教练式TTT
TTT是什么意思
TTT是什么意思
TTT就是专门为培训企业各部门主管、内部培训师开设的经典课程.在这里――
▲ 让您在培训师的领域里做得更职业、更专业、更规范；
▲ 让您领悟TTT的价值,系统吸收TTT理论,找到人生发展方向；
▲ 让您成就自身的公众魅力并对自己的职业生涯有更精确的定位.
培训对象
企业各部门主管、人力资源部培训专员、内部培训讲师
课程大纲一、TTT 3项职业理念训练
1、改变组织先改善学习
2、成就他人必先提升自我
3、职业形象传达职业态度
二、TTT 5大专业技巧训练
1、压力转换技巧
2、风格选型技巧
3、语音运用技巧
4、眼神运用技巧
5、手势运用技巧
三、TTT 4大教法训练
1、课堂讲授法
2、现场演示法
3、游戏带动法
4、案例分析法
四、TTT 教学互动能力训练
1、四类学员解析
2、感受型学员教法
3、反思型学员教法
4、理论型学员教法
5、实用型学员教法
五、TTT 课程设计能力训练
1、培训课程开发流程
2、标准课程结构模型
3、导入设计五种
4、收结设计五种
5、主体设计四种
六、撩开企业技术培训之面纱
1、企业技术型培训师的困惑及误区
2、解读技术培训的难点、重点
3、技术型培训师如何表达更有效
4、技术型培训师如何与学员互动
5、技术类培训师如何修炼。
TTT(培训培训师)课件--参考
讨论：工作中常需要哪些培训
• 经理培训下属员工 • 超市门店组长、课长培训课员 • 向领导工作汇报
……
认识培训
课程设计
问与答
有效呈现
自如控场
精彩结尾
•旨在改变行为 •即学即用 •主动学习 •强调针对性 •企业里
培训
教学
•旨在传播知识 •储备知识 •被动灌输 •强调系统性 •学校里
? 培训师
优秀地
2、要想达到课程预期的目的，时间控制是培训 必须控制的因素，要想达到控制必须:
v 亲自准备讲稿 v 对讲稿内容要反复研究 v 利用自己做成的幻灯片反复进行课前的演习 v 根据课堂环境因素适时调整 v 授课时如果有偏离主题应及时控制 v 根据学员情况合理安排与控制提问时间 v 练习、演示、案例、故事、游戏是控制时间的
培训师肢体动作运用
• 意义：
– 善用肢体语言 – 身体放松，站姿平稳
• 行为：
– 为强调内容，善用手势动作 – 发话时，移动身体接近学员 – 双手合用，动作自然 – 不要叉着脚站立 – 不宜双手插入口袋
培训师站坐走姿规范—重要
站姿：重心平均分 配双腿，双手放开 坐姿：头正身直， 双脚平行, 手放桌面 走姿：动作舒缓， 重心均衡，T字路线
演讲技巧－条理性
Greeting
问候听众
Self-intro
自我介绍
Topic
介绍主题
Agenda time Q &A
议程 时间分配 提问时间
演讲技巧－可信性
• 分享真实案例 • 提供实物做试验 • 提供证明等多方信息
演讲技巧－生动性
• 提问； • 图片,影音资料； • 故事,案例； • 通过非口头形式进行强调； • 用语音语调阐述重要性。
训导师培训技巧TTT精华版39页PPT
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
39
成为教练型培训师(1)—TTT内部培训师技能培训
成为教练型培训师(1)—TTT内部培训师技能培训课程意义：-也许您满腹真知卓见、实践经验丰富，经营管理和领导样样行，可在大环境需要管理者成为教练式领导者，并且去教练和培训员工时却发现很难自信自如的传授给员工经验和技能；-也许您希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力；-也许您会遇到：学员的兴趣难以调动、专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现、课堂时间紧凑，难以讲得完整、精彩以及课程结束后，学员不是一问三不知，或者知道但不会用等困惑。
本课程从解决以上问题入手，为您量身打造培训师实战训练课程。
