微观经济学 期末自我评价
自我评价
学习西方经济学的学习体会
通过对《西方经济学》这门课程的学习，我对整个西方经济学体系有了进一步的认识。
西方经济学是指流行于西欧北美资本主义发达国家的经济理论和政策主张。它是由资本主义制度产生以来，特别是19世纪70年代以后一直到目前为止被认为是能够说明当代资本主义市场经济运行和国家调节的重要理论、概念、政策主张和分析方法进行了综合和系统化形成的。由于经济学家们的世界观以及对经济现象的认识角度和方法不同，造成了西方经济学流派林立、理论繁杂，这使我很难全面、系统的把握其精髓与内涵。
严格意义上说，我们现在学习西方经济学应该称为“现代经济学”，只是但是出于意识形态等因素考虑，为了区别马克思主义经济学与建立在资本主义市场经济基础上的经济学理论，所以称其为“西方经济学”。为了与课本接轨，在这里，我还是称其为西方经济学。
一门科学，应该说是放之四海而皆准的。西方经济学以其严谨的理论架构和独特角度分析，使其不同于社会学以及哲学，形成自己的一套理论，一套对现象做出理性解释的理论。
原北京大学中国经济研究中心教授林毅夫老师曾经说过：要想成为经济学家，其实是可以“速成”的，只要记得两个理论：一个是相对价格，比如说日本的房子都很小，而电视机就比较大；而美国房子都很大，而电视机就比较小。原因是因为日本的地价相对美国来说就贵，电视机相对来说则很便宜。这就是相对价格。还有一个理论就是收入效应，就是随着收入的增长，需求也会随着增长（只不过根据弹性的大小不同，增长的幅度也会不同）。
其实这两个理论也就是经济学的最基础的两个工具，掌握好工具，你才能乘帆远行啊。我记得曾经有一位诺贝尔经济学奖获得者（好象是罗伯特索洛）说过“经济学之所以迷人，就是因为它的所有理论只要用一张纸就可以写满。”所以说接下来就要看我们怎么样使用这些“工具”——经济学理论。
西方经济学又分为宏观经济学和微观经济学，以及建立在他们上面的一些分支，诸如制度经济学，国际经济学，货币经济学，产业经济学，环境经济学，劳动经济学，福利经济学……现在还包括了一些新的内容，比如“贫穷经济学”。
千万别忘了经济学的理论是建立在一些重要的假说上，假说改变了——由于环境资源或者经济发展政策变化导致的假设的变化，那么理论也应当随之改变。从而
才有一些理论的衍生扩展和创新。所以你在简化模型的时候应当注意理论的假设前提.
虽然国外是现代西方经济学的起源地，他们的理论发展也处于世界的最前沿水平，但是中国作为一个转型中国家，在引进国外经济学理论的时候要考虑到理论的“水土是否相服”的问题。例如象林毅夫老师所说：西方经济学有一个重大的，隐含假设，就是假设所有的企业都具有自生能力（“自生能力”这个概念，我在《国有企业失败的深层次原因》中有介绍：即在一个开放竞争的市场中，假设企业在正常的经营管理下，不需要外力支持——指政府的保护和补贴下，能取得社会的预期利润率，就称此企业具有自生能力）。这在发达国家适用，因为发达国家的大部分企业都是按照其比较优势发展起来的，因此都具有自生能力，但是在像中国这样的转型经济国家却不适用（详见“国有企业失败的深层次原因”）。这样也就解释了为什么当初俄罗斯以及东欧一些国家在转型过程中采取“休克疗法”导
致了经济崩溃。
所以说我们要学习西方经济学的前沿的理论，但要强调的是，要学习它整个理论的思维体系和方法论，进行有选择的借鉴。
微积分在微观经济学中是应用很广的，要注意微积分的学习。
好的课件和资料，绝对不会比一本好的教材更有帮助，建议你还是从教材入手，多与老师同学交流，发现自己的问题在哪里。
不知道你用的教材是什么教材。主流的教材里，高鸿业版的很常见，使用的高校也很多，如果不是该教材，建议你找本读读，如果是高鸿业的教材，建议你找出不明白的地方，用心多读，基本知识并没有多难。注意多记忆知识点，名词什么的。
经济学不是难在入门，而是难在入门后的提高过程。想融会贯通真的是很困难。你作为初学者，只要认真学习教材，掌握基本知识不会有问题的。
K骨头
呵呵，越多越好啊，这个要求就很有微观经济学的味道啊。
微观经济学是一个严格的演绎逻辑体系。演绎逻辑的好处是只要给定前提假设，其结论的正确性就一定得到保证。它从反映人类偏好preferance的最简单的5
条公理出发，描述出人类偏好的效用函数，即无差异曲线，从而决定了人类经济行为中至关重要的主观交换比率，即边际效用替代率。在既定预算约束的前提下，
客观交换比率将由相对价格来决定。于是当边际替代率等于相对价格相等的时候，交换就得以发生。
这条线在微观经济学里至关重要。理解它就理解了经济学微观基础是如何建立起来的。每一条公理都各司其职，使得理性人这一完美性假定能够站立起来。微观经济学因而以其严谨的逻辑著称，颇有美感。
与消费者行为理论对应的是厂商理论，其理论逻辑如出一辙。对厂商行为的假定推导出厂商生产最大化、成本最小化、利润最大化的要素价格曲线，即要素需求曲线。其中关键一环在于劳动力价格要等于劳动的边际产出，资本价格要等于资本边际产出。因此，工资和利息就被决定了。
如何达到市场一般均衡？自然是所有市场都达到均衡的一种情况。这种情况成为帕累托最优，市场一般均衡。其实这里是微观到宏观的通路。宏观经济学就从瓦尔拉斯一般均衡开始，一直走到经济增长理论和周期波动理论。
微观经济学自然还有很多分支，但是这无非是对其自身的某些问题进一步深入研究，比如垄断，交易经济，等等。
对于你，只要把我刚才写的加一些例子就是很好的文章了
这是偶一个考研资料……
第一章序论
经济学的起因：由于人类欲望无穷，而资源有限
古典学派历史学家
反古典学派社会主义学派
边际效用学派
新古典综合派
新剑桥学派
经济学的发展过程凯恩斯学派
序论货币学派
理性预期学派
供给学派
公共选择学派
新制度经济学派
存量与流量
实证经济学与规范经济学
重要名词区别均衡分析与边际分析
局部均衡与一般均衡
静态分析、比较静态分析与动态分析
第二章需求供给与均衡价格
个人需求与市场需求
供需需求与需求量的区别
个人供给与市场供给
供给与供给量的区别
需求法则与供给法则
Ed ,Es (注意：转嫁与Ed ,Es 的关系)
Ed与总收益
应用题Ed>1 P与TR成反比
（TR）的关系Ed=1 P与TR无关
Ed<1 P与TR成正比
完全无弹性：|E|=0
需求供给与均衡价格相当缺乏弹性：|E|<0
弹性常弹性单位弹性：|E|=1
相当富有弹性：|E|>1
完全有弹性：|E|→∞
替代品：Exy>0
交叉弹性互补品：Exy<0
独立品：Exy=0
EM>1
则为奢侈品
收入弹性正常商品：EM>0
0< EM <1则为必需品
劣质品：EM<0 （如吉芬商品）
均衡Qd = Qs 蛛网理论
第三章效用论
基数效用分析边际效用递减规律
（边际效用分析）消费者均衡：MU1 /P1= MU2/P2 =……= MUn/Pn =λ
由MU导出需求曲线
消费者剩余：CS=
无差异分析：含义、特性、斜率（MRS递减规律）
预算线：P1X1+P2X2=I
效消费者均衡
用序数效用分析均衡条件：MU1 /P1= MU2/P2
论（无差异曲线分析）价格—消费曲线：导出消费者的需求曲线
收入—消费曲线：导出消费者的恩格尔曲线
正常物品
替代效用和收入效用
低档物品
不确定性和风险
第四章生产论
柯布—道格拉斯函数与固定投入比例生产函数
短期生产函数：TP、AP、MP
等产量曲线
生产论边际技术替代率及其递减规律
长期生产函数等成本线
投入要素的最佳组合
扩展线
规模报酬
递增：f（λ L, λ K ）>λ θ
θ =f（L, K ）固定：f（λ L, λ K ）=λ θ
不变：f（λ L, λ K ）<λ θ
第五章成本论
机会成本
成本的概念显成本与隐成本
利润
TC=TFC+TVC
AFC=TFC/Q
AVC=TVC/Q
AC=STC/Q
MC=dSTC/dQ
短期成本理论AC递减时，AC > MC
