高考议论文容易得分的结构

高考议论文容易得分的结构

抢分点一三种最易得高分的作文结构模式

1、并列结构

并列式结构，也叫排比段式结构。它的安排特点是对中心论点所涉及的几个主要问题，分别进行论述。几个段落层次之间的关系是并列的。它们分别从几个角度来阐明中心论点。并列式结构的好处是条理清晰，层次分明。

比如写一篇题目为“放弃”的作文。第一层可以阐述“放弃是一种智慧”，第二层可以阐述“放弃是一种胸襟”，第三层可以阐述“放弃可以改善你的形象”。这三层即并列式结构或排比段式结构，它从三个角度阐述了适当“放弃”的好处。

2、递进式结构

递进式结构的特点是根据各层次之间的层层深入、步步发展的关系围绕中心论点加以阐述。简言之，递进式结构可以归纳为：“是什么（提出中心论点）”“为什么（分析道理，列举事例）”，“怎样才能这样（提出解决问题的方法）”。

比如写一则关于“自信”的作文第一层必须提出中心论点：自信是一切成功的基石。

第二层必须围绕中心论点集中笔墨去阐述“人为什么需要自信？”这一层可以阐述的内容很多。比如:可以阐述“自信是对生活中的噩运、挫折所产生的乐观的人生态度”、“自信是顽强的意志与坚韧的表现”、“自信与自负有很大区别”、“许多成功者、名人都充满自信”。

第三层主要论述“如何才能拥有自信”。这一层可以阐述“正确认识自己才能拥有自信”“敢于实践、不怕挫折才会拥有自信”“大胆去做自己害怕的事情才会摆脱自卑，增强自信”。

3、对照式结构

对照式结构就是把两种事物加以对比，形成正反关系、实虚关系，以达到烘托作用，使中心论点显得有理有据。当然，对比必须鲜明、强烈，这样才能使文章具有说服力。

比如写关于“自信”的作文，可以将“自信”与“自卑”、“自信”与“自负”做对比阐述。写关于“勇敢”的作文，可以将“勇敢”与“懦夫”、“勇敢”与“鲁莽”做对比。这样写可以使文章显得有开拓性，中心论点也显得突出。

当然，以上三种结构绝不是对立的，并列式结构与递进式结构中间也采用对照式，互为补充，“你”中有“我”，“我”中有“你”，灵活运用，相得益彰。

抢分点二四种最易得高分的作文结构模式

作文结构模式不等于作文套子，更不是用程式化的思维方式限制考生思考，而是基于高考作文写作与阅卷的有限时间总结的一套实际方法。这些方法，来自高考优秀作文，是成

功的典范；这些作文，被高考阅卷老师认可甚至欣赏；更重要的是：一可以节省宝贵的时间，因为轻车熟路；二眉清目秀，极有条理；三不会造成阅读的麻烦，让阅卷老师一目了然。

一、议论文的三层五段结构

【典例】(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求作文。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

二、议论文的“引析提联结”结构

【典例】(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求作文。,二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。,要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

三、记叙文的“镜头组合”结构

【典例】(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料，根据要求作文。

时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981

绿水青山也是金山银山——时评标题，浙江，2005

走好我们这一代人的长征路——新区标语，雄安，2017

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。

四、应用文的“书信体”结构

【典例】(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求作文。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

【预测演练】

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

“让学习成为一种生活方式”

“让读书成为一种习惯”

“留一点时间去运动”

……

要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【写作提示】此题从命制角度看，与全国卷Ⅲ思路一致。材料指向明确——健康的生活方式，“学习”“阅读”“运动”都可以成为写作的角度，但要注意切入口，理解避免浅层次，要让作文显得更有高度，“健康生活方式”应是具有的内容，是思考的重心，“学习”“阅读”“运动”的关系是阐述的关键。

2．阅读下面文字，根据要求作文。

有人说：这是一个不再羞于谈论梦想的时代，它支撑起无数大国工匠向星辰大海出发，也让这片土地上无数平凡人的梦想落地开花。迈入新时代的我们，拥有更多实现梦想的可能，

拥有一往无前的奋斗姿态，拥有对美好明天的渴盼和信心。用心活着，才有分量；向前奔跑，才能抵达。为了更美好的中国，为了更美好的自己，新时代，我们一起出发！

请以“新时代再出发”或“新时代，我们一起出发”为副标题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【写作提示】材料的前两句是说进入新时代，我们有了更多实现梦想的机会；第三句是说只有努力奔跑才能抵达目标；第四句是说出发的目的是为了更美好的中国和更美好的自己，所以我们要一起出发。题目要求以“新时代再出发”或“新时代，我们一起出发”为副标题，如果写“再出发”，必须得有回忆和比较；如果写“一起出发”，要突出国家的力量。前者适合写记叙性散文，后者适合写议论性或抒情性散文。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

