科技创新方法课件-3常用创新方法

科技创新管理办法(试行)

大学生科技创新管理办法（试行）第一章总则第一条为不断提高人才培养质量，激发和培养大学生的创新精神和实践能力，学校鼓励和支持大学生积极参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动。为促进大学生科技创新活动高水平、有特色地开展，特制定本办法。第二章组织与管理第二条学校成立大学生科技创新领导小组（以下简称“领导小组”），负责大学生科技创新活动的组织、管理、经费使用等工作。组长由主管学生工作的校领导担任，副组长由科技处处长和教务处处长担任。领导小组下设办公室和大学生科技创新指导委员会，办公室负责领导小组日常工作，主任由校团委书记担任。大学生科技创新指导委员会负责大学生科技创新项目的发布、立项、检查、验收及评奖等工作，主任由科技处处长担任，成员由领导小组在全校范围内选聘，要求有高级专业技术职务。各学院要成立相应的科技创新领导小组。第三条 1.大学生科技创新活动实行项目管理，建立项目申请、评审、立项、检查、验收及评奖等流程。科技创新项目包括学术研究类论文、调查报告、科技发明、制作、艺术设计等。 2.建立大学生科技创新基金，用于大学生科技创新项目研究。 3.建立大学生科技创新小组。各教学单位建立若干大学生科技创新小组，小组成员要形成梯队，由3-5名不同年级学生组成，原则上由高年级同学任组长。每名小组成员最多可参加两个科技创新小组。 4.建立大学生科技创新指导教师队伍。各学院领导小组根据需要，为大学生科技创新小组选聘指导教师，教师也可根据自己的研究方向向领导小组申请建立大学生科技创新小组并担任指导教师。

5.大学生科技创新项目的产生。科技创新项目要围绕学生所学专业或我校师生经常参加的赛事来确定，一是由大学生科技创新指导委员会确定，二是由领导小组在全校师生中公开征集。项目确定后由领导小组通过校园网向全校师生公布。各科技创新小组在指导教师的指导下。第三章项目申报、审批与资助第四条大学生科技创新小组在指导教师的指导下确定适合本小组研究的科技创新项目。由组长负责填写《渤海大学大学生科技创新项目申报书》，指导教师签字确认后，经小组所在单位审核，统一报送领导小组办公室。第五条大学生科技创新指导委员会对大学生科技创新项目进行评审，根据科技创新项目的意义和价值，确定一批科技创新项目，并给予资助。资助项目可分为重点资助项目和一般资助项目，并在校园网上进行公示。项目建设周期为半年或一年。第六条资助经费主要用于完成科技创新项目过程中产生的必要支出，由指导教师按规定报销，超支不补。第四章结题与奖惩第七条 1.项目完成后，科技创新小组要填写《渤海大学学生科技创新项目结题报告书》，经所在单位审核后向领导小组提出结题验收申请，由大学生科技创新指导委员会对各项目进行审核验收，验收合格的，颁发结项证书，并填写《渤海大学大学生科技创新项目验收登记表》。 2.大学生科技创新项目结题需要提供如下相关资料：《渤海大学大学生科技创新项目申报书》、科技创新项目总结报告或技术报告及答辩材料、指导教师工作总结、实验记录和其它能够反映科技创新项目的实物和资料（包括模型、装置、照片、图片、程序、公开发表的论文等）以及经费使用情况说明。

本公司科技创新工作思路和对策

本公司科技创新工作思路和对策公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

环洲微电子公司科技创新工作思路和对策本人已到宜兴市环洲微电子有限公司上班一月有余,通过学习和各方面的了解，了解到我们公司是2000年由原宜兴市宜城东阳电子器件厂改制成立的有限责任公司。位于国家高新技术产业开发区中国宜兴环保科技工业园。法人代表左亚兵，是拥有18年电子企业管理、微电子产品生产研发经验的优秀企业家。白手起家，将1993年创业时才几个人的小厂，发展为今天拥有员工近300人、年产值近3000万元、公司资产2300多万元的规模企业。公司注册资本500万人民币，2005年又分别成立宜兴市东晶微电子有限公司和深圳市环洲科技有限公司两家分公司。目前拥有厂房30000多平方米，主要经营半导体分立器件、集成电路、晶体管零件、电子元件的设计制造、销售。电子产品、电话机的销售；自营和代理国家允许的各类商品及技术的进出口业务。公司一贯恪守：“优质高效，物美价廉，顾客至上，遵信守约”的宗旨。拥有一支训练有素的职工队伍，在2000年已通过了ISO9001-2000认证，并建立了一套完整的质量保证体系，具有现代企业的生产经营管理模式。公司具有设计、开发、制造、封装的能力，并可以根据客户要求设计、开发、制造特殊的新产品。主要产品有：用于保护通信设备的STPA/SA系列固体放电管、3DD系列晶体管、2SD系列高反压晶体管、各种规格音箱专用对管、节能灯电子镇流器用的1300系列晶体管、单，双向可控硅系列，、达林顿系列晶体管、肖特基二极管系列和传声器用的驻极体（咪头）。 2008公司通过UL认证，2009年、2010年连续两年荣获“慧聪网”评选的“全国半导体十大知名品牌”。目前，公司生产的“环洲”牌产品，用户已遍及国内各省市，并有40%以上的产品畅销于中东，美洲和东南亚各国。本公司已开发产品型号40余种，具备年产1.3亿只电子元器件的生产规模。根据公司安排，让我负责整合外部一切可以利用的资源，充分挖掘内部创新潜力，着力推进公司科技创新工作，为公司健康快速发展，争取两年产值翻番的