AC与MC的关系AC递增时，AC < MC 成本论AC最低时，AC = MC
SMC呈U型的原因：边际报酬先↓后↑
MC与MPL的关系
AVC与APL的关系
无固定成本与变动成本之分
长期成本理论LTC, LAC, LMC曲线的推导
LAC呈U形的原因：规模经济与规模不经济
第六章完全竞争市场
特点：买卖双方人数众多，产品同质，可自由进出行业，信息完全畅通例如：农产品市场
完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线
完厂商的均衡条件：MR=SMC, MR=AR=P
全短期均衡
竞生产者剩余
争个别厂商：P≥AVC最低点的MC曲线
市供给曲线
场行业：厂商的短期供给曲线的水平加总
厂商的均衡条件：MR=LMC=SMC= LAC=SAC, MR=AR=P 长期均衡成本不变行业
行业的长期均衡成本递增行业
成本递减行业
第七章完全垄断市场与垄断竞争市场
条件
需求曲线：右下方倾斜
AR=P1 ，MR，TR
收益曲线
MR=P（1- ）
短期均衡：MR= SMC
完完全垄断市场供给曲线：不存在具有规律性的供给曲线
全长期均衡：MR= SMC=LMC
垄差别定价：一级、二级、三级
断边际成本定价法：
P=MC
场平均成本定价法：
P=AC
与自然垄断和政府管制双重定价法：类似价格歧视
垄资本回报率管制
断条件
竟右下方倾斜
争垄断竞争市场需求曲线
市d需求曲线与D需求曲线
场短期均衡：MR= SMC
长期均衡：MR= LMC= SMC ，AR=LAC=SAC
第八章寡头市场于博弈论分析
基本考点：垄断市场的特征、古诺模型、斯威奇模型、合作模型——卡特尔模型、博弈论、市场类型和经济效率
第九章生产要素价格理论
完全竞争厂商：VMP=W, MP*P=W
卖方垄断厂商：MRP=W, MR*MP=W 生产要素的使用原则买方垄断厂商：VMP=MFC
生一般表达式：MRP=MFC
产序数效用分析：=W
要要素供给原则基数效用分析：- =
素要素的供给与工资率劳动供给曲线与工资率的决定
价地租、利息的决定土地的供给曲线和地租的决定
格资本的供给曲线和利息的决定
理欧拉定理：Q= L * +K *
论洛伦兹曲线和基尼系数：G =
第十章一般均衡论与福利经济学
局部均衡和一般均衡
瓦尔拉斯一般均衡理论
实证经济学与规范经济学
一般均衡论交换的帕累托最优条件：= 与帕累托最优状态生产的帕累托最优条件：=
福利经济学交换和生产的帕累托最优条件：=
完全竞争与帕累托最优
社会福利函数与隔罗不可能性定理
市场社会主义理论基础：兰格模型
第十一章市场失灵与微观经济政策
基本考点：市场失灵的含义与成因，垄断与政府管制，外部性，公共物品，非对称信息，政府的经济职能
（一）本课程主要特色
1、明确的课程目标。《微观经济学》课程强调训练学生理论思维能力和创新意识，以增强分析实际经济问题和解决实际经济问题的能力。在教师备课、资料准备、授课、学生做习题、专题讨论、考试等主要环节上都努力体现这个目标性特征。做到每章节目标明确、重难点清楚，紧紧扣住《微观经济学》的课程目标，理论联系实际，针对培养学生分析问题和解决问题的能力，我们尝试着地开展了《微观经济学》课程实验和企业经营综合性实验。
2、前沿的教学内容。教学中充分反映学科最新进展，同时结合教师科研，丰富教学内容。《微观经济学》课程教学内容紧密结合现实，把经济学的最新发展引进到课堂，形成了一种科研促进教学的良性机制。比如，结合每年的诺贝尔经济学奖，介绍经济学学科前沿的发展。
3、科学的教学方法。本课程强调改变教学理念的创新，一直努力探索《微观经济学》课程的教学方法，强调教学方法从传统的“讲课”向“综合性教学系统”转变，本课程正在形成一套理论联系实际、不断更新和不断自我完善的教学系统。突出表现在多媒体教学的不断创新，《微观经济学》课程组在近几年在不断的教学实践中，形成了一套自己的、富有特色的多媒体教学方法。
教学过程设计为：从经济现象入手——提出问题——引出课程讲授内容——提问式教学——穿插课堂思考、身边的经济学故事——多种方式阐释经济学原理（散文式语言、图表、模型、案例等）——讨论、课堂实验——网络、媒体资料——经济学理论应用——复习小结——课后练习和阅读参考资料加深理解。该过程充分体现在我们的多媒体课件设计中。通过这样的系统教学，《微观经济学》课程取得了较好的教学效果，学生满意度很高。
总之，本课程正在形成一套能够不断补充最新科研成果和学术动态，为学生提供理论联系实际所需的典型案例，不断更新和不断自我完善的教学系统。这个系统将由教师讲授、辅导、学生做习题、教师评分、专题讨论、课程实习及课程论文选题，课程论文辅导等一系列环节组成；这个系统包括的主要信息将由中英文参考文献，习题集，参考书，著名经济学家简介，联网世界主要相关数据库的网络平台资料，学生间讨论等组成。
（二）本课程在省内外同类课程中的地位
本课程在省内具有领先地位，主要表现在：我校西方经济学课程开设于20世纪80年代并一直延续至今，是较早开设西方经济学课程的院校之一。本门课程已积累了丰富的教学内容和教学经验，主讲教师有较深的学术造诣和较丰富的课堂教学经验，并形成了一支具有“个体优势、团队优势、学历优势、年龄优势”的课程组；从2000年以来，课程组一直延续教学与科研相结合的传统，在教学和科研中，取得了大量研究成果，有些在国内产生了重要影响；灵活多样的教学方法和现代化的教学手段。本课程的教学中，采用集中授课、案例式教学、启发式教学、讨论式教学、实践性教学和网络性教学等灵活多样的教学方法，并充分利用了先进的现代技术教学手段和国内外网络教学资源。因此，本课程在教师队伍、
教学内容、教学方法和手段等方面，在省内具有一定的优势和领先地位。对此，校外专家都给予很高的评价。
（三）目前存在的不足
目前微观经济学的教师队伍还比较年轻，教师队伍还需要加强建设；微观经济学网络教学手段还有待进一步完善，网上辅导及习题检测与学生的互动还要加强。在网络教学的互动、研究性的介绍等方面还有空缺；微观经济学作为学校八大核心基础课程之一，需要不断的追踪前沿研究，需要扩充参考资料、数据资料，需要进一步加强数据库建设，数据库建设有助于经济理论与实践相结合，从而提高学生的认知和解决问题的能力，等等。因此，微观经济学教学的发展，需要给予资金上的积极支持；除硬件设施投入外，外聘学者、外文资料和数据收集、整理等也需要进一步发展。
学生评价
我们对管理学院开设微观经济学的8个本科专业学生进行了问卷调查，其调查对象有经济学类（含经济学和国际经济与贸易2个专业）2007级、2008级、2009级的学生，工商管理类（含工商管理、市场营销、会计学3个专业）2007级、2008级、2009级的学生，管理科学与工程类（含工程管理、工业工程和信息管理与信息系统3个专业）2007级、2008级、2009级的学生，共收到658位学生的问卷。这些问卷对课程组教师的教学水平、学生学习效果等做出了评价。其统计数据显示：
①96%的学生对课程组教师的教学水平和效果表示满意，认为老师基本理论讲得清楚、准确。教学方法灵活，注意运用启发式，在某一重要理论讲解后，留出几分钟时间让学生思考、讨论、提问，使之牢固掌握教学内容。4%的学生表示还希望加强实践环节的训练。
②97%的学生表示通过本课程的学习，有很大的收获，认为自身的经济学思维能力、分析现实解决问题的能力等都有所提高；3%的学生表示因教学课时较少，讲授还有待进一步深入。
近五年来课程负责人及骨干教师的学生评价结果一直是优良。金浩：连续从事经济学教学20年，考核为优秀，获得2010年河北省高度学校教学名师荣誉称号。孙丽文：连续从事经济学教学15年，考核为优秀。李延军：连续从事经济学教学多年，考核为优良。王树强：连续从事经济学教学多年，考核为优良。具体学生评价结果见教务处网上教学评价相关项目。部分评价摘录如下：
