太空食物

太空食物
太空食物

太空食物

目前中国已拥有经过航天搭载的农作物百余种;从神一到神九的太空旅途中,种子从未缺席

1961年,苏联航天员加加林要进入发射舱时突然尿急,只好顺着太空服的管子排尿。上世纪80年代,“太空服之父”唐鑫源改进太空服,发明了能吸水1400毫升的纸尿片,上厕所不再是航天员的难题。这种纸尿片,就变成了现在宝宝们使用的尿不湿。打开方便面的蔬菜包,撒出一些干菜叶,这些蔬菜脱去了水分,而鲜菜中所含的叶绿素和维生素仍能保存。这一技术在“阿波罗”计划中首先使用,让航天员吃上了含有蔬菜的太空食品。运动鞋中应用的航天服“中空吹塑成型”制造技术;餐桌上太空育种生产的草莓、茄子、南瓜,太空花卉,汽车发动系统里的密封圈……看似遥不可及的航天,其实离我们很近。

硕大的橘黄色南瓜、饱满的五彩辣椒,餐桌上随意的一道菜,或许就来自外太空。从神一到神九的太空旅途中,空间实验不胜枚举,种子却从未缺席。

从太空到餐桌,中国的航天与食物产生交集,民以食为天,航天的意义也由此被人们感知。

种子上天,再到寻常百姓家,对我们的生活到底产生了哪些影响?对此,新京报记者专访了国家航天育种工程首席科学家、国家农作物航天诱变技术改良中心主任刘录祥。

种子为啥要上天?

利用太空环境诱变遗传改良,从而培养出产量更高、质量更好的农作物。

作物育种,又称品种改良。航天育种并不是什么新鲜词汇,1987年8月5日,我国第9颗返回式科学实验卫星发射成功,将一批农作物种子送向太空,由此揭开了航天育种的序幕。

25年来,我国已先后20余次利用返回式卫星和神舟飞船,搭载了上千种作物种子和微生物菌种,获得了大量新性状品种并在农业生产中推广应用。

目前,中国已拥有经过航天搭载的农作物百余种。把种子搭载上天,在太空环境里经受了空间诱变,返回地面后再经过连续几年的培育和筛选,就可能形成有明显优势的新品种。

航天育种就是利用太空中宇宙粒子、微重力、弱地磁等综合因素,诱变农业生物遗传改良,从而培养出产量更高、质量更好、抗逆性更强的农作物品种。

上天后就华丽变身?

上天只是第一步,随后还要经过农业专家几年的地面培育、筛选和验证。

种子在天上转一圈后,就会马上“华丽变身”并结出累累硕果吗?其实,这只是完成了“太空育种”的第一步,随后还要经过农业专家几年的地面培育、筛选和验证。

搭载回来的种子,要“晋级”为名副其实的“太空种子”,至少也要经过4至6年的周期。

太空育种,必须满足一些要素,首先要经过空间环境的飞行处理,种子受到宇宙粒子的辐射、失重等作用,使得基因发生改变。其次,种植几代后,选出跟搭载之前不一样的个体,这才是真正的太空育种。也就是说,只有改变、并且变好的种子,用来继续培育,才是太空育种。

突变是随机的,搭载的植物种子有可能发生一些果实变大、变小、变高、变矮等变异,育种家进一步筛选,就有可能筛选到一些果实变大的好品种来。

现在有些误区,比如一些西瓜种子,在太空走了一遭后,回来就从20个到2000个、再到2万个的繁殖,然后贴上“太空西瓜”的标签,这跟太空育种是完全不同的概念。因为相比搭载之前,种子没有经过筛选,或许没有任何改变,就失去了意义。

太空食物是天使还是魔鬼?

太空辐射的强度仅为一般辐照消毒的百万分之一,再加上地面几年的淘汰筛选,太空种子的安全不必担心。

无论是太空技术或是其他常规技术孕育的品种,如果通过了国家农作物品种审定委员会的审定,就表明它具备了某种优良的特性,比如产量提高了、品质改良了,否则不会通过审定。

太空辐射的强度仅为一般辐照消毒的百万分之一,再加上地面几年的淘汰筛选,太空种子的安全不必担心。

太空食物与传统食物没有太多区别,“太空小麦面粉做的面包就不同于普通小麦做的面包?不会,口感是吃不出来的。有些人一看到贴上了航天的标签,就蜂拥而至,炒作太空概念。太空种植的大米也是大米,我不主张卖过高的价格。”刘录祥说。

一些太空蔬菜的营养或许比传统的高一点,这可能是选种子的过程中,会有意识地选择营养价值比较高的种子。但是高的产量和高维生素含量,通过其他的方法也是可以育种的。

育种方法很多,包括传统的、生物技术、航天诱变、核辐射诱变等,太空诱变只是诱发基因改变的多种方法之一。传统育种和航天育种,不是谁代替谁的关系。

空间诱变育种和“转基因”也不是一回事。太空育种不是用人工手段将外源基因导入作物中使之变异,而是让作物本身的染色体产生基因突变,这种变异在本质上和生物界的自然变异并无

区别,只是改变了时间和频率而已,有的时候自然界几百万年才能完成的自然变异也许在太空中一瞬间就完成了。

市民都能接触到太空食物?

现在全国各地航天育种推广种植基地有100多个,推广种植面积累计近2000万亩。

可能我们吃的青椒或大米中,就有一些是来自太空的食品,但从外观上很难区别哪一个是太空的品种。

太空育种的农作物品种有自己特用的适用范围,生产的量远不能占到市场的绝对份额,就像杂交稻一样,面积很大,但也很难说超市哪个卖的就是杂交稻。

刘录祥说,如果哪一个公司专营,比如就做某一个太空品种的小麦面粉,就可以形成一个专有化的订单农业,从分出来种子到最后的面包。但现在很难,中国的农业一般不以某一个品种作为惟一的原料去加工。

如今,航空育种基地已是遍地开花,大批优质的太空产品进入人们的日常生活。据不完全统计,全国各地航天育种推广种植基地大大小小的有100多个,推广种植面积累计近2000万亩。

在北京航天城旁,有一个航天蔬菜种植基地,“我们种植航天蔬菜有四五年了。”该基地的丁经理称,基地的一些作物种子,曾随神舟四号和神舟五号飞船上天。

该基地官网显示,出售的种子包括辣椒、茄子、番茄、豆类、瓜类、花卉,一袋种子的价格几十到几百块不等。“航天辣椒能长到30至40厘米,产量高,亩产达到万斤以上,且航天辣椒维生素C含量比普通辣椒高出不少。”丁经理表示,跟他们合作的大型农场居多,一些产品也不会贴“航天”标签上市。

太空育种进一步实验空间大

人类目前对空间资源的利用非常有限,如果把种子直接放在强的宇宙粒子下会有什么改变,还需进一步实验。

太空技术直接导致基因突变,选出新的品种,品质改善、产量提高,这跟老百姓的生活是密切相关的。

其实人类目前对空间资源的利用非常有限。即便是空间诱变,也只是利用了其中一部分,因为空间环境的宇宙粒子很复杂,目前我们把种子放在返回舱里,这等于有一个很厚的保护装置,把很多宇宙粒子屏蔽掉了。如果把种子直接放在强的宇宙粒子下会有什么改变?还需进一步实验。

