小学写字比赛活动通知

小学写字比赛活动通知
小学写字比赛活动通知

小学写字比赛活动通知

书写是学生学习中必不可少的一项练习,我校语文学科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,推进学校写字教学的深入研究和改革,大面积提高写字教学质量,开展写字比赛活动。活动相关安排如下:

一、活动形式:开展学生个人赛。

二、参赛人员:全体学生。

三、比赛时间和地点:

时间:4月20日中午11:30 地点:各班教室

四、比赛的内容和规格:

本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平,各班按统一要求组织比赛。

五、书写要求:

1、所有参赛选手均用规定用笔书写,一、二、三年级用铅笔抄写,四、

五、六年级用黑色钢笔或水笔抄写。

2、比赛用纸统一发放。一、二年级用田格纸,三、四年级用方格纸,五、六年级用硬笔书法用纸,为确保比赛公平,每生仅限一张,不予更换。

3、作品字体为硬笔正楷。要求:书写规范、端正、整洁,姿势正确,并有一定的速度。

六、注意事项:

1、本次比赛以班为单位,写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

2、各班的老师认真做好相关的工作,使本次活动能顺利进行。

小学写字比赛活动方案(1)

青口中心小学书法比赛活动方案 为深化素质教育,聚焦学生核心素养的发展,激发学生热爱书法的热情,感受汉字的形体美和意蕴美,切实推进三项工程向纵深发展,全面提高学生硬笔、软笔书写能力,结合我校工作实际,现制定如下方案: 一、比赛形式: 现场书写。 二、参赛人员: 硬笔:1-6年级每班推荐5名学生。 软笔:4-6年级每班推荐2名学生。 注:各班名额不准突破,学生名单电子稿报给年级主任。 三、时间和地点 硬笔:11月1日(周四)下午第三节活动课 地点:1-3年级在教学楼五楼,4-6年级在逸夫楼四楼。 软笔:11月2日(周五)下午第三节活动课 地点:四年级——教学楼南二楼由西往东第三口教室 五年级——教学楼南二楼由西往东第四口教室 六年级——教学楼南二楼由西往东第五口教室 四、比赛要求: 硬笔: 1.学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。

2.二年级用铅笔书写,其余年级用钢笔书写。 3.比赛用纸学校统一提供。 4.工整入体、大小适中,没有涂改,不写错别字。 5.比赛时学生需自带语文课本。 软笔: 1.用宣纸,以楷书、行书为主。 2.参赛作品要在作品背面右下角,用铅笔写明班级、姓名及指导老师。 3.比赛用纸统一提供。 五、比赛内容: 比赛现场由监考教师告知学生。 六、监考安排:由各年级主任监考。 具体职责: ①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。 ②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。 ③比赛结束后收齐并整理学生作品,交给董入光主任。 七、奖励方法: 1.教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名,并对获奖学生和指导老师颁发奖品。 2.学校将对获奖的优秀作品进行展示。 连云港市青口中心小学 附:

写字比赛活动方案

写字比赛活动方案 方案一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。下面是收集整理的写字比赛活动方案,希望对您有所帮助! 写字比赛活动方案一、活动目的 书写是学生学习中必不可少的一项练习,我校语文组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,大面积提高写字教学质量,培养学生“规范写字、写漂亮字”的良好习惯,提高我校学生的书写能力,德育处举行全校性写字比赛。 二、比赛形式: 比赛分为铅笔字、钢笔字两类,现场书写参赛作品。 三、比赛时间: 初赛:20xx年11月6日(星期三)班会课时间。 决赛:20xx年11月7日(星期四)下午。 四、比赛地点 初赛:各班教室 决赛:综合楼多媒体教室

五、比赛内容: 初赛:一年级:声母、韵母;二、三年级:抄写生字;四、五、六年级:抄写课文中的一个片段。 决赛:书写的内容由德育处比赛时统一安排; 六、比赛要求: 1、用笔要求:比赛用的笔(铅笔、钢笔)由学生自行负责,一、二年级用铅笔书写,三至六年级学生用纯蓝钢笔书写。 2、纸张要求:初赛时书写纸由班主任统一组织到商店领取,决赛时书写纸由德育处统一发放;一、二年级统一使用“低年级写字作品展示”专用纸,三年级以上用统一使用“中高年级写字作品展示”专用纸。 3、比赛时学生需自带语文课本。 4、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。 5、学生的姓名、班级等信息一律写在正页的正上方,无作者信息算无效作品处理。 6、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一般的一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格)。 7、每件作品必须是参赛者本人书写的,不得由他人代笔,保证参赛作品的真实性、公平性,否则将取消参赛资格。 8、要认真进行选拔,并推荐上报参加决赛学生名单。严禁随意指派,否则将取消该参赛资格。