课程目标：讨论最新的培训理理念与教学模式；认识成人学习的特点以及如何规划实施有效的教学；通过现场演练、角色认知演绎、案例讨论分析，开发培训师潜能。
学员对象：企业内部培训师，想要成为企业内部培训师的管理者或业务骨干第一章：培训师的角色定位1.什么是培训?2.企业为什么要做培训？3.学习金字塔——认识学习的规律4.成人学习原则5.培训师的角色定位：如何将培训师的角色与您的价值观匹配6.了解自己的性格特质，充分发挥优势成为出色的内部培训师7.电话：010—599002472 010--59004371第二章：学习者中心的培训课程设置1.何为学习者中心的培训？2.如何评估学习者中心的培训？3.如何精准定位培训目标？4.课程设计五要素帮助您实现培训目标5.课程设计的五大原则第三章：教练式学习设计的六大元素1.【情境和环境】创设一种情境（设计并引导生动化的场景）2.【组织和结构】组织小组（结构化课程与结构化模块）3.【联系】建立联系（学员与学员，组与组，学员与培训师）4.【任务】精心构思一项任务（以任务为核心串联课程和学员）5.【展示】筹备一次展示会（专注目标的有计划执行）6.【反思】鼓励反思（使用3F作为架构的回顾）第四章：有效互动技巧1.互动的好处2.常用互动手段3.与培训相关的游戏4.提问的技巧5.开放式提问6.封闭式提问7.引导式提问第五章：问题应对与场面控制1.问题是机会2.应对问题的策略3.鼓励提问4.聆听提问5.面向所有听众回答6.积极回应问题7.麻烦问题8.处理麻烦问题的原则第六章：培训之前的准备工作和课程呈现1.讲师自身的准备：时间安排，教具和道具，设施和环境，场地和教材，学员准备；2.培训师的基本功介绍3.语音语调基础训练4.肢体动作与眼神沟通互动5.开场，主结构和结尾6.大画面和关键要素。
ttt培训是什么意思
ttt培训是什么意思TTT培训是一种互动式、系统化的培训方法，目的是让受训者深刻理解、掌握新的技能和知识，从而提升工作和生活品质。
TTT培训源于英语“Train the Trainer”（培训培训师）的缩写，旨在通过交互式学习方式和专业的培训师指导，使受训者掌握更高效、实用的培训技能，以便更好地传递知识和技能。
TTT培训法的基本理念是将受训者作为学习的主体，通过培训师提供的指导和引导，充分利用受训者的潜力和经验，使其积极参与训练，提高学习效率。
TTT培训法是以问题为导向的，培训师通过问题的引导，让学员自主发现问题，并采取有效的方式解决问题。
与传统的讲授式培训相比，TTT培训更注重学员的理解和运用能力的提升，更符合现代人才培养的需求。
在TTT培训中，培训师必须具备专业的知识和丰富的教学经验，同时还需要有较强的交际能力和创新思维能力。
培训师要根据受训者的需求和背景，有针对性地设计培训课程和教学方案，使学员在轻松、自由的氛围中尽快地掌握技能和知识。
TTT培训主要包括以下几个方面：首先是培训目标的设定，培训师应该明确培训的目的、内容、时间、方式，以及受训者的特点和需求，为后续的培训计划和教学设计提供指导；其次是教学方式的选择，培训师要根据受训者的特点和培训目标，选择合适的教学方法和工具，以达到最佳的培训效果；再次是培训师的角色，培训师应该在培训中担任好教练、指导员、顾问、评估员等不同的角色，以便更好地传授知识和指导学员；最后是培训效果的评估，培训师应该通过问卷调查、测试考核等方式，对培训的效果进行评估，以便不断总结和改进培训方式。
总的来说，TTT培训是一种创新、高效、实用的培训方法，适用于各行各业的人才培养，对于提高培训质量和效率具有重要作用，值得广泛推广和应用。
TTT企业培训师专业技巧训练
TTT企业培训师专业技巧训练TTT职业信念以育人为天职以学员为益友以他人为良师TTT行为规范忠于团队诚待学员尊崇真知守时重诺自我更新要言洁语包容同事回报企业TTT座右铭我因我能参加而感到欣慰I am glad I am here我因您能参加而感到欣慰I am glad you are here 我知我所知的I know what I know 我关心您I care about you课堂承诺课堂规则1.保持教室宁静并按照座位牌就坐；2.开课音乐停止前请坐回到自己的位置上；3.上课期间，不缺席，关闭手机或处于震动状态。
