导航 加法原理:做一件事情,完成 ..它有n类办法,在第一类办法中有M1种不 同的方法,在第二类办法中有m 2种不同的方法,……,在第n类办法中有m n 种不同的方法,那么完成这件事情共有m 1+m 2 +……+m n 种不同的方法。 运用加法原理计数,关键在于合理分类,不重不漏。要求每一类中的每一种方法都可以独立地完成此任务;两类不同办法中的具体方法,互不相同(即分类不重);完成此任务的任何一种方法,都属于某一类(即分类不漏)。合理分类也是运用加法原理解决问题的难点,不同的问题,分类的标准往往不同,需要积累一定的解题经验。 乘法原理:完成一件工作共需N个步骤:完成第一个步骤有m 1 种方法,完 成第二个步骤有m 2种方法,…,完成第N个步骤有m n 种方法,那么,完成这件 工作共有m 1×m 2 ×…×m n 种方法。 运用乘法原理计数,关键在于合理分步。完成这件工作的N个步骤,各个步骤之间是相互联系的,任何一步的一种方法都不能完成此工作,必须连续完成这N步才能完成此工作;各步计数相互独立;只要有一步中所采取的方法不同,则对应的完成此工作的方法也不同。 精典例题 例1:一个口袋内装有3个小球,另一个口袋内装有8个小球,所有这些小球颜色各不相同。问: ①从两个口袋内任取一个小球,有多少种不同的取法? ②从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法?

思路点拨 ①:从两个口袋中只需取一个小球,则这个小球要么从第一个口袋中取,要么从第二个口袋中取,共有两大类方法。所以是加法原理的问题。 ②:要从两个口袋中各取一个小球,则可看成先从第一个口袋中取一个,再从第二个口袋中取一个,分两步完成,是乘法原理的问题。 模仿练习 孙老师的一个口袋内装有60个小球,另一个口袋内装有80个小球,所有这些小球颜色各不相同。问: (1)从两个口袋内任取一个小球,有多少种不同的取法? (2)从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法? 例2:一把钥匙只能开一把锁,淘气有7把钥匙和7把锁全部都搞乱了,最多要试验多少次才能全部配好锁和相应的钥匙? 思路点拨 要求“最多”多少次配好锁和钥匙,就要从最糟糕的情况开始考虑:第1把钥匙要配到锁,最多要试6次(如果6次配对失败,第7把锁就一定是这把钥匙,不用再试);同理,第2把钥匙最多要试5次;……第6把锁最多试1次,最好一把锁不用试。

