小学生作文高分“秘籍”
小学生作文高分“秘籍”
没有秘籍，只有坚持学习。
“多看”“多读”“多思考”
“多练”“多写”“多创新”
多看
多看动态的事物或场景，在观察的同时，学会主动思考，以此锻炼并提高孩子的逻辑思维能力、主动思考能力以及合理想象能力。
动态的事物或场景具有一定的吸引力，这种吸引力极容易引起低年级阶段的孩子的注意力，建议各位家长主动保护孩子的好奇心，并能够对孩子提出的问题进行合理地解答与引导。
在孩子小的时候，一定要创造合适的机会让他们多走多看，让孩子处在一定时间段的动态模式下。比如：多去公园走一走，感受一下自然；爸爸妈妈多和孩子进行互动与交流；多多培养孩子的生活动手能力。
说得深一点，这就涉及到了家庭教育的问题，如果部分家长有兴趣，就可以多阅读多学习家庭教育方面的书籍，具体书籍我这里不做推荐。
个人认为，刚生下来的孩子就是一张白纸，我们怎么引导他（她），他（她）就会给我们带来什么样的反馈。好的品质太多太多了，我首荐善良，接着是诚信、勇敢与自信。
有人可能会问，这些什么家庭教育与孩子性格培养和作文学习有什么关系？
此处给予回答：
良好的家庭教育会让孩子逐渐养成自主学习的良好习惯，如此一来，孩子就会主动观察身边事物，主动思考人物、事物之间的关系，主动积累好词好句、名家名作经典段落，主动记录生活随笔，这些学习内容都有助于孩子作文水平的提高。
另外，培养出孩子的优秀性格，有助于孩子本身产生积极向上、热爱生活的精神力量，才思敏捷、心思细腻的孩子更容易发现生活中的美好，这些美好的人物、事物以及场景自然而然就成为了我们的作文素材。
“多看”这一关键点还可以通过多多观看电影、综艺节目等来实现，这一模式适合自控力较强的高年级孩子。
那孩子们具体可以观看哪些电影或综艺节目呢？比如：想要丰富自己的想象力，就可以看宫崎骏爷爷的电影；想要丰富自己的诗词曲库，就可以看中国诗词大会；想要积累“红色”故事，就可以观看红色文化的电影。以此类推，这里就不做过多阐述了。
多读
什么类型的书籍都要拿来读一读。在品读他人文字的过程中，尝试渐渐发现自己喜欢并擅长哪种行文风格。
当然了，如果孩子本身就拥有独具特色的写作风格，那固然是件好事，但是要保证这种写作风格符合考试规范，不刻意求新，要稳中求胜。
读书的时候，既要保证阅读速度，又要保证阅读质量。
因为每个个体的能力都是不一样的，所以每个孩子都有不同的阅读速度。阅读初期，如果孩子看书的速度较慢，那么就请给孩子提供一些难度较低的书籍，后期再按照阶梯状的难易程度进行合理分配与调整，让孩子逐渐适应这一过程的变化。
多思考
这里的思考主要包括两个内容：为什么和怎么办。
第一点：为什么？
在作文《我的爸爸》中，有这样的描述：为什么一天中我总是见不到爸爸？原来爸爸早出晚归，辛苦工作，他很早就出门了，而我那个时候还没有起床。等到了晚上，我又早早睡去，直到夜幕漆黑，爸爸才能回到家。
第二点：怎么办？
有了问题，就要想对应的解决办法，即怎么办。同样以作文《我的爸爸》举例：小作者一天到晚看不到爸爸，自己就想到了一个办法——改变自己的作息时间，和爸爸一样早起晚睡。刚开始还好，没过几天自己就坚持不住变成了“小迷糊”。再详细描写出这一过程，把这件事的前因后果向读者叙述清楚、完整。
多练
这里只讲两点∶第一，多练口语表达；第二：多练书法。
会说才会写。鼓励孩子积极表达，不断锻炼他们的逻辑思维。建议让孩子一边讲，一边写。这个时候不需要将所讲内容全部写下来，只需要将各个段落的关键词（关键句）写下来即可。有了基本的写作大纲，整篇作文就很容易写出来了。
作文卷面要保证干净整洁，这样才能够给阅卷老师留下好的印象，为获得高分作文打下基础，创造机会。一手漂亮的好字不是一朝一夕就能练成的。坚持不懈练习书法，对孩子来说这是一项长期而又艰巨的任务，需要更多的耐心与毅力。
多写
这里的“多写”主要包括两点内容：素材积累与实践应用。
素材积累指的就是积累各类写作词句段落、优美片段、名人格言、国学知识、传统文化，等等。
实践应用指的就是学生的日常作文练笔，不管写多写少，只要落了笔，就会有收获。
久不写，手就生，思维也会跟不上趟。多用心，下苦工，学习写作的这条路也会越走越宽，越走越亮。熟能生巧嘛。
多创新
有创新的作文，才能在众多作文中脱颖而出。
标题创新
为自己的作文取一个或幽默，或意味深长的标题，前提是围绕作文中心主题进行合理发挥。
内容创新
想要写出与众不同的内容，我们就要比别人观察得多，思考得多，头脑中还要有与时俱进的思想，适时关注时政新闻，及时更新作文素材库。
开头创新
有冲突、有看点的作文开头，才能够吸引读者的目光。但是不要刻意求新，开篇点题仍是前提。
结尾创新
作文结尾要与作文开头遥相呼应，并再次对全篇故事进行总结与升华。
以诗歌开头，就以诗歌结尾；以歌词开头，就以歌词结尾；以排比句开头，就以排比句结尾；以比喻句开头，就以比喻句结尾。
虽然开头与结尾要遥相呼应，但是为了能够更好地突出作文中心主题思想，那就应使结尾所表达的思想情感比开头的抒情部分强烈得多，这样的设计安排才能使读者感受到酣畅淋漓的快意！
写作文的过程就像在欣赏一首歌，有舒缓的前奏，有激动人心的高潮，还有连绵悠远的结尾。
加油吧，可爱的孩子们！！！