麻省理工介绍

一、概况

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology, MIT）是美国培养高级科技人才和管理人才、从事科学与技术教育与研究的一所私立大学。1865年创建于波士顿，1961年迁到现在所在的坎布里奇。虽然后来增设了人文、社会科学等系科，但该学院仍保持了其纯技术性质的特色，主要培养工程师和技术人员，其办学方向是把理论科学和应用科学的教育与研究结合起来。MIT创建之初，只有15名学生。经过近140年的发展，现已有学生近万名，并且已被世界公认为与牛津、剑桥、哈佛等老牌大学齐名的、以理工科为主的、综合性的世界一流大学。

二、现状

MIT依靠其在自然科学、工程学、建筑学、人文科学和社会科学以及管理学等方面的实力，致力于对学生进行科学和技术知识的教育，通过优秀的教育、研究和公共服务，来为社会做贡献。这一使命是通过创建者的远见卓识和后继者们“识时务者为俊杰”的办学理念以及理工与人文融通，博学与专精兼取，教学与实验并重的办学方针来实现的。

自由的学术气氛和严谨的科学态度，使MIT产生了威廉?肖克利、保罗?塞缪尔森、罗伯特?索洛等众多的诺贝尔奖得主，也使MIT拥有了最好的管理分院和能源实验室和林肯实验室等这样一些优秀的科研机构。正如现任院长查理斯?M?怀斯特所说，“MIT是一所虽不排除其它学科，但以科学和工程学为主的研究型大学。我们通过发现自然、社会、经济和审美领域的基本知识服务于国家和世界；通过与其它人协力合作，用这方面的知识迎接世界的巨大挑战；通过为有很高天赋的和多样化的学生群体提供很好的教育，以让他们深刻地理解科学和工程学，并发展他们的能力、塑造他们的价值观、激发他们的情感，使他们明智而有创造性地把所学知识应用到人类的进步当中去。我们可以为取得这些成就而自豪，我们也确实是这样”。

MIT是一个令人激动的地方。学生之所以报考，是因为它除了拥有最好的自然科学分院、工程分院和管理分院外，还拥有一流的建筑与规划分院、人文科学和社会科学分院；是因为它拥有学生所需要的学位计划和课程，是因为学生们甚至新生都可以聆听到诺贝尔奖得主的教诲，是因为学校会给学生无数的良机，让学生与世界上著名的科学家共同研究。学生和教授间的关系很亲密，在教授与高才生之间培养了一种良

好的合作精神。学生们在MIT可以同与他们相似的人——科学和数学方面的佼佼者、杰出的音乐家、运动员、企业家和团体领导者共同生活和学习。MIT能为学生提供以分期付款的方式偿还的资助。但“MIT并不是只要用功的学生就能念的学校”，它有高度的科学倾向和严格的必修科目：所有学生要在一年之内修完微积分和物理，一个学期之内修完生物和化学；二年级时，学生要求在各自不同的学科领域修完3种课程，同时要取得实验方面的成绩；为保证MIT学生能获得真正有意义的自由科学教育，学校规定每个学生要花8个学期的时间学习人文和社会学科。正因为如此，在第一年，学校为缓解压力，全面采用了避免失败的成绩考核法。

MIT是一所重视科学、技术和管理的世界一流大学，它在宇宙科学、原子科学、航天技术、生物工程等领域的科学研究居美国领先地位，并因与商业界和政府的密切关系而闻名世界。MIT是高强度的、有创造力的和企业家式的。尽管它拥有一流的文艺教育计划，但不容置疑的是，这些条件都不能当作投考MIT的主要原因，因为毕业生所得到的学位还是理学士，MIT的本质依然在于它的科学技术。

三、办学理念

从美国第一所学院--哈佛学院创建直到19世纪中期以来，美国的大学教育充满着浓厚的古典和宗教色彩，经典学派的传统教法和死记硬背的学习方式把美国高等教育推进了腐儒式的泥潭，这种教学方式越来越不适应工业的发展和社会的进步。由于传统的大学和学院很难适应现代社会的要求，因而，麻省理工学院的创始人威廉?巴敦?罗杰斯在反思自己教育经历的过程中曾产生了创建一所”超过国内任何一所大学“的

学校的想法。他指出：这样一所学校不仅仅是能传授工艺技能，重

开设专业：

费用情况：

费用(2007/2008年费用标准)

