there_be句型教案深圳

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There be 句型

1.概念:there be + ……表示某地或某时间存在某些事物。

2肯定句:there be + 主语+时间/地点状语

例如:There is a book on the desk.

There are seven days in a week.

否定句:there be not/no + 主语+时间/地点状语

例如:1) There is an orange in her bag.

→There isn’t an orange in her bag.

→There is no orange in her bag.

2) There are some oranges in her bag.

→There aren’t any oranges in her bag.

→There are no oranges in her bag.

3) There is some juice in the bottle.

→There isn’t any juice in the bottle.

→There is no juice in the bottle.

一般疑问句:只需把be动词移到句首,再在句尾加上问号即可

例如:There is some money in her handbag.

→Is there any money in her handbag?

There is something new in today’s newspaper.

→Is there anything new in today’s newspaper?

特殊疑问句:There be句型的特殊疑问句有以下三种形式

①对主语提问:当主语是人时,用“Who’s + 介词短语?”;当主语是物时,用“What’s + 介词短语?”。其中there在口语中常常省略。注意:无论原句的主语是单数还是复数,对其提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如:

There is a bird in the tree. →What’s in the tree?

There are some bikes over there.

→What’s over there?

There is a little girl in the room.

→Who is in the room?

②对地点状语提问:用“Where is \ are + 主语?”表示(注意其答语变化):例如:

There is a computer in my office.

→Where is the computer? ----It’s in my office.

There are four children in the classroom.

→Where are the four children?

--They’re in the classroom.

③对数量提问:一般有两种提问方式:

如果主语是可数名词,无论是单数还是复数,都用“How many +可数名词复数+ are there + 介词短语?”表示:

There are twelve months in a year.

→How many months are there in a year?

There is only one book in my bag.

→How many books are there in your bag?

There is a cat in the box.

→How many cats are there in the box?

如果主语是不可数名词,则用“How much + 不可数名词+ is there + 介词短语?”表示:

There is some money in my purse.

→How much money is there in your purse?

3.用法

1. There be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。There is a basketball in the box.

There is a little milk in the glass.

There are many birds in the tree.

There were many people in the street yesterday.

如果有两个或两个以上的名词作主语,be动词要和最靠近它的那个主语在数上保持一致,也就是我们常说的“就近原则”。

例如:There is an orange and some bananas in the basket.

There are some bananas and an orange in the basket.

2. There与be中间可插入一些表推测的情态动词、表时态的短语(如和将来时be going to\ will、现在完成时have\has + pp. ) 例如:

There must be a pen in the box.

Is there going to be a dancing party tonight?

There is not going to be a meeting tonight.

There has been a big tree on the top of the hill.

3. 英语中有些动词或短语具有一定的情态含义,我们称之为半助动词。There be 句型中的谓语动词be可与这些半助动词连用,表达更为复杂的意念。能用于There be句型中的这类词语主要有:happen to(碰巧),appear /seem to(似乎),used to(曾经),have to(必须),be likely to(很可能),be bound to(必定)等。例如:

There happened to be an old friend of mine in the club

在那个俱乐部碰巧有我的一个老朋友。

There appear to be several reasons for changing our

plans.

看来改变我们的计划有几个理由。

There used to be a cinema here before the war.

战前这里曾有一个电影院。

There happens to be some money in my pocket.

There are bound to be

obstacles for us to get over.

一定会有障碍需要我们去克服。

4. 在there be句型中的be还可以换成其他的动词与there连用,这些词都是表示状态的如:live stand exist remain等或用来描写某事的发生或某人的到达如come, appear, enter, follow, occur等。

There lived a rich man.这以前住着一个富翁。

Then there came a knock at the door.然后有人敲门。

Long, long ago, there lived a king.很久很久以前,有一个国王。

There followed a terrible noise.然后是传来了可怕的声音。

Suddenly there entered a strange man.突然进来了一个奇怪的人。

5.由there be构成的固定句型

1)There is no sense in doing 做某事是没有用的,没有意义的

There is no sense in making him angry.跟他生气是没有用的。

There in no sense in going alone.

一个人去是没有好处的。

2)There is no use /good (in)doing 做某事是没有用的,没有必要的

There is no use trying to explain it.解释是没有必要的。

There is no good/use going there.

去那儿是没有好处的。

3)There is no need to do 没有必要做某事

There is no need to worry.

没有必要担心。

There is no need to give him so much money.

根本没有必要给他那么多的钱。

4)There is thought/said/reported to be 人们认为有/据说有/据报道有

There is thought to be an army between in these two countries。

人们认为在这两国之间有一场战争。

There is reported to be a better way to cure cancer.

