心理咨询三级-测量真题归类(以章节归类)
心理咨询师三级真题及答案
心理咨询师三级真题及答案心理咨询师三级考试是心理咨询师入门级别的考试，考查的内容涉及心理学、社会学、人类学等多个领域。
本文将结合真题和答案，对考试的主要内容进行梳理和总结，帮助大家更好地掌握心理咨询师三级考试的重点和难点。
一、考试概述心理咨询师三级考试主要分为两个部分：理论知识和实践技能。
理论知识部分主要考查考生对心理学基本理论、各种心理障碍特征及治疗方法的理解和掌握；实践技能部分则重点考查考生在实际工作中运用心理学知识和方法解决问题的能力。
二、真题示例及答案分析1、理论知识部分问题：某青少年突然出现幻觉、妄想等症状，医生应该首先考虑哪种疾病的可能性？（答案：精神分裂症）分析：该题考查的是考生对心理学基本理论中精神障碍的理解和掌握。
对于青少年出现幻觉、妄想等症状，医生应该首先考虑精神分裂症的可能性，因为这是一种常见的精神障碍，症状包括幻觉、妄想、思维混乱等。
2、实践技能部分问题：一位30岁女性前来咨询，称自己总是担心门没有锁好，反复回去检查，无法控制，应该如何处理？（答案：强迫症，建议采用暴露疗法）分析：该题考查的是考生在实际工作中运用心理学方法和技能解决问题的能力。
针对这位30岁女性的情况，咨询师应该首先诊断她的问题属于强迫症范畴，然后建议采用暴露疗法进行治疗。
暴露疗法是通过让患者逐渐暴露于恐惧情境，从而逐渐降低恐惧反应的一种治疗方法。
三、备考建议1、全面掌握基础知识：心理咨询师三级考试涉及的知识面较广，建议考生在备考时从心理学、社会学、人类学等多个角度入手，全面掌握基础知识。
2、注重实践技能：实践技能部分是心理咨询师考试的重点，考生需要在平时的学习和练习中注重实践技能的训练，提高解决实际问题的能力。
3、多做模拟题：通过多做模拟题，可以帮助考生熟悉考试形式和出题风格，发现自己的薄弱环节，有针对性地进行复习和巩固。
总之，心理咨询师三级考试需要考生全面掌握基础知识，注重实践技能的培养，多做模拟题以熟悉考试形式和出题风格。
心理咨询师-三级技能第一章(心理测量专业知识)章节考试题
心理咨询师-三级技能第一章（心理测量专业知识）章节考试题您的姓名： [填空题] *_________________________________1．下列关于心理测量的陈述，正确的是()。
[单选题] *A．心理测量比物理测量精确B．心理测量不存在误差C．心理测量是直接测量D．心理测量是间接测量(正确答案)2．根据一定规则，对事物归类的量表通常称为()量表。
[单选题] *A．命名(正确答案)B．顺序C．等距D．等比3．既有相等单位，又有绝对零点的量表通常称为()量表。
[单选题] *A．命名B．顺序C．等距D．等比(正确答案)4．1890年，()在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是心理测验第一次出现于心理学文献中。
[单选题] *A．比内B．卡特尔(正确答案)C．西蒙D．皮尔逊5．所谓()是由某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
[单选题] *A．团体B．施测群体C．受测群体D．常模团体(正确答案)6．下列关于常模团体的陈述，正确的是()。
[单选题] *A．常模团体是由施测者构成的总体B．常模团体是由受测者构成的总体C．常模团体是所测群体的代表性样本(正确答案)D．常模团体是施测群体的代表性样本7．下列关于取样的陈述，正确的是()。
[单选题] *A．取样是从目标人群中选择有代表性的样本(正确答案)B．取样是从元素人群中选择有代表性的样本C．取样是从单位人群中选择有代表性的样本D．取样是从多元人群中选择有代表性的样本8．下列关于常模分数的陈述，正确的是()。
[单选题] *A．常模分数是绝对分数B．常模分数是真分数C．常模分数是导出分数(正确答案)D．常模分数是原始分数9．下列关于常模的陈述，正确的是()。
[单选题] *A．常模是所测群体的代表性样本B．常模是真分数构成的分布C．常模是原始分数构成的分布D．常模是常模分数构成的分布(正确答案)10．发展常模也称之为()。
心理咨询师三级《心理测量学》真题
2005年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解（职业道德、理论知识）一、单项选择题（26～125题，每题0.75分，共75分。
每小题只有一个最恰当的答案。
）74．难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。
相反，P值越接近于0.50，区别力越高。
为了使测验具有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适。
各题难度在（）之间。
A．0.50±0.10 B．0.50±0.20C．0.50±0.30 D．0.50±0.4075．（）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。
A．内容效度 B．构想效度C．效标效度 D．区分效度76．不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。