远古时期男子行冠礼，女子行笄礼，为华夏民族的成年礼。

1919年进步青年在五月四日举行示威游行、请愿等多种形式的爱国运动。

1984年世界青年节创立，向青年传播希望、自信和力量

1999年联合国倡议展示青年的多才多艺、广泛的兴趣爱好及雄心壮志。

2014年寄语青年：人生的扣子从一开始就要扣好。

2018年备受瞩目的“千禧宝宝”们也迎来了18岁的成人礼。

一代又一代的青年们，磨砺成了社会的栋梁。我们迎着新世纪、新时代的曙光，又开启了人生的崭新征程。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，致即将成年的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【写作提示】这道题目与全国卷Ⅰ的命题思路一致。可以从“个人的自我成长”的角度，写自己对过去的追忆、对现在的思考、对未来的憧憬；可以从“青年的仪式感”的角度，探讨青年节日的历史源流，研究其文化底蕴；也可以从“青年的价值取向”的角度，推崇爱国、自信、向上的人生观，屏蔽消极颓废的人生。如果写记叙文，可以想象青年的人生轨迹，融入相关立意。如果写议论文，可以从青年应葆有的价值观立论，选取古今青年壮志的典型事例，分析论证背后的原因。如选择应用文体，可以写给自己的一封信，用书信体；分类集中镜头，拟写影视剧本。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

世界上有一种东西，要用人一生的时间和整个生命去读懂，这就是经典。当代人为何要读经典，以前的文字，对今天的人还会有指导意义吗？答案见仁见智，但是有一点是共同的——那些产生于文明黄金时代的经典，像灵魂一样，凝聚在每一个人的生命中。

请以“我读经典”为题目，写一篇不少于800字的文章。文体不限(诗歌除外)，文体特征

鲜明，不得抄袭，不得套作。

【写作提示】标题“我读经典”，行为主体是“我”，写作必须从写作者的主观体验出发；行为是“读经典”，所以要对经典有所理解，有所阐释。但这都不是写作的重心和关键。写作的核心应该是读经典的感悟。但写作时又切忌空谈感悟，必须结合具体经典、具体内容、具体案例来谈，这样才能避免空洞和说教。经典的教益是多方面的：可感悟人生哲理，可陶冶性情和情操，可增长知识丰富思想……不必面面俱到，摘其一面即可，但必须具体充实。

5．阅读下面的材料，根据要求作文。

当下，有些年轻人过上了“佛系生活”：凡事不愿较劲，不想折腾，有也行，没也行，不争不抢，不求输赢。在实际生活中就是“与其说是无欲无求，不如说是吃不到葡萄，我也不说葡萄酸，我不吃就是了”的淡然心态。面对佛系生活，有人认为我们应该保有一种生活的旷达与平和，也有人说，云淡风轻固然好，但别忘了世上还有长河落日的雄浑壮丽，年轻人还是要有大担当大作为。

对于上述看法，你有怎样的思考？请就此写一篇不少于800字的议论文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【写作提示】本则材料对于年轻人的“佛系生活”，可以认为是一种生活的旷达与平和，也可以说是懒，懈怠，进取心不强，年轻人要有大目标大作为。分析中，要有辩证意识。这形形色色的佛系心态，是求之而不得只能退而求其次的无奈，还是认识到自己的欲望无法实现又无法排遣时与世界达成的和解？是不善于维护自己的权益，还是不把理想和信念当回事？抑或是另一种类型的放纵！处处不坚持，事事随大流，最终只会迷失掉自我。

6．阅读下面的材料，根据要求写作。

以前村子里有三个木匠，他们看中了同一块巨大的木材，甲木匠认为应将木材给他，因为他急用这块木材建造房子居住；乙木匠认为应将木材给他，因为他需要用这块木材建造一艘大船，让人们安全过河；丙木匠认为应将木材给他，因为他需用这块木材搭建一个舞台，给人们带来快乐。

这三个木匠，你认为哪一个更应获得这块木材？请结合材料内容及含意写作，体现你的思考、权衡与选择。

要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少800字。

【写作提示】写好这篇文章，首先要根据材料要求理解三个木匠的做法。甲木匠为自己造房子，追求的是生存物质保障；乙木匠建造木船是为了他人安全，追求的是生命的保障；丙木匠搭建一个舞台，是为了让人们享受快乐，追求的是精神享受。落实到写作之中，要解答“谁更需要”，并给出自己的最终选择当然是必要的，比如，更需要的标准，是基本的生存保障，还是生命的保障，或是更高级的精神追求？