另外,空间有一个长期的微重力状态,这个是很好的资源,比如生物医药,在失重状态下制作的药物纯度很高,效用远远高于地面。

太空实验1

太空中的“细胞婚礼”

在神舟四号上有一个不大的黑色小盒子。在盒子中举行了两场“婚礼”,一对新人是动物细胞,“新郎”是小鼠的B淋巴细胞,一种可以产生抗体的细胞。抗体是病毒的“克星”,可它有一个致命的缺点,即在人体或动物的体外不能繁殖。“新娘”是骨髓瘤细胞,在体外可进行无限繁殖。因此,让它们结合,产生的后代就具有既可以杀病毒、又可以在体外进行无限繁殖的新品种。

另一对新人是植物细胞。“新郎”是有液泡的烟草细胞,开的是黄花,“新娘”是脱液泡的革新一号烟草细胞,开的是粉花。它们结合后杂交出的后代开的是黄花,与父亲相同,但它的形状却遗传了母亲的特征,它们结婚后生出的孩子将具有它父母的特性。结果显示,“联姻”(融合)成功率比在地面高出10倍。

【结论】

太空植物育种培育高产良种作物

我国首次应用细胞融合技术进行的这次太空植物育种实验,为培育抗病高产的良种作物开辟了崭新途径。有些作物,如大豆、玉米,有的高产但抗病抗虫能力差、有的口味单一、有的抗病抗虫能力强但不高产,将不同品种的细胞进行融合(联姻),就能培育出既高产又抗病抗虫的新品种。

为什么细胞的“婚礼”要在太空中进行呢?这是因为“新郎”和“新娘”的重量是不同的,在地球上有地心引力,它们在融合液中沉降的速度不同,不容易结合在一起。太空中是一种失重环境,所有的细胞都没有了重量,它们在融合液中就很容易结合在一起,这样可以提高它们的生育能力和活力。

太空实验2

太空乌鸡“身体倍儿棒”儿孙满堂

2002年3月25日,神舟三号飞船将9枚乌鸡蛋送上太空遨游了7天,历经了发射、飞行、着陆、震动等恶劣条件的考验。回到地面后,其中3枚孵化出了两雌一雄3只太空乌鸡。

据北京市大兴区北臧村镇一家养殖场的温经理介绍,几年前,自己也曾养过太空乌鸡,“当时太空乌鸡孵化项目是大兴区和中科院一起合作的,2000多只太空乌鸡陆续孵化成功,也推进了太空乌鸡投放市场的进程。”当时只是个合作研究项目,并没有投放到市场。

“这些太空乌鸡外观跟普通的乌鸡没什么区别,由于自身产生抗体,它们身体倍儿棒,完全不需要吃消炎药、抗生素之类的免疫用品。”他说。

【结论】

太空乌鸡产蛋比普通乌鸡高30%

太空乌鸡500天可产蛋183枚,比普通乌鸡高30%,长得比普通乌鸡快,80天即可达到体重2斤。据了解,一只太空乌鸡的价格比普通的贵一倍。经中科院的特种养殖基地繁育,国内一些省市的家禽育种公司和养殖基地从中科院引进种蛋,目前太空乌鸡已经繁育了8代,种群数量接近10万只。

●1999年

神一:开启“太空诱变育种”实验

飞船搭载了一些农作物种子,包括青椒、甜瓜、番茄、西瓜、豇豆、萝卜及甘草、板蓝根等中药材,开启了神舟系列“太空诱变育种”实验,对后续研究影响深远。

●2001年

神二:飞船变成首个“太空实验舱”

飞船变成了名副其实的“太空实验舱”,开展了植物、动物、水生生物、微生物及离体细胞和细胞组织的空间环境效应实验等。

●2002年

神四:别开生面的“太空婚礼”

一对动物细胞——B淋巴细胞和骨髓瘤细胞、一对植物细胞——黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体,在飞船上“喜结连理”。在微重力条件下,细胞在融合液中的重力沉降现象消失,更有利于细胞间进行配对、融合等,此项研究将为空间制药探索新方法。

●2008年

神七:将空间实验从舱内移到舱外

搭载物品包括微生物菌种和杂交水稻,进行了固体润滑材料外太空暴露实验,固体润滑材料实验装置是一件能可靠锁紧和便利解锁的锁紧机构,在发射阶段将样品台固定在舱外,航天员在出舱活动期间解锁并回收样品台。这项实验可为研发新一代高可靠性、长寿命空间固体润滑材料与润滑技术提供理论与技术支持。

●2011年

神八:与天宫牵手,与国际合作

神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器成功实现太空“牵手”,完成了我国首次空间无人自动交会对接。神八以空间生命科学实验为主,搭载了中德合作的有效载荷,在中国载人航天工程里面首次开展空间应用科学领域的国际合作。搭载33种生物样品,包括桂花树、罗汉果、芦竹、葡萄种子和水稻品种。

●2012年

神九:游天宫吃喝拉撒均为实验

神舟九号与天宫一号实现了我国首次载人交会对接,航天员锻炼、吃饭、睡觉、打扫卫生,都是空间实验的重要内容。在组合体驻留期间,航天员共承担了包括航天飞行对前庭眼动、心血管及脑高级功能影响研究等15项航天医学相关空间实验。此外,神舟九号还首次搭载了活体蝴蝶(卵和蛹)升空,并把天宫一号上搭载的种子带回了地面。

幼儿园大班数学教案:听声音,辨方位――空间方位

幼儿园大班数学教案:听声音,辨方位――空间方位 Mathematics teaching plan for large class in k indergarten

幼儿园大班数学教案:听声音,辨方位――空间方位 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动名称:听声音,辨方位――空间方位 活动目标: 1.能根据听到的声音辨别声音的位置,并能用相应的符号在图板上标示出来。 2.学会静下心来仔细倾听,知道在活动中不干扰别人。 活动准备:一处能听到各种声音的地方(但也不要太嘈杂);卡纸每人1张;笔每人1支。 活动过程: 1.介绍活动的名称与规则 告诉幼儿,这个活动的名称叫“听声音,辨方位”。发给每个幼儿一张卡纸,让他们自己在卡纸上画一个“◎”,表示他们所在的位置。当他们听到某种声音时,就用恰当的简单符号把它

标记在卡片上。例如,一阵风就画两道斜线、几声鸟叫就画一只小鸟。表示符号的位置应尽量精确地显示出声音的方向和远近(可适当地做一次示范让幼儿理解)。为了听到更多的声音,可闭上眼睛聆听,还可以用手掌朝前或朝后拢着耳朵形成声音的反射面来听。 2.幼儿自选活动地点进行作业 让幼儿快速地(1分钟)找到自己的“倾听地点”,分散坐下,以免“倾听开始”时,还有人走动,并且要求幼儿一旦选定了地方,就不要再随便移动。 在开始记录声音的前后,分别给幼儿一个信号,例如,学一声猫叫或狗叫,以增加活动的趣味性。活动持续的时间可视幼儿的年龄、专注程度和当时环境的声音状况而定,一般为5~10分钟。 3.幼儿自行结伴交流记录 在活动结束时,让幼儿自行找好朋友,交流彼此的声音记录,教师可提问:“你听到了几种不同的声音?你是用什么符号来表示它们的?”“你最喜欢那种声音?为什么?”“你最不喜欢那种声音?为什么?”“哪种声音你从前从来没有听过?你知道声音是从哪里发出来的吗?”