4.这个课程最重要的规则是：尊重每一个人。
A 不能干扰其它学员B 不给别人压力5、请勿在教室内吸烟；6、注意休息以最佳状态投入到学习中。
7.我以尊重培训师的态度尊重每一位学员。
我是用培训师标准来要求和面对你们。
你们不愿意在你的课程里让你学员做的事，我也不希望你在这个课程里做。
8.若你不准备接受新事物及提升创造力,你不会坐在这里。
谢谢您的努力！第一部分：概念篇1.1 演讲与培训技巧在二十一世纪的重要踏入二十一世纪,随着科技的突飞猛进,社会各方面都需要不同的配合。
工商企业近年强调的“学习型组织”（Leaning Organization），便是因此而出现．新的学问、知识、技术不断涌现，没有一个企业的工作人员能够只凭一技之长，维持对公司同样的贡献数十年．他必须不断进修，不断汲取新出现的讯息，才能维持他本人和公司的竞争力．学习型组织的特点就是维持企业的＂再生力＂(Self-Generativity),即凭本身的有机体（人），不断在动作中更生，创造和维持新的动力．环顾世界上成功的大企业，无一不是拥有强盛的再生力，在一次又一次的转变浪潮中胜出．二十一世纪的企业的聘用焦点是＂能力＂(Competency)，就是把任务妥善完成的能力．在过去二十年，我们目睹＂终生厮守式＂的聘用概念灭亡．西方大企业在七十年代的＂人力资源发展模式，为每一个雇员策划未来，５年、10年、甚至15-20年的升迁阶梯,因为不切实际,现今已停止使用.日本的终生聘用制,中国国企业的铁饭碗制度,也都受不住时代的考验而结束。
TTT培训师培训要点与技巧
TTT培训师培训要点与技巧TTT培训（Train-the-Trainer）是一种培训教育方式，指的是通过培训师（Trainer）对其他教师或培训人员进行培训，使其拥有一定的培训能力和技巧。
TTT培训师的角色是非常关键的，他们需要掌握一定的培训要点与技巧，以便能够有效地传授知识和培养他人的能力。
下面是一些TTT培训师培训的要点与技巧：1.确定培训目标：在开始培训之前，培训师应该明确确定培训的目标和预期结果。
这样有助于组织培训内容和设计培训课程。
2.自我准备：作为培训师，自身的知识和技能是非常重要的。
在培训前，培训师应该对培训内容进行深入的研究和准备，确保自己对所要传授的知识有充分的了解和掌握。
3.设计培训课程：培训师需要根据培训目标和受训者的需求，设计培训课程。
培训课程应该具有逻辑性和层次性，内容要能够符合受训者的实际工作需求。
4.创造积极的学习环境：培训师应该营造积极的学习氛围，通过各种方式激发受训者的学习兴趣和主动性。
可以使用互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学习效果。
5.关注个体差异：培训师在培训过程中应该关注受训者的个体差异，了解他们的学习风格和需求。
可以采用不同的教学方法和学习资源，以满足不同受训者的需求。
6.多样化的评估方式：培训师应该根据培训目标设计多样化的评估方式，以评估受训者的学习成果。
可以采用测试、问卷调查、小组演练等方式，查看受训者对知识的理解和应用能力。
7.反馈与改进：培训师应该及时给予受训者反馈，并根据反馈结果进行改进。
通过不断的改进，提高培训课程的有效性和满意度。
8.持续学习：作为培训师，需要不断学习和更新自己的知识和技能。
可以通过参加培训师培训课程、阅读相关书籍和期刊等途径，保持自身的专业素养和教育水平。
9.具备良好的沟通能力：培训师需要具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的观点和指导。
同时，还需要具备倾听和理解他人的能力，以满足受训者的需求。
10.灵活变通：在培训过程中，培训师需要具备灵活变通的能力，能够根据受训者的反馈和学习情况进行调整和改进。
教练式TTT学员版—企业内部培训师进阶式技能提升2