小学书写比赛——诗配画比赛活动方案

漫步经典·诗韵飘香诗配画书写比赛方案 一、指导思想 以弘扬民族文化,培育道德人才为宗旨,以诵读诗歌名篇为载体,营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化,培育民族精神和爱国情怀,提高学生的人文素养和审美情趣,为终身发展奠定基础。 二、活动目的 在我国古老的文化长河中,诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术,“诗画同源”有着悠久的历史传统。为使学生进一步感悟诗歌文化内涵,丰富校园文化生活,活跃学生身心,我校定于2014年第16周开展诗配画活动。 三、参加对象:全校学生 四、活动时间:2014年第16周周四下午第一节 五、具体活动安排 1、活动准备阶段 各年级选择好适合配画的古诗或现代诗歌内容进行训练。 2、全体学生创作阶段 语文老师利用自习时间辅导和下午活动时间指导学生进行创作,周四下午第一节全校比赛。 3、作品上交:2014年12月18日下班前各班上交10篇作品到教导处参与学校评选。 4、评选阶段:12月19日,由评委进行评选。 评委:侯娉翩(一、二年级)雍英(三、四年级)肖虹(五、六年级) 5、展示阶段 各班教室展示二、三等奖学生作品,学校展板展示一等奖学生作品。 六、参赛要求 1、参赛者根据年级比赛内容进行比赛,绘画作品要紧扣诗文主题,应做到主题鲜明,构思生动,能够用画笔表达诗文意景。 2、书写要求: ①格内第一行正中间写标题。 ②第二行正中间写诗人名。 ③第三行起按教材格式(居中)书写,标点符号占一格。 ④写好整首诗后另取一行右下角写好班级、姓名。 ⑤纸张空白处按诗意配画。 七、评比标准: 一等奖:书写规范无错别字、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。配画构图要饱满,主题鲜明,内容突出。 二等奖:书写规范无错别字、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。配画构图饱满,主题较鲜明,内容较突出。 三等奖:书写规范无错别字、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。配画构图基本饱满,主题较鲜明,内容较突出。

写好字活动方案

写好字活动方案 1

写好字活动方案 【篇一:写好字活动方案用】 梁二庄小学“一笔一画写好字”活动方案 为响应文教体据号召,进一步推动课程改革的进程,落实语文课程标准对小学生写字的要求,切实促进我校小学生综合素质的整体提高,我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动,并制定“一笔一画写好字”方案。 一、活动意义 为了全面落实素质教育,推进课改进程,提高学生写字水平,让学生掌握正确的写字方法,培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣,为学生的终身发展打下坚实的基础。以“一笔一画写好字,一言一行学做人”为抓手,让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化,培养爱国主义情操,增强民族凝聚力,都具有重要意义。 二、活动目标 坚持把练字与“练人”相结合,以写字教学作为中介,增强师生对祖国语言文字的热爱,促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字,各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、

习惯、意志、品质,让学生真正做到“提笔就是练字时”,让学校真正成为学生练好字的重要阵地。 三、组织机构 为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展,我校成立“一笔一画写好字”领导小组。 组长:翟传发 副组长:杨连勇 写字教学指导组:王喜芹李云佺王志红 成员:语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。 四、活动要求 正确的写字姿势,不但有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力,从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求: (一)、学生要求 1、掌握汉字的基本笔画的书写,能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字,合理布局字的间架结构,感受汉字的形体美。 2、掌握正确的执笔和运笔方法。

写字能力测试活动方案

写字能力测试活动方案(总3 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

东城实验小学写字能力过关测试方案 一、活动宗旨 为了引导学生认真、准确、工整、规范、整洁地书写,端正其作业书写的态度,东城实验小学教导处特举行一至六年级的写字能力测评活动。 二、测试时间 2016年10月10日上午8:00——8:10 三、测试地点 各班教室 四、测试对象 一至六年级全体学生 五、测试内容 一、二年级:课后必写生字; 三——六年级:语文课本中讲读课文文段。 六、测试标准 1.书写必须有一定的速度。下表数字可以参考(以十分钟为单位) 2.100-90分:书写字数达90%以上,书写规范、准确、整洁、工整、美观。

89-80分:书写字数达80%以上,书写规范、准确、较整洁、较工整。 79-60分:书写字数60%以上,书写较规范、较准确、较整洁。 60分以下:书写字数在60%以下,书写不规范、不够整洁,错误较多。 七、测试程序 1.各班语文老师务必通知学生上午7:45到校,并迅速作好写字考级准备。 2.监考安排见下表: 3.各监考老师上午7:50分必须到教导处领取考试内容和书写纸。 4.监考老师提前5分钟发书写纸,宣布考试内容,并提醒考生认真填写好班级、姓名,听到开考指令,立即书写。 5.测试结束后,各监考老师评卷,并将测评结果填入表格上传至该班语文老师。

6.请谢庆庆老师负责写字测评广播。开考指令:东城实验小学语文写字能力过关测试现在开始。结束指令:东城实验小学语文写字能力过关测试时间到,请停止书写。 八、奖励措施 每班评选5名“书写之星”,颁发“书写之星”奖状。 东城实验小学教导处 2016年9月26日

“小学师生规范汉字书写大赛”活动方案#优选.

