公开课管理办法

公开课管理办法
公开课管理办法

公开课管理办法

第一条适用范围

适用于主导及配合公开培训课的部门

第二条职责

1、管理培训中心:主导课程的进程,会场的准备工作、秩序及突发事件的处理。

2、企划中心:负责会场条幅、海报的设计与制作以及会场的布置。

3、营销中心:负责学员的邀约和名单的确认。

4、产品研发中心:课件和资料的准备与确认。

第三条定义

会场管理指的是课前的准备工作,课中的协调支持工作,课后的总结收尾工作。

第四条部门分工

1、培训中心负责整个课程的筹备工作,在开课前一周主持召开各支持部门的工作协调会,

做好各部门的分工与工作进度的计划,同时各部门对前期工作的准备做初步沟通。在开课前两天,需要再次召开课前沟通会,最终确认各项工作的完成结果,如有调整的,所有部门都需要在当天调整完成。

2、营销中心对人员的邀约情况进行说明,将初步统计的学员名单提交培训中心,以便于培

训中心进行相关筹备工作;在开课前三天,营销中心必须将最终确认的学员名单提交至培训中心。

3、产品开发中心对课件和资料的准备情况进行说明,将课件和资料内容进行沟通,各部门

对内容进行先期了解,同时可以提出修改意见。产品研发中心根据意见进行课件和资料的调整,在调整过程中要与讲师沟通,让讲师能充分了解课件。在开课前一周,产品开

发中心必须提交定稿的课件和资料。

4、企划中心根据课程的要求,设计和制作会场的海报、横幅、宣传册以及工作人员工作挂

牌及学员的学员卡等物料,同时在开课前一天将会场布置完毕。

第五条筹备工作

1、人员分工:课程开始前的沟通会上,培训中心需将各岗位人员的分工明确,主持人、迎

宾、签到人员、内场人员、讲师等,培训中心总监负责会场的总调度。

1.1主持人负责会前的暖场,讲师的介绍,会场气氛的调节,配合讲师进行现场的互动,现

场工作人员的指挥,突发事件的处置安排等。

1.2迎宾在会前负责引导学员进入酒店会场签到和落座,会议开始后做为内场人员安排。

1.3签到人员负责给学员签到,核对学员信息,收集学员名片,学员卡的发放,确认到场学

员与前期邀约名单的差异,茶歇点心的准备,与酒店的衔接,餐饮住宿交通的安排等。

1.4内场人员通指在会场内的工作人员,主要负责会前的相关准备工作,会场的摄像拍照,

会场硬件设施的调试和控制,协助会场布置,维持会场秩序,协助主持人和讲师调节会场气氛,协助主持人和讲师进行资料书籍的发放和销售,帮助学员解决个人问题,解答学员提出的相关问题,突发事件的处理,会后的清理和收尾工作等。