我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
A．绝对化 B．神化C．固定化 D．变成一个点77．我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量。
A．命名 B．顺序C．等距 D．等比78．（）是指同一被试在不同时间内用同一测验（或用另一套相同的测验）重复测验，所得结果的一致程度。
A．信度 B．效度C．难度 D．区分度79．测验编排的一般原则应排除（）。
A．难度逐步上升，先易后难B．将同类型的测题组合在一起C．答案混合排列D．依各种类型测题本身的特点编排题目与选项80．（）量表首先使用智力年龄的概念。
A．比内－西蒙B．斯丹福－比内C．韦克斯勒D．瑞文81．全国性常模，样本量一般要达到（）。
A．1000～2000个B．2000～3000个C．3000～4000个D．4000～5000个82．高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数为（）。
A．500 B．512C．532 D．54083．皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（）概念的研究。
国家心理咨询师考试三级心理测量学测验技能部分真题试题汇编含答案(最新)
心理咨询师考试三级心理测量学部分试题（多年合集）2007年5月操作题案例八下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果单选：91．该求助者处于常模平均水平的分数测验项目是( A )。
【分测验为标准二十分】(A)知识 (B)相似性(C)拼图 (D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是(B )。
【离差智商】 (A)FIQ (B)PIQ(C)VIQ (D)IQ多选：93．以下说法正确的是( BD )。
(A)总智商可以由比率和智商公式计算得出(B)总智商可以反应被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九下面是某求助者的MMPI测验结果单选：94．Ma量表的k校正分应当是( )。
【0.5、0.4、1.0、1.0、0.2】 (A)20 (B)23(C)24 (D)30单选,95．该求助者F量表得分表明( )。
【理解错误、不认真或伪装疾病】 (A)检测结果不可信 (B)有诈病倾向(C)测验态度不认真 (D)精神症状较重多选：96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )，(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分 T分P 8 70E 20 70N 19 65L 3 35SDS总粗分 52SAS标准分 57单选：97．该求助者的个性属于( )。
【典型、倾向、中间；38.5，43.3，56.7，61.5】(A)典型型 (B)倾向性 (C)中间型 (D)混合型单选：98．该求助者的气质类型为( )。
(A)多血质 (B)胆汁质(C)粘液质 (D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分 221阳性项目数 63单选：99．从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为( )，【（总分－阴性分）/阳性数】(A)2.8 (B)3.1 (C)3.3 (D)3.5多选：100．该求助者可能存在的症状不包括( )。
国家心理咨询师考试三级心理测量学测验技能部分真题试题汇编含答案
心理咨询师考试三级心理测量学部分试题2007年5月操作题案例八下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果单选：91．该求助者处于常模平均水平的分数测验项目是( A)。
【分测验为标准二十分】(A)知识(B)相似性(C)拼图(D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是(B )。
【离差智商】(A)FIQ (B)PIQ(C)VIQ (D)IQ多选：93．以下说法正确的是( BD )。
(A)总智商可以由比率和智商公式计算得出(B)总智商可以反应被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九下面是某求助者的MMPI测验结果单选：94．Ma量表的k校正分应当是( )。
【0.5、0.4、1.0、1.0、0.2】(A)20(B)23(C)24 (D)30单选,95．该求助者F量表得分表明( )。
【理解错误、不认真或伪装疾病】(A)检测结果不可信(B)有诈病倾向(C)测验态度不认真(D)精神症状较重多选：96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )，(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分T分P 8 70E 20 70N 19 65L 3 35SDS总粗分52SAS标准分57单选：97．该求助者的个性属于( )。
