市级立项课题研究方案
课题研究工作方案
课题研究工作方案一、引言作为一名研究人员，我将研究的课题是XXX。
该课题非常重要，因为它与当前社会发展密切相关，同时也是我个人研究兴趣的领域。
通过深入研究该课题，可以为社会发展提供有价值的理论和实践指导。
二、研究目标本研究的目标是深入探究XXX，并提出相应的应对策略。
具体而言，研究将从以下几个方面展开：1. 分析XXX的现状和存在的问题；2. 探讨XXX的原因和影响因素；3. 提出解决XXX问题的策略和方法；4. 验证策略的有效性并进行实践应用。
三、研究内容1. 文献综述：对相关领域的研究进行综述，了解当前研究状况和存在的问题，并确定本研究的研究方向和研究重点。
2. 数据收集与分析：收集相关数据，并对数据进行系统的分析，提炼出重要的信息和结论。
3. 理论分析：依据已有的理论知识，对研究对象进行理论分析，探讨其本质和内在机制，并尝试构建相应的理论模型。
4. 实证研究：设计并实施相应的实证研究，以验证之前提出的假设和模型，并对研究对象进行详细的观察和调查。
5. 数据处理与结果分析：对实证研究的数据进行处理和分析，提取有价值的结果，进一步验证和解读研究假设和模型。
6. 政策建议：基于研究结果，提出相应的政策建议，为社会提供决策参考。
四、研究方法1. 实证方法：采用问卷调查、实地观察、统计分析等实证方法，收集和整理相关数据，并进行定量和定性的分析。
2. 案例研究：选择几个典型案例进行深入研究，探讨其特点和影响因素，并从实际案例中得出结论，提出具体的解决方案。
3. 理论研究：通过文献综述和理论分析，对已有的理论进行整合和创新，构建研究模型和框架，为实证研究提供理论支持。
五、研究进度安排1. 第一阶段（1周）：文献综述和研究问题确定，明确研究方向和目标。
2. 第二阶段（2周）：数据收集和分析，进行实证研究的准备工作。
3. 第三阶段（2周）：理论分析和模型构建，为实证研究提供理论支持。
4. 第四阶段（4周）：实证研究的实施和数据处理与分析。
立项课题研究实施方案
立项课题研究实施方案一、研究背景与意义。
当前，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，各行各业都面临着新的挑战和机遇。
在这样的背景下，立项课题研究显得尤为重要。
本课题旨在探讨……（此处应对所研究的具体内容进行简要介绍，突出研究的重要性和现实意义）。
二、研究目标与内容。
1. 研究目标，本课题的研究目标是……（简要描述研究目标）。
2. 研究内容，本课题的研究内容主要包括……（列举具体的研究内容）。
三、研究方法与步骤。
1. 研究方法，本课题将采用……（描述研究所采用的具体方法，如实地调研、文献综述、实验研究等）。
2. 研究步骤，具体的研究步骤包括……（按时间顺序描述研究的具体步骤）。
四、研究计划与进度安排。
1. 研究计划，本课题的研究计划是……（描述研究的整体计划安排）。
2. 进度安排，具体的研究进度安排包括……（按时间顺序描述研究的进度安排）。
五、研究预期成果。
本课题的研究预期成果包括……（描述研究所期望达到的具体成果）。
六、研究经费与保障。
1. 研究经费，本课题的研究经费预算为……（描述研究所需经费的具体预算）。
2. 研究保障，研究所需的保障措施包括……（描述研究所需的具体保障措施）。
七、研究团队与分工。
1. 研究团队，本课题的研究团队包括……（描述研究团队的成员构成）。
2. 分工安排，具体的研究分工安排包括……（描述研究团队成员的具体分工安排）。
八、研究风险与对策。
1. 研究风险，本课题的研究风险主要包括……（描述研究可能面临的风险）。
2. 对策措施，针对研究风险，本课题将采取以下对策措施……（描述针对研究风险所采取的具体对策措施）。
总结，本课题的立项课题研究实施方案，将按照以上的内容进行具体实施，力求取得预期的研究成果，为相关领域的发展和进步做出积极的贡献。
市级课题立项实施方案
市级课题立项实施方案一、课题背景。
市级课题立项是为了推动科研创新，促进学术交流，提高教育质量和教学水平，增强学校的科研实力和竞争力。
本市教育局将面向全市中小学教师，开展市级课题立项评选工作，旨在鼓励教师积极参与科研活动，提高教师的科研水平，促进教育教学改革和发展。
二、课题主题。
本次市级课题立项将围绕教育教学改革、学科发展、教师专业成长等方面展开，鼓励教师选择与学校教育教学实际紧密结合的课题，推动科研成果的转化和应用，促进学校教育教学改革和发展。
三、课题立项条件。
1. 参与对象，全市中小学教师均可参与市级课题立项评选工作。
2. 课题要求，课题应具有一定的科研价值和实践意义，能够解决实际教育教学中的问题，推动学校教育教学改革和发展。
3. 立项资金，市级课题立项获得资助的课题，资助经费由市教育局拨付，资助额度根据课题的科研价值和实际需要确定。
四、课题立项流程。
1. 课题申报，教师根据教育局发布的课题申报通知，填写课题申报书，并提交相关材料。
2. 课题评审，市级教育局组织专家对提交的课题进行评审，评选出符合条件的课题。
3. 立项公示，公示评选结果，公布获得资助的课题名单。
4. 立项资助，市级教育局拨付资助经费给获得资助的课题。
五、课题实施要求。
1. 课题组织，课题组成员要积极开展科研活动，做好课题研究工作。
2. 课题报告，课题组要按时提交课题研究报告，报告内容应真实、准确、完整。
3. 成果转化，课题组要积极推动科研成果的转化和应用，促进学校教育教学改革和发展。
六、课题总结与成果展示。
1. 课题总结，课题组要对课题研究工作进行总结，总结内容应包括课题研究过程、成果展示、存在问题及改进措施等。
2. 成果展示，课题组要积极参加学术交流活动，展示课题研究成果，促进科研成果的转化和应用。
七、课题验收与结题。
1. 课题验收，课题组要按时提交课题验收报告，接受市级教育局的验收。
2. 结题资料，课题组要按要求提交结题报告和相关资料，完成市级课题立项实施工作。
市级教育科学的规划立项课题20XX
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浙江省义乌市教育研修院关于公布20XX年义乌市级教育科学规划立项课题的通知各中小学.幼儿园及有关教育单位：20XX年义乌市级教育科学规划课题，经评审，确定立项317项，其中重点课题57项，一般课题260项，现予以公布。