学生评价一：金老师上课认真，富有启发性，能够调动大家一起思考问题，从而加深对宏观经济学的认识，并能结合时事分析问题，帮助大家把知识应用到生活中去。
学生评价二：孙老师热爱教学，敬业勤勉，教书育人；讲课思路清晰，重点、难点突出；师生互动，鼓励我们质疑和表达自己的观点，并给与引导，激励我们主动学习与钻研。学习本课程后，培养和提升了我自主性、反思性学习能力。
学生评价三：很有趣，热爱经济学，上课很有激情，很有意思的一位老师。
通过课程建设，教学质量一直在稳步提高，学生反映的一些困难也有所缓解。通过对期末考试的结果进行分析，明显感觉学生基本知识的掌握和分析问题能力上
比以前的学生有很大的改观。部分同学在国内学术期刊发表与微观经济理论相关的文章，反映出较高的理论水平和运用理论分析实际问题的能力。
基本情况
1.教学内容上实现基础性与动态性的结合。基础性是本课程教学内容最显著的特点，在基本原理、内在联系和客观规律等方面保持相对稳定性；教学内容的动态性体现在课堂讲授时不断充实与动态更新，及时吸纳学科发展的最新研究成果以确保本课程的发展性和领先性；
2.教学方式多样化，强调互动和实践。本课程采用多样化的教学方式与方法，借助多媒体和网络等教学手段，强调师生互动和实践教学，强化学生理论学习和综合素质的培养，在实践中取得了显著效果.强调科研与教学的融合；
3. 从力争使本课程处于领先地位的角度，系统地进行整体性课程建设。课程组明确认识到，教材作为课堂教学的脚本，在课程建设中处于龙头地位，而且，成功的优秀教材的影响面，不仅是自己直接教授的学生，也包括教材所及的广大地区。因此，课程组以《微观经济学》教材建设为龙头，从包括案例、师资、教学过程等课堂教学在内的各个环节，全方位地进行课程建设。
本课程在国内具有领先地位，主要表现在：
1．《微观经济学》课程开设于20世纪90年代并一直延续至今，本门课已积累了丰富的教学内容和教学经验，主讲教师有较深的学术造诣和较丰富的课堂教学经验，并形成了一支具有“群体优势、团队优势、学历优势、年龄优势”的课程组；
2．从20世纪90年代初以来，课程组一直延续教学与科研相结合的传统，在教学和科研中，取得了大量研究成果，有些在国内外产生的重要影响；
3．2003年以来本课程所使用的教材一直都是自编教材，不断改进教学方法，探索创新教学手段，多次被评为中南财经政法大学优质课程，2002年评为湖北省优质课程，2004年被为湖北省精品课程。
因此，本课程在教师队伍、教学内容、教学方法和手段等方面，在全国都具有一定的优势和领先地位。对此，校外专家都给予很高的评价。
本课程目前存在的不足主要表现在：
1.本课程配套的扩展性资料、辅导材料、练习题集等教学辅导资料虽然粗具规模，但还不够完善；
2.课堂教学在联系实际和中国化方面还需进一步探索和提高。
初一学生期末自我评价范文(精选3篇)
初一学生期末自我评价范文（精选3篇） 初一学生期末自我评价1 珍贵的初一生活，已经向我挥手告别，往前的生活正向我展露微笑，回顾我之前走过的路，对自己做个评定： 一、日常生活 我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个团员的标准严格要求自己。 二、学习方面 我努力认真地学好每门功课，掌握了基本的法理。但学习成绩还不优秀，我力求更高。一步一个脚印的不断努力，很好的分配自己的时间了，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。 三、课余时间 在课余时间，我积极参加社会实践活动，参加各级各项竞赛，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省XX竞赛XX赛区XX等奖，曾在XX书法比赛和XX比赛中获XX奖。 经过一年的学习，我在德、智、体诸方面都取得了进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在初考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。初一学生期末自我评价2 我自上初中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现。 在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的.道理?尊敬师长，团结同学，关系集体?坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响?认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动?在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。 在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强
高中学生期末自我评价五篇
高中学生期末自我评价五篇 作为一个合格的高中学生，在道德与素养方面，我诚实守信，待人真诚，孝敬父母，信守诺言，言行一致，不做损人利己的事，考试不作弊;下面是为大家推荐的高中学生期末自我评价，供大家参考，希望大家喜欢。 精选高中学生期末自我评价篇一 逝者如斯，不舍昼夜”弹指间时间已匆匆而过。岁月的脚步匆匆走过，眨眼我们就即将迎来高中的第学二学期。回想自己在这学期在学习、生活和班级工作中有很多值得总结的地方，现在在这里我对自己在这学期中的各方面做一个总结，向大家做一个汇报，我觉得一个人只有不断的发现自我，扬长避短才能有所进步。 一.在学习上，比起上学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。这个学期由于是刚来到崭新的班级，对这里的情况很不熟悉，经过这个学期的适应，我想下个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两篇英语短文以上，还坚持每次看完之后就写下阅读笔记，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写作文的作业就借助课外资料，
希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的自习时间，抓紧时间阅读书本知识，以求提高自己的知识，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是”得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过”三人行，必有我师”，我想道理就在这里。 二.在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，高中的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点: (1)不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节;
学期学生自我评价
学期学生自我评价 学期学生自我评价 学期学生自我评价1 这整整一个学期即将结束了，本学期我的发展不平衡，在前半学期自我感觉良好，后半学期则有退步。 问题最严重的时间是在11月份，上课禁不住要讲话了，有些副科就更不用说了。至于学习上面，最严重的还是阅读，每次做阅读题总会毛骨悚然，不敢落笔写下来，不仅这样，思考时不全面，有事还出现漏做等严重错误。不仅在这方面，作为体委的我，也没有进到一定责任，每次带队吃饭，总还有好多人落在教室。路队凌乱，到了食堂门口，整一下队伍过过关。在复习阶段，虽然心里想的是要去复习，可怎么也过不了电脑的诱惑，看了下语文书，背了几篇课文，忍不住要去玩电脑，就算是碰一下也行，玩下去玩腻了，在坐下看看书，这样的效率会明显下降 当然优缺点已经有优点，虽然作业的成绩不能够确定是否ok，但整洁度一定是得到优的。老师交给我的跑腿工作我是百分百完成，渐渐地，我也喜欢跑腿了，愿意为老师效劳。 本学期也马上要结束了，期末即将来临，要打好期末这张冲刺大战，为下学期，加油！ 学期学生自我评价2 又是学期期末时，虽然一个假期又将到来，但一个学期下来自己
