诚信教育教案设计
诚信教育教案三四年级
一、教学目标：1.了解诚信的概念，培养学生正确的价值观和道德观念。
2.能够认识到诚信与人际关系、学习、生活等方面的重要性，并能运用诚信原则进行行为准则的制订。
3.通过课堂活动和讨论，培养学生的团队合作意识和相互信任意识。
二、教学内容：诚信的概念与重要性；诚信在学习、生活、人际交往中的具体表现；诚信的重要性。
三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生提问：“你们知道什么是诚信吗？”让学生回答并解释他们的理解。
然后，在黑板上写出学生的回答，并引导学生对回答进行讨论和辨析。
2.学习诚信的概念（15分钟）给学生分发教材，让他们阅读课文“诚信是什么”。
通过课文的阅读，帮助学生理解诚信的概念和内涵，让他们掌握关键词汇，并解释其含义。
3.诚信在学习中的重要性（15分钟）通过小组讨论，让学生思考诚信在学习中的重要性，列举学生日常学习中可能会违反诚信的行为，引导学生认识到不诚信行为对自己和他人的不良影响。
4.诚信在生活中的重要性（15分钟）让学生以小组为单位，进行小组交流，讨论诚信在生活中的重要性，并列举生活中的各种具体表现。
然后，一起整理总结出诚信行为清单，并写在黑板上。
5.游戏活动（15分钟）开展游戏活动，让学生通过游戏体验到诚信的重要性。
游戏一：捉迷藏游戏规则：将一名学生作为“鬼”，其他学生要隐藏起来。
学生在规定的时间内找到自己的伙伴，并返回指定地点，然后“鬼”再找到所有学生并抓到他们。
目的：通过游戏，让学生体会到诚信对于团队合作的重要性，诚信是团队互动的基础。
游戏二：交换座位游戏规则：将学生分为两组，每组坐在一排凳子上，每个学生有一个号码。
老师喊出一个号码，两个学生站起来并交换座位。
目的：通过游戏，培养学生相互信任，诚实交换座位的意识和能力。
6.诚信在人际交往中的重要性（15分钟）通过案例分析的方式，引导学生认识到诚信在人际交往中的重要性和应具备的行为准则。
案例一：小明有一天偷走了同学的文具盒。
你作为小明的好朋友，发现了这个事情，你该怎么做？案例二：小华在考试中作弊，但被老师发现了。
诚信教育公开课教案(通用10篇)
诚信教育公开课教案（通用10篇）诚信教育公开课教案【篇1】教学目的：1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。
2、使同学在生活中做到诚信。
班会过程：一、导入：本次班会的主题是“诚信考试”。
的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。
二、班主任讲解如何正确理解诚信? 诚，即真诚、诚实;信，即遵守、讲信用。
诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。
通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。
“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。
这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。
诚实守信是中华民族的传统美德。
君子养心莫善于诚。
——旬子言必信，行必果。
——韩非生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。
——顾炎武这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。
作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。
三、由同学为大家讲述《曾子杀猪》的故事。
在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。
曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。
他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。
有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。
曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：”你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。
”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。
不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。
妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：”我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说：”孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。
你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。
再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?”在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。
诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。
《诚信教育教案》
《诚信教育教案》word版一、教学目标：1. 让学生理解诚信的概念和意义。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的良好习惯。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意志力。
二、教学重点：1. 诚信的概念和意义。
2. 如何在日常生活中实践诚信。
3. 面对诱惑时如何坚守诚信。
三、教学难点：1. 诚信在实际生活中的应用。
2. 培养学生面对诱惑时坚守诚信的意志力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解诚信的概念和意义，分享相关故事和案例。
2. 讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践诚信，分享彼此的体验和感悟。
3. 角色扮演法：模拟现实生活中的情境，让学生扮演不同角色，实践诚信行为。
五、教学内容：1. 诚信的概念和意义：讲解诚信的定义，强调诚信在个人成长和社会进步中的重要性。
2. 如何在日常生活中实践诚信：分析日常生活中的诚信行为，如诚实守信、遵守承诺等。
3. 面对诱惑时如何坚守诚信：讨论诱惑对诚信的影响，引导学生学会拒绝诱惑，坚守诚信原则。
