DIV+CSS网页设计的基础教程
这个文章只是为您介绍CSS的基础应用，指引您的一个入门的基础教程，主要目的是为推进web标准贡献自己的微薄之力。
说点我自己的体会，现在有好多人都在推广WEB标准，其实对初学者来说，不需要刚学的时候就学标准，学点简单的还是容易入门的，因为现在HTML还在照样用啊，所以我希望初学者学习时不要非遵循标准，当你入门之后，你做网页的时候，发现使用表格特麻烦的时候你就该去寻求简单方法了，到时再学也不晚啊，如果你喜欢新技术那么你初学时就学标准吧，按个人的实际来行动吧。下面开始学习了
一、如何在HTML中应用CSS。
您可以利用下列3 种方式将CSS 指定的格式加入到HTML中：
1. 在HTML 文件里加一个超级连结，连接到外部的CSS 文档。(外部连结CSS)
这个方法最方便管理整个网站的网页风格，它让网页的文字内容与版面设计分开。您只要在一个CSS 文档内（扩展名为 .CSS）定义好网页的风格，然后在网页中加一个超级连接连接到该文档，那么你的网页会按在CSS文档内定义好的风格显示出来了。
具体的使用防范是：
<
注意：style.css文件的位置。
2. 在HTML 文件内的
....... 标签之间，加一段CSS 的描述内容。(内定义CSS)这个方法适用于指定某个网页，除了表现外部的CSS 文档定义好的网页风格外，同时还要表现本身HTML 文档内指定的CSS 。
如果内在添加的CSS 描述与外部连接的CSS 描述相冲突的话，网页的表现将以内在添加的CSS 描述为主，也就是外部的描述就不再起作用了。
具体使用方法是：
网页内容…
值得注意的是，为了防止不支持CSS 的浏览器误将标签间的 CSS 风格描述当成普通字串，而表现于网页上，您最好将CSS 的叙述文字插入在之间。
3. 在HTML 文件的文本内容中，随时有需要，随时加一小段CSS 的描述指定风格。( 文本间CSS)
这个方法适用于指定网页内的某一小段文字的呈现风格。
外部CSS与内定义CSS如果和此定义有相同的项，那么以此定义的CSS 风格表现，外部CSS文档与内定义CSS和此定义的没相同的项时那么还会正常显示，同时还会显示文本内容间的CSS 风格。
具体使用方法是：
本页内容…
上述的3 种CSS，可以同时并用，也可以择您所好，单一或成双地使用。如果各 CS S 间的叙述相冲突，则内在定义的CSS 会覆盖外部连结的 CSS ，文本间的 CSS 会覆盖内在定义的CSS 。
二、挑选者、属性和值。
先举个例子：H3{ COLOR : BLUE; }表示在文本中只要使用H3标签的文字的颜色都是蓝色。其中H3为挑选者，COLOR为属性，BLUE为COLOR属性的值。挑选者是套用样式的元件，通常为外部CSS或内定义CSS定义的风格的一个名字，在这个初级教程里理解为一个标签的名字也可以。属性是用语描述挑选者的特性，相当于HTML语法中的标签的属性。值就是属性的具体内容。
在CSS中当我们使用到属性值的时候，通常值是有一个度量依据的，也就是说值是有单位的。比如我们通常说你从家到学校走1，1什么呢？米，公里，还是走1小时。通常在CSS中的单位有：相对单位与绝对单位两种单位具体如下：
“em” (比如font-size: 2em) ：相对于字母高度的比例因子。
“%” (比如font-size: 80%)：相对于长度单位（通常是目前字型的大小）的百分比例。
'px' (比如font-size: 12px) ：像素（系统预设单位）。
'pt' (比如font-size: 12pt)：像点。
此外还有'pc' (印刷活字单位), 'cm' (公分), 'mm' (公厘) 和'in' (英寸)等单位。
当值为0时，我们就不需要设置单位了，比如你不想要边框那么我们直接设置border: 0 。
在这我多说一句，就是强调单位的使用时，当我自己制作的网页想在分辨率改变时，字体大小也随着改变那么我们就使用单位%和em，如果你想时你的网页不管怎么调分辨率都是固定大小的那么我们使用px、pt等元素了。呵呵！
三、颜色的设置和使用。
CSS提供了16,777,216种颜色可以供我们来使用，通常表现颜色的方式有三种：颜色名字、RGB(red/green/blue) 数值和十六进制数形式，具体表现如下：
红色可以表示为：red、RGB(255,0,0)、rgb(100%,0%,0%)、#ff0000 和#f00五种方式。
#RRGGBB：以三个00到FF的十六进位值分别表示0到255十进位值的红、绿、蓝三原色数值。
#RGB：简略表示法，只用三个0到F的十六进位值分别表示红、绿、蓝三原色数值。而事实上，浏览器会自动扩展为六个十六进位的值，如『#ABC』将变为『#AABBCC』。但是，显见这样的表示法并不精确。
rgb(R,G,B)：以0到255十进位值的红、绿、蓝三原色数值来表示颜色。
rgb(R%,G%,B%)：以红、绿、蓝彼此相对的数值比例来表示颜色，如rgb (60%,100%, 75%)。
Color_Name：直接以颜色名称来表示颜色，共有141种标准的颜色名称。
通常我们在设置颜色的时候通常是设置文字的颜色还有一个就是背景色。如按下图进行设置：
我们可以保存一下文荡然后浏览你就可以看到效果了。
四、关于文本的设置。
我们可以使用多种属性来改变网页文本的大小和形状,以使网页文本内容看起来更加美观。
font-family：设定文字字型可以取family-name值，范例：SPAN { family-name : " 楷体" }或范例：。
font-style：设定字体样式，可以取的值有normal 普通字、italic 斜体字；范例：SPA N { font-style : italic }。
font-weight：设定字型份量；可以取的值有normal 普通字、bold 粗体字、bolder 相对于父元素稍粗、lighter 相对于父元素稍细、100,200,300,400,500,600,700,800,900 数字由小到大代表笔画由细到粗，例如：normal=400bold=700 ；范例：SPAN { font- weight : bolder }。
font-size：设定文字大小。
text-decoration：设定文字修饰，可能值有none 普通字、underline 文字加底线、o verline 文字加顶线、line-through 文字加删除线、blink 设定文字闪烁；范例：SPAN { text-decoration : blink }
text-transform：设定文字转换；可能值有none 普通字、capitalize 将英文单字地一个字母转换为大写、uppercase 将所有文字转换为大写、lowercase 将所有文字转换为小写；范例：SPAN { text-transform : uppercase }。
五、边缘和区块的设置。
MARGIN：边缘，虽然是通透的部份，但是可以藉由边缘宽度的调整来达到内容元素位置调整的目的。PADDING：补白，也就是内容元素与框架之间的这段距离与空间，也可以利用CSS指令去控制大小。
把代码改为如图：
他们的属性有：margin-top(上边缘宽度), margin-right(右边缘宽度), margin- botto m(下边缘宽度), margin-left(左边缘宽度), padding-top(上方补白宽度), padding- right(右方补白宽度), padding-bottom(下方补白宽度) 和padding-left(左方补白宽度)。
下面通过一个图来给大家说明：
看看上图理解点了吧！下面我们开始讲讲边框。
六、边框border性质设定。
边框也能应用到大多数的HTML标签中，可以来使网页更加美观，边框的具体属性有border-top：综合设定上边框性质、border-right：综合设定右边框性质、border-bottom ：综合设定下边框性质、border-left：综合设定左边框性质。
border-style综合设定边框样式，可能值：solid(实线), dotted(虚线), dashed( 短直线), double(双直线), groove (3d凹线), ridge (3d凸线), inset (3d嵌入) 和outset (3d 隆起)。
border-width综合设定边框宽度,可以设置的有border-top-width(设定上边框宽度), border-right-width(设定右边框宽度), border-bottom-width(设定下边框宽度) 和border-left-width(设定左边框宽度).
border-color综合设定边框颜色。
把下面代码加到你的网页中可以看到效果了：
这片文章就介绍到这里了，因为是一个初学者的入门教程。
学习CSS使用技巧教程(1)整体声明
1. 基本上，整体声明有两种方法，第一种就是针对一个标签，然后一次设定好几个样式。第二种就是同时对好几个标签设定相同的样式。下面这个例子就是：“针对一个标签，然后一次设定好几个样式”：
body{font-size:9pt;font-color:red;background:white}
2. 你会发现，我们同时声明了：字形大小为9pt、字形颜色为红色、背景为白色，这3个样式，为了将这三个样式分隔开，我们利用分号“；”来将之隔开，这样才能正常起作用！当然，若是你觉得这样一列一列的写出来很浪费空间，那么你也可以写成一行的形式，如下：
几个标签设定相同的样式
1.刚刚我们看过一个标签，同时设置几个样式的，实际上，我们也可以把好几个标签同时一起来设定，例如：
以此例而言，我们同时设定了三组标签
、、，换言之，凡是被这三个标签包起来的，其文字大小都会变成12pt、红色字、并且以宋体显示！分项声明
搞懂了基本声明和整体声明后，现在要来谈谈分项声明了，这个内容基本上不用多讲，因为并没有什么特别的用法，看看下例就知道了：
你会发现，我们同时对标签做了两次声明，对！这就是分项声明，也就是说，对同一个标签，我们可以做两次不同的声明，在CSS中，这是可以的！至于这样是多此一举？还是更加灵活？那就看你的使用习惯了！基本上，每个人的CSS编写习惯都不一样。
小心下面的情形：
在分项声明中，有种情况要特别注意，如下：
你发现了红色的部分吧！同一个标签做分项声明，结果里面的样式的属性有一组是一样的（font-color属性一样，但是设定值不一样），那么结果会怎么样呢？被标签包起来的文字是以蓝色显示的。大家可以试试！
外部引用
为什么要把CSS声明做成一个CSS文件呢？这样做的好处有三个。
第一个好处，网页处理速度会更快一些，尤其在有很多网页共用一份CSS样式表时更为好用！因为你不用为每一页都写同样的CSS代码，网页自然就会更瘦一些轻快一些。
第二个好处是，可以防止一些电脑程度较低的使用者直接看到CSS语法（就是有人不喜欢被看见语法），当然指的是无法直接看到，而非无法看到，稍微有点能力的，要查看C SS文件的内容简直是易如反掌。
第三个好处当然就是维护方便了！你只要修改一个CSS文件，不管你有几千个网页文件，都会以你最新修改的版本为准了！
开始动手做CSS文件
首先，我们将把原来声明中的去掉（CSS文件里不需要这两个标签，因为，浏览器看到扩展名为css就知道这是CSS文件了），然后利用记事本程序把下面代码粘贴过去。
body{font-size:9pt}
然后将它保存，文件名的扩展名为.css，在这里可以保存为style.css，并和网页放在同一目录下。
在网页中调用CSS 文件
做好CSS文件后，下面我们就该在网页中调用了，调用的方法如下所示：
CSS外部调用示例 单独调用
“单独调用”就是加入STYLE属性。就是将CSS声明套用在单独的一个网页元素上（任一个文字、图片、表格...等，都是网页元素），此时，CSS将不再以一个样式表来显示结果了，而是利用STYLE属性加到标签中。为什么要“单独调用”CSS？原因是：比较灵活...