乡饮中心学校小学部师生规范汉字书写大赛 活动方案 为认真贯彻执行《国家通用语言文字法》和省、市、县、乡语委员会有关文件精神,进一步提高广大师生规范汉字书写的能力,推荐参加全县中小学生书写作品,学校决定开展“乡饮中心学校小学师生规范汉字书写大赛”活动,现将有关事项通知如下: 一、参赛对象 1---5年级全体学生、全体小学教师 二、大赛主题和书写内容、时间、字数及要求 主题:书写经典,传承文明。 内容: (一)书写内容:自中华经典诗文作品或从所学语文课本中选取。 (二)比赛考查内容: 1、书写习惯(10分) (1)握笔正确,其中做到“一寸”得5分; (2)坐姿正确, 做到“一尺”、“一拳”得5分。 2、书写质量(90分) (1)、书写工整(45分)要求做到正确、端正、整洁。 (2)、字体规范(25分)要求做到大小适中,布局合理,字体优美。 (3)、不涂改(5分)原则上不用橡皮,严禁用涂改液。 (4)、不添字,不落字。(5分) 3、书写速度(10分) 在限定的时间内完成规定的字数。少写一字减一分。(一年级30个铅笔字;二年级40个铅笔字;三年级80个钢笔字;四年级120个钢笔字;五年级180个钢笔字) (三)、比赛时间,地点及要求 1、4月18日下午4:00---4:30学生在各班级举行,4:50---5:10教

师在三楼书法教室举行。 2、一、二、三年级比赛时间是20分钟,四、五年级比赛时间是15分钟。 3、听哨声开始,听哨声结束,各老师不得提前或延时,严格掌握时间。开始有二分钟的预备(写好班级、姓名、学号等)。 4、各考场教师要严肃认真地对待比赛。 5、学生比赛时不允许使用橡皮、修改液、更正纸。 三、奖励方法 1、每班设10名“小小书法家”奖,给于一定的奖励。 2、各班平均成绩按校考评方案要求计入期末学科考查成绩。 注:书写习惯由监考老师认真观察,准确记录学生书写习惯的情况。 四、计分方法 1、书写习惯中的各项有监场教师按要求公平、公正的当堂打分。 2、书写质量与书写速度两部分等写字结束后评卷记分。 希望各级部接此规程后,积极发动,认真组织,做好充分准备,努力争取学生的书写水平有较大幅度的提高,尽而促进学生良好书写习惯的早日形成。 未尽事宜,另行通知。 乡饮中心学校小学部 2011.04.10 . 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改

小学生写字活动方案

小学生写字活动方案 汉字是我们中华民族文化的载体,它蕴含着及其丰富的民族智慧。写好汉字是对每个中国人最基本的要求,是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备纯熟的写字技能,并在写字中初步体会汉字的优美,也是基础教育课程的目标之一。此外,端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。经研究决定,在全校开展写字系列活动。 一、活动目标 大力开展写字课堂教学的研究,认真上好写字课。按照“知识传授,技能训练,习惯养成”的要求,确保写字课的指导和训练效益,提高写字教学的质量。加强课内外结合,科学合理进行写字训练,力求轻负担、高质量。在保证各学科教学质量的前提下,各学科通力合作,共同完成小学写字教学任务,各科作业质量达到小学生写字合格的标准。 二、活动要求 (一)完善制度 学校成立写字教学领导小组,领导小组采取定期与不定期抽查的方式,检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容,随时给予关注,发现问题及时纠正。

