人教版六年级美术上册《第5课风景写生》PPT课件
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《风景写生》PPT课件 (共55张PPT)
写意画主张神似。董其昌有论："画山水唯 写意水墨最妙。何也？形质毕肖，则无气韵； 彩色异具，则无笔法。"明代徐渭题画诗也 谈到："不求形似求生韵，根据皆吾五指裁。 " 写意画注重用墨。如徐渭画墨牡丹，一反 勾染烘托的表现手法，以拨墨法写之。元代 吴镇论画有云："墨戏之作，盖士大夫词翰 之余，适一时之兴趣，与夫评画者流，大有 寥廓。尝观陈简斋墨梅诗云：'意足不求颜色 似，前身相马九方皋。'此真知画者也。" 写 意画强调作者的个性发挥。扬州八怪以"怪" 名世，作画不拘常规，肆意涂写，并以一个 "乱"字来表露他们的叛逆精神。
色相：色彩的相貌特征。
纯度：色彩的鲜艳程度，三原色（红黄 兰）纯度最高，下来是间色（任何两种 三原色相加的出来），最后是复色。颜 色调和的次数越多纯度越低。 三原色右图
间色，复色如下图
复色
色彩的第三个属性就是明度 颜色本身的明暗程度，同一种颜色加入不等量 的白与黑
明度提高，纯度降低，色相发生变
中性色的调和玫红
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
补色
在色相环上 成180度的 两个颜色 黄紫 红绿 橙蓝
同类色
具有相同色相的颜色 柠檬黄 淡黄 中黄土黄橘黄 都是黄颜色色相 朱红 大红深 玫瑰红 红颜色色相
【美术】新人教版6六年级上册课件：5风景写生课件(31张)
①
5.上明暗
②
③
④
• 咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。 • 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
教学小记：
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
风景写生
• 学习目标： • 学习简单的风景构图知识，利用所学的透 视和构图知识进行风景写生。 • 巩固对透视概念的理解，提高造型能力与 构图能力。 • 学习重点、难点： • 了解简单的风景构图知识，巩固对透视概 念的理解。 • 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
• 同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看两个消失点
平角透视较简单，请同学 们一定掌握！对于成角透 视，有兴趣的同学可以深 入了解！
下面我们来欣赏 一些作品，看看 画家们是怎样表 现透视作品的！！
近景
中 景
中景
远景
远景
月亮湾
风景画写生方法和步骤
方法和步骤：
步骤： ①取景：用纸壳或信封中间开成长方形，对着景 物在框内选择合适的景物。 ②构图：在主观行为下，对景物加以选择，突出 重点。 ③ 透视：景物的远、中、近景的透视关系。 ④打轮廓：画出景物的轮廓线。把体积结构外形 表现出来。 ⑤加明暗：从暗部入手。
1.取景
2.构图
透视规律
3.
• 平行透视：又称为一点透视。正立 方体的正面与画面平行，正立方体 最少只看见一个面，最多看见三个
透视规律
风景中的空间处理 透视规律
①画面中的深远感。 ②画面中的近景、中景、 远景空间透视关系。
远处虚
六年级上册美术课件-5 风景写生 ｜人教新课标(2014秋) (共17张PPT)
不同材料绘出的不同作品
不同材料绘出的不同作品，你喜欢哪一种呢？说说喜欢它的理由？
油
水
画
彩
棒
笔
作
作
品
品
水 粉 作 品
彩 铅 作 品
火眼金金--找找看，这些作品是用什么材料绘制的？
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 四季之景任选其一。 • 小朋友们取景不能雷同。
虚一些，甚至省略不计，当然这幅作品已实物和虚物结合的 手法去表现，重在表达动物回归自然的一个表达。
下面我们来欣赏 一些作品，看看 他们是怎样表现 透视作品的！！
水粉作品
近 处 的 实 物 画 的 详 细 一 点 ， 远 处 物 体 虚 一 些 ！
同学们，看了这些写生作品，你们 对构图有了一些认识了吗?
----如有雷同不胜荣幸！
• 同学们！
下面让我们一起分享老师画的一些 风景画,
看看是如何运用 基本透视规律的？
1、近大远小、近处的物体往往要比远处的物体要大 些，直到消失在远方。如小朋友们做汽车时两旁的树木像两边倾斜，离我们越近越大。
2、近高远低、近处的物体往往画的要比远处的要高 的多，画面才能体现层次感。
3、近实远虚，近处的物体画的实一些，远处模糊的可以
写 生 时 应 该 选 择 适 度 中 等 的 铅 笔 打 基 本
风景写生
• 学习目标： • 学习简单的风景构图知识，利用所学的透
视和构图知识进行风景写生。 • 巩固对透视规律的理解，提高造型能力与
构图能力。 • 学习重点、难点： • 了解简单的风景构图知识，提高学生欣赏
风景作品的能力。 • 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
人教版六年级美术：《风景写生》课件
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You made my day!