举个简单的例子，我们希望让输入的表单的底色不使用白色了？
关于Style属性
其实，几乎每个HTML 标签都有其各自的属性，例如
其中的al ign 是标签
的align 对齐属性」，加上align 属性后，你就可以设定段落要要居左、居中或居右。相同的，STYLE也可以当作是一个属性，一样加在标签之中，就我们上面的问题而言，其原先的语法应该是是这样的：
语法： 结果：
现在，我们替这个输入表单加入STYLE属性，也就是在标签中加入STYLE属性：
语法：
结果：
“STYLE="*****"”就是把STYLE当作属性的用法，其后一样将CSS声明放在""里面，至于里面的background-color:#ccffcc意思就是“背景颜色：#ccffcc”的意思，现在不熟悉没关系，以后会继续讲解的。
什么标签都可以加入STYLE属性吗？
基本上，任何标签都可以加上STYLE属性。所以，你不用担心会有标签不接受。不过，单独调用针对网页元素加入STYLE属性虽然非常灵活，但是，却失去了CSS 的一个优点，那就是统一性。所以说，你在使用时，除非只有部份网页元素需要单独使用CSS格式，否则，尽量在使用之前介绍的调用方法，如此，日后在维护上会比较简单。
自定义类别
今天讲的有一个新知识“类别”。其实，这知识并不陌生！回想一下，在HTML 标签中，有个属性叫class，当时没有解释这个属性是干什么用的。其实，不是不解释，而是解释了也不会用，所以就暂时没有说，等到了今天。这个class 属性，所以将之解释为“类别”属性，它有什么作用呢？它能够让我们在不同的标签中使用相同的CSS 设定，举个例子如下：我们在读书的时候，常常看到课本上有重点的地方，用红色或其它颜色标明。如果，今天我们的网页上，也想将一些比较重要的地方用“红色、粗体字”来显示，你会怎么做呢？：
原始代码“网页教学网”
显示结果“网页教学网”
使用CSS实现重点突出
用上面的那种方法是相当不错的！简单用易懂！不过，试想一种情形...若是在我们的网页中有1000 多个所谓的“重点”，今天你突然想把重点通通换成“红色、粗体字”，那你该怎么办呢？这时，我们就讲用CSS来帮我们解决难题吧！而且，我们的“自定义类别”也就用上了！
样式语法
应用方式“网页教学网”
首先，我们在在CSS表中自己做一个叫做important 的类别，然后利用class 属性，套用在网页中，不难吧！以后若是要将“红色”改成“蓝色”，那么只要改类别里的设置就行了！不管网页中有几万个“重点”，都不用怕了！
自定义类别的用法
看过了自定义类别的大概用法后，再来做详细的解说，如何自定义类别？自定义类别方法很简单，方法和一般的CSS声明没什么区别！唯一的不同是，CSS声明是针对某个标签的；而自定义类别则是不针对某个标签，而是要自己命名！
样式语法
以上为例，.important { color:red ; font-weight:bold }就是我们自定义的类别，其中的{}部份和一般的CSS 声明方法一模一样！差别就在前面的.important，没错！important
就是我们自定的名称，有了名称，才能调用。注意！前面记得在自定义名称前加一个小点“.”，这样就完成了自定义的一个类别！这个类别可以利用class 来调用！套用到任何标签中！
文字属性
文字属性是可以设置文字的颜色、大小、字型、粗细等等。
原始代码
A
B
C
D
显示结果A
B
C
D
文字颜色{ COLOR }
语法：{ COLOR : ( color ) }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
文字类别{ FONT }
设置字体样式、大小写变化、粗细、大小、文字行列高度、字型
语法：{ FONT : ( font-style )︱( font-variant )︱( font-weight )︱( font-size )︱( font-family )︱/ ( line-height ) }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
下载字型{ @FONT-FACE }
语法：@FONT-FACE { FONT-FAMILY : ( font-family ) ; SRC : URL ( url ) }
原始代码
显示结果没有结果
文字字型{ FONT-FAMILY }
语法：{ FONT-FAMILY : ( font-name )︱( generic-family ) }
原始代码
A B C D
显示结果
文字大小{ FONT-SIZE }
设定字体大小( 可设单位属性: 点pt、英寸in、公分cm、像素px、百分比% )
语法：{ FONT-SIZE : LARGE︱MEDIUM︱SMALLER︱( length )︱( percentage ) }
原始代码
A B C D
E F G H
I J K L
显示结果
文字样式{ FONT-STYLE }
设定字体样式( 分为: 正常、斜体)
语法：{ FONT-STYLE : NORMAL︱ITALIC }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
文字变化{ FONT-VARIANT }
设定字体变化( 分为: 正常、小字体)
语法：{ FONT-VARIANT : NORMAL︱SMALL-CAPS } 原始代码
A B C D
显示结果A B C D
文字粗细{ FONT-WEIGHT }
设定字体粗细( 分为: 正常、粗字体)
语法：{ FONT-WEIGHT : NORMAL︱BOLD }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
连接属性
在HTML 文件里的超连接文字经过浏览器的解释后都会以加下划线的方式来显示，并没有动态的效果，通过CSS 之Anchor Pseudo Classes，大家可以将超连接文字的显示方式做到几种不同的变化。
例如：https://www.360docs.net/doc/8215312217.html,
以上的超级连接经过在浏览器页面上是以加下划线的方式显示。但如果利用CSS 之Anchor Pseudo Classes 则可以做出动态的效果，其标签如下：记得两个属性见" ; " 隔开，详细属性值设定请参阅CSS 常用属性( Properties ) 与设定值一览表。
原始代码A:link{color:blue; font-size:9pt; text-decoration:none}
A:visited{color:blue; font-size:9pt; text-decoration:none}
A:hover{color:red; font-size:9pt; text-decoration:underline}
A:active{color:red; font-size:9pt; text-decoration:underline}
显示结果Click Here !
属性分类
A:link 是代表普通状态的连接
A:visited 是代表访问过的连接
A:hover 是代表鼠标移到连接
A:active 是代表按下去连接
color 是代表连接颜色
font-size 是代表连接文字大小，适用point(pt) 或是pixels(px)
text-decoration 是代表文字样式，none 代表没有下划线
网页设计与制作实例教程
网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B
二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题
最新网页制作基础课程标准资料
《网页基础制作》课程标准 1.前言 1.1.课程的性质 本课程是中等职业学校计算机应用专业网页设计与制作门化放 向的一门专业基础核心课程。其功能在于培养学生具备从事网页设 计与制作的基本职业能力，使学生达到相应的网页设计制作人员能 力的基本要求。 1.2.设计思路 本课程标准的设计以计算机应用专业学生的就业为导向，邀请 行业专家对计算机应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，本课程以任务 引领型为框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元足 迹教学，使学生由浅入深，以点到面全面掌握网页设计与制作的职 业技能。 2.课程目标 通过任务引领型和项目活动形式，使学生熟练制作简单网页， 能熟练创建本地站点并能对网页进行各种找链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力， 能基本胜任网页制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定 基础。 职业能力目标：（1）能熟练制作简单网页 （2）能创建本地站点并能对网页进行各种超链接 (3) 能对网页进行创意的美化
(4) 能制作有创意的网页动画 (5) 能掌握网页设计与制作相关技巧 (6) 能跟踪和学习网页制作的新知识和新技术3.课程内容与要求
4.实施建议 4.1.教材编写 （1）教材要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以 《网页制作基础》课程标准为依据进行编写； （2）教材要以岗位任务引领，以工作项目为主线，强调理论与 实践相结合，按活动项目组织编写内容；教材内容从“任务”着手，设计完成“任务”的方法与步骤的空间；教材要体现以解决实际问 题来带动理论的学习和应用软件的操作，让学生在完成“任务”的 过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题 的综合能力。任务的设置应该体现针对性、综合性和实践性。 （3）项目教学任务的设计，应该体现中等职业教育的特征和与 社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇 到并解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。
《HTML5+CSS3网站设计基础教程》_教学大纲
《HTML5+CSS3网站设计基础教程》课程教学大纲 （课程英文名称） 课程编号：201601210011 学分：5学分 学时：76学时（其中：讲课学时：47 一、课程的性质与目标 《HTML5+CSS3网站设计基础教程》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、变形与动画等内容，通过本课程的学习，学生能够了解网页web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。
二、课程设计理念与思路 课程设计理念：高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的生化与知识层面的拓展，不能局限 于单纯的技能训练。单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。 课程设计思路：基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例 （项目）实训为手段，设计除理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为 目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与时间操作相结合”。 开发工具：DreamweaverCS6 第一章初识HTML5
第二章HTML5页面元素及属性
第四章CSS3选择器
e g o o d f o 背景与图片不透明度的设置 √ 设置背景图像平铺√ 设置背景图像的位置√ 设置背景图像固定√设置背景图像的大小√设置背景的显示区域√设置背景图像的裁剪区域√设置多重背景图像√背景复合属性√线性渐变√径向渐变√重复渐变 √ 第七章表单的应用
网页设计课程标准
《新闻网页设计》课程标准 一、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是2016级艺术系新闻专业的一门专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握新闻网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的新闻页面，包括静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 （二）课程主要任务 本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，整个《网页设计与制作》课程共分为五大模块，它们分别是：新闻网页基础知识、DreamWeaver的使用、HTML语言、JavaScript脚本语言。教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系，在重难点设计上应该加以配合，如HTML语言模块着重基本代码的熟记和编写，对于较难编写代码的“框架”、“层”、“数据链接”等内容则放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍。 （三）与相关课程的关系 《网页设计与制作》课程与计算机基础、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充。本课程作为新闻专业的一门技术专业课程，一般在3年级开设，此时学生已经具备一定的新闻基础知识和多媒体操作的动手能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。 二、课程目标 总目标：使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。 （一）能力目标： 1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页； 2. 理解HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表； 3. 熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方 法； 4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法； 5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法； 6. 掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法，会使用CSS设置网 页格式和列表的格式； 7. 掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法； 8. 掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法； 9. 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法； 10.熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页；
网页设计与制作试题(HTML基础)有答案
1.HTML 文件必须使用htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是.htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为.htm 或.html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑HTML 文件的是：（C）。 A．记事本B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是size。√ 5.指定水平线粗细的属性是width。╳《网页设计与制作》课程标准.doc
《网页设计与制作》课程标准 前言： 《网页设计与制作》是理实一体化课程，是计算机专业（软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业）的一门重要的专业必修课。本课程定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用， 一、课程的说明： 通过本课程的学习，使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言，掌握运用Dreamweaver（以下简称DW）网页制作软件制作网页的方法，通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件，三个软件互相配合，完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力，培养自主学习能力和探索创新能力。 二、课程内容与基本要求： 该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能，职业活动与课程内容的对应关系如下：
三、教学目标 1、职业关键能力目标 (1) 掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能 (2) 掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能 (3) 掌握建立与管理站点的方法 (4) 掌握制作主要内容为文本的网页的方法 (5) 掌握在网页中插入与编辑图像的方法 (6) 掌握在网页中插入多媒体元素的方法 (7) 掌握表格处理与网页布局的方法 (8) 掌握创建超级链接的方法 (9) 掌握使用框架制作旅游网站的方法 (10) 掌握创建和使用模板的方法 (11) 掌握创建和使用库的方法 (12) 掌握在网页中添加AP Div的方法 (13) 掌握在网页中使用行为的方法 (14) 掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法 (15) 掌握使用CSS样式表修饰网页的方法 (16) 掌握动态网页的概念及简单动态网页的制作方法 2、职业专门能力目标 (1) 通过完成相关的项目，掌握网页设计的基本工作流程。 (2) 通过完成相关的项目，掌握网页设计常用工具的使用方法。 (3) 通过完成相关的项目，掌握网页布局及美化的基本方法。 (4) 通过完成相关的项目，掌握简单网页交互的制作方法。 3、方法能力目标 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。 四、教学内容 第一章网页制作基础知识（4学时） 教学目标： 网页与网站基本概念、网页基本组成元素、常用网页制作软件 主要教学内容：
网页制作HTML基础知识
网页制作之HTML基础知识2009-04-15 11:03很多被淘汰了的标签，不过了解下也好。 总类（所有HTML文件都有的） 文件类型 （放在档案的开头与结尾） 文件主题
网页制作基础教程
网页制作基础教程 一、什么是HTML HTML（超文本标记语言）是网页中使用的语言，他能被网页浏览器（IE或Netscape）解释，从而显示出丰富多彩的信息（图片、文字、声音、影象、动画等）。 制作网页前首先要弄懂什么是HTML。 在IE中点击"查看"→"源文档"，就能看到该网页的HTML代码。下面是个网页文档（model.htm）的HTML代码：
这里是标题 第一段文字。
第二段文字。
【操作】请在记事本中输入以上代码，命名为test1.htm，存于D盘，然后双击打开看看。 标记一般是成对出现的，#FFFFFF表示使用的颜色是白色。 ...... ... 之间是该网页的标题 charset=gb2312表示语言字符集信息是中文简体，如big5则是中文繁体。 ...之间是网页的正文内容 表示网页的背景色是白色，默认的文字颜色是白色。 ...