培养学生科技创新能力的几种有效方法

培养学生科技创新能力的几种有效方法摘要：现代社会是改革创新的社会，今年清华大学自主招生的学生，就是从学科创新方面选拔人才。那么怎样培养学生的创新精神呢？我们只有不断探索新的教学模式，开辟途径和形式，鼓励学生创造发明，才能真正提高学生的创新意识，使他们成为我国科学技术现代化的后备人才。关键词：创新途径形式纵观世界风云变幻，有的企业由小变大、由弱变强，也有的企业却由强变弱、由大变小，其中一个关键的因素就是创新。现代社会是改革创新的社会，没有创新精神就会跟不上时代的步伐，就会被淘汰。今年清华大学自主招生的学生，就是从学科创新方面选拔人才，因此培养学生的创新精神和实践能力就显得尤为重要。那么怎样培养学生的创新精神呢？一、学校成立科技创新领导小组学校专门成立了科技领导小组，领导一手抓，以保障各项措施顺利实施。计算机掌握较好的老师负责各个兴趣小组，每周举行一次活动，让学生不拘泥于教科书的限制，引领他们大胆畅想，形成了一批科技创新骨干教师队伍。二、学校提供了足够的物质保障

学校建立了配套设施齐全的物理、化学、生物实验器材室，使学生能及时对所学知识动手操作，做到对知识灵活运用，从而对实验进行创新。我校有5名学生获得省实验创新奖。我们建成了两个多媒体网络教室、一个远程教育室和一个电子备课室等信息化功能室，班班配备了多媒体，为学校的科技教育打下了坚实的物质基础。学生在多媒体教室进行电脑绘画、电脑动画的创作，并且在网上参加各种比赛，在这里展开了想象的翅膀，尽情发挥自己的创造力。三、建立科技展览室和参观科技巡展活动我们把学生富有创意的作品放到展览室中，定期组织学生参观学习，由科技辅导老师对每项展品进行详细的讲解，开拓学生的思路，激发学生的创新意识。同时每年都组织学生参观上级部门举办的科技巡展活动，学生实际操作各种展品。通过亲身体验、共同探讨，使学生切身感受到了创新的实际意义，激发了他们的创新意识。四、加强科技创新教师的培养学校选派优秀教师担任科技辅导员，组织各项科技创新活动，每年都去外地参加培训，学习电脑动画、绘画、信息学奥赛、机器人等方面的技巧，学习各地的先进经验和做法，开拓了创新思路，及时、不断地学习和传播新的科技教育信息。我们制定了完善的激励机制，对比赛获得省级名次的，给予教学能手的荣誉称号和一定的奖金，保障科技教师

2021年科技创新工作思路

2021年科技创新工作思路一、20xx年科技创新工作总体成效（一）科技型中小企业年度评价入库任务20家，1-11月已入库84家，预计全年完成84家。（二）经费任务0.5亿元，经费年底进行统计，预计全年完成0.5亿元。（三）高新技术产业主营业务收入任务增长10%以上，高新技术产业主营业务收入年底统计，力争增长10%。（四）技术合同认定登记额任务500万元，1-11月已完成501万元，预计全年完成761万元。（五）研发（孵化）机构任务是新增市级研发（孵化）机构1家，组织网络传媒有限公司申报省级众创空间，预计全年完成1家。（六）培育认定高新技术企业任务5家。培育高新技术企业2家，组织3家企业进行高新技术企业首次认定和1家企业进行高新技术企业到期重新认定工作，预计全年培育认定高新技术企业5家。二、2021年科技创新工作亮点、经验和典型案例（一）健全完善科技服务平台。持续推进“科技扶贫在线”县分平台建设，进一步优化提升“专家服务、技术供给、产业信息、供销对接”四大服务，利用平台建设项目资金，进一步完善

平台运管中心软硬件设施。截止目前，平台内有专家185人，信息员459人，共录入农户13865人，全年平台内收到技术咨询数1415条，完成技术在线咨询1330条。（二）加大项目争取力度。积极组织全县企事业单位申报省市科技项目，2021年获得省级科技项目4个，立项资金140万元，信息员专家补助资金8.162万元。开展筇竹低海拔林下种植研究，川南苗医叶用银杏丰产栽培技术研究，县科技扶贫平台提升优化项目等。（三）加强对企业进行科技型企业申报的培育和指导。实地指导企业进行科技型中小企业和高新技术企业的申报，截至目前，已成功完成科技型中小企业入库84家，培育高新技术企业2家，指导3家企业首次申报高新技术企业，1家企业进行高新技术企业到期重新认定工作。组织县花语岸生态农业开发有限公司申报市引才引智基地。（四）积极推进市农业科技园区建设工作。指导2家企业申报市农业科技园区。分别是县石海茧丝绸有限公司申报县蚕桑农业科技园区和县香山猕猴桃专业合作社联合社申报县猕猴桃农业科技园区。（五）积极组织报名参加2021中国农民工科技创新创业大赛，通过前期调研、召开座谈会和以政府办名义印发报名通知等方式，现已收集15个农民工科技创新创业大赛报名表，下一步我