(二)营造氛围 校园环境是一块强有力的宣传阵地,学校、班级要积极开辟师生优秀习字作品展示橱窗或专栏,在适当的地方悬挂部分名家书法作品。定期展示学生写字作品,班级设立写字专栏,把写好字作为校园文化、班级文化建设的重要内容。 (三)开设好写字课 每班要挑选字写得好且对写字教学有一定研究的教师担任写字课的指导教师。写字课要认真备课,指导要科学、细致、到位,作业的批改要多用激励性的符号评语对学生的书写情况进行评价。写字作业批改后要增设评讲的环节。在校本教研活动中,开展以写字教学为专题的研讨活动。 (四)形成合力 写字教学不仅仅是语文老师的事,更不仅仅是写字课上的事。要有“提笔即是练字时”的意识。要明确,在小学,所有学科的教师都对学生写好字负有指导的义务。各门学科的教师都要结合自己的学科特点对学生的作业书写提出具体明确的要求,将写字训练落实到学生在校的每一项书写中,各门学科联手,强化学生认真书写的意识,养成认真书写的良好习惯。 (五)建立激励机制 1.建立常规的练字评比制度。以班为单位建立练字评比制度,每日评分,每周小结,每月颁奖。积分高的学生可获月“写字之星”称号。

小学写字比赛活动方案

小学写字比赛活动方案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

青口中心小学书法比赛活动方案为深化素质教育,聚焦学生核心素养的发展,激发学生热爱书法的热情,感受汉字的形体美和意蕴美,切实推进三项工程向纵深发展,全面提高学生硬笔、软笔书写能力,结合我校工作实际,现制定如下方案: 一、比赛形式: 现场书写。 二、参赛人员: 硬笔:1-6年级每班推荐5名学生。 软笔:4-6年级每班推荐2名学生。 注:各班名额不准突破,学生名单电子稿报给年级主任。 三、时间和地点 硬笔:11月1日(周四)下午第三节活动课 地点:1-3年级在教学楼五楼,4-6年级在逸夫楼四楼。 软笔:11月2日(周五)下午第三节活动课 地点:四年级——教学楼南二楼由西往东第三口教室 五年级——教学楼南二楼由西往东第四口教室 六年级——教学楼南二楼由西往东第五口教室 四、比赛要求: 硬笔: 1.学生在规定时间内用楷书写完规定的内容。

2.二年级用铅笔书写,其余年级用钢笔书写。 3.比赛用纸学校统一提供。 4.工整入体、大小适中,没有涂改,不写错别字。 5.比赛时学生需自带语文课本。 软笔: 1.用宣纸,以楷书、行书为主。 2.参赛作品要在作品背面右下角,用铅笔写明班级、姓名及指导老师。 3.比赛用纸统一提供。 五、比赛内容: 比赛现场由监考教师告知学生。 六、监考安排:由各年级主任监考。 具体职责: ①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。 ②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。 ③比赛结束后收齐并整理学生作品,交给董入光主任。 七、奖励方法: 1.教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名,并对获奖学生和指导老师颁发奖品。 2.学校将对获奖的优秀作品进行展示。 连云港市青口中心小学 附:

2020年小学生写字比赛系列活动方案

瓦庙镇新光小学 识字写字比赛系列活动方案 汉字是我们中华民族文化的载体,它蕴含着极其丰富的民族智慧。写好汉字是每个中国人最基本的要求,是一项重要的语文基本功。端端正正写好字可以帮助学生树立准确的世界观、人生观,陶冶学生的性情,培养学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”的要求,同时为了使学生重视写字练习,提高学生的书写能力,大面积提高写字教学质量,我校决定开展小学生写字系列活动。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,充分发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质和基本技能,让学生能够规范端正整洁地书写汉字,为有效进行书面交流,学好语文及其他学科,培养终身学习能力打下坚实的基础。 二、活动目的 培养学生规范汉字书写,进而部分学生达到美观书写汉字,从而提高学生语言文字应用能力,传承、热爱、弘扬中华优秀文化。 三、活动内容 1.低年级 ①引导学生认识常用汉字,养成正确的写字姿势。 ②引导学生主动识字、养成规范书写的习惯。 ③让学生掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首及笔顺规则。

④引导学生初步感受汉字的形体美,培养学生“一笔一划写字,端端正正做人”的态度。 2、高年级 ①继续养成正确的写字姿势。 ②培养学生较强的独立识字能力。 ③培养学生规范、端正、整洁、熟练地书写正楷字,进而部分学生达到美观书写汉字。 四、实施步骤 (一)4月份,健全组织,建章立制。 1.建立组织 学校全面贯彻国家语言文字法律法规,结合语文教材特别是《义务教育语文课程标准》,将规范汉字书写的要求纳入培养目标、纳入常规管理、渗透到学校的各项教育教学活动中。为此,建立学校领导小组,以保障此项工作开展的实效性。 组长:贺习珍 成员:各语文任课教师、 此项活动由杨顺清主任具体负责,以年级为单位具体开展此项活动,负责人为各年级的语文老师。 2、制定活动方案。 3、制定学生写字制度。 ①重视学生写字习惯的养成,首先从写字的姿势入手,每次写字,都要求学生做到头正,身直,臂开,脚平。眼离书本一尺远,胸离桌子一拳远,手离笔尖一寸远。 ②抓好起始年级的写字教育,遵循“低起点、严要求”的方针,对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。 ③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写。 (二)5月-6月,组织实施,开展工作

