八年级上册语文《陋室铭》知识点总结

《陋室铭》知识点总结

《陋室铭》○1

唐·刘禹锡

一、原文

?不在?，有仙则名○2。?不在深，有龙则灵○3。斯是陋室，惟吾德馨○4。苔痕上阶绿，草??帘青○5。谈笑有鸿儒○6，往来?白丁○7。可以调素琴○8，阅?经○9。?丝?之乱耳○10，?案牍之劳形○11。

南阳诸葛庐○12，西蜀?云亭○13。孔?云：何陋之有○14？

二、注释

①选自《刘禹锡集》（中华书局1990年版）。陋室，简陋的屋?。铭，古代刻在器物上用来警诫自?或者称述自?功德的?字，后来成为?种?体。

②【名】出名，有名。

③【灵】灵验。

④【斯是陋室，惟吾德馨（xīn）】这是简陋的屋舍，只因我（住屋的?）品德好（就不感到简陋了）。斯，这。馨，能散布很远的香?，这里指德?美好。

⑤【苔痕上阶绿，草??帘青】苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草?映??帘，使室内染上了青?。

⑥【鸿儒】博学的?。鸿，?。

⑦【白丁】平民，指没有功名的?。

⑧【调素琴】弹琴。调，调弄。素琴，不加装饰的琴。

⑨【?经】指佛经（佛经用泥?书写）。

⑩【?丝?之乱耳】没有世俗的乐曲扰乱?境。丝，指弦乐器。?，指管乐器。

?【?案牍（dú）之劳形】没有官府公?劳神伤身。案牍，指官府?书。形，形体、躯体。

?【西蜀?云亭】扬?云在西蜀的屋舍。西蜀，今四川。?云，即扬雄（前53-18），字?云，蜀郡成都（今属四川）?，西汉哲学家、?学家。

?【何陋之有】语出《论语·?罕》。意思是，有什么简陋的呢？

三、译文

?不在于?，只要有仙?居住就会出名；?不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是?间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。苔藓爬上台阶染出?片碧绿，草?映??帘映得漫屋青?。这里谈笑的都是博学多识的?，来往的没有不学?术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥?书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没

有?牍公务劳累身?。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬?云的草屋。孔?说：“这有什么简陋呢？”

四、创作背景

《陋室铭》作于和州任上（824—826年）。《历阳典录》：“陋室，在州治内，唐和州刺史刘禹锡建，有铭，柳公权书碑。”

作者因在任监察御史期间，曾经参加了王叔?的“永贞?新”，反对宦官和藩镇割据势?。?新失败后，被贬?安徽和州县当?名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房?。可和州知县见作者被贬，故意刁难之。和州知县先安排他在城南面江?居，作者不但?怨?，反?很?兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对?江观白帆，身在和州思争辩。”和州知县知道后很??，吩咐衙里差役把作者的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到?间半。新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可?，作者仍不计较，并见景?情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江?边，?在历阳?在京。”

那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派?把他调到县城中部，?且只给?间只能容下?床、?桌、?椅的小屋。半年时间，知县强迫作者搬了三次家，面积?次比?次小，最后仅是?室。作者遂愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请?刻上?碑，立在门前。

五、文学赏析

《陋室铭》是?篇托物?志的铭?。?章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的?活态度。表达了作者?洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。它单纯、简练、清新像?首精粹的诗，充满了哲理和情韵。

开篇?句从《世说新语·排调》“?不?则不灵，渊不深则不清”翻出新意，运用诗歌中常见的比兴?法引出陋室。“?不在?”、“?不在深”比兴陋室，“有仙则名”、“有龙则灵”则比兴陋室之德。“这四句是脍炙??的名?佳句，颇有哲理诗的精警和含蕴。作者自远?近，次第写来，以并列句式造成顺流直下的?势，随后托出“斯是陋室，惟吾德馨”，便觉妙语如珠，胜意迭出。这两句从《尚书·周书·君陈》“?稷非馨，明德惟馨”联想得来，强调以德自励，确为?篇之主旨与警策。写陋室之陋是为了衬托室中主?之贤，?写室中主?之贤，正好说明陋室不陋，这是?种相反相成的关系。以下写室之内外之景、室中?、室中事，句句扣住“陋”字，?又不离“德”字。“苔痕上阶绿，草??帘青”是写室内外之景，妙在精切地传出陋室的佳处，以诗的语?表现诗的意境。“痕”、“?”?字，变概念化的“苔”、“草”为可感、可视的具体形象。“上阶”、“?帘”，化静为动，写出“苔”、“草”的神态，又将外景引?室内，为陋室增添了勃勃?

