2018届浙江省宁波市镇海中学高三5月模拟考语文试题(解析版)

2018届浙江省宁波市镇海中学高三5月模拟考

语文试题（解析版）

一、语言文字运用

1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A. 清明时节，生命像花儿一样恣．（zì）意怒放，我们踏青，我们祭扫先人的坟茔，寄托哀思，祈．（qǐ）请先人的保佑。

B. 风靡．（mí）全球的《小猪佩奇》的观众涵盖了各个年龄层段，《小猪佩奇》没有跌宕起伏的剧情，有的是学芭蕾．（lěi）舞的快乐与被姐姐冷落的委曲。

C. 和霞公府相平行的一个胡同里有一溜．（liù）卖夜宵的摊子。赵树理同志往长板凳上一坐，要一碗馄饨，两个烧饼夹．（jiā）猪头肉，喝二两酒，自得其乐。

D. 就在中美贸易摩擦激战正酣之时，特朗普发推文跟中国套近乎，特朗普此举是烟幕弹还是认怂．（sǒng），坊．（fáng）间众说纷纭。

【答案】C

【解析】试题分析：本题主要考查字音和字形辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。A项，祈（qǐ）请——qí；B项，风靡（mí）——mǐ；委曲——委屈；D项，坊（fáng）间——fāng。阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】《中国诗词大会》是一档大型演播室文化益智节目。“外卖小哥”雷海为因参加了第三季的比赛并获得总冠军而成了“诗词达人”。“外卖小哥”与“诗词达人”这看似不搭界的两个身份集于一身，也让雷海为成了“网红”。他的对手这样评价雷海为：这才是真正的高手，就像《天龙八部》里的扫地僧。

当他承受着命运给予他的生活的奔波与辛苦时，他没有自怨自艾

．．．．。赛场上那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，成了他自信人生的定场诗。由诗词，他与千古圣贤神交。【乙】与友人告别，李太白“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的深情浮现眼前，曲终人散，更能理解杜工部观剑舞毕“老夫不知其所往，足茧

荒山转愁疾”的况味

．．。在类似的场景想起相关的诗句，与作者的心律产生共鸣，在时移世易中理解历史，

理解生命。纵使

．．困顿，也不改内心的纯洁，不弃生命的高贵，这正是真正的诗意所在。

吟诗作对不分职业，对美的欣赏更没有畛域。往次诗词大会，不同领域的学霸型选手各领风骚

．．．．，【丙】

而这一次，基层文艺工作者陈珏如、带犬民警夏鸿鹏等非科班出身的选手大放异彩，让这档节目的意义更加深刻。

2. 文段中加点的词，运用不．正．确．的一项是

A. 自怨自艾

B. 况味

C. 纵使

D. 各领风骚

3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是

A. 甲

B. 乙

C. 丙

【答案】2. A 3. B

【解析】

2. 试题分析：本题主要考查词语运用。第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。A项，“自怨自艾”，本义是指悔恨自己的错误，自己改正，现仅指悔恨。语境应该有抱怨的意思，不合语境。

3. 试题分析：本题主要考查标点符号运用。一般常见的标点符号，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号等。标点符号使用，需要结合具体语境分析。B项，“曲终人散”前面应该用分号，语句“与友人告别……深情浮现眼前”“曲终人散……况味”应该对应，是分句关系。

4. 下列各句中，没有语病的一项是

A. 保护好原创者的合法权益，不仅能够让原创者获得更丰厚的回报，也能激发整个社会的源源不断的创新活力，这实在是一举多得的好事。

B. 在抗日战争时期，百姓生灵涂炭，将士奋起反抗倭寇入侵。中国为抗日而牺牲的军民人数超过3000 万，抗日战争的确是一部悲壮的史诗。

C. 中美贸易战是否还会往深里打，取决于华盛顿的理性抉择。中国的态度一直很稳定，而且说到做到。对美方我们则需听其言观其行。

D. 携程这个高居第九的在2017 年“中国互联网企业100 强”排行榜中的OTA 平台，相继因为机票捆绑搭售增值服务、大数据杀熟而多次站上了风口浪尖。

【答案】A

【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。B项，语义重复，生灵涂炭：人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。“生灵”是百姓的意思。C项，两面对一面，“是否”对应“理性抉择”不当。D 项，语序不当，应该改为“携程这个在2017年‘中国互联网企业100强’排行榜中高居第九的OTA平台”。