收获与失去并存，感觉有必要做个自我评价，为接下来的学期做更好的准备。以下就是我的学习的自我评价： 在我的学习成绩上，一直并不优秀，上学总是在伪装，在发呆，因为，当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头，也没有意识到读书的.得益与不学习的后果。直到面临严峻的期末考试的前段时间，"无知"的我才意识到学习的重要性，我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习，而是为自己为未来为今后的我而学习，学习就是我未来的基矗 虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度，我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学，直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样，其道理就在孔夫子说过“三人行，必有我师”，但是，觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。 在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德————最我觉得自豪的是，光明2年期间，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。 纵上所述，虽然我在这个学期没有了一定的进步，而且还一落千
期末高中学生自我评价
期末高中学生自我评价 篇一： 大学生在自我意识发展中会产生一系列心理问题，尽管这些问题是发展中的问题，从一定意义上讲上必然要出现的，但作为学校，不能等闲视之，应该主动关心和干预，加强心理指导，以减缓、减轻由此给大学生带来的一些负面影响。同时，作为大学生自己已具备了一定的自我认识等能力，应在学习、工作、生活中不断地加强自我修养，促进自我意识健康发展。 正视自我 在古希腊帕尔纳索斯山神庙的一块石碑上刻着这样一句话“认识你自己”，这说明认识自己的重要性。因为自我认识是自励、自立的前提。但“不识庐山真面目，只缘身在此山中”又说明正视自己的困难，它不像认识他人、认识外界事物那样清晰、客观。 学会多方面多途径地了解自我 在日常生活中，我们对于自己的判断和理解，往往较多依赖于小范围内的社会比较和别人对自己的评价。而实际上这样形成的自我概念有很大的局限性，它无助于人们适应更大的生活范围。多方面、多途径了解自己，不只从目前的生活环境，还要从自己的整个生活经验了解自己：既要了解别人对自己的评价、自己与别人的差别，也要了解自己操纵周
围事物、把周围世界的状况;既要了解自己的能力、身体特征也要了解自己的性格、品德，这样才能对自己有一个全面的了解。 学会从周围世界中获取有自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解所带来的误差 心理学研究证明，我们对于周围世界的信息选择和理解都要受到我们需要倾向的制约。在日常生活中，一种途径的反馈的真实含义，往往需要从其他途径得到验证。特别是当人们并不直接表达对我们的真实评价，甚至是口是心非。如果简单相信，并成为一种倾向，那么我们的自我概念就会越来越脱离真实自我。有些人在生活中故意诱发和猎取自己期望的评价，而不考虑这些评价的真实性。如有人会有意让别人对自己发出过高评价，而对他人对自己的批评或改进建议则置之不理，这是很不可取的。 悦纳自我 认识自我难，接受和悦纳自我则更难。不能悦纳自我的人，会有强烈的自卑心理能;不能悦纳自我的人，往往会进行伪装;不能悦纳自我的人，往往害怕失败，畏缩不前，甚至会自暴自弃、自我否定、自我拒绝。 善待自我 我们应努力找出自己的闪光点，努力发现自己的优点。我们可能无法一次就直接达到目标，但可以将目标分解为一
期末的个人自我评价
期末的个人自我评价 一个学期这么快就结束了，真有些怀念。从去年的9月份开始，我就步入了中学，开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的同学，并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方，不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象，我充分发挥自己的长处，很快成为了班长。成为班长后，我就更加严格要求自己，用“班长”二字，时刻提醒自己。果然，通过努力，在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中，我取得了全班第一的好成绩，但我并没有骄傲，我知道以后等待我的路还很长。“十一”过后，语文又进行了一次测验，这次我排在了班级第二。当时，确实有点后怕，一想到自己在班吉班级第二，在学校就可能排在二十，那我的梦想——锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。从此的各种测试都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考试时，尽管我已经很努力了，可成绩还是不理想，虽然在班级第一，可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话，她说期末考试一定要进全校前十名，因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望，我有继续努力，并在自己的桌布上写下自己的目标。之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信“有努力，就一定会有
成功！” 现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标！！！大学排名 在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。下个学期，我一定会以更好的精神面貌去迎接的， 加油！！
高中生学期自我评价(共7篇)
篇一：中学生综合素质自我评价大全!! 必备! 自我评价： 刚开学时的我范例1：在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还 是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭 记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了， 那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就 非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。 范例2：新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取 得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每 位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 范例3：本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学 的好朋友。