机，洋溢?片盎然春意。??“绿”?“青”，?彩鲜明，更映衬出陋室的闲雅、清幽与别致。这两句为叙写陋室中的?和事创造了适宜的环境。

“谈笑有鸿儒，往来?白丁”写室中?，侧重写与朋友的交往，借以显示作者身分的?贵和性情的?雅。“可以调素琴，阅?经。?丝?之乱耳，?案牍之劳形”四句写室中事，表现身居陋室的雅趣，?见作者?事不陋。“调素琴，阅?经”，见出陋室?活之清雅；“?丝?之乱耳，?案牍之劳形”，显出陋室?活之安适。?个超然物外、体静?闲的??雅?形象呼之欲出。作者写室中之??闲体静，衬托他的勤于修德；?写他的勤于修德，则揭示陋室不陋、令名远播的原委。从句式上看，前?句散句单?，后?句骈俪偶对，骈散相间，颇具韵律美。从写法上看，??句从正面说，三四句从反面写，正反结合，且“可以调素琴”与“?丝?之乱耳”、“阅?经”与“?案牍之劳形”又形成呼应和对照，颇见?思之巧。

最后引证古?、古迹、古语作结。把陋室比作诸葛孔明的南阳草庐、扬雄的成都宅第，意在自慰和自勉；援引孔?“何陋之有”，则说明自身的志趣与圣?之道相符合。?省略上句“君?居之”只引下旬，既呼应上?“惟吾德馨”，又隐含君?居住其内之意，妙在机趣横?，不露自炫之迹。上下古今，浑然?体，包含着?限的情兴和深长的韵味。

《陋室铭》不?百字，篇幅极短，格局甚?。陋室以矮?、浅?相衬，与诸葛庐、?云亭并提，居住其中，有古之贤?、今之鸿儒相伴，真是陋室不“陋”。全?想象?阔，蕴含深厚，有咫尺藏万里之势。

?章巧妙地运用了多种艺术?法。首先，成功地运用了比兴?法。“?不在?，有仙则名；?不在深，有龙则灵”，以??、?深引出陋室，以仙?、神龙比喻室主的德馨；“南阳诸葛庐，西蜀?云亭”，又以古代著名的陋室映衬今日之陋室，以古代贤?比喻作者自?。其次，有叙述、描写，有抒情、议论，有染有点。“苔痕上阶绿。草??帘青。谈笑有鸿儒，往来?白丁。可以调素琴，阅?经。?丝?之乱耳，?案牍之劳形”，是叙述描写，是染。最后?句“何陋之有”，是用典，也是抒情、议论，是点，画龙点睛。点染结合，融叙述描写、抒情议论于?炉。

在语?表达上，多用四字句、五字句，有对偶句，有排比句，只有最后?句是散?句式，句式整齐?又富于变化，?字精练?又清丽，音调和谐，音节铿锵。

六、文言文对比阅读练习：

《陋室铭》比较阅读（一）

【甲】?不在?，有仙则名。?不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草??廉青。谈笑有鸿儒，往来?白丁。可以调素琴，阅?经。?丝?之乱耳，?案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀?云亭。孔?云：“何陋之有?”

【?】王欢字君厚，乐陵?也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家??储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书?求改嫁，欢笑?谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。

【注释】耽：极爱好。?储：??粮食的贮存。意怡如：内?还是安适愉快的。

哂：讥笑。

1.解词

（1）有仙则名．（）（2）无案牍之劳．形（）（3）不营．产业（）（4）欢守志弥．固（）

2.翻译

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）欢守志弥固，遂为通儒。

3.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢?根据文章内容列出理由。

（1）

（2）理由：

①

②

③

4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同?

（1）【甲】文的刘禹锡

（2）【乙】文的王欢

《陋室铭》比较阅读（二）

【甲】?不在?，有仙则名。?不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草??帘青。谈笑有鸿儒，往来?白丁。可以调素琴，阅?经。?丝?之乱耳，?案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀?云亭。孔?云：“何陋之有?”

【?】项脊轩，旧南阁?也。室仅?丈，可容??居。百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注;每移案，顾视?可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修

葺（qì），使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂??于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声;?庭阶寂寂，小鸟时来啄食，??不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

1.解词

（1）惟吾德馨

．．（）．．（）（2）?案牍之劳形

（3）每移案．（）（4）余．稍为修葺（）

2.翻译

（1）孔?云：“何陋之有?

