管理学作业——对管理学的认识

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管理学期末作业

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对管理学的认识

经过一个学期对管理学的学习，让我对管理学有了一定的了解。老师课堂上的精彩教授，还以及下课后的网路自学都使我对管理学产生了浓厚的兴趣。下面是我学习了管理学以后对管理学的理解。希望老师以后能有更过的机会给我们上课，教以我们更多的知识。

所谓管理，就是为了有效实施组织目标，有专门的管理人员利用专门的知识技术和方法对组织活动进行计划组织领导控制与创新的过程。管理学是一门很深奥的知识，任何组织都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定组织进行并为该组织服务的。法约尔说管理分为实行计划、组织、指挥、协调、控制。它的研究对象是合理组织生产力，完善生产关系，维护上层建筑。

这个概念的定义是经过前人的广泛的定义之后，给定的一个综合的贯穿管理理论与实践始终的整体意义上的定义，虽然带有某种程度的局限性，但是这些论断是对管理学某一部分的高度概括，只不过他们是不同德角度描述了自己的认识，或是管理的实践角度出发，或是从管理的只能角度出发。

以泰罗为代表的科学管理理论强调人追求经济利益的本性，使管理学与经济学的人性设趋于一致。之后，梅奥从霍桑实验 " 中认识到除了对经济利益的需求外，人们对社会和心理方面的需求也很重要，因而否定了经济人假设，提出了社会人假设。其他行为科学理论的代表人也从不同侧面强化了社会人假设，其中马斯洛的需求层次理论把社会人假设发展为一个精典而又精致的需求模型。

管理不仅是一种知识，也是一种实践；不仅是一门科学，也是一门艺术；它是科学性与艺术性的有机统一。

管理是一门科学，是有大量学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上，借用许多科学家的理论、知识和方法，它是一套管理理论体系，它为指导管理实践提供了原理，原则、方法和技术。人们掌握了系统了系统化的科学的管理知识，就有可能对组织中存在的问题提出可行的、正确的解决办法。它为指导管理实践提供原理、原则、方法和技术，管理源自实践，但又高于实践，它很多理论研究者和实践大师的经验总结，从而使我们后人能够尽快学会前人在实践中总结的经验，这就是我们少走了很多的弯路，省去了很多的时间。让我们轻松地迈过了曾经绊倒他们的大石头。

虽然管理是一门科学，但它只是一门不精确的科学，管理科学并不能问管理者提供解决一切问题的答案。由于管理的对象主要是人，解决的是组织和环境

的适应问题。而不同人的心理特点和素质不同，组织就面临的环境又很复杂多变这就要求管理者能审视度事，随机应变。管理要达到预期的目的，就必须灵活地、巧妙地运用管理理论、方法和技术。但也不排除一些将要成功或早已身价亿万的老板们，也许他们根本没有上过管理这科学，但是却靠的才华走向了成功之路，可这并非每个人都可以达到的，所以这也是学习管理学的重要性

管理学的艺术性，我想这正是这门科学的魅力所在之处吧。理论应用于实践，能充分体现一个管理者的决策组织领导能力。这种能力将决定一个人是否可以担任管理者，无论他是基层领导，还是高层领导。因为同样的管理理论在不同德管理者手中能起到完全不同的管理效果。者就意味着两个管理者在拥有相同的资源的同时，在达到或实现组织的目标上的程度不同。当然我想这不仅和管理者的运用理论知识熟练与否，管理方法正确与否，还跟管理者的自身素质、人格魅力及人与与人之间的亲和力等一些管理者的内在因素有关。另外，我想管理者还要发挥敏锐的观察力，了解自身拥有的资源，使人和物达到合理的资源配置。比如应该比较深入的了解自己组员的办事作风，在人与人搭配工作或是单独工作的时候，尽量达到合理搭配。这样可以达到事半功倍的效果。另外，我想说服劳动者与经理之间的经常沟通，这样可以大大人本原则才是最重要的。反之，管理者通扣取劳动者的报酬来达到管理的目的，我想那会是管理者最低下的管理手段，换句话说那将是管理者最无能的表现

在学习管理学以后，我觉得，在进行管理过程中，有两个比较重要的问题，第一个比较重要的问题是“组织结构问题”而另一个重要的问题就是“组织设计的过程论”。在实际的管理过程中只有将这两个问题都想清楚，看明白才能更好将管理学的理论运用到实践当中

