小学生课外阅读现状的调查问卷

小学生课外阅读现状的调查问卷

一、调查背景及目的:

《语文课程标准》（2011版）“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：年课外阅读总量应在400万字以上。为了确保小学生完成这一课外阅读量的要

求，学校要创造一切条件，加强课外阅读的管理和指导。因此，我们对本校小学生的课

外阅读活动进行客观的调查和了解，目的是：

1、全面地了解本校小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、

学生阅读时间、学生阅读阅读内容的选择、阅读方法等。

2、根据阅读现状调查分析其产生原因，同时提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅

读创造良好的条件。

二、调查方法：问卷调查，这是本次调查采用的主要手段。

三、调查对象和范围：本校三、四、五、六年级各一个班的学生。

四、学生调查问卷;

（一）关于阅读兴趣

1）双休日，你最喜欢干什么？（）

A看电视 B 出去游玩 C 上网打游戏 D 看书 E其他

2）你觉得课外阅读有什么意义？（）

A利于提高学习成绩 B利于提高个人文化素养

C可以积累优美词句，提高作文水平 D可以扩大知识面，弥补课堂的不足。

（二）关于学生课外阅读的时间

3）你每天花多少时间进行课外阅读？（）

A 不花时间

B 0.5小时

C 1小时

D 1小时以上

4）你愿意在什么场所读课外书？（）

A书店 B教室 C图书馆 D家里

（三）关于小学生的阅读对象

5）平时，你哪方面的书读得比较多一点？（）

A文学故事类 B科幻类 C儿童漫画之类的书

D 学习辅导用书（如优秀作文之类） E体育、娱乐类 F其他

6）你喜欢读什么样的书？（）

A全是文字的 B文字为主，配一些图画的

C图画为主，只有很少的文字的 D全是图画的

（四）关于阅读习惯

7）你读课外书时，一般（）

A认真读 B 挑选有趣的地方读 C随便翻翻

8）你平时读书有计划吗？（）

A没有计划 B有时有计划 C经常有计划9）你读书读得仔细吗？（）

A不仔细 B有时仔细 C很仔细

10）当读完一本书后，你能说出它的主要意思吗？（）

A说不出来 B只能说出一点 C 能说出大部分的内容

11)读到不懂的地方，你一定把它弄明白吗？（）

A没有弄明白 B感兴趣的就弄明白 C所有的都弄明白

12)你写过阅读心得或读书笔记吗？（）

A基本不写 B有时会写 C有，并且经常写（五）关于家庭环境和学生阅读的关系

13）你父母会经常督促你进行课外阅读吗？（）

A经常督促 B偶尔提醒 C从来不管14）父母最支持看的课外书

A作文选 B 名著 C 百科全书

D其他（诸如网上阅读，报刊杂志） E卡通漫画

（六）关于课外阅读的交流

15）你们老师每天都布置读课外书吗？

A经常布置 B有时布置 C很少布置 D从不布置16）你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）

A从不交流 B有时交流 C经常交流