1.5讲师负责课程的讲解,整个课程进度的控制,现场互动,氛围调节,书籍销售等

1.6培训中心总监负责整个会场的控制、调度,所有准备工作的验收。

2、会场布置:企划中心协同培训中心共同完成会场及酒店外场的布置工作,从外场到内场,

涉及的海报、引导牌、横幅、台签等物料以及会场桌椅、茶歇区、签到台和讲台摆放,都必须在课程开始前完成,培训中心总监必须对布置工作进行验收。

3、资料准备:课程培训资料及书籍需在课程开始前准备完毕,根据营销中心提供的学员名

单,准备好相应数量的资料及书籍,同时要备若干份,准备完毕后培训总监负责验收。

4、物料准备:根据课程要求,将所有物料列清单,然后根据课堂需求及学员名单准备相应

数量的物料。物料主要包含工作牌、学员卡、签字笔、签到簿、资料袋、白纸、信纸、白板笔、白板擦、白板、矿泉水、激光笔等,培训中心总监对物料的准备情况进行验收。

5、设备准备:在课程开始前,培训中心员工对酒店提供的硬件设备进行检查调试,有问题

的及时与酒店协商修复或调换,保证课程中不出现异常状况。

6、应急计划:针对课程中可能出现的突发事件,培训中心需制定好应急计划,保证课程顺

利的完成。

第五条接待与签到

1、课前短会:所有工作人员要在当天课程开始前一小时提前到会场,负责人安排好当天的

工作及相关注意事项的提醒。

2、引导安排:在酒店会场大门、电梯口等入口处安排员工进行引导工作,让学员能准确到

达会场。

3、考勤工作:每位工作人员在会议开始前及会议结束后都必须在纸质签到表上签到,做为

当天的出勤时间计入考勤,如有迟到或早退,按公司考勤管理办法处罚。

4、签到工作:课程开始前,在会场大门口安排好签到台及两到三名签到服务人员,邀请每

位参加课程的学员在签到簿上签到,同时,营销中心人员也应到场接待各自的邀约学员。对于未到场的客户,由营销中心人员负责联系。每天的签到簿由培训中心妥善保管。

以备查询。

5、引导入场:营销中心人员根据名单和会场安排,将学员引导至对应座位。

6、讲师对接:安排专门人员对接讲师团队,与讲师团队再次确认讲课流程及现场安排,同

时安排好讲师团队的住宿、餐饮和交通,将详细情况以书面形式告知。

第六条

1、现场秩序:内场工作人员协助讲师对会场的秩序进行维护,对于现场出现的突发事件要

积极处理,保证课程的顺利进行。

2、现场气氛:内场工作人员协助讲师对现场的气氛进行调节,让学员感受培训的氛围。

3、现场摄录:根据分工,指定人员对课程进行全程摄录工作,对一些细节及精彩场景进行

拍照,部分学员照片可以在会后给予学员留念。

4、课间休息:在课间休息时间,安排好茶歇点心,与客户进行沟通,了解学员的疑问和需

求,并做出相应的答复。课间休息结束,协助讲师将学员引导回会场,让学员安静并快速进入培训环节。

5、现场销售:对于现场进行的书籍销售,场内人员要做好书籍的发放和收银的管理,指定

收银区及收银人员,指定书籍发放区和发放人员,同时要注意现场秩序。

6、现场支持:对于课程过程中需要发放的资料,内场人员应及时准确将资料分发给学员,

现场设备及时调整和更换

7、学员安排:课程结束时,做好一天课程的满意度调查,同时将住宿、餐饮安排告知学员

,然后引导学员离开会场。

8、毕业典礼:最后一天课程,安排好全体学员、工作人员及讲师团队合影留念。

第七条课后工作

1、总结会:总结整个课程期间的得失,对表现突出的个人进行表彰,对有问题的节点进行

检讨,以便于下一次的课程取得更好的成绩。

2、物料回收:将公司现场物料进行清理,对于未使用和可以回收利用的物料进行清点整理

理打包,并做好相应记录后入仓库,待下次公开课时继续使用。对于现场无回收价值但需要带回销毁的物料也打包带回,由公司进行销毁。

公开课方案

笔畅作文招生策划案之公开课 (一)前期招生计划: 1.对于没有任何生源基础的培训学校,在老师选聘后或选派老师接受总部培训后马上面临招生问题。特别是没有教育背景或者没有运作培训行业经验的,应该制定出一套切实可行的招生计划。 2.以下招生方案可供参考: a.通过关系渠道选择公办学校,选派我们的老师为该校的某几个班级代课,时间可拟定半个月到一个月,在此期间老师要做到两点: 一是要让课堂气氛热烈而新颖,确实激发孩子学习的积极性; 二是充分建立起老师与学生感情关系,有必要加强与学生家长的良好沟通。在教学过程中尽量展示你的学校的教学特色及对培训项目的认知度。 b.设计《免费试听班调查表》,内容含全程体验教学特色,教材先进性,师资的专业性,免费试听,感兴趣后再报名,若认为教的不好可终止学习。欲学习者需填报学生信息一览表(便于我们与家长及时沟通),发放该调查表的老师和工作人员要有良好的沟通技巧和责任心,要集中在学校门口放学前家长接孩子时进行。 3.利用报纸媒体做招生广告或印制宣传彩页大面积发放也是招生的常用手段,不过在如今竞争日益激烈的市场环境中想单纯的依靠这种手段达到理想的招生目的有一定的难度。如果将广告内容结合一次有创意的活动,能有效搜集大量学生信息,进而通过沟通实现较为理

想的招生效果。 4.前期招生工作切忌盲目和操之过急,部分培训中心一开始对预期招生的期望值过高,达不到目的会丧失信心。实践证明,除非那些有一定的学员基础或本身在教育培训行业有相当的知名度,师资及学校硬件都有较高的水准,这样的培训机构会一开始能够实现比较理想的招生计划,对于大多数培训中心来讲,初期的招生计划应遵循“循序渐进”的原则,也许一开始只能招收一二个小班,就借此让新培训的老师尽快适应教学要求,积累经验,等有二三个授课质量高让人比较放心的老师具备后,再大规模的招生已水到渠成。 (二)公开课组织: 1.勿容置疑,目前几乎所有的培训机构都有公开课这一环节,并且形式多样,各有特色,成功的公开课是进行广泛招生的最有效途径,那么如何策划成功的公开课,各家培训机构使出浑身解数,力求别出心裁,达到目的。 2.各机构公开课流程自然有其特点和优势,关键点是,能否把你学校的公开课的精髓及细节演绎出来;能否有效组织一定量的受众群体;各个环节是否准备充分安排扎实。 3.按公开课规模大小的分类,需确定不同类型的公开课老师担任,公开课的内容也相应有所区别。 4.策划公开课建议从以下几个渠道着手: a.结合一两个公办学校,通过部分班主任推荐,安排周末的时间进行,以100人左右为好,关键点是前期与班主任沟通到位;

如何操作运营好一家培训学校

如何操作运营好一家培训学校 教育行业入门低,但是想要运作好真的不低: 1. 一个品牌被家长接受,少则半年,多则一年甚至两年,那么对于一些急功近利的投资者来讲,由于缺乏耐心要么垂头丧气,要么半途而废;(缺乏耐心,教育行业不是急功近利的行业) 2. 管理方面,那些没有教育行业经验的培训学校,一开始不注意去打造一支强有力的师资团队;(要有系统的流程化管理,方能细微之处见真知,做大做强) 3. 教学同质化,没有自己鲜明的特点和优势,难以形成市场口碑,学员人数就不会有大的突破,而部分培训学校由于老师流动性大,对其负面影响就更为严重;(要具有别人不可复制的教学优势) 4. 招生方面,有些培训学校满以为通过大量的广告及彩页发放等宣传攻势,可以达到理想的招生目的,实践证明,这仅仅是一厢情愿,假如在师资,学校硬件,管理等方面没有达到相应的水准,这种广告的作用微乎其微;(任何的招生渠道都是建立在自身过硬的基础上) 5. 经营方面,做教育从来不是一蹴而就的,有的培训学校一开始就准备10万元投资,钱用完后,发现还要继续投入才能维持下去,而这时自己在犹豫是否再投或者有没有资金再投,但有些培训学校资金相对雄厚一些,几乎把所有的钱都投到刚开始的硬件上,等在运作过程中最需要钱的时候,却发现账户的钱所剩无几,从而怀疑自己投资这一行业是否正确;(稳扎稳打,好钢用在刀刃上) 6. 与总部沟通方面,运作伊始,大多培训学校事无巨细,要求总部提供全方位的服务,而事实是总部只能在师资培训,教材物资,VI设计等方面提供指导,而在教师招聘,招生模式及渠道,学校管理等等方面还主要依靠自身结合本地实际去解决。(求人

不如求己,自身硬才是硬道理,总部职能提供共性的服务,细节化、个性化还要自己用心做) 如何解决? 一、新签约培训学校,其需求应在以下几个方面: 1.场地选择,招牌制作,教室布置,学校用品购置;(交通便利、文化氛围浓的为首选) 2.教师招聘,师资培训,班型设置,教材及物资选购;(建立常态化的教职员工招聘体系) 3招生宣传,彩页制作,招生模式指导,公开课设计;(招生渠道建立) 4学校部门设置,人员分工,初期学校管理制度的制定。(岗位到人、责任到人) 具体操作: 一,学校场地选择及布置:内容含场地选择指导意见,招牌设计图样,写真牌设计参考(项目介绍,教材展示,学员活动集锦,简介,荣誉榜,招生简章等),教室布置参考图(墙壁颜色搭配,课桌椅的选购及摆放,墙壁粘贴图及手绘图,黑板上方标语及后墙学习园地设计图,墙壁挂图或高级写真板),办公室布置(前台设计图样,制作荣誉牌及摆放位置,规章制度粘贴位置等)。 二,师资招聘及培训:内容含招聘老师指导意见(专业基础,口语能力,亲和力,教学经验),招聘老师的途径(对于部分县级培训学校,可能无法通过广告公开招聘),聘用合同及薪资指导标准,选拔到总部参加培训的老师的指导意见,教师考核及内部培训指导意见。