据报道,找到了一种更好的治疗癌症的方法。

5)There is no doing(口语)不可能……. 相当于“It is impossible+ to do sth.”There is no telling when he will be back.无法知道他什么时候回来。

There is no knowing what he is doing. 无法知道他在做什么。

6)There is no point (in) doing:没道理,没用,没必要

There is no point in arguing further.再争下去也没用。

Is there any point in going on?有必要再继续下去吗?

7)There is no sense (in) doing:毫无道理

There was no sense in making a child suffer like that.

让一个孩子受那样的苦是毫无道理的。

6.There be句型和have\has的区别:

1) There be表示“某处存在某物或某人”;have表示“某人拥有某物/某人”,它表示所有、拥有关系。如:

He has two sons. 他有两个儿子。

There are two men in the office. 办公室里有两个男人。

2)当have表示“包括”、“存在”的含义时,There be 句型与其可互换。如:

A week has seven days. =There are seven days in a week. 一个星期有七天。

There be 句型(课堂练习)I.将下列句子变成否定句和一般疑问句

1. There is some water in the bottle.

2. There are many apples in the box.

3.There is going to be a meeting tonight

II. 对句子划线部分提问。

1. There are seven days in a week.

2. There are lots of books in our library.

3. There is a knife over there.

4. There is a little milk in the glass.

III.汉译英。

1.房子前面有一辆小汽车。

2.今晚不开会。

3.我能为你做点什么吗?

4.山脚下有一棵大树。

5.你们班有多少学生?

6.桌子上放着什么?

课后作业:

单项填空。

( ) 1.There___ not ____ milk in the cup on the table .

A. are, many

B. are, much

C. is, many

D. is, much

( ) 2.How many ___ are there in the room?

A. apple

B. students

C. milk

D. paper

( ) 3.Do you know if ___ a meeting next Sunday?

A. there was going to have

B. there was going to be

C. is there going to be

D. there will be

( ) 4.-Is this the last exam we have to take?

-No, but there ____ another test three months later from now.

A. will be going to

B. is

C. will be

D. has been

( ) 5.There _____ a film tomorrow evening.

A.will have B.have C.is going to be D.has

( )6.There ________ a football match on TV this evening.

A. will have

B. is going to be

C. has

D. is going to have

( ) 7.There ____ a school at the foot of the hill.

A.have B.stand C.are D.stands

( )8.There's going to ____ in tomorrow's newspapers.

A. have something new

B. have new something

C. be something new

D. be new something

( )9.How many boys ____ there in Class one?

A. be

B. is

C. are

D. am

( )10.There ____ a lot of good news in today's newspaper.

A. is

B. are

C. was

D. were

( )11.There ____ pencil-box, two books and some flowers on the desk.

A. is a

B. are some

C. has a

D. have some

( )12.There ____ an apple and ten bananas in the basket. You can take any of them.

A. are

B. is

C. has

D. have

( )13. ____ any flowers on both sides of the street?

A.Is there B.Are there C.Has D.Have

新整理Hobbies英语教案

Hobbies英语教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的.应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面小编整理收集了Hobbies英语教案,欢迎阅读! I. Teaching aims: ①Knowledge aim: Students can understand new words and expressions such as dance, draw, play the piano and etc and use sentence patterns such as “like doing” to express their hobbies. ②Ability aim: Students can improve their listening and speaking abilities after learning this unit and they could apply these new knowledge into their daily life. ③Emotional aim: Students can express themselves in public bravely and their awareness of cooperation can also be fostered. II. Teaching key and difficult points: Teaching key point: Students can understand new words such as dance, draw, play the piano and etc and use sentence

新人教版2017年九年级数学下册教学计划

备课组教学计划 时间:2016-2017学年度下学期科目:数学 年级:九年级 备课组长:代学艳 备课成员:杨军、李继祥、田利金

明湖中学九年级数学 2016-2017学年度第下学期教学工作计划 一、基本情况分析 通过上学期的努力,多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于学生数学基础太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调发展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学目标,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。经过与外校九年级数学教学有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。 二、教材分析: 本学期教学内容共四章,第二十六章、反比例函数主要是通过反比例函数图像探究反比例函数性质,探讨反比例函数与一次函数的关系,最终实现反比例函数的综合应用。本章教学重点是求反比例函数解析式、反比例函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用反比例函数性质解决实际问题。 第二十七章、相似 本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。

本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解,相似三角形的判定的理解。 第二十八章、锐角三角函数 本章主要是探究直角三角形的三边关系,三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念,掌握其对应的表达式,及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。 第二十九章、投影与视图 本章主要通过生活实例探索投影与视图两个概念,讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念,会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。 三、教学目标和要求 1、知识与能力目标知识技能目标 理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质,掌握锐角三角函数有关的计算方法。理解投影与视图在生活中的应用。 2、过程与方法目标 通过探索、学习,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。