小学生书法绘画比赛活动方案

阳平关镇大水寺小学书法绘画比赛活动方案 为了丰富学生的课余文化生活,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。综合教研组决定在11月份举行硬笔书法、绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下: 一、作品要求 l、本次绘画参赛作品由作者自由命题;书法由教研组指定文段供学生抄写。 2、作品内容健康,积极向上,反映小学生丰富多彩的生活和朝气蓬勃的精神风貌。作品要充分表达小学生丰富的想象力、创造力,儿童绘画作品应富有童趣。 3、作品形式: (1)美术:水粉画、彩笔绘画、蜡笔绘画 (2)书法:硬笔书法 二、活动目的: 通过活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。

三、活动时间:2015年 11月 30日中午12:40----13:40 四、活动地点: 书法组: 科学实验室 绘画组:美术室 五、活动对象: 书法组: 三至六年级(每班推荐4人参赛) 绘画组:一至六年级(每班推荐3人参赛) 六、评委: 书法组:李红霞成润梅张淑芳刘雅娜魏云凤 绘画组:周娇刘春燕赵燕 七、奖项设置: 书法组: 一等奖(2名)二等奖( 4名)三等奖( 6名)鼓励奖(4名) 会话组:高、中、低段分别设置:一等奖(1名)二等奖( 2 名)三等奖(3名) 备注: 1、绘画所需纸张由教研组统一提供,其它所需物品一律自备。

2、书法组所需纸张由教研组统一提供;要求用碳素墨水书写,墨水也有教研组提供。 阳平关镇大水寺小学综合教研组 2015年11月28日

获奖名单书法组: 一等奖(2名) 席红艳六(1)席妍五(2)班 二等奖(4)名 任泽阳五(1)班冯小雨三(1)班石科勇四(2)班冯卓六(2)班 三等奖(6名) 雷京媛五(1)班金诗雨四(1)班唐雅婧四(2)班骆文静三(2)班贾紫薇六(1)班白宇轩五(2)班 鼓励奖(4名) 许文进四(1)班王欣悦六(2)班李爱萍五(2)班王荣六(2)班

小学儿童写字活动方案设计

小学儿童写字活动方案设计 一、指导思想: 以继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养学生正确书写汉字的能力,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高审美能力和欣赏水平,张扬学生个性,促进学生全面和谐的发展。 二、活动目标: 1、写好铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,培养学生正确书写汉字的能力; 2、使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的书写速度。 3、具备正确书写汉字的基本能力。 4、使学生初知书法、欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。 5、养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。 三、方法措施: 学校成立活动领导小组,组长:李校长。成员:各班语文教师。制定计划,把规范学生写字行为作为学校特色工程重点抓,统一部署,统一要求,师生共同参与;各任课教师要把活动当作科研课题积极实

验研究;在全校形成良好的活动氛围。 1、规范写字教学,强化写字意识。 一是认真上好写字课。任课教师要明确小学写字教学目的,激发学生写字兴趣,培养良好的写字习惯,养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生,做到“人人抓,抓人人”。 2、全员参与,整体推进。 一是全体教师要树立“写字即育人”的意识,把写字作为常规教学渗透在各科教学中;二是以语文课教学为重点,抓好小学阶段写字教学的全过程,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合,培养学生写字习惯。教育学生“认认真真写字,端端正正做人”,树立“提笔即写字”的意识;让学生常练、乐练,逐步达到人人“逢写必规范”。 3、培养特长,以点带面。 学校办好硬笔、毛笔书法特色班和兴趣小组,培养和发展部分学生的书法爱好和特长,创学校写字教学特色,力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地,每周将学生写字作业展示其中,每月以年级为单位布置优秀书法作品展板,表扬先进,激励后进。 4、开展活动,表彰激励。 每学期在学生中间开展大型书法比赛,鼓励老师在写字教学方面积极撰写论文,对成绩优异者予以表彰,激励全体师生。 四、比赛时间:

小学生书法比赛活动方案

小学生书法比赛活动方案 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写 小学学生书法比赛活动方案 新安街道十里小学 一、比赛目的: 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一至六年级学生。 2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求:一二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。学校自行命题,发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 三、比赛方式: 1.全员参与。

