七年级数学备课组计划(下学期)

七年级数学备课组计划(下学期)
七年级数学备课组计划(下学期)

2017—2018学年度第二学期

七年级数学备课组计划

一、指导思想:

本学期数学备课组以加强备课组建设为根本,以理论学习为手段,积极探索课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效率。鼓励数学教师努力提高自身修养和教学水平,注重学生自主学习能力的培养,大力开展教学研究,推动我校初中数学教师素质和水平的整体提高。

二、工作重点:

(一)开展教学大纲的学习,把握大纲精神,按照课程标准实施教学,并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范备课组建设,认真进行教材研究,落实备课、上课、批改作业等各环节,积极听棵、评课。

(二)数学备课组将全员参加各项数学教学研究活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平,每位数学教师应结合实际,确立自己的研究课题,认真实行实验研究,写出教研论文,并以专题的形式展开交流,以此增加组内学术气氛和教师的研究能力。

(三)数学教师按时参加业务学习和理论学习,积极加强组内合作,实现资源共享,优势互补,共同进步。

(四)认真实行单元测试及月考测试,并开展不定期的抽查和自查。

(五)加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身的人格魅力感

染学生,树立良好形象,争做爱生模范。

(六)本学期每人上好一节教学示范课,全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课,多提建议,自我反思,以便相互学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,自觉提升业务能力。

(七)积极参加县教研活动,作好活动记录;积极参加公开教学和经验交流活动,积极参与研讨。

(八)积极开展多媒体教学的研究和实践,利用信息技术等先进教学手段,丰富教学资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。

(九)做好培优补差工作,提高试卷命题水平,加强对期中、期末教学质量的分析。

人教版数学七年级上册教案集体备课活动记录(模板)

熊家岩初中集体备课活动记录 学科:数学 时间: 地点:办公室 课题 3.4实际问题与一元一次方程(第一课时) 主备教师 冯仁桥 参加人员 黄昌华 教学设计意 图综述 本课时同样结合实际问题讨论一元一次方程的解法,注重算理,创设未知向已知转化的条件以及解法中化归思想的渗透,为使学生能观察分析出方程中的某一项在移项前后的变化,画框图、标箭头,辅助学生分析;为使学生对本节中“表示同一量的两个不同式子相等”这个基本的相等关系巩固理解,补 充课堂练习及课外选做题,给他们一定的时间和空间,相互合作,自主探究,增强实践能力。通过这两节的学习,使学生学会解“ax+b=cx+d ”类型的一元一次方程,理解解方程的目标,体会解法中蕴涵 程序化的思想,而一元一次方程是最基本的代数方程,对它的理解和掌握对后续学习(其他的方程及不等式、函数等)具有重要的基础作用。因此教学中应注意基础内容的分析归纳,并通过设置必要有练习来落实基础知识和基本技能,使得基础知识和基本技能在学生头脑中留下较深刻的印象是很有必要的。 活动 目标及重难 点 知识与技能:1、利用路程、时间、速度之间关系,借助画示意图列一元一次方程解以现实为背景的应 用题;2、运用画图直观分析、探究发现,充分发挥学生的主体作用,学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。过程与方法:结合实际,创造活跃有趣的情境,提高学生的学习兴趣,让他们在活动中获得成功的体验;培养学生的探索精神,树立学习的信心。 情感、态度、价值观: 培养学生的探索精神,树立学习的信心。教学重点:通过分析题意,寻找等量关系,列方程。教学难点:从不同的角度来找等量关系,列方程。 教具准备 教学案、课件等 一、情境引入 问题1:“甲、乙两人,同时出发,相对而行,距离是,甲每小时走,乙每小时走,问他俩几小时可以碰到?” 你能回答出上述问题吗? 二、学习新知 ① 组织四人小组活动,观察分析,理解题意,弄清路程、速度、时间之间的关系; ② 在小组讨论的基础上,全班相互交流。 教师针对学生讨论的情况,进行点评,引导分析,渗透数学建模的思想。 画出示意图: 引导分析:甲乙相遇时,他们共行的路程为 。 本题有哪些相等关系呢? 从路程角度分析:甲行走的路程+乙行走的路程= 。 从时间角度分析:甲行走的时间=乙行走的时间。 如果设:甲、乙相遇他们的时间为x ,此时相等关系: 甲行走的路程+乙行走的路程= 。 即甲行走的速度×甲行走的 +乙行走的 ×乙行走的时间= 。 则可得方程:5032x x =+ 解:设甲乙相遇时行走了x 小时,根据题意得: 3250x x +=,550x =,10x =。 答:他们10小时能相遇。

