江城子·密州出猎中考题汇总(2009-2017)
贵州省安顺市2017年中考题
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
9.这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故涉及作者心目中两位英雄人物，他们是、。（2分）
10. 以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。(2分）
答：
11.这首词和他的《水调歌?明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么?
答：
答案：
（一）古诗词赏析（7分）
9. 孙权魏尚（顺序可颠倒）（2分）
10.“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。（2分）
11.不一致，《江城子?密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌卫国的壮志豪情；而《水调歌头?明月几时有》表送了作者’观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿写无限热爱。(3 分）（若只判断不分析，不给分）
2017年贵州省黔南州中考题
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看
孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射
天狼。
13．从表达方式上看，词的上阕重在；下阕重
在。（2分）
14．“持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在情感表达上有什么好处？（2分）15．这首词塑造了一个怎样的人物形象？（2分）
答案：
（一）古诗赏析（6分）
13．（2分）描写（叙事、记叙、叙述）抒情（抒怀）14．（2分）作者以魏尚自喻，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？（1分）引用典故，使情感表达委婉含蓄。（1分）
15．（2分）塑造了一个雄心勃勃，英武豪迈，挽弓劲射，保家卫国，征战沙场的英雄形象。（意思对即可）
2017年巴中市中考题
江城子?密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）这首词的词牌名是，从本词的题材及语言风格看，是一首词。（2）词的下片中用遣冯唐的典故表达了什么意思？
【答案】
（1）江城子、豪放
（2）“遣冯唐”作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。译文：
我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
2016年徐州市中考题
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
10．下列分析不恰当的一项是（3分）【】
A．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。
B．词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的“狂气”。C．“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。
D．最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。
【参考答案】C
【试题解析】“表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意”是绝对没有的，是苏东坡想都不不敢想的，那可是抄家灭族的罪名；除非是对别的王朝。稍微对封建王朝有点了解的人都不会选错的。好意提醒一下：元丰二年（1079年），御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这就是著名的“乌台诗案”，苏东坡差一丢丢就废了。
2014年四川省内江市
（一）阅读下面诗歌，完成第l6-17题。（8分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16．上阕中“”、“”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。（4分）
17．“持节云中，何日遣冯唐”化用典故，表达了作者怎样的的思想？（4分）
答：
2014年广西壮族自治区百色市
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
15.（1）以首句中的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。（2分）
答：
（2）苏轼这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？（2分）
答：
15.（1）“狂”字为全篇定下豪放的基调。上片主要写打猎这一特殊场合下词人举止神态之“狂”，下片由实而虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌卫国的壮志豪情。（2）不一致，《江城子密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情；而《水调歌头明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。
2014年广西壮族自治区河池市
（二）诗歌赏析
江城子·密州出猎/苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
15．(1)这首词的词牌名是：。“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：。(2分) 16．(2)这首词表达了作者怎样的远大志向？（2分）
答：
15.江城子姑且，略微
（2011·四川省达州市）阅读《江城子·密州出猎》一词，完成17——18题（4分）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分）
18．下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分）
A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
【答案】17．上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可）
18．C（2分）
（2011·辽宁省沈阳市）对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）（3分）老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。
B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
【答案】B
（2010湖南省长沙市,四，18分）阅读下面的古诗文，完成文后各题。(共18分)
(一) 江城子密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平同。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