各班统一组织,精选10份作品和报名单一起上交教导处,根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。 3.学校统一组织比赛地点:实验室。 4.各班比赛学生需提前到达实验室等候,过期算自动弃权。 四、评比要求: 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件,发奖状和奖品以示鼓励。 五、奖项设立: 六、评委: 组? 长:马德刚 成? 员:李志刚马德华刘国德?? 附:书写要求 1.书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。 2.书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。 3.注意正确的写字姿势和执笔方法: 正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 十里小学学生生古诗书法比赛参赛名单 姓名年级 一年级 二年级

写字特色活动方案

写字特色活动方案 一、指导思想: 以继承和弘扬中华民族优秀传统文化,培养学生正确书写汉字的能力,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,激发学生热爱祖国语言文字的情感,提高审美能力和欣赏水平,张扬学生个性,促进学生全面和谐的发展。 二、活动目标: 1、写好铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,培养学生正确书写汉字的能力; 2、使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的书写速度。 3、具备正确书写汉字的基本能力。 4、使学生初知书法、欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。 5、养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。 三、方法措施: 学校成立活动领导小组,制定计划,把规范学生写字行为作为学校特色工程重点抓,统一部署,统一要求,师生共同参与;各任课教师要把活动当作科研课题积极实验研究;在全校形成良好的活动氛围。 1、规范写字教学,强化写字意识。 一是认真上好写字课。任课教师要明确小学写字教学目的,激发学生写字兴趣,培养良好的写字习惯,养成正确的写字姿势。掌握执笔、运笔方法。二是要面向全体学生,做到“人人抓,抓人人”。 2、全员参与,整体推进。 一是全体教师要树立“写字即育人”的意识,把写字作为常规教学渗透在各科教学中;二是以语文课教学为重点,抓好小学阶段写字教学的全过程,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。三是坚持集中训练和分散练习相结合,培养学生写字习惯。教育学生“认认真真写字,端端正正做人”,树立“提笔即写字”的意识;让学生常练、乐练,逐步达到人人“逢写必规范”。 3、培养特长,以点带面。 学校办好硬笔、毛笔书法特色社团,培养和发展部分学生的书法爱好和特长,创学校写字教学特色,力争出成效。各班在班级布置优秀作业展览园地,每周将学生写字作业展示其中,每月以年级为单位布置优秀书法作品展板,表扬先进,激励后进

小学写字比赛活动方案

小学写字比赛活动方案 为弘扬中华民族传统文化,进一步促使广大教师重视写字教学,重视良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合我校的工作计划要求,开展选拨行写字比赛活动。 一、活动形式:评出优秀个人奖。 二、参赛人员:各班报送20名学生,从中选出5名学生参加比赛。 三、比赛时间和地点 2011.9.11——9.30日为语文教师指导学生练习 2011.10.13日比赛地点:操场 四、比赛的内容和规格:由学校统一规定。 五、比赛要求: 1、学生在规定时间内抄完规定的内容; 2、1——二年级用铅笔,三——六年级用钢笔; 3、比赛用纸(田字格本)统一提供,赛前各班到校长办公室领取; 4、二——六年级书写古诗,内容要求有:题目、作者、诗句。古诗题目居中,诗句居中。注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,注意:标点符号省略; 5、分年级进行比赛,各班语文老师负责计时和作品统一装订; 六、比赛内容: 从以下内容中挑选,一年级每个字一行,书写3个数字,3个拼音。其它年级 从中挑选一首古诗进行书写。 一年级:田字格书写(1——10) 四线三格书写(a——s)

二年级:《静夜思》、《青松》 三年级:《山行》、《枫桥夜泊》《九月九忆山东兄弟》 四年级:《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《元日》 五年级:《寻隐者不遇》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《所见》 六年级:《示儿》、《闻官军收河南河北》、《冬夜读书示子聿》 七、评委:由学校组织统一评审。 八、奖励方法: 组织评委老师按年级评出等级,(同年级三个班,一等奖3名,二 1、学校等奖6名,三等奖6名。同年级二个班,一等奖2名,二等奖4名,三等奖4名)。获奖的学生由学校颁发奖状;优秀作品须交档案室存档。 2、获奖的优秀作品将进行学校展示。 3、教师评价,按单个学生等级进行加课时。一等奖的加三课时,二等奖的加二课时,三等奖的加一课时。(有几个一等奖就加几个一等奖的课时,有几个二等奖就加几个二等奖的课时)。例如:一班有二个一等奖,二个二等奖,一个一等奖,就会等到2x3+2x2+1x1=11课时。 九、注意事项 1、本次比赛以班为单位,不得弄虚作假。 2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。 3、比赛前会为学生分配号码,比赛时让学生对号入座。在作品上只能出现号码,不能出现班级、姓名。 十、评分标准 大小适中、字体优美(45分);没有错别字、卷面清洁(5分);坐姿(25分);握笔姿势(25分)

