论文读书笔记3篇

论文读书笔记3篇

本文是关于论文读书笔记3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

三、主要观点(main arguments)

最好用简短的几句话概括一下原文的主要观点，这些观点一般体现为核心命题，通常在introduction或concluding remark中就有。

四、主要模型或分析框架(framework)

可以包括两部分：对模型基本假设的介绍，以及基本模型以及相应命题。因为每一个观点的得出，都离不开具体的环境，所以需要了解最重要的几个假设。为了加深理解，了解模型的基本框架也是很重要的。

五、评论(argument)

从学术理论的发展和管理实践应用两个方面对论文的价值进行评价，也可以指出论文的应用之处。

六、思考或扩展或者表达与作者观点不一致的地方(further research)

这是读书笔记的实质性部分，可以总结一下原文可能的扩展方向，或者展望一下未来可能的研究课题。如果对文章理解较深刻，最好自己能对文章提出一些批评，或者指出其瑕疵。实际上，这才是写读书笔记最重要的目的或收获。

七、参考文献

可以列出与主题有关的主要参考文献，以便今后查询，也方便别人“按图索骥”。

研究生如何做文献阅读和读书笔记?

如何选择和阅读文献?

1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。

2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要

结果的进展。

3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。

4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他(她)个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他(她)所领导的研究团队的发展过程。

如何做阅读笔记呢?

1. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献(如10-20篇)，进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么?记录新进展。哪些是新进展?需要广泛阅读才能知晓。

2. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。

3. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段;在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测;在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。

4. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。

5. 阅读文献和专著是需要积累的，要坚持不懈，多研究和教学工作恐怕一生都要坚持阅读新文献和著作。读文献有个量变到质变的过程，阅读量大了，积累多了，需要总结的方面就多了。这样日久天长，通过知识的整合，知识框架会逐渐完善，自己肚子里的“货”就会感觉逐渐充实起来了，用和取的时候就会很自

如。

6. 从初学者到专家的转变，只要有心，只是一个时间问题。信息就是资源，知识就是信息的积累和过滤、整合。无论参加学术会议，还是讨论会，有些人说了很多，占用很多时间，但你会感觉没有多少新的信息或知识，但有些人一开口，话不多，你马上就会感觉到人家肚子里知识的储存量，激烈争论的氛围，会立即安静下来，听众会被吸引，这就是所谓的专家了。专家不是万金油。博士毕业后，都应该成为一个领域的专家。再磨练积累几年，就一定会是名副其实的专家了。

记得书中有这么一段话引起了自己的共鸣：《江苏教育研究》XX年第11期《我与课改的约定》一文中写道：“每天，我都要拷问自己：今天，你学习了没有?做了没有?写了没有?我觉得只有善于学习，勇于实践，勤于总结，才算得上时一个称职的现代教师，才能跟得上可改的把步伐。”古语说，“飞瀑之下，必有深潭”，这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击而成的。教师持之以恒的教学反思宛如源源不断的“飞瀑”，必能早就教师高潮的教学艺术、丰硕的教学成果之“深潭”。

是的，“深潭”之深并非是一天两天早就而成的，而是通过不断地坚持慢慢累积而成，我觉得要成为一名专业性的教师，反思绝对是起着举足轻重的地位。特别是对于我们青年教师，刚开始的几年就是一个起点，在组织活动之前，首先要多问自己几个问题：“这个活动孩子们会感兴趣吗?”“它适合自己班级的孩子们吗?”“孩子们究竟能得到什么呢?”“每个环节的预设是否合理?是否都面面俱到?”等等，即课前反思。所以，在活动组织之前，不妨多问自己几个问题，这样的反思才是有价值的，在一个个的问题中找出答案，找出最恰当的方法，相信这样的活动离成功才会越来越近。

当活动结束后，不妨问一问自己：“教学目标是否完成?”“重难点的把握到位吗?”“环节与环节之间的衔接是否自然”以及“教师的语言是否简练”等等方面进行，通过一系列的问题找出活动的亮点以及不足，并及时用笔记录下来，以便在下次活动组织的过程中注意。

另外，一片质量很高的反思，除了多问自己几个问题外，还有一点最重要的就是，要多看一些理论的书籍，将理论很好地和实践融合在一起，那么这样的反思相信一定会让自己成长地更快!