【典型、倾向、中间；38.5，43.3，56.7，61.5】(A)典型型(B)倾向性(C)中间型(D)混合型单选：98．该求助者的气质类型为( )。
(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分221阳性项目数63单选：99．从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为( )，【（总分－阴性分）/阳性数】(A)2.8 (B)3.1(C)3.3 (D)3.5多选：100．该求助者可能存在的症状不包括( )。
历年三级心理咨询师测量技能考试题及答案
三级心理咨询师培训心理测量技能练习题一、案例1：下面是求助者的WAIS—RC结果：1A．知识B．相似性C．拼图D．数字符号2、单选：该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（ B ）。
A．FIQ B．PIQ C．VIQ D．IQ3、多选：以下说法正确的是（BD ）。
A．总智商可以由比率智商公式计算得出B．总智商可以反映被试者的总体智力水平C．总智商是言语智商和操作智商的平均数D．总智商可以通过常模转换表查出二、案例2：下面是求助者的WAIS—RC结果：分测验项目是（CD ）。
A．词汇B．图片排列C．知识D．拼图5、单选：根据测验结果，可以判断该求助者低于常模平均数水平的是（ C ）。
A．FIQ B．PIQ C．VIQ D．IQ6、多选：在WAIS-RC的11个分测验中，有严格时间限制的是（BCD ）。
A．领悟B．数字符号C．算术D．图片排列7、单选：根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于（ C ）。
A．超常B．高于平常C．平常D．低于平常8、单选：根据测验结果，可以判断该求助者PIQ的百分等级是（ C ）。
A、16B、50C、84D、989、单选：根据测验结果，可以判断该求助者算术成绩的百分等级是（B ）。
A．2 B．16 C．50 D．84三、案例3：下面是求助者的WAIS—RC结果：10A、言语部分的代表性测验百分等级均不低于84B、有5个分测验成绩高于常模平均数一个标准差C、施测时对其答对的项目应予以肯定D、词汇分测验的百分等级为9811、多选：根据该求助者的测验结果，可以判断其（AC ）能力很强。
A、言语理解B、知觉组织C、抽象思维D、辨认空间关系A．有21道无法回答的题目B．有说谎倾向，结果不可信C．有明显的装病倾向D．临床症状比较明显13、单选：Si量表的名称是（D ）。
A．轻躁狂量表B．精神病态量表C．精神衰弱量表D．社会内向量表14、多选：从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（BCD ）。
心理咨询师之心理咨询师三级技能检测卷和答案
心理咨询师之心理咨询师三级技能检测卷和答案单选题（共20题）1. 下列不属于判断正常与异常心理活动的原则是（）多选题。
A.主客观世界的统一性B.心理活动的周期性C.人格相对稳定性D.心理活动的内在协调性【答案】 B2. 量表中首先使用智力年龄概念的是（）。
A.比内-西蒙B.韦克斯勒C.斯坦福-比内D.瑞文【答案】 A3. 2006年5月单项选择题A.遵守职业道德B.提供真实资料C.提出中止咨询D.完成商定的作业【答案】 C4. 心理咨询方案不包含（）。
A.双方的责权利B.咨询的设置C.咨询的目标D.内容的不可变更性【答案】 D5. 高尔顿关于心理发展的代表观点是（）。
A.通过社会学习获得行为发展B.环境因素决定心理发展C.遗传与环境共同决定心理发展D.遗传因素决定心理发展【答案】 D6. 第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。
可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……A.阻抗来自与成长中的痛苦B.阻抗源于功能性的行为失调C.没有内心的求治动机D.想证实自己与众不同【答案】 B7. 第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。
可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……A.一般心理问题B.可疑神经症C.创伤后应激障碍D.焦虑神经症【答案】 C8. 求助者的沉默最可能是因为（）。
A.反省B.移情C.关注D.阻抗【答案】 D9. 评估咨询效果时，评价的内容应以（）为主。
A.求助者意见B.咨询目标C.咨询师意见D.双方意见【答案】 B10. 心理咨询的终极目标的含义是（）。
A.多层次统一B.目标积极有效C.近期目标与远期目标的整合D.完善求助者的人格【答案】 D11. 一般资料：女性，24岁，未婚，出纳员。
