专家评审个人答辩打分表do
专家人才面试答辩评审表
A.维度评价时，请评委参照《技术专家申报表》、候选人个人述职及答辩情况对候选人的进行评价。评价时，请在维度下面的方框里填写相应的整数数字，其中1-2为差，3-4为比较差，5-6为一般，7-8为良好，9-10为优秀。
B.根据专家申报等级的不同，按照3:1的比例，填写是否推荐为专家。
硕士研究生答辩成绩评定表决表
江西科技师范大学硕士研究生学位论文答辩成绩评定表决表研究生姓名：*** 专业名称：****评审专家： 论文题目答辩日期 一级指标二级指标评价要素满分得分 选题与综述（20分）论文选题的理论意义 或使用价值 （社会科学）选题属接触学科前沿，具有较大理论意义和现实意义，研究 方向正确。 （自然科学）选题属接触学科前沿，对国民经济、科学技术发展具有较大 的理论意义或实用价值，研究方向正确。 12 对本学科及相关领域 的综述与总结 综合全面反映该学科及相关领域的发展和学术动态，并能精练归纳，总结 正确。 8 论文成果的创新性（35分）论文在理论或方法上 的创新性 （社会科学）探索了有价值的现象和规律，在本学科领域的研究达到较领 先水平，运用新视角、新方法进行探索、研究、有独到见解，并在相应领 域取得突出结果。 （自然科学）探索了有价值的现象和规律，提出了新命题、新方法；对该 领域学科研究起了重要作用；解决了自然科学或工程技术中的问题。 25 创造性成果及效益 （社会科学）论文成果具有较大社会效益，对社会发展具有较大促进作用， 论文成果具有较大实用价值，为政府宏观决策提出有实用价值的政策性建 议。 （自然科学）论文成果具有较大社会效益，论文成果具有较大实用价值， 创造了较大的经济效益。 10 论文体现的理论基础、专业知识及科学研究能 力（35分）论文体现的理论基础 与专业知识 体现出作者在本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专业知 识。 10 论文体现作者独立从 事科学研究的能力 （社会科学）分析方法科学，引证资料丰富、准确，研究深入，体现作者 很强的独立从事科学研究的能力；工作量饱满。 （自然科学）具有很强的独立从事科学研究工作的能力；采用先进技术、 设备、方法、信息，进行论文研究工作；工作量饱满。 15 写作与总结 提炼能力 （社会科学）论文结构严谨，逻辑性强，文字表达准确规范、流畅，学风 严谨，格式规范。 （自然科学）论文语言表达明确、层次分明、图表规范、学风严谨；善于 总结提炼，格式规范。 10 论文答辩（10分） 陈述口头语言表达流畅，条理清晰。 5 回答问题回答问题准确 5 总分100 论文答辩表决栏 是否通过论文答辩是否建议授予硕士学位 同意弃权不同意同意弃权不同意 注：1、研究生姓名、专业、论文题目、日期等由论文答辩委员会秘书在答辩前填写，加盖公章后方可送答辩委员，否则无效。 2、各评价要素评分之和得出答辩总分。总分90分及以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为中，60-69分为及格，59分及以下为不及格；
工程资料检查评分表
工程资料检查评分表工程名称施工单位 部位进度结构类型、面 积 序 号 检查项目扣分标准应得分实得分 1 管理资料1、开工报告手续不全扣2分； 2、有工程质量事故无事故调查处理资料扣2分； 3、未对与甲方或者管理公司的来往函件进行整理归档的，扣2-5分； 4、未对甲方或管理公司下发应回复函件进行回复的，每项扣2分； 5、未对监理公司下发的整改通知进行及时整改回复的，每项扣2分。 6、技术核定单未及时完成签批手续的，或未及时办理相关经济签证 的，每项扣5-10分； 7、未对监理例会会议纪要进行收集整理的，扣2-5分； 8、项目部会议未进行记录的，每次扣2分； 9、工程质量检验评定资料未分类归档的，扣2-5分； 10、施工日志记录不详细、不认真一处扣2～5分； 11、施工日志漏填一次扣3分，日期不交圈扣2分； 15 2 施工物资 资料 1、无产品出厂合格证、检测报告、厂家资质、无销售单位红章扣2～ 5分； 2、工程材料质量证明资料等未及时收集、记录、归档的，每项扣2-5 分； 3、监理签认见证不完善扣2分 15 3 施工试验1、无原材料进场检验记录扣2～5分； 2、试验报告数量不够扣2～5分； 3、试验报告手续不全及结论不清扣2～5分； 4、砼和砂浆抗压强度和统计评定记录不符合要求扣2～5分； 5、未建立试件取样试验登记台帐的，扣2-5分； 6、未落实现场试验取样人员或者负责人职责不清的，扣2-5分； 7、未及时送样试验或领取报告的，每项扣2分； 8、屋面防水渗漏、地下防水效果、地面蓄水试验检查记录漏一项扣 2分； 9、施工试验记录不齐全的一项扣5分； 15 4 施工记录1、施工记录漏一项扣3分； 2、施工记录签章不全一处扣2分； 3、隐蔽工程验收记录中，对隐蔽内容阐述不清的，每项扣1-5分; 15 5 施工测量 记录 1、无示意图扣5分； 2、沉降观测次数少扣2分； 3、沉降观测记录无汇总结果扣2分； 4、水准点和观测点的数量及位置不符扣2～10分； 3、工程测量放线记录少一次扣2分； 4、无建筑物垂直度标高、全高测量记录扣3分； 10 6 过程验收 资料 1、工程质量检验资料未满足施工进度的，每一检验批扣2分； 2、签注意见和签章不完善扣1分； 3、资料内容填写不真实、不规范或有明显错误，每项扣2—5分； 15 7 工施工技 术资料 1、图纸会审记录有一单位无公章扣5分； 2、变更手续有一处不完善扣2分； 3、技术交底缺一项扣5分； 4、技术交底内容不全且无针对性扣2～5分扣2分； 5、技术交底签字手续不完善扣1分； 6、施工组织设计（专项方案）无审批、审核、编制及盖章扣5分； 15合计100检查人: 年月日