标题：

the most common habits from more than 200 english papers written by graduate chinese engineering students

原文链接如下：（不能保证是原始出处）

时间：

xx以后

阅读时间：

xx.9.27

摘要：

本文提出了几种最常见的中式英语习惯它们是从超过两百份中国学生写的英文论文中观察得来的。文中解释了这些习惯并且在大部分情况下给出了从实际论文中出现的例子以及正确的用法。我们试图去解释如何去改正和避免这些错误。一些情况下我们还解释了为什么这些习惯会出现。本文可以成为一个单独的科技论文编写指南尤其是当很难寻找一个母语为英语的编辑时。

大意

section 1

a an the

冠词后面将跟随一个名词并且任何冠词与名词之间的修饰词都用来修饰这个名词(a big blue bicycle / the first award)。a和an是不定冠词the是定冠词。单数形式的不可数名词以及指代一个可数事务的普通名词它们每次都需要一些限定词（determiner）。

它们的使用方法如下图所示：

incorrect figure 2 shows the distribution of relative velocity on surface of main

and splitter blades.15

correct figure 2 shows the distribution of relative velocity on the surface of the

main and splitter blades.15

分析上面的例子surface是一个单数、可数、没有限定词的特定的单词因此要用the修饰。而blades是一个复数、可数、没有特殊限定词、并且特定的单词因此也要用the修饰。

very long sentence

太长的句子不利于读者理解应该尽量分为多个句子。对于一些参数的陈列尽量使用列表或者整齐的子句。

prefacing the main idea of a sentence by stating the purpose

location or reason first

在句子的前面陈述目的、位置、原因等而不是陈述句子的主要含义。这样减弱了句子的主旨混淆了读者的理解。

incorrect for the application in automobile interiors this paper studies the nesting

optimization problem in leather manufacturing. 5

correct this paper studies the nesting optimization problem in leather manufacturing

for application in automobile interiors.

tendency of placing phrases which indicate time at the beginning of

a sentence

倾向于把表示时间的短语放在句首。这样是不自然的。

incorrect when u is taken as the control parameter the bds for δ =0.0 0.001 0.005

are shown in fig. 8.

correct figure 8 shows the bds for δ =0.0 0.001 and 0.005 when u is taken as the

control parameter.

place the most important subject at the beginning of the sentence for emphasis

将最重要的主题放在句首以示重视。这样的理解是错误的。

incorrect based on the triangulation structure built from unorganized points or a cad

model the extended stl format is described in this section.4

correct the extended stl format is described in this section based on the triangulation

structure built from unorganized points or a cad model.

“which/ that”

‘respectively’ and ‘respective’

1. respectively is misplaced in the sentence; it is put before the nouns to which it refers.

incorrect equations 2～6 can be respectively linearized as:......(equations given) (13)

correct equations 2～6 can be linearized as:……(equations given)…respectively.

incorrect the weights of the two experts are respectively 0.600 and 0.400.19

correct the weights of the two experts are 0.600 and 0.400 respectively.

2. respectively is inserted to express that there is a certain order in which something was

done. however the order is already implied elsewhere in the sentence or does not need

to be expressed because it does not add value to meaning of the sentence.

incorrect if both the core technology score and core quality score of a bottleneck process

are respectively below certain scores then we refer to strategy 1 otherwise if

either is respectively above a certain score then we refer to strategy 2.

similarly if the core technology and core quality are respectively above a

certain score then we refer to strategy 3 otherwise if either is respectively

below a certain score then we refer to strategy 4.19

correct if both the core technology score and core quality score of a bottleneck process

are below certain scores then we refer to strategy 1 otherwise if either is

above a certain score then we refer to strategy 2. similarly if the core

technology and core quality are above a certain score then we refer to strategy[page]

3 otherwise if either is below a certain score then we refer to strategy

4.

respectively通常出现在句子的结尾当两个或者更多的人或事被按照一定的顺序提起或者指定时使用respectively。它包含了一种顺序这种顺序可以是在前面提到的也可以是被读者领会到的。

例子：

for example: bobby nicole and daren wore red green and blue coats respectively.

list 1 list 2

bobby wore a red coat.

nicole wore a green coat.

daren wore a blue coat.

