高中历史岳麓版高二选修四教学案：第一单元_单元小结与测评_word版有答案

东西方先哲

错误

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一、孔子与柏拉图思想的比较

1．相同之处

(1)时代背景：都处在社会变革的时代，面临着如何治国等问题。

(2)政治方面：都是为了维护统治阶级的统治；二人都较重视统治者的作用，并且都最终倾向人治。

(3)教育方面：都创办学校，均主张“因材施教”，进行启发式教学。

(4)历史影响：都未能实现各自的政治理想，但其思想都对世界产生了巨大影响。

2．不同之处

(1)社会背景：孔子处在奴隶制崩溃、礼崩乐坏的社会转型时期；柏拉图生活在希腊奴隶制发展时期。

(2)思想内容：孔子创立的儒家学说以“仁”“礼”和“中庸”思想为核心；柏拉图的思想核心是“理念论”和理想国。

(3)治国主张：孔子是“贤人”治国，统治者的首要任务是加强自身的修养，用自身的道德去感化人民；柏拉图是“哲学王”治国，要求统治者要掌握治国的知识。

(4)政治主张：孔子的“仁”最根本标准是天下和国家的利益，面对分裂，要求建立一个统一开明的贵族政体；柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一。

二、孔子、柏拉图、亚里士多德思想的比较

孔子柏拉图亚里士多德

哲学思想敬鬼神而远之

唯心主义，认为理念是

世界的本质，现实世界

只是理念世界的反映

思想来源于具体事物，

物质世界和精神世界不

可分割

政治思想仁与礼；

为政以德

建立哲人统治的理想

国；以法治国；国家的

目的是和谐与效率

归纳六种政体，提出法

治优于人治

伦理思想中庸伦理学主题：正义

中道即主张舍两端而取

其中

教育思想因材施教、

有教无类、

启发式教

创办阿卡德米学园。既

重视政治的研究，又重

视自然科学知识

创办吕克昂学园。教学

方法别具一格；吾爱吾

师，吾尤爱真理

学、当仁

不让于师等

三、中西方“中庸”思想的异同

1．不同

(1)亚里士多德的“中庸”思想有哲学思考，而孔子的“中庸”思想是出于礼法，没有更多的哲学思考。

(2)亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。

(3)亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。

2．相同

都强调“恰到好处”反对极端化。

[时间：50分钟满分：100分]

一、选择题(每小题5分，共40分)

1．从图1到图2的转变说明孔子( )

A．放弃了自己的政治理想B．没有坚定的信念

C．找准人生的目标和定位D．热爱教育事业

解析：选C 孔子周游列国，但不断碰壁，无法实现自己的理想，返回鲁国后，专心于文化教育事业，因此答案为C。

2．孔子说：“以德行来治理国家，就像北极星一样安坐在自己的位置上，其他的星辰便会自行在周围旋转运行。”孔子心目中这样的国家应该是( )

A．齐B．鲁

C．周D．晋

解析：选C 孔子的思想主张是维护周礼，因此答案为C。

3．孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”材料反映了孔子的思想主张是( )

A．仁者爱人B．忠恕之道

C．克己复礼D．中庸之道

解析：选C 材料反映出孔子强调君臣等级关系，应是其“克己复礼”主张的体现，答案为C。

4．孔子和柏拉图是古代东西方思想界的巨人，孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中庸”，柏拉图写《理想国》宣扬其“哲学王”，二者共同之处是( )

A．面对社会转型提出自己治国主张

B．代表没落的奴隶主阶级利益

C．宣扬自己的哲学思想，教育更多的子弟

D．对现实社会制度失望，力图构建和谐社会

解析：选D 孔子周游列国宣传其“仁”、“礼”、“中庸”，其行动的根本目的在于恢复“礼崩乐坏”的社会秩序，孔子试图利用周礼来重新构建和谐有序的社会，而柏拉图则通过《理想国》一书表达自己重新建构有序理想社会的国家，所以二人政治主张的共同之处在于力图构建新的和谐社会，故D项正确。

5．亚里士多德的《雅典政制》记载了埃菲比亚军训制度。参加军训的青年在暂时放弃一些权利、服役两年后，才正式取得雅典公民权。这一制度的存在说明当时雅典( )

A．民主政治的范围较狭窄

B．对外殖民扩张战争频繁

C．履行义务是获取权利的前提

D．城邦体制漠视个体权利

解析：选C 材料强调“参加军训的青年在暂时放弃一些权利、服役两年后，才正式取得雅典公民权”可知在古代雅典，公民的人身自由与政治权利的享受也不是无条件的，权利的获取必须以相应义务的履行为前提，故C项正确。