现场答辩评分细则模板
现场答辩评分细则模板 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 现场答辩评分细则一根据抽签结果，每人市场按具体要求，展示小组成果，组员风采及团队精神等各个方面。评委根据相关评分标准进行评判。决赛主要考察团队的综合竞争力。 专家评审及答辩流程要求： 1、多媒体展示。 可通过PPT、电子书、视频、照片等多种方式。其余内容可以包括团队成员介绍、成员分工、过程展示展示等。(限时8分钟) 必须包括：(1)、对小组的营销方案的陈述 (2)、实战营销的成果展示 2、评委对选手的营销方案、实战中出现的问题以及上一环节分析中的问题进行提问，选手进行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，从中可以更真实的看到选手的营销能力，团队配合力度，时间4-6分钟，由评委掌控。 现场答辩评分细则二1、职业规划设计的完整性(1 分)。 作品内容要求真实、完整，分析透彻，主要包括自我认知、职业认知、职业定位、实施计划、评估调整等五个方面;创业项目设计书主要包括项目简介、可行性分析、产品(服务)性质、企业架构、创业团队、企业经营管理、财务管理、风险应对、创业程序等。 2、职业规划设计的可行性(4 分)。 职业定位、目标确定和计划实施措施要符合实际，不主观臆想，操作性强。 3、职业规划的合理性(2 分)。 作品要严谨缜密，结构合理，分析有深度;要有分阶段目标，尤其是近、中期(大学至毕业后五年)目标与计划措施;理由要具有说服力。 4、职业规划设计的逻辑性(1.分)。 作品逻辑清晰、体系科学，准确把握职业规划设计的核心和关键。 5、职业规划设计的创新性(1 分)。 创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展示参赛大学生
职称评定答辩办法
关于印发《福建省高级工程师任职资格评审答辩考核办法（试行）》的通知来源：福建省公务员局发布时间：2011-05-25 文号：闽人发〔2011〕78号字体显示：大中小点击次数： 各设区市公务员局（人事局），平潭综合实验区管委会办公室，省直有关单位人事部门： 为完善专业技术人才评价机制，进一步做好我省高级工程师任职资格评审工作，促进工程技术高层次人才队伍建设，现将《福建省高级工程师任职资格评审答辩考核办法（试行）》印发给你们，请遵照执行。 福建省公务员局 福建省人力资源开发办公室 二Ｏ一一年五月二十五日
福建省高级工程师任职资格评审答辩考核办法（试行） 为进一步完善专业技术人才评价机制，客观、全面地了解申报评审高级工程师任职资格人员的工作业绩、专业理论知识和学术技术水平、实际工作能力，提高高级工程师任职资格评审工作的科学性和公正性，在现有评审工作环节的基础上，加强答辩考核工作，特制定本办法。 一、答辩考核的对象 凡申报评审高级工程师任职资格的人员，均需参加答辩考核。 二、答辩考核方式 评审委员会专业（学科）评议组（以下简称专业组）对申报对象进行面对面的答辩考核，通过答辩考核对申报对象的工作业绩、专业技术水平、实际工作能力作具体的评价，为评审提供真实可靠的依据。 三、答辩考核内容 （一）答辩考核对象简要介绍基本情况 1、本人学历(含毕业学校、毕业时间)、从事本专业工作年限、任低一级职务年限、工作经历及继续教育等基本情况；
2、任现职以来的主要专业技术业绩、贡献(包括完成项目、成果获奖、发表论文、出版专著等)； 3、代表本人最高学术、技术水平的论文、专著或已公开发表的项目、成果技术报告等作品的主要内容和学术价值； 4、指导下级专业技术人员工作和学习情况； 5、本专业学科发展现状、本人今后开展专业技术工作的思路、设想和计划； 6、其它需要介绍的情况。 答辩人介绍基本情况时要准确、简明扼要,工作业绩以任现职以来的为主。对与他人合作完成的成果、项目、论文、论著等,必须说明本人的作用、地位、排名。介绍内容必须真实有据,不得弄虚作假。 （二）答辩考核对象回答问题 主要考核答辩对象在实际工作中，解决本专业领域技术问题的能力以及所取得的成果、业绩和发表论文、论著的情况。具备规定学历和资历的申报对象，每人回答两道题，一道题主要与答辩对象的本专业工作业绩相关，另一道题主要与答辩对象的论文代表作（县级以下可为技术总结）相关；
评标专家评审表及评审细则(监理)
评标委员会评委评审表之一 （投标文件偏差一览表） 评委签名：年月日
评审细则 1.1综合评标法之一 1.1.1对各投标人的技术标（暗标）进行评议，监理大纲能满足本工程需要的投标文件可进入下一步的综合打分 评委签字: 注：1、监理大纲内容缺项、存在重大问题或缺陷者，则由评委判定该投标企业的监理大纲不通过 2、评标委员会有一半及以上成员通过的，则视为该投标企业的监理大纲通过
1.1.2投标报价（40分） 注：1、施工及保修阶段监理取费 % ﹤b （投标报价费率）≤ %，投标报价应保留两位小数。 2、评分计算保留两位小数（百分比取两位小数，第三位四舍五入），评分计算出现中间值按插入法计算。 1.1.3监理组织机构构成情况（40分）