我们，还在路上……
《风景写生》
课件
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！பைடு நூலகம்
课堂创作： 自己选取一处景色进 行写生。（写生时取景构图，
注意主题突出，线条组织疏密有 序。）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
《风景写生》
课件
生活中处处有美景， 他们千姿百态，五彩缤纷。 拿起画笔来，把美丽的景 色留在我们的图纸上吧！பைடு நூலகம்
课堂创作： 自己选取一处景色进 行写生。（写生时取景构图，
注意主题突出，线条组织疏密有 序。）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
《风景写生》PPT教学课件
风景写生
请同学们说说看，画家的用线很丰富，都运用了 哪些线条呢？
我们该如何取景呢？
构图小秘诀
第
从 局
一 步
部 细 节
开
始
画
起
第
从
二
局 部
步
细 节
开
始
画
起
第
三
从 局
步
部 细
节
开
始
画
起
第
从
四
局 部
步
细
节
开
始
画
起
第
从
一
轮 廓
步
型 画
起
开
始
画
起
第 二 步
第 三 步
第 四 步
作业要求
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。
作业：
• 下面请学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框 进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘 画构图时应注意取舍，主体要突出。 • 用钢笔或铅笔画一幅风景写生。
步骤：观察—取景—构图—描绘——景物
谢谢
风景写生
六年级上册 第5课
风景写生
六年级上册 第5课 风景写生
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静 物写生”和“人像写生”等。
• 风景写生
如何取景
取图景构
形式线 地平线
大体轮廓
深入刻画
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
请同学们说说看，画家的用线很丰富，都运用了 哪些线条呢？
我们该如何取景呢？
构图小秘诀
第
从 局
一 步
部 细 节
开
始
画
起
第
从
二
局 部
步
细 节
开
始
画
起
第
三
从 局
步
部 细
节
开
始
画
起
第
从
四
局 部
步
细
节
开
始
画
起
第
从
一
轮 廓
步
型 画
起
开
始
画
起
第 二 步
第 三 步
第 四 步
作业要求
构图太满，物体画到了画面之外。 缺少层次，画面无空间感。
构图太偏，画面空洞。
构图太下，画面有下沉感，视觉感受不舒服。
作业：
• 下面请学生拿出课前准备的风景图片，利用取景框 进行取景，选自己最感兴趣的风景进行绘画，在绘 画构图时应注意取舍，主体要突出。 • 用钢笔或铅笔画一幅风景写生。
步骤：观察—取景—构图—描绘——景物
谢谢
风景写生
六年级上册 第5课
风景写生
六年级上册 第5课 风景写生
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法，基本有“风景写生”、“静 物写生”和“人像写生”等。
• 风景写生
如何取景
取图景构
形式线 地平线
大体轮廓
深入刻画
构图不够美观。 缺少层次，画面无空间感。
人教版美术六年级上册第5课 风景写生 课件(共19张PPT).ppt
第五课 风景写生
风景写生
顾名思义，就是 对自己看见的风 景进行现场绘画。 把当时最打动人 心的保留在心中。
作业要求
运用平行透视或者成角透 视画一个教室，要求有桌 子、椅子、窗户等。
宁 夏 盐 池 哈 巴 湖
宁
夏
贺
兰
山
宁
岩
夏
画
盐
风
池
景
古
区
城
墙
建
城
筑
市
建
筑
风
景
银川北塔公园风景
宁夏六盘山风景
取景，构图
从主体开始描绘 近、中、远景 安排。
透视、遮挡 适当取舍 调整画面
江帆楼阁图 （唐)李思训
透视
凸透镜
投 屏
平行透视中最常出现的问题
画面消失点不统一
成角透视中最常出现的问题
忽略了环境
取景框 ≈ 构图
1.抓重点
有取舍
2.分清层次
透视关系 《远去的路》 前后遮挡关系
线描画
《线与造型》
直线 曲线 折线 弧线
风景写生 线描画
1.疏密表明暗 2.注意透视 3.前后遮挡关系
疏密表明暗 透视关系
抓重点，有取舍
作业要求
运用平行透视或者成角透 视画一个教室，要求有桌 子、椅子、窗户等。
风景写生
顾名思义，就是 对自己看见的风 景进行现场绘画。 把当时最打动人 心的保留在心中。
作业要求
运用平行透视或者成角透 视画一个教室，要求有桌 子、椅子、窗户等。
宁 夏 盐 池 哈 巴 湖
宁
夏
贺
兰
山
宁
岩
夏
画
盐
风
池
景
古
区
城
墙
建
城
筑
市
建
筑
风
景
银川北塔公园风景
宁夏六盘山风景
取景，构图
从主体开始描绘 近、中、远景 安排。
透视、遮挡 适当取舍 调整画面
江帆楼阁图 （唐)李思训
透视
凸透镜
投 屏
平行透视中最常出现的问题
画面消失点不统一
成角透视中最常出现的问题
忽略了环境
取景框 ≈ 构图
1.抓重点
有取舍
2.分清层次
透视关系 《远去的路》 前后遮挡关系
线描画
《线与造型》
直线 曲线 折线 弧线
风景写生 线描画
1.疏密表明暗 2.注意透视 3.前后遮挡关系
疏密表明暗 透视关系
抓重点，有取舍
作业要求
运用平行透视或者成角透 视画一个教室，要求有桌 子、椅子、窗户等。
人教版小学美术六年级上册5风景写生 课件
❖ 其他辅助工具 ❖ 三角板、丁字尺、曲线板、蛇尺、靠尺、橡皮、胶带纸.