（2）余稍为修葺，使不上漏。

3.内容上，甲?两?同样描写居室环境，甲?以哪?句绘陋室幽雅？??用哪?句写居室清静？写法上，两?都采用什么?法？

（1）

（2）

（3）

4.对甲?两?作者表现出的??态度，你有什么看法?请简要谈谈。

（1）

（2）

七、文言文对比阅读答案：

《陋室铭》比较阅读答案（一）

1. （1）出名、著名

（2）使……劳累

（3）经营、谋求

（4）更加

2.（1）这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。

（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。

3.（1）不简陋。

（2）因为：居室环境雅；生活情趣雅；主人品德高尚。

4.（1）甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。

（2）乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。

《陋室铭》比较阅读答案（二）

1.（1）这里指品德高尚

（2）使身体劳累

（3）桌子

（4）我

2.（1）孔子说：“这有什么简陋呢？”

（2）我稍作修理，让它不能从上面漏土漏雨。

3.（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）庭阶寂寂或万籁有声。

（3）对比。

4.（1）我很欣赏文中作者安贫乐道的人生态度。

（2）生活中人们往往面临种种诱惑，只要能像作者那样保持淡泊的心境，就一定能提高自身的修养，完善自己的人格。

《王欢安贫乐道》第一段原文、注释及翻译

王欢字君厚，乐陵?也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家??储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书?求改嫁，欢笑?谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。

【注释】

1.乐道：以坚守自?的信念为乐趣。

2.耽学：专?研究学问。耽，沉迷。

3.营：谋求。

4.常：曾经。

5.?储：??粮食的贮存。

6.意怡如：内?还是安适愉快的样?。怡：愉快。

7.患：对......感到担忧。

8.或：有时。

9.卿：你。

10.哂：讥笑、取笑。

11.儒：博学的读书?。

12.乐陵：古县名，在今?东省境内。

13.朱买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）?，家境贫苦?读书不懈。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱买臣为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接?官署住，给食?月。前妻不久惭?自缢。

14.闻：听说。

15.弥固：更加坚固。

16.丐：乞求。

17.怡：安适愉快的样?。

18.弥：更加。

19.遂：终于。

【翻译】

王欢字君厚，乐陵?。他安于贫困的现状，以坚守自?的信念为快乐。精神专?地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》.虽然家中没有??粮食的储蓄，内?还是安适愉快。他的妻?为这件事感到忧?，有时焚烧他的书?要求改嫁，王欢笑着对他的妻?说：“你没有听说过朱买臣的妻?吗?"当时听到这话的??多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，终于成为?位博学的?。

《项脊轩志》第一段原文、注释及翻译

项脊轩，旧南阁?也.室仅?丈，可容??居.百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（l ù），雨泽下注；每移案，顾视?可置者.又北向，不能得日，日过午已昏.余稍为修葺（qì），使不上漏.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然.又杂植兰桂??于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；?庭堦（阶）寂寂，小鸟时来啄食，??不去.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱.

【注释】

1.轩：小的房室。

2.旧：旧日的，原来的。

3.?丈：?丈见?。

4.尘泥渗漉：（屋顶墙头上的）泥?漏下。渗，透过.漉，漏下。渗漉：从小孔慢慢漏下。

5.雨泽下注：雨?往下倾泻.下，往下. 雨泽：雨?。

6.案：?案，桌?。

7.顾视：环看四周。顾，环视也。

8.不能得日：得日，照到阳光。

9.日过午已昏：昏，光线不明。

10.为（wéi）修葺。修葺：修缮、修理，修补。

11.辟：开。

12.垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。垣，在这里名词作动词，指砌矮墙.。垣墙：砌上围墙. 周庭，（于）庭?周围。

13.当：迎接。

14.洞然：明亮的样?。

15.栏楯（shǔn）：栏杆。纵的叫栏，横的叫楯。

16.增胜：增添了光彩。胜：光彩.

17.偃仰：偃，伏下，仰，仰起.偃仰，安居。

18.啸歌：长啸或吟唱。这里指吟咏?，显示豪放自若。啸，?里发出长?清越声音。

19.冥然兀坐：静静地独自端坐着。兀坐，端坐。

20.万籁有声：自然界的?切声音都能听到。万籁，指自然界的?切声响。籁，孔?里发出的声音，也指?般的声响。

21.三五之夜：农历每月?五的夜晚。

22.珊珊：衣裾?佩的声音，引申为美好的样?。

【译文】

项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有?丈见?，可以容纳?个?居住。百年老屋，（屋顶墙上的）泥?从上边漏下来，积聚的流??直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地?。屋?又朝北，不能照到阳光，太阳过了中午就已经昏暗。我稍稍修理了?下，使它不从上面漏?漏雨.在前面开了四扇窗?，在院?四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我在庭院

里随意地种上兰花、桂树、??等，往日的栏杆，也增加了新的光彩.借来的书摆满了书架，我安居室内，吟诵诗?，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，??到它跟前也不离开。?五的夜晚，明月?悬，照亮半截墙壁，桂树的影?交杂错落，微风?吹，影?也跟着摇曳，袅袅婷婷，?分可爱。