小学小学生硬笔书法比赛活动方案

Xx小学小学生硬笔书法比赛活动方案 一、比赛目的: 传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一至六年级全体学生。 2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求: (1)书写必须合乎规范,纸面整洁。 (2)书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。 (3)注意正确的写字姿势和执笔方法: 三、比赛方式: 1.每位参赛选手,统一用专用比赛用纸创作作品,按比赛规定的书写内容创作(比赛内容选择本年级语文教材)。 一年级:一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 二年级:静夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 三年级:枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 四年级:望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。 五年级:寻隐者不遇唐贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。 六年级:示儿宋陆游死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 2.每班将作品从好到差进行排列(不用装订),交到小会议室。 3. 作品上交后分年级进行评比。 四、活动程序: (一)第一阶段:练习阶段(9月——11月) 利用上课和课余时间,以各班为单位练习。 (二)第二阶段:校级比赛阶段(11月26日午练时间:13:30——13:40) 现场比赛总时间为10分钟,同级部间交换监考。 (三)第三阶段:强化练习阶段(12月——2月)

我是小小书法家——写字活动方案

“我是小小书法家” ——“每日一练”写字活动方案一、总体目标 通过写字(书法)活动使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。提高我校学生的汉字书写水平,特制订本方案。 二、具体实施措施 (一)重视宣传,营造良好的校园环境。 充分利用教室、宣传栏、黑板报等张贴书法名家的书法作品,教师及学生的优秀书法作品,以陶冶师生情操,激发书写兴趣。同时也可利用晨会、班队会等阵地,对全校学生进行宣传。让“写字(书法)”这个特色深入人心、人人皆知。 (二)学生写字(书法)要求 1.每天抽出20 分钟,为学生练字时间,重点以硬笔书法为主; 2.学生练字统一使用学校发的练字纸,具体字数由指导教师依据本班学生情况制定;3对于班级中较好的学生练字要及时在班级内的“写字园地”展示,以此鼓励其他学生;学校对学生练字每月进行一次评比,并将评比结果纳入班级量化考核。 (三)充分利用语文课程,扎实训练。 1.抓基础。重点抓双姿,即坐姿和握笔姿势。在语文课中老师要有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿(坐姿和握笔姿

势)指导。 2.抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合,语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时,都要做到书写端正规范美观,都要时时要求学生端正写字姿势,一笔一画、认认真真写好字,养成良好书写习惯。 3.抓强化。坚持每天20 分钟“天天练”,练习时,教师要做好指导,师生共练。4.抓提高。坚持周末练字,提倡开展家庭练字,父母孩子共练。 (四)搭建平台,展示激励。 写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小,容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字(书法)中始终保持积极向上的精神状态,就必须注重激励,注重营造浓浓的写字氛围。 1.班班开设“写字评比专栏”。力争全体学生的练字成果全部展示。 2.学生日日练,班级周周评、月月评,学期学校评。 3.每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业(作品)展”。 4.黑板报、学习园地等班级的每一处、每个角落都要展示书法文化,营造浓浓的写字氛围。 5.积极参加各级各类写字比赛、书画大赛,让一批“写字小明星”、“小小书法家”脱颖而出。 (五)学校开辟学生写字作业(作品)展览专栏。 定期展示学生的写字(书法)作品,对写字有进步、书写有特

班级读书写字活动方案

我读书我快乐”——班级读书写字活动方案 一、指导思想 “书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯” 。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。在读书的过程中学生可以练习写字,因为汉字是我们中华民族的智慧结晶,从古代流传下来,是我们中华民族的文明符号。 为了培养学生爱读书爱写字的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而写好字,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。” 二、活动目的 1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。 2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。 3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。

5、在读书的过程中要写好读书笔记,每周要写三张字帖,月月进行评比。 三、实施方案 (一)活动筹备与发动。 1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库 2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。 (二)活动具体实施过程。 1 、每天的固定读书时间为早上8 点到8 点15 分、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。 2 、采用“师生共读” 、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 4 、每位学生要有“书香校园读书笔记” ,记录自己在读书时学到的好词好句。并且把这些句子都写在字帖上,每周每人交三张字帖。 5、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获 好词好句、自己喜欢的文章片段等) (三)活动成果展示。 1、故事的展示阶段可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作

小学生书法比赛活动方案

小学生书法比赛活动方案 小学生书法比赛活动方案1 一、比赛目的: 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一至六年级学生。 2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求:一二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。学校自行命题,发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 三、比赛方式: 1.全员参与。 各班统一组织,精选10份作品和报名单一起上交教导处,根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。 3.学校统一组织比赛地点:实验室。 4.各班比赛学生需提前到达实验室等候,过期算自动弃权。 四、评比要求: 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件,发奖状和奖品以示鼓励。 五、奖项设立: 六、评委: 组? 长:马德刚 成? 员:刚马德华刘国德?? 附:书写要求