13．“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________。
14．请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。
【答案】
13．(2分，每空l分)词牌名题目
14．(3分)定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。(意思相近即可)
（2010·新疆省乌鲁木齐市，９，４分）对下面这首词的赏析，不恰当的一项是
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。
B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。
C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。
D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。
【答案】Ｃ
8、2009年江苏省盐城阅读下面这首宋词，回答问题。
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
⑴、词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？
________________________________________________
⑵、画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？
________________________________________________
５、⑴、持节云中，何日遣冯唐？词人以古人自比，希望得到朝廷重用。
⑵、勾勒了一个英武豪迈。气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。
《江城子.密州出猎》练习及答案
《江城子.密州出猎》习题及答案【部编版语文九年级下】 班级：姓名： 说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。 《江城子.密州出猎》作者：苏轼 (宋) 【原词】老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 【习题】 1、对苏轼的《江城子.密州出猎》理解有误的一项是【】 A. 《江城子?密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。 B. 词的上片记叙了一个壮观的出猎场景。词人装备齐全，率领众多随从，纵马狂奔，表现出了像当年孙权一样的少年狂气。 C. 下片叙述猎后的开怀畅饮，并以冯唐自比，希望能够承担卫国守边的重任。“射天狼”直抒胸臆，表达词人关心国家命运、报效国家的豪情壮志。 D. 全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。 2、对苏轼的《江城子.密州出猎》赏析不正确的一项是【】 A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词
《江城子密州出猎》
《江城子·密州出猎》 作者：苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【作品简介】 《江城子·密州出猎》由苏轼创作，被选入《宋词三百首》。这首词作于神宗熙宁八年（公元1075年）冬，作者通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【注释】 (1)江城子：词牌名。密州: 今山东诸城。 (2)老夫：作者自称，时年四十。 (3)聊：姑且。发:(fā) (4)狂：豪情。 (5)左牵黄，右擎苍：左手牵着黄狗，右臂擎着苍鹰，形容围猎时用以追捕猎物的架势。 (6)锦帽貂裘：名词作动词使用，头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。
(7)千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。千骑（ji）：形容从骑之多。平冈：指山脊平坦处。 (8)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：为了酬答满城人都随同去看打猎的盛意，我亲自射虎，请你们看看孙郎当年的射虎的英姿。亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙郎：孙权，这里作者自喻。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太守。 (9)酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。尚：更。 (10)持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郡赦免魏尚的罪呢？典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区)太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。
《江城子·密州出猎》教材
《江城子·密州出猎》教学设计 教学目标： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重难点： 1、读文本，解文意：反复朗读，读懂大意，概括上下片内容。 2.读文学，长见识：再读诗文，说出诗人形象，读出豪迈之情。 3.读文化，学做人：拓展阅读，联系生活谈谈从中获得的启示。 教学时数：1课时 教学流程： 导入新课： 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。 这首《江城子密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。 一、检查预习 右擎苍（ｑ?ｎｇ） 貂（ｄｉāｏ）裘（ｑｉú） 鬓微霜（ｂìｎ） 千骑（j ì） 酒酣（ｈāｎ） 何妨（ｆáｎｇ） 遣（ｑｉǎｎ） 二、显示学习方法 请同学们读一读我们这节课的学习方法。（屏幕显示学习方法） 学法指导：“三分诗七分吟”，反复朗诵是解读经典著作的有效途径。通过诵读去体味古诗词中的韵味，在诵读中品味古诗词的情感。 如此看来，我们这节课的学习重点突出在一个字上，是什么字？ （学生读）我们突出在“读”字 三、探究。 1、上片绘打猎的威武图 下片抒立志为国效命情 2、上阕描绘的是怎样的内容？ 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？ 描绘出猎时的盛大场面。 狂：1、狂在装备齐全，随从众多 2、狂在百姓倾城，观看狩猎 3、狂在自比孙郎，乘马射虎 四、领悟情感
江城子密州出猎教案