科技创新方案

科技创新教育活动实施方案一、指导思想：为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动学校校本教研的不断深入。桐玉里小学决定在2016年开展科技创新教育活动。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。二、目的和要求：（一）目的 1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。 2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。（二）要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。 3、科技创新、与时俱进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。

三、活动内容：本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动：（一）科普宣传 1、利用板报、广播进行宣传，班级各出一期科普教育黑板报。 2、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。（二）科普实践 1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。 3、举办一次科普知识讲座。 4、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。（三）节日性科技活动 1、“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。 2、世界环境日（6月5日）“保护眼睛、预防近视”专题讲座等。 3、世界环境日“我们只有一个地球”征文、绘画比赛。 4、世界无烟日（5月31日）——①吸烟有害健康科学调查活动； ②吸烟与理财调查活动。（四）科普比赛 1、科技创新制作活动 2、科普板报比赛安坪镇桐玉里小学 2016年3月10日

科技创新方法论

创新思维的障碍－－从中西观念差异谈起中西思维基本面对比 ?中国思维的基本特征：谦虚、谨慎；圆润、宽容；博大、精深。 ?西方思维的基本特征：骄傲、大胆；严密、尖锐；细致、入微。

中国的科技文明传统及其对创新思维的影响中国有5千年文明史，传统的科学以农、医、天、算为基础，基本满足农业社会生产和生活的需要。农学 ?农学：24节气，西汉（前206-公元8）开始沿用至今，耕地的犁耙用了两千多年。医学 ?战国时期（前475-前221）成书的《黄帝内经》，采用阴阳五行学说，（若一定要和西方医学体系比较），则涉及人体生理学、病理学、病因学、诊断学等学科，包括内科、外科、儿科和妇科，并提出“治未病”的哲学思想。至今仍然是中医学的必读著作。天学 ?干支纪年法，殷商时代的甲骨（公元前14世纪）上就整齐刻划出干支表。

历史记录的奇迹 ?古代中国的天象记录更是连续、准确、完备。从《史记》（前104年—前91年）开始，国家记录几千年不间断。《史记》本身的奇迹，一本书写了三千年，从黄帝开始，夏、商、周、秦、汉武帝。 ? 100多年前，当甲骨文发现后，上古的历史大多从甲骨文中得到印证。算学 ?算学：运筹维幄。圆周率；十二平均律，用算盘开2的24次方，精确到25位有效数字。《周髀算经》（前1世纪）一竿识天理，钩股定理外加形似三角形，便可推算天有多高，地有多广；99口诀表春秋（前779年）早期已是常识。（简单、实用、可靠，不求创新）

中国科技文明传统的特点 ?传统中国心理文化的特点：实用性、与人相关性、模糊综合性以及哲学层面的系统综合性（没有经过分析的原始综合性）； ?在认识自然世界细致规律性，特别是揭示具体的因果环节的时候，渐渐表现出某种无力感。 ?唯求简单实用的价值观在稳定发展阶段一般较为忽视技术创新。

科技创新小发明过程及技巧指南

科技创新小发明过程及技巧指南【科技创新小发明的一般步骤】: （一）确定发明对象搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。（二）构思设计题材选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。（三）制作.改进构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的

作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是"改"出来的（四）成功至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。【科技创新小发明过程指南】 1、找一找。找课题。创新课题来自需要。课题就在你身边，身边的日常生活、学习、各种活动等都可能成为你找

本公司科技创新工作思路和对策

管、节能灯电子镇流器用的1300系列晶体管、单，双向可控硅系列，、达林顿系列晶体管、肖特基二极管系列和传声器用的驻极体（咪头）。 2008公司通过UL认证，2009年、2010年连续两年荣获“慧聪网”评选的“全国半导体十大知名品牌”。目前，公司生产的“环洲”牌产品，用户已遍及国内各省市，并有40%以上的产品畅销于中东，美洲和东南亚各国。本公司已开发产品型号40余种，具备年产1.3亿只电子元器件的生产规模。根据公司安排，让我负责整合外部一切可以利用的资源，充分挖掘内部创新潜力，着力推进公司科技创新工作，为公司健康快速发展，争取两年产值翻番的宏伟目标提供强有力的科技支撑。通过观察和了解，现对公司科技创新工作思路及对策报告如下：一、公司创新工作现状我国正由经济高速发展到经济转型的重要时期，企业为了摆脱在低端市场的微利窘境，都在想办法提高企业的市场竞争能力和抗风险能力，我公司尤其是左总已经意识到培养企业自主创新能力的重要性，从思想上、认识上非常重视技术创新，懂得企业的要务是创新，正积极完善制度，引进人才，计划展开创新竞赛活动等一系列促进创新工作举措，并且今年已初见成效，9月份公司已申报实用新型专利一项。但是，由于受计划经济大锅饭旧体制的长期影响和各种机制不健全等原因，员工创新意识淡薄，创新投入不足，

科技创新技巧与方法讲课稿

科技创新技巧与方法授课人：虞鑫华一二五团一中2015年1月12日

青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前兵团中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。一、研究领域：研究的领域分为数学、物理学、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。二、竞赛项目：科技小论文综合实践活动小制作小发明科幻画教具改进电脑制作机器人大赛活动方案等三、参与活动技巧与方法技巧：做生活中的有心人，关注社会、关注生活（家庭的、学校学生学习与生活和教师的教学与实验等），关注自然、关注动植物、关注热点问题、关注自己最感兴趣的事，发现好的题材立即记录下来，开始积极准备并实施。

