科学教案：美丽的泡泡

科学教学计划：美丽的泡沫

[活动目标]

1.积极参与探索活动,激发儿童对知识的渴求,体验成功的快乐.

2.找出哪些液体可以在游戏中吹泡泡,并了解光线对光泡的折射可以呈现出美丽多彩的色彩.

由不同形状的圆圈吹出的气泡是相同的.

4.尝试用简单的符号学记录.

[活动准备]

1.切五个大饮料瓶,清水,肥皂,洗衣粉,白猫洗涤剂,泡泡水.

每个孩子都有一根稻草,里面有几个不同形状的小铁圈（长方形,圆形,三角形）.

3.一些好笑脸和不快乐的面孔,五个切割吹塑板,五个大夹子,一个驱动黑板,五个彩色印刷液体图案,大数字1,2,3,4,5.五个或三个小桌子有矩形,方形,圆形纸和标记

4.将五种液体图案粘贴在五个吹塑板上,然后在五个图案的顶部粘贴五个数字.覆盖图案后,用夹子夹住吹塑板并放在五个桌子上.

[活动过程]

1.课程介绍：教师使用游戏＆gt引起孩子的兴趣并与他们交谈.

二,探索活动：哪种液体可以吹泡泡.

老师的介绍：孩子们,你有没有吹泡泡？（吹）我这里有五种液体,它们是水,肥皂,洗衣粉,洗涤剂和泡泡水.猜猜哪种液体可以吹泡泡？哪种液体可以吹出最美丽的气泡,哪种液体不能吹泡泡.

1.让孩子们大胆尝试激励他们自学.孩子们拿一根吸管把它吹到一边.那些觉得自己不能吹泡泡的人会把一张不快乐的脸贴在一个大夹子支撑的液体板上.那些可以吹泡泡的人带着笑脸,把它粘在液体板上.

2.鼓励孩子们尝试和老师一起指导他们巡回演出.

3.让孩子们先看孩子们自己的记录,然后教师将轮流删除这些数字,揭示他们背后的液体,这样孩子们就可以初步了解每组中的液体含量.

4.老师将第1号表中的气泡与孩子的猜测进行比较,以验证孩子自己的测试是否正确.

三,探索活动：尽量用几何图形做记录.

1.呈现几何图表,让孩子们猜出气泡从这些图形中吹出的形状.老师在图表上做了记录.教师必须记录每个孩子的不同猜测.

2.猜测并记录由三角形圆圈吹出的气泡形状.

3.猜测并记录由矩形圆圈吹出的气泡的形状.

4.猜测并记录由方形圆圈吹出的气泡的形状.

5,孩子分为三组探讨,教师导游指导.

6.让每个小组选择一个孩子告诉每个人结论.

7.每组交换设备分开试用.

可以得出结论,由不同形状的环吹出的气泡是圆形的,并且不随圆的形状而变化.

四,勘探活动：观察泡沫的颜色.

老师：小孩,你能用什么样的液体吹出大泡？哪种液体可以吹小气泡？哪种液体不能吹泡泡.加深幼儿对液体的印象.

2,老师：那么这些颜色来自哪里？让孩子说出自己的想法.

3.让孩子们在教室和教室外观察他们是否相同,并引导孩子们发现在有光的地方气泡有颜色,背光中的气泡没有颜色.

老师摘要：气泡是反射阳光的颜色.不是你自己的颜色.

[推广活动]

老师带领孩子在户外吹泡泡,观察泡泡的大小和颜色.