28045学前教育思想史第1章

【考核知识点】1.贾谊关于及早施教、慎重择师、三育并举、深浅适宜的观点。

2.颜之推关于家庭教育的奠基作用，教育儿童的时机，德艺双修的教育内容，严格要求、熏陶感染及闻见结合的教育原则。

3.朱熹关于儿童教育的意义、内容和原则。

4.王守仁关于儿童教育的目的、任务、程序、形式、原则与方法。

5.陆世仪关于重视早期教育、强调以身示范、加强礼乐教化、注意难易适中、力求宽严得当的观点。

6.张履祥关于正其心术、耕读相兼、谦虚笃实、恭俭勤谨、知耻改过的观点。

7.崔学古关于爱护儿童、因人而异、宽严相济、正面引导和家馆合作的观点。

8.唐彪关于尊重蒙师、分层致公、随读随解、启发思考和奖功督过的观点。

【考核要求】（一）概念掌握三公、《颜氏家训》、艺教、风化、眼学、《小学》、《童蒙须知》、主敬、考德、习礼、歌诗、随人分限、《节韵幼仪》、《初学备忘》、耕读相兼、《幼训》、爱养、《父师善诱法》、分层致功。

（二）理解分析贾谊、颜之推、朱熹、王守仁、陆世仪、张履祥、崔学古、唐彪关于学前教育的基本观点及其特色。

本章小结考核知识点（一）贾谊的太子学前教育理论（君主）（二）颜之推的儿童家庭教育理论及《颜氏家训》（三）朱熹的儿童教育思想（小事）（四）王守仁对传统儿童教育的批判和改革儿童教育的主张考核要求（一）识记1、贾谊、早喻教、选左右、师保傅。

2、颜之推、《颜氏家训》。

3、朱熹、《小学》、《童蒙须知》。

4、王守仁、顺应性情、量力施教。

（二）理解分析1、贾谊论太子教育的目的和实施。

2、颜之推儿童家庭教育的意义、内容、原则、方法。

3、朱熹论儿童教育的意义、学眼前事主张。

4、王守仁对封建传统儿童教育的批判，自然教育论的意义、内容和原则。

（论述题）古代中国历史背景中国封建社会一直以来主要受儒家思想的影响，因此儒家的教育观也就成为古代正统的教育观，尤其是孔子为代表的先秦儒家倡人本、主仁义、重育人影响深远。

一、重人生，以人为本。

二、重道德，仁义并举。

三、重教育，诲人不倦。

从以人为本出发，主张尊重人、爱护人，以仁义道德协调人际关系，通过教育来培养人、完善人，以实现“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求。

第一节贾谊的早期教育思想1. 及早施教2. 慎重择师3. 三育并举4. 深浅适宜人物历史背景：贾谊，西汉初年杰出的政治家、文学家和教育家，拥有两度八年的太傅生涯，积累了丰富的君主教育的实践经验，在此基础上形成了他的君主早期教育理论。

著述颇丰，今人辑为《贾谊集》内有《新书》10卷等。

有关君主早期教育的理论，主要见之于《新书》的《胎教》、《保傅》、《傅职》、《劝学》诸篇中。

知识点1 及早施教（教育作用观）一、为什么：关系到国家的兴衰存亡。

二、怎么做：1.在太子出世前进行胎教，注重环境的影响。

2.太子出生后进行直接的教育。

三、意义：1.及早施教容易形成良好的品格，婴幼儿还未受到外界影响。

“少年若成性，习惯成自然”。

2.若养成恶习再加矫正就失去了最佳教育时机，效果也是事倍功半。

“心未滥而谕教，则化易成也”。

知识点2 慎重择师（教师观）一、为什么：慎重择师是对君主进行早期教育的根本保证。

二、怎么做：1.太子选择太师、太傅、太保和少师、少傅、少保为老师，合称“三公”和“三少”。

2.“天下之端士、孝悌博闻有道术者”，方能充任。

三、意义：1.古代贤士为老师，教育出来的君主即为明君。

（作用）2.人性相差不大，后天成长的差别在于不同的老师，因此择师需慎重。

知识点3 三育并举（教育内容观）一、是什么：“保，保其身体；傅，傅之德义；师，道之教训。

”二、怎么做：1.“保其身体”置于首位，符合儿童生长发育的特点。

2. 在保证太子健康发育的前提下，要特别关注道德教育。

3.“道之教训”属于智育，但不离道德范畴。

4. 三育并举，德育为本。

三、意义：1.道德品质的形成是一个由小而大逐步发展的过程，“善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤”。