方法：观察法调查法访谈法实验法实地勘察法文献研究法四、选题的重要性爱因斯坦说：提出问题往往比解决问题更重要。选题的重要性 1.选题决定项目的价值和效用 2.选题可以规划项目的研究方向 3.选题有利于提高青少年的研究能力五、如何选择课题呢？ 1.关注生活来选择课题，注意小而新例如：小豆芽，大学问论文（小学陈芳老师，获得师一等奖，兵团最佳主席奖）攻克体育中考难题——掷实心球论文（124团闻娟老师，获得师一等奖）我与大蒜一起成长实践活动（129团小学实践活动》 2.关注当地特色的种植业、养殖业及其他方面选题，注意科学性，先进性、新颖性

例如：探究机采棉品种筛选试验（获得师一等奖，兵团一等奖，全国第二十八届青科赛三等奖） 3.关注社会热点问题选题例如：雾霾天气对人们生活的影响（获得师二等奖）创新发明的关键： 1.明锐的观察力 2.关注生活 3.关注自然 4.关注动植物 5.关注社会 6.关注你们最感兴趣、最好奇的事六、什么是科学小论文 1.科学小论文：实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。 2.科技论文选题（1）选题好的科技小论文题目要讲求三个字：准、小、新（2）选题注意三个原则：价值原则，可行性原则，新颖性原则 3.论文申报的五个必备条件（1）.明确的选题目的（2）完整的实施过程（3）完整的原始材料（4）实施结果

科研思路与方法重点内容

名词解释、填空、判断改错、简答、论述科学研究与方法名词解释： 1、科学研究：凡是运用科学的方法，产生新知识的、具有创造性或创新性的活动。（联合国教科文组织） 2、基础研究：增加科学技术知识和发现新的探索领域而不考虑任何特定的实际目的的创造性活动。 3、应用研究：指为了特定的实际目的或目标而发展基础研究的成果。 4、开发研究：指运用基础研究和应用研究的知识，推广新材料、新产品、新设计或对之进行重大改进的创造性活动。 5、随机化：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。重点： 1、科研的类型包括：基础研究、开发研究、应用研究 2、科研选题的原则（1)需要性原则：符合国家经济建设、科学发展和社会实践需要。意义：体现了科研工作的目的性选择意义重大、迫切需要解决的问题；选择实际工作中的问题。（2)创新性原则：突出“新”字，探索医学的“空白”，敢于推翻前人、权威，突破认识的“0”。意义：1.体现了科研工作的价值；2.避免低水平的重复劳动，减少浪费。（3)先进性原则:与创新性原则密切相关，凡是创新的课题必然先进。先进性表示创新的程度两者差别：创新指科学而言，先进多对技术；创新指整个世界，前人没有解决的问题；先进往往对一定地区、一定范围。 (4）目的性原则：科研选题要有明确的研究目的，不含糊，不分散，不笼统。研究者要热爱科研，有实事求是、孜孜不倦的研究精神。（5）科学性原则：所选课题应符合客观实际和已有的科学理论体系了科研选题的依据。科研的定义中强调“用科学的方法”艺术活动、体育活动虽然有创新，但不是用科学方法，也没有增加新知识。所以不是科学研究（6）可行性原则：课题研究目标、指标实现的可能性；技术路线的合理性。课题必须具备相应的客观条件、主观条件体现科研选题的条件性研究初期先预试、小试、模拟实验。 2、科研设计要素：研究对象、实验因素、评估指标 3、科研设计的原则：（1）对照原则科研设计中常见的对照方式包括：安慰剂对照、空白对照、实验对照、标准对照、自身对照、相互对照、历史对照。对照的目的：设立对照组，实际上就是寻找一个“参照物”或“对比的基础”，因为缺乏对照的研究是没有说服力的。目的：自然环境、实验条件和生物的变异影响实验结果。对照的意义：鉴别处理因素与非处理因素的差异消除和减少实验误差（2）均衡原则：除了要对比的因素不同以外，其它因素要尽可能的保持一致。保证每组非实验因素的影响是完全平衡的。即差别非其他因素不同所造成的。（3）.随机化原则：指抽样调查或分组时，样本来自同一总体，按机会均等的原则而抽样或分组的方法。随机化方法：随机数字表，抽签、抛币、随机抽样（增加研究对象代表性）、随机分组（增

科技项目申报基本技巧

科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，随着国家对科技创新的资金投入逐年增加，各级政府对企业扶持力度的加大，很多企业积极开展科研项目立项，参与科研项目申报。然而很多企业在科技项目申报的过程中会出现各种各样的问题，导致明明满足了一些科技项目申报的基本条件，却拿不下这些科技项目补贴，以下对科技项目申报基本技巧进行归纳，希望可以帮到大家! 一、做好申报申报前的信息收集 01了解申报情况首先从国家级(科技部、工信部、发改委、文化部、农业部……)、省级(科技厅、工信委、发改委、农业厅……)、市级(科技局、工信局、发改委……)等等官方网站上查阅与企业发展课题申报有关或可能相关的信息。结合企业所在行业、企业规模等条件分析企业是否符合申报条件。如果在申报项目的过程中时间是充裕的，可以根据最先出台的总体的文件进行市场的总体布局。明白这些科技项目的来源是哪里，和各种规划的关系是什么样的。然后根据自己所处地区的规划提前谋划申报事项。因为每一项的科技政策都跟地方的整体规划是有关系的。虽然省级单位没有总体性规划，但是市级单位一般都有总体规划，总体规划中也会有关于科技方面的表述。

