教科版小学科学二年级下册科学教案

第一单元第一课

教学课题科技世界课型观察课时数 1

1、认识各种通信懂得人们常用通信电报、电话进行联络。

学习目标

教学重点

教学难点

教学具准备2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。

引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。

感受科技魅力，努力学习科学文化知识。

课件

第一课时

活动方式

设计

意

活动内容图

教师学生

一、导入同学们，科技就在我们的身边，科生：思考老师提出的引导

新课（出技使我们的生活变得多姿多彩。洗问题。学生示课件）衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆思考。

脱出来，有了更多的休息时间??

这就是科技发展的结果，在我们周

围还有许多科技，这一节我们就来

一起寻找身边的科技。（板书：科技

教

二、看图世界）

识科技。大胆的说说自己的利用学

指导看图想法图片

说说图上画的都是什么样式的通进行

信。图像

1、引导看图。认识。过

2、小组互相讨论

3、指名说

程

1 烽火报警

2 驿马送信

3 飞鸽传信

4 电话通过

思考

三组织7 卫星通信8 电视电报流进学生讨论9 移动通信行理

解

1、你们见过这些通信吗？它们有什

么好处

五课堂训练

六课堂小结

七布置2、师介绍各种通信在现代化中的

用处

插入小故事，调整课堂氛围

给学生发几个小故事看。 (出示课

件)

鲁班发明锯子

很久以前，有一个叫鲁班的木匠。

一次，他上山用斧子砍树的时候，偶

尔拉了一把长在山上的一种野草，手

被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根

草为什么这样锋得？他把草折下来细

心观察，发现草的两边都长有许多小

细齿，他的手就是被这些小齿划破的。

“既然小草的齿可以划破我的手，那

带有许多小齿的铁条，应该可以锯断

大树吧？”于是，鲁班发明了世界上

的第一把锯子。

小女孩发明易拉罐

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、

螺丝起子，很不方便，后来一个小女

孩从这个不方便产生创意，发明了侧

拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的

发明

面条是日本人的传统食品。为了能吃

到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排

成一条长龙。这个现象被安藤百福注

意到了。他想： "做面条太费时间，

为什么不可以让它更简便

呢？那样人们就不用排队了。"安藤

百福马上开始试制方便面。他在开发

之际设定了五个条件：

1.必须简便；

2.必须可口、有营养；

3.必须能在常温下长期存放；

4.必须卫生；

5.必须廉价。

经过反复试验第一批方便面条于

1958 年 8 月第一次上市销售。

1、思考

1）你知道哪些通信方式

生：汇报自己的发

现。（师：关注学生

的汇报）

学生观察回答

让孩子们充分发言，

引导他们感受科技产

品的不断改进和创新，

极大的改善和提高着

我们生活质量。

作业

2）这些通信是怎样通信的

2学生分小组讨论

3小组汇报讨论情况。

板

书

设

计

一单元第二课

教学课题纸音盒课

课时数 1 型

1学生学会做纸音盒。

学习目标

教学重点教学难点教学具准备

2提高学生的动手操作能力。

3使学生在活动中感到乐趣。

培养学生的动手操作能力

培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣纸盒橡皮筋铅笔学生也自备一份。

第一课时

活动方

设计

意式

图

活动内容

教师学生

一、

导入

二、教师边讲解

边示范

学生观察学

过

程

三、

学生分小

组动手做

四、

展示作品

五、

布置作业1 出示教具

2 检查学生自备学具情况。了解

方法

1 用铅笔尖在纸盒一端的

盒盖正中钻一小孔。

2 将橡皮筋的一端穿过小

孔。

3 将穿过小孔的橡皮筋打----- 说出自己的观察一个结。想法。中体

会知4 将盒盖盖紧。的方法是选识种、放土、下种、浇水。

学生观察

教师巡视

个别指导

记录从小组做的作品中

中体

会知选出一、两个较好的展示给识

全班同学看。

学生做好记录

课后自己再制作一个

纸音盒听一听它会发出

实践声音吗

活动

纸音盒

板

书

设

计

教

学

反

思

一单元第三课

教学课题阳光接力赛课型观察课时数 1

学习目标

教学重点

教学难点

教学具准

备

1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。

2、让学生了解简单的一一些物理常识。

3、在生活中感受乐趣。

利用日常生活用品来发现一些物理现象。

在生活中感受乐趣

镜子、教师、学生自备

第一课时

教

活动方式活动内容

教师学生学设计意图

一、

（导

入活动）问

题导入

过

程

二、学习、

操作1、今天，我们要一起研究一

个东西——镜子。镜子大家

每天都在接触，你了解镜子么？

2、镜子能帮我们打扮自己

外它在不同环境中还会怎

么样？

出示教具。

检查学生自备情况。

1、师边示范边讲解。

2、请两位同学各拿一面镜子

对

照, 使阳光成“ Z”字形 ,

这时你们会发现什么现象？

3、观察、思考、讨论。

各自对面的墙上都会出现

和自己手中拿的镜子形状

一样的光景。

4、两个同学一组。

轮流做 , 看谁做得好。

5、三个或四个同学一组按方

法进行观察它们是否都是同种

现象。

体会

根的

---- 思考后回作用

答。

---汇报自己的

发现。

----说出自己

的想法。

通过

观察，

发现

问题。

学生讨论回答

有没有办法使终年不见阳光

的地下室也能见到阳光 ?