空间设计工作室

作品类别:办公空间 项目名称:创享·空间设计工作室-唯之唯美 在本案设计过程中,设计师追求美感、功能需求及人性化管理相结合的原则,在满足办公需求的同时,通过构建个性化空间,保证了各员工间的相互交流。该办公室利用不规则元素,采用一种另类的空间装饰手法,经过精心设计,以简洁、大方、自然充分表达出公司的思想路线。 在功能区域的分布上,办公室一入门就将工作区域分为开放与封闭的办公空间,整个分区既能满足各部门的功能需求,同时对人员进行有效分流,并且使各部门有机结合,合理利用空间。在公共区域的处理上,以简约、现代的设计手法为依据,充分体现了实用、动感、自然的人性设计理念。在空间色彩的应用上以白色和木色为主色调,有效地提升整个办公区域的特色与品味。整个办公空间无论在空间划分、功能结合、材料运用、色彩搭配以及灯光的运用上,都体现出大气、雅致、时尚等特性。 整个办公区域,利用白色水泥漆作为主打材料,以木质材料的天然纹理作为本案的装饰特色,同时摆放有色彩明丽,造型多样的工艺品做点缀,使整个空间传达出一份独特自然的氛围。在墙体的选择上则采用白色块面作为隔断,不但形成相对独立的办公区域,同时还营造出干净纯粹的空间感。在色彩、材质及灯光的搭配下,使整个空间更加明快、现代、动感,让人产生一种愉悦洁净之感。 本案将强烈的体块感同灵动的平面流线元素有机的融合,体现出自然大方的现代办公室空间。运用白色块面墙体、天然木质材料以及明快的流线形式,融合入户的折状造型,不仅增强空间的视觉冲击力,而且在灯光作用下,使块状立面产生出独特的光影效果,突显空间的和谐、净心、来追求一种独特地装饰手法。

公共办公区一隅-唯之唯美-创享·空间设计工作室-唯之唯美 公共办公区-唯之唯美-创享·空间设计工作室-唯之唯美

qq空间个性带图说说

qq空间个性带图说说 1.认识你,我不在相信什么是永远!因为在你的人生字典里根本 不存在这个词汇,你的字典里即使我不会遗忘,我也会忍着泪水笑 着离开,因为爱过,很真!即使哭了,但那不是因为你,是因为曾经 的感动和爱,是因为我的付出再也收不回来! 2.人生便是如此,你会用一秒钟撞上一个人,用一分钟注意这个人,用一小时勾搭这个人,用一天爱上这个人,最后的结局是,用 一生来遗忘这个人。 3.让我们的风花雪月,一起埋葬!一起消失! 4.清透的生命。我的生活很缓慢,没有以往的雷厉风行,取而代之的是细心柔软的生活。 5.你离开的这个季节,没有忧伤。只有无休止的思念在漫延疯长。 6.你有你的骄傲,我也有我的任性,你可以走,但是,请你把你的爱情带走,把我的骄傲还给我! 7.没有足够的语言能表达我对你的爱,没有足够的方式能表示我对你的关怀,没有足够的春宵感受曾经的余温,想,你说过的话,念,嫣儿一笑的美丽。 8.时常面向远方,独自遥望,沉浸在那场相逢的烟雨里。日子在指尖上泛黄,而笔尖下却依然跳动着那抹蓝色的怀想。轻轻的闭上 眼睛,微风会带来你的芬芳,落在脸上,暖在心上。我知道,没有 走远,你就在我的身旁。 10.渐渐的,我们会沉浸在这享受中。任凭时间走过,任凭结局 如何。 12.故知情,写满离恨,谁饮下无知,不知何处是月明,笔连意,墨哀情,斜阳暮西归,谁在荒凉的余辉下,凄然着昨日的誓言,文

笔赋下是谁的凌乱,那寂寞的天空,是不是依然不见一丝云彩的飘过。风铃的哀怨,我的寂寞红尘,闯进了你月下霓裳的思念。 13.一个人,月光下,静静的品味。没有开心和难过的剧情,只 是她的脸,她的笑,她的衣帷飘飘…… 14.时间没有等我,是你忘了带我走,我左手过目不忘的的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。 15.不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题。 16.爱情就是这样,有些人慢慢遗落在岁月的风尘里,哭过,笑过,吵过,闹过,再恋恋不舍也都只是曾经。 17.旧仇未报再添新恨,陈疾未去又来“心"病! 18.静水流深,沧笙踏歌;三生阴晴圆缺,一朝悲欢离合。 19.寄君一曲,不问曲终人聚散。 20.什么都可以拿来赌,唯独爱情不可以,在爱的赌注里永远都 不存在赢家! 1.生能尽欢,死亦无憾。 2.人生最好不要错过两样东西:最后一班回家的车和一个深爱你的人 3.人世间有百媚千红,唯独你是我情之所钟。 4.用我三生烟火,换你一世迷离。 5.一如既往的贱你。可我还是贱贱的配合着你。 6.也许放弃,才能靠近你,不再见你,你才会把我记起。 7.蓄起亘古的情丝,揉碎殷红的相思。 8.幸福到底是什麼?幸福就像玻璃,正面遇上,人不會有所察覺,換個角度,幸福就會向人發放光芒。

GIS空间分析的功能和广泛应用

一、GIS空间分析的功能 前面已经介绍过GIS,大家已经知道空间分析就是对分析空间数据有关技术的统称。所以我们根据作用的数据性质不同,可以经空间分析分为: 1、空间图形数据的拓扑运算; 2、非空间属性数据运算; 3、空间和非空间数据的联合运算。 空间分析赖以进行的基础是仰仗于地理空间数据库,其运用的手段包括各种几何的逻辑运算、数理统计分析,代数运算等数学手段,最终的目的是解决人们所涉及到地理空间的实际问题,提取和传输地理空间信息,特别是隐含信息,以辅助决策。 GIS中可以实现空间分析的基本功能,包括空间查询与量算,叠加分析、缓冲区分析、网络分析等,并描述了相关的算法,以及其中的计算公式。 1、叠加分析 叠加分析至少要使用到同一区域,具有相同坐标系统的两个图层。所谓叠加分析,就是将包含感兴趣的空间要素对象的多个数据层进行叠加,产生一个新要素图层。该图层综合了原来多层实体要素所具有的属性特征。叠加分析的目标是分析在空间位置上有一定关联的空间对象的空间特征和专题属性之间的相互关系。多层数据的叠加分析,不仅仅产生了新的空间对象的空间特征和专题属性之间的相互关系,能够发现多层数据间的相互差异、联系和变换等特征。 根据GIS数据结构的不同,将GIS叠加分析分为基于矢量数据的叠加分析和基于栅格数据的叠加分析。 在GIS的矢量数据结构中,地理孔吉对象由点、线、面等要素来表示,所以基于矢量数据的叠加分析又可以分为点与多边形的叠加分析、线与多边形的叠加分析和多边形间的叠加分析三大类。