5. 郭沫若曾为天一阁撰写一幅联语，其中一句为“好事流芳千古”。

（1）根据对联知识判断，这一联应当悬挂于右图中哪边楹柱。

（2）请你根据对联规则为“好事流芳千古”拟出另一联。

【答案】右边；良书播惠九州。

【解析】试题分析：本题主要考查对联。对联一般都是竖写，上联末字（仄声）贴在右边（上手），下联末字（平声）贴在左边（下手）。“好事流芳千古”，结合“古”的读音辨析，为仄声，应该在右面。根据对联规则为“好事流芳千古”拟出另一联，要求言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同即可。

6. 根据上下文语境，于划线处补写句子。

时间是空的。它大到无边无际，如一切生灵惟一裁判，如神；它小到无影无踪，①___，如奴隶。它操纵着生命而又似乎被人操纵。它掌管了生杀予夺大权而又隐形无声。处处有它而无它，处处无它而有它。时间是谁？它是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不见的手，它②）___，它③___。

【答案】(1). ①如被钟表匠囚禁于方寸之间的生命(2). ②是淹没着宇宙万物的滔滔洪流(3).

③是一切生命的杀手和产婆

【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第①处，结合语句“小到无影无踪”“如奴隶”分析，仿照“如一切生灵惟一裁判”句式，言之有理即可。第②处和③处，主要考查仿写句子，结合“时间是谁”分析，写出时间的特点即可。如是淹没着宇宙万物的滔滔洪流；是神秘的意志；是俯视万物的眼睛等。

点睛：本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在

解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

文艺创作源于生活。我国古人很早就意识到这一点，并对此作了不少论述，其中的代表性观点即“物感”说。如《左传》曰“诗人感而有思，思而积，积而满，满而作”，已将诗人的创作归结于诗人之“感”。班固在评论乐府民歌时，提出“感于哀乐，缘事而发”的观点，将外在之“事”特别突显了出来。《文赋》与《文心雕龙·物色》则强调了四时物色对人情的感发作用，指出物感是文学创作的起源。钟嵘在其《诗品序》中更为完整地将自然物色与社会人事结合在了一起，完善了“物”的内涵。

与前人对“物”之感发作用的一般性阐述不同，苏轼对“观物”与“感物”的理解要更为深入，更具层次性，不再仅仅停留在短暂性的感发阶段，而是将其纳入到了创作过程中更为长期的观察阶段。苏轼在《书黄荃画雀》一文中写道，黄荃画飞鸟，“颈足皆展”，而有人认为“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”。后经观察证明真的是画错了。黄荃在画飞鸟时，并未掌握鸟飞行时的基本形态，因此犯了根本性的错误，苏轼认为这是“观物不审”的结果。所谓“审”，即仔细、周密；“观物要审”即观察事物时，一定要周密，要实事求是，不可想当然。苏轼曾言：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?”正是对“观物不审”的批判。

在艺术观察过程中，苏轼认为，不仅仅着眼于对事物表层形态的寻求，更强调要遵循事物的内在规律：“学者观物之极，而游于物之表，则何求而不得?”“尽其自然之理，而断之于中。其所不然者，虽古之所谓贤人之说，亦有所不取。”

苏轼认为，观察事物时，应从其表象的体视入手，进而深入其本质。事物之变乃是常态，要把握这些变化是非常困难的，但若能深入其中，抓住它们内在的“自然之理”，那么各种变化之态也就不在话下了。在寻求这一“自然之理”的过程中，苏轼十分强调“断之于中”，即看重自己的所思所感，自己的决断，而非迷信前人之说。因此，不论是观察事物之态，还是体悟事物之理，实证性是其根本性的原则。惟其“目见耳闻”，并“断之于中”，才能做到真正的“观物”之“审”。

需要特别指出的是，苏轼的“观物要审”说，是与宋代文人发达的“理性”思维密切相关的。有宋一代，学者云集，学者思维渗透入文艺领域，体现出重学识、重逻辑、重实证的艺术倾向。

作为蜀学的代表，苏轼的哲学造诣十分深厚，其文艺观点同样不可避免地受到了自身学者思维与时代

风气的影响，体现出浓厚的实证论倾向。他所提出的“观物要审”、“尽其自然之理”，都是在这一背景之下生发而来的。然而苏轼并未仅仅停留在实证论的维度上，作为一个天才式的艺术家，他对文艺创作的领悟远超时人，在艺术观察阶段中，他主张艺术家不应局限于用耳目感官去感知对象，用理智去判断对象，更应发挥心灵的作用，寻求更高层次的观察，由此提出了“寓意于物，而不可以留意于物”和“神与万物交”的观点。