《江城子密州出猎》教案 学习目标： 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 2、品味赏析，体味作者在词中表现出来的豪情壮志。 3、熟读成诵。 学习重难点： 品味赏析，体味作者的豪情壮志。 学习过程： 一、导入 同学们，回想一下我们都学过苏轼的哪些作品？你对苏轼的了解有多少呢？ 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。苏轼是豪放词派的创始人，但细数《东坡乐府》，３４０多首传世之作中，真正称得上“豪放”的也不过十分之一．实际上，苏轼是豪放婉约两擅长的大家。名作有《念奴娇》、《水调歌头》等，他是史上少有的文学艺术天才。作品见《苏轼集》。 今天老师和大家一起来学习一首苏轼的词《江城子密州出猎》。 二、倾情诵读，整体感知 1、写作背景 苏轼在熙宁四年(1071)因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州太守。宋神宗熙宁八年，
是苏轼到密州上任的第二年．当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境．作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力．他在这年十月中，祭常山归来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词． 2、听录音，感知全词内容。 3、检查预习：说说词的意思。 4、自由诵读，思考下列问题： （1）、这首词给你怎样的感觉，你觉得应该用怎样的感情来读？ （2）、你觉得词中哪个字最能概括作者的豪情？ （3）、用“何人何事何景”的句式说说词的内容。 三、展开想象，再现情景 以“从……一句，我看到了…… 我听到了…… 或者我想到了……”描绘一下词中的场景。 示例：从“为报倾城随太守”一句，我看到了大批的人马在山岗上驰骋，马蹄声和叫喊声震荡着山野，草儿被踩得七零八落，为了目睹太守的风姿，全城百姓都蜂拥而至，万人空巷，人们都惊叹着太守箭法的高超，人群中不时地发出震耳欲聋的欢呼声、叫喊声。 四、深入解读，品文悟情 品读词句，赏析诗人的形象及情感。 鉴赏古诗词的基本方法：
江城子密州出猎练习题(附答案)
《江城子·密州出猎》 一、默写全首词 二、巩固练习 1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称“三苏”。他的词属于______派。 2、词萌芽于_____（填朝代名），形成于____朝，盛行于________，最初称为“______”或“________”，也有人把它称为“___________”。根据字数的多少可以分为________、________和_________。 3、词中“太守”指________；“孙郎”这里借指_____________。 4、本词上片写景，描写了__________________的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人________________ _________________的豪情壮志。 5、在词中作者运用冯唐的典故，用意是（） A.希望君王听从己见，废除新法。 B.希望君王能重新启用他，赋予大任。 C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。 D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。 6、对这首词赏析正确的一项是（） A.词的上片开头三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。 7、下列对这首词的理解不正确的一项是（） A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B.“亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。 D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。 8、下列对这首词理解不正确的一项是（） A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。 C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。 D.“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。 9、全词抒发了作者____________________________________________________的雄心壮志和豪迈气概。 答案： 二、巩固练习 1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称“三苏”。他的词属于______派。宋苏轼子瞻东坡居士苏洵苏辙 韩(韩愈)柳(柳宗元)加欧阳(欧阳修)，三苏(苏轼、苏洵、苏辙)并曾(曾巩)王(王安石)。 一韩一柳一欧阳，三苏曾巩带一王。 2、词萌芽于_____（填朝代名），形成于____朝，盛行于________，最初称为“______”或“________”，也有人把它称为“___________”。根据字数的多少可以分为________、________和_________。
《江城子 密州出猎》赏析
《江城子密州出猎》（作者：苏轼） 1.主题思想：通过描写密州出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者渴望驰骋沙场、杀敌报国、建功立业的雄心壮志和爱国之情，也委婉地表达了期盼重新得到朝廷重用的愿望。 2.词中哪个字写出了他当时的心情？表现在哪些方面？ 狂。1.狂在外表（狂形），如牵黄擎苍、锦帽貂裘；2.狂在动作（狂举），如卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼； 3.狂在神态（狂态），如酒酣、胸胆开张； 4.狂在壮志（狂志），如何日遣冯唐、西北望射天狼，为国御敌、报效国家的志向。 3.“老夫聊发少年狂”品析“聊”“狂”的妙处。 这一“聊”一“狂”，既表现出作者潇洒豪放、不受羁绊的气势和姿态，也隐约的透露出悲愤之情。 4.品析“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。” 刻画太守威风凛凛的形象和出猎队伍雄壮场面。“卷”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 5.描绘“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。 太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。 6.赏析“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。” 运用孙权的典故，自比孙权，作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，表明作者虽年老但仍有少年狂气，过人的胆略和勇气。 7.“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！” 比喻，把鬓边白发比作霜。表现词人虽年纪不轻，但不以为意，仍然意气风发（老当益壮），渴望建功立业的英雄气概。 8. “持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 运用典故。词人以魏尚自比，意思是：什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？表现他希望得到朝廷重用，为国立功的情感。表达委婉含蓄。 9.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达了作者什么情感？ 用典，用天狼星借指西夏军队，含蓄地表现了作者关怀国家命运，希望驰骋沙场，杀敌报国，建功立业的决心。（比喻，把雕弓比作满月。） 10..苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象？ 《江城子》塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场、气概非凡的英雄形象。 11.主要内容：上阕写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面。下阕言志，抒写了词人杀敌卫国的豪情壮志。 12.词中典故出自《史记》的句子：持节云中，何日遣冯唐。