1、用镜子反射阳光做接力

游

四、思考讨戏要求每个人相互配合论

才能成功。

2、选用镜子最好要有支架

五、小结这样镜子不易晃动。

从观

察到

思考----思考后回答。

做做阳光接力赛的游戏

学生演示六、作业

板

书

设

计

教

学

反

思

教学课题学习目标教学重点

一单元第四课

桥课型观察课时数 1

1、让学生学会做纸桥。

2、提高学生的动手操作能力。

提高学生的动手操作能力。

教学难点

教学具准

备从认识中衍生对桥的构造的只是探索。

挂历纸书小刀笔橡皮钥匙教师、学生各备一份

第一课时

活动内容

一、

引

导学生思

考

二、图

形识桥

教

学

活动方式

教师学生

1、你们认识几种桥

2、桥架在什么地方生：以小组为单

位互相交流。

3、桥有什么作用

指导学生看图图上画了

几种桥

1、石拱桥 2 、木桥 3 、水泥

桥 4 、铁索桥 5 、铁路、

公路两用大桥6、立交桥

7 、人行天桥8、斜拉索桥

设计意图

激趣导

入，激发

学生的

学习兴

趣：

过程1）再仔细看图各种桥有什

么时候不同

2）说说从课外书上找其他

的桥。

3）简介。

铁索桥

人行天桥

斜拉索桥

4）想一想、议一议。

桥架在什么地方？

你能说出各种桥的用途

吗？

生：根据自己所

知道的知识回答老师

的问题。

学生回答

通过学

生交流

活动，引

导学生

养成倾

听的好

习惯

三、操作教师边示范边讲解。生：观察后说出自己通过观

的想法。察，发现

1、两边各放几本书然问题。

后把纸放在书上。

2、放一块橡皮纸桥

弯曲了。

教学

3、将挂历纸弯成弓形

放在书中间成一拱桥。

学生观察模仿

4、放上橡皮、小刀等。

5、指导学生上台演示

自己设计一种纸桥。

过

学生课后完成

四、作业

程

板

4. 桥

书

设

计

教

学

反

思

一单元第五课

教学课题手工《小风车》课型课时数 1

学习目标

教学重点

教学难点

教学具准备1、学习看图制作小风车，提高动手能力。

2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用

例推的方式，观察制作风车的图示。

3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。

风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。

第一课时

活动内

容

一、导

入

教

学

二、

尝

试制作

过

程

活动

教师

教师出示范例，引导学

生观察。

1、这是什么？你想做

一个风车吗？

2、做一个风车，需要哪

些材料呢？

剖析风车，探索了解风车

的制作过程，并尝试用图示来

表示。

1、教师将完整的风车

的样子画在黑板最后的位置

上，并剖析第一步，将固定的

钉子取下，“你们猜猜这只风

车会变成什么样子？”

方式设计意图

学生

复习

导入新课

学生讨论回答

观看课件思考

。

2、教师打开一个三角形

的角“风车现象变成了什么

样子？”“那我们用什么样

的图示表示出来呢？”

学生讨论回

过程。

①“如果将几个角都

打开，你们会看到什么呢？”

教师打开所有的角“你

们发现了吗？这是什么形状

的？”

思考并回答

②这一个图形是什

么形状的？我们应该画什么

呢？怎样表示这些剪开的开

口？

③重点引导幼儿观察

剪的位置。

④“在开口未剪的时

候，应该是什么样的？用怎样

的图示表示？通过

观

⑤

汇报自己的发现。

察，发

现

教师将图示按正数

问题。

的顺序编好，帮助学生重新整

理完整的制作过程。

（三）学生看图示制

作风车，教师巡回观察并进行

适当的指导和帮助。

鼓励学生思考，

肯定学生思考

带领学生拿着制作好的

风车到操场活动。

通过亲手

制作找寻

乐趣

学生制作

三、游

戏活动：风

车转转转

板

书

设

计

教

学

反

思

第 6 课

教学课课型

我们身边的动物新授题

1．培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保

护环境的意识。

教学目

2．激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培

标

教学重难点养学生认真细致的科学态度。

3．发展观察动物并进行记录有能力。1．观察动物的外形特征。

2．了解不同动物的生活习性。

教具准

备

1．学生带自己饲养的小动物及食物。搜集有关动物的知识；准备记录所需材料。

2．教师准备有关动物的录像。

活动

教内容学 1 ．歌

曲导

入：

过

2 ．教

授新课程

活动方式

师：让我们一起去动物王国里看一看好吗？

学生根据旋律做律动。

师：你喜欢小动物吗？现在，老师就带大家到动

物世界里看一看（放录像）。

学生观看录像。

师：你最喜欢哪种小动物？为什么？

学生回答教师的问题后，进行模仿动物的活动。

[ 学生通过模仿，表达对动物的喜爱之情。]

师：通过你们刚才的表现，老师发现同学们特别

喜欢小动物，那么，你愿意和动物交朋友吗？今

天，有几只可爱的小动物来到我们的课堂上，让

我们看看是谁？（教师出示动物实物。）

组织学生分组观察并提出要求：

设计

意图

让学生

一开始

就在轻

松的氛

围中学

习，这

样，可

以让他

们对本

次活动

产生兴

趣。

让学生

在现有

知识的

基础

上，进

一步了

解更多

的动物

及其外

形特

点、生

活习

性，扩

大儿童

的知识

视野，

并为下

面的教

学做铺

垫。

学生在