点与多边形的叠加,就是研究某一矢量数据层中的点要素位于另外一个矢量数据层中的哪个多边形内,这呀就可以根据点与多边形的空间关系,确定给点要素添加哪些属性特征。 线与多边形叠加,就是研究矢量数据层中的线要素与其他数据层中的多边形要素之间的关系,进而判定线要素与多边形的相离、相交、包含等空间关心。 多边形的叠加,就是要研究两个或多个多边形矢量数据层的叠加操作,生成一个新的多边形数据层。 栅格数据的叠加分析可以表达为地图代数的元算的过程。所谓地图代数,就是指在GIS中将数据层作为方程变量的函数运算,通常情况下都是指栅格数据层运算。栅格数据中,地理实体都是通过规则网格单元来表示的,层与层之间的叠加操作是通过逐个网格单元之间的运算来实现的。在栅格数据叠加分析中,地图代数运算又分为代数运算与逻辑运算。 栅格叠加分析与多边形叠加分析一样,是求两组或两组以上空间图形的交集,但是多边形叠加分析得到的是合成多边形,而栅格叠加分析得到的是合成数据串,这些合成的数据文件是进一步进行空间聚类或聚合的依据。 类型叠加:将两组或两组以上的地理编码数据,求它们的交集,以建立新的数据文件,根据分析任务,设置命令,得到最后的类型叠加结果。 统计叠加:将区域界线(政区、自然区域或经济区域等),与专题数字地图叠加,建立的合成数据串,作出各区专门内容的数量统计。动态分析:将同一种要素在不同时期的两组属性数据叠加,建立合成数据串,它们之差就是该要素在该时段内的变化,在土地利用动态监测中,常要使用这种分析方法。 2、缓冲区分析 缓冲区是根据点、线、面地理实体,建立起周围一定宽度范围内的扩展距离图,缓冲区的作用是用来限定所需处理的专题数据的空间范围。一般认为缓冲区以内的信息均是与构成缓冲区的核心实体相关的,及邻接或关联关系,而缓冲区以外的数据与分析无关。

城市地下空间工程概念发展前景

地下工程导论报告 姓名:马敏超学号:*** 19世纪是桥的世纪,20世纪是高层建筑的世纪,而21世纪应该是地下洞室开发利用的世纪。 在当今工业经济与知识经济并存的时代,经济的竞争归根结底就是科技创新能力的竞争。二十一世纪是地下空间的发展世纪,特别是随着城市的快速发展,资源的过渡开发,必然会带来环境污染、能源紧张、交通拥挤和水资源短缺等严重问题,因此人们不得不向地下要生存空间,以缓解土地资源紧张而带来的压力。 面临着人口、粮食、资源和环境的四大挑战,这决非是危言耸听、杞人忧天。它如晨钟暮鼓,告诫人们必须从现在开始认真研究对策 “可持续发展”被作为国策提出来了,摆在每个学科、每个产业的面前,土木工程界也应顺潮流而检讨自己。大量的土建工程拔地而起,每天都看到大片良田被钢筋混凝土所取代,并且无法再生,居住、交通、环境的矛盾日益突出。把地面活土多留点给农业和环境,使地下空间成为人类在地球上安全舒适的第二个空间,是土木建筑工作者的紧迫课题。国际上已提出把“廿一世纪作为人类开发利用地下空间的年代”,日本提出要利用地下空间,把国土扩大数倍。中国也开始重视地下空间利用的立法工作,各地区已开始进行地下空间的开发规划。但由于技术立法不够,在这方面出了不少问题,花费了许多不该花的工程费。 交通拥堵已经成为城市致命的瓶颈,人们在拥堵中等待、愤怒、绝望,也开始因为渴望速度而寻找方向。当一个名字叫地铁的尤物可以让交通烦恼消却、速度诱惑满足时,几乎所有的中国城市都爱上了她,开始了轰轰烈烈的地铁建设之旅。地铁的另类空间激发着人们的国际化大都会想象力和商业想象力,地铁天文数字般的投资令城市人痛并快乐着,地铁承载着所有都市人内心的柔软和抒情,令那些对城市失望的人可能重新爱上城市。 1、概述 城市地下工程师从事研究和建造城市各种地下工程规划、勘察、施工和维护的一门应用科学与工程技术,是土木工程的分支。 城市地下工程包括交通运输方面的地下铁道、公路隧道、地下停车场及各种穿越障碍的地下通道;工业与民用方面的各种地下制作车间、电站、各种车房及商店;人防市政地下工程,以及文化、体育、娱乐、与生活等方面的联合体育建筑等。 城市地下工程是伴随着人类社会发展需要而逐渐发展起来的,它所建造的工程设施应反映出各个不同年代社会经济、文化、科学技术发展的面貌与水平。

空间分析习题 桂林理工

综合习题 1、简述空间分析的概念及其研究的目标。 概念:空间分析是集空间数据分析和空间模拟于一体的技术方法,通过地理计算和空间表达挖掘潜在空间信息,以解决实际问题。本质特征包括:(1)探测空间数据 中的模式;(2)研究空间数据间的关系并建立相应的空间数据模型;(3)提高 适合于所有观察模式处理过程的理解;(4)改进发生地理空间事件的预测能力 和控制能力。 目标:根本目标是建立有效的空间数据模型来表达地理实体的时空特性,发展面向应用的时空分析模拟方法,以数字化方式动态地、全局地描述地理实体和地理现象的空间分布关系,从而反映地理实体的内在规律和变化趋势。①认知。有效获取空间数据,并对其进行科学的组织描述,利用数据再现事物本身。②解释。理解和解释地理空间数据的背景过程,认识事件的本质规律③预报。在了解、掌握事件发生现状与规律的前提下,运用有关预测模型对未来的状况做出预测④调控。对地理空间发生的事件进行调控。 2、对比分析高斯平面直角坐标系与UTM坐标系的特点。 高斯- 克吕格投影与UTM投影都是 1按分带方法各自进行投影,各带坐标成独立系统; 2以中央经线投影为纵轴X,赤道投影为横轴Y,两轴交点即为各带的坐标原点。 3为了避免横坐标出现负值,投影中都规定将坐标纵轴西移500公里当作起始轴,而UTM南半球投影除了将纵轴西移500公里外,横轴南移10000公里。 4每一个投影带的坐标都是对本带坐标原点的相对值,为了区别某一坐标系统属于哪一带,通常在横轴坐标前加上带号。 5高斯-克吕格投影在低纬度和中纬度地区投影误差较大,UTM投影把中央子午线的长度比缩小至0.999 6,并使投影后两割线上无变形。 3、简述地图投影选择的一般原则。 1 GIS所采用的投影系统应与本国的基本地图系列所采用的投影系统一致; 2各比例尺GIS中的投影系统应与相应比例尺主要信息源地图的投影一致; 3各地区的GIS投影系统应与该地区所使用的投影系统一致; 4、分别阐述几何数据的量测尺度和属性数据的量测尺度。 几何 主要是比例尺,含义是指系统所用空间数据的精度和详细程度,系统中空间数据的精度高、要素选取多、数据详细而全面就说明空间数据的比例尺大;相反,则说明空间数据的比