之间是h1号标题字 ...
之间是h2号标题字 ...之间的文字为红色 HTML是一套国际标准，其标记有几百种，您并无需全部了解他们，只要记住其中常用的十几种，就能够做出很漂亮的网页来。 常用的标记举例：《网页设计与制作》课程标准
广西玉林高级技工学校 《网页制作与设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质 本课程是中职计算机术专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 三、设计思路 本课程标准的总体设计思路：以计算机专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。 四、课程目标 1.职业知识目标 1．熟悉HTML 语言的作用和开发环境，能够编写HTML 代码； 2．掌握常用的HTML 标签，能够实现基本的图文信息显示； 3．理解HTML 页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计； 4．掌握各类HTML 表单元素标签，能够进行表单设计；
5．掌握各类HTML 多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计； 6．掌握CSS 样式的基本使用方法，能够应用CSS 样式表美化页面；7．掌握CSS 网页布局的方法，能够结合DIV 标签进行页面布局； 8．掌握JavaScript 的语法基础，能够编写简单的JavaScript 应用程序；9．掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等，能够实现表单的验证；10．掌握DOM 树形结构及其操作方法，能够控制DOM 对象。 2.职业技能目标 1．能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力； 2．能根据项目需求，具备项目页面的设计与实现能力； 3．能根据静态页面设计原则与CSS 技术规范，实现页面美化与布局；4．具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力； 5．能根据DOM 树形结构，进行页面DOM 的控制； 6．具有综合应用HTML 语言、CSS 样式、JavaScript 脚本进行页面的设计、编码、调试、维护能力。 3.职业素质目标 1．养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯； 2．通过项目与案例教学，培养学习者的分析问题、解决问题的能力； 3．具有吃苦耐劳、团队协作精神，沟通交流和书面表达能力； 4．通过课外拓展训练，培养学习者的创新意识； 5．具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。 五、课程主要内容与要求
html5页面设计
html5页面设计 北京千锋互联科技有限公司是中国最早从事移动互联网研发和培训的机构之一,千锋集团旗下现有千锋教育、移动产业、项目研发、创业孵化业务，是国内最大的移动互联网人才培训和人才提供商。公司总部位于北京，目前已在深圳、上海、郑州、广州、大连、武汉、成都、西安成立了分公司。 千锋集团旗下的千锋教育一直秉承“用良心做教育，做真实的自己”的理念，是中国移动互联网研发培训领导品牌，全力打造移动互联网高端研发人才服务平台。千锋教育每年培训和输送近万名移动互联网研发人员，是唯一真正获得企业一致好评的移动互联网培训机构，从千锋走出的学员在业界得到了广泛认可。2014年，千锋教育集团成为教育部教育管理信息中心“移动互联网应用开发指定实训基地”。截止目前，千锋教育已与500多家高等院校建立深度合作关系，并携手教育部教育管理信息中心举办《高等院校骨干教师iOS/Android暑期培训班》，千锋讲师团队技术水平得到业界一致认可，好评如潮。千锋教育组织的技术研讨会名企云集，是千锋和企业之间紧密合作的桥梁。千锋讲师发布的免费培训视频、学习资料、源码下载等浏览量近千万，每年约有数百万研发人才从中获益。 一、千锋教育八大优势 1、中国移动互联网研发培训领导品牌，专注iOS、Android 、HTML5、UI等技术研发培训，坚持“用 良心做教育，做真实自己”的理念； 2、业内唯一一家敢推出“两周免费试听，不满意不缴费”的政策，让学员更真实的了解千锋、了解自 己是否适合做开发； 3、零学费入学，工作后分期还款，业内学员毕业薪水最高，培训就业协议明确写出薪水保障，平均薪 水专科5000、本科6000、硕士7000； 4、权威资深师资阵容，业内最具责任心、最懂教学、拥有最强技术、有大型项目经验实战派讲师授课， 由业内知名专家及企业技术骨干组成； 5、自主研发QFTS 教学保障系统，拥有自主知识产权的开发培训课程体系，讲练学相结合，课程内 容紧贴当前前沿实用技术和企业实际需求； 6、企业级项目实战训练，从千锋科技及合作企业项目中研发出几十个企业级教学项目，让学员参与真 实的企业级项目研发，最后让学员能够独立设计开发自己的上线项目； 7、最严格、最科学、最负责的教学就业管理制度，班主任、职业规划师全程跟班，把握每个学员的学 习状态，并有专业的职业素养课和就业指导课，保证教学及就业质量； 8、免费加入千锋开发者联盟，为会员提供免费技术支持及终身就业服务，免费参加千锋举办的各类技
502043《网页设计与制作》课程标准分析
《网页设计与制作》课程标准 课程代码： 502043 参考学时： 90 学分： 4 课程类型：专业课 2015年 1 月编
一、适用专业 计算机应用技术（3年制中职，5年制高职） 二、开课时间 第4学期 三、课程定位 1、课程性质 本课程是计算机应用技术（3年制中职，5年制高职）的专业课程。 2、教学任务 本课程主要以Dreamweaver软件为操作平台，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。在教学知识模块上首先介绍网页的相关知识，学习HTML标记语言，在此基础上深入学习Dreamweaver软件的操作方法以及网页元素在网页中的使用技巧，锻炼学生网页的排版设计能力，最后通过样式表、客户端脚本、服务器行为的学习让学生熟悉并掌握开发简单动态网站的能力。在本课程的实践教学内容中，选取紧密联系实际的项目并进行详细分解，重点培养学生的静态、动态网页制作能力、具备网站的建立和维护能力、独立思考、解决问题以及自主创新的能力。 四、课程培养目标 1、方法能力目标 1)培养学生谦虚、好学的品质； 2)培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风； 3)培养学生良好的职业道德； 4)培养学生事物美的观念； 2、社会能力目标 1)培养学生的团队协作精神； 2)培养学生分析问题、解决问题的能力； 3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 4)培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。 3、专业能力目标 1)掌握网页设计相关知识、网页元素组成、网页结构、网站开发流程、网页设计与制作工 具； 2)掌握HTML标记语言并能够熟练使用标记元素来书写网页框架；
网页设计课程标准
课程(项目)教学标准 【专业基础课、专业核心课、专业实践课均需编制课程标准。其他公共必修课、 公共选修课、专业选修课等可不编制课程标准。】 网页设计课程(项目)标准 一、课程性质与任务 《网页设计》是网页制作的一门实用课程，是网络类专业的一门实践性很强的专业基础课。本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，让学生掌握网页制作的基本技术，为学生今后在学习、工作中建立网站及制作网页打下基础。通过本课程的学习，使学生了解网站设计制作的全过程，并且熟练掌握《网页设计》制作网页的基本方法和技巧，并能利用《网页设计》提供的强大功能制作出有专业水准的网站，达到知识和技能两方面共同提高。 二、课程教学目标 (一)总体目标 1. 知识目标 (1)Dreamweaver的人一机交互界面的组成与使用方法； (2)创建Web站点的基本方法与步骤； (3)熟悉站点管理器的用途，学会利用站点地图查看、管理各网页之间的超链 接关系； (4)掌握系统属性及网页属性的设置方法，及各设置参数的作用； (5)掌握制作超级链接、E-mail链接、书签等形式的超级链接； (6)掌握使用HTML样式和CSS羊式创建、编辑网页的方法； (7)掌握水平线、日期、图像对象的主要属性与设置方法；
（8）掌握表格的创建、结构调整与美化方法； （9）掌握在网页中创建、修改层和嵌套层的方法； （10）掌握时间线的创建与调整方法； （11）掌握框架结构网页的制作方法； （12）学会利用行为面板设置控制对象的行为； （13）学会通过模板和库元素创建网页的方法； （14）学会使用Dreamweaver中应用表单设计网页的方法； （15）掌握并了解可以在网页中插入Fireworks、HTML电影、Flash电影、ActiveX. 控件等多媒体对象的方法； （16）全面掌握交互式网站的制作方法。 2. 能力目标 （1）了解网页设计与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程，编辑站点、Logo Banner设计思路、动作脚本的用途等基本概念。 （2）掌握制作一个主页的基本流程，具体页面元素的设置方法、设置布局、单元格和表格格式的方法，调整图像的方法等。 （3）熟练掌握网站的链接和导航，创建站点常见元素、网页的发布和调试。 3. 素质目标 （1）有较好的沟通能力。 （2）能很好的理解客户的要求和表达的思想。 （3）能把客户的要求用Dreamweaver软件恰到好处的表现出来，并创建出优秀的网页。 （二）职业资格证书考核目标 职业资格证书：网页设计师。 网页设计师考核目标： 网页设计师是对网页设计制作人员、Web开发人员及网页设计爱好者综合应用网页制作开发工具进行专业、高效Web设计与制作能力的权威认定。 （三）课程学分 学时数：72 学时
网页设计布局基础教程(献给初学者)