2021小班数学优秀公开课教案《认识序数》

小班数学优秀公开课教案《认识序数》 【活动目标】 1、初步感知理解序数,知道数字还可以表示物体的位置。 2、愿意在理解的基础上大胆、清楚地进行讲述。【活动准备】 1、一幢7层楼的房子; 2、1—7的数字卡; 3、7个动物(大象、鸭子、小狗、小猫、老鼠、公鸡、兔子)。【活动过程】 1、复习7以内的数量。 师:“熊猫老师开始上课了,看看它又哪些学生?共有几个学生?我们一起数一数?(数字7)” 2、引导幼儿帮助动物排队,初步感知理解序数的意义。

“熊猫老师要带它的动物朋友出去做游戏了,它要求小动物排着一条整齐的队伍出去,我们来帮助它们排队,好吗?(出示小红旗),排队要有个要求,要从红旗这里排,从左往右一个一个排在红线上。 (1)你们真棒,很快就帮小动物们排好了队。 (2)排在第一个的是谁?谁排在第三个?大象排在第几个? 3、给动物找序号,理解数字还可以表示动物的位置。 (1)为了让熊猫老师能一看就知道谁排在第几个?你们能帮它想个好办法吗? (2)老师这里有一些数字牌,分别是几?数字1发给谁,为什么?那数字2呢?大象那应该放数字几呢?表示大象排在第几个。 (3)现在有了这些数字牌,熊猫老师能一眼就看出谁排在第几个了,我们一起来说一说。 (4)小结:原来这个数字不仅可以表示有几个动物,还可以表示小动物排的位置呢。

4、引导幼儿帮动物找房子,从纵向来学习序数。 (1)玩好游戏,小动物们要回家了,这里有一幢房子,小动物们就住在这里,我们来帮助小动物,把它们送回家。 (2)大象由于身体比较笨重,所以它住在第一层里,谁来把大象送回家。小狗住在第二层;住在第七层的时小老鼠…… (3)小结:原来数楼层的时候,我们是从下往上数的,数字还可以表示楼层呢? 5、玩排队游戏,巩固对序数的理解。 (1)请8个幼儿排成一排,先想一想从左往右自己排在第几个?然后根据老师的口令做相应的动作。如请第七个幼儿拍两下头。 (2)相同的队伍,从右往左玩排队游戏。 (3)小结:原来排队的方向不同了,你们排的位置也就不同了,原来熙熙排在第五个,现在方向换了,她的【小班教案 /xiaoban/】位置就不同了,现在排在第四个了。

培训学校公开课流程

公开课程序 一、准备工作: 1、提前1-2周准备以下事项。 2、制作广告牌、布幅、教室指示牌、宣传单。宣传单要体现出收费、开课时间、课时、地址、联系电话。 3、制作工作人员工作证。 4、估计报名人数,准备好教材、收据。收据要提前填好,以免家长久等。 5、宣传单发出后,安排专人接听电话,晚上转到手机上。 6、估计人员数量,布置教室:清扫卫生、排好50人以上座位。 7、准备黑板、计算器、粉笔、笔、纸、报名表、奖品、电视、VCD、音响等物品,电视等要先调试好。 8、两名教师在门口迎接学生和家长,并让学生和家长前排、后排分开坐。老师要衣着整洁大方。 9、发放该专业宣传资料及“答家长问”,同时,发学员档案表进行试听课登记,以备课后未报名时作电话联系。有条件的可给家长送杯水。 10、安排好主讲教师、咨询教师、报名教师、负责安全及接待教师,并对其各自事项、礼仪礼节、衣着服饰培训, 二、讲述公开课。 11、提前15分钟播放宣传光盘。 12、公开课主讲老师向来听课的家长、小朋友致欢迎辞并自我介绍。 13、进行简短的公司概况介绍或小博士潜能培训中心简介介绍。 14、进行简单的且有感染力的专业知识介绍。包含该专业简介发展史、特点、本点开办时间、学生学习的情况、家长对此的反映、应广大家长要求,现举行……15、专业课讲解。讲教师最拿手的、最熟悉、最能打动、吸引家长、孩子的课程。做到讲解专业知识有侧重点,语言具有亲和力和激情。利用肢体语言与小朋友在互动中交流。口齿要清晰,语调抑扬顿挫,富有表情。课程要按照孩子心理、接受力设计,牢牢抓住孩子的心理,调动孩子的兴致,使孩子在听完课后必须掌握好,并对该课喜爱。使孩子能在玩中学、在兴趣中学、愿意学。 三、公开表演赛。 16、专业知识讲解完后,请学过的小朋友上台打表演赛。(以珠心算为例) 首先介绍小朋友是哪个幼儿园、叫什么名字、几岁、学了多长时间、现已达到什么程度。其次,公开课主讲老师读题,其他老师在黑板上写出,计算器交给家长,看

中班数学优秀公开课教案《对号入座》

中班数学优秀公开课教案;《对号入座》; 【活动目标】; 1、学习6以内的序数,能看懂座位表和入场券,找到相应的座位。 2、形成与座位相列相关的空间知觉。 【活动准备】; 幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》; 座位表(用长方形表示座位,共6排,每排6个); 入场券两套,其中一套后面贴有双面胶。 【活动过程】 1、快乐的早操 师:我们刚刚做完了早操,每个小朋友都表现的很棒,跳的很出色,动作也做的很到位。有个叫玲玲的小女孩啊刚刚也做了早操,而且她做的特别精彩,现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。 师:(出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》)我们看,这个扎辫子的小女孩就是玲玲,你们能在旁边做操的队伍中找到玲玲么?我们先来看看第一排。(等待几秒钟) 师:你们发现了么,玲玲在哪里?我们从左往右数,一二三四,所以玲玲在第一排的第四个。 师:好,现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里? 幼:在第二个。

