督导工作计划表

督导工作计划表

【篇一：2013-2014学年第一学期教学督导工作计划】一、指导思想

本学期教学督导工作以升本改建迎评估工作要求为指导，以学院十

二五发展规划和工作重点为目标，以加强常规教学检查、强化内涵

建设、提高教学质量为核心，坚持以督促导，以导为主，督导结合

的原则，在认真总结过去教学督导工作经验的基础上，积极探索教

学督导工作新思路和新方法，不断推进教学督导工作的深度和广度，推动良好教风和学风建设,促进我院教学水平和教学质量的全面提高。

二、工作内容与要求

1、以升本改建工作评估实施方案为工作指南，做好迎接升本改建评

估的专项督导工作。

（1）按要求完成学院升本改建工作评估实施方案中教学督导承担的

工作任务。

（2）认真做好师资队伍建设、特色专业建设、课程建设、实践教学、教学管理等专项督导工作，按照评估指标体系要求，作出客观评价，提供合理意见和建议。

2、深入教学一线，督导教学全过程，抓好教风、教学管理与教学服

务保障的督导。

（1）加强日常教学秩序和教师课堂教学常规执行情况的督查。

（2）分期初、期中、期末对教学院部教学管理和教学督导工作情况、教学计划与教学进度执行情况、教学质量监控与评价情况进行阶段

性重点督查。

（3）随机听课与重点听课有机结合，加强对教师课堂教学、实践教

学的指导。从教学内容的取舍、教学过程的设计、教学方法和手段

的运用及教学效果等方面进行评价，宣传推广先进的教学经验，推

动工学结合教学模式在我院的推广和我院双师型教师的成长。

（4）做好院领导、教学院部、处室负责人随堂听课、评课制度的督

导工作。

（5）做好教师课堂教学和系部教学管理评价。开展学生评教、教师

评学活动。通过召开学生座谈会，发放教学质量问卷调查表等形式

了解学生对教师课堂教学的评价以及对院部教学管理方面的意见和

建议；抽查学生作业、实训报告、考试试卷等形式了解学生学习情

况和教学效果。

（6）加强教师业务学习、教科研活动环节的督查，提高学习和活动

的质量及效果。

（7）加强教学管理与教学服务保障的督导。督促教学管理部门严格

履行教学管理职责；督促教学院部认真做好日常教学管理工作，使

督导与教学管理有机结合；督促服务保障部门按照学院要求切实做

好教学服务，保障教学工作的正常开展。

3、加强教学督导工作制度化、规范化建设。

（1）修订教学督导工作条例和工作职责，成立学院教学督导委员会，进一步明确院系两级管理；制订教学院部教学督导工作条例和工作

职责，建立健全的院系两级互相协调、互相配合的教学督导体系。（2）召开学院教学督导工作会议，部署教学督导工作要求，总结交

流教学督导工作经验，表彰优秀院部教学督导组和优秀教学督导员。（3）规范教学督导文书、报表的格式，统一教学督导评价标准，及

时归档教学督导资料。

（4）将教学督导纳入院系绩效考核工作中。

三、工作进度安排

2013年9月：期初教学准备与督导工作检查，督查课程表安排、教

材与师资到位；督查学生到课率，督查教师教学日历、备课本、课

件以及调停课等情况。

2013年10月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；课堂教学、实践教学随机抽查听课；督查组织学生技能大赛情况。

2013年11月：升本改建评估工作任务完成情况自评整改；督查教

师参加教案、课件、板书、说课等比赛情况；期中教学管理与督导

工作检查。

2013年12月：升本改建工作评估；教师课堂教学和系部教学管理

评价；召开学院教学督导工作会议，总结交流教学督导工作经验，

表彰优秀教学督导员。

2014年1月：期末教学管理与督导工作检查，督查按时结课、安排

考试、组织阅卷等。

【篇二：2013-2014年度督导工作计划】

2013-2014年度督导工作计划

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕建设

和谐校园、推进素质教育的中心，增强“全体员工为学生成长服务”、“行政人员为教师发展服务”的意识，以“和谐”、“规范”、“创新”、

“有效”、“发展”为着力点，大力推进和谐课堂，为促进教师、学生

和学校和谐发展，实现师生快乐学习、幸福工作、全面发展，办人

民满意的教育，建设教育强市，实现教育现代化作出新的贡献。

二、主要目标：

（一）、构建和谐校园，营造和谐领导班子、和谐处室、和谐年级组、和谐教研组、和谐备课组、和谐班级、和谐宿舍的良好氛围。（二）、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动广大教师教育教学积极性，充分调动广大教职工参与