‘in this paper’‘in this study’

study指作者做出的工作；paper指作者表达工作的论文。不可混淆。

这两个短语最好只用在两个地方：

1. 介绍或者总结全文时；

2. 在文中当指出了其他作者的一些没有完成的工作之后使用这两个短语来描述自己的工作。

numbers and equations

阿拉伯数不应该出现在句子的开头而应该使用英文单词。

incorrect 12 parameters were selected for the experiment.

correct twelve parameters were selected for the experiment.

阿拉伯数被滥用它们应该在给出技术指标时使用而不用来表示普遍的信息。

不要在句子中使用符号或者表达式而应该以语言描述。（一般的论文要求所有的表达式都单独写出来并使用特定的格式）

incorrect if the power battery soc > soclo and the driving torque belongs to the

middle load…

correct if the power battery soc is greater than soclo and the driving torque

belongs to the middle load…

format

paragraphs

分段的错误有两个：第一种是换行但是没有缩进所以让读者不知道这是否是新的一段。

第二种是一段的最前面是一个单行的句子这个句子和这一段同时都缩进了。

（这句话的理解不太清晰我怀疑我理解错了。原文是：the second

error occurs when a paragraph is preceded by a single sentence on a single line. the

single line is indented along with the succeeding paragraph as in example #. this

commonly occurs in chinese texts but is never done in english.）

‘figure’ and ‘table’

figure和table的正确缩写分别是fig.和tbl.。缩写不能出现在句首并且figure/table和数之间必须有一个空格。

variables

变量必须使用斜体。

capitals

大写母不能出现在句中只能出现在句首。

‘such as’ and ‘etc.’

such as的含义和for example一样；etc.的含义等于and so on。它们如果放在同一个句子里则是冗余的。

such as意味着后面跟随一个不完整的列表如果后面列出了所有的元素则不应使用such as。

incorrect compared to traditional industry micro-electronic fabrication has three

characteristics such as high complexity high precision and high automation.

correct compared to traditional industry micro-electronic fabrication has three

characteristics: high complexity high precision and high automation.

section 2

1．下列单词具有同样的单数和复数形式：

literature (when referring to research)

equipment

staff (referring to a group of people)

faculty

2．下列单词不要同时使用仅仅使用一个就可以了

3．一些单词要求它所修饰的名词必须为复数：

4．永远不要以阿拉伯数或者英文缩写作为句子的开头。

5．不要使用by this way而用by doing this或者using this method代替。

6．永远不要使用how to作为一个句子的开头。（口语中也不要说）

no how to find the optimal parameter is the main objective.

yes determining how to find the optimal parameter is the main objective.

7．不要写“the results are shown as figure 2”要写“the results are shown in figure 2”。

8．变量要使用斜体特别使变量用英文母表示的时候。

9．避免如下使用单词“obviously”的方法：

no obviously detecting regimes by means of pmh maps is a novel method.8 yes detecting regimes by means of pmh maps is a novel method.8

10．国际论文不应该使用地域相关的单词例如at homeabroadhereour country 等等。应该使用“in china”。

11．避免过度使用“that is to say”或者“namely”而应该尽量在一个句子中表达完整你的意思。

12．不要在句子的末尾使用too尤其是在科技论文中。

后记

看完此文受益匪浅。如果没有上过科技论文写作课那么此文绝对会对你有很大帮助。其实很多大学开设的科技论文写作课都没什么作用。正如作者在文中说的找一个母语为英语的老师不难但是找一个母语为英语同时懂科技论文写作的就很难了。目前多数大学的外教很少有熟悉科技论文写作的。因此中国学生写英文论文只能照葫芦画瓢虽然有的画得似模似样但是很多中文习惯也被带进去了。并且细微之处难以分明。中国人读英文文章还可以囫囵吞枣到了英语为母语的人眼里则是含混晦涩了。

总之值得一读。

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