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我学习勤 奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。 学期末的我： 范例1：在放假期间, 如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界， 我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 范例2：无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过, 过得充实, 对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验. 我的假期学习计划 是这样的：在这一学期报班填补不足. 再提前学习新课程. 范例3：我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能 做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情， 我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 目标：范例1：今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。我不断的挑战自我、 充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 范例2：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己 成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建 设贡献我毕生的力量。 范例3：高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主 义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过不断的学习，我也发现了自己的不足， 也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自 己1 的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提 高。 范例4：我要做好”五个心”: 一, 是收心. 把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主 的生活方式. 二, 是决心. 我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端. 三, 是恒心. 在学习上要下功夫, 持之以恒, 战胜困难. 四, 是爱心. 不仅要提高学习, 同时还提高品 德修养. 尊敬老师, 团结友爱, 互相互爱, 孝敬父母. 五, 是用心. 用心做人, 做学问. 范例6：学习成绩还不是十分优秀，虽然我的成绩一直在进步，但却始终达不到最理想 的状态。所以我要努力打好基础，更多的自主学习，我要掌握正确的学习方法，从而迎头赶 上，勇往直前。 范例7：我同学的联系还不够紧密，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，未能 十分有效地工作与学习，导致时间使用的紧张，无意中减少了与同学交流的时间。所以我要 努力找同学交流，了解同学们的所感所想，积极主动的和同学进行交流，与大家和谐相处。
【自我评价范文】本学期自我评价200字
本学期自我评价200字 本学期200字自我评价篇一 初二的上半学期很快就要过去了，在这个学期里，我学会了许多东西，我认真过，拼搏过，但也有很多不足的地方。 我在我们班是一个很平凡的人，在班级里的成绩也不是很突出，反而 还在后面的名次里，能很突出我对班级做出的贡献的事也就是在运动 会上，我以二百米第一，一百米第二的成绩为班级拿得了分数。我是 我们班级的总务主任，一旦有什么班级里的东西损坏了我就要及时向 老师汇报。我们班级里的同学都很乖，基本是不会弄坏什么东西的， 这让我很欣慰，但我也就没什么事做了。我感觉我在礼貌上做得不错，我很尊敬阿姨，每次晚自习结束回去后，我都会跟阿姨打招呼，平时 也不怎么给阿姨惹事。 我的优点不多，缺点不少，这学期来，上课的时候我经常开小差，人 在教室里，但心却不知道跑哪去了，尤其是在副科上。老师说我写的 字不好，但我却没有毅力把它改过来，在作业方面，我只当它是一个 任务，完成就好了，导致一些不该错的题错了。我对英语没什么兴趣，看到那些长长的英文字母我就头疼，于老师不止一次地让我把英语搞 上去。我其他功课都不错，但就是英语这门，考试考个七八十，甚至 是六十，导致我的名次一直都不怎么理想。我也仔细想过要努力，但 终究是懒，没毅力，这可能跟我贪玩的性格分不开吧。 我要在下个学期好好努力，争取把英语成绩弄上去，改正以前的坏习惯，学习同学们的长处，做一个好的中学生。 本学期200字自我评价篇二 初二上半学期即将结束，离中考更近一步了。这学期似乎没什么进步 反而好像又退步了。连我自己也感觉到了。刚开始接触物理的时候似 乎不怎么入门，后来经过同学的帮助以及自己的努力而好了一点，现 在也只能靠自己努力与最后的冲刺了。
自我评价 学生期末自我评价300字
学生期末自我评价300字 表现性评价是在20世纪90年代，美国兴起的一种评价方式。它是在学生学习完一定的知识后，通过让学生完成某一实际任务来评价学生的学习状况，包括表现性任务和对表现的评价。它的评价方式有别于传统的纸笔测验评价，是对学生能力行为进行直接的评价。下面由小编为大家精心收集的学生期末自我评价5篇，希望可以帮到大家! 【学生期末自我评价300字一】 在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。我是一个性格开朗的学生。对老师分配的任务认真负责，能积极向上，经常参加班级学校组织的各种课内外活动;能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。初中三年我学到了很多知识，后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面较好。有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。 【学生期末自我评价300字二】 一个学期这么快就结束了，真有些怀念。从去年的9月份开始，我就步入了中学，开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的