（节选自童庆炳《苏轼文论解读》，有删改）

7. 下列有关苏轼“观物要审”的解说正确的一项是

A. 在文艺创作中，古人提出的“物感”说是以观物为基础的。“观物”不仅仅指对自然物色的观察，还包括对社会人事的观察。

B. 苏轼用黄荃画鸟一事说明，在文艺创作中要创作出好的作品就要对事物进行周密、仔细地观察，做到“目见耳闻”。

C. 苏轼认为，在艺术观察过程中，要重视自己的所思所感，通过自己的探索去掌握事物的内在规律，而不要相信前人之说。

D. 艺术观察不能仅限于感官感知事物，还要寻求更高层次的观察，运用理智判断分析，进而发挥心灵的作用。

8. 下列说法不符合．文意思的一项是

A. 班固、钟嵘等对文艺创作源于生活的表述仅停留在短时性的感发阶段，还只能算是对感发作用的一般性阐述。

B. 与前人相比，苏轼对观物、感物的理解更深入、更具层次性，并将之纳入了时间更长的观察阶段。

C. 苏轼认为，要把握事物之变是非常困难的。但是，只要掌握了事物之理，那么这一困难也就容易解决了。

D. 在宋代文人“理性”思维的影响下，苏轼提出了具有实证倾向的文艺观察理论。这体现了他远超时人的文艺创作领悟力。

9. 我国古人认为“文艺创作来源于生活”，苏轼对此提出了哪些看法，请结合全文加以概括。

【答案】7. B 8. D

9. ①观物要审，要周密而实事求是的观察事物，不能想当然。②观察事物，不仅仅着眼于对事物表层形态的寻求，更强调要遵循事物的内在规律。③在艺术观察中，要发挥心灵的作用，做到“寓意于物，而不可以留意于物”和“神与万物交”的境界。

【解析】

7. 试题分析：本题主要考查文本内容的理解与分析。有关苏轼“观物要审”的解说，A项，结合文本内容“钟嵘在其《诗品序》中更为完整地将自然物色与社会人事结合在了一起，完善了‘物’的内涵”分析可知，

无中生有。C项，结合文本内容“即看重自己的所思所感，自己的决断，而非迷信前人之说”分析可知，“不要相信前人之说”错误。D项，结合文本内容“他主张艺术家不应局限于用耳目感官去感知对象，用理智去判断对象，更应发挥心灵的作用，寻求更高层次的观察”分析，“进而发挥心灵的作用”表述错误。

8. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。D项，结合文本内容“与宋代文人发达的‘理性’思维密切相关的”“其文艺观点同样不可避免地受到了自身学者思维与时代风气的影响，体现出浓厚的实证论倾向”“然而苏轼并未仅仅停留在实证论的维度上，作为一个天才式的艺术家，他对文艺创作的领悟远超时人”分析可知，“在宋代文人‘理性’思维的影响下，苏轼提出了具有实证倾向的文艺观察理论”分析错误。

9. 试题分析：本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。我国古人认为“文艺创作来源于生活”，苏轼对此提出的看法，结合文本内容概括。“观物要审”即观察事物时，一定要周密，要实事求是，不可想当然”，观物要审，要周密而实事求是的观察事物；“苏轼认为，不仅仅着眼于对事物表层形态的寻求，更强调要遵循事物的内在规律”，观察事物，不仅仅着眼于对事物表层形态的寻求，更强调要遵循事物的内在规律；“他主张艺术家不应局限于用耳目感官去感知对象，用理智去判断对象，更应发挥心灵的作用，寻求更高层次的观察，由此提出了‘寓意于物，而不可以留意于物’和‘神与万物交’的观点”，在艺术观察中，要发挥心灵的作用。

点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。

阅读下面的文字，完成下面小题。

流光似水

加西亚·马尔克斯

圣诞节男孩子们又要求一艘划艇。

他们的爸爸说：“没问题。我们回卡塔古娜再买。”

九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想像中来得坚决。

他们齐声说：“不，我们现在就要。”

他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。”

她和丈夫的话都没有错。他们在西印度卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子，还有一个可容两艘大游艇的棚舍。反之，他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的五楼公寓里。可是他俩曾经答应孩子们：如果他们在小学得到全班第一名，就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇，而他们办到了，所以到头

来父母双方都无法推拒。于是做爸爸的把这些都买来，没跟太太说半句，太太是比他更不愿意还赌债的。那是一艘美丽的铝艇，吃水线有一道金色条纹。

午餐的时候爸爸宣布：“小艇在车库。问题是，没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来，车库也腾不出多余的空间了。”

可是下一个星期六下午，孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯，好不容易才搬到女佣房。

爸爸说：“恭喜。现在呢？”