八年级下学期数学备课组工作计划

八年级下学期数学备课组工作计划 一、指导思想: 集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。 二、工作重点 认真开展八年级数学组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。 三、备课时间、地点 集体备课时间:每周二第二、三节课和周四 集体备课地点:三楼八年级数学办公室 四、集体备课目标、措施: (一)、目标

1、以学生为本我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。 2、以集体为重我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。 (二)措施 1、由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后,以便参考、设计,重组教案。 3、结合本班实际修改:各教师根据商定建议,再根据本班具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性的完美结合。 4、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

20172018年第二学期初三数学备课组工作计划

2017-2018年第二学期初三数学备课组工作计 划 一、指导思想: 本学期我们初三数学备课工作将围绕我区和我校开展的教学活动,以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展.总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使我们初三数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 二、本学期主要工作: 本学期时间短,任务重,四章数学教学任务都是中考的重难点,初三面临生物历史中考,精力时间都有所偏移,所以非常有必要合理安排,才能圆满完成任务。 (一) 认真学习新课程标准,提高教师自身素质。

1. 按教务处统一部署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论,将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时,坚持业务学习,组织全组教师根据初三教材特点,讨论教材教法,相互交流经验互相学习,互相取长补短,共同提高。 (二)常规管理坚持跟进 一周开展一次备课组会议,了解、检查本组的教学工作情况。配合教务处一月一次对各教师的备课、批改作业的情况进行检查一次,以便及时发现问题、解决问题。 (三)集体备课要脚踏实地。 坚持集体备课,充分发挥教师的群体智慧,让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中,向赵爱敏闫淑兰资深老师学习如何解决知识的重难点,向王新芝老师学习如何进行课堂管理。在常规教学中使全组达到统一进度,集体备课,根据各班不同情况编写教案,布置练习,统一考试。坚持每周一次的备课教研,重点研究教材,教法,备课,练习,考试和评点。按学校要求,每次

最新整理初一数学教案七年级数学集体备课.docx

最新整理初一数学教案七年级数学集体备课集体备课记录表 时间 20xx-11-28 地点 七年级办公室 学科 数学 年级 七年级 中心发言人 XXX 备课内容 实际问题与一元一次方程 应出席人员 XXX,XXX,XXX,XXX 缺席人员 无 集 体 发 言 记

录 XXX:一元一次方程是初中数学中的主要内容之一,它不仅是学习其它方程的基础,而且是一种重要的数学思想——方程思想,利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂,体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。这里面涉及到数学建模思想,它是在对问题深入地思考、分析、抽象的基础上,用数学方法去解决实际问题,建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培养学生的数学建模思想。还有数形结合思想,这主要体现在列方程解应用题时,尤其是对行程问题的分析解决中。 集 体 发 言 记 录 XXX:注重几种基本题型的应用题:商品利润问题,储蓄问题,行程问题,行船问题,工程问题,调配问题,比例分配问题,个人所得税问题,数字问题,等积变形问题。这是一些经典题型。同时注意一些图表型应用题,阅读理解型等新颖的应用题。 XXX:教材为了更好地体现数学与生活的联系,在讲一元一次方程的解法时,都是先通过一道生活实际问题引入的,然后探讨方程的解法,我的建议是,对于引例的讲解,可以先用算术法,大部分学生习惯这种解法,再引导学生用方程的方法,从而使学生逐步认识到代数方法的优越性。在列出方程后,引导学生探讨

完方程的每一步骤后,熟练了应用这一步骤解方程后,在开始下一步骤的学习。 XXX:教师可以把重点放在教学情境的设计上,通过学生自己探索,获取知识,学生通过特殊问题归纳出一般性的结论,既训练学生归纳总结的能力和口头表达的能力,又能使学生对法则记得牢、领会得深刻。 记录人:XXX