Unit 3 Hobbies 全单元教案

Unit 3 Hobbies 全单元教案Unit 3 hobbies

Unit 3 Hobbies 全单元教案 前言:小泰温馨提醒,英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言,几乎所有学校 选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。本教案根据 英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定 合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本 文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、教学目标 1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词:collect, a stamp, many , a ship ,go shopping , every , an aunt , an uncle 2、能听得懂、会说、会读和会写句型: do you have any hobbies? do you like…? yes, i do.no, i don’t. he/she likes… 3、能听懂、会说、会读日常交际用语: show us …… , please . here they are can you … ? 4、了解字母u在单词中的发音 5、能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。 6、初步熟悉歌曲:do you have any hobbies?

二、教学重点 四会单词和句型的听、说、读、写. 二、教学难点 单词的四会掌握 三、教具准备:生词卡片、录音机、磁带 四、教学时间:六课时 -------------------------------------------------------------------------------- 第一课时 step 1 free talk t :good morning./ how are you?/ what day is it today?/ what lessons do you have in the morning / afternoon? / what subject do you like? do you like…? s step 2 part b look read and learn 1、present the pictures and say the phrases: take photos, make clothes, collect stamps. 2、t:(教师根据多媒体课件或动作图片提问)what’s he doing? he’s going shopping.通过教师自问自答引出make model ships, collect coins, keep goldfish,grow flowers等词组。 3、the students listen to the tape and read after the tape. st step 3 part c ask and answer

深圳市宝安区2017-2018学年第一学期期末调研试卷九年级英语

2017-2018学年深圳市宝安区九年级第一学期期末调研 英语试卷 (满分100分,考试时间为90分钟) 注意:请把所有答案填涂或书写在答题卡上。书写在试卷上无效。 Ⅰ.听力测试。(15分)(13小题,选择题每小题1分,小计12分,信息转述3分) i.听对话,根据你所听到的内容选出问题的答案,录音念两遍。(4小题,每小题1分) 1. How does Ross feel now? A. Angry. B. Bored. C. Ashamed. 2. How long did the meeting last? A. One hour. B. Two hours. C. Three hours. 3. When did the fire break out? A. On January 1st. B. On October 1st. C. On December 24th. 4. How often does Paul eat out with his family? A. Seldom. B. Often. C. Never. ii.听录音,选出你所听到的问题的合适答语,问句念两遍。(4小题,每小题1分) 5. A. Sure. It is delicious. B. OK. Here is my bill. C. Yes. I’d like some fish and chips. 6. A. By bus. B. My friend. C. At 7 a.m.

7. A. Bus No.3. B. Take a taxi. C. On East Street. 8. A. We went there by air. B. It was very interesting. C. Yes, of course. It means a lot to me. iii.听录音,根据你所听到的答语选择最佳问句,答语念两遍。(4小题,每小题1分) 9. A. What does Martin look like? B. Where does Martin come from? C. Why can’t Martin get on well with them? 10. A. What’s wrong with you? B. What should I do if I want to keep healthy? C. How do you usually deal with your Maths problem? 11. A. Who is your English teacher? B. Do you like your English teacher Miss Li? C. How do you like your English teacher Miss Li? 12. A. Where did the girl and her elder brother decide to go? B. What did the girl and her elder brother decide to do? C. When did the girl and her elder brother decide to go? iv.信息转述。(3分) 你将听到一段关于Simon十年后生活的介绍。请你根据所听到的内容,按照思维导图中所提供的信息要点,用4-6句话进行转述。包含以下四项内容。录音念2遍。现在你有15秒钟的时间阅读思维导图:

牛津深圳版九年级上英语课文翻译

第一单元:阿基米德和金皇冠 古希腊的一天,海尔罗国王请一位皇冠工匠给他制作一顶金皇冠。起初,他对皇冠感到非常高兴。 “这是一个很漂亮的皇冠,不是吗?” 他问仆人。然而后来他开始怀疑皇冠是否是一顶真的金皇冠。“这真是纯金的吗?”他纳闷着。他把皇冠送到了阿基米德 那里,叫他搞清楚真相。 “这个问题似乎很难解决。我该怎么办?”阿基米德想。 当阿基米德往浴池里倒水的时候他仍然思考着这个难题。当他进入浴池时,一些水溢了出来。 “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解决国外的难题了!” 阿基米德直接去到了宫殿觐见国王。首先,他称了皇冠,然后像国王要了同等重量的金子。 接着,他放了两个罐子到两个大碗里,然后把罐子注满了水。他把金子放入其中一个罐,一些水跑到了碗里。然后他把皇冠放入另一个罐。这一次,更多的水跑到了碗里。 “快看” 阿基米德对国王说道。“一个完全由金子制作的皇冠比一个由金子和其他金属制作的皇冠要取代更少的水。这顶皇冠比同等质量的金子取代更多的水, 所以我确定这不是纯金的。 “金匠骗了我,对不对?这个大坏人!”海尔罗国王喊道。然后他把金匠投入了 监狱。 第二单元:两位天才 许多人认为阿尔伯特·爱因斯坦 (1879-1955) 是一位天才。关于他的这个故事表 明他也很有幽默。 爱因斯坦经常收到邀请,去不同的大学阐述他的学说。在这些旅途中。他的司机汉斯经常对他说:“爱因斯坦博士,给一位像你这样的天才开车真是一件令人高兴的事情。”有一天晚上,在他们去一所大学的路上,爱因斯坦说:“我很疲劳。汉斯,我多么希望今天晚上不做演讲,但我又不想令我的听众失望。” “我知道怎么办。”汉斯说,“我可以替你演讲。你可以相信我,我听过你这么多次演讲,英语短文我已经背过了。在这所大学没有人认识你,所以他们不会知

深圳牛津版九年级上册英语单词表

Unit 1 adj. 金的;金色的 n.* 王冠;皇冠 n.[pl.] 奥运会 n.同意;应允 n.* 证实 n.罐 v.不能肯定;对??无把握 adj. 真的;正宗的 n.真相;实情 v.好像;似乎 v.解决;处理 v.装满;注满 n.碗;盆 v. * 取代;替代 det. (与不可数名词连用)较少的;更少的 n.金属 adj. 确定的;肯定的 n.监狱;牢狱 n.拳击(运动) n.赛马(运动) n.* 摔跤运动 v.(,) (用手或器具)击;打 adj. 勇敢的;无畏的 n.* 标点符号 adj. 准确无误的;正确的 n.错误 (对某人或事物)满意的 用??把??装满 溢出 把??关进监狱 确保;设法保证

Unit 2 n.聪明人;富有才智的人 n.天文学家 n.* 天才 v.认为;觉得 n.理解力;判断力 n.幽默 n.邀请 n.* 学说;论;说 n.(综合性)大学 n.乐事;快事 v.避免;避开 n.讲座;演讲 adv. 在今夜;在今晚 n.观众;听众 v.信任;信赖 n.座位 n.* 鼓掌;喝彩 adj. 苍白的 n.成就;成绩 n.宇宙 n. * 哲学家 v.服从;遵守 v.减少;缩小 adv. 精确地;准确地 n.(故事、戏剧中的)情节 幽默感 使失望 单凭记忆;能背诵 坐下 轻而易举参 加;加入丝 毫不知道 倒霉;处于困境 跟某人开玩笑;捉弄某人 转折点 一系列

n.一顿饭 v.把自己的想法(或经历、感情)告诉(某人) n.决定;抉择 n.[pl.] * 个人财产;私人物品 v.要求;指望 adv. 在国外;到国外 n.商务;公事 adj. 个人的;私人的 v.(,) 安排;确定;决定n.女儿 v.介意 adj. * 流行的;时髦的 n. * 流行款式;时兴样式 adj. 过时的 v.(用熨斗)熨;烫平 n.公开活动 v.(根据所知)认为 adv. (用于否定词组后)也 n.关系;联系 v.邀请 v.(,) 需付费;价钱为n.类型;种类 帮着做 出差 对??没有兴趣

九年级下学期数学教学计划(完整版)

计划编号:YT-FS-9178-51 九年级下学期数学教学计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

九年级下学期数学教学计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出 在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想: 以邓小平“三个面向”思想为指导,深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神,以学生发展为本,以改变学习方式为目的,以培养高素质的人才为目标,,培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。促进学生全面、持续、和谐地发展。不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心,紧紧围绕初中数学

教材、数学学科“基本要求”进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效的复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,力求中考取得好成绩。 二、教学目标: 态度与价值观:通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观。 知识与技能:理解掌握解直角三角形有关知识,和视图知识,掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点,掌握每一阶段相关知识,训练相应解题方法和能力,培养学生创新精神。 过程与方法:通过探索、学习,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理,围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习,适