孙汗青
1、不可或缺的培训
• 美国90%的公司有正式的培训预算； • 雇员每年平均接受___个小时的培训；每年美国用于培训的小 时数总计为____亿小时； • 大公司每年平均花费____万美元用于培训和开发，小公司平均 花费____美元； • 在全美范围内，每年花费____亿美元用于正式的培训方案； ____亿美元用于非正式培训； • 《商业周刊》的报道称，1998年，世界500强企业平均每年用 于人才培训的费用是______万美元 • 蓝色巨人IBM：员工每年必须接受不得低于____小时的培训。 • 对员工培训投资1美元，可以创造50美元的收益，投入产出比 为1:50。
准备，比资历更重要
解压一：建立____
处方: • 摘下帽子,转变角色 • 提升能力,认真准备
解压二: 压力____
• 太不容易 • 极大挑战 • 高度紧张 更须努力 更大机会 全力以赴
减缓紧张情绪
谨记
看招
• 紧张是____ • 紧张实际不易被____ • 听众希望你____
• 稍作____、深呼吸 • 相信自己会____ • 练习、____、____
讨论法和讲授法比较
种类 讲授法 讨论法 目的 特征 方法 重点 答案 主体
角色扮演法
• 角色扮演
是最有效的现代销售培训方法 之一，人际关系的许多目标都能通过 角色扮演来实现。
角色扮演主要的几大功能：
• ____：通过观察和聆听表演者来____他们； • ____：给观察者（观看、聆听但不亲自扮 演角色的受训人员）以学习不同____的机 会； • ____：给表演者提供一个心理和行为的实 践____机会； • ____：为分析、评价各种行为____了一个 样品。
TTT企业培训师的培训(学员手册)课件
二、呼吸放松法(深吸气慢慢呼气)
TTT企业培训师的培训(学员手册)
培训师风格选型
BoanergesScholar
教士风格 学院风格 演艺风格 教练风格
Artist Coach
TTT企业培训师的培训(学员手册)
课堂语言运用技巧
TTT企业培训师的培训(学员手册)
课堂现场需要安静下来
1 重复说一句话，一直重复 2 鼓掌，带动大家一起鼓掌，大家一起鼓掌 3 当讲师生气时，就输了 4 平静时对于讲师来讲是一种有力量的表现
TTT企业培训师的培训(学员手册)
处理学员的问题一
一、处理问题的手法： ●停车场： ●推后： ●超出范围： ●交给观众： ●私下解决：
TTT企业培训师的培训(学员手册)
自信心形象的建立
1 双肩往 后挪一寸。 2 收紧后腰肌肉。 3 头往上倾斜五度。 4 吸满气才开口说话。
TTT企业培训师的培训(学员手册)
2. TTT七大专业技巧训练
TTT企业培训师的培训(学员手册)
压力转换技巧
准备，比资历更重要 开心快乐的分享心情上台
一、正面的词语
◆呼吸：呼吸平稳、有节奏 ◆吐字：吐字清晰 ◆舌头：舌头发音避免口语化 ◆音量：声音的大小 ◆语速：讲话的速度的快慢 ◆语调：声调的抑扬顿挫 ◆重心：重音的部位 ◆停顿：讲话间的空白
TTT企业培训师的培训(学员手册)
眼神运用技巧
仰视 平视 俯视 直视 虚视 环视
表示尊重的态度 表示平等的态度 表示权威的态度 特指性的表达 无特指性的表达 表达对象或内容转换
TTT企业行动
结尾
总结法 提炼法 呼应法 激励法 延伸法 演练法 赠言法
TTT课程介绍
TTTTraining the Trainer to Train 企业内训培训师训练课程企业间的较量归根到底是对知识的“鲜活载体”——人的角逐。
“人才”是企业组织的重要资产，而“人才”的培育和学习则是各级企业和组织实现保值、增值的必由之路。
内部师资将是承担此项重大任务的精英，扮演着资源收集与经验传承的重要角色。
内部讲师制度的导入，将有助于企业日常工作经验的累积，经营管理技术的务实，并由外界引进专业信息，强化全员学习的效能与组织绩效，并让知识管理能深化于组织各层面。