A.自卑和父母批评B.恐惧和害怕得病C.焦虑和要求过高D.抑郁和失去工作【答案】 C12. 针对女儿的问题，求助者妻子采取的方法属于（）。
三级心理咨询师-心理测量学习题(含答案)
三级心理咨询师v心理测量学知识考试题（含答案）v 心理测量学知识考试题一、单选题（每题1分，共60题）1、心理测验所测验的是（ ）。
A 、智力本身B 、人格本身C 、情绪与情感D 、心理现象的外显行为 2、大多数心理测量所使用的量表是（ ）。
A 、命名量表B 、比率量表C 、顺序量表D 、等距量表 3、按照方式划分，心理测验可以分为（ ）。
A 、智力测验、成就测验、态度测验和人格测验B 、文字测验和非文字测验C 、个别测验和团体测验D 、投射测验和自陈测验 4、下列选项（ ）是正确的测验观。
A 、所得结果绝对可信B 、无使用价值C 、决策的辅助工具D 、心理测验即智力测验 5、下列描述中，错误的是（ ）。
A 、高尔顿是最早用测验法研究个体差异的人B 、“心理测验”一词是J.M.Cattell 首次提出来的C 、中国古代的科举考试用的是标准化测验D 、世界上第一个正式的心理测验是A.Binet 编制的 6、团体测验始于第一次世界大战，（ ）是第一个团体测验。
A 、比内－西蒙智力量表B 、瑞文测验C 、陆军甲种和乙种智力测验D 、明尼苏达多项人格调查表 7、（ ）是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
A 、团体B 、常模团体C 、受测人群D 、样本 8、全国性常模样本的大小一般在（ ）。
A 、100人左右B 、100～200人C 、≥1000人D 、2000～3000人为宜 9、样本大小适当的关键是样本要有（ ）。
A 、代表性B 、可比性C 、相关性D 、特殊性 10、在建立常模时，最常用的取样方法是（ ）。
A 、简单随机抽样B 、系统抽样C 、分组抽样D 、分层抽样 11、系统抽样法的关键是计算（ ）。
A 、总体B 、样本量C 、哪个班D 、组距 12、最直观的发展常模是（ ）。
A 、离差智商B 、心理年龄C 、发展顺序量表D 、智力年龄13、某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪种类型的发展常模？（ ）A 、发展顺序量表B 、智力年龄C 、百分等级D 、年级当量 14、关于百分等级，表述正确的是（ ）。
2006-2011.05三级心理咨询师考试测量技能真题附参考答案
第一节智力测验单选：120．关于斯皮尔曼的二因素理论，（）是正确的。
A．G因素是特殊因素B．S因素是普通因素C．人的智力活动都依赖G因素D．智力测验的目的是求得特殊因素116．龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与语言量表、操作量表和全量表得分相关，其中言语分测验不包括（）。
A．知识B．领悟C．相似性D．图形拼凑119．在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，（）是不正确的。
A．每一接点记一分B．应完成全部测验项目C．在规定时间内完成者可得1分D．提前完成者可加分100．在进行WAIS-RC的领悟测验时，如果（）项中任何一项失败，需要回头做1、2项。
A．3、4 B．3、4、5 C．4、5 D．4、5、694．在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的标准分是（）。
A．标准九B．标准十C．标准二十D．T分数95．在WAIS—RC的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说（）。
A．好，这不花你许多时间吧B．这里还有另一些不同方式的问题C．我想你一定会感兴趣的D．对，不错79．在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（）。
A．VIQ B．PIQ C．FIQ C．IQ77．WAIS-RC中领悟测验的主要功能是测量人的（）A．一般的学习及接受的能力B．运用知识解释问题的能力C．推理以及主动注意的能力D．逻辑思维以及概括的能力77．WAIS-RC的知识分测验中的问题（）。
A．涉及专业性知识 B．难度相同C．涉及一般性知识 D．难度递减77．WAIS-RC适用的年龄范围是（）。
A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上77、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、标准九分B、标准十分C、标准二十分D、离差智商43、WAIS - RC 中数字符号分测验的正式测验时限是（）。
（A）80 秒（B）90秒（C）100 秒（D）120秒63、不属于WAIS - RC 言语测验的分测验是（）。
心理咨询师三级考试真题及答案
心理咨询师三级考试真题及答案心理咨询师三级考试真题及答案第一部分：选择题（共80分）1. 心理疾病发生的原因主要是（）。
a. 生理因素b. 社会因素c. 心理因素d. 上述都是答案：d. 上述都是解析：心理疾病发生的原因是多方面的，包括生理因素、社会因素和心理因素。