申请费：$70

学杂费（2006/07年）：＄33，400

食宿：＄9,800

杂费：＄2,800

其他信息：

入学要求：

1）最高学历公证

2）成绩公证件（平均成绩不低于85分）

3）托福成绩（不低于600分）

4）GRE成绩（不低于1100分）

5）GMAT成绩（不低于640分）

6）个人陈述

7）两封推荐信

8）如申请艺术类课程，须提供个人作品集

理工王国——MIT面面观

发布时间：2006-11-10 16:22:37 阅读数：3308

哈工大报讯(唐蕾/文) 被《纽约时报》称为“全美最有声望的学校”、世界10大名校之一、全世界有志青年衷心向往的“麦加圣地”——麻省理工学院（MIT），座落

在马萨诸塞州美国历史文化名城波士顿查理斯河北岸的剑桥镇。这一带是著名大学城，弹丸之地集中了5所百年以上历史的名校。

从1861年建立到2005年的140年间，MIT共经历了16任校长，平均每位校长在任约9年半，最长的在任19年。根据该校自己的看法，历史上对学校建树最有功绩的校长共有5位，他们在任都在10年以上。其中在任最长的是著名物理学家康普顿，从1930年到1949年共19年。他执掌麻省理工学院的重大功勋是把偏重工艺的工科大学转变成理工大学，人们称赞他“以国家的目的与社会的进步来衡量自己和麻省理工学院。”

理工科和文学艺术

MIT与哈佛大学只隔一条河。一谈到MIT，人们就习惯于将它与哈佛大学相比，并非只因二者相距甚近，更主要的是哈佛的名气也非一般大学所能比。多年来，两所学校间的竞争从未中止过。MIT的历史只有哈佛大学的一半多，在MIT成立的100多年历史上，有两到3次差点被哈佛大学并吞过去。美国有句俗话说：“麻省理工的学生不会读，哈佛的学生不能算。”由此可见，二者特色相距甚远，一文一理，很难捏在一块儿。哈佛的学生个个自傲自信，从外表看，衣著考究，风度翩翩。而MIT的学生恰恰相反。原因很简单：没有时间。在哈佛，学生们的最大困难是如何才能进来；而在MIT，最使学生头疼的是怎样才能出去。

目前，MIT有5大学院，其中最有名的是理工科的工程学院和科学学院。 MIT毫不讳言地称自己为一所“科技学校”——“尽管这里人文和社会科学也不错。学生们到这里来是因为他们对科学感兴趣。这里所有的科学系都出类拔萃，走在全国大学科技的前端。电子工程和电脑科学是全美国公认的第一。生物医学工程、化学工程、机械工程、物理以及规模不大的航空系和天文系都是声誉极高的专业，医学科技、生物工程都是该领域的领袖。

MIT强调的是“关心人生价值和社会目标”的科技与工程，因此，在人文方面尽管选择相对较少，却也很下功夫，吸引到不少经济、政治、管理、城市设计规划、现代艺术等等“非科技的”和“跟电脑沾得上边的”人文系教授。MIT的经济系和哲学语言系，在世界上也是一流的，艺术也很棒。校方认为未来的工程师们不仅要拥有一流的专业技术，还要具有对社会系统的深刻了解。一位学监说：“太多的MIT毕业生在给太多的哈佛或普林斯顿的学生们打工。”因此，MIT有意识地给学生们培养社会意识。学生们必须在毕业前上8门诸如文学传统或是政治制度的起源之类的人文课程。也许是为了让他们在以后把所做出的重大科技发现公布于世时，能够引人入胜，学生们还得上两学期的写作课。主攻科技的学生们还可以选择一门非科技的副科，比如哲学，甚至妇女研究。另外，学生们得上4门体育课，还得在一年级结束之际通过游泳考试，不然不能升级。

独特的教育方法

从任何方面来说，MIT都是世界上一所无与伦比的高等学府，其最突出的标志是造就了一批声名盖世的科学家。在MIT，传统的教育方法是没有市场的。这里的学生性格外向开放，思维敏捷活跃。但令人不解的是，他们并不爱学习，这在美国已是众所周知的事实。多数学生希望尽早离开学校，在一家不错的公司谋得职业，争取在22岁便成为百万富翁。在美国，有人称MIT为“疯癫精神病院”。对不知内情的人来说，第一印象或许如此。然而，MIT的最成功之处在于它独特的教育方法。它“最基本的注意点是研究，即独立地去探索新问题”。例如，有一门课是这样进行的：学生们每人得到一个装满弹簧、电机等元件的箱子，课程要求简单明确——自行设计、装配一台机器。