希各课题负责人及所在单位认真组织实施，强化过程研究和管理，保质保量完成课题研究任务。
义乌市教育科学规划领导小组办公室将依据《义乌市教育科学课题管理办法》，加强课题的管理和检查。
附件1：20XX年义乌市级教育科学规划重点课题立项目录附件2：20XX年义乌市级教育科学规划一般课题立项目录1附件1：20XX年义乌市级教育科学规划重点课题立项目录序号yw20XX1001课题名称原色教育理念下的幼儿园科技课程开发与应用研究单位负责人完成时间20XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1 020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1220XX.1020XX.10稠江中心幼儿园余巧娟稠州幼儿园毛茹芬品艺雅之味，授养品之道——幼儿园现yw20XX1002代型小绅士小淑女培养的实践研究yw20XX1003yw20XX1004幼儿园“快乐音乐”特色课程建设的实践研究基于导学案的“预习、讨论、展示、解决”课堂教学研究东洲第二幼儿园经燕燕宾王小学前洪小学何小中蒋迎春杜建芳农村小学“乡土德育”校本课程开发与yw20XX1005应用的实践研究yw20XX1006小学“生活技能”校本课程的实践研究经济开发区以“课例”研究为载体，实施小学“简yw20XX1007约”课堂教学的实践研究yw20XX1008yw20XX1009依托学科工作室，提升初中英语教师专业化的实践研究校本课程《科学玩具的物理原理与创新设计》的开发研究苏溪镇第三小学楼忠财稠州中学义乌中学赵一庆季倬朱时彪骆惠仙黄霞金小东王超良吴晓霖刘贵yw20XX1010中职《创新课程》案例教学的行动研究上溪中学yw20XX1011幼儿园生态式艺术教育课程的实践研究实验幼儿园yw20XX1012基于幼儿基本体操项目培优的特色园建构的实践研究稠城中心幼儿园望道中学义乌中学实验小学绣湖小学yw20XX1013“精致教育”探索及实践研究yw20XX1014创设高效课堂的教学策略研究yw20XX1015构建“言语形式”视角下的语文教学内容序列的实践研究yw20XX1016数字化生态校园的建设与应用研究2yw20XX1017小学数学课堂优化教学成本的实践研究香山小学yw20XX1018小学语文主板式教学与练习的研究yw20XX1019yw20XX1020小学音乐教学中人文学习材料建设的实践与研究基于大量阅读的小学生良好行为习惯培养的实践研究保联小学朝阳小学福田小学尚经小学东洲小学五爱小学稠江二小吕荣富王瑶刘河仙金晓芳陈建军楼凯平盛秀斌俞巧龙吴立新何伟平丁志平骆远征季慎钢傅利民陈立新季敬堂楼雪峰20XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX. 10yw20XX1021农村小学简约课堂构建的行动研究成功教育理念下小学“激励型”课堂建yw20XX1022构的实践研究yw20XX1023yw20XX1024“建构圆环式教学模式，促进高效课堂建设”的实践研究激活“老中青”教师专业再发展的策略研究yw20XX1025小学生“探究性”学习构建的实践研究合作小学yw20XX1026农村小学教师自我修炼路径设计的研究上溪小学yw20XX1027山区小学棋文化建设的实践与研究yw20XX1028农村小学“创新教学模式构建高效课堂”的研究溪华小学大陈小学义亭小学畈田朱小学杭畴小学塘李小学后宅第二小学基于“乐”文化的生活感悟式习作的校yw20XX1029本教材开发与实施研究yw20XX1030利用区域优势进行学校“一校一品”建设的行动研究多元化背景下的农村小学语文课程建设yw20XX1031研究yw20XX1032农村小学合理确定分级目标实现高效课堂的研究yw20XX1033基于教师合作探究的校本研究与实践yw20XX1034yw20XX1035基于课例“微格研究”优化小学校本教研的实践研究农村小学高段学生每天“三个半小时”阅读活动的实践研究廿三里第一小学李国军夏演小学东河小学贾福禄20XX.10冯增立20XX.10以课例研究为载体促进农村教师发展共yw20XX1036同体专业成长的实践研究3yw20XX1037yw20XX1038yw20XX1039农村初中有效开展数学课堂教学活动的探究与实践“四疑法”教学模式构建高效课堂的实践研究“四学教学法”——初中课堂改革实验与研究赤岸初中下骆宅初中廿三里初中大陈初中吴店初中义亭镇中陈潮森傅秀熙黄洪潮张枝健张人林吴栋20XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.10新大陈初中合并后校园文化有效融合的yw20XX1040实践研究yw20XX1041初中英语学案导学课堂教学模式有效性的研究农村初中寄宿制学校学生心理品质现yw20XX1042状分析及心理调试策略的研究yw20XX1043以优化作业为抓手的推进英语课堂教学改革研究江东中学何爽20XX.10杨泽英张晓黄伟杨念锋楼亮叶挺20XX.1020XX.1020XX.1020XX.1220XX.1020XX.1020XX.1020XX.1020XX.1 