2. 当谈话双方的整体出现差异时，心理咨询师应该（）。
a. 试图改变对方的观点b. 尊重对方的观点并试图理解c. 直接提出自己的观点d. 避免谈论有异议的话题答案：b. 尊重对方的观点并试图理解解析：在心理咨询中，尊重对方的观点并试图理解是非常重要的，因为每个人都有不同的观点和经历，而心理咨询师的角色是理解和支持对方，并不是试图改变对方的观点。
3. 心理咨询的过程可以分为以下几个阶段（）。
a. 建立咨询关系，确定问题，制定目标，形成计划，实施计划，维持变化b. 确定问题，建立咨询关系，制定目标，形成计划，实施计划，维持变化c. 建立咨询关系，形成计划，确定问题，制定目标，实施计划，维持变化d. 建立咨询关系，形成计划，确定问题，实施计划，制定目标，维持变化答案：a. 建立咨询关系，确定问题，制定目标，形成计划，实施计划，维持变化解析：心理咨询的过程可以分为建立咨询关系阶段、确定问题阶段、制定目标阶段、形成计划阶段、实施计划阶段和维持变化阶段。
4. 植入暗示实质上是在（）。
a. 强化潜意识的力量b. 操控他人的意识和行为c. 建立咨询师与被咨询者之间的信任关系d. 达到治疗效果的一种手段答案：b. 操控他人的意识和行为解析：植入暗示是指通过言语或行为来操控他人的意识和行为，这是一种不人道的行为，不应该在心理咨询中使用。
5. 判断一个人是否患有精神疾病，最重要的标准是（）。
a. 年龄b. 性别c. 行为和心理状态是否在正常范围内d. 是否有基因遗传答案：c. 行为和心理状态是否在正常范围内解析：判断一个人是否患有精神疾病，最重要的标准是看其行为和心理状态是否在正常范围内。
2019年国家心理咨询师考试三级心理测量学测验技能部分真题试题汇编含答案
心理咨询师考试三级心理测量学部分试题（多年合集）2007年5月操作题案例八下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果单选：91．该求助者处于常模平均水平的分数测验项目是( A )。
【分测验为标准二十分】(A)知识 (B)相似性(C)拼图 (D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是(B )。
【离差智商】 (A)FIQ (B)PIQ(C)VIQ (D)IQ多选：93．以下说法正确的是( BD )。
(A)总智商可以由比率和智商公式计算得出(B)总智商可以反应被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九下面是某求助者的MMPI测验结果单选：94．Ma量表的k校正分应当是( )。
【0.5、0.4、1.0、1.0、0.2】 (A)20 (B)23(C)24 (D)30单选,95．该求助者F量表得分表明( )。
【理解错误、不认真或伪装疾病】 (A)检测结果不可信 (B)有诈病倾向(C)测验态度不认真 (D)精神症状较重多选：96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )，(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分 T分P 8 70E 20 70N 19 65L 3 35SDS总粗分 52SAS标准分 57单选：97．该求助者的个性属于( )。
【典型、倾向、中间；38.5，43.3，56.7，61.5】(A)典型型 (B)倾向性 (C)中间型 (D)混合型单选：98．该求助者的气质类型为( )。
(A)多血质 (B)胆汁质(C)粘液质 (D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分 221阳性项目数 63单选：99．从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为( )，【（总分－阴性分）/阳性数】(A)2.8 (B)3.1 (C)3.3 (D)3.5多选：100．该求助者可能存在的症状不包括( )。
2019新国家心理咨询师考试三级心理测量学测验技能部分真题试题汇编含答案
心理咨询师考试三级心理测量学部分试题（多年合集）2007年5月操作题案例八下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果单选：91．该求助者处于常模平均水平的分数测验项目是( A )。
【分测验为标准二十分】(A)知识 (B)相似性(C)拼图 (D)数字符号单选：92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是(B )。
【离差智商】(A)FIQ (B)PIQ(C)VIQ (D)IQ多选：93．以下说法正确的是( BD )。
(A)总智商可以由比率和智商公式计算得出(B)总智商可以反应被试者的总体智力水平(C)总智商是言语智商和操作智商的平均数(D)总智商可以通过常模转换表查出案例九下面是某求助者的MMPI测验结果单选：94．Ma量表的k校正分应当是( )。
【0.5、0.4、1.0、1.0、0.2】 (A)20 (B)23(C)24 (D)30单选,95．该求助者F量表得分表明( )。