1.书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。 2.书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。 3.注意正确的写字姿势和执笔方法: 正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 十里小学学生生古诗书法比赛参赛名单 姓名年级 小学生书法比赛活动方案2 一、指导思想 传承和弘扬中华民族传统文化,规范学生的书写,推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。二、比赛目的 为检验写字课的效果,进一步提高学生对书写的重视程度,培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。四年一班特举办本次书法比赛。 三、比赛要求 1.参赛对象:四年一班全体学生 2.参赛字体:硬笔楷体(汉字书写) 3.参赛用笔:钢笔或签字笔 4.参赛内容:学生自行在家书写,草头格练字本,老师布置的作业为主要内容,在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 四、比赛方式 1.比赛时间:即日起至5月底。前期石老师已经布置这项作业。截止5月9日前,孩子们必须把写好的书法作品,署好名拍照发送到家长微信群里,有专人负责下载,拼图,制作成微信公众号,设置评选。5月30日前,公布比赛结果,具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。 2.比赛地点:教室、家庭等。 五、评选方式 由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖,每个奖项以得票

小学校园书法比赛方案

“写好硬笔字,为人生添色彩” 第一届校园书法比赛方案 一、比赛目的: 一字一世界,一笔一精神。汉字是中华文化的灵魂和根基,也是传承中华文化的载体。作为新时代少年,要紧握汉字书写之笔,重兴汉字书写之风,展现汉字书写之美,是中华传统文化传承之需要,是中华民族实现伟大复兴之必然。 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养学生正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一至六年级学生。 2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求:一二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 三、比赛方式: 1.全员参与。 各班统一组织,先在班内自行评比,根据书写质量每班再选出班级人数的20%参加学校统一评比。 2.学校统一组织比赛地点:南二楼教室。 3.各班比赛学生需提前到达南二楼教室等候,过期算自动弃权。 四、评比要求:

1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。 2.按年级段评选出优秀作品若干件,发奖状和奖品以示鼓励。 五、评委: 组长: 成员: 附1:书写要求 1.书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。 2.书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。 3.注意正确的写字姿势和执笔方法: 正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。 正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 附2:学校统一比赛时间(如有更改,另行通知) 一、二年级:6月20日上午9:45 三至六年级:6月20日下午4:10

小学生书法比赛活动方案

小学生书法比赛活动方案为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写规范。一、比赛目的: 为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。 二、比赛要求: 1.参赛对象:一至六年级学生。 2.参赛字体:硬笔楷体。 3.参赛要求:一二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。 学校自行命题,发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。 三、比赛方式: 1.全员参与。 各班统一组织,精选10份作品和报名单一起上交教导处,根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。 2.学校统一组织比赛地点:各班教室。 3.各班比赛学生需提前上交作品,过期算自动弃权。 四、评比要求: 1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、 草书、篆书,即取消其评选资格。 2.按年级评选出优秀作品若干件,发奖状和奖品以示鼓励。 五、奖项设立: 六、评委: 组长:曹菊华 成员:樊家莹钟廷武龚平陈继 附:书写要求 1.书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。 2.书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。

书法比赛活动方案

青州市海岱小学书法比赛活动方案 为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。学校准备举行一次书法比赛,现将具体要求安排如下: 一、比赛要求: 1、参赛对象:一至六年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、参赛要求:一、二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔(黑色)书写。书写内容由教务处统一规定。用学校统一印制的书写纸书写,一格一字,不写标点符号,写满120 字。时间30 分钟。 作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。 比赛时,各班在黑板上写上“小小书法家书法比赛”的大字。 二、比赛方式: 1、全员参与。比赛完毕,各班把作品收齐(不用装订)以办公室为单位交教务 处。 2、现场书写。要求所有的作品都必须现场书写,比赛时教务处将组织巡视。 3、 比赛时间:12 月20 日下午大课间。 4、比赛地点:各班教室。 三、评比要求: 1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。 2、获奖者颁发证书以示鼓励。 3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。 四、奖项设置: 比赛将设一、二、三等奖。 五、评委: 组长:潘广洲 组员:陈光忠高传亮 附:书法比赛小贴士 1、书写必须合乎规范,纸面整洁,尽量减少涂改,对于涂改严重的将不予评奖。 2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。 3、注意正确的写字姿势和执笔方法: 正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足安。 正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 青州市海岱小学教务处 2010年12月9日

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