❖课程背景TTT 的英文含义是 Training the Trainer to Train，中文称之为“内部培训师的培训课程”，即培训公司内部管理者并使之成为培训师的培训课程。
作为一名企业的讲师，不论是专职还是兼职，最关心和希望的莫过于得到学员满意的评价。
培训的内容固然重要，但如果传授的技巧和方法不得当，就无法达到理想的培训效果。
授课技巧如同演技一样，只有掌握并灵活运用，才能成为受学员欢迎的讲师。
本课程内容包括培训师的角色认知、成人学习的原理、专业的呈现和授课技巧、课程开发和设计的方法等，通过训练，让内部讲师达到专业水平，以提高企业内部培训的效果。
❖课程特色o名仕版权课程，更加人性化和个性化，符合企业与学员的需求o标准化、结构化的课程体系，要点突出、脉络分明，打造卓越的培训师o采用培训、点评、一对一辅导三段式，主动有效的国际先进培训模式o授课与演练、研讨、示范、录像回放、现场点评紧密结合、交互学习o小班制教学，每班不超过 30 人；贴身辅导，学习更快乐、效果更彻底❖培训收益o认识培训的角色和职责，树立讲师的专业形象，提升综合素质o克服演讲的恐惧心理，能自信的独立上台，讲的条理分明，层次清晰o了解成人学习的理论、特点和规律，学会营造良好的互动学习氛围o掌握各种培训技巧和方法，巧妙调动学员的积极性与参与性o能够针对培训目标与需求，设计和编制出完整可行的教学方案o协助建立标准课程包(课件包,计划包,演练包,测试包,教案包,讲义包)❖课程模块（根据实际需求，可以 6 天、7 天或者 8 天上课，每天 6～6.5 小时）杜杰名仕领袖学院 TTT 首席培训师、总教练 1961 年出生，8 年 TTT 专项培训和咨询经验 20 多年企业管理实践经验 美国北弗吉尼亚大学工商管理硕士2009 年入选培训杂志“中国百佳职业培训师” 2007 年荣获中人网评选为“中国十佳培训师” 2006 年通过国家劳动部“企业培训师职业资格”认证， 广东省人保厅《职业培训师》认证专家评委 台湾生产力中心专职讲师国际青年商会世界总会 CNT 讲师 AITA 美国训练协会 PTT 职业培训师 AACTP 美国培训协会 TTT 认证导师❖ 专家介绍❖ 采购费用6 天完全版 11.8 万/套（讲师培训费、讲师和助教往返交通、教材费、讲义费、资料费、课程服务费、课后评估报告费、证书费）；每班学员限 30 人内。
《ttt培训师培训》课件课件课件
通过问卷、访谈等方式进行培训需求调查，了解 学员的学习目标、现有的技能和知识水平等情况 ，以制定相应的培训计划。
分析培训需求
根据调查结果和分析，培训师需要确定具体的培 训需求，包括知识、技能和态度等方面，以制定 相应的课程内容和方法。
培训效果评估
制定评估计划
根据培训目标和内容，培训师需要制定相应的评估计划， 包括评估指标、评估时间和方法等。
分析学员需求
在课程设计前，需要对学员的需 求进行详细分析，了解他们的学 习目标、背景和特点，以制定相
应的课程内容。
设计课程内容
根据学员需求和学习目标，培训 师需要设计相应的课程内容，包 括知识点、案例、练习和互动等 ，以激发学员的学习兴趣和参与
度。
授课技巧
有效沟通
培训师需要具备优秀的沟通技巧，包括口头表达、肢体语言和互 动技巧等，以与学员进行有效的沟通和交流。
THANKS
感谢观看
容，以便衔接本次课程，使学员快速进入学习状态。
故事导入
02
ttt培训师可以通过讲述与本次课程内容相关的故事，激发学员
的好奇心和兴趣，引导学员积极参与讨论。
活动导入
03
ttt培训师可以设计简单的互动活动，让学员在轻松愉快的氛围
中开始课程，活跃课堂气氛。
授课语言技巧
01
02
03
清晰明了的表达
ttt培训师应使用简洁、清 晰的语言，确保学员能够 快速理解知识点。
像、音频、视频等多种手段辅助教学，提高学员的学习兴趣和效果。
02
教学软件
ttt培训师应了解和掌握一些教学软件的使用，如PPT、WORD等，以便
制作出更加生动、形象的课件，提高教学质量。
TTT企业内部讲师训练金牌TTT教练韩志生
的教授才干；
➢ 塑造企业自己的魅力讲师；
➢ 提升培训管理实务操作才干。