人教版(新起点)英语四下Unit4《Hobbies》(Lesson1)教学设计

Unit4 Lesson1教学设计 【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级下册Unit4 【主题】Hobbies 【课时】第1课时:Lesson1 一、本课教学目标 1.能够听懂、会说hobby, reading, doing jigsaw puzzles, singing, dancing, skateboarding, making models, collecting erasers等描述兴趣爱好的单词和短语;能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读并识记单词和短语。 2. 能够用I like …初步表达自己的兴趣爱好。 3. 能够根据自己的兴趣爱好,选择本课所学词汇或运用已学词汇完成句子填空, 同时强化良好的英文书写习惯。 4. 能够通过课堂交流,了解兴趣爱好因人而异,不尽相同。 教学建议 A. Look, listen and repeat. 1.热身活动。 (1)做“猜猜看”游戏。教师先利用词卡快速帮助学生复习与本话题相关的已学 词汇。然后学生两人一组进行做动作猜词汇活动。 具体操作:一个学生做动作,表演刚刚复习过的短语,另一名学生猜测并说出短语,回答正确则交换角色。每个学生有5次猜测的机会。如果三次都没有猜对,表演者就要说出正确答案,然后换另一名学生表演。 Tip:热身游戏中用到的词汇可以参看本套教材的相关单元内容,如:二年级下册 第一单元Playtime;三年级下册第三单元Afterschool Activities,第五单元Family Activities;四年级上册第一单元Sports and Game,第二单元On the Weekend;刚学完的本册第三单元My Travel Plan 等。 教师在新授课的教学中,要有意识地做到新旧知识结合,在教学新知的过程中通过各种课堂活动引导学生回顾已学知识,有利于知识的滚动复现和认知体系建 构,可以帮助学生更好地学习语言知识,提高语言技能。 教师应该在每节课的教学中不仅考虑本课教学内容,更要在头脑中建立教材体系

牛津深圳版九年级上英语课文翻译(带翻译)

第一单元:阿基米德和金皇冠 Archimedes and the golden crowm One day in ancient Greece, King Hiero asked a crown maker to make him a golden crown. At first, he was very happy with it. 古希腊的一天,海尔罗国王请一位皇冠工匠给他制作一顶金皇冠。起初,他对皇冠感到非常高兴。 “It’s a nice crown, isn’t it?”he asked his men. Later, however, he began to doubt that it was a real golden crown. “Is it made completely of gold?”he wondered. He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth. “This problem seems difficult to solve. What should I do?”thought Archimedes. “ 这是一个很漂亮的皇冠,不是吗?”他问仆人。然而后来他开始怀疑皇冠是否是一顶真的金皇冠。“这真是纯金的吗?”他纳闷着。他把皇冠送到了阿基米德那里,叫他搞清楚真相。 “这个问题似乎很难解决。我该怎么办?”阿基米德想。 Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water. When he got into the bath, some water ran over. “That’s it!”shouted Archimedes. “I know how to solve the king’s problem!” Archimedes went straight to the palace to see the king. First, he weighed the crown and asked the king for some gold of the same weight. Next, he put two pots into two big bowls and filled both pots with water. He put the gold into one pot and some water ran into the bowl. Then he put the crown into the other pot. This time, even more water ran into the bowl. 当阿基米德往浴池里倒水的时候他仍然思考着这个难题。当他进入浴池时,一些水溢了出来。 “就是如此”阿基米德喊道,“我知道如何解决国外的难题了!” 阿基米德直接去到了宫殿觐见国王。首先,他称了皇冠,然后像国王要了同等重量的金子。 接着,他放了两个罐子到两个大碗里,然后把罐子注满了水。他把金子放入

人教版九年级下学期数学总复习教案

九年级下学期复习数学教案 第一章实数与中考 中考要求及命题趋势 1.正确理解实数的有关概念; 2.借助数轴工具,理解相反数、绝对值、算术平方根等概念和性质; 3.掌握科学计数法表示一个数,熟悉按精确度处理近似值。 4.掌握实数的四则运算、乘方、开方运算以及混合运算 5.会用多种方法进行实数的大小比较。 2012年中考将继续考查实数的有关概念,值得一提的是,用实际生活的题材为背景,结合当今的社会热点问题考查近似值、有效数字、科学计数法依然是中考命题的一个热点。实数的四则运算、乘方、开方运算以及混合运算,实数的大小的比较往往结合数轴进行,并会出现探究类有规律的计算问题。 应试对策 牢固掌握本节所有基本概念,特别是绝对值的意义,真正掌握数形结合的思想,理解数轴上的点与实数间的一一对应关系,还要注意本节知识点与其他知识点的结合,以及在日常生活中的运用。 第一讲实数的有关概念 【回顾与思考】 知识点:有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值 大纲要求: 1.使学生复习巩固有理数、实数的有关概念. 2.了解有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义。 3.会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小 4.画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小。 考查重点: 1.有理数、无理数、实数、非负数概念; 2.相反数、倒数、数的绝对值概念; 3.在已知中,以非负数a2、|a|、 a (a≥0)之和为零作为条件,解决有关问题。 实数的有关概念 (1)实数的组成