【理解错误、不认真或伪装疾病】 (A)检测结果不可信 (B)有诈病倾向(C)测验态度不认真 (D)精神症状较重多选：96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )，(A)对身体功能不正常关心(B)多疑、孤独、烦恼、偏执妄想(C)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS测验结果：粗分 T分P 8 70E 20 70N 19 65L 3 35SDS总粗分 52SAS标准分 57单选：97．该求助者的个性属于( )。
【典型、倾向、中间；38.5，43.3，56.7，61.5】(A)典型型 (B)倾向性 (C)中间型 (D)混合型单选：98．该求助者的气质类型为( )。
(A)多血质 (B)胆汁质(C)粘液质 (D)抑郁质案例十一下面是某求助者的SCL-90测验结果：总分 221阳性项目数 63单选：99．从统计结果可以算出，该求助者的阳性项目均分约为( )，【（总分－阴性分）/阳性数】(A)2.8 (B)3.1 (C)3.3 (D)3.5多选：100．该求助者可能存在的症状不包括( )。
2022年心理咨询师三级技能真题及答案
心理征询师认证（三级）心理测验部分考点总结(一)第一单元韦氏成人智力测验（WAIS-RC）教材（三级技能）P153－162有关知识（一）韦氏智力量表•韦氏智力量表（Wechsler Intelligence Scale）由美国心理学家韦克斯勒（D. Wechsler）编制，是国际通用智力量表。
•韦氏智力量表于1955年首先编制，后于1981年和1997年通过两次修订。
•韦氏智力量表重要包括：WPPSI、WISC、WAIS。
（1）韦克斯勒学前和小学小朋友智力量表（WPPSI）——Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence。
（2）韦克斯勒小朋友智力量表（WISC）——Wechsler Intelligence Scale for Children。
（3）韦克斯勒成人智力量表（WAIS）——Wechsler Adult Intelligence Scale。
韦克斯勒学前和小学小朋友智力量表修订版：WPPSI—R。
韦克斯勒小朋友智力量表修订版：WISC—R。
韦克斯勒成人智力量表修订版：WAIS—R。
因有多种量表，因此韦氏智力测验也有多种常模/3个常模，但智力分数只有3个。
（二）中国韦氏成人智力量表•龚耀先于1981年主持修订WAIS（1955年版），称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS—RC）。
•WAIS—RC分都市式和农村式。
两式项目数相似，记分原则也相似。
（考）（1）较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上旳人口，合用都市式。
（2）长期生活、学习或工作在农村旳人口采用农村式。
•WAIS—RC包括11个分测验，提成言语量表和操作量表两部分：（1）言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇共6个分测验。
（2）操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。
WAIS—RC测验材料：①手册一本；②登记表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。
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心理咨询师培训——心理测量真题理论第一讲概述〔16题,16/165=10%〕53．在顺序量表中，变量具有〔〕。
〔〕A．相等单位 B．等级 C．绝对零点 D．等比106、按测验的方式分类，可将测验分为〔〕〔〕A、操作测验B、文字测验C、个别测验D、团体测验107、心理测验具有〔〕〔〕A、外显性B、间接性C、相对性D、客观性108、测量的主要元素包括〔〕〔〕A、事物B、数字C、法那么D、描绘91．测量所用数字具有自然数的特点，即具有〔〕。
〔〕A．区分性 B．等级性C．等距性 D．可加性92．关于心理测验，以下说法中正确的选项是〔〕。
〔〕A．测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B．测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小C．测验越长，越遵循报酬递增率原那么D．测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性118．等距量表中的数值可以进展〔〕运算。
〔〕A．加 B．减 C．乘 D．除55、在顺序量表中，变量具有〔〕〔〕〔A〕相等单位〔B〕绝对零点〔C〕等级〔D〕可以做到四那么运算91、按测验的功能，可将测验分为〔〕〔〕〔A〕智力测验〔B〕特殊才能测验〔C〕人格测验〔D〕投射测验118、按测验材料的性质，可将测验分为〔〕〔〕〔A〕文字测验〔B〕主题统觉测验〔C〕智力测验〔D〕操作测验107、按测验材料的性质，可将测验分为( )。