020XX.1020XX.1020XX.10yw20XX1044初中思品课让学生学会学习的实践研究宾王中学yw20XX1045yw20XX1046初中“散文教学内容有效确定”的实践研究“学案导学、以学论教”课堂模式的构建与探索宾王中学稠州中学义乌中学义乌三中义亭中学yw20XX1047化学高效课堂教学策略的实践研究yw20XX1048“品赏校园植物文化”校本课程开发研究思想政治课多样化选修课程的开发与实yw20XX1049践的探索yw20XX1050yw20XX1051新疆内中班学生心理健康教育的实践研究校企联动构建校园文化，创新职校文化育人途径的实践研究城镇职业技术学粱春龙校旅游学校陈跃yw20XX1052提高数控一体化教学有效性的研究yw20XX1053拓展非智力因素深化幼儿园特色文化的探索研究浙江省机电高级赵正华技工学校稠城二幼吴佳“以品养慧”理念下的幼儿“三心”培yw20XX1054养策略研究yw20XX1055培养幼儿共情感的途径与方法的实践研究江东中心幼儿园楼圆欣宾王幼儿园吴小英4yw20XX1056高效课堂背景下加强校本培训创新的行动研究苏溪镇中徐江小学王华勇斯自力20XX.1020XX.10yw20XX1057“小老师”课堂教学模式探究附件2：20XX年义乌市级教育科学规划一般课题立项目录序号课题名称单位负责人完成时间朱玲玲20XX.10龚哲荣20XX.10卢瑛瑛20XX.10虞青荣20XX.10陈淑鸿20XX.10章锡军20XX.10赵卓英20XX.10蒋成英20XX.10叶月飞20XX.10宋樟兴20XX.10何彩娟20XX.10朱肖萍20XX.10吴剑平20XX.10朱晓华20XX.10金剑20XX.10小学英语语篇教学之“三维度”教学策略实践yw20XX20XX实验小学研究yw20XX20XX小学数学课堂教学学具有效操作的实践研究yw20XX20XX小学高段语文阅读教学中读写结合训练点的设计与实施研究实验小学实验小学实验小学实验小学南洲小学绣湖小学绣湖小学小学数学课堂教学中错误资源有效利用的研yw20XX20XX究yw20XX20XX小学音乐课堂中“个唱”能力培养的研究基于课程意识的小学语文阅读教学目标设计yw20XX20XX与达成的行动研究yw20XX20XX学礼仪讲文明促进小学生亲社会行为的实验研究为孩子生命成长奠基——班级文化建设促进yw20XX20XX学生良好行为规范养成的研究yw20XX20XX“反思行为，养成习惯”的主题作文教学研究绣湖小学yw20XX20XX小学数学动手操作中出现的问题及对策研究yw20XX20XX针对低段学生数学学习评价改革的研究yw20XX20XX开展绘本悦读，构建“文学圈”的实践研究民间体育游戏在小学体育教学中运用的实践yw20XX20XX研究yw20XX20XX小学数学课堂中创造易起反应的教学环境研究策略绣湖小学绣湖小学绣湖小学香山小学江滨小学yw20XX20XX小学各阶段“直面挫折”教育有效途径的研究江滨小学yw20XX20XX低年级看图写话梯度教学实践研究yw20XX20XX小学语文构建生态课堂的研究江滨小学艺术学校朱志英20XX.10腾春华20XX.105最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。
市级课题立项
市级课题立项摘要：一、课题立项的重要性1.提升科研能力2.促进学术交流3.增强学科建设二、市级课题立项的申报流程1.选题与组队2.填写申报书3.提交申报材料4.专家评审5.立项结果公布三、市级课题立项的注意事项1.选题方向与实际需求相结合2.注重团队协作与沟通3.严格遵循申报时间节点4.注重材料准备与整理四、市级课题立项的意义与价值1.对申报单位的支持与鼓励2.对参与者的个人成长与提升3.对我国科研事业的推动作用正文：一、课题立项的重要性在我国，市级课题立项对于提升科研能力、促进学术交流以及增强学科建设具有重要意义。
首先，课题立项能够引导科研工作者关注实际问题，将理论知识与实践需求相结合，从而提高科研水平与成果质量。
其次，课题立项有助于搭建学术交流平台，让科研工作者有机会分享研究成果、探讨学术问题，进一步推动学科发展。
最后，课题立项可以促进优秀科研团队的形成与发展，提高我国科研事业的整体实力。
二、市级课题立项的申报流程市级课题立项的申报流程包括选题与组队、填写申报书、提交申报材料、专家评审以及立项结果公布等环节。
首先，在选题阶段，科研团队需要充分调研、论证，确保选题具有实际意义与研究价值。
其次，在组队阶段，要根据课题需求选拔具有相关研究背景与能力的成员，形成高效协作的科研团队。
接着，在填写申报书阶段，需按照要求详细、准确地填写各项内容，确保申报书的质量。
然后，在提交申报材料阶段，要确保材料的完整性、规范性，按照规定时间节点提交。
最后，在专家评审阶段，需耐心等待评审结果，根据反馈意见及时调整改进。
三、市级课题立项的注意事项在进行市级课题立项申报时，需注意以下几点：一是选题方向要与实际需求相结合，既要关注学科前沿，也要关注社会热点；二是注重团队协作与沟通，确保团队成员能够充分发挥各自优势，共同完成课题研究；三是严格遵循申报时间节点，避免因逾期提交而影响申报结果；四是注重材料准备与整理，保证申报书的质量，为立项增加竞争力。
市级课题实施方案
市级课题实施方案一、课题背景市级课题的实施是为了推动教育教学改革，促进教师专业发展，提高学校教育教学质量。
当前，我市教育事业正处于快速发展阶段，教育教学形势日益复杂，各种新情况新问题不断涌现。
因此，有必要制定市级课题实施方案，引导教师深入研究教育教学中的热点难点问题，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
二、课题目标市级课题实施方案的目标是：通过深入研究教育教学中的热点难点问题，促进教师专业成长，提升学校教育教学水平。
具体包括：1. 提高教师的教育教学水平；2. 推动学校教育教学改革；3. 增强学校的教育教学质量。
三、课题内容1. 选题范围：市级课题的选题范围应涵盖当前教育教学中的热点难点问题，如素质教育、课程改革、教学方法创新等方面。
2. 研究方法：教师可以采用问卷调查、实地调研、案例分析等方法进行研究，以深入了解问题的本质，并提出解决方案。
3. 研究成果：教师应撰写研究报告，总结研究成果，并提出可行的改进方案，以促进学校教育教学水平的提升。
四、实施步骤1. 选题立项：教师根据自身教学实际，确定研究课题，并进行选题立项。
2. 研究开展：教师根据选题范围和研究方法，展开研究工作，收集资料，进行调研。
3. 研究成果汇报：教师完成研究报告，并进行成果汇报，接受评审。
4. 成果应用：研究成果应用到教育教学实践中，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
五、保障措施1. 资金支持：市级课题实施需要一定的经费支持，教育主管部门应加大对市级课题的资金支持力度。
2. 指导服务：教育主管部门应组织专家对市级课题进行指导服务，提供学术支持。
3. 管理监督：建立健全市级课题实施的管理监督机制，确保课题实施的规范性和有效性。