陋室铭知识点梳理

陋室铭知识点梳理一、文学常识 1、本文选自《全唐文》。作者刘禹锡，唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。有《刘宾客集》。被白居易称为“诗豪”。早年与柳宗元齐名，世称为“刘柳”，晚年与白居易唱和，世称为“刘白”。 2、本文体裁是铭，铭是古代刻在器物上称述功德或警戒自己的文字，后来发展成一种文体，这种文体一般都是用韵的。 3、本文主要的写作手法是托物言志，借助陋室说理，突出主人品德高尚。本文的韵脚是：名、灵、馨、琴、经、形、亭韵母是：ing 二、字词积累 1、给下列加点字注音。惟吾德馨．（xīn）苔．(tái)痕鸿儒．(rú) 案牍．(dú) 2、解释加点的字。有仙则名．（出名）有龙则灵．（成为灵异的水）斯．是陋室（这）惟．吾德馨．（只）（香气，这里指品德高尚）草色入．帘青（映入）谈笑有鸿儒．．（没有学问的人）可以调素琴．．．（调弄）（未加．．（大）（读书人）往来无白丁装饰的）阅金经．．．（阅览）（佛经）无丝竹．．之乱耳（指琴瑟等弦乐和萧管等管乐，此处指奏乐的声音）无案牍．．（官府的公文）（使身心劳累）南阳诸葛庐．（草庐）．．之劳形 3、词类活用。山不在高，有仙则名．。（出名名词用作动词）水不在深，有龙则灵．（成为灵异的水名词用作动词）惟吾德馨．（香气，这里指品德高尚名词用作形容词）无丝竹之乱．耳（使······受到扰乱形容词使动用法）无案牍之劳．形（使······感到劳累动词是动用法）不蔓．不枝．（生长枝蔓，生长枝节名词用作动词） 4、“之”字的用法。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形用在主谓之间，取消句子独立性，无实意何陋之有助词，宾语前置的标志，不译三、整体把握。 1、文章主旨：作者通过描写自己的“陋室”表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 2、《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。 3、《陋室铭》在写法上用了类比的手法，先与“山”类比，原句是“山不在高，有仙则名”，其中强调山能闻名天下的原因是“有仙则名”。然后与水类比，原句是“水不在深，有龙则灵“，强调了水能显示灵异的原因是“有龙则灵”。其中的“仙”和“龙”都暗喻了“德馨”的人。最后又将陋室与古代著名的居室“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”相类比，表达了作者以古代名贤自比的意思，使文章境界突然上升，而引出孔子的句子强调自己的观点，与前文“惟吾德馨”句呼应，把“陋”字彻底翻了过来，达到了最完美的思想境界。 4、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，以古代名贤自况，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。 ⑤刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。

八年级上册语文精品课件【观评记录】陋室铭

一、教学目标准确、适宜。教学目标的制定符合的要求，充分体现了“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标，体现了语文科和教材的特点，符合学生认知规律，难易适度。二、教学思路的设计清晰、合理。 1、教学思路的设计符合教学内容的实际，符合学生的实际。 2、教学思路的设计有一定的独创性，给学生新鲜的感受。 3、教学思路的层次、脉络清晰。 4、在课堂上教学思路实际运作的效果。三、教学环节紧凑、科学。 1、教师遵循学生身心发展规律和语文学习规律，有效组织自主、合作、探究的学习方式。在学生学习过程中，老师起到了组织者、引导者更多是参与者的作用。 2、教师充分发挥师生双方在教学中主动性和创作性，以诵读为载体在教学中努力体现实践性和综合性的特点。 3、教师讲究一定的教学艺术，合理的安排课堂结构，环环相扣，过渡自然，时间分配科学、恰当。四、教学方法、策略恰当得体。教学方法的选择和运用适当，针对性强，有利于调动学生的积极性，教与学双边活动协调。注重交给方法，培养能力，注重引导学生。 1、导语：教师采用故事导入，激发学生学习新课的兴趣。

2、诵读课文：教师面对全体学生，从朗读节奏、重读、押韵等角度引导学生进行诵读。 3、疏通文意，赏析文章。能抓住重点，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生大胆质疑。另外教师还选择了典型的句子进行点拨，赏析，让学生更深刻的理解感悟课文主旨，从而让学生会深入地理解作者的思想感情，进而突破本节课的情感目标，培养了学生的思维能力，鉴赏能力。五、教学效果良好。 1、教学目标的达成度：本节课较好的达成了预期的目标，完成了教学任务，课堂实效性较强。 2、激发了学生学习的兴趣。充分调动学生学习的积极性，学生参与课堂的意识非常强，热情非常高。 3、培养了学生的信心。让学生在学习语文的活动中获得成功的体验，让学生在学校过程中建立信心。如：让中等生和学困生多表现，然后多表扬他们。 4、学生积极主动地阅读思考，讨论发言，课堂气氛活跃有序。 5、学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步。六、建议与设想。（不足与方法） 1、小组合作的时间如果更为充裕，课堂教学的效果会更佳。 2、巩固练习的题型还可以更丰富。

部编版语文八年级上册理解性默写含答案

部编版八年级上册语文古诗文理解性默写（含答案）（一）《三峡》（郦道元） 1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。 2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。 6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。 7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂 8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。 9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。 10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。（二）答谢中书书（陶弘景） 1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈 2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美） 3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。” 6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。（三）记承天寺夜游（苏轼） 1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。