2.无论善端恶端，都需在萌芽阶段及时加以正确引导，方能存善去恶。

知识点4 深浅适宜（教育原则观）一、是什么：对君主进行早期教育要深浅适宜，“太浅则知暗，太博则业厌。

”二、怎么做：1.“适疾徐，任多少”，根据学生的学习能力来确定教学的快慢和内容的多少。

2.“造而勿趣，稍而勿苦”，要积极引导学生而不加强制，让其逐渐积累，不产生厌苦之情。

3.“省其所省，而堪其所堪”，减少不必要的内容，使其能够胜任。

三、意义：继承并发展了孔子的“及时施教”和孟子的“循序渐进”，提出了深浅适宜，最大限度的发挥学生智慧潜能的教学原则，对后世产生重要影响。

总结反思贾谊的教育思想是针对君主提出来的，具有一定的局限性，但其基本精神对于一般儿童的早期教育也是适用的，他的思想为我国古代学前教育理论的发展奠定了基础。

一、及早施教（教育作用观）二、慎重择师（教师观）三、三育并举（教育内容观）四、深浅适宜（教育原则观）五、反思总结（对君主，但适宜，奠基础，有局限）例：【单选题】贾谊的早期教育思想不包括（）。

A、及早施教B、慎重择师C、三育并举D、德艺双修【正确答案】：D【答案解析】：贾谊的教育思想主要分为四部分，及早施教、慎重择师三育并举和作为教育原则观的深浅适宜。

德艺双修是颜之推的家庭教育思想。

【答题技巧】：系统识记贾谊教育观念，构建记忆宫殿：首先是要尽早开始教育，其次慎重选择好的老师，老师要教德智体三方面的内容，在教的过程中要深浅适宜。

补充知识一、以礼教作为治国的根本。

贾谊认为“违礼仪，弃伦理”是造成社会风气秽乱的根本，拥有儒家思想的他强调以礼治国，是以非常严谨的思维强调了教化的首要地位。

二、论君主教育的意义。

古代封建社会是以君主专制制度为准，因此对于太子也就是君主继承人的教育极其重要，君主极其继承人的教育具有特殊重要的意义。

三、论胎教和保傅制度。

贾谊认为，人们的天性差别不大，大的差异主要存在于孕育时期和后天的培养中，也就是说在胎教和出生后。

胎教思想是中国古代教育理论极其有特点的内容。

而保傅所说的就是为太子创造良好的教育条件。

试析贾谊“早喻教”的主张。

第二节颜之推的家庭教育思想1. 家教奠基，父母有责2. 教儿婴孩，勿失良机3. 德艺双修，博专统一4. 偏宠有害，严教是爱5. 风化熏陶，闻见结合人物历史背景：颜之推，南北朝著名的教育家、文学家，家学渊源，当时入学衰微，玄学和佛学并兴，他又经历了几十年改朝换代的风波，最后根据自己一生的经历写成《颜氏家训》20篇，这是我国第一部系统完整的家庭教科书，被人们视为家训的鼻祖和家教的典范。