GIS实习6-空间叠加分析

GIS实习六空间分析——叠加分析 叠加分析是地理信息系统提取空间隐含信息常用的手段之一,它是在统一的空间参考系统下,通过对不同的数据进行一系列的集合运算,产生新数据的过程。叠加分析的目的是在空间位置上分析具有一定关联的空间对象的空间特征和专属属性之间的相互关系。叠加分析不仅可以产生新的空间关系,还可以产生新的属性特征关系,发现多层数据间的差异、联系和变化等特征。从运算角度看,叠加分析是指两个或两个以上的地理要素图层进行空间分析、标识分析、更新分析、交集取反和空间连接等七类。 5.1擦除分析 擦除(erase)分析是在输入数据层中去除与擦除数据层的相交的部分,形成新的矢量数据层的过程。擦除要素可以为点、线和面,点擦除要素仅用于擦除输入要素中的点,线擦除要素可用于擦除输入要素中的线和点,面擦除要素可用于擦除输入要素中的点、线、面。由于面状要素比较直观形象,在此以面擦除要素为例来介绍擦除分析的原理及操作。具体操作步骤如下: 1.在ArcToolbox中双击【Analysis】—>【Overlay】—>【Erase】,打开【Erase】对话框,如图1所示。

图1 erase分析对话框 2. 在【Erase】对话框中,输入【Input Features】、【Erase Features】数据。(gis 实习6 \数据\erase\中的input.shp、analysis.shp)。 3. 确定输出结果【Output Feature Class】的路径和名称。 注意,通常情况下,我们不用系统默认输出路径,要根据实际需要进行修改,为了提高工作效率,可以统一修改输出路径,方法为: 单击【Geoprocessing】—>【Environment】,打开【Environment Settings】对话 框,如图2所示。将Workspace设置为输出数据的路径。

大班游戏数数、空间方位教案反思.doc

大班游戏数数、空间方位教案反思 设计背景 区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。有一天有个小朋友跑来说:老师,老师,左边和右边怎么区分呢,贝贝说的和我说的不一样,到底我们两个谁说得对于是我设计了这个活动,在活动中设计了多个小游戏,让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。 活动目标 1、通过游戏,引导幼儿正确掌握左右这一空间方位。 2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力。 3、通过情境的创设,激发幼儿参与活动的兴趣。 4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 重点难点 1、通过游戏,引导幼儿正确掌握左右这一空间方位。 2、培养幼儿观察能力、数数能力和对空间方位的感知能力。 活动准备 1-20数字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、红黄蓝图片三张、方格表四张、大箭头2个、小箭头2个、背景图2幅。 活动过程 一、以小司机开汽车游戏,导入活动。

1、出示1-20的数字卡,请小朋友用好听的声音读出来。选读几个数字,按老师的指令做出动作。 2、出示大箭头,听老师指挥玩小司机开汽车的游戏。 师:刚才我们是怎么进教室的?(小司机开汽车进来的)。那现在老师当交警,小朋友当司机,当箭头朝左边的时候,小司机的汽车就往左边开,当箭头朝右边的时候,小司机的汽车就朝右边开。 二、创设情境引入课题。 1、出示大森林背景图,师创设情景导入课题。 (1)、师:在一座美丽的大森林里,住着一群可爱的小兔子,今天的天气真气真好,小兔们都出来采蘑菇,你们看它们蹦蹦跳跳的出来了 (2)、出示小兔子(朝一个方向摆放),请小朋友数一数森林里有多少只小兔子。(7只) (3)、能不能告诉老师这些小兔子有什么不一样吗?(衣服的颜色不一样,有红黄蓝三种颜色的衣服) (4)、请小朋友分别数出穿不同颜色的小兔子有几只,用数字表示出来,放在表格的下方,师出示方格表。 (5)、创设情境。师:正在小兔子采蘑菇采得高兴的时候,被一只躲在大树后面的灰太狼发现了,吓得小兔们赶紧朝不同的方向逃跑了师改变小兔的方向,让小兔朝不同的方向跑。 (6)、师引导幼儿观察,让幼儿说出小兔朝什么方向跑了。(左边和右边)

【课外阅读】阿成的“另类”都市空间

【课外阅读】阿成的“另类”都市空间 大约从上世纪90年代中期开始,城市怀旧突然成为一股炙手可热的文化潮流,大量关于城市记忆的文字、图片一度占据了各类媒体的主要位置。很多作家也都参与到了这股热潮之中,老北京、老上海、老天津等等,都以全新的形象出现在了这些作家的作品中。需要指出的是,这种怀旧式的城市书写是有很多问题的,其中最大的问题就是,这些作家所呈现(或想像)的仅仅是一个中产阶级的暧昧空间——表现出的是对殖民地文化形态和中产阶级生活方式的某种特别情感——不仅抽空了其中的具体历史内容,更掩盖了其中的阶层分野。在很多作品中,城市的历史甚至被简化为洋行、酒吧、咖啡馆、电影院,我们从中感到的是作家对现代化的强烈欲望以及繁华落尽后的孤寂。简言之,这种怀旧式的城市书写,是新自由主义叙事在中国展开的一个表征。 阿成从90年代中期开始,也或主动或被动地加入到了这股城市怀旧的热潮中,且成绩斐然——他先后创作了《哈尔滨人》《哈尔滨的故事》《风流倜傥的哈尔滨》《城市笔记》《远东的背影》等反映哈尔滨城市性格与历史的作品。但阿成在这些作品中所呈现的城市空间与很多作家是不同的。阿成虽然也关注哈尔滨这座城市昔日的繁华,但他更关注“摩登”与“霓虹光影”之外的世界,关注那些被主流现代化叙事所遮蔽或篡改的空间。 首先,在阿成笔下,哈尔滨的城市面貌是复杂的。如他在《年关六赋》的开头一下子就写出了三个哈尔滨:一个是“地势伟岸,文明四达,人之心态也日趋居高临下”的“天堂版”哈尔滨,一个是“异人忸集,洋业鼎盛,歌兮舞兮,朝夕行乐,几乎无祖无宗”的“人间版”哈尔滨,还有一个是“穷街陋巷,勃郁烦冤……苦苦涩涩,悲悲乐乐,刀拼、秽骂,亦歌亦泣,生七八子者不鲜”的“地狱版”哈尔滨。通过阿成的这个区分,我们可以看到,哈尔滨的城市空间并非均质性的,而是具有不同层次的多面体,无论政治、经济、文化、日常生活都是多面的。在这个多面体里面,不但天堂与地狱同步共存,而且“地狱”内在于天堂之中——也就是说,城市的贫穷是内在于城市的“繁华”之中的。阿成正是通过对这三个虽互相联系却不能混为一谈的哈尔滨的描写,重新丰富了关于哈尔滨的历史记忆。 其次,对于那些被主流现代化叙事轻易地抛入历史垃圾箱的“知识”和即将挥手告别的生活方式,阿成也一直保持着特别的情感。他常常能够在整齐划一的历史叙述中寻找到缝隙甚至断裂,不断地拆解现代化的“历史缝合术”。在这个拆解过程中,行将就木的老妇、仁义的妓女、神秘的萨满、过气的诗人、半路出家的作家、酗酒的暴发户、唱着哀歌的混血儿

教你如何免费装扮个性的QQ空间!很详细哦!