部编新人教版八年级语文上册知识点总结

《第一单元》【第1课新闻两则】一、重点字词 1．给下列加点字注音。荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。【第2课芦花荡】

一、重点字词 1．给下列加点字注音。提防dī fang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角（点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。三、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。【第3课蜡烛】一、重点字词

陋室铭知识点归纳

《陋室铭》知识点归纳原文：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶绿，草色/入帘青。谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。可以/调素琴，阅金经。无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔子云：何陋/之有注释：⑴陋室：简陋的屋子。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口。⑵在：在于，动词。⑶名：出名，著名，名词用作动词。⑷灵：灵验、神奇。⑸斯是陋室（I b u sh 1：）这是简陋的屋子。斯：指示代词，此，这。是：表肯定的判断动词。陋室：简陋的屋子，这里指作者自己的屋子。 ⑹惟吾德馨（xi n：只因为（陋室铭）的铭文（就不感到简陋了）。惟：只。馨: 散布很远的香气，这里指（品德）高尚。⑺上:长到；入：映入。⑻鸿儒：大儒，这里指博学的人。鸿:同“洪”，大。⑼白丁：平民。这里指没有什么学问的人。⑽调（ti a o）素琴：调：调弄，这里指弹奏。素琴：不加装饰的琴。（11）金经：用泥金书写的佛经（12）丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。（13）之：语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。（14）乱耳：扰乱双耳。乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱。（15）案牍（du）:（官府的）公文。（16）劳形：使身体劳累（“使”动用法）。劳：形容词的使动用法，使……劳累。形:形体、身体。（17）南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说,诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳卧龙岗中。杨雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐：简陋的小屋子。（18）何陋之有：即“有何之陋”，属于宾语前置。之，助词，表示强烈的反问，宾语前置的标志，不译。全句译为: 有什么简陋的呢孔子说的这句话见于《论语?子罕》篇：“君子居之，何陋之有”这里以孔子之言，亦喻自己为“君子”，点明全文，这句话也是点睛之笔，全文的文眼。翻译：山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓碧绿，长到台阶上：草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是博学的人,交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音使我的两耳被扰乱，，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孑L 子说："有什么简陋的呢" 文章主题文章通过对居室情景的描绘，表现陋室不陋，表达作者保持高尚节操、安贫乐道的生活情趣。本文的写作手法：托物言志。词类活用 1.名：名词活用动词，出名。例句：山不在高，有仙则名 2?灵：形容词活用为动词，显出有灵气。例句：水不在深，有龙则灵 3?馨：名词活用为动词，有了芳馨。例句：斯是陋室，惟吾德馨 4?乱：形容词的使动用法，使……受到扰乱。例句：无丝竹之乱耳 5.劳：形容词的使动用法，使感到劳累。例句：无案牍之劳形 6?上：方位名词作动词，长到。例句：苔痕上阶绿经典诗句

初中语文八年级上册22《陋室铭》

新课标人教版初中语文八年级上册22《陋室铭》精品教案一、导入：不知道同学们有没有读过这样一本书叫《古文观止》，它是清朝康熙年间编纂的供学塾使用的文章读本。此处的“古文”指古代的散文，“观止”表明作者的态度是：古文的精品都已选入了，你已经欣赏到最好的的了，不用再看其他的了。当然这有些夸张，这本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，其中有一篇仅仅81个字的短文就占有古代散文的一席之地，这是为什么呢？让我们带着这种思考来学习刘禹锡的《陋室铭》。（展示课题、作者）二、学习新课 1、指名学生回答“铭”的特点。师补充：铭，就是记载，在器物上刻字，有勉励或警戒的意思，表示永记不忘。 2、师：那么题目的意思是什么？生回答：写写他的陋室师：陋室有何可写之处呢？我们来读课文。三、一读课文，疏通文意。 1、学生大声朗读课文，后齐读。（师提示：注意挺胸抬头，声音洪亮，精神饱满。） 2、师：读得整齐，也很流畅。你们自己觉得读得怎么样？师：这是一篇文言文，大家注意文言文得读法与现代文有所不同，大家回忆一下电影和电视里看到古人是怎样读书得呢？生回答：跟唱歌一样，摇头晃脑等师：古人读书师很有韵味的，自得其乐地读，一般说语气都比较舒缓，老师试着读一下。（师配乐读）