2018数学备课组计划

2018—2019学年度第一学期高三数学备课组工作计划 一、基本情况 1、教师:高三数学备课组共有11名老师,每个老师一个班。老教师6个,年轻教师5个。在职称方面,中学高级教师5人,中学一级教师3人。 2、学生:本年级共11个班,其中文科班共5个,理科班共6个。 二、教学目标 1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴含的数学思想和方法,以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。 2、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。 4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。 5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 三、教学措施 单凭一个人的力量总是有限的,融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结,通力协作,共同努力,加强备课组内的合作,落实集体备课和分配任务的按时完成,这些都是高考能否完成任务的必要条件,具体的教学措施如下:1、学习新课程,建构新理念。理念是行动的先导,是创新的源泉,是新课程改革的灵魂。面对新一轮的高中新课改,我们只有改变旧传统,建构新理念,才能有效地实施新课程。2、钻研新课程,掌握新内容。教师教什么?学生学什么?是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题,设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 4、坚持集体备课,发挥团队作用。5、组织相关的教研活动,互相交流、互相学习。6、采用“走出去、引进来”的方法,学习他人之长,吸收他人经验。 四、教学要求 整体把握课程指导思想,理清贯穿教材的主要脉络,反映和揭示教学内容的内在联系,展示重要概念的来龙去脉。各班级学生必须完成课堂教学要求,培养学生的数学兴趣,发展学生的数学应用意识,渗透高考要求,对平行班和文科班注重基础知识和基本技能的培养,倡导自主学习方式,逐渐提高学生的数学思维能力。 五、具体工作 1、开学第一周,组织本备课组教师开展南京市期初培训内容的学习,明确课标的具体要求,并制定计划,明确分工,责任到人。在大家的共同探讨下,备课组共分为5个组,每组两人,第一组是李定谷、叶必松,第二组是张应玲、蔡红艳,第三组是王泽会、朱德江、第四组是翁兴超、李春兰,第五组是蒋晓明、陈祖明。总体指导是杨兴茂主任。 2、开学后,从第二周开始,就按每周周三上午第三节开展集体备课活动,按照教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。 3、教学进度力求一致,每周出两次午练题,外加6个班多一次午练,每周出一次周测。 4、提倡互相学习,平时11位老师多交流听课,多交流教研,初定每两周一次推磨听课,时间定在周,三上午第三节课,要求全体老师去听课,并于第四节课集体讨论。 5、组织好学生的扶优补偏工作,每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生,力求尽可能的做扶优补偏。 6、结合学校要求,鼓励备课组的老师开展教学法研究,改革课堂教学法方式,引导学生主

人教版数学七年级2020年秋集体备课:3-3-解一元一次方程(二)——去括号与去分母1

人教版2020年秋集体备课 第1课时 3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母 学习目标:1.通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程,体会到列方程解应用题的快捷; 2.掌握去括号解一元一次方程的方法,能熟练求解一元一次方程,并判别解的 和理性。 学习重点:1.弄清列方程解应用题的思想方法. 2.用去括号解一元一次方程. 学习难点:去括号时应如何处理括号前是“-”号的问题及一元一次方程的应用. (括号前是“-”号,去括号时,括号内的各项要改变符号) 学习要求 1.限时20分钟完成本导学案(独立或合作完成); 2.课前在小组内交流展示. 3.组长根据组员完成情况作出等级评价。(A、B、C、D) 一、自主学习: 1.解方程:10y+5=12y-7-3y 你会吗?请试一试. 2.去括号法则是什么? 做一做:去括号,(1)x+(y+z) =______________ . (2) a-(b-c) =________________ -3(2a-b-3c) =_________________ 3.阅读问题. (1) 完成书上的填空; (2) 请写出题中的一个相等关系,并列出方程_____________________________________ (3) 怎样所列方程向x=a的形式转化呢?(见书上) 4.本题还有其他列方程的方法吗?用其他方法列出的方程应怎样解? 提示:方法 1 设下半年每月平均用电量x度,则列方程为:_______________________________,并解出来. 方法 2 设这个厂去年上半年每月平均用电x度,则每两个月的平均用电量是____________,或者表示为_____________,于是列出方程:_______________________________会解吗?做一做. 【结论:方程中有带括号的式子时,根据乘法分配律和去括号法则化简。】(括号前面是“+”,把加号和括号去掉,括号内各项都不变号;括号前面是“-”号,把“-”号和括号去掉,括号内各项都改变符号。) 二、合作探究:

二年级上数学备课组工作计划

二年级上数学备课组工作计划数学备课组要积极加强集体备课,提高课堂教学效率,确保完成学校提出的各项指标任务。那么具体的备课工作计划怎么制定呢?下面是由为大家整理的“二年级上数学备课组工作计划”,仅供参考,欢迎大家阅读。 二年级上数学备课组工作计划(一) 一、工作思路 本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求,以备课组为阵地,深入学习和研究,加强实践,进一步更新教育理念,进行课堂教学创新,尽可能地为学生的主动学习创造环境,力图改变学生的学习方式,改变教师的教学方式,从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合,进一步加强教学科研,努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题——立足课堂,提高教学质量。 二、工作重点 (一)工作目标 1、进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。 2、立足课堂,切实提高教学质量。 3、提高教师的教研水平,确保完成学校提出的各项任务。 4、积极撰写教学论文并参加各级的评比。 (二)主要措施

1、以学习为窗口,提高自身素质。 (1)本学期,组内老师要继续加强教育教学理论的学习,认真研读各类专业书籍,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容,在解决问题的过程中提高对教材的把握能力。 (2)积极参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写,提高自己的理论素养。 2、以课堂教学为阵地,切实提高教学质量。 (1)重视二度备课:备课要在“细”字上下功夫,必须吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本,全面领会教材的内涵,准确把握教学目标,精心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义”,一定要有自己的思想和观点,要结合本班学生的实际情况,进行修改。 (2)要加强对“常态课”的研究,思考如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课准备,切实做好“教学工作六认真”。针对低年级学生的特点,要聚焦课堂教学效率,加强教学方法研究,精心设计练习,认真实施每一堂课教学任务。 (3)作业要精心挑选,精心批改,及时反馈。学生的课业负担要合理,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,要求教师把作业先亲自做一遍,对每次作业中存在问题及时整理。

小学数学备课组工作计划

小学数学备课组工作计划 小学数学备课组工作计划 【范文一:二年级数学备课组工作计划】 一、指导思想: 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把工作落到实处,提高数学学科教学效益与质量。 二、工作目标: 1、认真务实开展备课组活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的掌控能力。 2、认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。 3、在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 4、提高教学质量,班级的及格率、优秀率争取有所提高。

三、具体措施: 1、严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划、数学教学计划和备课组工作计划开展本组的备课研究,并做好相关备课资料的积累。 2、严格按教导处的规定,认真钻研教材,尽心设计教学方案,力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料,尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时,用心听,多提出修改意见,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4、提倡多阅读各类教育教学报刊资料,努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计,用以指导自己的教学备课。 5、开展必要的数学“发展辅导”研讨。狠抓学困生的补习工作,提高他们的数学成绩。 四、具体活动安排:(略) 【范文二:五年级数学备课组工作计划】 一、指导思想 在《数学新课程标准》的指导下,本学期五年级数学教研组紧围绕学校的中心工作,以学校提出的“生态课程,绿色课堂”为目标,结合区教学案的又一轮深化,根据五年级数学组的实际情况,培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学实效性为关键,注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养,大力开展组内教学研

九年级数学备课组工作计划

九年级数学备课组工作计划 一、指导思想 本学期是学生在初中的至关重要学期,是学生的转折点。初三数学备课组以数学新课程标准为指导,以探索中考思路和提高数学教学质量为目标,为实现学校中考各项指标,确保合格率和优良率达标。通过认真钻研教材,探索中考新动向,精心备课,提高课堂效果,争取在中考中学生取得优异的成绩,为学生的继续发展打下良好的基础。 二、目标任务 1、加强实践与理论学习,要求每位教师都会用现代教育教学理论指导教学工作,认真学习《数学课程标准》,组织教师联系课改实际提出自己想法和建议,开展交流讨论,扎实有效地开展好教研、教改活动。 2、认真研究毕业班学生的思想状况,了解其思维特点,把握其学习现状,制定适合本校学情的教学方案,提高毕业班教学质量。 3、本学期完成九年级上下两册教材的教学任务。 三、主要工作 1、认真学习新课标,转变教学理念 加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。要求把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识 2、转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。 3、改变备课方式,提高备课质量 例题的选择,习题的配备与要求,根据每个班级学生的实际,灵活处理。重视教学过程的反思,尽可能做到每节课后教师要反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视“二备”和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作。 4、发挥备课组的集体作用 集体备课,教案基本统一。每一节课都有一个主备,然后集体讨论,补充完善。同时,根据各班的具体情况,适当进行调整,以适应学生的实际情况为标准,让学生学会并且掌握,不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用,以及渗透运用等,要有对中点难点的分析和解决方法。备课组要做到资源共享,反对搞单干。作业在完成课本上的练习和习题的基础上,根据不同层次的学生,要求做不同题目。 三、具体实施方法。 1.以《大纲》为研究重点,明确教学目标,突出教学重点与难点,把握好每一章的地位,每一节在教学中的价值、作用。 2.以备课组为活动中心,认真组织听课、评课,不断吸收每人在教学中的经验与教训,减少教学失误,提高教学质量,精心选择例题、练习题,做到取舍