而科技项目的出台是政府组成部门出台的文件，他们的出台根据都可以在总体规划中找到相关的文件表述。 02研究申报指南现在许多课题与基金有明确的资助范围、学科归类。企业要结合往年的申报及完成情况，对符合申报条件的项目进行分析和筛选，重点查阅资助范围、项目要求、项目归属和专题、项目的学科分类，比照申报指南中具体支持项下的要求，确定要申报的项目，使之与项目指南密切贴合。企业可以根据下面几点来判断是否申报该项目： 1. 是否在项目指南或基金的资助范围内; 2.项目为学科发展的前沿领域; 3.与解决关键的科学问题相联系; 4.有一定的工作积累和基础; 5.有良好的学术梯队; 6.充分的文献准备。 03项目的选题

总结经验理清思路科技创新

招商引资工作奖励标准 2005年招商引资工作的考核、表彰和奖励，按照《农一师阿拉尔市项目争取和招商引资工作管理办法》（师市发〔2004〕23号）和《关于下达2005年度师市项目和招商引资工作任务的通知》（师市发〔2005〕22号）的有关规定执行。一、师市机关各部门招商引资工作的表彰和奖励招商引资工作的表彰按招商引资实际完成情况，分别设立《农一师阿拉尔市招商引资工作优秀部门》；《农一师阿拉尔市招商引资工作先进部门》；《农一师阿拉尔市招商引资工作合格部门》的光荣称号若干名并分别实行奖励。（一）授予《农一师阿拉尔市招商引资工作优秀部门》称号的，部门全体人员除核发当年公务员年度考核奖金外，其主要领导按上年度机关月平均工资的4.5倍计奖；副职领导按上年度机关月平均工资的3.5倍计奖；其他工作人员按上年度机关月平均工资的2.5倍计奖。（二）授予《农一师阿拉尔市招商引资工作先进部门》称号的，部门全体人员除核发当年公务员年度考核奖金外，其主要领导按上年度机关月平均工资的3.5倍计奖；副职领导按上年度机关月平均工资的2.5倍计奖；其他工作人员按上年度机关月平均工资的1.5倍计奖。

（三）授予《农一师阿拉尔市招商引资工作合格部门》称号的，部门全体人员除核发当年公务员年度考核奖金外，其主要领导按上年度机关月平均工资的1.5倍计奖；副职领导按上年度机关月平均工资的1倍计奖；其他工作人员按上年度机关月平均工资的0.5倍计奖。（四）年度招商引资工作未授予称号的部门不进行计奖。（五）奖励资金来源：由师市财务预算列支。二、单位招商引资工作的表彰和奖励按招商引资实际完成情况，分别设立《农一师阿拉尔市招商引资工作优秀单位》；《农一师阿拉尔市招商引资工作先进单位》；《农一师阿拉尔市招商引资工作合格单位》的称号若干名并分别实行奖励。（一）奖励标准：按实际完成情况，分别设立一、二、三、四、五等奖若干名给以计奖。一等奖100000元；二等奖80000元；三等奖60000元；四等奖40000元；五等奖20000元；六等奖10000元。（二）年度招商引资工作未授予称号的单位不进行计奖。（三）奖励额分配：单位主要领导按奖励额的30%计奖；其余70%在副职领导中按照“效率优先，兼顾公平”的原则自定分配方案，报师审定后执行；科级以下人员的奖励参照奖励办法，由各单位自定。

科技创新工作室方案

科技创新工作室方案第1章总则工作室成立的意义科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室，涉及学科领域广阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛，有助于广大教师增强对学术科研的兴趣，培养创新人才，其工作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了自身对相关学科的深入了解与研究，改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。工作室职能工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能，各项工作均要职能的建设进行。工作室职能主要是指工作室发展的传统项目，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排，推动学校的学术风气建设，帮做广大教师进行动手实践，积极营造学校的学术氛围。第2章工作室的宗旨和性质工作室的宗旨本工作室的宗旨是“树立时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能力，丰富校园生活”，立足钦州一中，发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才，组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动，促进我校科技创新工作进一步发展，实现创新活动的常态化。工作室的性质钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活，构建教师自主管理模式”，由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。由科研处直接管理。第章工作室组织结构工作场所工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。为了方便交流和管理，活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备。工作室部门安排工作室部门组成为保证工作室工作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现管理与运行上的混乱，工作室将设置一些相关部门共同管理。工作室的组织结构图如图。工作室主管：主管科研的副校长工作室副主管：科研处主任工作室主任：由学校聘任。每学年度聘任一次，享受备课组长待遇。 1 / 3