革兰氏染色法的过程及原理

革兰氏染色法的过程及原理一,过程 1 .涂片将培养的不同菌分别作涂片(注意涂片切不可过于浓厚),干燥、固定。固定时通过火焰l 一 2 次即可,不可过热,以载玻片不烫手为宜。 2 .染色 ( 1 )初染加草酸铰结晶紫一滴,约一分钟,水洗。 ( 2 )媒染滴加碘液冲去残水,并覆盖约一分钟,水洗。 ( 3 )脱色将载玻片上面的水甩净,并衬以白背景,用95 %酒精滴洗至流出酒精刚刚不出现紫色时为止,约20 一30 秒钟,立即用水冲净酒精。 ( 4 )复染用番红液染1 一2 分钟,水洗。 ( 5 )镜检干燥后,置油镜观察.革兰氏阴性菌呈红色,革兰氏阳性菌呈紫色。以分散开的细菌的革兰氏染色反应为准,过于密集的细菌,常常呈假阳性。 ( 6 ) 同法在一载玻片上以大肠杆菌与枯草芽孢杆菌混合制片,作革兰氏染色对比。二,原理 革兰氏染色法( Gram stain )不仅能观察到细菌的形态而且还可将所有细菌区分为两大类:染色反应呈蓝紫色的称为革兰氏阳性细菌,用G+表示:染色反应呈红色(复染颜色) 的称为革兰氏阴性细菌,用G 一表示。细菌对于革兰氏染色的不同反应,是由于它们细胞壁的成分和结构不同而造成的。革兰氏阳性细菌的细胞壁主要是由肤聚糖形成的网状结构组成的,在染色过程中,当用乙醇处理时,由于脱水而引起网状结构中的孔径变小,通透性降低,使结晶紫一碘复合物被保留在细胞内而不易脱色,因此,呈现蓝紫色;革兰氏阴性细菌的细胞壁中肤聚糖含量低,而脂类物质含量高,当用乙醇处理时,脂类物质溶解,细胞壁的通透性增加,使结晶紫一碘复合物易被乙醇抽出而脱色,然后又被染上了复染液 (番红)的颜色,因此呈现红色。 革兰氏染色的关键在于严格掌握酒精脱色程度,如脱色过度,则阳性菌可被误染为阴性菌:而脱色,不够时,阴性菌可被误染为阳性菌。此外,菌龄也影响染色结果,如阳性菌培养时间过长,或已死亡及部分菌自行溶解了,都常呈阴性反应。 青霉素作用机制 干扰细菌细胞壁的合成。青霉素你的结果与细胞壁的成分粘肽结构中德D-丙氨酰-D-丙氨酸近似,可与后者竞争转肽酶,阻碍你粘肽的形成,造成细胞壁的缺损,使细菌失去细胞壁的渗透屏障,对细菌起到杀灭作用。 溶菌酶与青霉素对细菌细胞壁的作用 溶菌酶作用机制:是一种能水解致病菌种黏 多糖的碱性酶,只要通过破坏细胞壁中的N-乙酰胞壁酸和N-乙酰氨基葡萄糖之间的B-1,4糖苷键,使细胞壁不溶性黏多糖分解成可溶性糖肽,导致细胞壁破裂内容物流出而使细菌溶解,溶菌酶还可以和带负电荷的病毒蛋白直接结合,与DNA RNA脱辅基蛋白形成复盐,使病毒失活,因此该酶具有抗菌消炎,抗病毒等作用 判断细菌有无鞭毛的方法 电镜观察,鞭毛染色,半固体穿刺培养,菌落形态观察 描述细菌与古细菌在细胞膜上的主要化学区别 在革兰氏阴性菌的表层,有由肽葡聚糖形成的细胞壁,在壁的外面,又有由蛋白质、磷脂质、脂多糖形成的膜层,与里面的细胞质膜相对应,特称此层为细菌外膜。夕卜膜比细胞质膜的磷脂质含量低,但脂多糖的含量则比较高。夕卜膜的蛋白质与细胞质膜不同,主要部分为数种蛋白质所构成。其主要蛋白质的部分与特异的内面的肽葡聚糖以共价键结合。脂多糖存在于外膜的最外层。在

五年级奥数:加法、乘法原理

加法原理 在日常生活与实践中,我们经常会遇到分组、计数的问题。解答这一类问题,我们通常运用加法与那里与乘法原理这两个基本的计数原理。熟练掌握这两个原理,不仅可以顺利解答这类问题,而求可以为今后升入中学后学习排列组合等数学知识打下好的基础。 什么叫做加法原理呢?我们先来看这样一个问题: 从南京到上海,可以乘火车,也可以乘汽车、轮船或者飞机。假如一天中南京到上海有4班火车、6班汽车,3班轮船、2班飞机。那么一天中乘做这些交通工具从南京到上海共有多少种不同的走法? 我们把乘坐不同班次的火车、汽车、轮船、飞机称为不同的走法,那么从南京到上海,乘火车有4种走法,乘汽车有6种走法,乘轮船有3种走法,乘坐飞机有2种走法。因为每一种走法都可以从南京到上海,因此,一天中从南京到上海共有4+6+3+2 = 15 (种)不同的走法。 我们说,如果完成某一种工作可以有分类方法,一类方法中又有若干种不同的方法,那么完成这件任务工作的方法的总数就等于各类完成这件工作的总 和。即N = m 1 + m 2 + … + m n (N代表完成一件工作的方法的总和,m1,m2, … m n 表示每一类完成工作的方法的种数)。这个规律就乘做加法原理。 例题与方法: 例1 书架上有10本故事书,3本历史书,12本科普读物。志远任意从书架上取一本书,有多少种不同的取法? 例2一列火车从上上海到南京,中途要经过6个站,这列火车要准备多少中不同的车票?

例3、4 x 4的方格图中(如下图),共有多少个正方形? 例4、妈妈,爸爸,和小明三人去公园照相:共有多少种不同的照法? 练习与思考: 从甲城到乙城,可乘汽车,火车或飞机。已知一天中汽车有2班,火1. 车有4班,甲城到乙城共有()种不同的走法。 一列火车从上海开往杭州,中途要经过4个站,沿途应为这列火车准2. 备____种不同的车票。 3.下面图形中共有____个正方形。 4.图中共有_____个角。 5.书架上共有7种不同的的故事书,中层6本不同的科技书,下层有4钟不同的历史书。如果从书架上任取一本书,有____种不同的取法。 6.平面上有8个点(其中没有任何三个点在一条直线上),经过每两个点画一条直线,共可以画_____条直线。

相关文档
最新文档