教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于诚信的短视频或故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解诚信的概念和意义，强调诚信在个人成长和社会进步中的重要性。
3. 案例分析：分享一些诚信与不诚信的案例，让学生分组讨论，分析诚信行为的好处和不诚信行为的后果。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践诚信，分享彼此的体验和感悟。
5. 角色扮演：模拟现实生活中的情境，让学生扮演不同角色，实践诚信行为。
6. 总结提升：总结课堂内容，强调面对诱惑时如何坚守诚信，引导学生树立诚信意识。
7. 课后作业：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后去实践并反思。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考和表达能力。
3. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的诚信行为和实践能力。
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇
八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计5篇第一篇：八年级上册道德与法治《4.3诚实守信》教学设计第3课时《诚实守信》教学设计教学分析【教学目标】知识目标知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信能力目标懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录情感态度与价值观目标培养学生树立诚信意识【重点难点】教学重点：诚信的重要性。
教学难点：践行诚信的做法。
教学过程一、导入新课孔子有个学生叫曾子。
一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。
”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。
”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。
”他果真把猪杀了。
21世纪教育网版权所有思考：故事告诉我们什么道理？教师明确：诚实守信。
二、新课讲授目标导学一：了解诚信(一)诚信的含义活动一：解读诚信阅读教材，思考：诚信的含义。
教师总结：诚信就是诚实、守信用。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
目标导学二：诚信的意义(二)诚信的重要性活动二：诚信是一个人安身立命之本(学生阅读教材P41“运用你的经验”)1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。
我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。
一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。
相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
教师总结：诚信是一个人安身立命之本。
活动三：诚信是企业的无形资产(学生阅读教材P42第二个“探究与分享”)1．思考：某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？2．通过以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。
诚信教育主题班会的教案范文
诚信教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
二、教学重点与难点：重点：诚信的含义、重要性以及如何做到诚信。
难点：如何培养学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
三、教学方法：讨论法、案例分析法、小组合作法四、教学准备：1. 收集相关的诚信案例。
2. 准备讨论问题和小组活动任务。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 班主任简要介绍诚信的含义和重要性。
b. 引导学生思考：为什么我们要讲究诚信？2. 案例分析（15分钟）a. 班主任呈现一个关于诚信的案例，如：考试作弊、抄袭作业等。
b. 学生分组讨论：案例中存在的问题、如果自己是当事人如何应对等。
c. 各组汇报讨论成果，班主任点评并总结。
3. 诚信的重要性（10分钟）a. 班主任引导学生分析诚信对个人成长、人际关系和事业成功的影响。
b. 学生分享自己关于诚信的感悟和经历。
4. 如何做到诚信（10分钟）a. 班主任提出一些建议，如：遵守纪律、诚实待人、守时等。
b. 学生讨论：如何在日常生活中践行诚信？5. 小组活动（10分钟）a. 学生分组，每组设计一个关于诚信的主题活动，如：诚信宣传、诚信承诺等。
b. 各组汇报活动设计，班主任点评并给予建议。
6. 总结与反思（5分钟）a. 班主任总结本次班会的主要内容。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 布置作业：写一篇关于诚信的心得体会。
六、教学拓展：1. 邀请校外的诚信道德专家或成功人士来校讲座，分享诚信在个人成长和事业成功中的重要性。
2. 组织学生参观一些以诚信为核心价值观的企业，让学生亲身感受诚信企业文化。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和分享环节的表现。
2. 学生作业完成情况：评估学生心得体会的质量，看是否能体现出对诚信的理解和感悟。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对班会的反馈，了解他们在学习诚信方面的收获和困惑。
中班诚实守信的教案
中班诚实守信的教案一、教学目标：1. 认识诚实守信的重要性，知道诚实守信是做人的基本原则。
2. 培养幼儿诚实守信的良好品质，养成不撒谎、不作弊的良好习惯。
3. 提高幼儿的交往能力，学会与同伴、老师、家人和谐相处。
二、教学内容：1. 理解诚实守信的概念，知道诚实守信的意义。
2. 学习诚实守信的故事，感受诚实守信的美好品质。
3. 开展实践活动，培养幼儿诚实守信的行为习惯。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识到诚实守信的重要性，培养诚实守信的良好品质。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对诚实守信的兴趣。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对诚实守信的认识和体会。
3. 实践活动：设置情境，让幼儿在实际操作中学会诚实守信。