平行透视的定义是什么？
• 平行透视又叫一点透 视，通常看到物体的 正面，而且这个面和 我们的视角平行。由 于透视的视角上的变 形，产生了近大远小 的感觉，透视线和消 失点就应运而生。
• 平行透视有一个消失 点，因为近大远小的 感觉，所以产生了纵 深感。
2.透视关系 近大远小，近处清晰远处模糊，垂直大平性小
a.明确视平线的位置 视平线—与视点等高线的水平线 视平线以上的物体，俞近俞高，愈远愈低
视平线以下的物体，愈近愈低，愈远愈高
b.明确平行透视的心点和成角透视左右余点的透视原理 c.地面上由远至近弯曲的河流，道路的表现方法（起之远点— 拐弯点—最近点）
•风景之美不仅仅意味着天地自然本身的优越，也体现了民 族文化，历史和精神的风貌，没有对风景的激情，就不会 真正理解风景的美丽。
•我们首先要激发对自然风景的喜爱之情，把这种情感融入 到画面中去，让每幅作品都是对自然风景热爱的抒发之情 。对于风景写生作品的完成及完善，亦为后面的课程积累 了素材，进而进行改编再创作。
• 锦绣壮丽的自然风景，是风景画取之不尽，用之不竭的泉 。但自然风景不等于风景画，还要画家在自然景色中发现 自然美，经过精心的提炼，以精湛的艺术语言，表现出独 特的审美意义，才能成为真正的风景画，历史上的风景画 家从来没有忽视或违背大自然地本质面目，而使它更具有 诗情画意，比自然美更好，更集中，更概括。因之仅仅对 景写生，模拟自然是不行的，还必须有山灵水性。
角度确定后，要确定视平线在画面中的位置，视平线在画 面的中间是平视构图，在画面的上方是俯视构图，在画面 的下方是仰视构图，构图不同，画面效果，气氛也不相同。
确定角度和透视，是落笔作画前的构思阶段，构思充分是 画好风景画的根本保证。
人教版美术六年级(上册)5风景写生课件2
单个物体
树
单个物体单个物体老窗和 Nhomakorabea亭的特写
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
练习
我的书桌 教室一角 我的书包 等等
课下准备
选择一张风景照片，自己选景、构图、绘制一 张风景作品（可单个物体特写或场景），可铅 笔起稿中性笔描绘。
1注意构图要合理 2层次分明 3透视正确
5.风景写生
风景写生
写生是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法， 基本有“风景写生”、“静物写生”和“人像 写生”等。
风景
风景写生
人物
人物写生
取景
摄影或写生时选取景物做对象。 按景像的距离，取景可分为近景，远景，中景
（特写）。
如何取景
欣赏
右构图
欣赏
欣赏
欣赏
特写
对一个物体进行细致的刻画。
人教版小学六年级美术上册《风景写生》精品课件
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们不但可以用线描的方式表现风景写生，还可以将作品涂上淡淡的水彩，
创作出色彩绚丽的彩色风景写生作品！
希望同学们今后都能拿起画笔，绘出心中最美丽的风景！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 西方风景画代表人物—霍延（Jan Josephszoon van Goyen，1596～1656）， 男，荷兰画家。17世纪荷兰现实主义风景画创始人之一。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（2）风景画与生活 风景画与人们日常生活有着紧密的联系，我们来了解一下有哪些联系吧。
1.可以选择用纸壳或着卡纸制作。 2.用铅笔画出宽窄适中的内框线，制 作一个大小合适的方框，注意取景框的宽 度不要太窄，否则使用时容易断裂。 3.用剪刀剪掉一个内框部分（使用剪 刀要注意安全）。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 同学制作
接下来，请每个同学根据自己带来的风景图片，选择风景中喜欢的部分
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 绘画远景
远景在绘画中一定要注意不要过于详细，因为远处的景物距离已经非常
远，通常采用比较虚的处理方法，运用简单流畅的线条表现远景，这样画面
的效果会更好。
远景应起到烘托气氛的作用，使画面更加有空间感、更加深入。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（4）教师风景写生 接下来，老师也展示一下画好的风景写生作品。
作业要求： （1）请同学们拿出课前准备的风景图片，利用取景框进行取景。 （2）选自己感兴趣的风景用线描的方法进行绘画，构图注意取舍，主 体要突出，在绘画时应注意近、中、远景的不同层次。
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近景
中 景
中景
远景
远景
同学们，看了这些写生作品，生活中你们看到的景物大 而泛，需要你们取景。如何取景呢? 咱们看看书本上是怎么做的！
•咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
人教版美术六年级上册
• 同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
平行透视：
成角透视：两个消失点
平角透视较简单，请同学 们一定掌握！对于成角透 视，有兴趣的同学可以深 入了解！
下面我们来欣赏 一些作品，看看 画家们是怎样表 现透视作品的！！