师:嗯,对的,我们把话说完整,玲玲在第二排的第二个。 师:接下来我们再来找找看,第三排中玲玲排在哪里啊? 幼:玲玲在第四排的第六个。(引导幼儿说完整) 师:最后一节操玲玲在哪里呢? 幼:玲玲在第四排的第五个。 2、看座位表 师:我们幼儿园打算请小朋友去看电影,到时候我们每个人都能拿到一张入场券,我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。 师:(出示座位表)这个是我们到时候要坐的座位表,你们能告诉我每一排有几个座位么? 幼:六个。 师:嗯,对,每一排有六个座位。 3、发入场券 师:看,这是我们的入场券,哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少,表示的是什么意思?(如2排3座) 幼:表示的是在第二排第三个座位。 师:现在老师给你们每人发一张入场券,请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么? 师:(请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座) 4、排座位 师:现在请拿起你们的入场券,记住你的座位,然后把它贴在你的椅背上。

小班优秀公开课教案(数学)

小班优秀公开课教案(三)幼儿园优质课小班数学活动《开心果果》 开心果果教案--理论依据: 皮亚杰认为“智慧自动作发端”,儿童是与环境相互作用的过程中,透过同化、顺应,实现认知的发展。因此,作为幼儿教师来说,在组织教学活动中,不要把知识强行灌输给幼儿,而应创设丰富刺激的环境,带给可操作性、挑战性的材料,让幼儿在操作材料的过程中用心主动的学习。 开心果果教案--实施策略: 1、创设情境。从幼儿实际出发,设计了小猴一家来做客的生活情景,激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。 2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、资料、要求融于各种游戏之中,让幼儿从“游戏动作”中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。 3、做中学。带给可操作性的材料,让幼儿透过与材料相互作用主动获取知识。 4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点,从复习旧知识——学习新知识——应用新知识,层层递进,逐步提升幼儿潜力。 开心果果教案--活动目标: 1、初步感知4的构成。 2、感受招待客人的快乐。 开心果果教案--活动准备: 小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。 开心果果教案--活动重难点: 感知4的构成。 开心果果教案--活动过程: 1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的构成做好知识铺垫。 3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的构成。感知招待客人的礼仪。 (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3。 (2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。 师:“小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?” 4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的构成3添1是4。 师:“餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?”(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个) 5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种构成。 (1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作) (2)师检查是否每个盘子都是4个。 (3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。 6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的构成的感知。 游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠立刻分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿群众出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。 7、结束 欢送小猴子一家。

培训学校——经典家长会流程

[转] 家长会培训流程 一 .Greetings 培训师作自我介绍并作些许寒暄,尽快拉近与学员关系,使学员迅速进入状态。 要求:培训师饱含激情,微笑,自信,具亲和力.在黑板右上角写下自己的中英文名字及联系方式. 二.复习提问公共基础课已讲的关于续班和家长会需要注意的问题(互动,主要以提问为主)续班 1续班概念 续班是使在我校就读的老学员继续在我校学习同系统英语教材的一个工作.它包括昂立幼儿少儿,剑桥预备级,一级,二级,三级的连续工作,以及新概念英语一,二,三,四册等系统教材的连续学习,同时也包括低幼到剑桥,从剑桥到新概念这些教材衔接转变的过程. 2续班的重要性三点。 *内部学员的续班避免了宣传费用.每一位新招生的收入都包含了宣传费用的支出,而续班的工作全部由前台和教师完成,无需宣传费用. *续班率的高低反映了学校的教师水平.只有优秀的教师才可能让已经在这里学习的孩子有兴趣继续学习.因此,续班率是你向新生家长介绍师资的有力数据. *可以考核教师的教学效果.孩子在没学懂的情况下,是不会有兴趣继续学习的.因此续班工作完成的好坏,侧面证明教师的教学成果.它是教师工资调动中的一个重要指标.因此每个学员的流失都是教师的三个不负责任: #对学员的不负责任 学员流失就相当于辍学,英文是一种语言,学习必须要有持续性,不能继续英语学不但使学生无法持续提高自己的英语水平,并且使已经掌握的英语知识逐渐淡忘,以前家长付出的金钱,时间和心血全部付诸东流,更可怕的是学员学习英语的积极性会受到极大的打击. #对学校的不负责任 学校的延续性就依赖于学员学习的连续性,学员的流失就相当于扼杀了学校的生命,学校的宗旨是提高全民的英语水平,而学员的流失使学英语的过程受到阻断,学校存在也就变得毫无意义了. #对自己的不负责任 作为一名教师,不能将所有学生流在自己的课堂上,是自己的耻辱. 3续班原则 *平时多沟通*严格要求 *亲和平易*以诚待人 注:培训师要加强与学员间的交流,在每个概念给出之前要启发学员自己总结. 实例:#平时与家长沟通,作学生家长的朋友,多联系关心学生学习及生活情况,多关心差生,时刻关心他们的进步,给他们以鼓励. #遇到难续班学生,要从学生角度出发,热情有度的给他们一个合理的学习建议(建议重读或给一些行之有效的学习方法,忌与家长发生冲突) #平时多与学生为友,生活上多关心学生,学习上严格要求,及时和家长做好学生学习的反馈 4续班前的准备

听数学公开课心得体会

听数学公开课心得体会 时间:2014-07-18 分类:心得体会来源:书通网10 心得一:听数学公开课心得体会 这学期,学校开展了人人公开课,我也有幸听了几位教师的公开课,受益匪浅。这些教师的课,设计精美,朴实自然,我被有经验的教师的精彩设计所折服,被课堂的情绪所感染。 一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离,激发了学生的学习热情。 二、上课教师精心设计了教学内容,调动了学生学习的积极性。贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。 三、上课教师的教学语言富有感染力,课堂评价及时,关注了学生的情感。老师的语言富有感染力,能调动学生学习的积极性。 四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。 五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。

六、授课者教态自然,语言很自然,鼓励、评价学生的语言恰如其分,有效的增强了学生的自信心与积极性。 七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。 听几位教师的数学公开课,使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采,深深地感染了我,鼓舞了我。通过他们的课堂教学,让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,有了一点感悟。 1、课前精心预设,老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流,引发学生兴趣,使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足,学生的水平,实际经验等都能做到充分的估计预料。 2、课中精讲多练,老师们根据教材内容适时适度创设情境,让学生在此情境中动脑,动口说,动手做,学中玩,玩中学,非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题,又在适度的情况下,开展小组活动,并且老师能提出既明确又具体的要求,讨论有目的,说话有依据。整个课堂上,充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强,对学生所提出的问题,教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学,一言一行,就像是一面镜子,自己在时间上与他们的差距很大,要在短暂的一节课中,收到很好的效果,必须认真学习。