七年级数学集体备课稿

七年级数学集体备课稿 第一章《有理数》 主备人:孙群保 一、本章的主要内容: 对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。 重点:有理数加、减、乘、除、乘方运算 难点:混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。 二、本章的地位及作用: 本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键,尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。 三、本章涉及到的主要数学思想及方法: 1、分类讨论的思想:主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。 2、数形结合的思想:主要体现在数轴一节课的学习上,用数字表示数轴(图形)的形态,反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义,达到数字与图形微观与宏观的统一,具体与抽象的结合,即用数说明图形的形象,用图形说明数字的具体,尤其利用数轴比较有理数的大小,理解相反数与绝对值的几何意义,更是形象直观。 3、化归转化的思想:主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法,有理数的乘法转化为有理数的除法。 4、类比法:对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习,总的来说计算方法不变,只是把数字的范围扩大了,增加了负数。在学习过程中要时时考虑符号问题。用类比的方法去学习会对新知识有“似曾相识”之感,不会觉得陌生,学起来自然会轻松的多。

初三数学备课组工作计划

五三地区中学 九年级数学备课组工作计划 制定人:孙鹏飞 一、指导思想: 1、以新课标理念为指导,以数学教研组工作计划为参考,以人的发展为目标,进一步加强年级备课组集体备课的力度,倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式。 2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效,并关注学生的可持续发展。 二、基本情况及工作目标: 就我们目前了解到的学生情况,九年级年级的学生整体情况并不是很令人乐观,情况较复杂,缺乏尖子,基础较差的学生多,基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点,教学上打算在全面抓好“双基”的同时,拔出一部分尖子起领头作用,对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助,提高他们的学习成绩,采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期,几乎所有九年级内容都在本学期完成。因此,在此学期中,我们要做到面向全体九年级学生,以课程标准为依据,以教材为基本素材,突出重点,夯实基础。在工作中注意以改进教法,狠抓“双基”的落实,努力提高课堂教学的质量和效率,并注重学生的创新意识的培养,提高学生灵活运用知识的能力。

三、工作措施: 1、做好备课工作,实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求,本学期定在每周四下午集体备课,组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备,要对准备好的电子稿,结合自己的特长,备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点,交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等(如自己觉得有困难,可事先和其他老师先作交流,研讨,杜绝出现说我还没准备好,没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课,同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课,在备课时对中心发言人的内容加以补充),学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论,寻求有效的做法,同时做好每次备课记录。上完课后,教师之间可根据上课存在的各种问题,进行讨论、交流,取长补短。教学初期要对学生的解题规范作要求。 2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生的两极分化较为严重的现状,平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生,又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想,作业分层,做到两头兼顾。考虑到整个年级还有一些学习薄弱生,他们基础差、学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点,作业和考试采取分层的方法,尤其对其中一些数学缺腿的学生采取“日日清”的方法,“一对一”实行讲解与面批相结合,尽量当天解决问题,做到当天作业出现的错误及时解疑,不使问题积累起来。对其他

数学备课组工作计划

数学备课组工作计划 数学备课组工作计划 篇一:数学备课组工作计划范文 一、指导思想 研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。 二、基本情况 本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。 三工作目标 高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。 四工作要点(具体措施)

1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。 2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态; 3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 第二阶段[在3月初~4月初]为重点复习,再现发展能力阶段。要求构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从 重点知识板块、重点题型板块、学习薄弱环节、热点问题、数学思想方法中选定。 ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。 ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也

初一数学备课组计划3篇

初一数学备课组计划3篇 (1792字) 一、指导思想 贯彻执行市、区两级有关教育、教学工作的精神,以学校工作中心为工作指导思想,在教导处与教研组的指导下,认真学习各级教育工作会议精神,学习新课程标准。把“梳理教学思路、反思教学行为、创新方法手段、突破传统模式”贯穿于整个教研、教学工作;积极探索适合本年级学生特征的、适合课改要求的、确实行之有效的教学方法;以落实教学五个环节为抓手,进一步推进“课堂教学改进计划”的实施;树立教师专业化目标思想,树立学生人人都是资源的理念,进一步探索在数学教学中如何培养与提高学生的自主学习能力。 工作 1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念,明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标,树立改革与创新的思想。学习教育心理学,以理论指导实践,分析教学过程中所遇到的问题,寻找解决问题的最佳策略。