师：我们要读出韵味来，还是要充分理解课文内容，把握作者的感情，下面我们结合注释，同桌或前后桌讨论解决。（展示词语、句子的意思，学生有疑问自己上来查。）四、二读课文，把握文章内容，作者感情。师：我们理解了课文内容，再读就要带感情读，谁来读？指名学生读，互相点评。师：古人说过：“书读百遍，其义自见”咱们读了文章，能不能说说你的收获。学生边说边讨论。师引导学生从以下几个方面把握： 1、文章的主旨，表明作者的安贫乐道的情趣和高洁傲岸的饿节操。 2、结合句子赏析：苔痕上阶绿，草色入帘青：创设情景，引导学生说说环境是怎样的幽雅，那青苔是怎样应了作者的心意，慢慢地爬上那班驳的台阶？那草色又是如何受了青苔的感染，他们聚集在一起，绕过窗帘飘入室内？环境幽雅、恬静-------陋室不陋。谈笑有鸿儒，往来无白丁。请大家想象一下，室内谈笑的都有哪些人，他们在谈些什么？引导学生答：韩愈、柳宗元、王叔文等，他们个个学识渊博，心忧天下。王叔文煮酒论当今时代英雄；韩愈扼腕长叹，吟“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”；柳宗元在吟诗作画，感叹梦得的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的无穷魅力。交往之雅-----陋室不陋

部编本语文八年级上册文学常识练习

部编本语文八年级上册文学常识练习 Prepared on 22 November 2020

八年级上册语文基础知识复习——文学常识填空 1、《消息二则》消息是_______的一种，广义的_______包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫________。消息的结构，一般包括________、________、________、________和________五部分。消息的三个特点： ________、________、________。 2、《首届诺贝尔奖颁发》诺贝尔，________(国)科学家、工程师、发明家。 3、《“飞天”凌空》是一篇_________。 4、《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》是一篇_________。 5、《藤野先生》选自《_____________》，作者是_________，原名_________。着名作品集有散文集《______________》，小说集《_____________》、《_____________》，杂文集《华盖集》、《坟》等。 6、《回忆我的母亲》作者是_________，中国人民伟大的革命战士和_________家。 7、《列夫·托尔斯泰》节选自《_____________》，作者是___________，______国着名作家、小说家、传记作家，托尔斯泰长篇小说代表作是___________、_____________、_____________。 8、《美丽的颜色》描写的是____次获得诺贝尔奖的_____国的着名科学家_____________。 9、郦道元，字善长，___________家。撰《_____________》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的_____________，也是一部优美的_____________。“三峡”是_____________、 _____________和_____________的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者在文中以凝练、生动的笔墨描绘出了三峡景色，抒发了作者__________________________。 10、（1）陶弘景，字通明，着名的医药家、炼丹家、文学家，人称“_____________”。（2）苏轼，字____________，号_____________。着名的文学家。与____________并称“苏黄”。词开豪放一派，与___________同是豪放派代表，并称“苏辛”。他与唐代__________、_________和宋代 __________、__________、__________、_________、__________、__________八位散文家并称为 “_____________”。 11、①吴均，文学家。本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思的信，实际上描写的是_____________。 ②骈文，是________以来产生的一种文体，是与散文相对的。其主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究________，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“_________”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。 12、①《野望》的作者是_________，号__________，此诗描写了隐居之地的秋景，带着几分 _____________。 ②《黄鹤楼》的作者是_____________，这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色。既抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了___________________________。 ③《使至塞上》的作者是__________，字_____________。本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见，表达了诗人由于被排挤而_____________的心情以及在大漠雄浑壮美的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的_____________之情。 ④《渡荆门送别》的作者是_____________，号_____________，又号“谪仙人”，是唐代伟大的_________主义诗人，被后人誉为“__________”，与杜甫并称为“__________”。《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。 ⑤《钱塘湖春行》的作者是_____________，号_____________。此诗通过对__________明媚风光的描绘，抒发了作者_______________________________之情。 13、《背影》的作者是__________，_________家。代表作有《_____________》、《_____________》等。

部编版初二语文上册知识点归纳总结

一、字、词篇第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è) 豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘第二单元谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng)干戚图赞懿(yì) 皋(gāo)骇(hài) 掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā) 诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng)差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ)翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān)惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng)藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn)孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī)潮汐

《陋室铭》文言文知识点汇编

《陋室铭》一、一词多义 1.名有仙则名。名：动词，出名，有名不能名其一处也。名：名词作动词用，说出。 2.是斯是陋室。是：判断动词，是。当是时。是：代词，这。 3之：无丝竹之乱耳（用在主谓之间，取消句子独立性）二、古今异义 1.惟吾德馨．。馨．：古义：美好。今义：芳香。 2.无案牍之劳形．。形．：古义：身体。今义：形状、样子。 3.无丝竹．．之乱耳。丝竹．．：古义：琴瑟，萧管之类弦乐器。今义：丝绸、竹子。 4.谈笑有鸿．儒。鸿．：古义：大。今义：鸿雁。三、词类活用 1.有仙则名．。名．：名词作动词，出名，有名。 2.有龙则灵．。灵．：形容词作动词，灵异、神奇。 3.惟吾德馨。馨．：名词作形容词，香气，这里指品德高尚。 4.无丝竹之乱．耳。乱．：使动用法，使……受到扰乱。 5.无案牍之劳．形。劳．：使动用法，使……感到劳累。四、特殊句式倒装句：何陋之有。宾语前置：有何陋之。