注：1、以上内容在标书中放复印件揭标时须出示原件，无原件或与复印件不一致者不得分。 1.1.4企业实力、业绩及信誉（20分） 说明： ①同类工程监理经历指年月日以后监理的建筑面积平方米以上结构工程。以监理合同签定日
期为准（开标时出示合同（原件）及监理报审表(原件)或监理备案表，无原件视为无效证明材料。）。 ②IS0质量体系认证以证书（原件）为准。 ③以上材料要求出示的原件与标书中的复印件相一致，不一致的不得分。 1.1 综合评标法之二 1.1.1投标报价（30分） 注：1、施工及保修阶段监理取费 % ﹤b （投标报价费率）≤ %，2、投标报价应保留两位小数。 1.1.2监理大纲（35分）
注：评委打分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值即为各投标企业最终监理大纲的得分。 评委签字: 1.1.3监理组织机构构成情况（25分）
专家评审基本程序
环境影响报告书专家评审会基本程序 第一条审批人员在受理建设项目环境影响评价报告书（或大纲）的 三个工作日内，根据项目选址的敏感性、项目评价因素的复杂与否或报告书（或评价大纲）的内容因素等确定该报告书（或大纲）是否需要组织专家评审，并报请局建设项目审批领导小组讨论通过。 第二条审批人员通知建设单位委托有资格的环保咨询机构或环保局组织专家评审会。 第三条受委托的环保咨询机构确定专家组名单，报局建设项目审批领导小组认可。 第四条评审会一般程序为： 1、介绍会议目的； 2、介绍到会人员及专家组名单，主持专家组的确定工作； 3、会务交由专家组组长主持； 4、建设单位介绍项目概况； 5、环评单位介绍报告书（或大纲）情况； 6、察看项目现场（条件许可）；
7、专家提问; 8、形成专家组意见; 9、专家组组长宣布专家组意见； 第五条市环保局或环保咨询机构根据专家意见及会议情况，总结评审会，并要求评价单位根据专家组意见修改报告书（或大纲）内容 建设项目防治污染设施跟踪验收操作规范 第一条目的 制定建设项目污染防治设施跟踪管理的职责、工作程序和要求，进一步规范建设项目污染防治设施的管理。 第二条适用范围 适用于“三同时”项目的污染防治设施的跟踪管理。 第三条参考文件 〈〈建设项目环境保护管理条例》； 〈〈关于加强建设项目环境保护管理的若干规定》。 第四条职责 市环保局环境管理科负责组织和协调环境监理支队对“三同时 项目的污染防治设施进行跟踪管理。
第五条工作程序 对建设项目环境影响审查批复中要求建设防治设施的“三同时” 管理项目，有关部门应按如下程序进行管理： 1、工程设计阶段 审批人员在环保批复提交建设单位后，要求建设单位初步设计按国家 〈〈建设项目环境保护设计规定》编制环境保护篇章，落实环境影响报告书 （表）及其审批意见所确定的防治污染和保护生态的措施以及环保投资 概算。通过要求初步设计环保篇章报审批环境影响报告书（表）的环保部门审查，提出意见。承担环境保护设施（工程）设计单位，其资格必 须符合〈〈环境工程设计证书管理办法》的规定。对不符合要求的，应了解原因，必要时，应提出整改通知。 2、施工阶段 ⑴ 各级环保主管部门应按管理权限和上级环保主管部门的授权对建设项目环境保护设施建设进度及施工现场进行日常监督检查。 ⑵建设单位和施工单位应认真落实环境影响报告书（表）及其审 批意见和经批准的设计文件中规定的施工期的环保地注，保护施工现场周围的环境，防止对自然环境造成不应有的污染和危害；及时修整和恢复在建设过程中受到破坏的环境。 ⑶建设项目环保设施（工程）施工计划应纳入工程总体计划一工实施和管理。
答辩评分细则 (1)
西安建筑科技大学“粉体杯”暨“中星杯”创业计划大赛 答辩评分细则 西安建筑科技大学“粉体杯”暨“中星杯”答辩评分采用百分制。分别现场陈述，答辩环节进行评分，取平均分为参赛团队最终得分(保留到小数点后两位,分数相同者,取小数点后三位). 注：此次答辩成绩占最终成绩的70%,书面评审占最终成绩的30%。 比赛程序 一、现场陈述环节 参赛团队现场自我陈述，时间不超过15分钟. 二、问辨环节 选手根据评选委员所提出的问题，谈自己的看法。每道题目的规定答题时间为5分钟,答辩环节总共时间不超过15分钟. 三、评分环节 评选委员会根据评选标准为选手打分,满分为100分。 评分标准 一．现场陈述（70分） （1）产品（服务）介绍：全面且客观的介绍和评价产品（服务）的特点、性质和市场前景。(15分) （2）市场分析：对市场进行了细致的调查，并对调查结果加以严密和科学的分析。(15分) （3）公司战略及营销战略：公司拥有短期和长期发展战略及应对不同时期营销战略。(15分) （4）企业经济/财务状况：公司不同经营时期的经济/财务状况清晰明了，经济/财务报表具有严密性。有完善且符合实际的企业融资方案，并进行企业的资本回报率的测算。(10分) （5）团队能力和经营管理: 对本公司的团队能力有清晰的认识、掌握并熟知本团队经营管理的特点，明确公司经营和组织结构情况。（5分） （6）对企业的经营中可能遇到的关键风险和问题进行过先期考虑和分析，并附有实质性的对策。（5分） （7）文字表述：条理清晰，重点明确，语言简炼。（5分）
二、答辩环节（30分） 1、正确理解评委提问：对评委问题的要点有准确的 理解，回答具有问题具有针对性而不是泛泛而谈。（5分） 2、及时流畅作出回答：能在评委提问结束后迅速做出回答，回答内容连贯、条理清楚。（10分） 3、回答内容准确可信：回答内容建立在准确的事实和可信的逻辑推理上。（10分） 4、答辩时间：时间把握合理，总答辩时间不超过十五分钟。（5分） 共青团西安建筑科技大学委员会 西安建筑科技大学大学生科技协会 2012年4月6日