幼儿园优质公开课 中班数学课件教案《数鸭子》

数小鸭--幼儿园中班数学教案 (本教案有配套视频,教学PPT) 结合了主题《在农场里》,为了提高中班孩子数数能力,尝试对呈封闭状排列的物体进行数数,结合"在农场里"的主题,针对幼儿的年龄特点,通过提供不同层次的操作材料,从而积累封闭式数数的不同经验,同时创设了有趣的情景,在情境中开展数学活动。 活动难点:学习呈封闭状排列的物体的数数 活动重点:提高幼儿数数能力 活动目标: 1、在数小鸭的情境中,运用已有数数的经验数数,并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力。 2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。 活动准备: 1、小鸭若干,(直线排列、曲线排列、呈封闭状排列)。 2、辅助材料:夹子、笔、数字等。 活动过程: 一、鸭宝宝排队游泳(价值分析:运用已有数数的经验数数) 情境导入:暖和的春天来了,小河里的水变暖了,我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 1、数数鸭宝宝(出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列) 提问:数一数有几只鸭宝宝呀? 小结:嗯,你们的办法真灵,数的真快! 二、鸭宝宝花样游泳(价值分析:尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法,提高数数能力) 情境导入:我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候,我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型,我数来数去好几遍还没有数清楚,这可怎么办呀? 1、数花样游泳的鸭宝宝 提问:(1)小朋友,你们来帮帮我,有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢?(幼儿相互讨论商量。) 提问:(2)你是怎么数的?你从哪里开始数的?数到哪里结束? 2、数丢了帽子的鸭宝宝 提问:(1)可是我的鸭宝宝太顽皮了,把帽子也给丢了,现在小鸭一摸一样了,又该怎么数呢? 小结:你们的办法真灵,用各种办法记住了从哪只小鸭数起,就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数,今天多亏了你们教了我这个本领,谢谢小朋友! 3、幼儿帮忙数小鸭 情景导入:可是你们看呀,还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型,他们长的都一模一样,我数也数不清,请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧! 提要求:鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数,如果你需要它就用,不需要它也可以不用。 4、幼儿交流 提问(1):你数了怎么样的鸭子宝宝?你是怎么数的?(2)碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的,从哪里开始的? 小结:今天你们既帮助了鸭妈妈,又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候,我们可以用这些方法试一试,数一数,这样我们数数的本领会更大。 三、鸭妈妈感谢小朋友(价值分析:体验帮助鸭妈妈的快乐。) 1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友,所以要请你们去我家里做客,要感谢你们,我们一起出发吧!

数学公开课评课稿

数学公开课评课稿集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

数学评课稿 通过听八位老师的讲课,总的来说,给我的感觉是这几位老师对新课标掌握的比较好。课堂教学是一个师生互动的过程,在这几位教师的作课中为学生创造了一个健康、平等、宽松、和谐的学习环境,我认为做的很好: 下面我从以下几个方面来说一下我的看法: 1、这几位教师的教育观念都比较新,注重了数学学习与现实生活的联系,创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境,激发了学生解决问题的欲望,从而让学生在不知不觉地参与到学习中来,用学生身边感兴趣的事例做为教学内容,如《面积单位》这一节引入了奥运知识,由国家大事入手,激发了学生的爱国热情,《分数的意义》这节用蛋糕、苹果、熊猫做为学习的材料,讲西游记的故事等等,这些都是学生感兴趣的,使学生体会到数学来源于生活,又应用于生活,真正体现了“生活——数学——生活”的教学思路,这正是新课标中所提倡的。 2、这几节课都把学生放在了主体,充分发挥了学生的主体作用,学生真正成了学习的主人,在各个教学环节中各位教师都能将学数学和用数学有机地联系起来,如有的老师让学生拿出学具亲动手实践,操作,拼一拼,摆一摆,量一量,看一看等等,并且通过小组合作交流,引导学生发现问题,提出问题,分析解决问题的过程中,充分发挥了学生的“小主人”的作用,使他们在获取新知的同时,享受到了成功的愉悦,也体验了数学在生活中的价值,同时也体现了教师只是数学的引导者、组织者、合作者。 3、课堂教学过程比较紧凑、严密,课堂气氛活跃,师生关系比较融洽,课堂上师生互动,生生互动,使数学课堂充满了生机与活力。 4、部分教师从练习题的设计来看,形式多样,而且层层深入,这样做为不同水平的学生都提供了活动的机会,促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展,注重了学生的全面发展。 5、充分发挥了课件的优势,版式多样,色彩比较明亮,能吸引学生的注意力,大大激发学生的兴趣。 另外,我认为有些内容学生自己能解决的,或通过小组交流能完成的,教师不要代替学生。上课学生回答出错时,教师不能把学生放在一旁不理,可以让别的学生来帮助他或教师来引导。从这几位教师的讲课中,我们老师也能看到自己在课堂中的不足之处,我希望我们在今后的教学中不断改进自己的教学方法,提高自己的业务能力。 总之,各个教学节我们教师都是充分相信学生,充分尊重学生自主活动意愿的基础上教学的,在整个课堂中我们都能看到学生在学习中更乐于表现自我,更乐于探究创造。 数学公开课评课稿 孟轲乡孟轲集小学闫君利

【幼儿园精品教案】中班数学优秀公开课教案《对号入座》

【幼儿园精品教案】中班数学优秀公开课教案《对号入座》 【活动目标】 1、学习6以内的序数,能看懂座位表和入场券,找到相应的座位。 2、形成与座位相列相关的空间知觉。 【活动准备】 幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》; 座位表(用长方形表示座位,共6排,每排6个); 入场券两套,其中一套后面贴有双面胶。 【活动过程】 1、快乐的早操 师:我们刚刚做完了早操,每个小朋友都表现的很棒,跳的很出色,动作也做的很到位。有个叫玲玲的小女孩啊刚刚也做了早操,而 且她做的特别精彩,现在老师要和你们一起来认识一下玲玲。 师:(出示幼儿活动材料《数学》第21页《快乐的早操》)我们看,这个扎辫子的小女孩就是玲玲,你们能在旁边做操的队伍中找到 玲玲么?我们先来看看第一排。(等待几秒钟) 师:你们发现了么,玲玲在哪里?我们从左往右数,一二三四, 所以玲玲在第一排的第四个。 师:好,现在老师要请你们自己来找找在第二排中玲玲在哪里? 幼:在第二个。 师:嗯,对的,我们把话说完整,玲玲在第二排的第二个。 师:接下来我们再来找找看,第三排中玲玲排在哪里啊?