六、总结市级课题实施方案的制定，对于促进教师专业成长，提升学校教育教学水平具有重要意义。
教育主管部门应加强对市级课题实施的组织管理，确保市级课题实施工作的顺利开展，为教育教学改革提供有力支持。
课题研究方案范文
课题研究方案范文
《课题研究方案》
为了深入研究课题“影响青少年学业成绩的因素”，我们制定了一个全面的研究方案。
首先，我们将通过文献综述来了解当前学术界对于这一课题的研究成果，并梳理出已知的影响因素。
然后，我们将设计一套问卷并选取一定数量的青少年作为研究对象，通过实地调查来了解他们的学业成绩、家庭背景、学习习惯、社交圈等因素，并找出它们与学业成绩之间的关联。
此外，我们还将采用统计分析方法，例如回归分析、方差分析等，来验证研究假设，找出各个因素对学业成绩的影响程度。
最后，我们将撰写一份详尽的研究报告，将我们的研究成果向学术界和社会公众进行推广。
通过这个研究方案，我们希望能够深入了解青少年学业成绩的形成机制，找出影响因素，并为学校和家庭提供相关的教育政策建议。
同时，我们也希望这个研究能够引起社会的关注，促使更多人关注青少年的学业成绩和成长环境，为他们的健康成长提供更好的支持。
课外阅读实践活动课题研究报告方案
遂宁市教育局立项课题《小学语文课外阅读实践活动的探索与研究》实施方案在确定实施方案之前，让我们共同回顾本课题研究目标及研究内容：研究目标1、制定各年段的小学生课外阅读的目标，并在此基础上确定具体的推荐书目及推荐说明。
2．构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课的活动模式。
3、尊重小学生独立的人格和个性的自由发展，建立多样化的阅读情感交流模式。
4、初步建立一个注重动态过程的小学生课外阅读星级评估体系。
为达成上述目标，我们确定如下研究内容：1、小学生课外阅读兴趣的研究2、小学生课外阅读内容的研究3、小学生课外阅读途径的研究4、小学生课外阅读方法的研究5、小学生课外阅读情感的研究6、小学生课外阅读评价的研究一、研究思路我们采取多层次、多侧面的系统综合研究，着重从教育学、心理学、社会学、家庭学等多学科、多角度对小学生课外阅读进行全方位的研究，着力构建指导小学生课外阅读的具体操作模式。
（一）小学生课外阅读兴趣的研究我们发现，专家和老师所推荐的好书学生未必喜欢，家长为学生购置的书籍常被束之高阁，原因何在？学生不喜欢！了解学生阅读兴趣何在是开展有效课外阅读的前提条件；清楚如何提高小学生课外阅读兴趣是开展高效课外阅读的基础。
（二）小学生课外阅读内容的研究1、在了解小学生课外阅读兴趣的基础上选择阅读内容，列出必读书和推荐书。
2、学生生活在一个五彩缤纷的社会，学会选择，是学习与生活的必备能力。
教会学生选择，是阅读教学的重要方面。
我们要教会学生选择课外阅读的内容，给学习定向——价值取向与个性发展方向，着重培养如下四个方面的能力。
（1）辨别阅读内容的是非，培养学生自觉抵制虚伪丑恶的能力。
（2）辨别阅读内容的优劣，培养学生的审美能力。
（3）选择最适合自己的读物，培养学生把握自己发展方向的能力。
（4）选择阅读的重点，培养学生果断筛选，提炼重点的能力。
（三）小学生课外阅读途径的研究阅读能力是一个人学习各门课程，获得终身发展的最基本的学习能力。
关于组织开展科研课题立项研究工作的实施方案(实用模板,建议收藏)
关于组织开展科研课题立项研究工作的实施方案各成员院校：为了进一步发挥职教集团科研管理与服务功能，完善X 职教集团科研共管机制，促进集团院校内涵建设、激发集团企业科技创新活力，推动集团产学研工作，结合集团科研工作实际，特制订此方案。
一、目标任务以课题研究为载体，拓展集团科技合作交流渠道，实现职教集团内各成员单位研究力量、创新技术等优质资源共享，促进各成员单位共同开展课题研究与技术服务。
二、立项课题数量与经费标准X职教集团每年立项40项，可涉及教育教学改革研究、人文社会科学、自然科学与技术、教育科学，其中重点课题不超过9项。
重点课题研究经费3000—5000元，一般课题研究经费1000-2000元。
三、工作措施（一）研究制订职教集团课题管理的相关制度。
研究制定《X职教集团科研课题管理办法》、《X职教集团科研课题结题标准与管理规范》及立项与结题相关样表等集团层面的管理制度，并统一印发职教集团成员单位。
（二）成立职教集团课题评审组，切实加强职教集团课题立项的领导与组织工作。
其主要职能是：负责职教集团课题的立项、研究与指导以及课题的鉴定、奖励。
(三）做好课题申报的动员宣传与组织申报工作。
集团各成员单位的科研、科技管理部门牵头组织学习《X 职教集团科研课题管理办法》、《X职教集团科研课题结题标准与管理规范》等课题管理文件，并做好课题申报的动员宣传工作。
按课题申报分配名额组织好本单位的统一完成课题申报流程。
（四）做好课题申报、遴选、立项工作职教集团科研协作工作部每年5月下达年度申报通知，组织职教集团成员单位开展立项。
对成员单位申报的课题进行审查，并将审查意见反馈给成员单位。
组织职教集团课题评审组对申报的课题进行盲审，根据评审组投票多少确立年度课题立项结果，并将立项结果在X职教集团网站上公示。
（五）做好课题研究的督促与指导工作课题研究的督促与指导主要依靠各成员单位课题管理部门。
各成员单位课题管理部门应定期对职教集团课题研究进展、经费使用、阶段性研究成果质量等情况进行检查，对不符合要求的应提出批评甚至警告，督促其整改到位。
《推动书香校园建设研究》立项申请、课题论证、研究计划
《推动书香校园建设研究》立项申请内容提要：立项申请、课题论证、硏究计划、技术路线、研究现状、研究方案《推动书香校园建设研究》研究课题立项申请我校旨在提出《推动书香校园建设研究》课题，以推动学校教育事业的发展，提升学生综合素质，营造书香校园文化氛围。
在此，我们诚挚地向您申请对该课鼬行立项。
随着社会的发展，教育在国家和个人发展中起着至关重要的作用。
书香校园建设作为教育领域的一个重要环节，对于学生的人格塑造、综合素质提升以及校园文化建设具有不可替代的作用。
然而，当前书香校园建设仍存在部分问题，如阅读材料质量参差不齐、阅读活动形式单一等。
因此，开展《推动书香校园建设研究》课题的意义重大。