4. 家园共育：与家长携手，共同培养幼儿诚实守信的良好品质。
五、教学准备：1. 故事课件：准备与诚实守信相关的故事课件，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
2. 讨论卡片：制作关于诚实守信的话题卡片，引导幼儿进行讨论。
3. 实践活动材料：准备相应的材料，如玩具、奖品等，用于实践活动。
4. 家长通知：提前通知家长，了解他们对诚实守信教育的看法和建议。
六、教学步骤：1. 第一步：讲解诚实守信的概念，让幼儿理解诚实守信的意义。
2. 第二步：分享诚实守信的故事，让幼儿感受诚实守信的美好品质。
3. 第三步：开展讨论交流，引导幼儿表达自己对诚实守信的认识和体会。
4. 第四步：设置实践活动，让幼儿在实际操作中学会诚实守信。
5. 第五步：总结本次课程，强调诚实守信的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行诚实守信。
七、教学评价：1. 评价幼儿对诚实守信的理解程度，观察他们在讨论中的表现。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能在实际情境中做到诚实守信。
3. 评价幼儿在家庭中的表现，了解家长对幼儿诚实守信教育的反馈。
八、教学拓展：1. 开展诚实守信主题活动，如诚实守信演讲比赛、诚实守信手抄报等。
《诚实守信》教案(精选14篇)
《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。
知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。
了解社会生活中诚恳的简单性。
培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。
情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。
）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。
）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。
诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。
诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。
）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。
（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。
诚信教育班会教案
诚信主题班会教案1班会目标1、知识目标：介绍诚信在自己心中的重要性。
2、情感目标：转变观念，守住心灵的契约。
3、行为目标：诚信，是为人之本。
班会过程第一章穿越古代——耳熟能详（问题导入）1、曾子的故事展播（重点内容是讲表达诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
）2、商鞅立木取信（重点内容是讲表达人无信不立，事无信不成，就是要告诉我们做人做事必讲诚信，否则人将一事无成百不堪。
）3、做一个诚信的小结。
第二章放眼当今——借我一双慧眼（思考讨论）1、结合社会的现象，学生敞开心扉，讨论为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
（目的：“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
）第三章摘与不摘（常识选择）1、诚信树上的“苹果”充满语言陷阱。
（本章可单独提问学生）2．要学生说一说：你所知道的关于诚信的故事或例子？第四章大智若愚还是小黠大痴？通过张瑞敏砸冰箱事例，无人监考考试，纳税光荣事例等和留学生找不到工作缘由事例，让学生知道诚信，是为人之本。
它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人。
第五章言必信，行必果。
（引导行为）1、学生回答两则故事的问题，换成自己，会那样吗？2、在学校里，学生如何做到诚信对人呢？（可以留周记）3、班主任总结，（PPT上展示）诗歌欣赏，班会结束。
诚信主题班会教案2——诚信做人、踏实做事1、拟定理由：(1)人生在世，就是两件事：做人与做事。
《论语》说：“弟子入则孝，出则悌;谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”孔子认为，以诚做人，以信待人，并要认真踏实做好每一件事，你就一个成功的人。
将“诚信做人、踏实做事”作为办学理念，旨在培养学生健全的人格品质，将育人作为工作重点和工作的努力方向。
有关诚信教育主题班会教案
有关诚信教育主题班会教案主题：诚信教育班会时间：40分钟教学目标：1.了解诚信的概念和重要性；2.培养学生的诚信意识和行为准则；3.引导学生明确现实生活中的诚信问题，并提供解决方法。
教学内容：1.课堂活动：学生在小组内讨论定义什么是诚信，并分类列举出现实生活中的诚信问题，并找出解决方法。
2.课堂讨论：引导学生分享他们小组的讨论结果，并提供补充信息和引导，帮助学生理解诚信的重要性，并探讨如何树立诚信意识和行为准则。
3.案例分析：给学生提供几个实际发生的诚信问题案例，引导他们分析问题的原因和解决方法，并让学生分享他们的观点和建议。
4.情感教育：通过真人故事或影片，让学生感受到诚信对个人和社会的影响，培养学生的诚信情感。
教学过程：1.导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题是诚信教育，并提出问题：“你们认为什么是诚信？”鼓励学生用自己的语言简单描述一下。
2.小组讨论（10分钟）学生分组，每个小组讨论5分钟，讨论完毕后，要求每个小组选择一名代表分享他们小组的讨论结果。
3.课堂讨论（10分钟）主持人引导学生分享他们小组的讨论结果，并提供补充信息和引导，帮助学生理解诚信的定义和重要性。
同时，提出以下问题进行讨论：a.为什么诚信对个人和社会来说都是重要的？b.如何树立诚信意识和行为准则？4.案例分析（10分钟）给学生提供几个实际发生的诚信问题案例，让学生分析问题的原因和解决方法，并让学生分享他们的观点和建议。
5.情感教育（5分钟）通过真人故事或影片，让学生感受到诚信对个人和社会的影响。
可以选择一个感人的故事或影片片段，让学生思考他们自己的行为是否有诚信问题，并引发学生对诚信的思考和感悟。
6.总结（5分钟）主持人总结本次班会的主要内容，回顾学生关于诚信的认识和讨论，并强调诚信对个人和社会的重要性。
最后，鼓励学生在日常生活中树立诚信意识和行为准则。
教学反思：本次班会主题为诚信教育，通过小组讨论、课堂讨论、案例分析和情感教育等多种教学方法，引导学生理解诚信的概念和重要性，并培养他们的诚信意识和行为准则。
通用版诚信主题班会教案课件7篇