在学习中研究，在研究中学习是MIT教育的特点。不甘于光是学习，也想同时搞些研究的学生绝不少见，而校方也尽量给他们机会和方便，MIT这个专门培养发明家的学府，在教育上最成功的一项发明正是它的“本科研究机会项目”（UROP）：让学生与教

授搭档来同搞研究，学生可以得到额外的学分或是挣得一些资助。当然，更大的收获是学到了本事。UROP是全国同类项目中最好的，也是使许多学生选择MIT的主要原因。“试验学习组”则让一年级或是二年级学生用个别指导的方式和“自己的速度”来学习，而不用去跟一两百人挤在大礼堂里听课。学校里各种科技设备应有尽有，如果校园里没有的，在波士顿也一定有。学院图书馆里有250万册藏书，学校著名的电脑网络“雅典娜”只是它庞大的电脑系统的一小部分。

恰恰是这种奇异、怪癖、与众不同的环境，造就了一大批献身教育事业、顽强拼搏且成绩卓著的科学家。也正因为如此，它成为全世界有志青年衷心向往的“麦加圣地”。

学生生活

全世界优秀的学子云集于MIT，就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”，新生们第一年上的课都不给以字母表示的成绩，只给打“通过”或“不通过”。这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。

在3S——study（学习）、sleep(睡觉)、social activities(社会活动)中，一般的MIT学生只能做到两个，如果有谁都能做到那就是一个“超人”。MIT的学生必须拿满360个学分才能顺利毕业。在繁重的学习中，学生们在“夹缝里求生存”。你会看到在跑步机上有人边跑边看，“24小时房间”有着看书、查资料和小憩的人，MIT的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。学生入学后学习的刻苦程度也属罕见。但即便如此，MIT的学生毕业率也只为92%。

在美国东北部漫长的冬天里，在枯燥的校园中，在繁重的学业压力下，一些学生情绪陷入低潮，对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”，据说这是MIT学生们最常说的一句话。

开放式

千万别以为麻省理工学院的学生是只会读书的书呆子，在这所学校，有全美国最会调笑胡闹的学生们。全美国只有两所大学的校方公开承认他们容忍学生们的恶作剧——加州理工学院和麻省理工学院。两所美国较为年轻的科技学院，不约而同地欣赏学生们在娱乐中体现出来的想象力。在这方面，MIT学生们的点子之刁钻古怪，显然远高于同龄人一筹。

美国的教育都是开放式的，MIT最近一期接受的外国留学生就有2724人，其中亚洲学生占了45%，欧洲的占了29%。学生的学业成绩及课程的难度与平衡，学术方向与成就测验的分数，个人成就、学习动机、领导力和创造力等都是其评价入学资格的标准。教授、学生、行政人员和入学委员会共同决定录取哪些申请人。另外，在MIT的主页上有接近500多门课的开放教程放在上面，任何国家的任何个人可以下载相关课件和笔记，让全世界的人都可以接触到MIT的高等教育。

2008年湖南省各专业录取分数线

发布时间：2008.7.13 最新通知

阅览次数：2446次文章来源：上海财经大学本科生招生办公室

2007年湖南省各专业录取分数线

发布时间：2007.7.15 最新通知

阅览次数：3478次文章来源：上海财经大学本科生招生办公室

2006年湖南省分数线

发布时间：2007.2.25 最新通知

阅览次数：2291次文章来源：上海财经大学本科生招生办公室

国际工商管理学院

发布时间：2009.04.21 最新通知

阅览次数：22718次文章来源：招生办公室

国际工商管理学院坚持以宽基础、高起点、高水准，教学与科研相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合为办学指导思想，以培养符合社会主义市场经济要求，适应企业现代化、国际化发展需要的复合型高级经济管理人才为办学目标。学院现有专业教师77名，其中教授、副教授占75%以上，具有博士学位的教师占70%左右；现任院长谭国富教授，系美国南加洲大学经济学终身教授。国际工商管理学院设有工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理、国际商务、国际经济与贸易六个本科专业；具有覆盖学士、硕士、博士各层次的人才培养的完整体系。在本科生的培养方面，突出外向型、复合型和创新型特点。

学院2009年部分专业按工商管理大类招生，工商管理大类的学生在完成基础课程学习后，将根据学习成绩、学习兴趣和市场需求等分配到工商管理、人力资源管理、市场营销和物流管理四个专业学习。