本课题的硏究内容主要包括:（1）探索书香校园建设的发展趋势及存在的问题；（2）梳理国内夕卜高校在书香校园建设方面的成功案例和经验；（3）研究适合国内高校的推动书香校园建设的具体措施和策略；（4）通过实证硏究等方法，评估推动书香校园建设对于学生综合素质、校园文化氛围以及师资力量的影响。
本研究将采用多种方法进行研究，包括文献调研、案例分析、问卷调查、访谈等。
在研究过程中,我们将充分调用学校现有的资源，并与兄弟院校进行合作，共享经验、交流心得，以推动书香校园建设为共同目标。
本课题的申请人及团队成员具有丰富的教育教学经验，并且在相关领域取得了一定的硏究成果。
我们保证在课题硏究过程中，积极投入工作，扎实推进硏究进度，并按照贵委员会的要求及时提交硏究报告及成果。
在此，我们诚挚地向您申请对该课题进行立项,并获得贵委员会的支持与帮助。
我们深信通过本课题的研究，将进一步推动学校教育事业的发展，提升学生综合素质，营造书香校园文化氛围。
谢i射您的关注和支持!《推动书香校园建设研究》课题论证《推动书香校园建设研究》课题论证我校拟开展《推动书香校园建设研究》课题，旨在推动学校教育事业的发展，提升学生综合素质,营造书香校园文化氛围。
现就该课题的必要性、可行性、研究内容及预期成果等方面进行论证。
课题立项方案
课题立项方案
一、背景与目标
在这一部分，我们需要详细介绍课题的背景，并明确立项的目标。
二、研究内容及重要性
这里我们要列出具体的研究内容，并解释其重要性和意义。
三、研究方法与计划
在这一部分，我们需要提出具体的研究方法和计划，包括数据收集、实验设计等。
四、课题进度安排
在这一部分，我们要制定一个课题进度安排，确保研究能够按时进行。
五、预期结果与效益
这一部分要提出预期的研究结果和所带来的效益，包括学术和实际
应用价值。
六、风险评估与对策
在这一部分，我们需要评估研究所可能面临的风险，并提出相应的
对策来应对。
七、经费预算
在这一部分，我们要详细列出研究所需的经费，并加以合理支配和
使用。
八、参考文献
这里应列出所引用的参考文献，确保研究的可靠性和学术性。
以上是一个课题立项方案的基本结构。
具体内容可根据实际情况进
行调整和完善。
通过明确课题的背景、目标、研究内容和方法，以及
预期结果和效益，我们可以为课题的顺利进行提供详细的指导和规划。
同时，风险评估与对策和经费预算的设定，有助于保障研究的可行性
和经济性。
最后，适当引用参考文献，可以提升立项方案的可信度和
权威性。
请根据具体的课题需求，在以上结构的基础上进行细化和拓展，以
确保你的课题立项方案全面且具体。
祝你顺利完成立项工作！。
市级课题立项
市级课题立项（最新版）目录1.课题立项的重要性2.市级课题的定义和分类3.市级课题立项的流程4.市级课题立项的意义和价值5.如何成功申请市级课题正文一、课题立项的重要性课题立项是科学研究过程中非常重要的一个环节，它是对研究方向、研究内容、研究方法等方面的明确和规划。
课题立项不仅可以帮助研究者明确研究方向，也可以使研究者在研究过程中有更明确的目标和指导。
二、市级课题的定义和分类市级课题是指由市级相关部门或机构发起、资助的研究项目。
根据不同的研究领域和目的，市级课题可以分为自然科学类、社会科学类、人文科学类、科技成果转化类等。
三、市级课题立项的流程市级课题立项的流程一般包括以下几个步骤：1.发布课题：市级相关部门或机构发布课题申报通知，包括课题名称、研究领域、申报要求等信息。
2.申报课题：符合条件的研究者按照要求填写申报表格，并提交相关材料。
3.评审课题：市级相关部门或机构组织专家对申报课题进行评审，确定立项课题。
4.批准课题：市级相关部门或机构对评审结果进行批准，正式立项。
5.签订合同：市级相关部门或机构与课题承担单位或个人签订合同，明确研究目标、研究内容、研究进度、经费使用等事项。
四、市级课题立项的意义和价值市级课题立项对于推动我市科技进步、经济社会发展、文化繁荣等具有重要的意义和价值。
首先，市级课题的研究成果可以直接为我市的经济社会发展提供理论支持和实践指导。
其次，市级课题的研究可以培养和提高我市科研人员的科研能力和水平。
最后，市级课题的研究可以促进我市科技成果的转化和应用。
五、如何成功申请市级课题要成功申请市级课题，研究者需要从以下几个方面入手：1.选择合适的课题：研究者需要根据自己的研究方向和兴趣，选择符合市级课题立项要求的课题。
2.认真填写申报表格：研究者需要认真填写申报表格，明确研究目标、研究内容、研究方法等。
3.准备充分的申报材料：研究者需要准备充分的申报材料，包括个人简历、研究成果、研究计划等。
合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知
合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.09.10•【字号】合教秘〔2020〕111号•【施行日期】2020.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于组织申报安徽省和合肥市教育信息技术研究2020年度课题工作的通知》要求，在各县（市）区、市管学校推荐申报的基础上，经专家组审核，推荐申报了36项省级教育信息技术研究课题，并确定80项为2020年度市教育信息技术研究课题，现予以公布。
请各单位高度重视，督促并指导各课题组做好以下工作：一、各课题组尽快制定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题，并将课题实施方案和开题报告报送到县（市）区教育信息技术研究课题管理部门，集中后报市装备电教中心。
二、各课题组严格按照《安徽省教育信息技术研究课题管理办法(试行)》和《关于加强合肥市教育信息技术研究课题管理的意见》的要求，认真开展课题研究，严格过程管理，确保课题研究取得预期成效。
课题承担单位要做好课题研究的时间、经费等各项研究条件的保障工作。
三、各课题组要按照申报的研究时间完成课题研究。
因特殊原因不能按时完成的，必须在结题期限的3个月前向市装备电教中心提出书面延期申请，经批准后方可延期，只能延期一次，延期时间不超过1年。