建筑工程施工安全检查评分表
建筑工程施工安全检查评分表 1
3检查评分表 1、建筑施工安全检查评分汇总表是对十个分项检查结果的汇总,利用汇总表得分,来确定总体系统的安全生产工作情况。各 分项检查表具体的得分分值在中说明。 2、安全管理检查评分表是考核施工中安全管理工作的,在事故类别分析中没有分析安全管理工作,但管理不善是造成伤亡事故的主要原因之一。在我们分析的事故中有89%都不是因技术解决不了造成的,都因违章所致。其中由于没有安全技术措施、缺乏安全技术知识、不作安全技术交底、安全生产责任制不落实、违章指挥、违章作业造成的。因此,把管理工作中的关键部分列为保证项目,保证项目能够做好,整体的安全工作也就有保证了。一般在较大的工地应该设安全人员,主要任务是负责施工现场安全工作的监督检查,施工现场应实行目标管理,制定总的安全目标(如伤亡事故控制目标、安全达标、文明施工目标)年、月都要制定达标计划,进行目标分解到人,责任落实,考核到人。表中专业性较强的项目要单独编制专项安全技术措施,主要指:脚手架工程、施工用电、基坑 支护、模板工程、起重吊装作业、塔吊、物料提升机及其它垂直 2
运输设备。专职安全员应按建设部的规定,每年集中培训40学时,经考试合格才能上岗。施工管理人员按建设部规定每年也要进行安全培训。 3、文明工地检查评分表。按照167号国际劳工公约<施工安全与卫生公约>的要求,施工现场不但应该做到生产安全不发生事故,同时还应做到文明施工,整齐有序,把过去建筑施工以”脏、乱、差”为主要特征的工地,发迹为城市文明的”窗口”。针对我们建筑工地存在的管理问题,请如工地不转挡、现场布局不执行总平面布置、垃圾乱堆乱倒、潮水横流、施工人员住宿在正在施工的建筑物内,既混乱又不安全以及高层建筑施工中的消防问题等,为此文明施工检查评分表中将现场围挡、封闭管理,施工场地,材料堆放、现场住宿、现场防火、列为保证项目作为检查重点。对必要的生活卫生设施如食堂、厕所、饮水、保健急救险和施工现场标牌,即工程概况牌、管理人员名单及监督电话牌、消防防保卫牌、安全生产牌、文明施工牌和施工现场平面图等到五牌一图治安综合治理、社区服务等项也是施工现场做到文明工地的重要工作,列为检查表的一般项目。表中凡是”不符合卫生要求”的条款均以国家及当地卫生部门颁发的有关规定、标准为依据。高层建筑是指30米以上的建筑物,要随层做消防水源管道,用2寸立管,设加压泵,每层留有消防水源接口。 4、脚手架是建筑施工的主要设施,从脚手架上坠落的事故 3
挑战杯策划(附评分表及评分细则)
河南财经政法大学第十二届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛赛事策划 校科协竞赛部 2011年3月6日
一、初评 时间：3月 由校内专家老师从全校申报的作品当中按照评审要求评选出一百份左右的优秀作品进入复赛。并在3月底通知进入复赛的团队，帮助他们了解秘密答辩各环节并帮助他们进行准备。 二、复赛 时间：三月下旬 复赛形式为秘密答辩，根据作品类别和团队参赛选手所属院系进行分组抽签，设置四个答辩现场，每个答辩现场设三位评审老师，并一位记时员和一位服务人员（由于答辩过程为秘密答辩，所以现场不设观众）。 另设四个等候教室，供参赛选手等候，每个等候教室设两名工作人员，并由工作人员按次序逐个引领参赛团队进入答辩现场。 答辩流程： 1、正式陈述：每团队由一名队员作为宣讲人，介绍团队成 员，并对宣讲作品进行陈述。陈述过程可借助PPT 等工具对作品进行讲解，本环节只由宣讲人进行陈 述，其他队员不做补充。陈述时间为八分钟。 2、答辩环节：此环节由评委根据团队参赛作品对团队选手 进行提问。评委可指定选手进行回答，由其他选手 进行补充。如未指定选手回答，可由选手自由回答
和补充。评委提问问题个数不限，提问和回答时间 总计为五分钟。 注：1、团队选手必须正装出席，否则将作扣分处理。 2、比赛中设有计时人员，陈述与回答环节最后一 分钟均有提示。时间终止，选手必须停止答辩。 三、决赛 时间：4月15日左右 地点：1—219 主持人：2名 嘉宾： 评审团：十位专家组成专家评审团 参赛团队：十支左右进入决赛团队 形式：公开答辩 答辩流程：与复赛相同 礼仪：（4名） 计时员：（2名） 计分员：（4名） 后勤人员：（10名） 注： 1、十支团队根据抽签顺序依次上台进行陈述与答辩环节， 选手必须正装出席，否则予以酌情扣分。 2、决赛由评审团现场打分并由工作人员计算整理评选出前
导师对研究生答辩评语
导师对研究生答辩评语 为了顺利通过毕业论文答辩,毕业生应该了解答辩程序,准备相关答辩内容,掌握交流技巧;然而老师的评语却不好准备。以下是为大家搜集整理提供到的导师对研究生答辩评语，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 导师对研究生答辩评语1 1.论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规0. 全文以-------为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。 11. 本文以--------为题，首先对---------的论述，然后在重点分析-------的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。 12. 该文以--------为主题，充分体现出时代性和现实的
