2016长春大学特殊教育学院听障语文高考答案
2016长春大学特殊教育学院听障语文高考答案
一、1、选C
[mò míng qí miào]
A莫名其妙
[释义] 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
[出处] 清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十五回:“我实在是莫名其妙，...
B众志成城_读音_释义_出国留学网
[拼音]
zhòng zhìchéng chéng
[释义]
万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。
[出处]
《国语·周语下》：“众心成城，众口铄金。”
[例句]
孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。
D【成语】厉兵秣马
读音： lì bīng mò mǎ
释义：厉：同“砺”，磨；兵：兵器；秣：喂牲口。磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。
出自：《左传·僖公三十三年》：“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。”
造句：孙权克仗先烈，雄据江东，举贤任能，厉兵秣马，以伺中国之变。（宋·陈亮《酌古论·吕蒙》）
用法：联合式；作谓语；指准备战斗
火车站通往县城的道路，已被纷纷扬扬的大雪覆盖了。
“洋洋洒洒”常用来夸赞语言流畅、内容丰富、有气势，且篇幅较长。例如：
他的这篇文章写得很好，洋洋洒洒，足有五千多字。
浮动：上下动飘动：在空气中飘扬飞动，宋林逋《山园小梅》诗之一：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”句子中说的是“梅”，所以也是用“浮动”
“好像”是有些像的不能肯定的意思，“犹如”书面化，“好像”口语化，前者比较诗意,后者比较常用, "犹如"="就好像"。句子有诗意，用“犹如”。选A
6、处心积虑处心:存心；积虑:经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。（有贬义）
殚精竭虑殚：竭尽；虑：思虑。形容耗尽精力，费尽心思。(褒义词)
D句子主语是“工程技术人员”应用褒义词,选D
7、陶渊明东晋时期选B
8、D “草船借箭”出自《三国演义》
9、A、缺少宾语,应在句尾添加“意识”.
C、否定滥用，应把“避免”或“不再”去掉一个
D缺宾语，应在“不合理”后加“的问题”，存在……问题
选B
10、D
把“大学”改为“太学”。太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主，小学尤以书、数为主。
【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。魏晋至明清或设太学，或设国子学(监)，或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授王公贵族子弟的最高学府，就学的生员皆称太学生、国子生。《张衡传》：“因入京师，观太学。”《送东阳马生序》：“东阳马生君则在太学已二年。
二、填空题
1、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
2、后天下之乐而乐
3、一片孤城万仞山
4、中国
5、初春
三、文言文
（一）
1、quǎn bì（解说：通“弼”辅弼，拂士：辅弼之士。指忠臣贤士。）
2、常常衡,通“横”,梗塞,指不顺（解说：衡于虑：思虑堵塞）
3、孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,只有这样,才能“动心忍性,曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.”.
4、生于忧患，死于安乐
（二）
译文：刘备少年时,与同族人中的小孩子在树下嬉戏,说：“我一定要乘坐这羽葆盖车.”他的叔父子敬说：“你不要说这狂妄的话,会灭我满门的!”刘备十五岁时,他的母亲让他去学习,跟同族的刘德然、辽西族的公孙瓒一起在九江太守同郡卢植门下共事.刘德然的父亲刘元起常常给予刘备物资,并且同给予刘德然的一样多.刘元起的妻子说：“我们各自都有一家人,你怎么能常常这样资助刘备呢!”刘元起说：“我家族中能有这样的孩儿,他是不同寻常的人.'”而且公孙瓒跟刘备友情深厚.公孙瓒年龄大些,刘备把他当兄长对待.
1、一样看待对待
2、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略,写出人们对他的支持与认同。
3、 A
四、现代文阅读
1. 魂儿
2.C
3.C
4.D
5.C
6.C
7.D
8.D 9 外貌描写、语言描写、行动描写、侧面描写。
五、作文
小作文
我的观点是：学生回到家中应该做点家务。因为，首先做家务是一项基本的生存技能。作为即将成年的我们，应该学会比如做饭、扫地、洗衣服等基本的生存技能，总不能一辈子依靠父母来干这些活。其次，做家务可以减轻父母的负担。自己在校学习，用的钱都是父母辛苦工作得来的。父母每天劳作，比较辛苦、紧张、疲惫，回到家里还要干家务，心情当然不好，如果我们在家中干好了这些家务，父母就会感到轻松、快乐。用自己的劳动换来父母的欣慰，这是值得的。再次，做点家务也可以放松神经、锻炼身体。我们学习，每天坐的时间比较长，身体各关节容易僵硬，干点家务活可以活动身体。做饭让我们手指灵巧，拖地可以增强臂力，收拾物品可以培养细心的品质。总之，做家务好处多多，我们应该在休息时做家务。
大作文：以“回报”为话题，写一篇记叙文。不少于600字。
爱的回报