{ } ?????????????????????????? ? ?????? 正整数整数零负整数有理数有尽小数或无尽循环小数正分数实数分数负分数正无理数无理数无尽不循环小数 负无理数 (2)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注童上述规定的三要素缺一个不可),实数与数轴上的点是一一对应的。数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数, (3)相反数 实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,零的相反数是零). 从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称. (4)绝对值 ?? ? ??<-=>=)0()0(0)0(||a a a a a a 从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离 (5)倒数 实数a(a ≠0)的倒数是a 1 (乘积为1的两个数,叫做互为倒数);零没有倒数. 【例题经典】 理解实数的有关概念 例1 ①a 的相反数是-1 5 ,则a 的倒数是_______. ②实数a 、b 在数轴上对应点的位置如图所示: 0a b 则化简│b-a │. ③(2006年泉州市)去年泉州市林业用地面积约为10200000亩,用科学记数法表示为约______________________. 【点评】本大题旨在通过几个简单的填空,让学生加强对实数有关概念的理解. 例2.(-2)3与-23( ). (A)相等 (B)互为相反数 (C)互为倒数 (D)它们的和为16 分析:考查相反数的概念,明确相反数的意义。答案:A 例3.-3的绝对值是 ;-321 的倒数是 ;9 4 的平方根是 . 分析:考查绝对值、倒数、平方根的概念,明确各自的意义,不要混淆。 答案: 3,-2/7,±2/3

初中八年级英语:Hobbies教案

新修订初中阶段原创精品配套教材 Hobbies教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Hobbies lesson plans 教师:风老师 风顺第二中学 编订:FoonShion教育

Hobbies教案 module 1 hobbies 课题module1 hobbies 课型revision 教学目标 1 to review the sentence components 2.to revise the important language items 3.to help students know that they should get good hobbies.. 教学重点 1.key vocabulary: collect, collection, clear up ,untidy, as well as ,come out ,as a result, in the future, spend …doing \on sth 2.key structures: sentence components 3.to talk about hobbies correctly with what they have learned 教学难点how to arouse the students’interests in talking about their hobbies 教学关键to do more listening ,speaking ,reading and writing 教具pictures ,a tape recorder, test papers

九年级初三下学期数学教学计划(北师大版)

九年级下期数学教学计划 本学期是九年级的第二个学期,总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。 一、预备阶段(第1周——第4周):完成未学完的新课。 由于各种原因,我班对于九年级下册的新课没有上完,《圆》的知识没有讲授,从而严重影响中考备考,所以尽可能地尽早结束新课。 二、第一阶段(第4周——第10周):全面复习基础知识,加强基本技能训练。 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。 1、重视课本,系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大

题虽是“高于教材”,但原型一般还是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主。 2、按知识板块组织复习。把知识进行归类,将全初中数学知识分为十一讲:第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要,指导学生按“提要”复习,同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍,边复习边作知识归类,加深记忆,注意引导学生弄清概念的内涵和外延,掌握法则、公式、定理的推导或证明,例题的选择要有针对性、典型性、层次性,并注意分析例题解答的思路和方法。 3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系,理清知

Hobbies教学设计

小学三年级英语《Hobbies》教学设计 云泉小学冯丽菲 一、教材分析 本节课是牛津小学英语三年级下册的Unit7 Hobbies中的第二课时,内容包括listen and say, look and learn 和Do a survey三个部分。本课的主要内容是复习单词dance, paint, read, sing, skate, swim以及会运用句型I like…来表达自己的兴趣爱好。 本节内容是在学生已经学习了第一课时,关于几个兴趣爱好的单词后,进一步学习表达“我喜欢做什么”,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。 二、教学目标 依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标: 知识目标:能听说读单词dance, paint, read, sing, skate, swim.听懂理解并运用句子I like…来表达自己的兴趣爱好。 能力目标:培养学生听,做,说,读的能力,语言表达能力。 情感目标:学生能用英语和自己的家人或者伙伴表达自己的喜好,并能和别人进行简单的问候和互相介绍,从而增强学生学习英语的兴趣和信心。 三、教学重难点 本课的教学重难点是让学生听懂,会用句型I like…。 突破重难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳,唱唱,画画,喜欢游戏的特点,掌握知识并灵活运用。