社会价值。全文分------个大部分。首先对-------进行了论述，然后重点分析---------。全文基本上都是紧扣主题来展开论述。在论述过程中该生较好的运用了行政管理专业知识来分析解决--------问题。语言较流畅，但观点不够精炼。在论证过程中能恰到好处地运用理论论证方法与实践论证方法。观点表达准确，思路清晰，文章整体性较强。整体上符合行政管理专业培养目标要求。 13. 本文以-------为主题，选题具有很强的现实性和应用性且符合行政管理专业培养目标要求。该论文结构基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基础上重点探讨--------。在论证过程中，该生的参考文献资料与所要论证的观点及内容结合紧密，运用的研究方法主要是理论研究与事例研究法。用词基本准确。但存在的问题主要是论据不够充分，还缺乏说服力，个别引用内容没有标明出处。 14. 选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。 15. 本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首
定量打分和各评审专家评审表_2
企业事业单位突发环境事件应急预案评审表 预案编制单位： (专业技术服务机构： ) 企业环境风险级别：□一般； 较大；□重大 （本栏由企业填写）“一票否决”项（以下三项中任意一项判定为“不符合”，则评审结论为“未通过”） 评审指标 评审意见 指标说明判定说明 有单独的环境风险评估报告和环境应急资源调查报告（表）□符合 □不符合 突发事件应急预案管理办法有关规定； 备案管理办法第十条要求，应当在开展环境风险评估 和环境应急资源调查的基础上编制环境应急预案 从可能的突发环境事件情景出发编制且典型突发环境事件情景无缺失□符合 □不符合 突发事件应对法有关规定； 备案管理办法第九、十条，均对企业从可能的突发环 境事件情景出发编制环境应急预案提出了要求； 典型突发环境事件情景基于真实事件与预期风险凝 练、集合而成，体现各类事件的共性与规律 能够让周边居民和单位获得事件信息□符合 □不符合 环境保护法第四十七条规定，在发生或可能发生突发 环境事件时，企业应当及时通报可能受到危害的单位 和居民。备案管理办法第十条也提出了相应要求 .学习帮手.
环境应急预案及相关文件的基本形式 评审项目评审指标 评审意见 指标说明判定得分说明 封面目录1a 封面有环境应急预案、预案编制单位名称，预留正 式发布预案的版本号、发布日期等设计； 目录有编号、标题和页码，一般至少设置两级目录 □符合 □部分符合 □不符合 1 预案版本号指为便于索引、回溯而在发布时赋予预案 的标识号，企业可以按照内部技术文件版本号管理要 求执行； 预案各章节可以有多级标题，但在目录中至少列出两 级标题，便于查找 结构2a结构完整，格式规范□符合 □部分符合 □不符合 1 结构完整指预案文件布局合理、层次分明，无错漏章 节、段落；正文对附件的引用、说明等，与附件索引、 附件一致； 格式规范指预案文件符合企业内部公文格式标准，或 文件字体、字号、版式、层次等遵循一定的规范 行文3a文字准确，语言通顺，内容简明□符合 □部分符合 □不符合 1 文字准确是指无明显错别字、多字、漏字、语句错误、 数据错误、时间错误等现象； 语言通顺是指语言规范、连贯、易懂，合乎事理逻辑， 关键内容不会产生歧义等； 内容简明是指环境应急预案、环境风险评估报告、环 境应急资源调查报告独立成文，预案正文和附件内容 分配合理，应对措施等重点信息容易找到，内容上无 简单重复、大量互相引用等现象 .学习帮手.
现场答辩评分细则
现场答辩评分细则 现场答辩评分细则一 根据抽签结果，每人市场按具体要求，展示小组成果，组员风采及团队精神等各个方面。评委根据相关评分标准进行评判。决赛主要考察团队的综合竞争力。 一、专家评审及答辩流程要求： 1、多媒体展示。 可通过PPT、电子书、视频、照片等多种方式。其余内容可以包括团队成员介绍、成员分工、过程展示展示等。(限时8分钟) 必须包括： (1)、对小组的营销方案的陈述 (2)、实战营销的成果展示 2、评委对选手的营销方案、实战中出现的问题以及上一环节分析中的问题进行提问，选手进行正面回答，可由一人作答或多人配合完成，从中可以更真实的看到选手的营销能力，团队配合力度，时间4-6分钟，由评委掌控。 现场答辩评分细则二 1.社团成立必要性： A.无必要性0分. B.有一定意义，并非需要1-3分. C.很有意义，迫切需要4-5分。
社团意义与已有社团的区别： A.和已有社团重复0分. B.和已有社团有一定混杂1-3分. C.非常清晰4-5分。 2.社团组织框架： A.基本没有0-3分. B.分工比较明确4-7分. C.分工细致各部门到位(财务、宣传等必要部门完善)8-10分。 3.平日活动开展形式： A.没有构思0-3分. B.较可行性，有内容传授5-10分. C.有具体可行性，内容丰富，群众基础高10-15分. 4.社团财务管理： A.无乱收费，没有财务规划0-5分. B.费用收取比较合理，有一定规划5-10分. C.费用收取合理，规划性强10-15 D.费用收取合理，有具体的财务规划且钱账分开15-20分. 5.负责人自我简介： 学习情况：按平均分的百分之十计算。(例如平均分60分，则给6分)。
答辩规则及评分细则