加快发展靖远科技创新工作思路与对策

加快发展靖远科技创新工作思路与对策 ——靖远县科技局学习实践科学发展观专题调研报告为了深入落实科学发展观，努力推进创新型靖远建设科学发展，我局组织班子成员和党员干部，就近年来全县科技创新工作的现状，存在的问题以及今后的发展思路进行了深入调研、认真总结和理性思考，现将调研情况报告如下：一、科技创新工作的主要做法及成效近年来，全县科技创新工作坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕新农村建设和促进全面转型两大主题，不断优化创新环境，积极构建创新体系，全面提升创新能力，推动了理念创新、机制创新、技术创新、产业创新、产品创新，为全县经济社会又好又快发展提供了有力的科技支撑，逐步形成了一些好的工作抓手。（一）坚持以创新发展思路为抓手，不断开辟管理创新新天地。一是创新工作思路。围绕全县工作大局，“十五”期间提出了“启动一项活动，深化两项改革，实施三大计划，推进四大行动”的科技发展总体思路，扎实开展了以创建全国科技进步先进县为主要内容的系列活动，实现了科技配套政策措施由单一到全面的突破，科技三项费由极少到达标的突破，科技工作由部门“独唱”到全社会“合唱”的突破，成果转化由引进消化到合作研发的突破。2006年以来，扎实开展了以科技创新为主要内容的系列活动，并提出了“围绕一个中心，实施两项工程，坚持四个结合，力争五个突破，实现三个转变”的“十一五”科技发展总体思路。多年来，全县科技事业始终坚持开放创新的工作思路，不断推动科技进步呈现出跨越式发展的态势。二是创新管理体制。贯彻落实国家、省、市关于科技创新工作的一系列方针政策，相继制定出台了《关于加强与科研院所、高等学校科技合作的实施意见》、《关于实施自主创新战略建设创新型靖远的实施意见》、《靖远县“十一五”科技发展规划》、《靖远县推行科技特派员工作制度实施方案》等一整套具有靖远特色的、加速科技进步的配套政策措施，从宏观上、整体上、全局上明确了科技创新的目标任务，在实践中全方位推进科技创新工作可持续发展。坚持把科技管理部门建设作为推动科技进步的关键环节来抓，经多方努力，2005年将县科技局由事业单位变为县政府组成部门；2008年落实公务员指标7名；与省、市科技主管部门协调，解决了公务用车和办公电脑，更新了办公设施；配齐配强了科技局领导班子和工作人员，保证了科技管理工作的高效运行。三是创新运行机制。相继组建了一把手挂帅的科技领导小组、院企院地科技合作协调领导小组、科技富民强县工作协调领导小组、县校合作共建新农村协调领导小组等科技进步工作的组织领导机构，建立了专题研究科技进步工作的例会制度，县委、县政府年均召开专题会议8次以上，形成了一把手抓第一生产力的协调机制，受到科技部调研组的充分肯定，县委书记张富强、吕林邦，县长于萍、谢又生先后分别荣获“全国科技进步工作先进个人”荣誉称号。坚持以科技进步目标管理统揽科技进步工作的全局，建立了《党政领导干部科技进步目标管理责任制》，将科技进步的总体目标通过细化、量化纳入全县目标管理考核体系，使各项科技指标转化为实实在在的经济指标，形成了科技进步工作考核评价机制，在国家、省、市多次考核中名列全省县区前茅。积极开展科学普及活动，谋划并组织开展了“科技创先、科技创新、科技富民培训、科技富民强县专项行动及科技活动周、科技下乡进村入户、科技进企业、科技进校园、科技进社区、科技赈灾”等大型科普活动，坚持对科技创新工作开展人大执法检查、政协视察活动，形成了科技进步工作合力推动机制，为社会主义新农村建设提供了有力的科技支撑。（二）坚持以科技载体建设为抓手，不断完善创新服务体系。一是打造技术创新平台。依托靖远科靖绿宝冻干食品公司创建了冻干食品工程技术研究

基于大数据的技术创新与决策方法研究

基于大数据的技术创新与决策方法研究摘要：创新方法是创新经验和技巧的高度总结，是技术创新的“孙子兵法”，传统创新方法在互联网技术推动下的“大数据”时代，在创新资源相关数据的获取和融合效率方面面临新的机遇与挑战。文章通过对大数据技术与方法以及围绕着大数据环境下的企业技术创新与管理决策相关技术与方法的研究，通过院校合作，构建起大数据环境下的技术创新与决策的技术框架体系，依据技术创新“双向决策模型”，通过数据的在线收集与预处理、大数据存储与预处理技术体系、创新资源数据的可视化技术与决策技术方法和创新应用工具的开发四个子项的实施，实现技术创新的“评估与预测”和“监测与预警”。结合企业研发与技术创新实践，希望能帮助企业实现更加精准的技术创新决策。关键词：创新方法；大数据；技术创新管理引言提高国家与企业的自主创新能力是建设创新型国家发展战略的核心和提高综合国力的关键。国家、企业间的竞争既要依靠创新，也受到创新效率的影响。先进的创新方法是保证创新效率的基础。创新方法是创新经验和技巧的高度总结，是创新的兵法。如何将创新方法的最新研究成果转化为

现实生产力是当前高效创新驱动面临的挑战。另一方面，互联网技术推动下的“大数据”时代的来临，企业通过从海虽的数据中萃取有效知识并将其转化为新的商业竞争优势[1] 的信息管理思想和技术方法正在实现。如何有效使用“大数据”来实现对创新方法的创新，则成为了目前学术界与企业界广泛关注的焦点。因此，文章希望通过大数据技术与方法的深入研究，利用大数据技术来变革和提升创新方法、思维体系与管理模式，并促进企业自主创新和生产力的快速提高，使技术创新管理工作适应企业创新实践的新需求。 1研究背景 1.1大数据的研究进展与趋势自1998年美国硅图公司(SGI)的首席科学家John R.Masey提出了大数据概念以来，随着网络技术的发展人们在近年来从海虽数据分析的角度转向大数据。其中，以Facebook为代表的社交网络软件的应用，直接导致大虽非结构化数据的涌现，并促进了针对非结构化数据查询与处理技术快速发展。2008年，《Nature》杂志出版专刊〈〈Big Data》针对多个学科的实际研究现状系统地介绍了“大数据”所蕴含的潜在价值和挑战。2011年，《Science〉杂志出版的专刊 ?Dealing with Data》标志着“大数据”时代的到来[2]。随后，美国奥巴马政府在2012年3月推出“大数据研究开发计戈(Big