通用版诚信主题班会教案课件7篇通用版诚信主题班会教案课件7篇诚信是中华民族的传统美德，也是我们为人之本，你们编写过哪些有关“诚信”的主题班会教案？下面是我为大家整理的关于通用版诚信主题班会教案课件，欢迎大家来阅读。
通用版诚信主题班会教案课件精选篇1一、活动目的：1、知道诚恳守信的基本含义.懂得诚恳守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚恳守信。
2、情愿做诚恳守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚恳和不守信用的行为感?3、增加同学自信，使同学努力做到说话做事事实在在、表里如一。
４、通过这次主题班会，学习弘扬中华民族的忠诚守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。
二、活动地点：教室。
三、活动方式：以同学自由争论、发言为主，老师旁听，节目辅之。
四、活动内容及过程支配：（一）各小队队报告人数：1．小队长：第X小队全体起立（跑步向前互敬队礼），报告中队长，我小队应到X人，实到X人，报告完毕。
中队长：接受你的报告,请归队！2．队长：全体起立，报告辅导员老师，四（1）中队应到X人，实到X人，报告完毕。
辅导员：接受你的报告中队长：“诚信在我心中”主题中队会已预备就绪，请辅导员老师批准中队会开头。
辅导员：接受你的报告，允许中队会开头，并预祝本次中队会圆满胜利。
有请主持人（二）出队旗，全体起立！立正，敬礼！（放出旗曲，一名旗手，两名护旗手，绕教室一周，全体队员行队礼，然后把队旗交给中队长，互敬队礼，并把旗放在黑板的右侧）主持人：礼毕请坐（三）齐唱队歌（同学指挥）全体请坐（四）主持人宣布“诚信在我心中”主题班会开头。
主持人（女）：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们四周，可我们常不自知，由于我们需要一双慧眼来把世界看得清清晰楚，真真实切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，美丽，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
诚信教育主题班会教案(优秀7篇)
诚信教育主题班会教案（优秀7篇）诚信主题班会教案篇一活动目的：结合学校“经典诗文诵读活动”，是学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。
通过活动，激发学生诵读古诗的兴趣，养成随时积累语言的习惯，培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感，孝顺父母，激发孩子们阅读故事的兴趣，培养孩子的人文修养。
活动准备：制作ppt；分组搜集古诗；各类节目准备活动过程：一、启谈：五千年的悠久历史，孕育了丰富多彩的民族文化！博大精深的中华经典，犹如天上繁星夺目璀璨！一首首动人心弦的经典诗文，给了我们美好的享受一篇篇脍炙人口的绝代佳作，给了我们无尽的教益诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；今天，我们相聚在这里，诵读中华经典；今天，我们相聚在这里，享受诗意人生！二、友善篇分享有关友情的古诗和名句（1）赠汪伦别董大等（2）学生交流学习体会和心得（3）我的诵读体会爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之与人为善，敬人爱人同学之间互相宽容，友好相处三孝敬篇父母为了我们含辛茹苦，呕心沥血。
自古以来，孝敬父母就是我们最重要的美德！（1）诵读游子吟三字经弟子规（2）讨论说说自己身边的孝敬小故事四节俭篇静以修身，俭以养德。
节俭朴素，人之美德。
（1）朗读古诗，名句（2）开展有关节约的批评和自我批评。
五诚信篇诚信是为人之本。
诚信是最美之德。
（1）诵读诚信古诗（2）讨论（3）我的诚信格言。
六班主任总结今天我们诵读经典，懂得友善孝敬，今天我们诵读经典，学会节俭诚信。
我们诵读经典，争做美德少年！诚信主题班会教案篇二（一）故事导入，初步感知诚信。
（1）、老师讲故事《是谁打破了花瓶》（2）、播放动画故事《狼来了》（二）请学生简要点评：你喜欢做哪个男孩？教师根据分组的情况进行总结。
（三）格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。
1、孟子（中国古代思想家）：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
完整版小学《诚信》教育教案最新
完整版小学《诚信》教育教案最新一、教学内容本节课选自小学《诚信》教育教材第四章《诚实守信，共建和谐社会》，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在生活中的体现，如何培养诚信意识，共同维护诚信社会。
二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生具备诚信意识，能够在生活中践行诚信。
3. 引导学生积极参与诚信社会的建设，共同维护诚信环境。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚信的内涵，将诚信观念内化为自身行为。
教学重点：培养学生诚信意识，提高诚信行为的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：诚信教育教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组诚信与失信的对比图片，引导学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解（1）诚信的含义与价值通过讲解诚信的定义，使学生了解诚信是一种道德品质，具有很高的人格价值。
（2）诚信在生活中的体现举例说明诚信在生活中的具体表现，如诚实守信、守时守约等。
（3）如何培养诚信意识从自我认知、家庭教育、学校教育等方面讲解如何培养诚信意识。
（4）共同维护诚信社会引导学生认识到维护诚信社会的重要性，并提出具体措施。
3. 实践情景引入（1）捡到钱包怎么办？（2）考试作弊是否正确？（3）如何对待他人的隐私？4. 例题讲解选取教材中的典型例题，详细讲解解题思路，引导学生学会运用诚信原则分析问题。
5. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高诚信行为的实践能力。
六、板书设计1. 诚信2. 内容：（1）诚信的含义与价值（2）诚信在生活中的体现（3）如何培养诚信意识（4）共同维护诚信社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对诚信的认识，至少写100字。
（2）列举出你在生活中遇到的诚信问题，并提出解决方法。
2. 答案：（1）诚信是一种道德品质，具有很高的人格价值，包括诚实守信、守时守约等。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
三年级上诚信教育教案