答辩办法及评分细则 一、答辩办法 1、各社团准备资料：①文本材料（不少于8—15页）②演示PPT； 2、各社团抽签决定答辩顺序（提前进行）； 3、答辩程序： ①团队陈述，并伴随对应PPT内容进行演示，时间不得超过10分钟，在最后一分钟时有工作人员进行举牌提示； ②提问环节，包括评委提问和观众提问，评委提问优先，观众作补充提问，总时间不超过10分钟。 二、评分细则 1、材料准备（20分） ①书面材料10分。要求：不得少于8-15页、内容详实、叙述客观真实、结构清晰； ②PPT展示10分。要求：时间不得超过10分钟、页面朴实，与叙述内容对应，不浮夸、不哗众取宠。 2、社团建设（50分） ①社团立意宗旨10分。要求：社团的成立初衷有针对性、独特性，并且积极向上，能够丰富同学们的课余文化生活，并在实践中确认立意新颖独特； ②组织机构设置10分。要求：机构层次分明，分工明确，能够
带领会员进行积极有效的组织活动； ③活动次数、活动质量10分。要求：已进行的活动对会员有一定程度的影响，会员觉得活动有意义，是一个有归属感的队伍。（新成立社团活动时间较短，精品活动有待进一步探索，该项不做绝对要求） ④规章制度5分。要求：有初步的社团自我约束规则和基本纪律。（新成立社团成立时间较短，鉴于制度需要在实际中实践探索，并根据实际社团情况作出决定，该项不做绝对要求） ⑤配合团委、社联工作积极程度5分。要求：社团做到接受校团的领导、校社联的监督协调，按要求参加校团委和校社联安排的集体活动； ⑥财务制度5分。要求：公开、合理、规范、经济、有效； ⑦社团未来发展展望5分。要求：社团主要负责人对社团未来发展有明确而且积极健康的思路。 3、团队配合（30分） ①回答问题的质量10分。要求：各队员回答问题思路清晰、有针对性、不泛泛而谈； ②答辩队员配合10分。要求：各自陈述内容层次明确，详略得当，整体分布均匀； ③亲友团配合10分。要求：在规定的时间内进行鼓励助威，口号或宣传材料内容积极向上，不扰乱会场秩序。 三、评比办法
2019年工程管理检查评分表
安全管理检查评分表 表 3.0.2 序号 检查项目 扣分标准 应得分 扣减分 实得分 数 数 数 10
1
未建立安全责任制的，扣 10 分 各级各部门未执行责任制的，扣 4~6 分 安全生产责 经济承包中无安全生产指标的，扣 10 分 任制 未制定各工种安全技术操作规程的，扣 10 分 未按规定配备专(兼)职安全员的，扣 10 分 管理人员责任制考核不合格的，扣 5 分
2
目标管理
未制定安全管理目标 （伤亡控制指标和安全达标、 10 文明施工目标）的，扣 10 分 未进行安全责任目标分解的，扣 10 分 无责任目标考核规定的，扣 8 分 考核办法未落实或落实不好的，扣 5 分 施工组织设计中无安全措施，扣 10 分 施工组织设计未经审批，扣 10 分 专业性较强的项目，未单独编制专项安全施工组 织设计，扣 8 分 安全措施不全面，扣 2~4 分 安全措施无针对性，扣 6~8 分 安全措施未落实，扣 8 分 10
3 保 证 项 4
施工组 织设计
无书面安全技术交底，扣 10 分 分部 （分项） 交底针对性不强，扣 4~6 分 工程安全技 目 交底不全面，扣 4 分 术交底 交底未履行签字手续，扣 2~4 分 无定期安全检查制度，扣 5 分 安全检查无记录，扣 5 分 检查出事故隐患整改做不到定人、定时间、定措 施，扣 2~6 分 对重大事故隐患改通知书所列项目未如期完成， 扣5分 无安全教育制度，扣 10 分 新入厂工人未进行三级安全教育，扣 10 分 无具体安全教育内容，扣 6~8 分 变换工种时未进行安全教育，扣 10 分 每有一人不懂本工种安全技术操作规程，扣 2 分 施工管理人员未按规定进行年度培训的，扣 5 分 专职安全员未按规定进行年度培训考核或考核不 合格的，扣 5 分
10
10
5
安全检查
10
6
安全教育
小计
60
1 / 22
教育教学能力测试答辩评分表
教育教学能力测试答辩评分表 姓名测试序号科目及课题 评价项目与分值评价要点权重值得分 说课 教材分析 和处理 （15） 1、正确说明教学内容的地位、作用、意义。 5 2、说明根据教学内容结合学情确定恰当而具体的教学目标（知识与技能； 过程与方法；情感、态度价值观）的思考与分析。 5 3、正确说出教学内容的重点、难点的确定和依据。 5 学情分析 （5） 4、客观、准确地分析和说明学生的状况（知识基础、生活经验、起 点能力、学习习惯态度等）及其对学习的影响。 5 教学方法 与手段 （10） 5、正确说明使用教与学的方法和教学手段及其理论依据。 5 6、方法要灵活、实用。实验、教具、电化等教学手段新颖高效，运用恰当。 5 教学过程 （35） 7、清晰地说明对教材的理解和处理，说明运用教学手段来组织教学 的基本思想。 5 8、说明教学的基本环节。每部分设计的目的。 5 9、教学内容的安排及依据说明要正确，详略得当。 5 10、说明双边活动的安排，从理论上分析说明如何体现课程标准要 求，体现现代教育思想。 5 11、说明运用什么办法突出重点，解决难点。 5 12、说明什么时候、什么地方采用哪种教学手段及使用的依据。 5 13、说明板书的设计意图。要求设计合理、科学，对学生有启发。 5 教学评价 与教学保 障措施 （10） 14、说明教学评价、反馈的具体措施。 5 15、说明教学调节及达成目标的措施及依据。 5 教师的基 本功与仪 表（5） 16、演说时普通话流利，表达准确；语言规范、简练、生动、逻辑性强、富 有感染力。仪表自然、大方。 5 答辩 （10） （注：评委就此五方面提2—3个问题）17、教学目标：既有知识能力要求，又要有思想品德要求，体现“三维”课 程目标 2 18、教学设计：符合素质教育要求，体现新课程改革理念，符合课标、大纲、 教材和学生实际 2 19、教学内容：内容适当，重难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驾 繁，所教知识准确科学。 2 20、教法、学法指导，重视学生能力培养。 2 21、评委对课堂教学的质疑 2 教案（10） 22、教学目的明确,能正确把握教材重点难点 2 23、教法设计和学法指导科学有效 3 24、合理安排教学结构,教学程序清晰,操作性强 2 25、教案完整,环节齐全,书写规范 3 总分评委签名