江城子密州出猎教学设计范文
江城子密州出猎教学设计范文 江城子密州出猎教学设计范文 作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是为大家收集的江城子密州出猎教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 学习目标： 1朗读品析，体会豪放词的艺术特色 2知人识词，理解苏东坡的思想情怀 导入： 著名作家林语堂先生说：一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑。苏东坡为什么会令人感到亲切敬佩呢？让我们一起走进他的词作《江城子密州出猎》，走进他的内心世界。这节课让我们跟随苏轼一起来到密州，一起观看他的出猎之旅！ 一．读词知境，感知豪放之风 台湾诗人余光中先生说：诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。 1初读，读准字音。生读，订正字音。齐读初步感知。 江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄、右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎、看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜、又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望、射天狼。 2再读，体会风格。 苏轼作此词后，给他的好友鲜于子骏写了一封信： “近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士扺掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” 知道“柳七郎”是谁吗？柳永，北宋词人，是婉约派的代表人物，代表作《雨霖铃》 词都是通过意象来传递感情的，比如柳永的词大都选取轻风、细雨、泪眼、杨柳、晚风、残月等意象，大多是些柔弱的景物，具有阴柔之气。下面我们来看苏轼的这首《江城子》都选取了哪些意象？这些物像有什么特点？ 如黄、苍、平冈、虎、雕弓、天狼，充满了阳刚之气，字字铿锵有力，具有豪放之感。这首《江城子密州出猎》正是苏轼最早的一首豪放词，从此在词坛开辟了豪放一派。 齐读全词，再次体会这种豪放之感。 3三读，读出韵律。 这首词在韵律上有什么特点，找出韵脚：狂、黄、苍、冈、郎、张、霜、妨、唐、望、狼。这些韵脚吐字发音的特点令我们口腔大开，气势雄浑，字字铿锵，读的时候要咬住字音。 4四读，扺掌跺脚而歌之。
完整版江城子 密州出猎 中考阅读题汇总及答案
) 密州出猎 (苏轼江城子 平冈。为/卷/聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑老夫/ /太守，亲射虎，看孙郎。随报/倾城/冯唐？会遣//尚开张，鬓微霜，又何妨？持节/云中，何日/酒酣/胸胆/满月，西北望，射天狼。挽/雕弓/如1075 密州出猎》是北宋文人苏轼作于神宗熙宁八年（公元【题解】《江城子 年）冬的一首词。选自《东坡乐府笺》。苏轼，北宋著名文学家、书法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，谥号“文忠”。与其弟苏辙、其父苏洵合称为“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。【注释】②狂：豪情。③尚：还。④会：会当，将要。⑤挽：拉。①聊：姑且，暂且。【译文】我姑且抒发一下少年的豪情狂态，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴着华美 鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，率领众多随从，纵马狂奔，飞快越过小山岗。为了回报满城的 人跟随我出猎的盛情厚意，我要当年的像孙权一样，亲自射杀猛虎。 痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白，（但）这又有何妨？什么时候 皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚那样重用我呢？到那时，我定将把雕弓拉 得满满的，朝着西北瞄望，射向西夏军队。 【主旨】这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志， 体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【中考试题】 ――2005 河南省 一、读下面的词，完成21-22题。（共4分） 21.本词上阙写景，描写了密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）（1 分）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立 业）（1分）的豪情壮志。（2分） 22.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分） 这是词人以魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北 边防抵抗外敌入侵。（1分）运用典故，使表达委婉含蓄。（1分）．．．．．．． ――自贡 市2004年 二、（10分）阅读苏轼《江城子?密州出猎》这首词，完成4—5题。 4．翻译下面的文字。（2分） ①左牵黄，右擎苍 译文：左手牵着黄犬，右手托着苍鹰。
《江城子 密州出猎》古诗词赏析题 2020.2