五、本文运用的主要修辞方法 1.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。对偶、比喻、类比和比兴。 2.苔痕上阶绿，草色入帘青。对偶、拟人。 3.谈笑有鸿儒,往来无白丁；无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。对偶。 4.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。类比。 5.孔子云：“何陋之有？”。引用。六、翻译。 1．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。【译文】：山不一定要高，有仙人居住就成为名山了；水不一定要深，有蛟龙就成为灵异的水了。灵：灵验，神奇。 2.斯是陋室，惟吾德馨。【译文】：这是简陋的房子，只要我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。斯：这。惟：只。吾：我,这里指住屋的人自己。馨：香气,这里指品德高尚。 3．苔痕上阶绿，草色入帘青。【译文】：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 4．谈笑有鸿儒，往来无白丁。【译文】：谈笑、来往都是学识渊博的人，没有知识浅薄的人。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。鸿儒：博学的人。鸿：大。儒：旧指读书人。 5．可以调素琴，阅金经。【译文】：这里可以弹奏不加装饰的琴，浏览佛经。调：调弄，这里指弹琴。素琴：不加装饰的琴。金经：佛经。 6．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。【译文】：没有奏乐的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。丝：本指琴瑟、箫管等弦乐器，这里代指奏乐的声音。竹：本指管乐器。丝竹：这里指奏乐的声音。案牍：官府公文。形：形体、身体。劳：使……感到劳累。乱：使……受到扰乱。 7.何陋之有。

语文人教版八年级上册《陋室铭》、

短文两篇——《陋室铭》、教学目标： 1、理解托物言志的写法。 2、体会精妙新颖的构思。 3、当堂背诵全文。教学步骤：一、导入同学们学过的《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首七言律诗，知道作者是谁呢？明确：刘禹锡。这首诗里有一句富有哲理流传至今的名言大家还记得吗？明确：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。像这样好的作品和好的诗人都是流芳千古的。刘禹锡不仅在诗歌领域大有作为，而且在散文方面也颇有成就。我们今天要学习的《陋室铭》就是一篇脍炙人口的散文佳作。二、一读课文理清思路学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文 ①本文题目是什么意思？明确本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。所谓陋室，顾名思义就是简陋的房子。铭，古代在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。补充其特点：篇幅短小、一般是押韵的。本文为骈体文，简介骈体文的特点。 ②学生试读课文 ③学生质疑（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词的目的）三、二读课文品析诗句 ①“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？明确前二句类比“陋室”，后两句暗喻自己。 ②陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。明确绿色，青色，景色别致幽雅（幽） ③与作者交往的人有何特点？明确鸿儒，无白丁（雅） ④作者身居陋室的生活是什么？有何特点？明确调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（安） ⑤作者用什么来类比自己的陋室？明确南阳诸葛庐，西蜀子云亭 ⑥品析“上”、“入”二字的妙用，明确：“上”、“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 ⑦“鸿儒”可否换成“群儒”？明确不能。“群儒”则无“大”之义，显得太多了。四、三读课文领悟内涵（男、女生分角色各读一遍） ①“往来无白丁”含什么感情？明确清高自赏（含轻视劳动人民的思想，作者的阶级局限性所决定） ②能否将“阅金经”改为“阅五经”，为什么？明确不能。因为作者当时受贬，思想上有些消沉，想从佛经中找到某种寄托，“阅金经”正是作者当时思想感情的折射。

《陋室铭》知识点及中考试题集(含答案)

《陋室铭》练习题一、佳句默写 1．山不在高，____________。2．斯是陋室，____________。3．____________，草色入帘青。二、给下列加线的字注音。德馨_____ 调素琴______ 鸿儒_______ 案牍_____ 西蜀_______苔痕（）三、解释下列句子中的词语： ⑴山不在高，有仙则名（名：）⑵水不在深，有龙则灵（灵：）⑶斯是陋室，惟吾德馨（斯：惟：德馨：）⑷无丝竹之乱耳（丝竹：）⑸无案牍之劳形（劳：形：）⑹谈笑有鸿儒（鸿：）⑺往来无白丁（白丁：）⑻可以调素琴，阅金经。（调：素：金经：）⑼南阳诸葛庐（庐：）四、下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（） A、山不／在高，有仙／则名。 B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。 C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。 D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。五．下列各句不属于骈（pián）句（多用字数相同、意思相连的对句或排比句）的一项是（）A、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D、孔子云：何陋之有？六、译句：⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。译： ⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译： ⑶斯是陋室，惟吾德馨。译： ⑷苔痕上阶绿，草色入帘青。译： ⑸孔子云：何陋之有? 译：七、按要求回答下面问题。 1、．作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？答： 2．写出本文的中心句（主旨句）。和起画龙点睛作用的句子。答： 3．写山水对写陋室有何作用？答： 4．①用自己的语言概括陋室的特点。②说说本文表过了作者怎样的思想感情？在物质生活日益丰富的今天，你如何看待作者的这种道德情操？答：① ② 5．作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？答： 6．“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？答： 7．体会下列加点词在表情达意上的好处。“苔痕上．阶绿，草色入．帘青。” 答： 8、作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。答： 9、①本文引用孔子的话的目是什么？②这话与题目是否矛盾？为什么？答：