关于科技创新教育活动的实施方案

关于科技创新教育活动的实施方案一、指导思想：为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动学校校本教研的不断深入。学校决定在xx年开展科技创新教育活动。根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机，努力打造学校品牌，凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。二、目的和要求：目的 1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。 2、满足三个需要：学生发展的需要；素质教育的需要；社会进步的需要。 3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理

念。要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。 3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。三、组织机构： 1、组委会组长：副组长：成员： 2、辅导老师科普氛围营造:校长室科普“征文”辅导：语文教研组负责科普黑板板和小报报辅导：少先队负责科普绘画辅导：美术教研组负责科普电脑绘画：信息技术教研组负责科技制作辅导：科学教研组负责四、活动内容：

小学生科技创新实践活动方案

小学生科技创新实践活动方案 [ 2009-12-26 20:46:00 | By: el_yananming ] 8 推荐小学生科技创新实践活动方案阆中市二龙镇小学校颜安明一、活动目标： 1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。 2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。 3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。二、活动时间：一个月左右三、活动过程设计：第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事一、导入：陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。三、学生自己设计，将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片，与好朋友一起分享。第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法一、谈话导入：前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。 2、启发法教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。 …… 3、组合法教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热

《科技创新思路与方法》索引

《科技创新思路与方法》人名与机构索引人名索引（人名后面的数字是在本书中出现的页码） A爱因斯坦11，25；爱丁顿12 B比尔?盖茨7；白居易17；伯努利75；彼得89；贝克勒尔99；毕昇108；巴克拉150；布拉凯特150 C曹冲9；陈景润15；陈耀庭21,55；车尔尼雪夫斯基34；陈建峰35,104，156；程颐55；常志宏56；C.T.R.威尔逊；150查德威克；150陈甘棠；156陈国术；161 D笛卡尔11,36；杜甫17；达尔文43 F法拉第4,152；弗洛里（高分子物理化学家）；4弗莱明10,99；冯之榴47；费伯雄48；傅青主54；弗洛里（病理学家）99 G哥白尼43；顾炎武54,55 H华佗6；黄丽30；惠更斯44；华幼卿47；黄宗羲54；胡佩国56；惠勒74；华罗庚92；H.A.威尔逊150 J居里夫人10,48；金日光21；伽利略15,43；焦红霞56；贾梦秋59 K孔子9；卡皮查81，155；Kurauchi 100；卡文迪许147；考克拉夫特150 L鲁班6；老子9,34,54；洛伦茨12,95；李时珍14,29,50；李言闻14；李白17；李商隐17；罗蒙诺索夫44；励杭泉47；李中孚54；路安卿54；罗伟56；李海亮56；林巧稚57；莱尼茨尔71；列曼71；卢瑟福75，155；莱布尼兹77；罗素96；卢国楷135；朗之万149；里查森150 M门捷列夫1,44；麦克斯韦1，147；曼德布罗特74；麦克勒伦149；孟根发158；N纳塔；4牛顿15,77 P皮埃尔?居里48 Q齐格勒4；乔布斯7；乔辉30；钱恩99 R任定成127 S苏轼1,2；施陶丁格4；宋应星6；师昌绪8；盛志勇25,28；孙思邈27；孙优贤156