教你如何装扮个性空间 首先,你要知道空间自定义设置的一些基本操作: 进空间右上角的“自定义”→顶上一排按键那里找到“新手指引”→点击进入后,再点页面右下角的“进入”查看。 一、使用免费代码装扮QQ空间 首先你得找到代码: 在百度里搜索“QQ空间免费代码”,就会出现各种不同类型的代码(比如:皮肤代码、导航代码、开场代码、播放器代码、挂件代码等等)。不同代码使用后会出现不同的免费物品。具体你用了就知道了。 (比如javascript:window.top.space_addItem(1,26497,0,80,0,0,94);这个就是一个完整的黑色皮肤代码) 关于代码的一些说明: 网上提供的很多代码都是无法使用的或是非免费的,所以你只能仔细、耐心的在一筐代码里找到可以用的。还有就是小窝皮肤代码一定要在小窝模式下才能试用。小窝模式下不能用标题栏代码等。 QQ空间代码使用方法 1、登录你的QQ空间,点空间右上角的“自定义”; 3、将复制来的代码(如“javascript:window.top.space_addItem(1,26497,0,80,0,0,94);”引号内的)粘贴到浏览器地址栏中(也就是空间上方输入网址那里,就是开头打http://的地方),粘贴好后不要立刻移开鼠标,让鼠标在地址栏上成I字形,紧接着按回车键Enter,就出效果了(这时才能移开鼠标); 4、用鼠标拖动免费物品的位置,最后点空间右上的“保存”就好了!(千万别忘了保存啊!不热白弄了!呵呵!) 注:如果操作完第3步后没有出现正常的代码效果,有以下情况: ★如果操作后无任何反应:可能是第3步操作出错(复制出错,粘贴出错或是按键出错)你再重新认真正确的操作一下次第3步。 ★如果重复第3步后仍无任何反应:是代码有残缺或是代码本身无效不能使用,请放弃此代码。

ArcGIS空间分析操作

实习六空间分析 实习目的 ●学习ArcMap简单的空间分析功能—缓冲区分析和叠加分析。 ●利用ArcToolbox中的Model(建模)工具,学习在已有的空间 分析功能基础上,组合、定制新的空间分析功能。 实习内容 ●利用缓冲区分析和叠加分析的手段,计算某道路两侧各500米范 围内在各区的面积各为多少? ●学习使用ArcToolbox中的Model Builder功能进行复杂的数据 处理 实习步骤 综合内容

数据: a.道路图层road.shp b.杭州行政区图层hz.shp 内容一:利用缓冲区分析和叠加分析的手段,计算某道路两侧各500米范围内在各区的面积各为多少? 1.打开road图层,将地图单位设置为meter 在左侧窗口中,右键点击【】->【Properties…】,弹出对话框【Data Frame Properties】,选择【General】属性页,在该页中设置Map Unite。

2.为road建立缓冲区 a.在ArcMap中将Buffer Wizard工具加到工具栏中。方法如下:【Tools】->【Customize…】->【Commands】找到【Tools】下的【Buffer Wizard】,将它拖放到工具栏上。

b.单击工具栏上的,将弹出Buffer Wizard对话框。 c.在Buffer Wizard对话框中的第一步中选择road线图层。然后单击“下一步。 d.设定缓冲距离为500,同时设定缓冲距离的单位是Meters,单击“下一步”。

e.在出现的对话框中,输出文件名取默认的Buffer_of_road.shp即可。 f.点击【完成】,ArcMap会将缓冲区图层建立并在ArcMap中显示出来。 3.对buffer_of_road和hz做叠加分析 具体操作如下: a.ArcToolbox中选择【Analysis Tools】->【Overlay】->【Intersect】,弹出 Intersect对话框。

ArcGIS空间叠加分析与缓冲区分析

一、实验目的: 理解缓冲区分析和叠置分析的基本原理,学习利用arcgis进行缓冲区分析、叠加分析的操作,掌握如何合理利用空间分析中的缓冲区分析和叠置分析解决实际问题。 二、实验准备 1、实验背景: A.市区择房 随着商品房的发展,由于房屋的可选择余地越来越大,而且综合考虑小孩成长的缘故,所以越来越多的购房者对房屋的地段、环境,上学是否便捷,是否靠近名校等方面都提出了要求,所以综合考虑上述的因素,购房者就需要从总体上对商品房的信息进行研究分析,从而选择最适宜的购房地段。要求:所寻求的市区是噪声要小,距离商业中心要近,要和各大名牌高中离的近以便小孩容易上学,离名胜古迹较近环境优雅。综合上述条件,给定一个定量的限定如下: 离主要市区交通要道200米之外,交通要道的车流量大,噪音产生主要源于此;(ST为道路类型中的主要市区交通要道) 距大型商业中心的影响,以商业中心的大小来确定影响区域,具体是以其属性字段YUZHI; 距名牌高中在750米之内,以便小孩上学便捷;

距名胜古迹500米之内。 最后分别将满足上述条件的其中一个条件的取值为1,不满足的取值为0,即如果满足距主要市区交通要道200米之内,取值为1,反之为0;其他亦是如此,最后将其累加得到分级。即满足三个条件的累加得到3,满足2个条件的得到2,最后将全部分成4级。 B.学校选址 学校的选址问题需要考虑地理位置、学生娱乐场所配套、与现有学校的距离间隔等因素,从总体上把握这些因素能够确定出适宜性比较好的学校选址区。综合上述条件,给定新学校选址要求: 新学校应位于地势较平坦处; 新学校的建立应结合现有土地利用类型综合考虑,选择成本不高的区域; 新学校应该与现有娱乐设施相配套,学校距离这些设施愈近愈好; 新学校应避开现有学校,合理分布。 各数据层权重比为:距离娱乐设施占0.5,距离学校占0.25,土地利用类型和地势位置因素各占0.125。最后必须给出适合新建学校的适宜地区图,并对其简要进行分析。 2、实验材料: 软件:ArcGIS Desktop 9.x , 实验数据:文件夹ex5中 (1)市区择房数据:城市市区交通网络图“network.shp”、商业中心分布图

大班数学活动《认识方位》教案

大班数学活动《认识方位》教案 Teaching plan of big class mathematics activity "cognition orie ntation" 编订:JinTai College

大班数学活动《认识方位》教案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。 2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。 3.感受圣诞聚会的快乐,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1.白板课件《森林Party》。 2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。 3.自制储物柜及圣诞礼物。 活动过程: (一)参加森林Party,激发兴趣。 师:小朋友,圣诞节快要到了,我们一起到森林里参加 一个快乐Party吧。

(二)通过住旅馆情境分房间,巩固上、下、左、右。 1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具,复习上下。 师:旅馆只有一个房间,我们有男生和女生怎么办呀? 2.探索另外一种分房间方式,复习左右。 (三)利用两根直线分房间,认识左上、左下、右上、右下。 1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。 师:"有四个小动物来参加我们的Party了,它们想每人 住一个房间,怎么办?"2.幼儿第一次操作。 3.认识左上、左下、右上、右下。 师:你们的.房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的? 你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候,说的是这个、那个的,有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边,上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字,叫左上。" 那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢? 4.根据动物要求进行第二次操作。