同学，并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方，不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象，我充分发挥自己的长处，很快成为了班长。成为班长后，我就更加严格要求自己，用“班长”二字，时刻提醒自己。果然，通过努力，在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中，我取得了全班第一的好成绩，但我并没有骄傲，我知道以后等待我的路还很长。“十一”过后，语文又进行了一次测验，这次我排在了班级第二。当时，确实有点后怕，一想到自己在班吉班级第二，在学校就可能排在二十，那我的梦想——锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。从此的各种测试都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考试时，尽管我已经很努力了，可成绩还是不理想，虽然在班级第一，可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话，她说期末考试一定要进全校前十名，因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望，我有继续努力，并在自己的桌布上写下自己的目标。之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信“有努力，就一定会有成功!” 现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标!!! 在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。下个学期，我一定会以更好的精神面貌去迎接的，
高中期末自我评价范文3套
高中期末自我评价范文3篇 高中期末自我评价范文3篇 发布时间：2020-05-01 不管你现在处于高中的哪个阶段，学会在期末的时候给自己一个自我评价，可以帮助你更好的成长。下面宝岛优品小编给大家分享一些高中生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 高中期末自我评价范文一：繁忙而又紧张的高一第一个学期就这样过去了，迎来了盼望已久的寒假。 时光飞逝，转眼成为高一(2)班的一员已半年多了。回首这半年来各科的学习情况，感受颇多，需要总结的更多。 语文：在上初中的时候，我的语文成绩就一直很好，一直保持到现在。在学完必修1、必修2模块后，我对自己能熟练地背诵课文这方面比较满意，但是在其它方面还是稍有欠缺，比如：回家复习的力度不够，导致一些知识点没有掌握;其次，我对文章的理解还不够，平时应该多做些练习题、多看看参考书上的文言文翻译，以此来增加对文章的理解。 数学：这学期，我觉得数学是我在各科里进步最大的一门学科。俗话说：一分耕耘，一分收获，这也许就是我付出辛苦的回报吧。初中时，我的数学成绩并不好，自己也不去找老师问问题，被老师斥责道：一瓶子不满，半瓶子晃荡。高中必修1、必修4比起初中来难度大大增加了，内容也增多了。即使如此，也没有动摇我学数学的意志，我相信在今后的数学学习中，我定会乘风破浪! 英语：学习高中的英语课程我并不吃力，反而我倒觉得简单，也许是在宣外我受到的英语强化训练教育的缘故吧，不管怎样说，我不会对英语放松警惕的，因为骄兵必败! 物理：我的物理成绩算不上班里比较好的，但也不是很差，只能说一般。在下学期的学习中，我觉得我应该多向老师和物理学的好的同学多请教请教，多去大办公室问问题。 化学：情况基本与物理相同。只是化学方程式记得有些不清楚，希望下学期在此方面多多努力。 历史：我比较喜欢学历史，因为我对历史比较感兴趣，所以自我评价良好。 地理：相对于其它科，我学地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特别好，但是我有信心学好地理。
期末自我评价怎么写.doc
期末自我评价怎么写 本人自入学以为，向来遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的日子作风，乐于助人，关怀国家大事。在课余时刻，本人积极参加体育锻炼，增强躯体素养，也热爱劳动， 积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰难奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余日子，使自己在各方面都得到了相应的提高 人在校热爱祖国，恭敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。 我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决咨询题，经常参加班级学校组织的各种课内 外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好模范。 初中三年我学到了不少知识，思想比往常有了很大的提高，希翼未来能做一具有理想， 有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。 固然我也深刻认识到自己的别脚，字写的别是很好，有时候做情况会惟独三分钟热情， 我相信只要克服这些咨询题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，恭敬师长，与同学和睦相处，关怀热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼躯体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内 外活动。 本运气德兼优、性格开朗、热爱日子，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与别同的人相处，让自己近距离地 接触社会，感觉人一辈子，品味日子的酸甜苦辣。 写作办法 :首先，确信个人的成绩 (从学习、美术、体育、劳动等方面 )，能够说自己怎么做的好，也能够说自己获得了什么成绩。 然后，指出自己存在的别脚。比如：上课别用心、劳动别仔细、做事粗枝大叶等。 最后，写一下你将来的目标每个方面都有三句话左右，字数就很乐观了。
高中生期末自我评价
高中生期末自我评价 导读：本文高中生期末自我评价，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 以下是由提供的大学生期末自我评价的文章，希望对大家一定的帮助。期末自我评价的文章内容尽在 篇一： 大学生在自我意识发展中会产生一系列心理问题，尽管这些问题是发展中的问题，从一定意义上讲上必然要出现的，但作为学校，不能等闲视之，应该主动关心和干预，加强心理指导，以减缓、减轻由此给大学生带来的一些负面影响。同时，作为大学生自己已具备了一定的自我认识等能力，应在学习、工作、生活中不断地加强自我修养，促进自我意识健康发展。 正视自我 在古希腊帕尔纳索斯山神庙的一块石碑上刻着这样一句话“认识你自己”，这说明认识自己的重要性。因为自我认识是自励、自立的前提。但“不识庐山真面目，只缘身在此山中”又说明正视自己的困难，它不像认识他人、认识外界事物那样清晰、客观。 学会多方面多途径地了解自我 在日常生活中，我们对于自己的判断和理解，往往较多依赖于小范围内的社会比较和别人对自己的评价。而实际上这样形成的自我概念有很大的局限性，它无助于人们适应更大的生活范围。多方面、多
途径了解自己，不只从目前的生活环境，还要从自己的整个生活经验了解自己：既要了解别人对自己的评价、自己与别人的差别，也要了解自己操纵周围事物、把周围世界的状况;既要了解自己的能力、身体特征也要了解自己的性格、品德，这样才能对自己有一个全面的了解。 学会从周围世界中获取有自我的真实反馈，避免由于自己的主观理解所带来的误差 心理学研究证明，我们对于周围世界的信息选择和理解都要受到我们需要倾向的制约。在日常生活中，一种途径的反馈的真实含义，往往需要从其他途径得到验证。特别是当人们并不直接表达对我们的真实评价，甚至是口是心非。如果简单相信，并成为一种倾向，那么我们的自我概念就会越来越脱离真实自我。有些人在生活中故意诱发和猎取自己期望的评价，而不考虑这些评价的真实性。如有人会有意让别人对自己发出过高评价，而对他人对自己的批评或改进建议则置之不理，这是很不可取的。 悦纳自我 认识自我难，接受和悦纳自我则更难。不能悦纳自我的人，会有强烈的自卑心理能;不能悦纳自我的人，往往会进行伪装;不能悦纳自我的人，往往害怕失败，畏缩不前，甚至会自暴自弃、自我否定、自我拒绝。 善待自我 我们应努力找出自己的闪光点，努力发现自己的优点。我们可能