部编版语文八年级上册教案全册

1消息二则【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。【课时计划】 2课时。第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。 2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，

达到启发思维的目的。情景导入生成问题随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。芜．湖(wú)摧枯．拉朽(kū)溃．退(kuì)荻．港(dí) 2．记住重点词语的词义。溃退：因被打垮而后退。经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯：指枯草，朽：指烂了的木头；枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。 3．背景介绍《我三十万大军胜利南渡长江》：三大战役结束后，国民军队主力已被歼灭，但蒋介石仍不甘心失败，在美国的策划下，一面与共产党假和谈，一面部署江防，企图凭借长江天险阻止人民解放军南进，1949年4月20日，国民党反动政府最后拒绝在国内和平协议上签字。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。 4．文体知识 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。

初二语文上学期工作总结

初二语文上学期工作总结篇一：初二语文教学工作总结岁月匆匆，转眼新的一学期又开始了，在学校领导、各位老师以及班主任的关心帮助支持下，我较好的完成了本职工作。为了能在以后的工作中更好的履行职责，做好本职工作，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：首先在思想方面，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不体罚、变相体罚学生，认真参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。在教育教学工作中，认真做好常规工作，努力践行“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式，不断提高教学成绩。积极、认真备好每一节教案，上好每一节课，大胆应用多媒体教学技术，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。课堂中努力研究教法、学法。言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。认真学习，不断提高教学水平。教学中积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合自己的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如作文竞赛、演讲朗诵会、读书活动等，激发学生的语文兴趣，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。加强课外阅读训练，丰富学生知识，培养学生语文素养。新课程规定学生在初中阶段要阅读一定数量的文学名著。教学中首先向学生推荐了一些文学名著和优秀的文学期刊，如《意林》、《读者》、《时文选粹》等，学生兴趣非常高。同时要求学生每天读书30 分钟，每周写一篇读书心得或者随笔。利用假期让学生办手抄报，介绍文学作品或作家。收到了较好的效果。做好个别辅导、差生转化工作，初二年级是学生出现两极分化主要阶段，该班学生在不断学习中，也出现了好差分化现象，差生面的扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对其中有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对肯学，但由于能力不强的同学，适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。对纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。利用课余时间个别辅导。

2020部编本八年级上册语文期中考试试卷(含答案)

第一学期期中测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(35分) 1．阅读下面的文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了hào hàn()与澎湃；高山大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸，拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦．( )，一只小鸟的聒．( )噪，于是，他的眼界更加辽远，拥有了广mào()与无边。 2．下列语句与原文书写完全一致的一项是( )(3分) A．风烟俱净，天山共色。从流漂荡，任意东西。 B．其间一千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 C．自康乐以来，未复有能与其奇者。 D．庭下如积水空明，水中荇、藻交横，盖竹柏影也。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分) A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意．．．．。 B．骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群．．．．。 C．两个小机器人跳舞时突然四脚朝天，却仍在不停扭动，卖萌．．的模样逗得围观者哈哈大笑。 D．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心．．．．，创造了世界。 4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。 B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。 C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。 D．一篇有关中国人在5 000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。 5．给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。(4分) ××网2016年4月22日讯4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅做专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。 6．古诗文名句默写。(10分) (1)________________，________________。烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

八年级上册语文知识点总结

八年级上册语文知识点总结 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级上册语文知识点总结一、字、词篇第一单元锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(w?n)乡聿(yù) 鄂(a) 豫(yù) 阻遏(a)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(za)歪(wāi) 张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qia) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘第二单元谋(m?u)死鼹(yǎn)鼠切切(qia)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚图赞懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(ji?) 问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xia) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zu?) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕噩(a)耗呵斥焦灼(zhu?) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pai) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(lì)道元匀称(chan) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xia) 胸中有丘壑(ha) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn) 鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ) 椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐褶(zhě)皱(zh?u) 核磁共振遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密追溯(sù) 天衣无缝物种归咎(jiù) 藩(fān)篱啸 (xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻视而不见第五单元浔(xún) 落英豁(hu?)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(m?)交通垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒白丁蕃(fān) 淤(yū)泥濯(zhu?)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xia)玩噫(yī) 隐逸(yì)

八年级上册语文 《陋室铭》知识点总结