初中七年级上册历史分类总复习提纲
初中七年级上册历史分类总复习提纲七年级上历史分类总复习
河北藁城市常安镇北楼中学马英娣
中国历史朝代顺序：夏商周──秦汉──三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）
中国古代史基本线索
中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态。
七年级上册涉及的内容可分为先秦、秦汉、魏晋南北朝三个历史时期。
第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年），
包括
1．原始社会时期：①我国原始社会结束在禹时期；②我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2．夏、商、西周分别是中国奴隶制社会的形成、发展、兴盛时期。
3．春秋战国时期是奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。
第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220年）是第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期。
第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年）是封建国家分裂和民族大融合时期。
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施）
经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）
民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）
对外关系（对外政策、友好交往）
文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
政治方面：
一、中国主要朝代的更替（详见附表）
二、政治制度：
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。
1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结
束该制度的是禹。
世袭制
1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。
2．夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
西周的分封制
1．分封的目的：巩固统治。
2．分封制包括两方面的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
秦朝中央集权制
秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。
秦朝的郡县制：
秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
改革与措施
春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施
1．诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；
②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；
⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。
齐桓公是春秋时期的第一个霸主。
★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。
2．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因
①前提：周王室衰微。
②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐、晋迅速强大起来。
③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。
3．争霸战争的影响
①消极影响：给社会带来种种灾难。
②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。
③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）
内
容
影
响
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）
经济发展，国富
使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）
军队战斗力加强，兵强
承认土地私有，允许自由买卖
建立封建土地所有制
建立县制：由国君直接派官吏治理
加强中央集权
七年级上历史分类总复习
河北藁城市常安镇北楼中学马英娣
中国历史朝代顺序：夏商周──秦汉──三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）
中国古代史基本线索
中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态。
七年级上册涉及的内容可分为先秦、秦汉、魏晋南北朝三个历史时期。
第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年），包括
1．原始社会时期：①我国原始社会结束在禹时期；②我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2．夏、商、西周分别是中国奴隶制社会的形成、
发展、兴盛时期。
3．春秋战国时期是奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。
第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220年）是第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期。
第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年）是封建国家分裂和民族大融合时期。
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施）
经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）
民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）
对外关系（对外政策、友好交往）
文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
政治方面：
一、中国主要朝代的更替（详见附表）
二、政治制度：
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。
1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
世袭制
1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天
下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。
2．夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
西周的分封制
1．分封的目的：巩固统治。
2．分封制包括两方面的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
秦朝中央集权制
秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。
秦朝的郡县制：
秦朝为了加强封建统治，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。
改革与措施
春秋时期：齐桓公和晋文公争霸采取的措施
1．诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
★齐桓公的措施：①善于用人（任用管仲为相）；
②积极改革内政，发展生产；③改革军制，组建强
大的军队；④以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界；
⑤齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。
齐桓公是春秋时期的第一个霸主。
★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主（问鼎中原）。
2．齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因
①前提：周王室衰微。
②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐、晋迅速强大起来。
③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。
3．争霸战争的影响
①消极影响：给社会带来种种灾难。
②积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
战国时期：商鞅变法
①时间：公元前356年。②人物：商鞅在秦孝公的支持下变法。
③目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。
④内容和影响：（战国是我国封建制度的确立时期。）
内
容
影
响
奖励耕战
奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）
经济发展，国富
使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的国家。
奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）
军队战斗力加强，兵强
承认土地私有，允许自由买卖
建立封建土地所有制
建立县制：由国君直接派官吏治理
加强中央集权
七年级上历史分类总复习
河北藁城市常安镇北楼中学马英娣
中国历史朝代顺序：夏商周──秦汉──三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）
中国古代史基本线索
中国古代史从170万年前的元谋人到1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会、封建社会三种社会形态。
七年级上册涉及的内容可分为先秦、秦汉、魏晋南北朝三个历史时期。
第一阶段：先秦（170万年前至公元前221年），包括
1．原始社会时期：①我国原始社会结束在禹时期；②我国奴隶社会开始于公元前21世纪。
2．夏、商、西周分别是中国奴隶制社会的形成、发展、兴盛时期。
3．春秋战国时期是奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。
第二阶段：秦汉（公元前221年至公元220年）
是第一个封建大一统和统一的多民族国家的奠基时期。
第三阶段：魏晋南北朝（220年至589年）是封建国家分裂和民族大融合时期。
复习向导
政治方面（朝代更替、制度建设、改革与措施）
经济方面（农业、畜牧业、手工业、商业发展状况）
民族关系（民族政策、少数民族与汉族的战和、少数民族政权、民族融合）
对外关系（对外政策、友好交往）
文化方面（科技、文学艺术、思想教育）
政治方面：
一、中国主要朝代的更替（详见附表）
二、政治制度：
禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。
1．与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。
2．首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
世袭制
1．禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。夏朝的建立，标志着奴隶社会开始了。
2．夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
西周的分封制
1．分封的目的：巩固统治。
2．分封制包括两方面的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
3．分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
秦朝中央集权制
秦创立专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，最后由皇帝决断。