和监督学校管理的积极性、主动性。

（三）、加强教师师德修养，在教师中明确为学生成长服务的意识，在中层以上干部中明确为教师发展服务的意识，以学生的成长为本、以教师的发展为本。

（四）、注重德育工作的层次性，开展丰富多彩、形式多样的德育

活动，形成附中特色的德育体系。

（五）、聚焦课堂教学，积极构建有效课堂模式，在全面学习“主体

参与”课堂模式的基础上，形成我校特色的课堂教学模式。

（六）、认真抓好校本教研，广泛开展学科和个人课题、微型课

题研究，解决教学中的问题、课堂中的问题、学生中的问题，以课

题促进教育教学质量的提高。鼓励教师积极撰稿、投稿，积极参加

各级各类论文评比。

（七）、创新和丰富学校党建工作的内容和形式，搞好对外宣传和

对外开放工作。

（八）、发挥学校独特的政治优势和历史文化优势，提升学校文化

品位。

三、具体工作：

（一）、抓好常规管理，进一步规范办学行为。

1.规范各项规章制度。结合学校具体情况，进一步修订和完善各项

常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。

2.规范校务公开制度。健全教代会机构，开好教代会，给教师搭建

参议学校大事的平台；利用好家长委员会，组织好家长会，认真听

取家长对学校工作的意见和建议。

3.规范课程管理。严格按照教育局制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表，并上墙、上网，接受社

会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和

课时，不随意调整课程难度和教学进度；不占用节假日集体上课、

补课；认真上好“两课两操”，积极组织学生开展“阳光体育艺术2+1

活动”，进一步开展全校师生竞赛活动，创新阳光体育活动。

4.规范招生行为。严格执行市教育局招生方案，本着公平、公开、

公正原则，认真完成2014年招生工作。

5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多

媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；加大学生宿舍管理和就

餐管理的力度，保证学生有良好的生活环境。

（二）、开展丰富多彩的活动，进一步创新德育模式

1.强化德育工作的层次性。各年级针对本年级的学生认知能力、思

想道德水平、生源情况，确立本年级的教育管理制度、主题活动，

初步建立起各年级的德育工作重点：初一年级以习惯养成教育为主，初二年级以心理健康教育为主，初三年级以理想信念教育为主。在

此基础上形成各年级的主题活动、班团队活动方案，并逐步形成一

套科学、完整的校本德育资料。

2.开展形式多样的德育活动。充分发挥学生的自主性，结合重大节

假日，开展多种形式的活动。全面提升学生的综合素质，为学生的

终身发展奠定基础。

3.建立学生成长导师制度。各年级、各班级、各学科自行设计调查

问卷，了解学生的基本情况和家长、学生对学校教师的合理需求。

在此基础上建立学生成长档案，为特殊学生配备成长导师，依据学

生的个性特点和教育需求，提出合理、科学的意见和建议，为每位

学生成长提供个性化的服务。

4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育艺术2+1活动”，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天超过一小时的

体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健

康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心；继续组织开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开

展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、

体育兴趣小组等。

5.抓好班主任队伍建设。完善班主任考核制度，形成一支有特色的

班主任队伍。

（三）、加强教学研究，进一步打造有效课堂。

积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。在

全面学习“主体参与”课堂模式的基础上，逐步形成我校特色的课堂

教学模式。

1．重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体备课，发挥规模教学优势。做到“四定”，四定：定时间、定地点、定内容、定中心发

言人。备课组落实每周的主备，教务处统筹安排各个备课组集体备

课的时间。“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习

要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前一周将备课内容准备好，同组教师应在集体备课的基础

上根据自己的班级的学情进行二次备课。

2．优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过

程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，

营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生

的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；强化实验教学，做好课

堂演示

实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。

3．精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则，根据学生的实际，形成附中特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。

