声音的产生与传播专题练习题

声音的产生与传播专题练习

学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________

一、单选题

1．大会礼堂和大剧场的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了（）

A．装饰B．减少声音的反射

C．增大声音的响度D．增强声音的反射

2．发生地震灾难时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的

铁质管道能够（）

A．传声B．传热C．导电D．通风

3．如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。这是因

为手按在车铃上时..................................................................................................................... （）A．影响了车铃的正常振动B．车铃就不会振动

C．没有铃声传出D．车铃周围就没有了传声介质

4．在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是:

（）

A．一定是大钟的回声;

B．有余音说明大钟仍在振动;

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘;

D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动.

5．下列关于声现象的说法中，正确的是........................................................................... （）A．声音可以在真空中传播B．声音可以在空气中传播

C．声音速度比光速快D．声音在各种介质中的速度一样快

6．手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是：（）

A．手指B．琴弦C．空气D．弦柱

7．要想使人们在剧场里听到立体声效果（）

A．至少要安装一个扬声器B．至少要安装两个扬声器

C．至少要安装三个扬声器D．至少要安装四个扬声器.

8．下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是：（）

①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；

②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；

③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；

④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音。

A．①②③ ; B．①②④; C．②③④; D．①③④.

9．人在闭上双眼时，仍能准确地判断出声源的方位，这是利用（）

A．回声效应B．双耳效应C．骨传导D．声音立体效应10．已知声音在空气中的传播速度是340m/s，人站在离墙壁51m远的地方拍手，从拍手到声音经墙壁反射回到他的耳朵需经历 s的时间。

二、填空题

11．声音是由发声体的________而产生的

12．我市小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是否正确，我们应该学习她的。

13．音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己的琴声，这是通过方式引起听觉的。

14．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，他是根据声音

的来判别的。

15．如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音变化的情况是_______________。以上现象说明了闹钟声音可以在__________中传播，但不能在_________中传播。

16．如图5所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________．

图6甲、乙是两种声音的波形，从图可知：图6乙是的波形

如图7所示的招牌，它表示的意思是