三年级上诚信教育教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，树立正确的价值观。
3. 引导学生在生活中实践诚信，做一个有诚信的人。
二、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的良好品质3. 实践诚信的方法与技巧三、教学重点1. 诚信的含义与重要性2. 培养学生诚实守信的良好品质四、教学难点1. 理解诚信的深层含义，将诚信理念融入日常生活中2. 学会在复杂情境中坚持诚信原则五、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例、故事、游戏等形式，让学生在具体情境中体验诚信的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的认识和实践经验。
3. 实践教学法：鼓励学生在日常生活中践行诚信，将诚信理念付诸实践。
六、教学准备1. 准备与诚信相关的故事、案例、游戏等教学资源。
2. 设计好教学活动与讨论话题，准备相关问题。
3. 准备实践诚信的活动或任务，如诚信小故事编写、诚信实践计划等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的小故事引入诚信主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解诚信的含义，分享一些诚信的例子，让学生理解诚信的重要性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的具体表现，以及如何做一个诚信的人。
4. 实践分享：每组选取一名代表分享讨论成果，邀请其他组的学生进行评价和补充。
5. 诚信实践活动：布置一个与诚信相关的实践任务，如编写一个诚信小故事，让学生课后完成。
八、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性。
2. 提醒学生在生活中时刻保持诚信，做一个有诚信的人。
九、课后作业1. 完成课后练习题，巩固对诚信的理解。
2. 按照实践任务要求，完成诚信实践活动。
十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，观察学生对诚信的理解和践行情况。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
十一、教学评价1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式评估学生对诚信知识的理解和应用能力。
诚信教育教案(集锦8篇)
诚信教育教案（集锦8篇）诚信教育教案第1篇教育目的:使学生名礼诚信，做一个诚实守信的人。
锻炼学生组织活动的筹划能力，展示学生的表演才艺。
倡导“我口说我心”的表达自我观点的学习研究氛围。
实施步骤:一、开场白诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。
诚实，即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。
守信，就是讲信用，讲荣誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事就一定要去做到。
但是在现代社会中，诚实的人往往被人误解，会说谎的人却能事事顺利。
日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信，会欺骗而沾沾自喜。
那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为中学生又应该如何坚持诚信，如何学会保护自己战胜欺诈呢?今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。
二、同学们讲自己所知道的“诚信”故事。
曾参杀猪的故事。
卓恕交友守信的故事。
三、自由讨论过程甲:我觉得，作为小学生，首先要做到诚信就是要不弄虚作假，考试时不作弊。
可是诚信就是要处处讲实话吗对那些重症垂死的病人来说，医生和家人难道为了诚信，就一定要把真实的病情和盘托出吗?乙:我觉得也是，如果今天妈妈穿了一件新衣服，很开心地问我怎么样，其实我觉得不好看，可为了让妈妈高兴，我就说了好看。
我没说实话，这是不是就是不诚信啊!丙:我认为诚信不诚信的问题不能简单地用说不说实话来衡量。
要看在什么样的环境下，对什么人说。
举上面的例子，比如医生。
如果他为了多拿钱，在为病人看病的时候，把没病说成有病，把小病说成大病，只要开一种药就能治好的却能开多少药就开多少药的话，这就是不诚信。
如果是面对重症病人不说实际病情，是为了让病人更好地治疗，就不能说是不诚信的。
这只是一种“善意的谎言”。
丁:那这不是叫人说假话吗?老师:同学们的自由讨论很热烈，也的确说出了自己心里的疑问和看法。
小学诚信教育主题班会教案
小学诚信教育主题班会教案一、教学内容1. 诚信的含义与意义2. 诚信在日常生活中的体现3. 如何培养诚信品质二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义和重要性，认识到诚信对个人成长和社会发展的积极影响。
2. 培养学生在日常生活中践行诚信，做到言行一致，为人诚实守信。
3. 提高学生辨别是非的能力，自觉抵制不诚信行为。
三、教学难点与重点难点：诚信在日常生活中的具体应用。
重点：诚信的含义、意义及培养诚信品质的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、诚信故事视频。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过诚信故事视频《狼来了》，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍诚信的含义、意义，引导学生认识诚信的重要性。
3. 知识讲解：结合教材内容，讲解诚信在日常生活中的体现，让学生了解诚信的具体应用。
4. 例题讲解：出示典型例题，引导学生分析问题，解决问题，巩固诚信知识。
5. 随堂练习：设计诚信情景题，让学生独立思考，小组讨论，提高辨别是非的能力。
7. 课后实践：布置诚信实践任务，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
六、板书设计1. 诚信的含义2. 诚信的意义3. 诚信在日常生活中的体现4. 培养诚信品质的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明诚信在生活中的重要性。
（2）结合教材内容，谈谈如何培养诚信品质。
2. 答案：（2）培养诚信品质的方法有：树立诚信意识、遵守诚信规范、勇于承认错误、学会自律等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诚信故事、例题讲解、随堂练习等多种形式，使学生了解诚信的重要性，但仍有部分学生对诚信的认识不够深刻，需要在课后加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展诚信主题手抄报活动，让学生深入了解诚信知识。