逾期不能完成课题研究任务，撤销立项，其课题负责人在三年内不得再申报教育信息技术研究课题。
各县（市）区教育信息技术研究课题管理部门负责对所属范围内的市级立项课题实施日常管理和指导，积极参与课题单位的研究工作，组织教育信息技术研究课题专家对研究的关键环节进行指导。
联系人：郭老师，电话：63505180，E-mail:CLOUDY70＠。
附件：2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表合肥市教育局2020年9月10日附件2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表。
南宁市级教育课题立项公示
南宁市级教育课题立项公示一、引言南宁市作为广西壮族自治区的首府，教育事业一直受到重视。
为了提高南宁市教育水平，推动教育改革和发展，市级教育部门决定开展教育课题研究，并进行立项公示。
本文将介绍南宁市级教育课题立项的背景、目的、内容和计划，并对课题研究的意义和影响进行分析。
二、背景南宁市教育事业近年来取得了显著成绩，但仍存在一些问题和挑战。
首先，教育资源分配不均衡，城区和农村地区之间的教育差距较大。
其次，教育质量和教育公平问题亟待解决。
此外，教师队伍建设和教育管理体制改革也是南宁市教育发展的重要方面。
为了解决这些问题，南宁市教育部门决定开展教育课题研究，通过深入调研和实证研究，提出切实可行的改革和发展方案，推动南宁市教育事业的全面发展。
三、目的本次教育课题立项的目的是：1.深入研究南宁市教育问题，找出存在的短板和不足；2.提出针对性的解决方案，推动教育改革和发展；3.提高教育质量和教育公平水平；4.加强教师队伍建设和教育管理体制改革；5.推动南宁市教育事业的全面发展。
四、内容和计划本次教育课题研究将围绕以下几个方面展开：1. 教育资源优化配置通过调研和分析，研究南宁市教育资源的分布情况，发现存在的不均衡问题，并提出优化配置的方案。
计划在2022年第一季度完成。
2. 教育质量提升针对南宁市教育质量不高的问题，本次研究将对各级学校的教育质量进行评估和分析，找出问题所在，并提出提升教育质量的对策和措施。
计划在2022年第二季度完成。
3. 教育公平促进本次研究将重点关注南宁市城乡教育差距问题，通过调研和实证研究，提出促进教育公平的具体措施和改革方案。
计划在2022年第三季度完成。
4. 教师队伍建设针对南宁市教师队伍建设不足的问题，本次研究将对教师培训和发展机制进行研究，提出加强教师队伍建设的方案和政策。
计划在2022年第四季度完成。
5. 教育管理体制改革本次研究将对南宁市教育管理体制进行评估和分析，提出改革方案和政策，推动教育管理体制的创新和完善。
教育科学研究课题(项目)立项资助方案
教育科学研究课题(项目)立项资助方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：教育科学研究课题(项目)立项资助方案一、立项背景随着社会经济发展和科技进步，教育已经不再是传统的简单传授知识，而是涉及到教学方法、学生发展、教育管理等多个层面的综合体系。
教育科学研究愈发重要，通过研究来深入了解教育现状问题，为教育改革提供理论支持和实践指导。
二、研究目的本研究的目的是探讨教育领域的热点问题，为解决当今教育领域的难题提供理论支持和实践指导，推动教育事业不断发展。
三、研究内容1.教育理论与实践相结合的探索：通过对教育理论的深入研究，结合实践案例进行分析，从而总结出适用于当下教育实践的理论模式和方法。
2.教育技术与教学改革的探讨：针对当今教育技术发展快速，如何将其应用于教学实践中，推动教育改革，提高教学效果。
3.学生发展与心理健康研究：探讨学生在学习过程中的发展情况，以及如何促进学生心理健康，建立健康的学习环境。
4.教师培训与教育人才队伍建设研究：研究教师培训方式，提高教师专业素养，建设高素质教育人才队伍。
五、研究方法本研究采用实证研究方法，通过问卷调查、访谈、实地观察等多种研究方法，获取大量数据材料，深入分析，得出研究结论。
六、预期成果1.研究成果将在学术刊物上发表，促进学术交流。
2.研究成果将为教育部门、学校和教师提供实践指导，推动教育工作的开展。
3.研究结果将为未来进一步深入研究提供理论和实践基础。
七、经费预算本研究预计需要经费xx万元，主要用于研究人员工资、实验设备购置、实地调查费用等方面。
八、项目进度计划本研究计划历时xx年，其中第一年完成研究设计和方法探讨，第二年开展实地调查和数据分析，第三年进行研究成果总结和撰写。
九、团队构建本研究依托xx高校/研究机构，组建由教育领域专家学者组成的研究团队，负责研究项目的执行和成果输出。
十、风险和措施在研究过程中可能会遇到的风险包括数据获取困难、实验设备故障等问题，我们将提前做好应对措施，确保项目进度不受影响。
市级课题立项和结题注意事项
市级课题立项和结题注意事项一、市级立项1、所用表格必须规范，最好用提供的样表，如果自己打印，必须和样表相同。
请各单位自留样表，注意保存好样表（以后不再发放）。
2、课题实施方案要一式两份，必须打印，不得手写，课题负责人或成员必须自留底稿，上交的实施方案不再退回。
3、立项评审表要交三份，学校、县、市各保留一份。
个人要保存好立项原表，各学校可保存一份复印件。
待市批准立项后，各学校及时来取回原立项表。
请各学校经常到“山东沂水县教育信息港”上查看公布情况。
（请查看：科研之窗或教育教学栏目）4、立项评审表上交时，必须在需要的地方加盖学校公章，各学区小学可盖中心校的公章，并让单位签好意见和日期。
5、填写立项评审书时，书写要工整、清楚，课题组人员的名字填写必须准确无误。
6、市级立项课题填写的立项日期一般是十一月份。
每项课题的完成时间至少需要一年以上。
7、待课题被批准后，必须在一个月内写出开题报告（见“沂水县教育信息港”、也可从网上搜如何写开题报告）。
8、各学校要以学校为单位集体上报，上报时要统一按如下格式：用Excel表格，顺序是：A、课题名称 B、负责人 C、课题组成员（最多四名） D、承担单位 E、预计完成时间 F、立项编号 G、县区。
说明：市级立项只在每年下半年的十一月份进行，各县区必须在十月底左右把各县区的立项材料整理好并上报市里。