课程学习答辩评分标准
《工程地质》课程学习答辩评分标准 《工程地质》答辩评分采用百分制。占课程总分数的30%，分别为PPT制作、现场陈述，答辩环节进行评分。 注：此次答辩成绩占PPT成绩的60%,其中PPT试讲占40%和课程内容提问占20%，PPT制作占PPT成绩的40%。 一、答辩的目的； （1）使同学能较系统总结整个课程的有关知识；； （2）使学生巩固和深化有关知识； （3）检查同学对有关知识的掌握，使学生了解自己的学习情况；（4）更恰当地评定学生成绩； 二、答辩要求； （1）按要求完成了PPT制作； （2）PPT自行制作，不抄袭； （3）按时到达答辩地点； 三、《工程地质》课程学习评分原则； 课程PPT制作中，最终的PPT并不能完全反映学生的真实水平，同学的学习能力和成果也不能在PPT中得到完全的反映，因此，对同学的评分，特别要注意抓两头：一头抓制作，一头抓答辩．可按下述原则作原则上的评定成绩： 1、PPT制作方面（40%） 1)教学内容选择恰当，符合学科专业特点，复习目标明确。（10分）
2)课件内容与教学内容匹配，辅助教学效果好，适于相应认知水平；表述准确，无科学性、文字性错误。（20分） 3)课件整体风格统一，颜色搭配和谐，课件制作思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想，课件应注重实践环境的模拟，注重能力培养。（10分） 4)媒体应用恰当，选择的图片、声音、动画、视频与教学内容相符。课件中包括文字、图片、表格、声音、动画、视频等四种以上的媒体形式。（20分） 5)课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调、效果好，符合视觉心理。（10分） 6)PPT自行制作，无抄袭（10分） 2、PPT讲演方面（40%） 1）自信、自然，面带微笑，演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力；正视听众，保持目光交流，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；（30分） 2）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解；（20分） 3）声音洪亮，铿锵有力，语言自然流畅，普通话标准，用词精炼，语言优美，主次分明，详略得当，精神饱满，充满激情。着重讲解重要知识点，理解透彻。（30分） 4）不照本宣科，能够熟练了解PPT知识，不机械性的朗读。（20分）
建设项目水资源论证报告书专家评审表
附件： 建设项目水资源论证报告书 专家评审表 （试行） 项目名称： 承担单位： 审查机关： 评审专家： 日期：年月日 填表说明 一、报告书评审应严格执行《建设项目水资源论证导则》等各相关规定和要求。对于《导则》未能覆盖的内容，可参照《导则》或相关规定执行。 二、报告书评审指标划分为六项，总分为100分。报告书等级分为优秀、合格和不合格三个等级。 三、评分少于60分或任一单项得分不合格（即单项得分与该项满分的比例小于60%），为不合格；报告书总评分在80分以上（含80分）的，为优秀；其余情况为合格。 四、在实际论证工作中按规定可以省略部分内容的，则仅计算实际项目得分，并折算成百分制得分，确定报告书评审等级。 五、专家组根据专家的专业领域指定专家负责评审的部分（或全部）内容；专家只需对负责评审的内容评分。 六、专家组评分和审查意见，可结合各专家的评分情况及评审意见，经专家组综合评议确定。 建设项目水资源论证报告书专家（专家组）评分表
评审内容 评分 指标 具体内容 一、基本情况 （5分） 1、编制依据； 2、建设项目概况 3、工作等级； 4、拟取水情况 二、区域水资源状况及其开发利用分析（10分） 5、分析范围； 6、分析内容 三、取用水合理性分析 （15分） 7、取水合理性分析；8、用水合理性分析；9、节水措施 四、取水水源论证 （25分） 10、论证范围与分类等级；11、论证内容与分析计算方法；12、可供水量（可开采量）计算； 13、取水口位置（地下水井布设）分析；14、取水可靠性与可行性分析 五、取水和退水影响论证 （25分） 15、论证范围与分类等级；16、取水影响；17、退水影响；18、补偿方案或措施；19、入河排污口（退水口）分析；20、水资源保护措施与结论 六、综合评价（20分） 21、基础资料；22、论证内容；23、报告书结论；24、报告书论证翔实程度；25、附件、图表及参数选用；26、技术创新 报告书等级 总评分 填表人：
建筑工程质量检查评分表