正如你现在所看到的一样，网页的布局设计变得越来越重要。访问者不愿意再看到只注重内容的站点。虽然内容很重要，但只有当网页布局和网页内容成功接合时，这种网页或者说站点才是受人喜欢的。取任何一面你都无法留住太过“挑剔”的访问者。 一.网页布局的基本概念 最开始，网页呈现在你面前的时侯，它就好像一张白纸，它需要你任意挥洒你的设计才思。在开始的时侯，你需要明白，虽然你能控制一切你所能控制的东西，但假如你知道什么是一种约定俗成的标准或者说大多数访问者的浏览习惯，那么你可以在此基础上加上自己的东西。你当然也可以创造出自己的设计方案，但如果你是初学者，那么最好明白网页布局的基本概念。 1.页面尺寸： 由于页面尺寸和显示器大小及分辨率有关系，网页的局限性就在于你无法突破显示器的范围，而且因为浏览器也将占去不少空间，留下给你的页面范围变得越来越小。一般分辨率在800x600的情况下，页面的显示尺寸为：780x428个象素；分辨率在640x480的情况下，页面的显示尺寸为:620X311个象素；分辨率在1024X768的情况下，页面的显示尺寸为：1007x600。从以上数据可以看出，分辨率越高页面尺寸越大。 浏览器的工具栏也是影响页面尺寸的原因。一般目前的浏览器的工具栏都可以取消或者增加，那么当你显示全部的工具栏时，和关闭全部工具栏时，页面的尺寸是不一样的。 在网页设计过程中，向下拖动页面是惟一给网页增加更多内容(尺寸)的方法。但我想提醒大家除非你能肯定站点的内容能吸引大家拖动，否则不要让访问者拖动页面超过三屏。如果需要在同一页面显示超过三屏的内容，那么你最好能在上面做上页面内部连接，方便访问者浏览。 2.整体造型： 什么是造型，造型就是创造出来的物体形象。这里是指页面的整体形象，这种形象应该是一个整体，图形与文本的接合应该是层叠有序。虽然，显示器和浏览器都是矩形，但对于页面的造型，你可以充分运用自然界中的其它形状以及它们的组合：矩形，圆形，三角形，菱形等。 对于不同的形状，它们所代表的意义是不同的。比如矩形代表着正式，规则，你注意到很多ICP和政府网页都是以矩形为整体造型；圆形带表着柔和，团结，温暖，安全等，许多时尚站点喜欢以圆形为页面整体造型；三角形代表着力量，权威，牢固，侵略等，许多大型的商业站点为显示它的权威性常以三角形为页面整体造型；菱形代表着平衡，协调，公平，一些交友站点常运用菱形作为页面整体造型。虽然不同形状带表着不同意义，但目前的网页制作多数是接合多个图形加以设计，在这其中某种图形的构图比例可能占的多一些。
DreamweaverCC网页设计与制作标准教程快速入门
第1章 Dreamweaver CC快速入门 Dreamweaver已经成为业界最流行的静态网页制作与网站开发工具，其不仅支持“所见即所得”的设计方式，同时还辅以强大的程序开发功能，可以帮助不同层次的用户快速设计网页。 本章帮助用户快速了解Dreamweaver CC版本的新增功能，以及Dreamweaver的工作环境和网站建设等相关内容。 本章学习要点： 了解网站与网页 网站的设计及制作 网页的概念 了解Dreamweaver CC Dreamweaver工作区 了解文档视图 了解【编码】工具栏 创建网页文档 网页的构成 1.1 了解网站与网页 翱翔在Internet中，会经常听到网站、网页等一些非常陌生的概念。而这些概念在网页制作过程中，也是需要用户理解的。 1.1.1 认识网页 网页（Web Page）是一个文件，它存放在世界某个角落的某一部计算机中，而这部计算
机必须是与互联网相连的。网页经由网址（URL）来识别与存取，是万维网中的一个“页”面，是超文本标记语言格式（标准通用标记语言的一个应用，文件扩展名为.html或.htm）。 网页要通过网页浏览器来阅读，如图1-1所示。 图1-1 网页页面 文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。可以简单地理解为：文字，就是 网页的内容，图片就是网页的美观。除此之外，网页的元素还包括其他内容，常见的网 页元素如下。 “文本文本是网页上最重要的信息载体与交流工具，网页中的主要信息一般都以文本形式为主。 “图像图像元素在网页中具有提供信息并展示直观形象的作用。其中，静态图像在页面中可能是光栅图形或矢量图形，如JPEG或PNG。而矢量格式通常包含有GIF和SVG动画。 “Flash动画动画在网页中的作用是有效地吸引访问者更多的注意。 “声音声音是多媒体和视频网页重要的组成部分。 “视频视频文件的采用使网页效果更加精彩且富有动感。
网页设计与制作试题html基础)有答案
一、选择题 1.HTML 文件必须使用 htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是 .htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为 .htm 或 .html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑 HTML 文件的是：（C）。 A．记事本 B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关 HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是 size。√网页设计课程标准
！ 课程（项目）教学标准 【专业基础课、专业核心课、专业实践课均需编制课程标准。其他公共必修课、公共选修课、专业选修课等可不编制课程标准。】 一、课程性质与任务 《网页设计》是网页制作的一门实用课程，是网络类专业的一门实践性很强的专业基础课。本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，让学生掌握网页制作的基本技术，为学生今后在学习、工作中建立网站及制作网页打下基础。通过本课程的学习，使学生了解网站设计制作的全过程，并且熟练掌握《网页设计》制作网页的基本方法和技巧，并能利用《网页设计》提供的强大功能制作出有专业水准的网站,达到知识和技能两方面共同提高。 二、课程教学目标 … （一）总体目标 1.知识目标 （1）Dreamweaver的人—机交互界面的组成与使用方法； （2）创建Web站点的基本方法与步骤； （3）熟悉站点管理器的用途，学会利用站点地图查看、管理各网页之间的超链接关系； （4）掌握系统属性及网页属性的设置方法，及各设置参数的作用； （5）掌握制作超级链接、E-mail链接、书签等形式的超级链接；
（6）掌握使用HTML样式和CSS样式创建、编辑网页的方法； … （7）掌握水平线、日期、图像对象的主要属性与设置方法； （8）掌握表格的创建、结构调整与美化方法； （9）掌握在网页中创建、修改层和嵌套层的方法； （10）掌握时间线的创建与调整方法； （11）掌握框架结构网页的制作方法； （12）学会利用行为面板设置控制对象的行为； （13）学会通过模板和库元素创建网页的方法； （14）学会使用Dreamweaver中应用表单设计网页的方法； 《 （15）掌握并了解可以在网页中插入Fireworks、HTML电影、Flash电影、ActiveX.控件等多媒体对象的方法； （16）全面掌握交互式网站的制作方法。 2.能力目标 （1）了解网页设计与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程，编辑站点、Logo Banner设计思路、动作脚本的用途等基本概念。 （2）掌握制作一个主页的基本流程，具体页面元素的设置方法、设置布局、单元格和表格格式的方法，调整图像的方法等。 （3）熟练掌握网站的链接和导航，创建站点常见元素、网页的发布和调试。 3.素质目标 （1）有较好的沟通能力。 ] （2）能很好的理解客户的要求和表达的思想。 （3）能把客户的要求用Dreamweaver软件恰到好处的表现出来，并创建出优秀的网页。 （二）职业资格证书考核目标 职业资格证书：网页设计师。 网页设计师考核目标： 网页设计师是对网页设计制作人员、Web 开发人员及网页设计爱好者综合应用网页制作开发工具进行专业、高效 Web 设计与制作能力的权威认定。
HTML 基 础_asp网页设计基础教程
HTML 语言 HTML 语言 在上一章的学习中知道，ASP 动态网页实际上是包含 HTML 标记、文本和脚本命令的 此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 动态网页。为了更好地学习 ASP 动态网页的设计方法，就必须对 HTML 语言有所了解。本 章将介绍 HTML 语言的基本内容，包括 HTML 基础、设置文本格式、使用列表格式、使用 图像、使用字幕和背景音乐、使用超链接、使用表格、使用表单等。 2.1 HTML 基础 HTML 是用来表示 Web 文档的规范，它使用标记来确定网页显示的格式。静态网页是 标准的 HTML 文件，动态网页经过应用程序服务器处理后也将生成标准的 HTML 文件。 2.1.1 HTML 的工作原理 HTML 文件是标准的 ASCII 文件。从结构上讲，HTML 文件由元素(Element)组成，组 此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 成 HTML 文件的元素有许多种，用于组织文件的内容和指导文件的输出格式。绝大多数元 素是“容器”，即有起始标记和结尾标记。元素的起始标记叫做起始链接签(Start Tag)，元素 的结束标记叫做结尾链接签(End Tag)。HTML 用标记来标注要显示的网页的各个部分，以 通知 Web 浏览器应该如何显示网页。 2.1.2 标记基础 HTML 语言是控制网页内容显示格式的标记集合，标记给浏览器提供了格式化Web 文 档的指令。HTML 标记的基本语法如下： (1) HTML 标记不区分大小写，但通常使用大写字母。 (2) 所有的标记都必须用尖括号(< >)括起来。例如，、、 等。 (3) 大多数标记都是成对出现的，包括开始标记和结束标记，开始标记和结束标记定义 了标记所影响的范围；结束标记与开始标记名称相同，但结束标记总是以一个斜线符号开此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 头的。例如和 、
Dreamweaver网页设计与制作课程标准
Dreamweaver网页设计与制作 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机专业网络方向核心课程之一。本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计，包括新建、编辑和设置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何设置、编辑CSS层叠式样式表；如何排版文字、表格和层；如何进行基本的图像处理；建立框架；模板和库的使用和编辑；网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力，能够运用所学的知识进行网页设计。 本课程建议安排在二年级完成。 二、课程教学目标 1．了解WEB站点的工作原理； 2．了解、HTML、CSS的定义，概念和作用； 3．掌握HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表单、框架、多媒体标记的作用； 4．掌握Dreamweaver应用软件的使用功能； 5．能熟练运用Dreamweaver应用软件；熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接，图像映射的建立方法； 6．掌握在网页中添加CSS、嵌入图像、声音、多媒体信息的方法； 7．熟练掌握表格的使用方法，学会利用表格设布局网页；掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页；掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面；