《江城子?密州出猎》古诗词赏析题 2020.2 全词赏析： 1.“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的________。从本词的题材及语言风格看，是一首词。 【答案】：13．(2分，每空l分) 词牌名题目豪放 2.从表达方式上看，词上的阕重在___________；下阕重在_________ 。 【答案】1．叙事（描写）抒情 3.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分） 上阕：________________________下阕：___________________________ 答案：上阕描写出猎壮观场面。 下阕抒写渴望报效国家（或：渴望建功立业）的豪情壮志。（1分） 4.苏轼这首词和他的《水调歌头·明月几时有》所表达的思想感情是否一致，为什么？（2）不一致，《江城子密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情； 而《水调歌头明月几时有》表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿与无限热爱。 5.这首词表达作者什么思想感情？苏轼一生著述丰富、风格各异，你再写两句他其它作品中的名句。（4分） 这首词表达了词人要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心，（1．5分） 示倒：不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》）（1分） 上阙赏析： 6.词的上片记叙了一个怎样的场景？请简要分析。（2分） 【答案】: 词的上阕记叙了一个壮观的狩猎场景。 词人装备齐全，率领众多随从，从马狂奔，并表现出了像当年孙权一样的少年狂气。 7.“老夫聊发少年狂”中“聊”的意思是：。(2分) 答案：姑且，略微 8.上阕中“”、“”二字及下阕中“挽”字最能体现苏轼豪放的风格，“_______”之语则体现了当地百姓对苏轼的拥戴、赞扬和敬佩。（4分） 答案：狂（1分）卷（1分） 倾城随太守（2分）只答倾城或者答为报倾城随太守只给（1分） 9.词的上片有一个字笼罩全篇，你认为是哪一字？说说它的好处。（请作简要赏析）
九年级语文下册《江城子·密州出猎》教案
九年级语文下册《江城子·密州出猎》教案九年级语文下册《江城子·密州出猎》教案 一、教学目标 【知识与能力】 结合注释解释全文大意，了解本词作者生平及相关的背景知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。 【过程与方法】 加强朗读训练，在反复诵读中，理解词意，感悟词情，培养学生读词 【情感态度与价值观】 学习苏轼在仕途失意情况下，仍愿为国效力的旷达胸怀，增强社会责任感，激发学生走出自我，胸怀天下，以"服务社会"为己任。 二、教学重难点 【教学重点】结合注释解释全文大意，了解本词作者生平及相关的背景知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。
【教学难点】学习苏轼在仕途失意情况下，仍愿为国效力的旷达胸怀，增强社会责任感，激发学生走出自我，胸怀天下，以"服务社会"为己任。 三、教学方法 谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。 四、教学过程 (一)创设情境，导入新课 1.请学生展示预习任务的完成情况：简单介绍苏轼，教师补充。并且请学生回忆学过的苏轼的诗词。 2.补充本词的创作背景。 (二)通读全文，整体感知 1.通读课文，结合注释理解文章大意。 2.朗读全文，要求听准字音、语调、节奏、感情。并思考：本词上、下阕分别写了什么内容?
(首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自 己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙 述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词"狂"态毕露，虽不乏慷 慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。) (三)细读课文，深入研读 1.教师指名一个学生读，其余学生思考：作者在什么情况下出去 打猎的?他的心境如何? (苏轼因此词有别于"柳七郎(柳永)风味"而颇为得意。他曾致书鲜 于子骏表达这种自喜："近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足 而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。因此，此时作者的心境舒畅，充满豪迈之情。) 2.文中哪一个字最能概括上片内容?(狂) 3.文中哪些地方体现了狂? (引导学生从着装、人数、气势方面分析。) 4.用自己的话解释一下"鬓微霜，又何妨"的含义。 (年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦 免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。)
《江城子密州出猎》教学设计
《江城子密州出猎》教学设计 《江城子密州出猎》教学设计 教学设计：龚侃复旦初级中学 教学目标： 初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情 教学重点：初步感受豪放派的风格特点，反复朗读感受苏词豪放大气的特点 教学难点：初步了解苏轼的经历和形象，体会诗人虽身处逆境仍渴望为国建功的壮志豪情 教学流程： 一、导入 1、我们已经学习了柳永的《蝶恋花》、晏殊的《浣溪沙》、李之仪的《卜算子》、李清照的《如梦令》，你能概括这些词在语言风格和表现主题上的'共性吗？ 曲折委婉，情意绵长 2、当一种文学体裁发展到一定程度以至于缺乏新意时，它要么选择改变，要么只能接受消亡。当词的发展面对这一十字路口时，是哪一位文学家指明了词发展的道路呢？ 补充：王灼《碧鸡漫志》：“东坡先生非心醉于音律者，偶尔作
歌，指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知道自振。” 3、苏轼“新”在哪里？“向上一路”是怎样的一路？今天我们学习苏轼的《江城子-密州出猎》，相信通过学习，你能从中找到答案补充材料：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家。数日前，猎于郊外，所获颇多，作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。” 二、豪放词的朗读方法 1、从标题来看，这首词在表现的内容方面，与之前柳永、晏殊等人的词有怎样的不同？标题中的“江城子”与“密州出猎”分别是什么？ 不再局限于儿女情长，闺阁情愁，而是表现出猎这一男性化的事件，体现的是男子的豪情。 2、自由朗读这首词，体会这首词在朗读的时候与之前所学的词在朗读方法上应有哪些不同？ 音量大、吐字饱满、语调高亢、断句果断不拖沓、有英雄气概…… 3、补充材料：俞文豹在《历代诗余引吹剑录》谈到一个故事，提到苏东坡有一次在玉堂日，有一幕士善歌，东坡因问曰：“我词何如柳七（即柳永）？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁棹板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 4、以小组朗读评比的形式，强调豪放派作品的朗读气势，在朗读中感受苏词豪放的特点
《江城子 密州出猎》测试题