6．亚里士多德认为，客观世界是真实存在的，但物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。这种观点( )

A．动摇于唯物主义与唯心主义之间

B．是典型的唯心主义哲学观点

C．具有鲜明的唯物主义性质

D．正确地揭示了物质与形式之间的关系

解析：选A “客观世界是真实存在的”是唯物主义，“只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性”是唯心主义，反映了其思想动摇于唯物主义和唯心主义之间。

7．孔子说：“未知，焉得仁？”苏格拉底提出：“美德即知识。”两位先哲都( )

A．强调人之善恶取决于其知识的总量

B．将知识和美德作为挽救时弊的良方

C．认为真正的道德是基于理性的认识

D．主张通过教育来完善自身匡扶社会

解析：选C 苏格拉底提出了“美德即知识”的命题，孔子也主张仁智统一的观点，只有基于自觉的理性认识，才会有真正的道德行为，故C项正确。

8．达尔文曾经对亚里士多德作出高度评价，主要是因为亚里士多德( )

A．指出具体事物是由形式和质料组成

B．对地中海周围的动植物进行实地考察研究

C．发现了鲸鱼的胎生现象

D．对动植物进行分类研究

解析：选D 亚里士多德讲究科学研究方法，在广泛收集材料的基础上分门别类，这与生物学家达尔文

有相似之处，因此答案为D。

二、非选择题(每题15分，共60分)

9．阅读下列材料：

材料一“……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语》材料二《商业周刊》对200名中国80后和90后的调查发现，他们的行为是西方的，但价值观仍深植中国。45%的人认为，“真正重要的东西”是家庭，17%的人认为是朋友，12%的人认为是工作。82%的人最乐于的事是帮助父母，希望改善父母生活……

材料三1993年8月28日至9月4日，在“世界宗教议会”大会上，世界各宗教领袖及爱好和平人士讨论、通过并签署《走向全球伦理普世宣言》，提出了全球伦理的构想，并把孔子的“己所不欲，勿施于人”作为其中最为基本的道德戒律。这一戒律，被世人称之为道德金律或黄金规则。它的另一语义是“己欲达而达人”。

请回答：

(1)材料一、二、三中分别体现了孔子的哪些重要主张？结合所学知识，分析前两项思想之间的关系？(9分)

(2)根据材料三，概括孔子思想的历史地位，并结合以上材料分析应该如何正确对待孔子的思想。(6分)

解析：第(1)问根据材料中的“礼”“家庭”“己所不欲，勿施于人”归纳出孔子的主张，并从“仁”与“礼”的关系上进行分析。第(2)问从孔子思想对当今世界的深远影响上得出历史地位，并从扬弃的角度分析对待孔子的正确态度。

答案：(1)主张：克己复礼，仁爱，忠恕之道。关系：仁和礼相辅相成、不可分割，只有克己复礼才能实现仁。

(2)推动了世界文明的发展，对世界各国社会秩序的稳定和伦理道德的发展完善做出了贡献；结合实际，取其精华，去其糟粕，批判吸收。

10．阅读下列材料，回答问题。

材料一符合正义的国家，其制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子，而不符合正义的国家则决定于诸侯。可以看出，孔子所谓的“正义”是基于秩序之上的，符合“礼”的要求才具有合法性。……他提出的关于正义的观点都源自于对礼崩乐坏时代的不满，认为欲达到正义就要克己复礼，回归尧舜禹和周公之治。

——王菁菁《柏拉图与孔子的正义观：比较与启示》材料二“国家的正义在于三种人在国家里各做各的事”。……柏拉图以思想家的敏锐眼光，看到了雅典近乎无序的状态，分析其原因之所在，表现出对社会纷乱的担忧。同时，在对现实社会进行批判的基础上，积极呼吁、倡导一种和谐与稳定的理想社会观。

——侯典芹《孔子与柏拉图的理想社会观比较》

(1)根据材料一、二，分别指出孔子和柏拉图关于国家“正义”的核心思想。他们关注“正义”的原因有哪些相似之处？(8分)

(2)结合材料和所学知识，分别指出孔子和柏拉图对理想社会统治者的要求。与柏拉图相比，孔子对于

理想社会的设计有何特点？(7分)