8．能够按网页设计技术要求修改和调试JavaScript代码； 三、教学的内容及要求 本课程的教学内容由理论模块、实训模块两个部分构成。 1.讲授模块是由教师示范操作，让学生通过练习达到掌握操作的要求；总的教学时数为36-42学时。 2.实训模块是由教师布置实训任务，由学生分组共同完成，达到熟练掌握使用Dreamweaver设计网站的要求，教学时数为48-54学时。 理论模块 第一单元网页设计概述 第二单元创建Web站点 第三单元网页设计语言基础
网页设计基础_html代码
网页设计基础_html代码 不少人都学习网站的制作，但是又不知道从何入手，也能用一些傻瓜软件搭建自己的网站，但是不知道如何去修改自己的网页内容，从这篇文章开始，我会陆续的为大家介绍一下网页的制作以及div+css的东西，希望能对大家有所帮助。 我先来说一下我自己对网页设计的学习过程的一些理解。 1.要学会使用html代码编写一些相对简单的网页。这一步用电脑自带的记事本就可以完成了。 2.通过使用可视化软件学会div+css。这里我只介绍dreamweaver8，因为我学习的就是这个。 有了这两步的学习，那么你在网上看到的一些网页你应该大多数就能自己设计出来了。 废话不多说，进入今天的主题——html代码。 一个网页都是由很多代码写成的，虽然在内容上有很大的不同，但是每一个网页的整体结构是万变不离其宗的。 我们把网页比做一个人来说明： 首先，一个网页有他的“头”——
其实，网页还得有他的“身体”——，他们“内脏”——也就是网页的内容都在这里边。 这样出来的“人”是没穿衣服的，我们还得给他穿上“衣服”—— 好了，这样这个人就能在大街上走路了，但是如果所有的“人”都是这样，那我们就没法分辨他们了，所以我们得给他们赋予自己的“面容”——好，我们用记事本来写一下自己的第一个简单的网页。
这是我的第一个网页 大家好，我是我的第一个网页。 当你用记事本写完这些之后，保存，把后缀名改为.htm或.html，一般我们都用英文来命名。如first.htm,确定后，就可以打开看一下实际效果了，大家自己找一下title标签中写的内容在哪，body中写的又在哪，我在此就不多做解释了。
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分项声明
搞懂了基本声明和整体声明后，现在要来谈谈分项声明了，这个内容基本上不用多讲，因为并没有什么特别的用法，看看下例就知道了：
你会发现，我们同时对标签做了两次声明，对！这就是分项声明，也就是说，对同一个标签，我们可以做两次不同的声明，在CSS中，这是可以的！至于这样是多此一举？还是更加灵活？那就看你的使用习惯了！基本上，每个人的CSS编写习惯都不一样。
小心下面的情形：
在分项声明中，有种情况要特别注意，如下：
你发现了红色的部分吧！同一个标签做分项声明，结果里面的样式的属性有一组是一样的（font-color属性一样，但是设定值不一样），那么结果会怎么样呢？被标签包起来的文字是以蓝色显示的。大家可以试试！
外部引用
为什么要把CSS声明做成一个CSS文件呢？这样做的好处有三个。
第一个好处，网页处理速度会更快一些，尤其在有很多网页共用一份CSS样式表时更为好用！因为你不用为每一页都写同样的CSS代码，网页自然就会更瘦一些轻快一些。
第二个好处是，可以防止一些电脑程度较低的使用者直接看到CSS语法（就是有人不喜欢被看见语法），当然指的是无法直接看到，而非无法看到，稍微有点能力的，要查看C SS文件的内容简直是易如反掌。
第三个好处当然就是维护方便了！你只要修改一个CSS文件，不管你有几千个网页文件，都会以你最新修改的版本为准了！
开始动手做CSS文件
首先，我们将把原来声明中的去掉（CSS文件里不需要这两个标签，因为，浏览器看到扩展名为css就知道这是CSS文件了），然后利用记事本程序把下面代码粘贴过去。
body{font-size:9pt}
然后将它保存，文件名的扩展名为.css，在这里可以保存为style.css，并和网页放在同一目录下。
在网页中调用CSS 文件
做好CSS文件后，下面我们就该在网页中调用了，调用的方法如下所示：
单独调用
“单独调用”就是加入STYLE属性。就是将CSS声明套用在单独的一个网页元素上（任一个文字、图片、表格...等，都是网页元素），此时，CSS将不再以一个样式表来显示结果了，而是利用STYLE属性加到标签中。为什么要“单独调用”CSS？原因是：比较灵活...
举个简单的例子，我们希望让输入的表单的底色不使用白色了？
关于Style属性
其实，几乎每个HTML 标签都有其各自的属性，例如
其中的al ign 是标签
的align 对齐属性」，加上align 属性后，你就可以设定段落要要居左、居中或居右。相同的，STYLE也可以当作是一个属性，一样加在标签之中，就我们上面的问题而言，其原先的语法应该是是这样的：
语法： 结果：
现在，我们替这个输入表单加入STYLE属性，也就是在标签中加入STYLE属性：
语法：
结果：
“STYLE="*****"”就是把STYLE当作属性的用法，其后一样将CSS声明放在""里面，至于里面的background-color:#ccffcc意思就是“背景颜色：#ccffcc”的意思，现在不熟悉没关系，以后会继续讲解的。
什么标签都可以加入STYLE属性吗？
基本上，任何标签都可以加上STYLE属性。所以，你不用担心会有标签不接受。不过，单独调用针对网页元素加入STYLE属性虽然非常灵活，但是，却失去了CSS 的一个优点，那就是统一性。所以说，你在使用时，除非只有部份网页元素需要单独使用CSS格式，否则，尽量在使用之前介绍的调用方法，如此，日后在维护上会比较简单。
自定义类别
今天讲的有一个新知识“类别”。其实，这知识并不陌生！回想一下，在HTML 标签中，有个属性叫class，当时没有解释这个属性是干什么用的。其实，不是不解释，而是解释了也不会用，所以就暂时没有说，等到了今天。这个class 属性，所以将之解释为“类别”属性，它有什么作用呢？它能够让我们在不同的标签中使用相同的CSS 设定，举个例子如下：我们在读书的时候，常常看到课本上有重点的地方，用红色或其它颜色标明。如果，今天我们的网页上，也想将一些比较重要的地方用“红色、粗体字”来显示，你会怎么做呢？：
原始代码“网页教学网”
显示结果“网页教学网”
使用CSS实现重点突出
用上面的那种方法是相当不错的！简单用易懂！不过，试想一种情形...若是在我们的网页中有1000 多个所谓的“重点”，今天你突然想把重点通通换成“红色、粗体字”，那你该怎么办呢？这时，我们就讲用CSS来帮我们解决难题吧！而且，我们的“自定义类别”也就用上了！
样式语法
应用方式“网页教学网”
首先，我们在在CSS表中自己做一个叫做important 的类别，然后利用class 属性，套用在网页中，不难吧！以后若是要将“红色”改成“蓝色”，那么只要改类别里的设置就行了！不管网页中有几万个“重点”，都不用怕了！
自定义类别的用法
看过了自定义类别的大概用法后，再来做详细的解说，如何自定义类别？自定义类别方法很简单，方法和一般的CSS声明没什么区别！唯一的不同是，CSS声明是针对某个标签的；而自定义类别则是不针对某个标签，而是要自己命名！
样式语法
以上为例，.important { color:red ; font-weight:bold }就是我们自定义的类别，其中的{}部份和一般的CSS 声明方法一模一样！差别就在前面的.important，没错！important
就是我们自定的名称，有了名称，才能调用。注意！前面记得在自定义名称前加一个小点“.”，这样就完成了自定义的一个类别！这个类别可以利用class 来调用！套用到任何标签中！
文字属性
文字属性是可以设置文字的颜色、大小、字型、粗细等等。
原始代码
A
B
C
D
显示结果A
B
C
D
文字颜色{ COLOR }
语法：{ COLOR : ( color ) }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
文字类别{ FONT }
设置字体样式、大小写变化、粗细、大小、文字行列高度、字型
语法：{ FONT : ( font-style )︱( font-variant )︱( font-weight )︱( font-size )︱( font-family )︱/ ( line-height ) }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
下载字型{ @FONT-FACE }
语法：@FONT-FACE { FONT-FAMILY : ( font-family ) ; SRC : URL ( url ) }
原始代码
显示结果没有结果
文字字型{ FONT-FAMILY }
语法：{ FONT-FAMILY : ( font-name )︱( generic-family ) }
原始代码
A B C D
显示结果
文字大小{ FONT-SIZE }
设定字体大小( 可设单位属性: 点pt、英寸in、公分cm、像素px、百分比% )
语法：{ FONT-SIZE : LARGE︱MEDIUM︱SMALLER︱( length )︱( percentage ) }
原始代码
A B C D
E F G H
I J K L
显示结果
文字样式{ FONT-STYLE }
设定字体样式( 分为: 正常、斜体)
语法：{ FONT-STYLE : NORMAL︱ITALIC }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
文字变化{ FONT-VARIANT }
设定字体变化( 分为: 正常、小字体)
语法：{ FONT-VARIANT : NORMAL︱SMALL-CAPS } 原始代码
A B C D
显示结果A B C D
文字粗细{ FONT-WEIGHT }
设定字体粗细( 分为: 正常、粗字体)
语法：{ FONT-WEIGHT : NORMAL︱BOLD }
原始代码
A B C D
显示结果A B C D
连接属性
在HTML 文件里的超连接文字经过浏览器的解释后都会以加下划线的方式来显示，并没有动态的效果，通过CSS 之Anchor Pseudo Classes，大家可以将超连接文字的显示方式做到几种不同的变化。
例如：https://www.360docs.net/doc/8215312217.html,
以上的超级连接经过在浏览器页面上是以加下划线的方式显示。但如果利用CSS 之Anchor Pseudo Classes 则可以做出动态的效果，其标签如下：记得两个属性见" ; " 隔开，详细属性值设定请参阅CSS 常用属性( Properties ) 与设定值一览表。
原始代码A:link{color:blue; font-size:9pt; text-decoration:none}
A:visited{color:blue; font-size:9pt; text-decoration:none}
A:hover{color:red; font-size:9pt; text-decoration:underline}
A:active{color:red; font-size:9pt; text-decoration:underline}
显示结果Click Here !