《江城子·密州出猎》中考测试题 （一） 阅读宋词《江城子·密州出猎》，完成10-11题。（4分） 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 10.古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“”字用得好，妙在：。（2分） 11.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（2分） 10.“卷”（1分）；“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞（1分）。（共2分） 11.（运用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。（或按字面意思理解也可，共2分） （二） 阅读《江城子?密州出猎》一词，完成17--18题（4分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 17．用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2分） 上阕： 下阕： 18．下面对该词的理解品味有误的一项是：（2分） A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了"自是一家"的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 B. 开篇着一"聊"一"狂"两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个"卷"字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 答案：17．上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。（2分，意同即可） 18．C（2分） （三） 阅读苏轼《江城子·密州出猎》，回答问题。（4分） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （1）仔细观察右边这幅图，图中所展示的画面是词中的哪一句?（1分）
《江城子·密州出猎》诗词鉴赏题
江城子·密州出猎（苏轼）中考鉴赏题 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．本词上阙写景，描写了密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立业）的豪情壮志。（2分）2．“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分） 这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。 3．对这首词的解说不恰当的一项是（） A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C “持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D “天狼”喻指西北方的敌人。 C 表达了自己愿效命朝廷的愿望。 4．对这首词鉴赏不正确的一项是（） A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。 B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D 此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 D 李清照的作品语言清丽，词风婉约，不属于豪放派。 5．词的上片突出观猎盛况的一个词是：“倾城”。 6．对这首词赏析正确的一项是（B ） A 词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B 词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。 C 词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D 词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。 7．本词表现作者过人的胆略与勇气的句子是亲射虎，看孙郎，表现作者希望再为朝廷重用，以实现宏大的报国之志的句子是持节云中，何日遣冯唐？ 8．从词风上看，本词属于豪放派。 9．应该怎样理解作者的“狂”？ 作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。 10．作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？
江城子密州出猎 教案
上课时间2013-2- 上课人课时编号 课题 《江城子·密州出猎》 苏轼 教学目标1、理解诗词的内容，领会其中抒发的感情。 2、体味诗词遣词造句的妙处。 3、背默诗词，赏析名句。 教学重点1、理解诗词的内容，领会其中抒发的感情。 2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 3、背默诗词，赏析名句。 教学难点1、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 2、背默诗词，赏析名句。 教学用具多媒体 教学方法朗读讲授点拨讨论背诵默写 教学过程（含学生活动）修改意见 一、导入新课：出示标题 二、教学目标 1、理解诗词的内容，领会其中抒发的感情。 2、体味诗词遣词造句的妙处。 3、背默诗词，赏析名句。祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量 三、听录音朗读练习 1.听录音 2.学生练习朗读 四、了解写作背景和作者 1.写作背景 公元1071年，苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任，朝廷派他出任杭州通判， 三年任满转任密州知府。这首词是苏轼在公元1075年冬与同僚出密州城打猎后所作。他因 自己的词有别于“柳七郎风味”而颇为得意。曾致书鲜于子骏表达自己的这种自喜：?“近却 颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，呵呵。数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕， 令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。”
2.认识作者 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，均在唐宋八大家之列。他少年得志，二十一岁就考中进士，受到文坛领袖欧阳修的赏识；他才华横溢，散文、诗词、书法都有很高的造诣；他又是北宋词坛的大革新家，开创了豪迈奔放的词风。为后世留下了丰富宝贵的文化遗产。 五、理解诗词中重点词意和译文 1.上阕译文 老夫暂且抒发一下少年人的狂放气概，左手牵着黄狗，右手架着苍鹰；戴上锦帽，穿上貂皮袍子，千人万马席卷了平坦的山野。为了回报全城的人紧紧跟随太守的激情，，我亲手射那老虎，大家争着看我这个今天的孙郎。 2.下阕译文 酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。双鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐持文帝符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能遣冯唐式的人物来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视西北方向，勇敢地将利箭射向入侵之敌。 六、品读赏析 1．文中作者表明自己英武的句子是： 2.文中希望得到朝廷信任的句子是 3.表现作者关怀国家命运，要报效国家的爱国精神的句子是： 4.描写诗人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子是 七、主旨小结 全词通过写作者在密州打猎时的盛况和所见、所感，表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望和立志杀敌、报效国家的雄心壮志。 八、课堂检测 1．背诵全诗；默写全诗； 2.拓展延伸《江城子十年生死两茫茫》