解析：第(1)问，从材料一“制礼作乐兴兵攻伐都决定于天子”“符合礼的要求才具有合法性”及材料二“国家的正义在于三种人在国家里各做各的事”中概括其核心思想；从材料一“源自于对礼崩乐坏时代的不满”和材料二“看到了雅典近乎无序的状态”信息总结其相似之处。第(2)问，结合所学知识可知，孔子要求统治者为政以德，柏拉图要求统治者是哲学家王；从材料“符合礼的要求才具有合法性”“回归尧舜禹和周公之治”信息，并结合所学归纳孔子理想社会设计的特点。

答案：(1)思想：孔子主张符合周礼，贵贱有序(“礼乐征伐自天子出”)；柏拉图主张城邦的统治者、武士和劳动者各安其位、各司其职。

相似：社会秩序混乱；对现实不满，渴望建立理想社会。

(2)要求：孔子要求统治者是“内圣外王”(“为政以德”)；柏拉图要求统治者是哲学家王。

特点：强调“礼”的作用；以“三代”(大同社会)为目标。

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……子为政，焉用杀？子欲善而民善。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，民有耻且格。克己复礼为仁……非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动。……天下有道，则礼乐征伐自天子出。天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。

——《论语》材料二城邦的公民显然彼此是兄弟，但他们的构成和能力各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同。神用金子创造了有统治能力的统治者，用银子创造了武士，即统治者的辅助者，用铜和铁创造了农夫和匠人。

——柏拉图《国家篇》

(1)结合上述材料，概括孔子和柏拉图的政治思想，并指出其政治主张的实质。(6分)

(2)为传播他们的思想主张，孔子和柏拉图采取了怎样的共同方式？他们的主张是否被统治者接受？请分析其主要原因。(9分)

解析：第(1)问，梳理材料，理出其中的关键词，联系所学知识概括表述孔子和柏拉图思想；二者政治主张的实质，即维护谁的利益或者目的，结合相关知识概括即可。第(2)问，联系所学知识可知在传播思想主张方面两者均通过兴办学校，具体可列举相关史实；他们的主张都未被统治者接受，其原因要从“是否被统治者接受，主要是能否解决时代问题，是否脱离当时的历史发展阶段等因素”等角度予以分析。

答案：(1)思想：孔子主张以德治国，以礼来规范人们的行为。柏拉图主张国家应按能力来进行分工，三个阶层各司其职。实质：都是维护奴隶主阶级的统治秩序。

(2)方式：通过兴办学习来传播思想，如孔子兴办私学，柏拉图创办阿卡德米学园。

不被统治者接受。

原因：孔子的主张不符合当时争霸的需要，柏拉图理想国的政治设计超出社会政治的实际需要。

12．阅读下列材料：

材料一苏格拉底的弟子柏拉图出身贵族，他和他的朋友们以雅典为自豪，可对雅典人民并不信任。当雅典民主政体判处苏格拉底死刑时，这种不信任加深而为仇恨。因此，柏拉图的目标是要实现一个既能维持贵族特权、又可为贫苦阶级接受的社会。……柏拉图曾希望叙拉古的统治者能接受他的学说，付诸实

践，以实现他的政治理想，但未能如愿，他只好回到雅典，给一批批弟子讲学，达40年之久。他教导弟子们说，世界上存在的每一样事物都是相应的理念的不完善的摹本，所以，整个现实世界是完善的理念世界的不完善的摹本。柏拉图认为，善不是变动不尽的现实世界的知识，而是真实的理念世界的知识。

材料二这一历史时期的另一位伟大的思想家是亚里士多德(公元前384－前322年)。他开始时是柏拉图的弟子，但是，老师去世后，他创办了吕克昂学园。……他的卓越贡献主要在逻辑学、物理学、生物学和人文学科诸领域，他实际上是这些学科的创始人。……他说：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定应该统治；……战争的艺术是一门关于获取的自然艺术，因为它包括狩猎；是一门用来对付野兽和那些生来应该受统治、却不愿服从的人的艺术。这种战争当然是正义的。

——以上材料均摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答：

(1)结合所学知识，指出材料一中柏拉图的理想国家具有哪些基本特征。(7分)

(2)亚里士多德在逻辑学方面的卓越贡献是什么？你对材料二中亚里士多德的观点有何看法？(8分)

解析：第(1)问联系柏拉图《理想国》的内容回答。第(2)问根据所学回答出亚里士多德“三段论”的主张，根据材料二的观点得出其奴隶主思想家的阶级立场。

答案：(1)基本特征：由统治者、军人、平民构成，三个阶级各具其德，各就其位；统治者应由哲学王来担任。

(2)贡献：三段论(或简单演绎逻辑)。看法：亚里士多德认为奴隶制是天然合理的，统治者狩猎与镇压奴隶的战争行为是正义的，这说明他是奴隶主阶级的思想家。