属性分类
A:link 是代表普通状态的连接
A:visited 是代表访问过的连接
A:hover 是代表鼠标移到连接
A:active 是代表按下去连接
color 是代表连接颜色
font-size 是代表连接文字大小，适用point(pt) 或是pixels(px)
text-decoration 是代表文字样式，none 代表没有下划线
网页设计与制作实例教程
网页设计与制作实例教程 习题答案 第1章网页与网站基础 一、选择题 1．A 2．B 3．C 4．C 5．A 二、判断题 1．√2．×3．√4．×5．√ 三、问答题 略 第2章网页规划设计 一、选择题 1．D 2．A 3．C 4．A 5．C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．√ 三、问答题 1．答：网站需求分析一般包括三个阶段的内容：网站背景分析、总体需求分析、具体需求分析。（每个阶段可再详细描述。） 2．答：可从以下几个方面来阐述网站设计的原则：①日期、时间和数字；②欢迎词； ③弹出窗口和引导页面；④新闻和公告信息；⑤网址；⑥控件；⑦链接；⑧主页内容 3．答：打开新浪网首页，分析其布局类型。（答案略） 4．答：网页色彩搭配方法可从以下两个方面去阐述：①根据页面风格以及产品本身的诉求确定主色；②根据主色确定配色。 网页色彩搭配技巧可从以下几个方面去阐述：①用一种色彩；②用两种色彩；③用一个色系；④用黑色和一种色彩以及色彩搭配忌讳的方面。 5．答：打开当当网，具体分析其规划过程。（答案略） 第3章初识网页制作软件 一、选择题 1．C 2．C 3．B
二、填空题 1．代码、拆分、设计2．文件、资源、规则3．超级链接 三、操作题 略 第4章制作网页内容 一、选择题 1．D 2．B 3．A 4．D 5．ABD 6．D 7．B 8．D 9．A 10．A 二、判断题 1．√2．√3．×4．√5．√6．√7．√8．√9．×10．√三、操作题 略 第5章设置网页超级链接 一、选择题 1．D 2．D 3．A 4．D 5． C 二、判断题 1．×2．×3．×4．√5．× 第6章使用CSS样式美化网页 一、选择题 1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．D 7．D 8．D 9．B 10．C 11．A 12．A 13．C 14．D 15．D 16．A 17．A 18．B 19．D 20．D 二、简答题 1．×2．×3．×4．×5．×6．×7．√8．×9．√10．√11．×12．×13．×14．√15．√16．√ 第7章规划布局网页 一、选择题 1．B 2．A 3．B 4．B 5．D 二、简答题
最新网页制作基础课程标准资料
《网页基础制作》课程标准 1.前言 1.1.课程的性质 本课程是中等职业学校计算机应用专业网页设计与制作门化放 向的一门专业基础核心课程。其功能在于培养学生具备从事网页设 计与制作的基本职业能力，使学生达到相应的网页设计制作人员能 力的基本要求。 1.2.设计思路 本课程标准的设计以计算机应用专业学生的就业为导向，邀请 行业专家对计算机应用专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容，本课程以任务 引领型为框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元足 迹教学，使学生由浅入深，以点到面全面掌握网页设计与制作的职 业技能。 2.课程目标 通过任务引领型和项目活动形式，使学生熟练制作简单网页， 能熟练创建本地站点并能对网页进行各种找链接，能制作网页动画，掌握网页设计与制作技巧，具备网页设计与制作的基本职业能力， 能基本胜任网页制作工作，为学生发展专门化方向的职业能力奠定 基础。 职业能力目标：（1）能熟练制作简单网页 （2）能创建本地站点并能对网页进行各种超链接 (3) 能对网页进行创意的美化
(4) 能制作有创意的网页动画 (5) 能掌握网页设计与制作相关技巧 (6) 能跟踪和学习网页制作的新知识和新技术3.课程内容与要求
4.实施建议 4.1.教材编写 （1）教材要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以 《网页制作基础》课程标准为依据进行编写； （2）教材要以岗位任务引领，以工作项目为主线，强调理论与 实践相结合，按活动项目组织编写内容；教材内容从“任务”着手，设计完成“任务”的方法与步骤的空间；教材要体现以解决实际问 题来带动理论的学习和应用软件的操作，让学生在完成“任务”的 过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题 的综合能力。任务的设置应该体现针对性、综合性和实践性。 （3）项目教学任务的设计，应该体现中等职业教育的特征和与 社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇 到并解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。
《HTML5+CSS3网站设计基础教程》_教学大纲
《HTML5+CSS3网站设计基础教程》课程教学大纲 （课程英文名称） 课程编号：201601210011 学分：5学分 学时：76学时（其中：讲课学时：47 一、课程的性质与目标 《HTML5+CSS3网站设计基础教程》是面向计算机相关专业的一门专业基础课，涉及网页基础、HTML标记、CSS样式、网页布局、变形与动画等内容，通过本课程的学习，学生能够了解网页web发展历史及其未来方向，熟悉网页设计流程、掌握网络中常见的网页布局效果及变形和动画效果，学会制作各种企业、门户、电商类网站。
二、课程设计理念与思路 课程设计理念：高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的生化与知识层面的拓展，不能局限 于单纯的技能训练。单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。 课程设计思路：基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例 （项目）实训为手段，设计除理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学整体设计“以职业技能培养为 目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与时间操作相结合”。 开发工具：DreamweaverCS6 第一章初识HTML5
第二章HTML5页面元素及属性
第四章CSS3选择器
e g o o d f o 背景与图片不透明度的设置 √ 设置背景图像平铺√ 设置背景图像的位置√ 设置背景图像固定√设置背景图像的大小√设置背景的显示区域√设置背景图像的裁剪区域√设置多重背景图像√背景复合属性√线性渐变√径向渐变√重复渐变 √ 第七章表单的应用
网页设计课程标准
《新闻网页设计》课程标准 一、课程性质与任务 （一）课程性质 本课程是2016级艺术系新闻专业的一门专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握新闻网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的新闻页面，包括静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 （二）课程主要任务 本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，整个《网页设计与制作》课程共分为五大模块，它们分别是：新闻网页基础知识、DreamWeaver的使用、HTML语言、JavaScript脚本语言。教学时各模块既有独立性，又有关联性。独立性是指各模块设计案例、组织教学、突出重点时应该相互独立，学生应该一个模块一个模块地掌握其知识点；关联性是指各模块间存在相互关系，在重难点设计上应该加以配合，如HTML语言模块着重基本代码的熟记和编写，对于较难编写代码的“框架”、“层”、“数据链接”等内容则放到DreamWeaver的使用模块中重点介绍。 （三）与相关课程的关系 《网页设计与制作》课程与计算机基础、Flash动画、PhotoShop图像处理、计算机网络技术、数据库等课程互相联系、互相补充。本课程作为新闻专业的一门技术专业课程，一般在3年级开设，此时学生已经具备一定的新闻基础知识和多媒体操作的动手能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站，使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。 二、课程目标 总目标：使学生掌握常用的网页设计工具，熟练运用多种网页设计技术，具备Web网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能，学生能够独立制作中小型的网站。 （一）能力目标： 1. 会使用Dreamweaver网页设计工具制作网页； 2. 理解HTML语言中的标记设置颜色、文本格式和列表； 3. 熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方 法； 4. 熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法； 5. 掌握HTML的语法结构，掌握HTML语言中标记的使用方法； 6. 掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法，会使用CSS设置网 页格式和列表的格式； 7. 掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法； 8. 掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法； 9. 熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法； 10.熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页；
网页设计与制作试题(HTML基础)有答案
1.HTML 文件必须使用htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是.htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为.htm 或.html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑HTML 文件的是：（C）。 A．记事本B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是size。√ 5.指定水平线粗细的属性是width。╳《网页设计与制作》课程标准.doc
《网页设计与制作》课程标准 前言： 《网页设计与制作》是理实一体化课程，是计算机专业（软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业）的一门重要的专业必修课。本课程定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用， 一、课程的说明： 通过本课程的学习，使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言，掌握运用Dreamweaver（以下简称DW）网页制作软件制作网页的方法，通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件，三个软件互相配合，完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力，培养自主学习能力和探索创新能力。 二、课程内容与基本要求： 该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能，职业活动与课程内容的对应关系如下：
三、教学目标 1、职业关键能力目标 (1) 掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能 (2) 掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能 (3) 掌握建立与管理站点的方法 (4) 掌握制作主要内容为文本的网页的方法 (5) 掌握在网页中插入与编辑图像的方法 (6) 掌握在网页中插入多媒体元素的方法 (7) 掌握表格处理与网页布局的方法 (8) 掌握创建超级链接的方法 (9) 掌握使用框架制作旅游网站的方法 (10) 掌握创建和使用模板的方法 (11) 掌握创建和使用库的方法 (12) 掌握在网页中添加AP Div的方法 (13) 掌握在网页中使用行为的方法 (14) 掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法 (15) 掌握使用CSS样式表修饰网页的方法 (16) 掌握动态网页的概念及简单动态网页的制作方法 2、职业专门能力目标 (1) 通过完成相关的项目，掌握网页设计的基本工作流程。 (2) 通过完成相关的项目，掌握网页设计常用工具的使用方法。 (3) 通过完成相关的项目，掌握网页布局及美化的基本方法。 (4) 通过完成相关的项目，掌握简单网页交互的制作方法。 3、方法能力目标 形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规，形成关键性的软件开发与应用的能力。 四、教学内容 第一章网页制作基础知识（4学时） 教学目标： 网页与网站基本概念、网页基本组成元素、常用网页制作软件 主要教学内容：
网页制作HTML基础知识
网页制作之HTML基础知识2009-04-15 11:03很多被淘汰了的标签，不过了解下也好。 总类（所有HTML文件都有的） 文件类型 （放在档案的开头与结尾） 文件主题
网页制作基础教程
网页制作基础教程 一、什么是HTML HTML（超文本标记语言）是网页中使用的语言，他能被网页浏览器（IE或Netscape）解释，从而显示出丰富多彩的信息（图片、文字、声音、影象、动画等）。 制作网页前首先要弄懂什么是HTML。 在IE中点击"查看"→"源文档"，就能看到该网页的HTML代码。下面是个网页文档（model.htm）的HTML代码：
第一段文字。
第二段文字。
【操作】请在记事本中输入以上代码，命名为test1.htm，存于D盘，然后双击打开看看。 标记一般是成对出现的，#FFFFFF表示使用的颜色是白色。 .........
之间是h1号标题字...