知识点1 家教奠基，父母有责（教育作用观）一、为什么：1.从维护自己的家族乃至整个士族的利益出发，提出了学习的极端重要性。

2.家庭教育关系到个人的成败和家族的兴衰。

3.家庭教育具有学校教育和社会教育难以取代的效果。

二、意义：1.家庭中父母与子女的深厚感情可以使家庭教育起到事半功倍的效果。

2.家长的责任重大，其教育作用是任何师友圣贤所不能代替的。

知识点2 教儿婴孩，勿失良机（教育作用观）一、为什么：一个人的发展，幼年时期是奠定基础的重要阶段。

二、怎么做：1.家庭教育应当抓住时机，及早进行，有条件的可从胎教开始（帝王之家）。

2.一般家庭可以在孩子开始能够认识外界的人和事物时及时进行教育。

“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲”。

3. 及早施教才能取得最佳效果。

其一在于“人在年少，神情未定”，因而可塑性大。

其二在于“人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

”知识点3 德艺双修，博专统一（教育内容观）一、为什么：家庭教育的目的在于培养对国家有用的人才，这种人才须德行和学艺兼备。

二、怎么做：1.要重视对儿童进行道德理想和道德情操的教育。

父母要教育子女从小立志，树立高尚的生活理想，确立正确的道德观念，分清是非善恶，这是家庭教育最主要的内容。

2.要对儿童进行广泛的“艺”教，即“修以学艺”。

“艺”包括“文艺”和“杂艺”，文艺主要指六经以及百家之书，杂艺包括琴棋书画农等。

3.主张博专统一。

博闻有助于开阔眼界，避免犯片面性错误。

但浅尝辄止也不行，还须专一，掌握精要。

知识点4 偏宠有害，严教是爱（教育方法观）一、为什么：1.溺爱孩子使孩子难以梳理正确的是非观念，久而久之成恶习且难以改变。

2.偏爱孩子则会养成骄、娇二气，也难以健康成长。

二、怎么做：1.将爱与教结合起来，寓爱于教。

教育孩子一定要严格，“使为则为，使止则止”。

2.必要时可采取打骂等强制性措施，要“威严而有慈”。

三、意义：将体罚作为管教子女的有效手段，这是不正确的，但对子女提出严格要求，却是有道理的。

知识点5 风化熏陶，闻见结合（环境观）一、为什么：1.儿童正处于生长发展的阶段，极易受周围环境的影响。

2.儿童的发展还未定型，却时时受到“熏陶”和“潜移暗化”。

二、怎么做：1.父母应当为儿童创造一个良好的家庭环境，以家长的模范行为为孩子树立榜样，这种示范作用成为“风化”。

好的家庭教育，不在长篇说教，而在长辈示范。

2.父母要关心孩子的交友情况。

要求家长引导儿童“慎交友”、“交益友”。

3.闻见结合是一种重要的学习方法，不赞成重耳闻、轻眼见，提倡“眼学”，主张闻见结合，才能获得真正的学问。

总结反思1.颜之推将自己立身、为学、治家和处事的经验体会加以总结，写成《颜氏家训》，提出了士大夫家庭教育中带有普遍性的问题，对后世影响很大。

在封建社会家庭教育发展史上，它是一座重要的里程碑。

2.颜之推受阶级和时代局限，其家庭教育思想中存在重劳心、轻劳力，想出人头地、光宗耀祖以及主张体罚等消极因素，应加以批判。

3.颜之推重视家庭教育，在教育的意义、内容、原则和方法等方面提出了很多具有启发和借鉴的观点。

一、家教奠基，父母有责（教学作用观）二、教儿婴孩，勿失良机（教育作用观）三、德艺双修，博专统一（教育内容观）四、偏宠有害，严教是爱（教育方法观）五、风化熏陶，闻见结合（环境观）六、总结反思（《颜氏家训》很重要，阶级局限不可轻，家庭教育贡献多）例：【名词解释】闻见结合【正确答案】：颜之推认为，闻见结合是一种重要的学习方法。

要有眼见方能知其真伪，他提倡“眼学”，重视直接观察以获取知识。

所谓“眼学”包括书本知识的学习和实践经验的积累，听闻也可开阔眼界，但不能轻信，主张听闻结合，既要耳闻，更需目睹，只有这样方能获得真正的知识。

【答案解析】：颜之推的闻见结合是其环境观中的重要观点，由于个体极易受到环境的影响，因此颜之推主张要耳闻目见，才能获得真正的知识。

【答题技巧】：颜之推的家庭教育主要从父母的重要作用出发，要抓住时机及早进行教育，教育内容要品德和技艺结合、既博且专，在教的过程中要避免偏宠、注重严教，最后要看到环境对个体的风化熏陶，学习知识要闻见结合。

及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染。

补充知识一、儿童教育是颜之推实现改良衰微的士大夫教育的前提，颜之推提倡儿童教育的根本目是维护士族阶层的利益和地位，但是摒弃其统治阶级的政治目的，颜之推关于儿童教育的诸多见解是有价值的。