（2）组织诚信演讲比赛，提高学生的诚信意识。
（3）开展家校合作，让家长参与诚信教育，共同培养学生的诚信品质。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 作业设计的生活化与实际应用6. 课后反思与拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织重点关注诚信的含义、意义及其在日常生活中的应用。
诚信教育教案
诚信教育教案【篇一：诚信教育教学设计】诚信教育教学设计一、教学目标1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、教学重难点1、重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
三、班会过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（二）解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。
其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。
古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。
有关诚信教育教案(优秀8篇)
有关诚信教育教案(优秀8篇)有关诚信教育教案篇1第一课时：教学目标：知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。
过程与方法：1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。
2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。
情感与价值观目标：1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。
2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。
教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。
课前准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等教学过程：一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”抄袭作业A从未出现B偶尔出现C经常出现考试作弊A从未出现B偶尔出现C经常出现言而无信A从未出现B偶尔出现C经常出现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。
3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。
什么是诚信呢？学生自由发言。
4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。
“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。
“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。
5、让学生读、记，明确诚信的含义。
二、故事讨论，知道诚信的重要性1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。
“我诚实我守信我快乐”诚信教育主题班会教案
“我诚实-我守信-我快乐”诚信教育主题班会教案一、教案背景班会主题：我诚实-我守信-我快乐课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生在生活中践行诚信，体验诚信带来的快乐。
三、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的故事分享3. 诚信在日常生活中的应用4. 诚信与快乐的关系5. 践行诚信的行动指南四、教学过程1. 导入：引导学生思考：什么是诚信？为什么我们要讲究诚信？2. 讲解：1. 讲解诚信的定义与重要性。
2. 分享诚实守信的故事，让学生从中体会到诚信的价值。
3. 讲解诚信在日常生活中的应用，如考试、作业、人际关系等。
4. 讲解诚信与快乐的关系，引导students to understand that honesty and integrity can bring happiness.3. 讨论：1. 组织学生分组讨论，分享自己身边的诚信故事。
2. 邀请几名学生上台分享自己的讨论成果。
4. 实践：1. 引导学生制定践行诚信的计划，如遵守课堂纪律、诚实待人等。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行诚信，并记录践行过程中的心得体会。
5. 总结：1. 总结本次班会的要点，强调诚信的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中坚持诚信，体验诚信带来的快乐。
四、课后作业1. 写一篇关于诚信的感悟文章。
2. 制定一个践行诚信的计划，并记录践行过程中的心得体会。
3. 向家人分享本次班会的内容，让家人了解诚信的重要性。
六、教学活动1. 开场游戏：诚信猜谜目的：激发学生兴趣，引导学生思考诚信的含义。
方式：分组进行，每组派一名代表猜谜，其他成员提供提示。
2. 诚信故事分享目的：通过故事让学生深刻理解诚信的重要性。
方式：邀请学生上台分享关于诚信的故事。
3. 诚信体验活动：诚信接力目的：培养学生团队合作精神，增强诚信意识。
方式：分组进行，每组成员依次完成诚信任务，如诚实回答问题、守信完成任务等。
诚实守信主题班会教案7篇
老实守信主题班会教案7篇老实守信主题班会教案篇1活动目的：通过本节的主题班会使学生对于诚信有个明确的认识，使学生在今后的学习生活中树立以诚信为本，努力学习，让学生深化认识到“老实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从如今做起，自律自爱，完善自我，文明考试，做一个老实守信的文明学生。
活动过程：主持人：罗舒婷活动过程记录一、引入。
从正面引导，让学生认识到诚信是每个人不可缺少的美德。
同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃?在我们遇到困难困苦时，什么要永留身边?它在我们身边，离我们是那样近;它离我们又是那样远，那样模糊。
它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。
它就是我们身边的朋友——诚信。