四、教学准备 教师准备本课时课件。 五、教学步骤 (一)新课导入 1根据图片一起拼读单词。 2爆炸游戏。(Bomb game. Read the words again.) (二)合作学习 Ⅰ. I can learn. 我是学习小能手。 1.听Listen and say 的录音,并用笔标出你不会的单词或者句子,写在下面的横线上。 2.共解疑难。 照样子写一写。 1)paint-painting read-- sing-- 2)dance-dancing skate-- 3)run-running swim-- 通过学习我知道了,在表达“I like...”(我喜欢做……)的时候, 后面要用动词的现在分词。我还发现现在分词的变化规则是不一样的噢! 3.再次听录音并跟读。四人小组试着翻译课文。(组内准备--汇报) 4.组内齐读。(教师指导并纠正不正确的发音) (三)自我展示 I can show. (组内准备—组内展示—汇报)

最新人教版数学九年级下册全册教案

人教版数学九年级下册教学计划 教师_______日期_______ 本学期是九年义务教育的终结期也是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际情况,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习的教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须要解决的问题。下面特制定以下教学学习及复习计划。 一、学情分析进入初三以来,通过多次集体备课讨论,我们初三数学组 感到压力很大。从、考成绩来看,和兄弟学校差不多,高分可能偏多,但其中应有不少水分,不能光看数据;二是随着知识的深入,临近毕业,学生之间的学习差异越来越大,有些学生坚持不住,成绩出现很大的滑坡,这些都为我们的正常教学带来很不利的影响。上学期虽然涌现了一批学习刻苦,成绩优异的优秀学生,但后进学生因数学成绩十分低下,厌学情绪非常严重,基本放弃对数学的学习了。部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清,掌握不牢等,这都是这学期我们急需解决的问题。 二、教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两个阶段 新课教学共分两章。 第二十八章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要学习正弦、 余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的 边角关系和解直角三角形的内容。第二十九章《投影与视图》分为三 节,主要内容包括:投影的基础知识;视图、三视图等概念,课题学 习:制作立体模型。 总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟悉 初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所 学知识分析问题和解决问题。

5AUnit4Hobbies教案定稿

5A Unit4 Hobbies (Period1 Story time) 学校______________ 班级______________ 姓名______________ 【教学目标】 1、知识目标: ①能掌握四会单词和词组:play the piano, sing and dance,draw pictures,be good at,a lot of等。 ②能掌握三会单词和词组: hobby,with,also,both ,watch films,read stories. ③能掌握四会句型:I/We/They like doing. He/She likes doing. ④初步感知歌曲:We all like climbing. 2、能力目标: ①能够运用所学句型自如交流自己以及家人朋友的兴趣爱好,提高阅读和口头表达能力。 3、情感目标: ①学生通过Hobbies的学习,通过听取小朋友介绍各自的爱好,绝大部分学生能谈论自己的爱好,引起他们对生活的热爱之情。 ②学生通过讨论自己的爱好,能发现每种爱好对他们成长的帮助,对他们自身发展的意义。 【课前准备】 1、复习:回忆查找曾经学过的动词词组,记录六个. ______________________________________________________________. 2、常规预习。 ⑴听磁带15分钟,大声朗读第四单元课文,根据书后单词表标注课文重难点 单词和词组。 ⑵完成书P38有关Unit4课文的阅读练习,用?标注课文不理解的内容。 ⑶学习使用英语字典,见书90的学习要求,查以下三个单词的含义: volleyball_____, guitar________, violin________. 3、单元重难点。 ▼⑴喜欢做某事:like +动词ing形式+其他 ①I/We/They/You like … ②He/She likes… 主语是第三人称单数时,相应的谓语动词like 也要变成三单形式,一般在动词末尾加“s”,变成likes. ▼⑵be good at 表示擅长,后面跟名词或动名词。 例: I am good at Music. He is not good at singing. ▼(3)also,也,还,一般用于句子中间,too一般用于句子末尾。 例:He also likes reading stories. He likes reading stories ,too. ▼(4)both两个都,all三个或以上都…

【人教版】广东省深圳市南山区九年级上期末考试英语试卷及答案(精修版)

人教版英语精品资料(精修版) 广东省深圳市南山区九年级上学期期末考试英语试卷(带解析) 满分: 班级:_________ 姓名:_________ 考号:_________ 一、单选题(共20小题) 1.[?evriw?n] [n??z] [e?t [?a?n?sta?n] [w?z] [?] [?d?i?n??s] A.someone knows that Einstein was a genius. B.Everyone learns that Einstein was a genius. C.Everyone knows that Einstein was a genius. 2.[j??] [?per?nts] [w?] [w?ns] [j??] [la?k] [ju?] A.Your parents were once young like you. B.Their parents were very young like yours. C.Your parents were very young like you. 3.[ju?] [???dnt] [?l?sn] [ tu] [j??] [frendz] . A.You should listen to your friends. B.You shouldn't talk to your friends. C.You shouldn't listen to your friends. 4.[d?d] [ju?] [?n?d???] [?w??k??] [?z] [?n] [??kt?] ? A.Did yon like working as an actor?