2强化课堂教学五个环节的落实,推进学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失,总结经验教训,在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法,培养学生自主学习的意识,提高学生学习的能力。 3.为进一步推进学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上,进一步推进实施课堂教学改进计划。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上,总结经验、找出存在的问题,作进一步的改进,努力上好下一堂课,使日常教学工作不断完善;仔细分析学生的学习行为,找出学生在学习中存在的问题,积极探索解决问题的方法,从而提高学习效率。 4备课组组认真总结上学期来,在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训,以有利于更好地推进教学整改。以教学开放日为契机,积抭主动地参与罗湖区课堂教学各环节的优化探索实践,区教学比武说课,积极探索更有效地优化信科技与课堂教学的整合,切实提高学校数学教学的成绩。

数学教研组工作计划表

数学教研组工作计划表 Work schedule of mathematics teaching and Research Group 汇报人:JinTai College

数学教研组工作计划表 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想: 以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》 为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标: 1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。 三、工作重点: 1、坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、坚持超周备课。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。 3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置,力求做到“精选、精练、精批、精讲”,严格控制作业量,减轻 学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

初中数学教研组工作计划

2015-2016学年度第一学期 在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下:一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是:以钻研新教材、学习新课程标准为动力,把探索“生本理念”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合学校“电子白板”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。 4、继续开展对青年教师的“老带新”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。 5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。 6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。 7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。 9、加强资料建设,资源共享 三、具体措施 1、加强理论学习,提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力. 2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。 向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动,强化教研功能。

2020中小学数学备课组工作计划

2020中小学数学备课组工作计划备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,以学校和教研组工作计划为主线,以理论和实践结合为手段,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育,数学备课组要把工作落到实处,提高数学学科教学效益与质量。以下是为你精心整理的关于20xx中小学数学备课组工作计划的内容,希望你喜欢。 20xx中小学数学备课组工作计划(一) 一、情况分析 (一)师资情况 本备课组共6位教师:张杰、吴进、刘朝强、刘毅、徐海波、李祥。本备课组教师年龄结构合理,精力充沛,均具有较丰富的教学经验,工作积极主动、认真负责,教学效果良好。他们有着初三任教经验,中考成绩优秀。 (二)教研情况 遵照学校要求与年级部署,本备课组定于每周五下午进行集体备课、集体研讨。根据既定的教学进度,首先由备课组长进行教材分析及教学设计阐释,再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以及在教学过程中的一些特殊问题的处理方式。努力促进备课组成员间团结协作、资源共享,提高本备课组的凝聚力和战斗力。 二、指导思想 1.以学校工作计划为中心,以教导处和教研室计划为指导,以提高教育教学质量为重点,以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导,

以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标。以全日制义务教育《数学课程标准(实验)》为指导,充分关注新课程理念,并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领,努力实现:"不同的学生学习不同的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,促进学生全面、持续、和谐地发展"。学习方式上提倡动手实践、自主探索与合作交流,全面贯彻"做数学"的新型理念;教学过程中注重夯实学生的基础知识、基本技能,逐步渗透基本的数学思想方法,实现真正的数学理解、提升学生的数学素养和数学能力;教学方法上注重激发学生学习数学的兴趣,培养学生树立学好数学的信心,形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神同时认识到数学的科学价值和人文价值。 2.以课程改革实验为主线,以提高毕业班教学质量为重点,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。结合我校课堂教学模式,严格执行学校的各项教学制度,认真完成各项教学任务,优化教学过程,切实提高课堂教学效率,提升数学教学质量,大力加强教研活动,深入挖掘备课组内的教学潜力,加强备课组建设,以继续争创优秀备课组为动力,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创造力,努力做到教学严谨、科学、务实,努力为学生服务,为学校争光!着力打造一个团结协作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。 三、组内工作目标 1.加强集体备课,提高课堂教学效率,确保完成学校提出的各项