2021/6/29
sail-on
课 程目标
➢ 了解企业内讲师的角色与功用及应具有 的知识、态度、技艺。
勇于开始，才能找到成功的路
➢ 了解并掌握普通常用教学方法的性质和 运用技巧。
➢ 掌握基本的教学工具运用。
3、你迫切希望提上下面的管理技艺：
口设定目的 口制定方案 口推进义务 口与人沟通 口鼓舞下属
4、你乐意接受的培训方式：
口情形模拟 口课程讲授 口小组讨论 口角色扮演 口案例剖析 口阅历交流 口其它
5、你乐意接受的培训教材：
口地下教材
口定制教材
2021/6/29
sail-on
• 标杆剖析法—主要剖析相似的成功公司的培训方案中止一定的吸纳， 构本钱人的培训方案
2021/6/29
sail-on
面谈法案例
A：您对目前管理团队的素质能否满意？假定不满意，详细表如今哪些方面？ B：不是很满意，主要表现为角色转换尚未完成，方案才干差，缘由是他们从基层选拔下去之后，大局
部肉体还是放在了详细义务上，完善对整个部门的通盘思索。 A：您希望本次培训是中止系统的管理知识讲授还是就某一方面的管理技艺中止深化训练？ B：我觉得二者都需求，希望经过系统的管理知识讲授，协助管理人员中止角色认知，然后就管理者的
sail-on
资料信息剖析法—从既往资料、方案等剖析培训需 求包括：方案书、培训记载、绩效总结等
1、公司展开与变化
公司从去年6月至往年9月，公司并购3家公司；
展开太阳能新业务；
员工人数从1500余人展开到4000余人
2、 管理队伍变化
培训师授课技巧TTT
表达技巧
导
运用
演
培训资源
掌控
培训师的四项基本职责
认
认可--对每一个学员都给予高度的关注
真
真心--认每位都有机会圆满完成学习
参
参与--积极、有效地保证每个人参与
与
与个人成长相联系-结合学员实际，提
供有价的参考意见
成功讲师的五项需求
知识 专业知识
态度 积极心态
动机 强烈动机
技巧 纯熟技巧
习惯 良好习惯
*强迫不愿意参与 的人参与
*取笑任何学员
*给予清楚的指导 *鼓励学员自学 *明确描述期望结果 和互相学习 *确保有足够时间做完
*充分解释
*延长不必要的节目
*学活用
*提前准备 *现场发放 *准备答案 *自我评分
*提前发放 *无衡量标准
分组研讨的关键
所有讨论的话题是工作中经常发生，但平 时尚未深入思考的。
*在开始前回顾基本规则 鼓励人人参与
避免
*不要连续讲授 超过30分钟而 不做其他任何 活动
*1-2人垄断 *未到时间就停止
*在头脑风暴法完 成前便开始讨论 轻视任何一种想 法
视频教学
*直观简洁地激 发学习动力
*准备播放条件 *视频剪辑 *贴近主题
*太长 *图像声音不清晰
八种常见的培训方式
培训方式
目的
优点： 易于专心 便于记笔记 方便看幻灯 易于讲师掌控
缺点： 不适合分组 学员之间互动少 沟通困难 不易达成共识
其他现场布置—马蹄型
屏 幕
电脑 投影 仪
材料桌子
优点：讲师易于掌握全场缺点：讲师易于掌握全场
学
学员精神较集中
学员精神较集中
ttt教学法
ttt教学法
TTT教学法是一种非常有效的教学方法，可以帮助学生更好地进
行学习和记忆知识。
TTT是指教师-任务3T，T代表着充分的准备、清
晰的讲解和有针对性的测试。
下面将详细介绍这种教学法的具体步骤。
首先是“充分准备”的阶段。
在这一阶段，教师需要深入了解所
要讲授的知识，并做好充分的准备工作。
这包括查阅资料、准备教材、提前解决可能出现的问题等。
只有充分准备，才能够更好地进行下一
步的教学。
其次是“清晰讲解”的阶段。
在这一阶段，教师需要清晰地讲解
所要讲授的知识，特别是重点、难点和易错点。
同时，教师还需注意
遣词造句，让学生更容易理解。
通过清晰讲解，学生能够更好地理解
和记忆知识。
最后是“有针对性测试”的阶段。
在这一阶段，教师需要设置一
些测试题，帮助学生检查自己是否掌握了所学知识。
这也是检验教学
成果的重要手段。
通过测试，教师能够更好地了解学生的学习情况，
进一步调整教学策略。