建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化

错题订正，提高作业的效度。

4.关注临界生，做好初三毕业班工作。扎实推进初三各项工作，对

寄宿生班级实行封闭式管理，关注临界生。完成初三教学各项目标，落实目标管理。继续实施校长、中层班级蹲点制度，深入初三年级

了解教情、学情，组织质量分析，为初三年级分忧、排忧、解忧，

为再创中考佳绩打下坚实的基础。

5.实施科研兴校工程。继续认真抓好以校本教研为主体、以教育反

思为重点的教科研工作。抓好2－3个重点课题的研究，抓紧校本教

材和校本作业的研究，广泛开展学科和个人课题研究，每一项研究

都要拿出实实在在的东西来。继续搞好论文评比活动，争取在论文

评比和发表方面取得更好的成绩。

四、创新机制，进一步促进教师专业发展。

1.加强师德建设。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强

服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学

生评教评学等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促

进学生更快更好地发展。

2.完善绩效考核机制。制订教师教育教学等工作的绩效考核方

【篇三：督导用表格】

基本公共卫生服务项目督导工作记录表

_____年季度基本公共卫生服务项目工作督导表

被督导单位：年月日

督导人员：

一、基本情况

1、是否确定相关科室与人员（见文件）（是□否□）

2、是否制定了相应的项目执行方案、计划（是□否□）

3、是否召开了项目培训、工作会议（培训教材、签到、会议记录）（是

□否□）

4、月报表是否上报、是否齐全（是□否□）

二、项目督导内容

1、当年是否印制、发放相关健康教育资料（是□否□），共发放份；是否设有永久性宣传栏（是否）面积m2，，是否开展了公众健

康咨询活动（是□否□），开展次；是否举办健康教育讲座（是□否□），开展次；健康教育工作资料是否完整（包括文字、图像、影

音文件等），（是□否□）；是否配备有相关健康影音设备（是□否□） 2、当年已纳入项目管理高血压病人人，已接受体检人，健

康随访人次。健康检查表格是否填写完整（是□否□）（随机抽取

10份查看）

3、当年已纳入项目管理糖尿病病人人，已接受体检人，健

康随访人次。健康检查表格是否填写完整（是□否□）（随机抽取

10份查看）

4、是否召开过传染病防治知识技能的培训（是□否□）（查会议记录、

图片），

5、全年累计上报传染病例，有无漏报、迟报现象（是□否□）

6、当年辖区内出生儿童名，实际建卡名，流动儿童建

卡名，扩大免疫规划疫苗累计接种针次；儿童预防接种

信息化系统是否正常运行（是□否□），儿童接种信息资料是否录入

完整

（是□否□）；

7、当年辖区内已纳入项目管理重性精神病病人人，已接受体检人，健康随访人次。健康检查表格是否填写完整（是□否□）（随

机抽取10份查看）

被督导单位负责人签字：年月日

（健康教育）

被督导单位：年月日

1、是否有专兼职健康教育人员（查文件）（是□否□）；

2、是否制定有健康教育工作计划（是□否□）。

3、当年发放健康教育资料有种，总计份。

4、是否在门诊候诊区或观察室内放置健康教育宣传材料或播放音像

资料（是□否□）。

5、是否设置健康教育宣传栏（是□否□）。宣传栏个，面积㎡，。

社区卫生服务站和村卫生室宣传栏个，宣传栏设置是否符合项目要

求（是□否□）；健康教育宣传栏内容累计更新次，社区卫生服务站

和村卫生室更新次。

6、是否开展了公众健康咨询活动（是□否□），当年共开展次；活

动内容: ；是否举办健康教育讲座（是□否□）,当年共开展次；讲座内容: ；

7、健康教育工作资料是否完整（包括文字、图像、影音文件等）

（是□否□）是否配备有相关健康影音设备（是□否□）

督导人员签名：

督导日期：年月日

（免疫规划与传染病防治管理）

被督导单位：年月日

一、免疫规划

1、当年辖区内出生儿童名，实际建卡名，流动儿童建卡名，扩

大免疫规划疫苗累计接种针次；

2、预防接种门诊是否达规范化要求（是□否□）。是否设置一类、

二类疫苗接种室（是□否□），7块接种告示牌是否上墙（是□否□），疫苗出入库是否规范齐全（是□否□），冷链冰箱是否每日记录2次

温度（是□否□）；

3、是否为0-6岁适龄儿童提供免费的国家免疫规划疫苗接种服务

（是□否□），是否履行接种前告知（是□否□），

4、接种的工作人员是否具备预防接种资质（是□否□）；

5、儿童预防接种信息化系统是否正常运行（是□否□），儿童接种

信息资料是否录入完整；

6、适龄儿童全部免疫规划疫苗接种率是否达到90％以上（是□否□）。

二、传染病防治管理

1、传染病管理组织制度和规章制度建立是否齐全（是□否□），是

否召开过传染病防治知识技能的培训（是□否□）（查会议记录、图片），当年上报传染病例，有无漏报、迟报现象（是□否□）；

2、门诊登记项目是否齐全且使用面覆盖各科室（是□否□），报告

卡是否项目填写完整无涂改（是□否□）；

3、网报电脑是否专机专用（是□否□），网络是否畅通（是□否□）；

4、当年本辖区是否有重大疫情（是□否□），是否有疫情报告、处

理登记记录（是□否□）

督导人员签名：

督导日期：年月日

年季度基本公共卫生服务项目工作督导表

（慢性病管理与重性精神病患者管理）

被督导单位：年月日

一、慢性病管理

1、当年已纳入项目管理高血压病人人，占年度任务数的%，已接

受体检人，健康随访已完成次，共人次。随访记录和健康检查表

格是否填写完整（是□否□）（随机抽取10份查看）；

2、当年已纳入项目管理糖尿病病人人，占年度任务数的 %，已接

受体检人，健康随访已完成次，共人次。随访记录和健康检查表格

是否填写完整（是□否□）（随机抽取10份查看）。

二、重性精神病患者管理

当年辖区内已纳入项目管理重性精神病病人人，占年度任务数的%，已接受体检人，健康随访已完成次，共人次。随访记录和健康检

查表格是否填写完整（是□否□）（随机抽取10份查看）

督导人员签名：

督导日期：年月日