诚信包含两方面的含义：①所谓“诚”，就是老实待人，以真诚的言行对待别人，言行一致，不说谎话;②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，可以履行跟人约定的事情而获得别人的信任。
《狼来了》、《皇帝的新装》是我们小时候听过的有关诚信的故事，在现实生活中，也有很多感人的故事。
二、展开。
1、学生交流一些关于“老实”、“守信”的名言。
(8人次)2、学生列举一些生活实例，印证“老实”、“守信”的重要性。
(3人次)3、学生结合实际情况谈感想。
(如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。
)4、主持人小结，指出“老实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而可以英勇地正视自己的错误，那么是向成功和文明迈出了一大步。
三、深化。
1、班主任做发表自己对诚信考试的看法：进步自身道德修养，端正考试态度，争当一名诚信考生。
__学年我们初二学年第一次考试即将降临，这是检验同学们学习成果的最好时机。
在此，同学严守考试纪律，抵抗不良考风，从我做起，杜绝舞弊现象的发生，用真实的成绩来证明自己的实力。
我们都拥有勤劳的双手和聪明的大脑，我们要充分把握复习时间，勤奋求知，夯实根底，认真准备好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试;在考场上，我们要摩拳擦掌，施展自己的真才实学，以争取优异成绩，以诚信展现良好学风。
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第一单元诚实做人诚信做事诚信使人生更美丽教学设计【教学目标】1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、情感态度价值观增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
【教学重点和难点】1、教学重点（1）理解诚信的基本即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、社会公德；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、教学难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。
【教学方法与学法】典型事例分析法、合作探究式、体验式【课时安排】一课时【课前准备】1、教师①制“你诚信吗”调查问卷。
课件准备。
②组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。
【教学过程】导入：创设情境——诚信银行开幕仪式活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
（学生主持，揭幕诚信银行）一、解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（PPT显示诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。
（学生讨论，教师引导）2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索中华诚信故事（古今均可）教师：古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？（小组派发言人讲述，教师引导归纳）小结：诚信即诚实守信。
就是实事求是，诚实做人，做事讲信二、体验诚信，诚信是金（一）诚信是立身之本活动：银行招聘启示录有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背包。
船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。
艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。
”年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信”丢进了水里。
现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了某银行应聘，假如你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？（学生扮演负责招聘的银行的主管和教师扮演的年轻人对话表演）教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？（学生讨论，教师引导归纳）小结：诚信是一个人安身立命的基础，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件，是我们做人的基本准则、立身之本，是人生最重要的财富。
（二）诚信是交往之道1、游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。
设问：①如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？②如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。
（挑选两组同学同时配合，教师注意学生安全）2、诚信银行大赢家：诚信的榜样（1）诚信超人——李嘉诚的故事李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。
李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。
那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。
不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。
”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。
但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。
”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。
这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。
由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。
设问：①为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？②李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？（学生讨论，教师归纳小结）教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。
诚信是交往之道。
实事求是、对事负责是诚信的又一基本要求。