之间是h2号标题字 ...之间的文字为红色 HTML是一套国际标准，其标记有几百种，您并无需全部了解他们，只要记住其中常用的十几种，就能够做出很漂亮的网页来。 常用的标记举例：《网页设计与制作》课程标准
广西玉林高级技工学校 《网页制作与设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质 本课程是中职计算机术专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 三、设计思路 本课程标准的总体设计思路：以计算机专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。 四、课程目标 1.职业知识目标 1．熟悉HTML 语言的作用和开发环境，能够编写HTML 代码； 2．掌握常用的HTML 标签，能够实现基本的图文信息显示； 3．理解HTML 页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计； 4．掌握各类HTML 表单元素标签，能够进行表单设计；
5．掌握各类HTML 多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计； 6．掌握CSS 样式的基本使用方法，能够应用CSS 样式表美化页面；7．掌握CSS 网页布局的方法，能够结合DIV 标签进行页面布局； 8．掌握JavaScript 的语法基础，能够编写简单的JavaScript 应用程序；9．掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等，能够实现表单的验证；10．掌握DOM 树形结构及其操作方法，能够控制DOM 对象。 2.职业技能目标 1．能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力； 2．能根据项目需求，具备项目页面的设计与实现能力； 3．能根据静态页面设计原则与CSS 技术规范，实现页面美化与布局；4．具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力； 5．能根据DOM 树形结构，进行页面DOM 的控制； 6．具有综合应用HTML 语言、CSS 样式、JavaScript 脚本进行页面的设计、编码、调试、维护能力。 3.职业素质目标 1．养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯； 2．通过项目与案例教学，培养学习者的分析问题、解决问题的能力； 3．具有吃苦耐劳、团队协作精神，沟通交流和书面表达能力； 4．通过课外拓展训练，培养学习者的创新意识； 5．具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。 五、课程主要内容与要求
html5页面设计
html5页面设计 北京千锋互联科技有限公司是中国最早从事移动互联网研发和培训的机构之一,千锋集团旗下现有千锋教育、移动产业、项目研发、创业孵化业务，是国内最大的移动互联网人才培训和人才提供商。公司总部位于北京，目前已在深圳、上海、郑州、广州、大连、武汉、成都、西安成立了分公司。 千锋集团旗下的千锋教育一直秉承“用良心做教育，做真实的自己”的理念，是中国移动互联网研发培训领导品牌，全力打造移动互联网高端研发人才服务平台。千锋教育每年培训和输送近万名移动互联网研发人员，是唯一真正获得企业一致好评的移动互联网培训机构，从千锋走出的学员在业界得到了广泛认可。2014年，千锋教育集团成为教育部教育管理信息中心“移动互联网应用开发指定实训基地”。截止目前，千锋教育已与500多家高等院校建立深度合作关系，并携手教育部教育管理信息中心举办《高等院校骨干教师iOS/Android暑期培训班》，千锋讲师团队技术水平得到业界一致认可，好评如潮。千锋教育组织的技术研讨会名企云集，是千锋和企业之间紧密合作的桥梁。千锋讲师发布的免费培训视频、学习资料、源码下载等浏览量近千万，每年约有数百万研发人才从中获益。 一、千锋教育八大优势 1、中国移动互联网研发培训领导品牌，专注iOS、Android 、HTML5、UI等技术研发培训，坚持“用 良心做教育，做真实自己”的理念； 2、业内唯一一家敢推出“两周免费试听，不满意不缴费”的政策，让学员更真实的了解千锋、了解自 己是否适合做开发； 3、零学费入学，工作后分期还款，业内学员毕业薪水最高，培训就业协议明确写出薪水保障，平均薪 水专科5000、本科6000、硕士7000； 4、权威资深师资阵容，业内最具责任心、最懂教学、拥有最强技术、有大型项目经验实战派讲师授课， 由业内知名专家及企业技术骨干组成； 5、自主研发QFTS 教学保障系统，拥有自主知识产权的开发培训课程体系，讲练学相结合，课程内 容紧贴当前前沿实用技术和企业实际需求； 6、企业级项目实战训练，从千锋科技及合作企业项目中研发出几十个企业级教学项目，让学员参与真 实的企业级项目研发，最后让学员能够独立设计开发自己的上线项目； 7、最严格、最科学、最负责的教学就业管理制度，班主任、职业规划师全程跟班，把握每个学员的学 习状态，并有专业的职业素养课和就业指导课，保证教学及就业质量； 8、免费加入千锋开发者联盟，为会员提供免费技术支持及终身就业服务，免费参加千锋举办的各类技
502043《网页设计与制作》课程标准分析
《网页设计与制作》课程标准 课程代码： 502043 参考学时： 90 学分： 4 课程类型：专业课 2015年 1 月编
一、适用专业 计算机应用技术（3年制中职，5年制高职） 二、开课时间 第4学期 三、课程定位 1、课程性质 本课程是计算机应用技术（3年制中职，5年制高职）的专业课程。 2、教学任务 本课程主要以Dreamweaver软件为操作平台，针对职业教育网络技术专业中理论结合实践的特点，以培养高技能应用型人才为目标，重点加强学生的理论基础和训练学生的实际操作能力。在教学知识模块上首先介绍网页的相关知识，学习HTML标记语言，在此基础上深入学习Dreamweaver软件的操作方法以及网页元素在网页中的使用技巧，锻炼学生网页的排版设计能力，最后通过样式表、客户端脚本、服务器行为的学习让学生熟悉并掌握开发简单动态网站的能力。在本课程的实践教学内容中，选取紧密联系实际的项目并进行详细分解，重点培养学生的静态、动态网页制作能力、具备网站的建立和维护能力、独立思考、解决问题以及自主创新的能力。 四、课程培养目标 1、方法能力目标 1)培养学生谦虚、好学的品质； 2)培养学生勤于思考、做事严谨的良好作风； 3)培养学生良好的职业道德； 4)培养学生事物美的观念； 2、社会能力目标 1)培养学生的团队协作精神； 2)培养学生分析问题、解决问题的能力； 3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风； 4)培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格。 3、专业能力目标 1)掌握网页设计相关知识、网页元素组成、网页结构、网站开发流程、网页设计与制作工 具； 2)掌握HTML标记语言并能够熟练使用标记元素来书写网页框架；
网页设计课程标准
课程(项目)教学标准 【专业基础课、专业核心课、专业实践课均需编制课程标准。其他公共必修课、 公共选修课、专业选修课等可不编制课程标准。】 网页设计课程(项目)标准 一、课程性质与任务 《网页设计》是网页制作的一门实用课程，是网络类专业的一门实践性很强的专业基础课。本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，让学生掌握网页制作的基本技术，为学生今后在学习、工作中建立网站及制作网页打下基础。通过本课程的学习，使学生了解网站设计制作的全过程，并且熟练掌握《网页设计》制作网页的基本方法和技巧，并能利用《网页设计》提供的强大功能制作出有专业水准的网站，达到知识和技能两方面共同提高。 二、课程教学目标 (一)总体目标 1. 知识目标 (1)Dreamweaver的人一机交互界面的组成与使用方法； (2)创建Web站点的基本方法与步骤； (3)熟悉站点管理器的用途，学会利用站点地图查看、管理各网页之间的超链 接关系； (4)掌握系统属性及网页属性的设置方法，及各设置参数的作用； (5)掌握制作超级链接、E-mail链接、书签等形式的超级链接； (6)掌握使用HTML样式和CSS羊式创建、编辑网页的方法； (7)掌握水平线、日期、图像对象的主要属性与设置方法；
（8）掌握表格的创建、结构调整与美化方法； （9）掌握在网页中创建、修改层和嵌套层的方法； （10）掌握时间线的创建与调整方法； （11）掌握框架结构网页的制作方法； （12）学会利用行为面板设置控制对象的行为； （13）学会通过模板和库元素创建网页的方法； （14）学会使用Dreamweaver中应用表单设计网页的方法； （15）掌握并了解可以在网页中插入Fireworks、HTML电影、Flash电影、ActiveX. 控件等多媒体对象的方法； （16）全面掌握交互式网站的制作方法。 2. 能力目标 （1）了解网页设计与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程，编辑站点、Logo Banner设计思路、动作脚本的用途等基本概念。 （2）掌握制作一个主页的基本流程，具体页面元素的设置方法、设置布局、单元格和表格格式的方法，调整图像的方法等。 （3）熟练掌握网站的链接和导航，创建站点常见元素、网页的发布和调试。 3. 素质目标 （1）有较好的沟通能力。 （2）能很好的理解客户的要求和表达的思想。 （3）能把客户的要求用Dreamweaver软件恰到好处的表现出来，并创建出优秀的网页。 （二）职业资格证书考核目标 职业资格证书：网页设计师。 网页设计师考核目标： 网页设计师是对网页设计制作人员、Web开发人员及网页设计爱好者综合应用网页制作开发工具进行专业、高效Web设计与制作能力的权威认定。 （三）课程学分 学时数：72 学时
网页设计布局基础教程(献给初学者)
正如你现在所看到的一样，网页的布局设计变得越来越重要。访问者不愿意再看到只注重内容的站点。虽然内容很重要，但只有当网页布局和网页内容成功接合时，这种网页或者说站点才是受人喜欢的。取任何一面你都无法留住太过“挑剔”的访问者。 一.网页布局的基本概念 最开始，网页呈现在你面前的时侯，它就好像一张白纸，它需要你任意挥洒你的设计才思。在开始的时侯，你需要明白，虽然你能控制一切你所能控制的东西，但假如你知道什么是一种约定俗成的标准或者说大多数访问者的浏览习惯，那么你可以在此基础上加上自己的东西。你当然也可以创造出自己的设计方案，但如果你是初学者，那么最好明白网页布局的基本概念。 1.页面尺寸： 由于页面尺寸和显示器大小及分辨率有关系，网页的局限性就在于你无法突破显示器的范围，而且因为浏览器也将占去不少空间，留下给你的页面范围变得越来越小。一般分辨率在800x600的情况下，页面的显示尺寸为：780x428个象素；分辨率在640x480的情况下，页面的显示尺寸为:620X311个象素；分辨率在1024X768的情况下，页面的显示尺寸为：1007x600。从以上数据可以看出，分辨率越高页面尺寸越大。 浏览器的工具栏也是影响页面尺寸的原因。一般目前的浏览器的工具栏都可以取消或者增加，那么当你显示全部的工具栏时，和关闭全部工具栏时，页面的尺寸是不一样的。 在网页设计过程中，向下拖动页面是惟一给网页增加更多内容(尺寸)的方法。但我想提醒大家除非你能肯定站点的内容能吸引大家拖动，否则不要让访问者拖动页面超过三屏。如果需要在同一页面显示超过三屏的内容，那么你最好能在上面做上页面内部连接，方便访问者浏览。 2.整体造型： 什么是造型，造型就是创造出来的物体形象。这里是指页面的整体形象，这种形象应该是一个整体，图形与文本的接合应该是层叠有序。虽然，显示器和浏览器都是矩形，但对于页面的造型，你可以充分运用自然界中的其它形状以及它们的组合：矩形，圆形，三角形，菱形等。 对于不同的形状，它们所代表的意义是不同的。比如矩形代表着正式，规则，你注意到很多ICP和政府网页都是以矩形为整体造型；圆形带表着柔和，团结，温暖，安全等，许多时尚站点喜欢以圆形为页面整体造型；三角形代表着力量，权威，牢固，侵略等，许多大型的商业站点为显示它的权威性常以三角形为页面整体造型；菱形代表着平衡，协调，公平，一些交友站点常运用菱形作为页面整体造型。虽然不同形状带表着不同意义，但目前的网页制作多数是接合多个图形加以设计，在这其中某种图形的构图比例可能占的多一些。
DreamweaverCC网页设计与制作标准教程快速入门