【自我评价范文】期末自我评价五篇
期末自我评价五篇 期末自我评价一 在这个学期里面，我觉得有做不好，做得好的地方。在品德方面，我 觉得自己做得不错，我在这学期没有说过一句粗言烂语，也没有随地 乱仍垃圾和随地吐痰。 在能力方面，我觉得自己没有竭尽全力，因为我很少复习英语的单词，更加没有背过课文。 在勤学方面，我上数学有认真听课，回家能自觉背要背的部分，和一 些公式，而且都是很认真地背诵。但是英语就不行了，我做英语作业 10个有9个不会做，但我不会问别人，因为每次都不会，所以我最不 喜欢英语。 我想我以后会自觉复习英语单词，背课文，并认真做好笔记，争取好 成绩。 期末自我评价二 在这个学期里我觉得我做得比以前好了许多。 这个学期我做得好的有许多，而我做得好的有英语成绩现在比以前好 了许多，数学成绩也能保持拿到九十分以上了，体育的跳远也拿了一 个很好的成绩一百九十八厘米。 有一次去综合实践活动当中我是做舍长的我还帮我们那个组的同学拿 迷彩服和被套回来，拿去综合楼。 我做的不好的是我现在有时后也会说粗言烂语，我还是有些个别的科 目成绩不是那么理想。 我希望以后能够继续努力，把成绩提高并改正说粗言烂语的坏习惯。。 期末自我评价三
在这个学期里，我的成绩也比上个学期好了很多，我的数学成绩也终 于有了九字头了，数学的分数而且还是九十八点五加五分呢！ 我的语文成绩也有了一点的进步了，我也不用每一次的测验都测的那 么的低分，也不用每次测验都要重测了。我的英语成绩也没什么两样，和上学期的分数也差不多，根本没什么提高过，在英语测验之前，我 也会做好充分的准备，可是成绩还不能够比以前的成绩好。 但我的语文和数学的成绩有提高过，这样也挺好的，因为能够比以前 的分数高，也就是说比以前强了很多。 我也有不好的时候，有一次，我和陈嘉宝，还有宋杰用纸写陈伟亮是 乌龟王八蛋，我觉得我这样做是很不对的，所以我觉得我以后不应该 这样子来针对陈伟亮，因为这样就像在欺负一些五岁以下的小孩子一样。我觉得我以后不应该再做这样的事情了。
高中生期末综合自我评价
高中生期末综合自我评价 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。 我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的
领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。 三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己
的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
学生期末自我评价
学生期末自我评价 学生期末自我评价 在日常学习、工作或生活中，我们都有过写自我评价的经历吧，自我评价在很大程度上还会自我督促，促使我们维持自我的一致性。你写自我评价时总是无从下笔？以下是小编收集整理的学生期末自我评价，欢迎阅读与收藏。 学生期末自我评价1 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从xx年进入某学校就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦
高二年级的学生期末自我评价
高二年级的学生期末自我评价 关于高二学生期末自我评价 学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理( 安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖;高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。 通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的四有新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。 高二学生期末自我评价阅读 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下： 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作： 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
学期末学生个人自我评价范文6篇
学期末学生个人自我评价范文6篇 自我评价对于一个人的成长,有着重要的意义。自我评价的基础是从各种途径所获得的信息,比较被认为是最普遍的信息来源。本文是小编整理的学期末自我评价范文，仅供参考。 学期末自我评价范文1时间飞逝，转眼又到了期末，为此为自己在这学期作自我评价，本文是小编提供的自我评价范文，欢迎大家阅读借鉴。 在这短短的几个月里，我们又送走了一个学期，这意味着大家又要迎来新的一学期。在这已经过去的一个学期里，大家各有收获，而有的同学却颗粒无收。“一份耕耘一份收获”，这句话说的不错，只有辛苦的劳动、工作和学习，才会得来粮食，才会领到工资，才会得到知识的收获。 在这学期里，我能够做到尊重老师，但在与同学团结方面还有点欠缺。老师按排的值日，我可以用心的去做好，老师交待的事情，我也可以尽力去完成。在学习方面，我做得还可以，我能够按时完成作业，做到诚实守信。考试、测验不弄虚作假，可以做到以真实的水平来应对考试。另外，我觉得自己在学习方面还算很积极。在数学课上，我可以认真听老师讲课，积极回答问题，课间，中午时我也会抓紧时间去郭老师办公室请教老师。一学期以来，几乎都是如此。但是，这回考试我却考得不好，才考了81分。古丽平时还没我的数学学得好，
其中考试她才考了60多，我考了70多，但她这回却超过了我，考了97，真是厉害。同时，我也总结了自己的原因，可能是我在最后的复习阶段没有太认真吧。 通过这一学期的学习，我又有了新的认识。从初一开始，六五四的学期倒计时般已过去了。在剩下的三二一中我会用自己的努力将知识留下。人们常说“笨鸟先飞，早起的鸟儿有虫吃”。那么，我就要做一只笨鸟，我就要先飞。这个寒假是一个我人生的转折点。它会把我引向另一个光明的高度，同时也会让我掉入那无底的深渊。而这只在于我的是否努力的行动。我会好好利用这个寒假，因为我还没有玩的资格。我要好好预习初二下册的内容。提前预习上一遍，等开学后老师再讲课时，我相信自己一定可以学得更好 “爱拼才会赢”，只有拼搏了才可能有成功的收获。我一定不会放弃去拼一把。因为如果不去拼一把，那么连一点希望也不会有。现在我唯一的任务就是努力学习，当我看到别人爬上一座座小山坡得到胜利的喜悦时，我不会去羡慕，只会继续做我自己的事。因为我要爬上的是一座比那小坡高千百倍的雄伟高峰。我会朝着这个目标去努力，去拼搏。我不需要任何人来相信我，也不希望谁会来相信我。我会用自己的行动来证明我所说的一切。要做了再说，而不是说了再做，要做了也不一定说，而不是说了也不一定做。 学期末自我评价范文2转眼间，一学期就快过去了，在这一学期中，我多次参加学校组织的集体活动和雏鹰小队校外活动，在课内更加努力地学习功课，与同学们团结友爱、互相帮助，自己各方面能力
期末学生自我评价