〔2021.11多项选择〕(A)文字测验 (B)智力测验(C)主题统觉测验 (D)操作测验91、测量所用数字具有自然数的特点，即具有〔〕。
〔2021.05多项选择〕〔A〕区分性〔B〕等级性〔C〕等距性〔D〕可加性118、等距量表中的数值可以进展〔〕运算。
〔2021.05多项选择〕〔A〕加〔B〕减〔C〕乘〔D〕除40．大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在〔〕中，受测者的反响速度就不很重要。
单〕(A)智力测验 (B)速度测验(C)人格测验 (D)难度测验97、任何测量必须具备的要素包括〔〕〔2021.11多项选择〕(A) 事物〔B〕单位(C) 法那么〔D〕参照点116、关于心理测量的客观性，以下说法正确的包括〔〕〔2021.11多项选择〕(A) 测验的刺激是客观的 (B)对反响的量化是客观的(C)测量没有绝对的标准 (D)对结果的推论是客观的56、随机号码表法是( )。
〔3-202105单〕(A)简单随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)分层抽样109、正确的测验观包括( )。
〔3-202105多〕(A)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具(B)做心理测验时态度要正确(C)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善(D)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点56、在心理测验的开展史上，编制世界上第一个正式心理测验的是法国心理学家( 〕。
〔3-202111单〕(A〕高尔登(B〕卡特尔(C〕比内(D〕韦克斯勒107、关于心理测验，正确的说法包括〔〕。
〔3-202111多〕(A〕心理测验是心理学研究方法之一(B) “一考定终身〞说明心理测验很重要(C〕测验为宿命论和种族歧视提供了心理学根据(D〕心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善第二讲测量常模〔33题,33/165=20%〕54．常模样本量的大小，一般不小于〔〕。
〔〕A．100或500 B．800或1000 C．20或25 D．30或10055．常模分数又叫〔〕。
〔〕A．导出分数 B．原始分数 C．总体分数 D．粗分数56．以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫〔〕。
〔〕A．Z分数 B．标准九分数 C．T分数 D．离差智商107．百分位常模包括〔〕。
〔〕A．百分等级 B．百分点 C．四分位数 D．非常位数108．常模的构成要素包括〔〕。
〔〕A．团体分数 B．原始分数 C．导出分数 D．对常模团体的详细描绘55、取样是指从〔〕中选择有代表性的样本。
〔〕A、总体B、群体C、目的人群C、样本56、常模分数又叫〔〕〔〕A、导出分数B、粗分数C、原始分数D、总体分数57、标准二非常的标准差为〔〕〔〕A、5B、4C、3D、258、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为〔〕〔〕A、16B、15C、14D、1334．以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫〔〕。
〔〕A．标准九分数B．T分数C．离差智商 D．Z分数56．随机号码表法是〔〕。
〔〕A．简单随机抽样 B．系统抽样 C．分组抽样 D．分层抽样76．比率智商〔IQ〕是〔〕与实足年龄之比。
〔〕A．生理年龄 B．真实年龄 C．心理年龄 D．智力商数105．标准分数可以通过〔〕得到。
〔〕A．线性转换 B．非线性转换 C．分析 D．变化56、首先使用智力年龄的概念的是〔〕量表。
〔〕〔A〕比内-西蒙〔B〕韦克斯勒〔C〕斯坦福-比内〔D〕瑞文105、属于标准分数常模的是〔〕〔〕〔A〕百分等级〔B〕T分数〔C〕比率智商〔D〕离差智商34.开展常模就是〔〕。
〔〕〔A〕团体的分数〔B〕百分位数〔C〕个人的分数〔D〕年龄量表56.具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做〔〕。
〔〕〔A〕团体〔B〕常模团体〔C〕样本〔D〕受测人群57.以50为平均数，以10为标准差来表示的分数，通常叫〔〕。
〔〕〔A〕Z分数〔B〕标准九分数〔C〕T分数〔D〕离差智商76.解释心理测验分数的比较根底是〔〕。
〔〕〔A〕常模分数〔B〕常模〔C〕导出分数〔D〕分数84.在各类标准分数中，标准非常的平均数为5.5，标准差为〔〕。
〔〕〔C〕10 〔D〕1592.抽样的方法一般包括〔〕。
〔〕〔A〕分层抽样〔B〕系统抽样〔C〕分组抽样〔D〕简单随机抽样121.常模的构成要素包括〔〕。
〔〕〔A〕抽样分数〔B〕原始分数〔C〕导出分数〔D〕对常模团体的详细描绘56、常模样本量的大小，一般最低不小于( )。