二、市级结题1、每项课题要填写三份结题评审书，学校、县、市各保存一份。
个人要保存好结题原表，各学校可保存一份复印件。
待市批准结题后，各学校及时来取回原结题表。
请各学校经常到“山东沂水县教育信息港”上查看公布情况。
（请查看：科研之窗或教育教学栏目）2、开题报告一份（市级课题：一般情况下时间是在当年度的十二月份,从今年立项以后的课题开始）。
3、每项课题必须上交一份结题鉴定申请书，并加盖单位公章和填写好日期。
3、每项课题必须上交两份结题报告，结题报告严禁从网上下载，其中课题的提出、课题研究的意义、可行性分析、课题研究的主要原则、课题研究的主要内容、课题组成员分工、课题实验步骤等基本都是假、大、空，苍白无力，没有多大实际意义，请大家在写结题报告时，不要这样面面惧到。
教师专业发展研究课题立项方案
教师专业发展研究课题立项方案一、引言教师是教育事业的中坚力量，其专业发展对于教育质量的提高具有重要意义。
本课题旨在研究教师专业发展的现状、问题及对策，从而促进教师的进一步成长和发展。
二、背景与意义教师专业发展是教师个人和教育系统共同关注的重要问题。
当前，随着教育改革的深入推进和社会的快速发展，教师专业发展面临诸多新的挑战和压力。
因此，开展教师专业发展研究，可以从理论和实践两个层面提出解决问题的途径，为教育改革和发展提供有力的支撑。
三、研究目标1.了解教师专业发展的现状和问题；2.找出制约教师专业发展的因素；3.探索提升教师专业发展的对策和途径。
四、研究方法本课题采用文献资料研究法、问卷调查法和案例分析法相结合的方法来进行研究。
通过文献资料的搜集和研究，了解国内外教师专业发展的研究动态；通过问卷调查，了解教师专业发展的现状和问题；通过案例分析，深入研究典型案例，揭示问题的深层次原因。
五、研究内容本课题的研究内容包括但不限于以下几个方面：1.教师专业发展的概念、内涵和特点；2.教师专业发展的现状和问题分析；3.教师专业发展的影响因素分析；4.教师专业发展的对策与措施；5.教师专业发展的评价体系建设。
六、预期成果通过本研究，预计能够得到以下几个方面的成果：1.掌握教师专业发展的基本概念和内涵；2.了解教师专业发展的现状和问题；3.找出影响教师专业发展的因素和原因；4.提出有效的对策和措施，促进教师专业发展；5.构建完善的教师专业发展评价体系。
七、研究计划1.第一阶段：文献资料搜集与研究（预计用时2个月）；2.第二阶段：问卷调查与数据分析（预计用时1个月）；3.第三阶段：案例分析与深入研究（预计用时2个月）；4.第四阶段：提炼问题与提出对策（预计用时1个月）；5.第五阶段：构建评价体系与总结研究成果（预计用时2个月）。
八、研究团队本课题研究团队由资深教育专家、教育学研究生和中小学教师组成。
团队成员将充分发挥各自的优势，共同完成该课题的研究任务。
课题立项和实施方案
课题立项和实施方案一、课题立项。
随着社会的不断发展和科技的不断进步，课题立项变得越来越重要。
一个好的课题立项是科研工作的基础，也是科研工作的第一步。
在课题立项阶段，我们需要认真分析当前的科研状况和存在的问题，找准研究的重点和方向，确定研究的目标和意义，为后续的研究工作奠定良好的基础。
在进行课题立项时，我们需要考虑以下几个方面的内容，首先，要明确研究的背景和意义，说明为什么要进行这项研究，它对学科发展和社会进步的贡献是什么；其次，要明确研究的目标和任务，即研究要解决的具体问题和要达到的预期效果；最后，要明确研究的方法和路径，即如何进行研究，采取何种手段和步骤来实现研究的目标和任务。
二、实施方案。
1. 确定研究内容和范围。
在确定研究内容和范围时，我们需要充分考虑研究的实际情况和研究的可行性，避免研究范围过于宽泛或者过于狭窄，要找到一个既有挑战性又有可操作性的研究主题。
2. 制定研究计划和时间表。
制定研究计划和时间表是研究工作的重要环节，它能够帮助我们合理安排研究的各项工作，提高研究的效率和质量。
在制定研究计划和时间表时，我们需要根据研究的具体内容和要求，科学合理地安排研究的各个环节和阶段，确保研究工作有条不紊地进行。
3. 确定研究方法和技术路线。
确定研究方法和技术路线是研究工作的关键环节，它直接关系到研究的成败。
在确定研究方法和技术路线时，我们需要充分考虑研究的实际情况和研究的需求，选择合适的研究方法和技术路线，确保研究工作能够顺利进行。
4. 确定研究经费和人员配备。
确定研究经费和人员配备是研究工作的基础保障，它直接关系到研究工作的顺利进行和顺利完成。
在确定研究经费和人员配备时，我们需要充分考虑研究的实际情况和研究的需求，确保研究工作能够得到充分的支持和保障。
5. 做好研究工作的组织和管理。
做好研究工作的组织和管理是研究工作的重要环节，它能够帮助我们合理安排研究的各项工作，提高研究的效率和质量。
在做好研究工作的组织和管理时，我们需要充分考虑研究的实际情况和研究的需求，确保研究工作有条不紊地进行。
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陆集中学市级立项课题《新课程改革下的学生自主管理研究》研究方案
一、课题的核心概念及其界定
自主管理：学生在教育的影响下和教育者的指导下，在自我意识发展的基础上，为了形成良好的思想品德而进行的思想转化和行为控制的活动，是完善或者培养自己的人格、品德的过程。
“新课程改革下的学生自我管理”强调学生的主体作用，摒弃“安排型”自主管理，凸现学生的作用和价值，以实现新课程改革所倡导的“自主”精神。
二、国内外同一研究领域现状与研究的价值
1、国内外同一研究领域现状
随着新课程改革的逐步深入，“自主、合作、探究”的学习管理方法得到了教育者的高度重视。
教育界一直力图提高学生在学校管理中的主体地位，凸显学生在学校中的人文地位，倡导学生管理方法的突破或更新。
但许多学校急于学习或照搬西方一些国家的学生管理方法，他们的方法更突出于“安排型自主管理”，学生的自主管理更大程度上取决于学校管理者的主观要求，即从管理者的视界出发制定“自主管理的内容及方法”，这样学生的地位再次淡化，势必缺乏新课改提倡的学生地位改变意识。
基于此，本课题的研究试图在这些方面进行必要的探索。
2、研究的价值