篇一:《大学生期末自我评价》 大学在校生期末自我评价 回顾这一学期，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我基本上掌握了所学的专业知识， 并在期末取得了良好的成绩，也养成了认真对待学习和做人的好习惯。 在思想修养上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。本人热爱祖国，热爱人民， 坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并 以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。做事认真踏实，遵从一切从实 际出发的世界观。 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，
对时间观 念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐 劳将伴随我迎接未来新挑战。一致受到大家的好评。 在这一学期我努力刻苦的学习，对各门功课都产生了浓厚的兴趣，学到了很多专业知识， 充实了自己的大脑，得到了丰富的锻炼，使自己能更快的适应社会打下了坚定的基础。我除 了上课认真学习课本知识外，课余时间我还积极参加各社团活动，提高自身素质;积极参加社 会实践活动，增加社会经验，为将来步入社会做好准备。 作为积极乐观二十一世纪新时代的青年，对于急需人才的这个社会，我们时刻不能放松 自己，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。且我相信用心一定能赢得精
彩。没有什么事情是做不到的，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会，尽自己一份力量。篇 二大学生学期自我评价 大学生学期自我评价 光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。这一年中我一直一严谨的态度和积极的热情投 身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我 充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断 奋斗、不断完善自我的一年。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国 共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢， 于xx年xx月向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;
高一期末自我评价
高一期末自我评价 光阴荏苒，短短的三年的大学生活转瞬即逝。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一个复合型人才，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 在思想品德上，本人遵纪守法，有良好道德修养，优秀的个人情操，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。在学习空隙，不断吸取党校、党课等相关知识，极力为成为一个共产党员而努力奋斗。曾经积极为党课、党组织宣传活动出谋划策，并在其中起了带头模范作用。并踊跃参加党组织的青年志愿者活动，发扬党的优良传统、继承党的优秀作风，为社会贡献自己的一份力量。 在学习上，我热爱自己的专业，学习认真刻苦，英语、电脑、专业技能等方面的等级考试均已达标。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。在此基础上，发现自己的求知欲望非常强烈，于是参加了全国高等自学考试，一门一门地摸索，不断取得优秀的成绩的同时还巩固了本专业的知识。特别是本专业的重要课程方面，比如市场营销、策划、国际贸易等课程都要打好了坚固
的基础，为以后实践能力的体现做好了铺垫。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽，在同学之中形成了良好的口碑，一直是大家的好朋友。经常组织同学参加一些活动，比如团课、郊游、晚会等等。在校生活比较节俭，懂得充分利用时间和金钱。 在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。曾在大一年级担任班级的宣传委员，积极开展班级的宣传工作，配合系里各项活动，努力把这份工作做到位，最终荣获宣传积极分子。利用课余时间我积极发扬自己对艺术的爱好，曾进入学校大学生艺术团、小溪剧社等社团发挥自己的特长。 身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用的原则，大学期间陆续担任各项兼职工作，比如海尔冰箱促销员、英语周报推广员、市场调查员、电话访问员等。不仅取得了额外的经济收入更是丰富了自己的业余生活以及锻炼了自己的能力。在各种各样的兼职中，收获最大的就是对现实社会的理解以及对个人能力的锻炼，这也对我以后毕业找工作提供了良好的演练平台。虽然在三年里我学了很多东西，改正了自己很多缺点和不足，但是金无足赤人无完人许多弊端还是没能迅速改正过来，相信经过时间的磨练以及阅历的增长，我会慢慢改掉不好的坏习惯完善自己的人格，力争做到更加优秀。 三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。这份大学生的自我鉴定源自我学习中的点点滴滴，我会倍加珍惜所获得的一切。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时
小学期末自我评价简短范文5篇
小学期末自我评价简短范文5篇 这是为大家搜集的五篇关于小学期末自我评价的范文，供您参考借鉴，希望可以帮助 到您! 每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认 真分析教材，吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及 先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于 创新等能力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会 就及时记下来与同事交流。 篇一 在本学期中，我能遵守学校的各项规章制度，在副科中我不太认真，马马虎虎，对学 校各项运动不积极参与，在学习上错别字太多。不积极思考，在学上态度不好，学习效率 不高，在课堂不专心不回答问题，每天都能坚持学习，我会在这些缺点上改正，我在学校 很乖巧，家里也是，跟同学非常好，经常在家里打扫卫生，在学习上努力向前，这些优点 我会保留。 篇二 四年级马上就要过去，一学期又结束了。我对这一学期的表现不满。尤其是前半学期。 在我觉得，这一学期里我上课时总是默默不语，不爱发言，即使有些问题我明白，也 会做，但仍然不发言。在上课变得内向，不爱说出自己的想法。并且在前半学期，上课注 意力不集中。上课爱搞一些小动作。而且前半学期的成绩也不好，还考过一个78.5的成绩，就连简单的期中考试都考了八十几分，让父母难堪，给班级拉分。所以我觉得表现真 的不好。 四年级的成绩还算可以，但是，只要我一疏忽大意，成绩就会掉下来，有时候，甚至 会为一次的“马失前蹄”而独自在家里发起脾气。也就是四年级，我的脾气坏到了极致， 整天为一些鸡毛蒜皮的小事发火。也不知为什么。 到了后半学期，学习情况好了一些，几乎每次成绩都在90分以上。虽然我在成绩上 有了改变，但是字迹仍然不变，还是很难看。对此，我觉得在字迹上用点心，自己并不是 写不好，而是写东西太急躁了。 本人凭着“一分耕耘，一分收获”的信念，在大学三年中拼搏进取。思想上要求上进，积极向党组织靠拢，自觉学习先进理论知识武装头脑，关心时事，以主人翁姿态把握时代 脉搏。