〔2021.11单项选择〕(A)100或500 (B)800或1000(C)20或25 (D)30或10057、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数( )。
〔2021.11单项选择〕(A)低 (B)相等(C)高 (D)全不是58、以50为平均数、以10为标准差来表示的分数通常叫( )。
〔2021.11单项选择〕(A)Z分数 (B)T分数(C)标准九分数 (D)离差分数59、( )表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
〔2021.11单项选择〕(A)离差智商 (B)比率智商(C)百分等级 (D)标准九分数60、( )是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
〔2021.11单项选择〕(A)条形图 (B)直方图(C)剖面图 (D)散点图106、标准分数可以通过( )得到。
〔2021.11多项选择〕(A)线性转换 (B)非线性转换(C)求积 (D)求和34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫〔〕。
〔2021.05单〕〔A〕标准九分数〔B〕T分数〔C〕离差智商〔D〕Z分数35、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越〔〕。
〔2021.05单〕〔A〕大〔B〕低〔C〕小〔D〕不确定56、随机号码表法是〔〕。
〔2021.05单〕〔A〕简单随机抽样〔B〕系统抽样〔C〕分组抽样〔D〕分层抽样76、比率智商〔IQ〕是〔〕与实足年龄之比。
〔2021.05单〕〔A〕生理年龄〔B〕真实年龄〔C〕心理年龄〔D〕智力商数105、标准分数可以通过〔〕得到。
〔2021.05多〕〔A〕线性转换〔B〕非线性转换〔C〕分析〔D〕变化41、在百分位常模中，应用最广的是( )。
〔2021.11单〕(A)百分等级 (B)百分位数(C)四分位数 (D)非常位数71、T分数平均数为50，标准差为〔〕。
〔2021.11单〕〔A〕2〔B〕3〔C〕10〔D〕15117、常见的标准分常模分数包括〔〕〔2021.11多〕(A) T分数 (B)标准非常(C)离差智商 (D)比率智商57、解释心理测验分数的参照根底是( )。
〔3-202105单〕(A)常模分数(B)常模(C)导出分数(D)分数58、量表中首先使用智力年龄概念的是( )。
〔3-202105单〕，(A)比内一西蒙(B)韦克斯勒(C)斯坦福一比内(D)瑞文61、最简单的表示常模的方法是( )。
〔3-202105单〕(A)转换表(B)分布表(C)对照表(D)细目表62、常模样本量的大小，一般不小于( )。
〔3-202105单〕(A) l00或500(B) 800或1000(C) 20或25(D) 30或100106、在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为( )。
〔3-202105多〕(A)百分等级(B)四分位数(C)百分点(D)百分位数110、获得标准分数的途径包括( )。
〔3-202105多〕(A)线性转换(B)非线性转换(C)矢量计算(D)坐标变化111、百分位常模包括( )。
〔3-202105多〕(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)非常位数57、抽取样本，一般最少不小于〔〕。
〔3-202111单〕(A) 30或100个(B〕100或500个(C) 300或1000个(D〕2000或3000个58、先将目的总体分成假设干层次，再从各层次中随机抽取假设干被试的方法是〔〕。
〔3-202111单〕(A〕简单随机抽样(B〕系统抽样(C〕分组抽样(D〕分层抽样59、标准非常的平均数为5.5，标准差为〔〕。
〔3-202111单〕(A) 3(B) 2(C) 1.5(D) l第三讲信度〔7题,7/165=4%〕57．同质性信度主要代表测验内部〔〕间的一致性。
〔〕A．两半测验 B．题目与分测验 C．所有题目 D．分测验59、信度只受〔〕的影响〔〕A、系统误差B、随机误差C、恒定效应D、概化理论35．以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越〔〕。
〔〕A．大B．低 C．小 D．不确定77．重测信度即〔〕。
〔〕A．等位性系数 B．稳定性系数 C．相关系数 D．X系数77.同质性信度主要反映测验内部〔〕间的一致性。
〔〕〔A〕两半测验〔B〕题目与分测验〔C〕所有题目〔D〕分测验与分测验61、信度只受( )的影响。
〔2021.11单项选择〕(A)系统误差 (B)随机误差(C)恒定效应 (D)实验误差77、重测信度即〔〕。
〔2021.05单项选择〕〔A〕等位性系数〔B〕稳定性系数〔C〕相关系数〔D〕X系数108、在信度的估计方法中，内部一致性信度包括〔〕。
〔3-202111多〕(A〕评分者信度(B) 分半信度(C〕复本信度(D) 同质性信度第四讲效度〔11题,11/165=7%〕58．在心理测验中，效度是指一个心理测验的〔〕。