总之，TTT教学法是一种非常实用和有效的教学方法，能够帮助
学生更好地理解和记忆知识。
教师只需要在教学前充分准备，清晰讲解，设置有针对性测试，就能够实现良好的教学效果。
什么是TTT培训
建立有效的评估机制，及时收集学 员反馈，对课程进行持续改进和优 化。
学员管理与互动方法
学员分析
了解学员的背景、特点和学习风 格，以便因材施教、个性化指导。
课堂氛围营造
创造积极、和谐的学习氛围，鼓 励学员提问、分享和合作。
学员激励
运用赞美、鼓励等正面激励手段， 激发学员的学习兴趣和动力。
03
关注员工反馈和需求
及时了解员工对TTT培训的意见和建 议，根据实际情况进行调整和改进， 确保培训内容与员工需求相匹配。
THANKS
感谢观看
能的掌握程度。
数据收集、整理和分析技巧
数据收集
确保收集到的数据具有代表性、 准确性和完整性，避免数据失真
或遗漏。
数据整理
对收集到的数据进行分类、汇总 和整理，以便后续分析和比较。
数据分析
运用统计分析方法，对整理后的 数据进行深入分析，揭示培训效 果的内在规律和影响因素。
结果呈现
将分析结果以图表、报告等形式 呈现出来，为改进策略制定提供
模拟演练
组织参训者进行模拟教学，通过实时反馈和点评，帮助参训者改进教学方法和 提高教学效果。
小组讨论与经验分享促进交流
小组讨论
鼓励参训者分组讨论，分享各自的教学经验和心得，促进彼此之间的交流和学习。
经验分享
邀请优秀的培训师或教育工作者分享他们的成功经验和教学方法，为参训者提供借 鉴和启示。
实战演练提高技能水平
持续学习的精神
不断追求自我提升，关注行业动态和 最新教学方法，将新知识融入培训课 程中。
05
04
灵活的应变能力
能够应对培训过程中的突发情况，灵 活调整培训计划和内容，确保培训目 标的达成。
沃盟经纪—顾宇《TTT：教练式培训师养成》
课程名称：《TTT：教练式培训师的养成》顾宇老师3H/半天课程背景：ITT英国国际培训师认证和资格颁授——International Teaching, Training and Assessing Learning（国际教学/培训和学习评估）的英文缩写。
TTT是英文“Training the Trainer to Train”的缩写，是一门培训师成长必修的经典课程，TTT培训就是企业培养内部讲师，挖掘内部潜力非常有实效的培训。
该课程将为企业培训师提供从理念到技能的全面训练。
那么，培训师如何让学员乐于学习，有效帮到学员的学习与成长，并真正解决学员工作中碰到的实际问题，达到良好的教学效果与课程目标，教练式培训师与引导技术就是很好的方法。
但现实是很多培训师去学了很多关于表演、语言身体的姿势和动作。
这就是走入了误区。
培训师最主要的目的是帮助学员改变，而不是去炫耀自己的演技或者演讲技巧。
培训师最应该学习的应该是设计课程与调整自己的培训状态，因为这才是帮助学员改变的艺术和科学。
尤其在今天这个时代里，培训都在以学员为中心，而不是以讲师为中心。
当一位培训师只知道一味地去研究自己怎么表现与表演，这时候培训师的方向很明显就是南辕北辙。
因为如果当你将重点放在让学员改变上，你的手段可能就不仅仅只是培训一种，也不仅仅只是你自己去讲，而是产生更多的活动方式、各种各样的培训、教学手段都可以拿来使用，以帮助学员达成改变的效果。
课程收益：1、清晰内训师的定位，改变学员不主动参与培训的现状；2、改变内训师的角色认知，改变内容空泛、培训不落地的困局；3、适应未来发展要求，转变思维定势，尝试了解教练式培训师的教学原理；课程对象内训师/传统授课方式的职业培训师课时建议3H/半天(完整课程是12~15课时，最好前一天9小时学习，后一天一对一6H/Demo实战辅导)课程特色采用教练式式培训方法，强调互动与练习，并通过丰富的案例教学法，使抽象的逻辑思维知识变得形象生动，易于理解与掌握。
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教练式TTT
一、培训的一个中心
二、培训师的两个职责