浅谈小学科技创新教学思路

浅谈小学科技创新教学思路发表时间：2015-06-16T16:12:00.963Z 来源：《素质教育》2015年6月总第179期供稿作者：李振忠 [导读] 小学生创造思维的发展，除了受到年龄特征、个性差异的影响，还有知识积累和逻辑思维等因素。李振忠山东省寿光市稻田镇王望实小262707 摘要：创新并不神秘，它与我们的生活息息相关，和我们的教育教学有着千丝万缕的联系。创新教育必须以课堂教学为主要的阵地、渠道；以生活实践为来源，发散思维；以兴趣做引领，充分发挥学生的创新潜能，激发创新欲望；以形式多样活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力。关键词：创新教育意识实践爱因斯坦说：“在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。”伴随现代科学技术的不断发展，从小培养学生的创新意识和创新能力，成为教育教学重要的研究课题，关系国家的前途和命运。实施创新教育，就是要从培养学生的创新精神入手，以提高创新能力为核心，带动学生整体素质的自主构建和协同发展。在实施素质教育的今天，提高小学生的科学素质，开发他们的创造潜能和智慧，使他们养成科学思维的习惯，学习用科学的态度和方法观察问题、提出问题、分析问题、解决问题，就显得尤为重要。那么，在实际工作中怎样开展好科技创新教学呢？为此，结合教育教学实践，我从以下几个方面谈谈关于小学科技创新的教学思路：一、小处着手，养成创新习惯法国哲学家柏格森说：“对新的对象必须创出全新的概念。”对于创新，对于科技，很多人一点也不陌生，因为我们每天都生活在科技创新的成果中，每天都在享受着科技创新的丰硕成果。也许有人没有发现，也许会提出疑问：“创新？创新在哪里？”其实，科技创新就在你我的身边：我们每天看的电视、电脑，洗衣机、火箭、卫星、宇宙飞船……我们都在创新的道路上迈步前行。小学生创造思维的发展，除了受到年龄特征、个性差异的影响，还有知识积累和逻辑思维等因素。因此要结合小学生所处的成长阶段，开展与之相适应的活动，如定期开展类似“小发明、小制作、小实验、小论文、小巧手、小饲养”等“六小”活动，逐步引导学生的观察与思考能力。活动中，观察是前提，思考是过程，“六小”是成果。在教学中，教师要注意引导学生在观察中积极思维，在微小方面捕捉思维的灵感，让学生着眼于身边现象，不随意放弃任何小的细节，不排斥任何小的成功，逐步开阔学生的视野，养成善于发现的好习惯。二、丰富活动，激发创新兴趣也许很多人有过这样的经历：滚烫的鸡蛋拿在手里根本无法剥皮，怎么办？往鸡蛋上浇冷水，蛋壳就会奇迹般地裂开脱落。这是什么原理呢？原来，这是“热胀冷缩”的作用。科学家李四光说：“我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。”创新能力的培养，重在丰富活动，激发学生的学习兴趣。教师在教学过程中要认识到每个学生都是特殊的个体，都有各自的个性和爱好，都需要得到别人的尊重、信任和关怀，要相信所有的学生都能学习、都是可塑的，虽然存在量的差异，但不存在绝对意义上的好与差，不存在质的差异，他们需要的是关心与指导，不需要过多的指责与冷漠。要看到每一个学生都有自我发展、成功的需要，要给他们提供思考、展示、创造以及成功的机会。因此，教学中如何激发学生的学习兴趣，激活学生的思维活动，营造融洽积极的学习气氛，就显得十分重要。每次科技活动，无论是活动主题、活动内容或活动形式，都要力求新颖别致、富有吸引力，鼓励学生“八仙过海，各显其能”。有的学生在“科技游戏”中尽情玩耍，有的在未来世界畅想中敞开理想的心扉；有的进行标本辨析、观看小动物激战场面……活动一定会充满欢乐，充满情趣，像一块磁铁一样紧紧吸引住学生，为学生开辟了快乐的天地，创造了展示才华的舞台。兴趣与创新是辩证统一、相辅相成的，兴趣是基础，创新是在此基础上的发展与飞跃，兴趣为开发学生智力、培养学生创新能力奠定了坚实的基础。三、重视训练，发展创新思维美国教育家杜威说：“科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。”创造性思维是一种发散的求异思维，发散求异的目的在于创新。求异思维具有流畅性、变通性和创造性的特征。求异思维是指从不同角度、不同方向，去想别人没有想到、去找别人没有找到的方法和窍门。寻求新颖、独特、与众不同的解题方法，可使学生的创造潜能充分发挥。课堂教学中要鼓励学生去大胆尝试、勇于求异，激发学生的创新欲望。教学实践告诉我们，重视发散思维的训练，对培养学生的创新素质是十分必要的。例如在数学教学中，一题多解是培养学生发散思维的好形式，引导学生进行一题多解的练习，能够使学生对所学的知识进行纵横联系，达到相互沟通、深化知识、灵活和变通地运用数学知识解决具体问题的目的，并且在这一过程中培养学生求异思维的能力，弘扬学生不断钻研、探索的精神，找到解决某一类问题的简捷思路和最佳方法，培养开拓创新的意志。发散思维最集中地体现了创新思维的本质，它内在地包含了逆向思维、横向思维、求异思维等思维方式，同时它也是想象、联想、灵感等思维的前提和基础。教学中培养学生的发散思维能力，要注重发散思维提问，提倡一题多解，鼓励质疑问难，引发形象思维及指导灵感捕捉。四、联系生活，大胆创新实践科技创新并不像我们想象得那样遥远。生活中只要我们勤于观察，勤于思考，勤于动手，“科技创新”并不是那么遥不可及：也许一个小小的卷笔刀就是我们的灵感，也许改造的一个书包就是我们今后申请专利的发明，也许一面镜子，也许一个衣架…… 实际教学中，可采取七个结合，即：小制作与手工课结合，小畅想与语文课结合，小巧手与劳动课结合，未来世界设计与美术课结合，知识竞赛与科学实践课结合，科学实验与课堂结合，显微镜下的奥秘与日常生活结合。这样，既充实了课堂教学内容，又调动了学生学习的积极性，使教师辅导有内容，学生活动有兴趣，把知识、趣味、实践融为一体。此外，最初可以采取引导式教学模式，结合日常生活中最常见的问题，让学生独立思考一段时间。如：电饭煲与定时器的结合，可以根据不同的日程安排，设置不同的开关时间，从而实现了在各个时间段都可以喝到热呼呼的稀饭，而且不用在寒冷的冬天起早做饭。还有如何充分利用剩下的香皂头结合香水等材料制作洗手液、用废弃的洗发液吸管制作简易的鱼缸粪便清理器等，这些话题都可以作为学生实践活动的主题，锻炼学生的发现能力及解决问题的能力。创新的人不会死守传统，不会盲从他人，凡事都喜欢自己动脑筋，喜欢有自己的独立见解。他们思想开放，不拘小节，兴趣广泛，好