那多元宇宙

那多元宇宙 摘要:世界看起来非常的疯狂,从世界诞生起就开始疯狂,许许多多我们无法解释的事情被误以伪科学,被人称以另类,在这里,我仅以我的思想,做着一个科学的探讨。(以下一切一切言论纯属个人超脑洞探索,谢谢合作) 我不否认有超越科学事态的存在,以另类的眼光,这不过是另一种科学的延伸态度罢了,这以这另类的,奇异的形态存在着。无数人总是一辈子沉寂在自己所看到的世界里,我总为人的昏庸而感到迷茫,伸手套索这个世界吧我们生活在地球,但在很大程度上,我们所了解到的并不是我们所观看的那么简单,只是我们的视觉看来是这么简单。而我们所在的地球并不是我们意义上居住的地球,从远古起,地球已经经历了无数年代与次带,无数次毁灭,那些先带人可能已经潜入海底或者地心当中,最起码我能肯定在那个年代里,他们所说的UFO并不存在,因为科技延伸到另类的话可以限制局域爆炸,而外星人的延伸理论可能是月球或者是土星火星之类的星系,这些并无可能。 但最有可能的是,月球是中空的,过程总是曲折的。而我们地球有可能只是一个细胞,一个形态而已,也许地球只是无数细胞下一个简单的缩影而已,只是在百万重宇宙里,他的时间渐渐缩小减缓接近于极小的速度而已。 但更可怕的是被圈养揣摩之下的一个另类的投影世界,也可能是一些高科技创造之下的投影之下而已。虽然这在目前科技看来并不可能,但并不能一味否认未来拥有这样超前的科技存在。也许这个世界是正与负的相反而已。 同样的,宇宙分为数个维度,大多维度之间并不重合,但在某些次元间却音乐重合,这是异样的另类磁场,有人为科技为制造,也有天然。或许以此可以解释有关有些鬼类之类的异类事件,这只是某种延伸而已。 而可以证明的是,任何我们所看到的树木以及植物,他们都有着自己的性命,他们也是算是一种生命,请不要随意践踏他们,因为他们留的物质很可能就是他们的鲜血。但植物的智商考究终究是过谜题,他们有可能像猪一样,也有可能像人类一样,局域性的,区域性的,分种类,又或者随着年月增长而越发聪慧。用荒诞的猜测讨论是树妖,细胞的另类畸形变异。但前提不存在,因为这个也只是我的另类猜测而已。 但我更加关心考究的是,细胞是否也算生物,还是算是活动的个体。从显微镜之下并不能看清物体所最为真实的形态,因为这个是随着无限分解的,并没有这个角度,就好像你永远切除2分之一,仍旧是2分之一的理论,区别是不过是逐渐的缩小。而现在也并不能单纯的否定细胞并没有生命,因为这样单纯的探讨看起来只是猜测而已。 ET,鬼神,超能力(修仙之类的)这一切一切都是确切存在的,但又或许发生在某些维度里,探索不到,或许空间维度局限,如果可以的话会一一解释。 我们人类是一种生命体,在地球上算得上食物链的顶端。而在我看来世人所谓的神不过是一些进化了的生命体罢了。他们有的以科技延伸,有的以精神力(念力)之类的多样科技发展着,适应着整个宇宙。但对比整个迷茫的宇宙,我们并不是单一的,如果是单一的话,那么只可能会是另类的数种猜测之法,禁锢论之类的等等。 但这个世界又未必没有宇宙空间的执法者,宇宙会在浩大的空间中创造一些

幼儿园大班数学活动:空间方位-廖小华老师

幼儿园大班数学活动:空间方位-廖小华老师 活动设计意图: 空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过游戏去自 由探索空间方位的神秘,我就结合大班孩子的年龄特点设计了以 下活动,让幼儿在玩中学。 活动名称:数学活动活动内容:空间方位 活动目标: 1、掌握左上、左下、右上、右下方位。 2、体验数学活动带来的乐趣。 活动准备: 1、经验准备:教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。 2、物质准备:课件、音乐、一个鼓、七块田格软垫。 活动过程: 一、课件导入: 1、提问:小动物它们在什么地方?某某小动物在房子的什么位置?

幼儿回答;上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。 2、小动物藏在什么地方呢? 幼儿回答;上边,下边,左边,右边,左上边,右上边,左下边,右下边。 二、游戏:跳房子请一个幼儿进行示范,教师讲解。 先简单逐渐过度到难的。 三、身体的四肢方位游戏: 边出示课件教师边讲解。 幼儿、看课件听音乐游戏。 四、小结: 空间方位有:上下,前后,左右,中间,里外,老师编了活动空间方位的游戏我们到外面去玩。 活动反思:

孩子们对活动很感兴趣,他们还很投入到活动中。他们都能积极 举手发言,还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上 还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后 我会吸取更多的教学方法争取上的更好。 提问:①这张大纸上有4个小格子,有两个格子在上边,两个格 子在下边。 谁能说说,哪两个颜色格子在上边?哪两个颜色的格子在下边? ②还可以有另一种说法其中有两个格子在左边,两个格子在右边。谁能说说,哪两个颜色格子在左边?哪两个颜色的格子在右边? ③如果我想说其中一个小格子我应该怎么说?(说对一个方位, 教师出示汉字表示正确)引导幼儿说出左上、左下、右上、右下 方位。 玩游戏《我来找》对刚才的了解的四个方位进行巩固。 出示作业纸,完成连线。 2、出示小房子,引出小兔子。

办公空间的分类

办公环境是现代办公室设计的核心内容,对办公空间分类的研究,是如何组织好办公行为和方式及提高办公效率的前提,是做好一个办公室设计的基础。 (1)按使用性质分类 行政管理性办公机构主要是指以国家机关、企业、事业单位的行政职能部门,或者是以事务管理为主要业务的服务性私人机构。如律师事务所、旅行社、信息咨询公司等。行政管理办公机构的办公状态以文案处理为主,各部门以及上下级之间的工作分工明确,讲求系统、快速、高效。 专业咨询性办公机构主要是指能够提供专项业务服务和咨询的机构办公部门,如传统上的音乐制作、舞蹈团体、电影机构、广告公司以及各种美术设计工作室,还有科研、金融、贸易等专业场所等,其办公室设计也大不同。专业咨询机构以推销其创造性思维意向为主,其办公状态大多以交流、创造、制作为主体,除了普通的行政事务,各职能部门的工作多数呈平行关系,是同一流程的不同环节,通过各部门的密切合作,最终完成任务。

综合性办公机构主要是指较大型的公共服务机构,如银行、商业、保险、地产、餐饮、娱乐等机构的主体行政与后勤部分。整体而占,综合服务机构既有对外宣传、联络部门,又有内部行政管理、业务开发等部门,各部门之间既穿插上下级的等级关系,也运行流水线般的工作程序;而各个部门内部的工作状态则如同独立的行政管理或专业性办公机构一样,按照其工作性质讲求团队与个体、等级与系统性的协作。 (2)办公室设计空间按其功能性质及工作的顺序规律分类 一是为内外交往或内部人员会议、展示等空间,如会客、接待场所,各类会议室、阅览室、陈列室等;

二是根据管理体制、结构特点设置的办公、休息区,如经理室、主管室、财务室、绘图室、业务部、休闲室等办公用房本文由:揭西市酒店设计编辑整理发布; 三是为办公室设计空间提供资料信息处理的用房区,如资料室、档案室、电脑室等服务用房;