江城子密州出猎练习题(附答案)
《江城子·密州出猎》 1、这首词的作者是_____朝的__________，字_______，号___________，与___________和__________并称“三苏”。他的词属于______派。 2、词萌芽于_____（填朝代名），形成于____朝，盛行于________，最初称为“______”或“________”，也有人把它称为“___________”。根据字数的多少可以分为________、________和_________。 3、词中“太守”指________；“孙郎”这里借指_____________。 4、本词上片写景，描写了__________________的宏大壮观的场面；下片言志，抒发了词人________________ _________________的豪情壮志。 5、在词中作者运用冯唐的典故，用意是（） A.希望君王听从己见，废除新法。 B.希望君王能重新启用他，赋予大任。 C.希望运用冯唐的力量，让打猎更顺利。 D.希望君王能够将冯唐派遣至己处。 6、对这首词赏析正确的一项是（） A.词的上片开头三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。 B.上片中“千骑卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D.词的上片以记叙为主，语言粗犷、豪放；下片以抒情为主，语言婉约、纤柔。 7、下列对这首词的理解不正确的一项是（） A.这首词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B.“亲射虎，看孙郎”。作者希望自己能建功立业，报效朝廷。 C.“持节云中，何日遣冯唐？”词人表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言。 D.“天狼”喻指西北方的敌人，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心。 8、下列对这首词理解不正确的一项是（） A.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”用夸张的修辞方法描绘了出猎的壮阔场面。 B.“酒酣胸胆尚开张”等三句刻画了词人以酒壮胆，口吐狂言的醉态。 C.“持节云中，何日遣冯唐”表达了词人渴望摆脱政治窘境，为国效力的心情。 D.“江城子”是词牌名，“密州出猎”是这首词的题目。 9、全词抒发了作者____________________________________________________的雄心壮志和豪迈气概。 10、填空 （1）从气势入手来写打猎情景的词句： （2）表现词人高涨的打猎热情，描绘自己出猎的行装和威武姿态的句子是： （3）运用典故，表达自己要像孙权一样亲手射杀猛虎的句子是： （4）描写打猎后畅饮美酒，胸怀开阔，胆气豪壮，突出词人豪迈乐观精神的句子是：（5）运用典故表达自己希望得到朝廷再次启用的愿望的句子是： （6）勾勒出一个老当益壮的壮士形象，表达了诗人坚持理想，保家卫国的远大志向的句子:
江城子 密州出猎历年题型总结
江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 6．对这首词赏析正确的一项是（） A 词的上片“老夫……擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容， 而且突出了作者少年的豪情。 B 词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂， 精神抖擞。 C 词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。 D 词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主， 语言格调婉约、纤柔。 7．对这首词鉴赏不正确的一项是（） A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱 负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。] B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者 宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D 此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。 答案江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 21.本词上阙写景，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。（2分） 22.“持节云中、何日遣冯唐”一句有什么含义在表达上有什么好处（2分） 答案：21.密州出猎（或：出城打猎出猎打猎狩猎）（1分）渴望报效国家（或：渴望建功立业）（1分）（共2分） 22.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢（1分）运用典故，使表达委婉含蓄（1分）（共2分） 3．对这首词的解说不恰当的一项是（） A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英 武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C “持节云中，何日遣冯唐”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤 受屈的将领直言，使他们重新复职。 D “天狼”喻指西北方的敌人。 4．对这首词鉴赏不正确的一项是（） A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱 负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。] B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者 宝刀未老、志在千里的英雄豪气。
《江城子密州出猎》教案