男孩子们说：“现在没怎么样啊，我们只是要把小艇搁在房间里，现在已经放进来啦。”

星期三爸爸妈妈照例看电影去了。孩子们成了家里的大王兼主子，他们关上门窗，打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。一股清凉如水的金光开始由破灯泡流泄出来，他们任由它流到近三尺深，然后开了电灯，拿出划艇，就在屋内的小岛之间随意航行。

这次荒诞的奇航是我参加一次家用品诗歌研讨会，说了几句玩笑话的结果。托托问我为什么一碰开关灯就会亮，我没有勇气多思考。

“光就像水，你一扭开龙头，它就出来了。”我说。

于是他们每星期三晚上继续行船，学习使用六分仪和罗盘针，等他们的父母看完电影回家，总发现他们在干干的陆地睡得像天使。几个月后，他们渴望走更远，就要求全套的潜水装：包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。

他们的父亲说：“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了。现在你们还要潜水装备，岂不更糟糕。”

“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢？”乔尔说。

他们的母亲惶然说：“不，已经够了。”

他们的父亲责备她太强硬。

她说：“这两个孩子该尽本分的时候，连根钉子都赢不到。可是为了得到他们要的东西，他们什么奖都拿得到，连老师的职位都能抢到手。”

最后父母既没有答应也没有拒绝。可是到七月，托托和乔尔各获得一个“金栀子花奖”，且获得校长公开表扬。那天下午，他们没有再开口，就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。于是下一个礼拜三，他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候，他们把公寓注满了深达两寻（约十二尺）的金光，像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游，从光流底部打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。

在年终颁奖大会上，两兄弟被赞誉为全校典范，获颁杰出奖状。这次他们用不着开口，父母主动问他们要什么。他们非常讲理，只要求在家开个宴会招待同班同学。

他们的爸爸和妻子单独在一起的时候，满面春风。

“这证明他们成熟了。”他说。

下一个礼拜三，他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时，卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的老建筑流泄下来：溢出阳台，一股一股沿着房屋正面倾注而下，呈金色洪流急奔下大道，一路照亮了市区，直亮到瓜达拉巴。

救火队为应付这个紧急状况，撞开五楼的门，发现公寓满是金光，一直淹到天花板。豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着，钢琴上的马尼拉罩巾载浮载沉，像一条金黄色的软骨鱼不停地扇动。家用品诗意盎然，自己长了翅膀在厨房的天空飞翔。孩子们跳舞用的军乐队乐器，在母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去，那些鱼是浩瀚的金光沼泽里惟一活生生而且快快乐乐的动物。

大厅那一头，托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气，坐在船尾，随浪潮摆动，手握紧双桨，正在找灯塔；乔尔浮在船头，还在用六分仪寻找北极星；满屋子漂浮的是他们的三十七个同学，有的正在窥视天竺葵盆栽，有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌，有的正从爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒，就这样化为永恒。他们同时扭开太多灯，公寓泛滥成灾，医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生遂淹死在卡斯特拉纳街四十七号五楼——在西班牙的马德里，一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。

（选自《异乡客》，宋碧云译，有删改）

10. 为什么小说中多次提到每星期三晚上父母都要去看电影的事？

11. 简析文中划横线句子的作用。

12. 简析父亲的形象。

13. 小说以梦想成就卓越为主题，但在最后，又设计了除了托托和乔尔外，其他的三十七个孩子都淹死在光海中的结尾，请综合全文，试探究结尾的深层内涵。

【答案】10. ①丰富人物形象，写出父母有一定的文化修养，有自己的精神生活；②暗示父母具有给孩子一定的自由空间的教育理念，为孩子们在家中光海中自由探索提供机会；③推动情节发展，在父母们每次出门看电影期间孩子们不断学习新的技能，也不断提出新的要求，追逐新的目标；④正因为父母每周三去看电影，出事的那晚也恰好是周三，为文章中三十七个同学淹死的结局做了铺垫。

11. ①丰富母亲的形象，写出母亲对孩子不够理解的一面，也展示了母亲的无理强硬；②反衬出父亲比较注意教育方法；③暗示了孩子们在开始追逐梦想之前并不优秀；④为下文孩子们获得“金栀子花奖”和成为全校典范做铺垫；⑤点明了追逐梦想能够成就卓越的主旨。

12. 小说描写了一位有一定的文化修养，言出必行，注意教育方式方法的父亲形象。①有一定的文化修养，每周三都去看电影；②言出必行。答应孩子的事一定做到，即使在公寓里买一艘划艇是多么不合实际；③注重教育方法，如将小艇放在车库，让孩子们自己动脑筋解决问题。