第1章 Dreamweaver CC快速入门 Dreamweaver已经成为业界最流行的静态网页制作与网站开发工具，其不仅支持“所见即所得”的设计方式，同时还辅以强大的程序开发功能，可以帮助不同层次的用户快速设计网页。 本章帮助用户快速了解Dreamweaver CC版本的新增功能，以及Dreamweaver的工作环境和网站建设等相关内容。 本章学习要点： 了解网站与网页 网站的设计及制作 网页的概念 了解Dreamweaver CC Dreamweaver工作区 了解文档视图 了解【编码】工具栏 创建网页文档 网页的构成 1.1 了解网站与网页 翱翔在Internet中，会经常听到网站、网页等一些非常陌生的概念。而这些概念在网页制作过程中，也是需要用户理解的。 1.1.1 认识网页 网页（Web Page）是一个文件，它存放在世界某个角落的某一部计算机中，而这部计算
机必须是与互联网相连的。网页经由网址（URL）来识别与存取，是万维网中的一个“页”面，是超文本标记语言格式（标准通用标记语言的一个应用，文件扩展名为.html或.htm）。 网页要通过网页浏览器来阅读，如图1-1所示。 图1-1 网页页面 文字与图片是构成一个网页的两个最基本的元素。可以简单地理解为：文字，就是 网页的内容，图片就是网页的美观。除此之外，网页的元素还包括其他内容，常见的网 页元素如下。 “文本文本是网页上最重要的信息载体与交流工具，网页中的主要信息一般都以文本形式为主。 “图像图像元素在网页中具有提供信息并展示直观形象的作用。其中，静态图像在页面中可能是光栅图形或矢量图形，如JPEG或PNG。而矢量格式通常包含有GIF和SVG动画。 “Flash动画动画在网页中的作用是有效地吸引访问者更多的注意。 “声音声音是多媒体和视频网页重要的组成部分。 “视频视频文件的采用使网页效果更加精彩且富有动感。
网页设计与制作试题html基础)有答案
一、选择题 1.HTML 文件必须使用 htm 或者（B）作为文件扩展名。 A.doc B. html C. jsp D. aspx 2.HTMl是指（A）。 A.超文本标签语言 B. 汇编语言 C. 服务端端语言 D.脚本语言 3.WWW是（B）的意思。 A．网页B．万维网C．浏览器D．超文本传输协议 4.在网页中显示特殊字符，如果要输入“<”，应使用（D）。 A．lt; B．≪ C．< D．< 5.以下说法中，错误的是：（D）。 A．获取WWW服务时，需要使用浏览器作为客户端程序。 B．WWW服务和电子邮件服务是Internet提供的最常用的两种服务。 C．网站就是一系列逻辑上可以视为一个整体的页面的集合。 D．所有网页的扩展名都是 .htm。 6.以下说法中，错误的是：（B）。 A．网页的本质就是HTML源代码。 B．网页就是主页。 C．使用“记事本”编辑网页时，通常应将其保存为 .htm 或 .html 后缀。 D．本地网站通常就是一个完整的文件夹。 7.浏览网页时，通常使用以下协议：（C）。 A．mailto B．FTP C．HTTP D．TCP/IP 8.在网页中显示特殊字符，如果要输入空格，应使用（D）。 A．nbsp; B．&Nbsp; C． D． 9.以下软件中，不能直接用来编辑 HTML 文件的是：（C）。 A．记事本 B．FrontPage C．Flash D．Dreamweaver 10.以下有关 HTML 标记符的属性的说法中，错误的是：（C）。 A．在HTML中，所有的属性都放置在开始标记符的尖括号里。 B．属性与HTML标记符的名称之间用空格分隔。 C．属性的值放在相应属性之后，用等号分隔；而不同的属性之间用分号分隔。 D．HTML 属性通常也不区分大小写。 二、填空题 1.如果要为网页指定黑色的背景颜色，应使用以下html语句：
。 2.上网浏览网页时，应使用_____浏览器____作为客户端程序。 3.TITLE 标记符应位于___head______标记符之间。 4.要设置网页在黑色背景下显示白色文字，应使用__语句。 5.要设置整个网页的背景颜色，应在body标记符中设置____bgcolor_____属性。 三、判断题 1.用H1标记符修饰的文字通常比用H6标记符修饰的要小。╳ 2.B标记符表示用粗体显示所包括的文字。√ 3.指定滚动字幕时，不允许其中嵌入图象。╳ 4.指定水平线粗细的属性是 size。√网页设计课程标准
！ 课程（项目）教学标准 【专业基础课、专业核心课、专业实践课均需编制课程标准。其他公共必修课、公共选修课、专业选修课等可不编制课程标准。】 一、课程性质与任务 《网页设计》是网页制作的一门实用课程，是网络类专业的一门实践性很强的专业基础课。本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，让学生掌握网页制作的基本技术，为学生今后在学习、工作中建立网站及制作网页打下基础。通过本课程的学习，使学生了解网站设计制作的全过程，并且熟练掌握《网页设计》制作网页的基本方法和技巧，并能利用《网页设计》提供的强大功能制作出有专业水准的网站,达到知识和技能两方面共同提高。 二、课程教学目标 … （一）总体目标 1.知识目标 （1）Dreamweaver的人—机交互界面的组成与使用方法； （2）创建Web站点的基本方法与步骤； （3）熟悉站点管理器的用途，学会利用站点地图查看、管理各网页之间的超链接关系； （4）掌握系统属性及网页属性的设置方法，及各设置参数的作用； （5）掌握制作超级链接、E-mail链接、书签等形式的超级链接；
（6）掌握使用HTML样式和CSS样式创建、编辑网页的方法； … （7）掌握水平线、日期、图像对象的主要属性与设置方法； （8）掌握表格的创建、结构调整与美化方法； （9）掌握在网页中创建、修改层和嵌套层的方法； （10）掌握时间线的创建与调整方法； （11）掌握框架结构网页的制作方法； （12）学会利用行为面板设置控制对象的行为； （13）学会通过模板和库元素创建网页的方法； （14）学会使用Dreamweaver中应用表单设计网页的方法； 《 （15）掌握并了解可以在网页中插入Fireworks、HTML电影、Flash电影、ActiveX.控件等多媒体对象的方法； （16）全面掌握交互式网站的制作方法。 2.能力目标 （1）了解网页设计与制作内容的规划方法、设计网页布局、站点规化与设计流程，编辑站点、Logo Banner设计思路、动作脚本的用途等基本概念。 （2）掌握制作一个主页的基本流程，具体页面元素的设置方法、设置布局、单元格和表格格式的方法，调整图像的方法等。 （3）熟练掌握网站的链接和导航，创建站点常见元素、网页的发布和调试。 3.素质目标 （1）有较好的沟通能力。 ] （2）能很好的理解客户的要求和表达的思想。 （3）能把客户的要求用Dreamweaver软件恰到好处的表现出来，并创建出优秀的网页。 （二）职业资格证书考核目标 职业资格证书：网页设计师。 网页设计师考核目标： 网页设计师是对网页设计制作人员、Web 开发人员及网页设计爱好者综合应用网页制作开发工具进行专业、高效 Web 设计与制作能力的权威认定。
HTML 基 础_asp网页设计基础教程
HTML 语言 HTML 语言 在上一章的学习中知道，ASP 动态网页实际上是包含 HTML 标记、文本和脚本命令的 此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 动态网页。为了更好地学习 ASP 动态网页的设计方法，就必须对 HTML 语言有所了解。本 章将介绍 HTML 语言的基本内容，包括 HTML 基础、设置文本格式、使用列表格式、使用 图像、使用字幕和背景音乐、使用超链接、使用表格、使用表单等。 2.1 HTML 基础 HTML 是用来表示 Web 文档的规范，它使用标记来确定网页显示的格式。静态网页是 标准的 HTML 文件，动态网页经过应用程序服务器处理后也将生成标准的 HTML 文件。 2.1.1 HTML 的工作原理 HTML 文件是标准的 ASCII 文件。从结构上讲，HTML 文件由元素(Element)组成，组 此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 成 HTML 文件的元素有许多种，用于组织文件的内容和指导文件的输出格式。绝大多数元 素是“容器”，即有起始标记和结尾标记。元素的起始标记叫做起始链接签(Start Tag)，元素 的结束标记叫做结尾链接签(End Tag)。HTML 用标记来标注要显示的网页的各个部分，以 通知 Web 浏览器应该如何显示网页。 2.1.2 标记基础 HTML 语言是控制网页内容显示格式的标记集合，标记给浏览器提供了格式化Web 文 档的指令。HTML 标记的基本语法如下： (1) HTML 标记不区分大小写，但通常使用大写字母。 (2) 所有的标记都必须用尖括号(< >)括起来。例如，、、 等。 (3) 大多数标记都是成对出现的，包括开始标记和结束标记，开始标记和结束标记定义 了标记所影响的范围；结束标记与开始标记名称相同，但结束标记总是以一个斜线符号开此文来源于云南新华电脑学院官方网站云南新华电脑学校官方博客 头的。例如和 、
Dreamweaver网页设计与制作课程标准
Dreamweaver网页设计与制作 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校计算机专业网络方向核心课程之一。本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计，包括新建、编辑和设置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置，如何设置、编辑CSS层叠式样式表；如何排版文字、表格和层；如何进行基本的图像处理；建立框架；模板和库的使用和编辑；网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力，能够运用所学的知识进行网页设计。 本课程建议安排在二年级完成。 二、课程教学目标 1．了解WEB站点的工作原理； 2．了解、HTML、CSS的定义，概念和作用； 3．掌握HTML语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、表单、框架、多媒体标记的作用； 4．掌握Dreamweaver应用软件的使用功能； 5．能熟练运用Dreamweaver应用软件；熟练掌握使用绝对和相对URL，创建超链接，图像链接，图像映射的建立方法； 6．掌握在网页中添加CSS、嵌入图像、声音、多媒体信息的方法； 7．熟练掌握表格的使用方法，学会利用表格设布局网页；掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页；掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面；
8．能够按网页设计技术要求修改和调试JavaScript代码； 三、教学的内容及要求 本课程的教学内容由理论模块、实训模块两个部分构成。 1.讲授模块是由教师示范操作，让学生通过练习达到掌握操作的要求；总的教学时数为36-42学时。 2.实训模块是由教师布置实训任务，由学生分组共同完成，达到熟练掌握使用Dreamweaver设计网站的要求，教学时数为48-54学时。 理论模块 第一单元网页设计概述 第二单元创建Web站点 第三单元网页设计语言基础
网页设计基础_html代码
网页设计基础_html代码 不少人都学习网站的制作，但是又不知道从何入手，也能用一些傻瓜软件搭建自己的网站，但是不知道如何去修改自己的网页内容，从这篇文章开始，我会陆续的为大家介绍一下网页的制作以及div+css的东西，希望能对大家有所帮助。 我先来说一下我自己对网页设计的学习过程的一些理解。 1.要学会使用html代码编写一些相对简单的网页。这一步用电脑自带的记事本就可以完成了。 2.通过使用可视化软件学会div+css。这里我只介绍dreamweaver8，因为我学习的就是这个。 有了这两步的学习，那么你在网上看到的一些网页你应该大多数就能自己设计出来了。 废话不多说，进入今天的主题——html代码。 一个网页都是由很多代码写成的，虽然在内容上有很大的不同，但是每一个网页的整体结构是万变不离其宗的。 我们把网页比做一个人来说明： 首先，一个网页有他的“头”——
其实，网页还得有他的“身体”——，他们“内脏”——也就是网页的内容都在这里边。 这样出来的“人”是没穿衣服的，我们还得给他穿上“衣服”—— 好了，这样这个人就能在大街上走路了，但是如果所有的“人”都是这样，那我们就没法分辨他们了，所以我们得给他们赋予自己的“面容”——好，我们用记事本来写一下自己的第一个简单的网页。
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