（1）通过研究探索新课程下学生管理的一种新的途径、模式，有利于更好地实施新课程，全面提高教育教学质量。
（2）通过研究促进教育者以新的视角来反思自己的教育教学行为，有利于教育者改进自己的教育管理行为。
（3）通过研究有利于凸显学生的地位，体现人文化管理。
三、研究的目标、内容（或子课题设计）与重点
1．目标：所谓“自主管理模式”就是在教师的指导下由学生自己来管理自己，充分发挥学生在教育中的主体地位，从而达到学生的自我管理，自我教育和自我约束的一种班级管理模式。
这一模式的目标就是通过实践和研究形成一种把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合的，充分发挥学生主题作用的，学生进行自我管理，自我教育和自我约束的自主管理的新的机制和模式。
2．“自主管理模式”的实践有教育学和心理学的理论依据：
(1)、现代教育学认为学生是教育教学的主体，而教师在教育和教
学过程中处于主导地位。
因此在对学生的教育和管理过程中应充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与班级管理，通过各种途径实现自我教育，自我管理和自我约束。
(2)、现代心理学认为，学生进入中学后，随着生理上的一系列变化和相应的心理变化，加上他们开始具有了一定的知识技能，使他们感受到自己正在逐步长大成人，因而产生成人感，这种成人感的产生，使学生在心理上出现以下三个特点：第一，意识到自我走向成熟，处处向成人看齐；第二，具有强烈的自尊心；第三，具有独立自主的要求。
这三个心理特点，表现在现实生活中就是要求自己的事情自己办，不喜欢别人包办。
3．内容：学习的自主管理，班级的自主管理，各种活动的自主管理，老师的自主管理，学生的自主管理等。
4．重点：学生的自主管理，班级的自主管理。
（四）研究的思路、过程与方法
1．研究的思路：
在新课课改的大背景下，充分利用学校和社会的资源。
以社会时间为活动的形式进行广泛的研究和实践。
在掌握大量的资料和事实的基础上，形成对“自主管理模式”规律性的饿把握，进而提出具体的，可操作的管理模式：
2．研究的过程：本课题从2006年4月起，预计研究2年，具体安排如下；
⑴学生自主管理理论可行性调研阶段
近几年来我校在主体德育、网络德育、心理健康教育等方面的积极探索，有效地推动了全面工作的开展。
学校在分别召开网络德育和学生自主管理模式探究的现场会。
关于学生的自主管理目前许多学校都已经进行了尝试，如上海等一些学校的经验。
杭州韶山中学的一位年轻教师把竞选、组阁、拍卖、承包、纳税、租赁等市场管理的机制，应用到了自己的班级管理中取得了相当好的效果。
为我们课题研究提供了一些宝贵的经验。
⑵建立组织机构，制定实验方案
成立实验领导小组和操作小组，以自愿为原则，吸收一些有能力、有科研意识的老师、学生作为课题组成员。
主要参与或完成：
①搜集资料、布置任务。
②讨论自己所要承担的子课题，并确定实施的设计
③经过三次集体讨论，确定分工，形成开题报告。
④举行一次由专家亲临指导的开题仪式。
⑶加强学习，转变教师的教育观念组织教师认真学习，深刻领会
开展课题研究的意义，更新教育观念，以尊重平等的态度对待学生。
在实验过程中加强教师的理论学习，定期组织全校教师学习有关的理论和文章。
并及时发放资料、组织听专家报告等方式，对课题组成员进行专门培训。
㈣师生实践探索阶段--建立学生三级学校管理制度
①校级学生自主管理：设立学生自主管理委员会，包括：宿管会、纪检会、红十字会、学生团委会；学生网络俱乐部的建立；学生心理协会的成立；学生自组织社团的建立等
②年级学生自主管理：学生年级主任助理、年级学生会自治
③班级学生自主管理：班干部轮换制、班干部全员制、组长负责制、学生互助组、影子班委、人文情怀培养-班级文化建设
㈤树立典型，定期进行经验交流
（1）课题组的教师要有随笔和札记，每学期要有一次完全由学生设计和组织的优秀班会一次。
（2）每学年要出一期学生自主管理优秀论文集。
举办2—3次大型的课题中期汇报会，并伴有相应的成果出现。
⒊研究方法：
⑴文献研究法：通过查阅资料，借鉴前人研究成果有针对的制定研究的方法并且指导研究的实践。
⑵比较研究法：实践与研究相结合，研究参加研究的教师按照分工选择恰当的研究方法。
⑶实践反思法：在教育管理的过程中，不断的创新，不断的探索，不断的反思，做好记录，形成系列的论文。
行动研究法：在我校个别班级进行研究实践，进而普及到所有的班级中。
五、主要观点与创新之处
1、主要观点
⑴坚持以人为本的理念，着眼于学生的发展，以学生真正的自我管理出发，反思固有的教育教学管理，探究学校管理改进的方法及途径。
⑵学校管理方法及途径需改进，其依据是切合学生的本位要求，从而体现新课程理念，服务于学生发展。
⑶学校管理方法及途径的改进过程，既是校本研究的过程，同时也是教育教学质量提高的过程。
2、发展与创新
⑴坚持学生的本位思想，体现了教育理论研究的发展与教育实实践思想的创新。
⑵把学校管理提高的全过程置于师生视界的融合之中，满足了人
文发展的需要，是一种新型的学校教育管理模式的探索。
六、预期研究成果
成果名称成果形式完成时间负责人
阶段成果（限5项）“新课程下学生自主管理研究”阶段研究报告研究报告2006.10 杨柳关于学生自主管理的调查报告研究报告2007.4 刘洪军“新课程下学生自主管理研究”实施手册文集2007.10
张保
程敏学生自主管理、自我策划集文集2007.12
闫长胜
黄伟明
七、完成研究任务的可行性分析
1、研究的保障措施
⑴加大领导力度。
学校成立课题研究工作领导小组，全面负责研究工作，组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。
⑵加大教师，特别是班主任老师的培训力度，提高参与研究的教师的素质。
⑶建立健全研究制度，保证研究落到实处。
⑷学校设立研究专项资金，确保课题研究的顺利进行。
2、完成课题研究任务的条件分析
⑴研究基础扎实
我校作为省级示范初中，教育教学设施较完善，教育教学成绩优秀，校园文化底蕴浓厚。
⑵参加本课题研究的核心成员都是从事一线教学的骨干，并有市、区级学科带头人和名教师。
他们教育教学经验丰富，教科研能力强。