英语词性和句子成分
英语词性和句子成分
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十大词类与八大句子成分的关系
（1）十大词类：
据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用，把英语单词分为10个类别，就是10大词类：名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、介词、连词、感叹词。
根据部分词类具有的共同特征，又将十大词类分为两大部分：
实词：名词、代词、数词、动词、副词、形容词。
特征：具有完整的词义；能够在句子中独立充当句子成分。
虚词：冠词、介词、连词、感叹词。
特征：没有完整的意思；不能够在句子中独立充当句子成分，必须和实词搭配，才能充当句子成分。
十大词类和八大句子成分
（2）八大句子成分：
句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。
英语的句子最多由八个句子成分组成，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语以及同位语。
★主语：
概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。
位置：主语一般在句首，特殊句型中在句末。
构成：由名词、代词或相当于名词的词、短语或从句充当。
例：Henry is a good boy.亨利是个好孩子。
He ran away.他跑掉了。
To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。
Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。
What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。
Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。
★谓语：
概念：说明主语的动作、特征、状态等的句子成分，叫做谓语。
位置：谓语动词通常位于主语之后，特殊句型位于主语之前。
构成：由动词或动词短语充当。
例如：We go to school from Monday to Friday. 我们周一至周五上学。
I went to the zoo yesterday.昨天我去了动物园。
Some children asked for cold drinks. 有些孩子要喝冷饮。
I shall go to see him tomorrow. 明天我要去看他。
I must ask her to teach me to swim. 我一定得请她教我游泳。
We looked for Mr. Wilson yesterday.我们昨天找过威尔逊先生。
He took part in the meeting last Saturday.他上周六参加了会议。
★宾语：
概念：动词宾语是动作的承受者。及物动词以及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。
介词之后的宾语叫介词宾语。
位置：动词宾语位于及物动词之后；介词宾语位于介词之后。
构成：名词、名词化的形容词、代词、数词、-ing形式、动词不定式和从句等均可作宾语。
例如：The teacher asked the students to finish the homework after class.
老师让学生们课下完成作业。
He wanted to buy that T-shirt.他想买那件T恤衫。
They are having a party in the garden.他们正在花园里开聚会。
I don’t know when they will arrive.我不知道他们何时到达。
★双宾语：
英语中，有些及物动词可以接两个宾语，动作的承受者，即指物的叫做直接宾语，动作是为谁做的或是对谁做的，即指人的叫做间接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。
例：Pass me the salt, please. 把盐递给我。the salt（直接宾语）， me（间接宾语）
They asked me to sing them a song. 他们要我给他们唱一支歌。
a song（直接宾语）， them（间接宾语）。
间接宾语后置：间接宾语也可以放在直接宾语的后面，这时候需要在间接宾语之前分别加两个介词：for或to.具体用哪一个介词，主要取决于句子的谓语动词。
例：I’ll lend you something to read. →I’ll lend something to read to you.
我要借点什么东西给你看。
I hope you will do me a favor.→ I hope you will do a favor for me.
我希望你能帮我做一件事。
以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“to”。
give, show, send, bring, offer, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach, promise, award, accord, grant, owe, refuse, deny等。
以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“for”。
make, buy, do, fetch, get, paint, play, save, reserve, spare, order, cook, sing, find等。
双宾语的注意事项
在下面情况下用to或for引起的短语比用间接宾语好
1. 当直接宾语是人称代词时
I’ll send it to you tomorrow. 比较（I’ll send you the book.）我明天给你送来。
This book is Mr. Wang’s. Please give it to him. 这是王先生的书，请给他。
2. 当间接宾语比直接宾语长时
We are going to sing some songs for our friends. 比较（Sing us a song.）
我们将为我们的朋友唱支歌。
On the bus, she often gives her seat to the old person.