幼:玲玲在第四排的第六个。(引导幼儿说完整) 师:最后一节操玲玲在哪里呢? 幼:玲玲在第四排的第五个。 2、看座位表 师:我们幼儿园打算请小朋友去看电影,到时候我们每个人都能拿到一张入场券,我们要根据入场券上的号码找到相应的位子。 师:(出示座位表)这个是我们到时候要坐的座位表,你们能告诉我每一排有几个座位么? 幼:六个。 师:嗯,对,每一排有六个座位。 3、发入场券 师:看,这是我们的入场券,哪个小朋友能告诉我入场券上的号码是多少,表示的是什么意思?(如2排3座) 幼:表示的是在第二排第三个座位。 师:现在老师给你们每人发一张入场券,请你们看一下然后和身边的好朋友说说你的座位是第几排第几座好么? 师:(请部分幼儿说说自己的入场券是几排几座) 4、排座位 师:现在请拿起你们的入场券,记住你的座位,然后把它贴在你的椅背上。 我们要先把座位排好,我先请入场券上写的座位是第一排的小朋友把你们的小椅子拿上来,其他的小朋友都是小小检票员,我们睁大眼睛仔细看,有没有哪个小朋友排错了座位。 第一排的小朋友你们是第几座的从左往右一二三四这样把座位排好。

中小学培训机构公开课说明会流程方案

中小学课外培优机构 公开课/说明会招生方案一、现状简析1、公开课的举行过于随意性,没有具体科学的周期安排。 2、主讲老师的水平参差不齐,没经过定期有效的培训。 3、主讲内容仍没有系统性的架构。 4、公开课的举行目标还不够具体明确。 5、各学科公开课的协调规划。 6、保障措施不到位。 7、公开课结束前后的销售攻单。 8、举行过程的细节考虑。 9、电话邀约的组织。 10、客户资料的有效性整理。 二、目标任务 1、招新。公开课、课程说明会举行前要有明确的目标,任何活动的组织都应当以结果为导向。如:要实现招新人数、到访人数、电话邀约量、参与打邀约电话的人数、每个邀约人的电话邀约量等要具体化。 2、品牌服务的提升。 三、实施办法

会议前 一、市场分析:提出公开课课程说明会主题、思路建议。/项目负责人结合新生增长情况、市场状况、客户需求的对比,进行优、劣势各科课组长/周三课组长会课程说明会的依据。在公开课分析,作为制定公开课//(课程说明会实施前三周课程说明会的需(向校长提出做公开课)议,提出主题、思路建议,以书面形式提交到校长。/ 求)公开课、课程说明会举行的时间:春秋:开课后第二、三、四、五周开展。寒暑:开课前两周举行。 公开课时间补充说明: 1 中小学课外一站式教学服务电话: 中小学课外培优机构 一学年分四个学期, 春秋季、寒暑假。假设一学年举办30场,可如下分配: 春秋季: 开课前举办2场, 开课后第一个月举办4场, 开课后的第二个月和第三个月为淡季,两个月一共举办3场, 第四个月为最后的续班招新月, 举办4场. 寒暑假: 寒暑假课时比较密集, 所以在开课前举办2场即可。 形式: 除各年级衔接时,春季快结束时,暑假开课前,中考前,小升初前举办几场大型的说明会(人数超过100),其它时间举办公开课即可,(这里的公开课不纯粹是公开课,我们以后的公开课可以多个科目同时举行,先让家长与学生分开,由资深的老师给家长讲半小时左右的课程,上公开课的老师利用这半小时在另一个课室给学生上课,半小时后由公开课老师带领学生进入会场展示效果,公开课时间可根据举办科目的数量来定,最好控制在两个小时内。)

大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》

大班数学优秀公开课教案《各种各样的尺》 【活动目标】 1、认识各种各样的尺,了解其用途,发现其区别,发展幼儿的观察、思维能力。 2、初步学习直尺的使用方法,培养幼儿对测量活动的兴趣,发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿的学习兴趣。 【活动准备】 1、师生共同收集各种各样的尺,并了解尺的名称,特点及用途。(如:不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。) 2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度:10厘米、20厘米、30厘米。) 3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。 【活动过程】 1、认识各种各样的尺。 (1)分组讨论交流。 请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的,在什么地方收集的,叫什么尺,有什么特点和用途。 (2)集中交流。 请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。 (3)引导幼儿归纳有些什么样的尺,各有什么用途。 2、找找尺的不同点。

(1)分组讨论。 提问激发幼儿的探索欲望:这么多的尺都是不是一样的?有什么不同? (2)集中讨论。 个别幼儿发言,其他幼儿补充。 (3)引导幼儿归纳,从用途、材料、形状等不同方面进行小结。 3、找出尺的共同点。 (1)提问引发思考:尺有这么多不同,有没有相同的地方? (2)弓|导幼儿归纳提升:它们上面都有刻度,都是用来测量物体长度的工具。 3、测量活动。 (1)学习测量长度的方法。 ①请幼儿拿出自己的尺,尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。) ②请幼儿说说是怎样测量的。 ③引导幼儿小结测量长度的方法:测量时尺与被测量物的起点要对齐,每量一尺要做上记号,接着量时尺的一端要与记号对齐,要记住量了多少尺,不能漏计,也不能多计,最后的测量结果就是物体的长度。 (2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。 ①幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量,确认后再记录。)

少儿英语培训公开课流程及注意事项

绿豆豆英语学校公开课流程及注意事项 一、前期准备 1课程设定: 电话预约两次(在预约之后,于公开课当天早上再电话提醒一次。要求家长提前半小时之内到达即可),通过电话预约来确定上课人数,学生年龄段及上课类型。 2场地安排: 1)公开课教室(包含桌椅摆放、墙体、海报、汽球、光源,电线电缆、音响摄影设备等) 2)说明会现场(包含桌椅摆放、条幅、咨询的教材、赠品、宣传光盘等) 3)登记处(登记表、笔、宣传单);报名交费处{预售教材及赠品(如书包、学生胸卡、铅笔或其它小礼物等)、报名表、收据、公章、笔、学生课程表、零钱等} 4)场外布置(包含红色条幅、彩带、拱门、气球、引领牌、车辆停放处等) 3.物品准备 1)说明会现场:展示教材宣传光盘电脑(PPT课件)投影,预售教材及赠品(如书包) 2)教学教具(包含图片、实物、头饰、帖纸、人名卡、老师胸卡、糖果及上课光盘及磁带等。) 4.课程设置及收费

