十二五学校发展规划
十二五学校发展规划
“十二五”进展规划
“十二五”时期是落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要》的重要时期，也是我校抢抓机遇，提升办学水平，树立办学品牌，实现腾飞的最佳时期。为深入贯彻落实科学进展观、全面推进教育现代化、进一步提升我校教育改革与进展水平、办好人民中意教育，现结合我校实际，特拟定“十二五”期间学校进展规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学进展观，以推进素养教育为核心，全面推进双语教学，以促进教师进展为途径，以提高治理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会进展为宗旨，进一步完善学生教育、教师进展、质量治理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡进展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探究有效的生命化教育教学模式。打造常规治理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。
二、“十二五”期间学校进展的总体目标
确立强烈的服务意识，树立现代办学理念，以进展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化治理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的进展战略，形成有效的教育教学治理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素养教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入农村名牌学校的行列，依照学校现有条件和几年来的进展趋势，实现留住本地生源，打造学习型教师队伍，到2019年把我校建设成义务教育合格的农村名校。
三、十二五”期间学校进展的重点任务
1、树立现代办学理念，优化学校治理。实行以人为本的治理理念，把调动教职工的积极性作为学校治理的动身点和落脚点，不断增强学校的凝聚力；领导者要加强学习，成为学校办学理念的引领者和科学治理的促进者；坚持校务公布，增加学校治理透亮度，提高师生对领导的可信度。
2、以人为本，努力提升教学质量。努力提高教育教学质量，是立校之本。在以后的五年中，全校上下将强化质量意识，转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式；改革传统的教学模式，制造新型的多种多样的教学模式；以课程改革为重点，以课堂教学模式改革为中心，构建符合素养教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；进展智力，培养能力”的原则，力争通过几年的努力，在教学质量上独树一帜，有一个大的提高。
3、优化教育资源配置，不断改善办学条件。进一步优化办学条件，完善硬、软件建设，教师配齐电脑；优化电脑升级，充分利用教育信息化为教学服务；整体规划校园文化建设和校园绿化建设；解决各种功能室的配置问题，配置要坚持标准，适度超前；对图书室、音乐、美术教室、科学实验室等要加强治理，方便使用，提高使用率。
4、以创新为动力，全面实施课堂改革。加强学科教学研究和实施，积极构建符合农村学校特色的教育治理机制和教学质量评判监控体系；更新教育观念，着眼于学生的成长与成材，建立促进学校自主进展和教师专业化成长的鼓舞机制和评判机制；以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，强化教学过程治理，优化课堂教学策略，规范课堂教学行为，加强学科教研，使中小学毕业质检成绩位于富蕴县前列；加强学生养成教育，改进学生的思想道德建设，完善学校、家庭、社会紧密联系的德育工作体系；大力推进学校特色文化
园建设，促进学校个性进展，让每一个小孩充分进展，全面推进高质量的素养教育。
5、加强德育科学研究，全面提升师资水平。坚持科研兴校的思想，加强先进教育理论的学习，加强先进科研模式、坚持科研为教育教学服务、为促进教师专业进展的方向，以全面实施课堂模式改革方案和加强学科建设方案的素养教育为主题，紧紧围绕以文化的方式进行生命化教育的进展目标，关注课堂教学和德育改革，扎实研究，着力形成一批前瞻性、针对性、实效性较强的研究课题成果。通过课题研究，促教师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实践，又有较高理论水平的学科带头人和骨干教师。
四、实现“十二五”规划目标的具体措施