外研版八年级英语下册Module 6 Hobbies 教学设计

Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything? 教学目标:知识目标: fan, stamp, tidy up, shelf, as, coin, note, pound, dollar, cent, must, valuable, with, value, just 能力目标: 能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料,能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好;能编写关于爱好 的对话。 情感目标:学会倾听他人的爱好,了解他人的爱好;能够 与同伴积极合作,参与课堂活动,大胆实践;能形成广泛的 兴趣爱好。 教学重点:简单句的结构。 教学难点:1. 简单句的基本结构。 2. tidy up和have a look短语的使用。 教学媒体:A tape recorder, multimedia and some pictures 教学过程与方法 Step 1 Warming up Ss look the pictures and answer the questions. Step 2 New words 1. Every ______ (硬币)has two sides. 2. My friend sent me a __________(值钱的)gift yesterday. 3. You can buy a s______ in the post office. 4. Before you begin to make a speech, you should c_______ your ideas.

Step 3 Listening 1. Listen and find out who collects the things in the pictures. Tony Tony’s dad Tony’s mum tickets stamps toy cars fans postcards collect fan postcard stamp ticket tidy up toy 1. What does Tony’s mum want him to do? 2. Which hobby does Tony think is expensive? 3. Which hobby do you think takes up the most space?A. collecting stamps B. collecting toy cars A. collecting toy cars B. stamp-collecting A. tidy up his room B. stamp-collecting She wants him to_____________________. Tony thinks _______________is expensive. I think ______takes up the most space . 3. Listen and choose T or F. (1) Lingling’s hobby is collecting coins and notes; collecting stamps.( ) (2) Betty’s hobby is collecting fans. ( ) (3) Tony’s hobby is collecting bus and train tickets. ( ) Step 4 Language points

牛津深圳版英语九年级上学期Unit8单元综合能力检测题(含答案)

九年级上学期Unit 8单元综合能力检测题 一、语法选择(共15小题;每小题1分,满分15分) 阅读下面短文,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求,从1–15各题所给的A、B、C 和D项中选出最佳选项。 Once upon a time, a father and his son went travelling. They were walking from one town to __1__. On the way, they happened to pass by a river. They were tired and stopped__ 2__. Then the father asked his son to get him some water from the river. The son walked to the riverside __3__ and he saw some women washing clothes there. Right at that moment, a bullock cart(牛车) __4__ started crossing the river made the water become very dirty. “I can't take the dirty water __5__ my father,” he thought. So he came back and said. “Look, Father. A bullock cart __6__ the river now, so the water is dirty and it can’t be drunk.” Father said nothing. After a while, the son __7__ to get some water again by his father. The water was still dirty, __8__ he didn’t go back. He thought, “My father is so thirsty. I __9__ take back clean water this time, even though it will take me a long time.” Then he sat there, waiting __10__ the water was clean. He collected some in bowl and took it back. Father said. After __13__ the water, he “Oh, you are back at last. I __12__ for you for almost half an hour.”  looked up at his son and said, “Now, think about __14__ made the water clean. You let it be and the water became clean on its own. It is also the same with __15__ mind. When it is disturbed (打扰), just let it be, and it will calm down on its own.” The son thought for a while and said, “Thank you, Father. I will remember this forever.” 1. A. the other B. another C. others D. other 2. A. to rest B. rest C. rested D. resting 3. A. quick B. quicker C. quickly D. quickness 4. A. who B. what C. which D. where 5. A. for B. at C. in D. to 6. A. crossed B. is crossing C. was crossing D. crosses 7. A. asked B. was asked C. was asking D. asks 8. A. and B. so C. as D. but 9. must B. may C. can D. ought 10. A. after B. until C. when D. before 11. A. waited B. wait C. will wait D. have waited 12. A. waited B. wait C. will wait D. have waited 13. A. what B. why C. that D. when 13. A. you B. yours C. yourself D. your 二、完形填空(共10小题;每小题 1.5分,满分15分) 阅读下面短文,掌握其大意,然后从16–25 各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。 Once there was a king and his daughter. The king asked his daughter how much she loved him. She said that she loved him as much as she loved __16__. Her answer made the king very happy. Salt is a simple thing, but it is very important. So the king thought his daughter __17__him very much.

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