兰华建筑工程质量检查评分表 检查评分说明 结构实体质量评价用得分率表示。根据实际检查项目，先计算每大项的应得分和实得分，再计算本次检查的应得分和实得分，最后计算得分率。 结构实体检查项目包括施工技术资料、观感、结构构件实测实量、混凝土强度和钢筋的混凝土保护层厚度检验，作业面和后浇带钢筋工程，模板和支撑六大项。每大项中包含若干子项。一项工程第二次检查时，不再检查前次检查的资料和工程部位。 结构检查时，针对每个子项进行扣分，子项实得分最高为应得分（满分），最低可以为负数。根据每个子项实得分统计每大项的实得分，每大项的实得分若出现负数，按零分考虑。大项或子项若没有检查，该大项或子项的应得分和实得分皆为零。 每个子项的扣分标准一般情况下应按表中规定执行，特殊情况下经检查组全体人员研究后可进行局部调整。对于表中未列出的质量缺陷，可视严重程度参照表中其它缺陷的权重予以扣分。 一个项目的检查人员为4～5人，检查时间为半天～一天，检查数量一般为：钢筋分项，1个检验批；现浇结构分项，2～4个检验批；模板和支撑，1个检验批；实测实量，每项10～30点；混凝土强度回弹2层，每层8个构件，每个构件2个测区；钢筋保护层厚度量测，5～10个构件；后浇带和预留洞，5～10个；楼板厚度检验，5～10处。 检查所用的工具、仪器为：卷尺、卡尺、钢尺、吊线、2m靠尺、塞尺、小锤、回弹仪、钢筋探测仪等。 结构实体质量评价是在质量合格的基础上进行的。在检查中发现结构实体质量不合格时，本标准的评价系统失效，该项工程须按照国家有关规范的要求进行处理，处理后可参照本标准进行评价。
表一施工现场质量保证体系检查表（50分） 工程名称： 序号检查项目扣分标准应得分实得分 1 现场质量管理制度a. 一般，扣2分；（扣） b. 差，扣5分。（扣） 5 2 主要专业工种操作上岗 证书 a. 过期或不齐全，扣3分；（扣） b. 无，扣5分。（扣） 5 3 分包方资质与对分包单 位的管理制度 a.管理制度不落实，扣3分；（扣） b.分包合同不备案，扣3分；（扣） 5 4 施工组织设计、施工方案 及审批 a.有方案，审批手续不全，扣2分； （扣） b.方案针对性差，扣2分；（扣） c.无方案，扣5分。（扣） 5 5 施工现场技术规范a.无，扣5分；（扣） b.每缺一项，扣1分。（扣） 5 6 工程质量检验制度a.有制度，落实差，扣3分；（扣） b.无制度，扣5分；（扣） 5 7 项目经理履职情况a.参加工程例会不足50%，扣5分； （扣） b.需签证的工程控制资料未及时签证或 有作假嫌疑，每份扣1分；（扣） c.未及时组织分部验收，扣5分。（扣） 10 8 技术负责人履职情况a.未及时组织分项验收，扣3分；（扣） b.分项验收资料不全，扣2分；（扣） C.未组织安全技术交底, 扣3分； （扣） 5 9 质检员、施工员持证及履 职情况 a.履职好，5分； b.一般，3分； c.差，0分。 5 合计50 存在主要问题： 检查人：年月日
德育答辩要求及评分标准
理学院2012届毕业生德育答辩要求及评分标准 一、德育答辩过程的基本要求 (1)每位同学须照答辩委员会所规定的时间准时参加答辩，否则责任自负； (2)答辩前应有充分的准备，答辩人必须在5分钟内完成答辩； (3)陈述观点时做到谈吐大方，表述清楚，能围绕论点展开深刻的剖析，有理有据。 (4)回答问题时准确、生动、流利，能够针对提出的问题谈出自己的见解，有一定的理论水平； (5)答辩过程中能做到礼貌、实事求是； (6)答辩同学在答辩中，应精神饱满，衣着整齐，态度谦逊，尊重教师，语言简练，不谈与答辩无关的内容； (7)答辩会场内旁听同学应保证会场秩序，不得随意进出，大声喧哗，不能向答辩者提示、代答，不能做出其他影响答辩的行为。 二、德育答辩的评分标准 德育答辩的最终成绩由学生平时德育成绩、毕业总结论文质量、以及交流答辩三部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：在校现实表现、毕业总结论文、同学间互评和交流答辩的得分分别占总分的20%、30%、50%，即总成绩=现实表现×20%+论文质量×30%+交流答辩成绩×50%，各环节成绩和最后成绩均按百分制计分： 1、现实表现成绩：由班主任根据学生本人在大学四年的综合测评中思想道德素质均分成绩结合毕业生离校期间的现实表现给出。 2、德育论文质量：由答辩小组根据学生的书面总结（论文）从语言表达能力、文章逻辑结构、是否按照学院要求格式及是否联系自身成长实际的情况给出。 3、交流答辩成绩：由答辩小组根据学生现场交流答辩的实际情况给出。
各环节评分人员要坚持按照严格要求、实事求是、保证质量的原则，依据评分标准，充分发扬民主，科学合理地做出评定，做到公开、公正、公平。各环节评分结束后，由答辩小组秘书，综合每名学生的现实表现、学生互评、毕业总结和交流答辩的得分情况，给出最终成绩。 德育答辩的最终成绩分为四个等级：优秀（85分以上）、良好（84分—75分）、合格（74分—60分以上）和不合格（60分以下），对于成绩评定为不合格的同学，要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由各答辩小组组织进行第二次答辩，最终将每名毕业生德育答辩成绩上报学生工作部（处），并装入个人档案。 德育答辩意义深远重大，全院师生充分认识毕业生“德育答辩”的重要性，积极认真落实实施方案，确保我院毕业生“德育答辩”工作取得良好的效果，充分展现我院学子的青春风采，以更饱满的热情投入到报答母校、奉献社会、报效祖国的潮流中去！