1、明确方向，科学定位，逐步形成专门的办学风格。要实现学校连续、快速、健康进展，必须客观地认识校情，理清进展思路，明确学校定位，坚持正确的办学方向。“十二五”期间学校要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，全面落实科学进展观，坚持面向社会需求，面向教育现代化。
2、积极推进学校治理机制、鼓舞机制的创新，提高办学效益。治理机制的创新是学校快速进展的关键举措，也是学校治理文化的宝贵财宝，为实现“十二五”的进展目标，必须对现有治理机制进一步完善。连续完善各层负责制，提高教研组工作实效。鼓舞机制的创新重点在于能调动全体老师的积极性，把教师的潜能能充分挖掘出来。
3、加强师资队伍建设。师资队伍建设是决定学校教学质量和整体办学水平、事关学校生存和进展的一项基础性和源头性的工程。“十二五”期间，我校教师队伍建设指导思想是：以全面提高教师队伍整体素养为中心，以培养年轻优秀骨干教师为重点。加强培养新教师、骨干教师，通过连续教育培训，实施“名师工程”。完成教师的
合理配备，力争按年龄结构、知识结构、职称结构合理配备，达到名校水平。
4、加强学校教研工作，增强研创新能力。加强学校教研工作，增强教研创新能力是提高教学质量，提升办学水平，增强办学实力的需要，是学校实现健康、快速进展的必定要求。努力构建“以学校为基地，以课题为载体，以教师为主体，以质量为中心”的工作模式。进一步强化教研意识，全面提高教师的教研能力，培养一批教研骨干力量和教研型教师。把教研和课堂模式改革结合起来，与教职工成绩测评结合起来，促进教研水平全面提高，做到以研促教，以教研来提高教育教学水平。
5、加大校园教育文化建设，注重文化治理，构建和谐校园。校园教育文化建设是一个学校的气质，是一个学校的内涵，“十二五”期间，学校要把握当地经济进展的脉搏，以精神文明建设和特色德育建设为主导，办好文化长廊，办好学校网站，办好学校团支部、红领巾广播室。在学校治理上表达校园文化，实现治理者与职工的和谐，教师与教师的和谐，教师与学生的和谐，让整个校园成为充满文化气息的校园，成为充满聪慧灵光的和谐校园。
五、进展规划的监控与保证
（一）组织保证
成立我校“十二五”进展规划领导小组，全面负责规划的实施、督促检查与评判工作，为目标的达成提供组织保证。
组长：金恩斯校长
成员：波肯教诲主任
庄伟教诲主任
雷庭文书记、总务主任
努尔波拉提德育主任
李秀春工会主席
赛特古丽校本教研组长
（二）责任保证与评估
l、将五年规划的各项目标细化到每个年度、学期，具体任务和子目标要落实到人，分工负责，分级治理，确保目标的达成。
2、全体教职工要依照学校进展总目标和年度、学期的要紧任务，制定切实可行的工作打算，形成目标的一致必性。
3、规划的制定与实施必须同意教职工的民主监督。
4、建立规划实施过程治理制度，定期检查考核。学校每学期期末要对比打算任务认真写好工作总结。
5、依照学校进展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织一次评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。
六、实施步骤
1、第一时期：2018-2018
（1）以教育现代化创建为契机，完善硬、软件建设，积极进行整体规划校园文化建设和校园绿化建设，增加和更换现代教学设备，加强学校文化建设，使学校具备现代教育需要。
（2）加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立学校教学资源库，构建资源共享平台，实现资源共享。
（3）申报“十二五”教研课题，开展以人为本的行动研究，探究素养教育的课堂模式，促进教研成果的转化。
（4）办学水平明显提高。
2、第二时期：2019-2019
（1）着重进行校园文化建设，培养个性鲜亮、学有所长的学生。
（2）加强师资队伍的建设，培养以名师和骨干教师主体的教师队伍。
（3）积极进行整体规划校园文化建设和校园绿化建设，完善各室，服务于学生的学习与实践活动。
（4）不断提升学生品德修养，养成小公民意识。
（5）教学质量大幅提高，办学水平进入乡镇先进行列。
3、第三时期：2019
（1）完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色。
（2）教研成果丰硕，形成具有促进教育教学作用的效益；
（3）师资队伍得到充分的优化，形成名师和骨干教师为主体的育人队伍。
（4）学生的进展表达为基础厚实，素养优良，特长明显；
（5）以高质量的办学水平为支撑，学校成为区域名校。
新的五年立即开始，漂亮的画卷立即展开。为了壮美的事业，为了美好的愿景，全体教职职员将继往开来，锐意进取，用勤劳的汗水铸就新的辉煌，用不竭的聪慧开创新的以后。
喀拉布勒根乡寄宿学校
2018年8月