最新搞笑的qq空间个性说说大全

最新搞笑的qq空间个性说说大全生活不会有那么多的痛苦,只要你愿意开心的微笑,所有的快乐都是可以自己创造的,生活的每一处的平淡也可以变得有趣。 1.如果有一天我真的要离开你了,你会从背后紧紧的抱住我吗 2.我真怕我给你的是心,你还我的是刀子,友情也好,爱情也罢。 3.如果发短信给你喜欢的人,他不回,不要再发。 4.我知道你明天会发生什么事真的我后天告诉你 5.我都给你我的手机号码了,你怎么还不明白我的心思呢!有事没事给我充几十块钱话费。 6.阿姨,借你女儿一用,明年我还你两个孙子。 7.金秋季节,满山遍野的枫林红了,好像一片火海。 8.发现自己变得越来越像自己很讨厌的那种人无论言辞还是性格。 9.年少无知时,觉得感情是一辈子的事,而现在终于能明白,有些感情真的只是一阵子。 10.试卷君,别闹了,我还有暑假先生呢 11.说的不一定比唱的好听。但是唱的一定比说的难听。 12.生活和爱情中,你会了解到总有段时间是要放手,然后继续 13.比如我的不开心比如我好想念你

14.两个人在一起最重要的是要彼此信任,而不是互相猜忌。 15.对自己好一点,因为一辈子不长,对别人好一点,因为下辈子不一定在见。 16.等一个不爱你的人就像在飞机场等一艘船.. 17.你要努力,你想要的,只能你自己给;别人给的,你要问问自己,拿得起么 18.爱过我的人都不在身边了我爱过的人也都已经走远了我也终于变得不像那年的自己了 19.对不起都是我太懦弱在你面前没了骄傲 20.失忆嘚年代中只留下疑惑。 21.只有真心喜欢你的人,才会傻了吧唧的翻你的说说一直点赞。。 22.如果你爱我就请告诉我,趁我还在,趁我还爱。 23.一片树叶,一滴水珠都是母校最美丽的风景。在这里记录了我们的点点滴滴,我会常回家看看。 24.收银员说:没零钱了,找你两个塑料袋吧- 25.每一次烦恼的出现,都是一个给我们寻找自己缺点的机会。 26.我说过永远不是冲动,我会珍惜关于你的每一分钟# 27.世界上最心酸的,不是我不会再谈恋爱。而是丧失义无反顾的力气去爱。 28.分不在高,及格就行~ 29.如果我假装失忆,会被多少人趁机抛弃 30.下一次我和你在某个路口相遇,请告诉我你过的很开心

【幼儿教案】大班数学活动教案《认识方位》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班数学活动教案《认识方位》 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标: 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下这四个方位,发展空间方位知觉。 2.活动中能有序,细致地进行观察,清楚、响亮地表述自己的见解。 3.感受圣诞聚会的快乐,体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1.白板课件《森林Party》。 2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。 3.自制储物柜及圣诞礼物。 活动过程: (一)参加森林Party,激发兴趣。 师:小朋友,圣诞节快要到了,我们一起到森林里参加一个快乐Party吧。 (二)通过住旅馆情境分房间,巩固上、下、左、右。 1.用一根直线给旅馆分房间、摆家具,复习上下。 师:旅馆只有一个房间,我们有男生和女生怎么办呀?

2.探索另外一种分房间方式,复习左右。 (三)利用两根直线分房间,认识左上、左下、右上、右下。 1.引导幼儿利用两根直线把旅馆分成四个房间。 师:"有四个小动物来参加我们的Party了,它们想每人住一个房间,怎么办?"2.幼儿第一次操作。 3.认识左上、左下、右上、右下。 师:你们的房间都分好了吗?这个是哪个小朋友分的?你上来介绍一下。你再说一下小动物分别住在哪个房间?和他一样分的小朋友举手。你们都是这样分的。可是刚才这个小朋友介绍小动物住哪个房间的时候,说的是这个、那个的,有点介绍不清楚。我们能不能帮这四个房间都取一个好听的名字呢?我们先来看看小猫住哪个房间?先看看它住在左边还是右边,上面还是下面呢?那我们就给它一个好听的名字,叫左上。"那小羊、河马、大象它们住在哪个房间呢? 4.根据动物要求进行第二次操作。 (四)举行森林Party,巩固左上、左下、右上、右下。 1.根据指令找寻神秘圣诞礼物师:小朋友们真聪明,我们的舞会要开始啦。让我们把今天的舞伴请出来。我数到123,你们把坐的地垫翻过来,这就是你们的舞伴。看看你的舞伴什么样? 2.Party游戏:跳舞毯。

qq空间非主流名人名言

qq空间非主流名人名言 qq空间非主流名人名言精选 2、天塌下来,有个高的人帮你扛着,可是你能保证,天塌下来的时候,个儿高的人没在弯腰吗?之后,还不是得靠自己! 3、你要做的就是别人换不掉的,那你做不到怪谁,就是你自己没用! 4、没有不进步的人生,只有不进取的人! 5、没有伞的孩子,必须努力奔跑! 6、当我觉得我倒霉了,我就会想:这是在挥洒我的霉运,挥洒之后,剩下的就全都是幸运了! 7、如果你的面前有阴影,那是因为你的背后有阳光。 8、我不怕千万人阻挡,只怕自己投降。 9、每天都冒出很多念头,那些不死的才叫做梦想。 10、不要为小事遮住视线,我们还有更大的世界。 qq空间非主流名人名言 1、在每一丝曙光破晓之前,一定是快要窒息的漫长黑夜;在每一次荣光到来之前,一定有太多狼狈的时刻,被看不起的日子;在每一阵掌声到来之前,总有太多唏嘘,太多冷眼;在每一个山顶峰巅,总有贝壳;所以,在每一个快要放弃的时刻,记得对自己说:加油,挺住!一起勉励,传递正能量! 2、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步,成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 3、你的努力,也许有人会讥讽;你的执着,也许不会有人读懂。在别人眼里你也许是小丑,在自己心中你就是国王!

4、朋友,人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至 会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择:再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你 的人生会无比绚丽! 5、成功根本没有秘诀可言,如果有的话,就有两个:第一个就 是坚持到底,永不言弃;第二个就是当你想放弃的时候,回过头来看 看第一个秘诀,坚持到底,永不言弃。 6、一个人会遇到许许多多的困难,可问题是坚持下去还是放弃。可能很多人都会选择放弃。可是放弃的人永远都会呆在别人的嘲笑 当中,而坚持下去的人不管有没有成功,都会受到所有人的尊重。 正能量语录 7、人生是在进行着无数次入围与淘汰的比赛,无论入围还是淘汰,都应该有一份超越自我心,挑战自我之心,战胜自我之心。以 及一份不甘落后,顽强拼捕的精神。 8、胜利贵在坚持,要取得胜利就要坚持不懈地努力,饱尝了许 多次的失败之后才能成功,即所谓的失败乃成功之母,成功也就是 胜利的标志,也可以这样说,坚持就是胜利。 9、凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力,也就是说,碰 到艰难险阻或陷入困境,常人难以坚持下去而放弃或逃避时,有作 为的人往往能够挺住,挺过去就是胜者。 12、低头是一种能力,它不是自卑,也不是怯弱,它是清醒中的嬗变。有时,稍微低一下头,或者我们的人生路会更精彩。 13、很多时候,不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备,而是因为活得还不够简单。 14、你的遇事慌乱、抱怨、一脸苦相、不敢扛事儿、推脱、找借口、逻辑不清、没有反馈、不拘小节、不动脑、不走心的举动都会 出卖你,阳光、沉稳、乐观、抗击打、思路清晰、勇于奉献、耐得 住寂寞、不怕犯错、有进步、打鸡血的每一天会成就连自己都惊讶 的未来。

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