从组织结构问题上来说。“人”就由不同的组成部份组成，构成方式的不同，又会形成不同的结构，不同的结构又有不同的功能不同的效果和效率(这就是结构功能论，也就是同质异构理论)。所以，首先要注意不同的组织理论，传统理论认为，有一种最优的，普适的组织结构，从而长期以来人们都在寻找这样的一种结构，但事实是这样的结构是不存在的，没有的。只有权变的结构才是最好的。因而我们有必要对不同的结构加一研究，比如高耸，扁平的，有时的，机械的，或者更为具体，直线，职能，直线职能，事业部，矩陈组织等。

从“组织设计的过程论”上来看，从大的方面来想，为什么会出现组织?是因为一个人在这个世界中力量太小，做不成什么事，所以出现了组织，但组织的形成是有一定方式的程序的。我们知道任何一个组组都有其存在的目的，就连黑

社会也是这样。都有其分工与合作。一个完成这个目标能力不够，多个人在完成，那么，在其之间就必然有分工，否则就没有组织存在的必要。有了目标后，首先要进行横向分工，这就引出了部门化和管理幅度的问题。由于管理幅度的限制，引出了层次化的问题。装目标横向和纵向分解后，每个部门，每个层次，每个职位，每个人都有了其自己的工作目标。为了使其有依据性，便于管理，于是出现了规章制度。这些分解开来的目标，和形成的部门和层次，他们之间怎么衔接，信息怎么在其间沟通，结构是否合理，效率是否最高，这也就是组织结构要研究的问题了。再进一步，就要对其授权，各个部门，职位要开动起来，必须有相应的权力，权力如何授，什么权力应该下放，什么不应该，集权好还是分权好?组织开动后，由于系统论的观点，由于外部和内部发生一些变化，组织必须适应其变化，从而引出了组织变革问题。

对与管理学，如果只有空泛的理论而没有运用的实践，那么学到的也仅仅只是皮毛。学习管理学，让我了解了一个与管理学密切相关的内容——管理者的素质。每一个领导不一定都是在学习了管理学以后才运用，更多的是在工作中不断的实践，摸索。如何做好一名合格的管理者也是管理学当中要求我们好好学习的。

如果把中层管理者比喻为球场上的教练，那么基层管理人员就可以比喻队长一不但要在场上指挥队友共同进攻，更要身先士率，冲锋陷阵。他们是企业不容忽视的中坚力量，是企业发展的基础，又是企业人才的后备军。无数优秀的管理者，都是从基层做起。因此，如何做好一名合格的管理者呢？

一、过硬的专业能力

个人过硬的业务能力各素质是在组织中“让人心服口服”为前提。同时，企业的各种业务培训一般也是通过基层管理者进行的，所以业务能力对基层管理人员来说占有举足轻重的份量。

二、优良的品德素质

是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。优良的品德，是好学、善良、真诚、勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形象方面的总和。

三、相适应的文化素质

全民文化教育不断提高，员工文化水平普遍较高，同时新技术、新设备，不断涌现，办公手段日益现代化。管理文化素质更要提高，必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协调

控制能力，总结汇报能力以创新能力等。这些能力的提高，都需要丰富的文化知识作基础。

四、有强烈的事业心和责任

事业心和责任心，是干好一切工作的首要条件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基础。有了这一点，就会努力学习，提高各方面的本领，就会严格要求自己，处处以身作则，就会尽职尽责地工作。这就说明了事业心在管理者素质中所具有极其重要的地位和作用。

五、有对员工的正确态度和深厚感情

对员工的态度和感情问题，历来是管理工作的一个根本问题。以正确的态度对待员工，做到“以情带班，以理服人”。是新时期管理工作的一个本性问题。对员工的态度与感情是密切联系在一起的，端正态度是产生感情的前提和基础，深厚的感情是态度端正的具体体现。

六、有良好的自身形象

以身作则，树立良好形象，是管理者素质的综合反映和具体体现，员工接受管理者的教育和管理，不仅要听其言，更要观其行。要增强管理的权威性和说服力，必须以身作则，树立良好形象，坚持以行带班。

七、团队建设能力：

基层管理者除了要有过硬的业务能力，那么体现管理者魅力和价值的就是团队建建设的能力。一个人的业绩可能非常优秀，但是只注重个人的业绩而忽视了团队，充其量只是一个业务精英。如果将团队发挥巨大的效能作用，便是一个管理者的最大喜悦。