课程的专家，培训的教练
三、培训师的三种角色
1.编–课程设计
2.导–教学技巧
3.演–表达魅力
四、培训师的六大能力
1.表达能力，专业能力，激励能力
制作能力，应变能力，学习能力
五、教育与培训的区别
六、学员类型分析
七、成人学习特点
八、培训师职业素养
九、培训ADDIE模型
1)培训的模型：
需求分析……决定培训方向
课程开发……确定培训框架
教材设计……编制教材讲义
培讯实施……传道授业解惑
提供两个心理学工具
一分钟演练点评
1.学员上台做一分钟演讲练习
2.工作人员在现场以Ｖ８录像
3.一一回放录像老师点评建议
修心
一、心想事成—
培训师心里建设
1.怯场现象
a)心神不宁，不敢正视，词不达意
b)盼望结束，大脑空白
2、老师四怕
3、表意识与潜意识分析，认识紧张
4、克服紧张方法
(1)预演未来，做自己的天使
(2)丢掉面子，放下架子
(3)放松神经，缓解紧张情绪
(4)向内容，逆向，正向转换
(5)找到面慈心善的学员
(6)开心金库
二，神形兼备—
培训师的职业形象1、男性培训师的职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌
2、女性培训师的职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌
3、培训师的神形兼备：身、眼、手、步法练习
提供工具：身、眼、手、步法练习
技巧
三、一鸣惊人—
培训师专业表达技巧一、语言肢体的表达
1.交流：双手前伸，掌心向上
2.拒绝：掌心向下，做横扫状
3.区分：两手竖放，做切分状
4.指明：用掌指认，成45°角
5.号召：手在额上，挥掌收拳
6.激情：紧握拳头，圆弧向上
二、语言表达的技巧
音量大小技巧、
语速快慢技巧,
语调高低技巧,
停顿,重音使用技巧
三、眼神肢体的运用
站的,坐的,走的
三分钟演练点评
1.学员上台做三分钟表达演练
2.其它学员按点评流程给意见
3.最后老师综合点评指导建议
四，行如流水—
培训师精彩呈现技巧1、如何上场下场，
2、如何自我介绍
3、身先夺人的开场导入
4、余音绕梁的结束技巧
5、会场布置技巧
6、课堂禁忌
7、讲师的五种风格分析
8、灵活的教学方法
1)讲授式教学法
2)体验式教学法
3)启发式教学法
4)分析式教学法
5）互动式教学法
肢体动作分解
语音语调语气运用
示范点评
五、推波助澜—
培训师触动技巧1、培训师如何破冰、如何训练氛围营造、游戏、故事幽默使用技巧
2、内容错漏：说错立即更正，说漏无痕补回
3.气氛沉闷：冷场主动提问，多讲案例故事
4.课堂干扰：讲话强势介入，高手先拜码头
5.被问不会：留下联络方式，丢给其它学员
6.预防技巧：小搞预防忘词，提问条挑着答
六：处变不惊—
培训师控场应变技巧自我：忘搞，时间失控，忘记道具，
学员：学员走神，学员私语，学员挑衅，学员玩手机，学员睡觉，遇到高人学员演练点评
工具：预防四部法
修课
七，修课：高屋建瓴，
培训师课程开发导入：PPT的制作流程
一、版面风格的设计
1.一级页面
2.二级页面
3.三级页面
二、图表数据的活用
1.微软剪贴画和多媒体
2.PPT制作教学网站
三、色彩与动画表现
1.暖色系，冷色系
2.中性色，互补色
3.相邻色
四、动画转场的运用
1.文字、图片、PPT的转场
操作时的小技巧
五、课程开发的四原则
六、课前的调研工作
向谁调研，如何调研
七、分析培训的对象
1.经验专业，学员人员
2.男女比例，职位高低
3.学习意愿，学习习惯
八、材料的掌握收集
材料的收集渠道与取舍
九、结构大纲的设计
1.课程时间
2.八种大纲结构
提供工具：培训展开十二步、课程设计两种方法、培训师的三大问题、培训评估的三张表格、提供PPT课件683mb、提供课间视频814mb、提供课间音乐1·49gb、提供课件制作1·12gb、提供培训系统建立资料40·6mb、提供人力资源资料820mb、上课可以使用的视频短片2·75gb、提供课间游戏1000个，提供知名讲师PPT191mb。