工商管理：培养具有现代企业经营管理思想与素质，能运用先进的管理理论、方法、手段和技术，为工商企业经营活动和政府部门工作提供服务，且具有一定的组织管理能力，能在各类企业或相应的业

务管理部门从事经营管理工作的德才兼备的专门人才。

主要专业课：管理学原理、现代企业理论、公司战略管理、财务管理、项目管理、运营管理、人力资源管理、跨国公司管理、市场营销、管理信息系统。

毕业生可进入各类工商企业或企业集团从事管理工作；也可进入各类金融、证券、保险机构从事综合管理工作；还可以在政府部门、研究机构或咨询公司就职。

市场营销：培养具有现代经营意识，掌握现代市场营销和国际营销理论与方法，具备运用先进营销技术的能力，能从事各类企业的经营管理和营销工作的德才兼备的专门人才。

主要专业课：市场营销学、管理学、广告学、国际营销学、公共关系学、市场调研、服务营销、销售管理、环保和绿色营销、消费者行为学。

毕业生适宜在工商企业或企业集团从事市场营销与国际营销的组织与管理工作；在政府管理部门或研究机构任职。

人力资源管理：培养具有以人为本的现代人力资源意识，拥有扎实的经济学科、管理学科和行为学科的基础知识，掌握现代人力资源管理和国际人力资源管理理论与实践，具有良好人际沟通能力和组织管理能力，能从事人事计划管理、人力资源战略管理和日常管理活动的德才兼备的专门人才。

主要专业课：人力资源管理、劳动经济学、人事经济学、组织行为学、公司战略、管理学、市场营销、管理沟通、薪酬设计与管理、绩效管理、人力资源开发与培训。

毕业生适合在各类企事业单位内部从事人力资源的管理，在社会人力资源中介机构从事咨询、培训、代理等工作，也可在各级劳动、人事、社会保障等部门从事相关的工作。

物流管理:培养具有现代企业运作及物流管理知识和技能，拥有扎实的管理学科、经济学科、管理学科和信息技术的基础知识，掌握现代企业运作理论知识，库存管理和物流系统规划，物流运作管理的能力，能从事各类企业的运作管理、库存管理、物流系统规划、供应链管理和分析的专门管理人才。

主要专业课：管理学、运筹学、物流管理、运营管理、供应链管理、企业资源计划、国际物流管理、物流技术与装备、采购与库存管理、运输与仓储管理、配送中心管理、物流信息管理、物流系统仿真。

毕业生可以进入各类工商企业或企业集团、外贸公司从事企业物流与供应链管理工作；也可以进入物流企业从事仓储、运输、配送等职能物流管理工作；还可以在政府部门、咨询机构或研究机构任

职。

国际经济与贸易（中外合作项目）：培养具有现代开放意识，掌握扎实的国际贸易理论，通晓贸易实务和专业技能，能熟练运用英语从事外经贸业务工作的德才兼备的专业人才。

主要专业课：国际贸易、进出口贸易实务、国际营销、国际商务、国际金融、电子商务、国际商法、市场营销、国际结算。

毕业生可在涉外企事业单位的经营管理部门、外贸公司、政府部门等从事外经贸的管理和实务工作。

国际商务（中外合作项目）：培养具有现代开放意识，掌握经济管理基本理论，了解当代国际商务活动的规律和手段，能在各类企、事业和跨国公司从事国际商务活动的经营管理的专业人才。

主要专业课：国际商务、国际贸易、跨国公司管理、国际金融、公司战略管理、国际技术贸易、电子商务、国际商法。

毕业生可在涉外企事业单位的经营管理部门、外贸公司、跨国公司、政府部门等从事国际商务经营管理和实务工作。

2009年高考分数线

文史：

本科一批分数线为554 分，

本科二批分数线为507 分，

本科三批分数线为447分（一本院校举办的独立学院）

分数线为427 分（二本院校举办的独立学院）

高职(专科)分数线为290分

理工：

本科一批分数线为534 分，

本科二批分数线为471 分，

本科三批分数线为411分（一本院校举办的独立学院）

分数线为391分（二本院校举办的独立学院）

高职(专科)分数线为230 分

【湖南在线】本文网址：https://www.360docs.net/doc/823019275.html,/article/200906/200906251656416884.html

上海财经大学本科招生专业设置

发布时间：2009.04.15 最新通知

阅览次数：433930次文章来源：招生办公室

注：“*”为中外合作专业。