数学备课组工作计划

数学备课组工作计划 一、指导思想 集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 二、集体备课的要求: 1、认真学习“高效课堂”,对照此标准努力把握自己的教学。 2、定进度,攻难点,突重点,多形成,求实效,重能力,挖潜力。 3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合,在有限的时间内,要效率,要质量,备好每节课,上好每节课。 4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成,落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。 5上好或积极参与研究课、示范课,提高教学水平。 三、具体操作 (一)个人初备 1、要以“高效课堂”为主题,深钻教材、深挖大纲。罗列出知识链条,知识点、重点、难点、考点。 2.备教材要“熟”、“通”、“透”,备教具要形象、直观。 3.备学生:深入了解学生,研究学生的智力因素与非智力因素,进行分层备课,分层设计好、中、差生的题型,让每个孩子都有学习的机会。 (二)集体研讨 教师在集体备课时,安排好备课内容和中心发言人,让每个教师都心中有数。这样,每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。大家有备而来,发言踊跃,要自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。 (三)修正教案 教师在根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力,对教案进行修正,以便具有更强的针对性。让学生自主探索、感悟、体验,平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教

初中数学教研组工作计划

初中数学教研组工作计划 2011—2012学年度第一学期 在这个充满希望的新学期里,我们数学教研组将一如既往的做好各项工作,现根据学校上级各部门工作计划,特制定本学期的教研组工作计划如下: 一、指导思想 本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把探索“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,并结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规管理,积极实践课改的新理念、新思路,提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。 3、认真开展集体备课课和课题研究活动,加强教研组团队合作意识。 4、继续开展对青年教师的“磨课”活动,帮助中青年教师快速成长,提高本组教师的课堂教学能力。 5、认真组织师徒结对活动,充分发挥本组老教师的带头作用。 6、深化数学课题研究,提升数学教师科研素养,积极撰写教改论文并参加各级的评比。 7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂,在有效教学策略上深入实践与研究。 9、加强资料建设,资源共享 三、具体措施

1、加强理论学习,提升教师素质。 进一步认真学习《课程标准》,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重难点,严格执行新标准的指导思想,提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动,各位教师要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理,常规常抓,常抓常新。 向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度,做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨,探索适合学生实际的教育教学方式方法,把“先学后教,当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究,实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动,强化教研功能。 各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。 5、加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础。 把“磨课”活动、师徒结对活动当作培养青年骨干教师的途径,并作为教研组的一项长期的重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加青年教师教学风采

七年级数学下集体备课1

市一中七年级数学备课组集体备课教案课题名:七年级下册第五章《相交线与平行线》课时:第4 课时主备人:周勇 时间:2018 年3 月15 日 小组成员:马红喻祝 胡国良周勇 汪炜王小军

初稿 课题:同位角、内错角、同旁内角 【学习目标】 1. 理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系,知道什么是同位角、内错角、 同旁内角? 2. 通过比较、观察、掌握同位角、内错角、同旁内角的特征,能正确识别图形 中的同位角、内错角和同旁内角? 【学习重点】同位角、内错角、同旁内角的识别。 【学习难点】较复杂图形中同位角、内错角、同旁内角的识别。 【导学】 1. 指出右图中所有的邻补角和对顶角 2. 图中的/ 1与/ 5,Z 3与/ 5,7 3与/ 6是邻补角或对顶角吗 若都不是,请自学课本P5内容后回答它们各是什么关系的角 【研学】 1?如图(1),将木条a , b与木条c钉在一起,若把它们看成三条直线则该图 可说成“直线—和直线—与直线—相交”也可以说成“两条直线—,—被第三条 直线—所截” ?构成了小于平角的角共有个,通常将这种图形称作为“三线 八角”。其 中直线 , 称为两被截线,直线称为截线。 2. 如图(3)是“直线,—被直线—所截”形成的图形 (1)____________________________________________ 7 1与7 5这 对角在两被截线AB,CD的______________________________ ,在截线EF 的______ ,形如“—”字型?具有这种关系的一对角叫同位角。 (2)____________________________________________ 7 3与7 5这 对角在两被截线AB,CD的______________________________ ,在截线EF 的______ ,形如“—”字型?具有这种关系的一对角叫内错角。 (3)____________________________________________ 7 3与7 6这 对角在两被截线AB,CD的______________________________ ,在截线EF 的,形如“―”字型?具有这种关系的一对角叫同旁内角。 3. 找出图(3)中所有的同位角、内错角、同旁内角。 4. 讨论与交流: (1) “同位角、内错角、同旁内角”与“邻补角、对顶角”在识别方法上有什么区别

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