在公共汽车上，她经常给老年人让座。
3. 当间接宾语受到强调时
Bring the letter to me, not to Henry. 把信交给我，不是给亨利。
We’d better hand the documents to him directly. 我们最好把文件直接交给他。
Mother cooks meals for us every day.母亲每天都给我们做饭。
★宾语补足语：
概念：用以补充说明宾语，并与宾语一起构成复合宾语的句子成分，叫做宾语补足语。英语中有些
及物动词接了宾语之后还需接宾语补足语来补充说明宾语的有关情况，否则句子意思就不完整。
位置：通常情况位于宾语之后。
构成：可以做宾语补足语的有名词、形容词、副词、动词不定式、分词以及介词短语等。
例：You must keep the room clean and tidy.你必须保持房间干净和整洁。
People saw him running away.人们看到他跑了。
Don’t leave your car there. It’s not a parking area.
别把你的车停在那儿，那不是停车场。
Let me put this bag on the desk.让我把这个包放在桌子上。
宾语补足语和宾语的关系: 由于宾语补足语对宾语进行补充说明，因此，与宾语或是逻辑上的主谓关系，或是逻辑上的主表关系。
如：He made us laugh.他使我们哈哈大笑。
★表语：
概念：用来说明主语的身份、特征、状态等的句子成分，是表语。
位置：位于联系动词之后，与联系动词构成复合谓语。
构成：可作表语的有名词、代词、形容词、数词、副词、动词不定式、介词短语、分词短语以及从
句等。
联系动词（Link verb）：连接主语和表语的动词是联系动词。
常用的联系动词有be, keep, remain , stand, become, fall, get, go, grow, turn, feel，look, smell, sound, taste, seem等。
be动词（am, is, are, was, were, have been）是最常用的表达状态的联系动词；
其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，不可能是宾语。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达“转变为”之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
例如：Africa is a big continent.非洲是个大洲。
That remains a puzzle to me. 这对我还是个难题。
That computer is mine. 那台电脑是我的。
I feel much better today. 我今天感觉好多了。
Her job is selling computers. 她的工作是销售电脑。
The patient is out of danger. 病人脱险了。
I must be off now. 现在我得走了。
This is what he said.这就是他所说的话。
★定语：
概念：是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子的句子成分，汉语中常用“……的”表示。位置：定语通常位于被修饰的成分前。
定语后置情况：
定语修饰some, any, every, no构成的复合不定代词（如：something、nothing）时，通常后置，即放在所修饰的词的后面。
当不定式、分词短语作定语或从句作定语时，定语通常后置。
副词用作定语时须放在名词之后。
构成：充当定语的词有名词、代词、数词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、动名词、分词（短语）以及从句。
例：I still got much work to do.我还有很多工作要做。
My father told me to study hard.我父亲告诉我要努力学习。
The woman in the blue coat is my mother.那个穿蓝色外套的人是我妈妈。
What a sunny day! 多晴朗的天！
It’s about ten minutes’ walk from here.距这里大约步行十分钟。
The boy you will know is Tom. 你将认识的男孩叫汤姆。
★状语：
概念：用来修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分，称为状语。状语用来说明动作发生或存在的时间、地点、条件、让步、原因、方式、程度、目的、结果等。
位置：状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：
通常在句子基本结构之后，强调时放在句首
修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前
表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。
地点状语一般须在时间状语之前。
一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
构成：可用作状语的有副词、动词不定式（短语）、分词短语、介词短语、名词以及从句等。
例：The boy really needs a pen.男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
You should often do exercise if you want to keep fit.
若想健美，你就应该经常锻炼。（频率状语）
David runs very fast.戴维跑得非常快。（时间状语）
He came to see me yesterday.他昨天来看我。（目的状语）
She often works in her office till midnight.
她经常在办公室工作到半夜。（地点状语）
★同位语：
概念：同位语是在名词或代词之后并列另一个名词或代词，对前者加以解释或说明的句子成分。它近乎于后置定语，对前面的名词或代词作进一步的解释说明的作用，说明前面的词是“谁”、是“什么”等。
位置：位于所补充说明的词之前或之后。
构成：同位语通常由名词、数词、代词或从句担当。
同位语与定语的区别：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释、说明的作用，说明前面的词是“谁”、是“什么”等；而定语则是对被修饰的词起限制或修饰的作用。