1)班号:幼儿班一个,每周两次,每次七十分钟,中途休息十分钟;少儿班两个,基础班和高级班,每周两次,每次90分钟,中途休息十分钟,高级班可以从第五册开始。建议一次性交清 一本书学费。 2)分班:现场考核后并报名后确定学生班号及上课时间,将所属班级课程表交给家长。 5.人员安排 1)引领人员两名,登记一人,引领一人。 2)咨询人员一到两人,答疑收费等。 3)主讲人一人。 4)授课老师及助教各1人。 二、公开课流程 *模式一引领家长和学生到指定教室观看品牌展示光盘及答疑,主讲教师抓紧时间与学生互动。正点开始前两分钟,家长与孩子分开。家长说明会由主讲人主持正式开始,同时助教配合授课老师在另一教室里面进行演练。三十分钟后,老师将学生带入说明会现场演示公开课或者将家长进入公开课教室,老师简单自我介绍后对家长委婉提出听课要求。(如不能吸烟,关闭手机,不要小声交谈等等),然后公开课正式开始。。。。。公开课结束时,老师引导家长给学生鼓掌。鼓掌同时主持人上场,对家长说学校的优惠促销活动和咨询报名等事项。 *模式二上课之前简单与学生互动,然后对家长提出听课要求,正点上课。完毕之后主讲教师简短进行课程的说明,比如教学方法、

初中数学公开课优秀教案

初中数学公开课优秀教案 导语:数学是美的,数学是文化中的文化,数学是科学的精髓,数学是人类智慧的精华,数学是亮丽风景,数学是异草奇葩。以下是品才网小编整理的初中数学公开课优秀教案,欢迎阅读参考。 初中数学公开课优秀教案一1、教材分析 (1)知识结构 (2)重点、难点分析 重点:两圆的位置关系和两圆相交、相切的性质.它们是本节的主要内容,是圆的重要概念性知识,也是今后研究圆与圆问题的基础知识. 难点:两圆位置关系的判定与相交两圆的连心线垂直平分两圆的公共弦的性质的运用.由于两圆位置关系有5种类型,特别是相离有外离和内含,相切有外切和内切,学生容易遗漏;而在相交圆的性质应用中,学生容易把“相交两圆的公共弦垂直平分两圆的连心线.”看成是真命题. 2、教法建议 本节内容需要两个课时.第一课时主要研究圆和圆的位置关系;第二课时相交两圆的性质. (1)把课堂活动设计的重点放在如何调动学生的主体,让学生观察、分析、归纳概括,主动获得知识;

(2)要重视圆的对称美的教学,组织学生欣赏,在激发学生的学习兴趣中,获得知识,提高能力; (3)在教学中,以分类思想为指导,以数形结合为方法,贯串整个教学过程. 第一课时圆和圆的位置关系 教学目标: 1.掌握圆与圆的五种位置关系的定义、性质及判定方法;两圆连心线的性质; 2.通过两圆的位置关系,培养学生的分类能力和数形结合能力; 3.通过演示两圆的位置关系,培养学生用运动变化的观点来分析和发现问题的能力. 教学重点: 两圆的五种位置与两圆的半径、圆心距的数量之间的关系. 教学难点: 两圆位置关系及判定. (一)复习、引出问题 1.复习:直线和圆有几种位置关系?各是怎样定义的? (教师主导,学生回忆、回答)直线和圆有三种位置关系,即直线和圆相离、相切、相交.各种位置关系是通过直线与圆的公共点的个数来定义的

幼儿园大班数学优秀公开课课件

幼儿园大班数学优秀公开课课件 【幼儿园大班数学优秀公开课课件《7的组成》】 活动目标: 1、通过尝试,操作学具,让幼儿杆子将7分成两份,有6种分法,并作记录。 2、通过讨论、分析,理解一个数分成两个部分,如一个不风增 加1,另一个部分就要减少1。 活动准备: 塑料小鸭学具人手42只。 活动过程: 一、复习6的组成 玩“碰球游戏”,出现数咔,师问:这数是几?答“6”。师: 今天玩碰游戏,教师与小朋友的数合起来是6。(例如),师:我的1 球碰几球?答:你的1球碰5球)教师问,小朋友可集体回答,也可 小组回答,也可个别回答。 二、集体尝试活动 出现小狗、小兔家的图象。 师:今天小狗请几只小鸭到它们家做客?(幼儿答:7只)小兔 也请小鸭去做客,怎么办呢?(幼儿答……)请小朋友在桌上拿7只 小鸭,分成两份,一部分到小狗家,一部分到小兔家,(小朋友操作)要求小朋友分的数与别人不一样。(第一次尝试)

教师请幼儿回答,你是怎么分的,幼儿回答,教师操作小鸭到小狗,小兔家,并列出分合式(),幼儿回答一种,教师列出一种,功 写出6个分合式。 师:分成两份,共有几种分法?答:共有6种,集体朗读7的分 合式。 师:刚才小朋友每人分一种,但是7有6中分法,小朋友再试试 你能否分出6种,幼儿操作“塑料计算小鸭”,教师把黑板上的分合 式擦掉。(第二次尝试) 师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。教师请幼儿回答时要注意请有 代表性意见的,一是有重复的,实际没有6种;二是虽有6种,但没 有按顺序分;三是有顺序地分清6种。请幼儿看看,这三种分法,谁 的方法好,谁的对。幼儿通过讨论,明确按顺序分的方法好。 教师把黑板上的分合式全擦掉,请幼儿在作业纸上写7的6种分 合式。(第三次尝试) 师问:7能够分成,幼儿答:7能够分成1和6, 师问:7能够分成,幼儿答:7能够分成2和5。 师问:2比1,幼儿答:2比1多1。 师问:5比6,幼儿答:5比6少1。 用这种方法讲清7得6种顺序奋发,最后得出结论:7分成两份,这边增加1,那边就减少1。 【幼儿园大班数学优秀公开课课件《双双对对》】 一、设计意图: 在生活中,我们小朋友对"一双"、"一对"的概念不太清楚,经常 会说出一些笑言。现在冬天到了,天气越来越冷,小朋友都戴起了手