（三）诚信是社会的通行证案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的祖训始终不变。
这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店”的殊荣。
三、诚信大考验，赢取“诚信元”如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。
每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。
情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币20000元。
他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。
又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。
如果你是小明你会怎么做？情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?情景三：你的好朋友小明父母离异了。
他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。
另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：情景四：若干年后，你成了一名内科医生。
一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？（学生分组讨论，教师引导）教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。
只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
四、评选诚信之星——获得最多“诚信元”组获胜，并发表获胜感言。
五、课堂小结：通过本节的学习,我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。
一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。
“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要在学习、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
六、课外拓展：课后合作完成一份“呼唤诚信，共筑诚信”的倡议书。
附：板书设计：诚信银行卡支出换取1、实事求是 1、立身之本2、对人守信 2、交往之道3、对事负责 3、社会公德4、讲求智慧 4、民族形象社会因诚信而和谐教学设计一、教学分析从教材地位来说，社会因诚信而和谐，社会和谐也是中国实现全面小康和实现现代化的必要条件。
然而和谐社会本身概念就比较宽泛，涉及到社会生活的各个领域，学生从新闻中对和谐社会是有所了解的，但对和谐社会的具体知识不太懂，需教师加以引导，帮助学生明确我国正在努力采取一系列措施消除这些不和谐的因素。
当然，这不是一朝一夕的事情，需要全体社会成员不懈奋斗。
所以社会和谐的相关知识是至关重要。
二、设计理念本课坚持贯彻“以人为本”的核心理念，以现代教育思想为指导，运用现代教学设计理论，努力体现对学生品德、智力、体力、情感、态度以及创新精神和实践能力的培养，促进全体学生的全面发展，个性发展，可持续发展，努力体现以学生的自主发展为中心，充分调动学生的内在因素，促进学生积极、主动地学习；坚持师生之间的平等地位，通过师生互动、生生互动的有序进行达成教学目标。
本课的设计初衷是力求在真实的情境体验中生成知识,而不是把现成的知识呈现给学生, ,引导学生主动参与,从而实现思想在分析中提高,情感在感悟中升华。
关注认知，强化体验；表层切入，深层领悟，努力提高教学的效率。
三、教学目标1、知识目标:通过学习,让学生初步感知和谐社会，了解和谐社会的基本特征。
2、能力目标:通过对相关知识的了解,能够用教材的相关知识对社会上的热点问题进行分析,并学会知识的迁移.3、情感态度价值观:通过学习能够对社会上的不和谐现象进行区分,并能够积极的投入到构建和谐社会的事业中,履行自己应尽的义务. 四、教学重点1、为什么说社会因诚信而和谐？2、社会主义和谐社会的特征五、教学难点和谐社会的道理可能每个人都明白，但真正落实到自己的日常行为之中，并持之以恒，真正发扬主人翁意识，对学生来说是一次考验，也是一个难关。
所以，“社会和谐人人有责”是重点，这个环节教学的关键在于导行，意识到我该何为，所以设计思路是“视频感知-----行为引领”。
六、教学方法学生自主学习与老师讲授相结合、问题式教学，多媒体教学七、教学思路〈一〉、课堂导入播放视频〈二〉、自主学习学生自主阅读课本P55内容社会因诚信而和谐，建设社会主义和谐社会是我国本世纪中叶奋斗目标之一，那么到底什么样的社会才是和谐社会，我们要为建设和谐社会出些什么力，国家应该怎样建设和谐社会，希望同学们在自主学习中能大体了解。
〈三〉、合作探究1、解读和谐2、感受和谐（播放视频）3、社会主义和谐社会的特征（1）、内容：民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
（2）、巩固：学生调板4、如何构建和谐社会（1）、建设和谐社会党和国家怎么做？加快推进以改善民生为重点的社会建设，积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人们群众根本利益和现实利益的问题，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，促进社会和谐。
（2）、建设诚信和谐社会我们中学生怎么做？①努力学习知识，掌握过硬本领，培养创新意识和创新能力。
②树立崇高理想，发扬艰苦创业的精神，为祖国和家乡的发展献计出力。
③增强主人翁意识，积极参与社会建设与管理。
④培养奉献意识，树立为人民服务的思想。
⑤增强环保意识，提高自己的文明素质。
⑥从自己做起，从身边做起，为和谐社会建设出一分力，添一分彩。
<四〉、拓展：（1）在家庭、学校、社会中学生应怎样做？（2）建设和谐校园（1）在我们的校园里你发现有哪些不诚信的事？（2）为你校开展的“构建和谐校园”活动设计活动形式和宣传口号。
（3）针对校园里的不和谐因素和不诚信的人和事，对学校提几条合理化建议构建社会主义和谐社会，你能为自己的家乡做些什么？诚信与法结伴同行教学设计教学目标：1、知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
2、能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
3、情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培养学生正确的人生观和正确的价值观。
教学重点：诚信的作用、意义教学难点：如何做一个诚实守信的人。
教学方法：情境教学法、分析归纳法、讨论法教学过程：一、导入给学生放羊的小孩的故事。