江城子·密州出猎 教学目标： 1、朗读课文，背诵课文。 2、抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学重点： 1、有感情的朗读背诵全诗。 2、品理解三个典故的含义。体会作者的感情。 教学难点： 抓住“狂”，通过品味、朗读体会词人所表达的情感。 教学时数：1课时 教学流程： 一、导入新课： 2010年，韩国多次举行大规模的军事实弹演习，提高了军队的作战能力和战士的综合素质，你知道还有什么目的？（对不友好的国家示威，以起到震慑作用），苏轼也曾经组织了一次武装演习，不过他的目的却是提高民众保卫祖国的意识和能力，今天我们就一起了解这次演习的盛况和作者的感想。 二、读题。 “三分诗七分吟”，反复朗诵是解读经典著作的有效途径。通过诵读去体味古诗词中的韵味，在诵读中品味古诗词的情感。 1、“江城子”是词牌名，“密州出猎”才是题目。 2、“密州出猎”这个题目告诉我们什么？ 3、出城打猎，不同于一般的消遣式的打猎。 三、读作者 “知人论世”是解读经典的有效途径，走进作者、了解特定的写作背景才能走近作品所塑造的人物，走进经典世界。 1、作者是谁？ 2、你了解苏轼吗？你了解多少？ 苏轼（1037-1101）文学家。字，号。谥号文忠。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一，在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一。苏轼是的创始人。与父、弟共享文名，合称“三苏”。 创作背景：这首《江城子密州出猎》，就是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。苏轼在熙宁四年(1071) 苏轼因反对王安石变法，在朝中受到排挤打击，因而请求出任地方官，先是通判杭州，三年后又移知密州。仕途坎坷，饱尝艰辛，但他生性豁达乐观。 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效
《江城子密州出猎》阅读练习
《江城子密州出猎》阅读练习【精编】 原作 江城子•密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷 平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣 冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 《江城子密州出猎》阅读练习【一】 17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。(2分) 上阕： 下阕： 18.下面对该词的理解品味有误的一项是：( )(2分) A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他 决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。 B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪 放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多 人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能 含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。 D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国
杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于 言表，凸显了刚强威武的英雄气概。 参考答案： 17.上阕写出猎盛况(场面)。下阕写报国情。(意同即可) 《江城子密州出猎》阅读练习【二】 1、请找出这首词中描写出猎场景的句子。 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗 2、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼表现了诗人怎样 的情怀?(2分) 表达了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心 壮志。 3、江城子是这首词的_______，密州出猎是这首词的 ____________。 词牌名题目 4、请写出会挽雕弓如满月，西北望，射天狼的大意及 其所蕴含的情感。 定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵 略者。 表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。 5、持节云中，何日遣冯唐一句，运用典故，拿魏尚自 比，表达了作者希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机 会到西北边防抵抗外敌入侵。用典的作用是：委婉含蓄。
【江城子·密州出猎】原文注释、翻译赏析
【江城子·密州出猎】原文注释、翻译赏析 苏轼江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【译文及注释】 姑且让老夫我表现（展示）一下少年的轻狂（或狂傲），左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。随从将士戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从和千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像昔日的孙权一样亲自射杀猛虎。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张。鬓边白发犹如微霜，这又有何妨！什么时候你会派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我要紧握强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉得圆如满月的弓上，看准西北的敌人，狠狠地射杀敌人。 1、江城子：词牌名。 2、老夫：作者自称，时年四十。 3、聊：姑且。 4、狂：豪情 5、左牵黄，右擎苍：左手牵着黄狗，右臂驾着苍鹰。 6、锦帽貂裘：头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘，身穿貂鼠皮衣。
7、千骑卷平冈：形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。千骑，形容从骑很多。平冈，指山脊平坦处。 8、为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎：为了酬答满城人都随同去看打猎的盛意，我亲自射虎，请你们看看孙郎当年的射虎的英姿。亲射虎，看孙郎：为“看孙郎，亲射虎”的倒句。孙郎，孙权，这里作者自喻。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”这里以孙权喻太守。 9、酒酣胸胆尚开张：极兴畅饮，胸怀开阔，胆气横生。尚：更。 10、持节云中，何日遣冯唐：是说朝廷何日派遣冯唐去云中郎赦免魏尚的罪呢？典出《史记·冯唐列传》。汉文帝时，魏尚为云中(汉时的郡名，在今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西西北部分地区)太守。他爱惜士卒，优待军吏，匈奴远避。匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众。后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”(带着传达圣旨的符节)去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼此时因政治上处境不好，调密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任。节，兵符，古代使节用以取信的凭证。持节，是奉有朝廷重大使命。云中，汉时郡名，今内蒙古自治区托克托县一带，包括山西省西北一部分地区。