培训学校公开课流程及相关资料(全)

培训学校公开课流程及相关资料(全)

培训学校讲座流程及相关资料—忆思一、讲座流程

二、物料清单 3.会场环境:必须音响完备,恒温设施好(22---24度),隔音效果好,会场的各种设备静音设施好; 4.开会会场要求:大小可容纳预期到达人数(会场不能太空,感觉人满为好),中间不能有柱子; 5.音响,提前试音及准备两个无线话筒。 6.投影仪,提前试播放,调好屏幕等 7.在会场门前悬挂“热烈欢迎×××光临**********”,会场入口放置 “************’----××层××房”的立牌。

A、会场外迎宾兼领位 B、签到桌布置:签到挨入口处放置。 C、主席台布置: D、横幅:“********************” 8.在公开课之前,家长来了后可能我们的公开课还没有开始,那么我们要通过动画片的欣赏来让家长了解一下我们整个的学校,以及我们教学过程中的加入的教学展示。 四、会场人员的分工及准备 1、主讲专家:负责会议的课程讲解; 2、接待人员;引导人员;签到人员;现场维持秩序人员; 3、主持人:负责制造氛围,要求活跃型; 4、教育顾问:接待,沟通,统筹,销售; 五、成交工具 可以事先制作一些优惠劵,发放给一些暂时没有报名的学员,希望通过这样的方式把其转化为有效客户如:免费体验卷、免费体验卡等六、讲座后总结 讲座结束后,必须召集所有员工开会,总结一天的工作情况。 1、对未能到会的和中途离去老师和同学进行原因分析。总结出经验。 2、对已经报名学生制定出,对待计划。 3、对有意愿,但未报名的学生制定出电话回访流程。 4、分析讲座的成败,成功的原因,失败的原因,以便于努力改正。

【幼儿园精品教案】中班优秀数学公开课教案《变成一样多》

【幼儿园精品教案】中班优秀数学公开课教案《变成一样多》 设计意图: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了 新的规定和要求:即"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到 数学的重要和有趣……"我采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。在活动中,通过游戏促使幼儿主动练习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的数量变成一样多的数量,学习6以内数 量多少的比较,让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,使数学活动更 具有情趣性。 活动目标: 1.在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少 2.学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多变成一样多; 3.在游戏中体验数学活动的乐趣。 活动准备: 骰子,蜡笔,小鱼若干,管子人手一根;操作材料若干份。 活动流程: 一、出示大骰子,激发幼儿活动兴趣 1、教师出示骰子问:"这是什么?知道怎样玩的吗?"(认识数字) 2、师:那我们一起来用玩骰子来玩个游戏吧。 二、学习用"添上"或"去掉"的方法把不一样多的变成一样多 (一)游戏一:晒小鱼(比较6以内数量的多少) 1、老师讲解"晒小鱼"游戏的规则和要求。 2、老师和个别幼儿掷骰子,(教案出自:)玩"晒小鱼"游戏。

3、思考:怎样才能让红色鱼和蓝色鱼变成一样多? (二)游戏二:变小鱼(幼儿尝试把小鱼变成与老师的小鱼一样多。) 1、掷骰子:老师晒小鱼 2、掷骰子:幼儿晒小鱼 3、想办法把小鱼变成与老师的小鱼一样多。(丰富词"添上"或"去掉") 小结:你们的办法真好,原来我们用"添上"或"去掉"的方法就能 把不一样多东西的变成一样多。 三、幼儿操作。 1、老师出示材料,讲解材料的操作方法。 2、幼儿操作并记录。 四、活动结束 幼儿与同伴互相交流。

公开课流程及注意事项

马承英语公开课流程及注意事项 李春生 我们通常所讲的家长会实际上包含两方面内容,一方面是指以招生为目的的招生推广会,主要目的是现场招生和宣传;另一方面是指学期中或学期结束后的家长汇报会,主要目的是汇报成绩,总结不足,为下一期招生做铺垫。这里所指的公开课主要是指第一种,即招生推广会。 一、活动目的:让学生通过公开课熟悉马承英语课程的理念和体验课程效果,进而选择这一课程,最好能够当场报名,并在社会上引起较好反响; 二、前期准备: (一)教师方面 不管是为学校还是为自己,招生都是一个最重要的内容之一。在现在的时代里不缺学校,而是生源,要招来学生,推的是学校的优势。抛开招生宣传方式及媒体选择不谈,招生会前教师必须对以下几点非常熟悉,做到心中有数,有问必答: ◆自己学校学科开设特点。 ◆熟悉自己所宣传的学生及家长。 ◆熟悉招生的市场。 ◆研究客户、学生家长心理。 ◆学会谈判的技巧。要善于微笑和倾听。 其实,不外乎以下几点: 介绍下学校的地点--交通便利, 师资--优良, 学生(升学率)就业率--高, 收费--合理 将特点写出来就可以了 (二)会务方面: (1)活动前的策划方案要提前修订,最后定稿至少也少也要提前一周确认,策划方案必需要有最重要的一部份,就是风险预估,也就是危机管理。例如这次遇到的活动开始下雨怎么办?还有因为雨天,现场的电源安全性问题等等。。。 (2)所有工作人员在每次活动上岗前最好能进行一次活动前的上岗培训,分配任务,讲解本次活动的流程安排,以及如何具体操作。 (3)所有工作人员必需提早二个小时到现场,熟悉场地,布置现场,安排人员各就各位。(4)任何活动现场附近及入口处都必需要有指示引导牌,未有指示引导牌的也要有工作人员或者义工指引方向,这是任何一场活动能够顺利进行的必要条件。 (5)人员及物资准备: ①总指挥1位:负责现场流程的顺利落实和所有人员、物资的调控; ②物资主管1位(加副手1位):负责场地音响、灯光、投影、座位和所有物资的落实及会议全程音乐的播放; ③主持人1至2位:负责活动的主持和交代流程; ④主讲1位:负责公开课宣讲和所有与教学或咨询有关的辅导和培训; ⑤助教2位:负责与主讲配合,公开课的所有教学辅助工作; ⑥市场主管1位:负责咨询人员的管理和调控,以及有一定难度的攻单; ⑦现场咨询人员15位以上:由市场主管分配工作进行开讲前的来访登记、准顾客资料收集、课后分发礼品、维持现场听课秩序以及安排观众有秩序地接近主讲咨询、问答或索取签名;

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