家长教育校本教材

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家长教育校本教材

第一节、当前家庭教育中存在的几个问题的对策

一、期望过高,失望苦恼:

期望的概念:期望值是对未来目标的追求和行为预测的一种主观愿望问题。

1、不从实际出发,盲目提高要求,引起孩子的逆反心理,影响健康。

2、盲目攀比,孩子叫苦不迭。按着牛头强吃草。

3、父母之志替代孩子之趣。

解决的对策:

1、期望要恰如其分,从实际出发。

2、如果孩子成绩平平,期望降几格。

二、重智轻德,令人忧虑:

1、对孩子成材很重视。

2、对孩子成人不重视。

3、危害性。

解决的对策;

1、教育孩子先学会做人,然后学会成材,做人成材辩证统一,不可偏废。

2、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生;而人格上的缺陷道可能贻害他一辈子!

三、愚昧家教,悲剧频生:

1、愚昧家教造成血的教训多。

2、对愚昧家教的恶果至今认识不足。

3、体罚孩子相当严重。

解决的对策:

1、充分认识愚昧家教的危害性。

2、破除打骂孩子是“为孩子好”的动机论,明白打骂孩子有害无益。

3、从法律、道德教育齐抓共管。

四、溺爱子女,后患无穷:

1、独生子女的六多。

2、马卡连柯的话。

3、实例。

解决的对策:

1、充分认识溺爱子女的危害性。

2、家长要爱孩子,但是要明智的爱、恰当的爱,这才是有益子女的真爱。

3、有远见卓识的家长培养孩子高尚的人格,引导子女经受各种困难的考验,培养孩子创造幸福的能力。

实例:

五、家庭环境,遭受污染:

1、麻将大战。

2、不健康书刊、录像、录音制品带进家庭,造成孩子心灵伤害。

3、孩子的信。

解决的对策:

家长严以律己,为孩子创设良好的家庭环境。

第二节、怎样发挥家长委员会的重要功能

一、世界各国家长委员会发展及兴起的现状:

家长委员会是学校、家庭、社会有机结合的纽带和桥梁。

欧洲的前苏联70年代制定家长委员会条例。

亚洲的日本70年代成立各级家长委员会简称PTA。

古巴、美国、德国等成立类似家长委员会的评议会、理事会。

我国近年来家长委员会发展迅速,上海成立家长委员会的学校约占54.2%。

长宁区例:

二、家长委员会的功能:

1、参与功能举例

2、促进功能举例

3、教育功能举例

4、激励功能举例

三、如何充分发挥家长委员会的作用:

(一)在参与学校民主管理方面,使家长由客体变主体,由被动变主动

1、转变观念,摆正位置,提高认识,强化责任。

2、目标一致,共享成果。

3、积极参与,办好实事,使家长委员会的工作正常运转。

沟通——协调——谋划——督促——反馈。

4、健全组织。

(二)在促进学校教育工作方面,家长委员会成为学校的最佳参谋和坚强后盾

1、为学生参加社会实践活动积极创造条件

2、配合学校转化后进生

3、聘请和担任客座教师家长委员会成员当一日校长

4、配合学校为提高教师思想和业务水平创造条件,提供方便

(三)在提高家长素质和家教水平方面,家长委员会可以发挥自身的优势,让家长自己教育自己,收到事半功倍的效果。

四、如何抓好家长委员会工作:

1、领导是关键。

2、班子是保证。

3、情感是纽带。

家长委员会随着市场经济体制的建立,将越来越显示强大的生命力,我们要不断探索,总结经验,不断提高,越办越好!

第三节、家庭教育是孩子健康成长的摇篮和基石

家庭是孩子健康成长的摇篮和基石,我国有三亿两千多万家庭是不是都是孩子健康成长的摇篮和基石?这是需要每一个家庭努力创建的,今天我们一起来学习。

一、充分发挥家庭教育的特殊功能

1、生育功能

2、经济功能

3、休息、娱乐功能

4、教育功能

家庭教育的特殊功能

1、家庭教育在引导孩子掌握基本生活技能方面起着重要作用

全国十佳队员实例

2、家庭教育在教导孩子形成良好的社会行为规范、道德情操方面起着重要作用

民族英雄于谦

3、家庭教育在指导孩子确立生活目标,形成个人理想、志趣方面起着重要作用

全国十佳队员实例

4、家庭教育在培养社会角色过程中起着重要作用

全国十佳队员实例

5、家庭教育在引导孩子形成个人性格特征、个人对社会适应能力等方面起着重要作用

全国十佳队员实例

总之,家庭教育对儿童社会化起了奠基作用,是孩子成长的摇篮和基石,影响儿童的一生发展。家庭为社会不仅提供一个新的“生物人”,而且是一个“社会人”

家庭教育有着特殊功能与重要作用,但为什么不同的家庭导致不同的教育效果?主要是各个家庭因素不同,下面谈;

二、家庭因素对子女教育的影响:

家长素质因素

1、思想品德素质

刑同和教子

1)父母的政治观点、态度和行为。影响子女做人的政治方向

董老教子

2)父母的世界观和人生观,是影响子女的思想基础

居里夫人教女

3)父母的道德情操,影响子女做人的面貌

刘少奇教子

2、文化素质

父母的知识优势是子女掌握知识的有利条件

一个同学的话

3、身体素质

马克思居里夫人

4、心理素质

1)智慧

实例

2)性格

3)情感

数据

4)意志

实例

5)兴趣

神童

5、教育子女的素质

1)教育观念

2)家庭教育的基本知识和能力

鲁迅话

思想品德素质、文化素质、身体素质、心理素质、教育子女的素质即基本素质。家庭教育是孩子健康成长的摇篮和基石,非常重要!要搞好家庭教育,要培养好自己的子女,根本的关键是努力提高家长的素质!

大家一定要努力!

第四节、家庭中如何培养孩子的自我保护能力

一、为什么要培养孩子的自我保护能力

人生的道路常常是经历坎坷与不平,也会遇到困难和挫折,有时还会遭受来自各方面的刺激与伤害,所以要使孩子健康地成长,必须学会保护自己。

1、我们周围的事物,什么只有一次?人最宝贵的东西是生命,生命只有一次。

2、生命有时比纸还脆弱。市郊江湖溺水顷刻间独生子伤命,给家庭带来极大悲哀

3、我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全?①犯罪②车祸③大火④地震⑤洪水⑥煤气中毒等等许许多多

4、最大的灾难是什么?人的无知。

1982 年10 月,伦敦有一个40 岁的家庭主妇,不慎喝了一些暂存杯中的漂白剂。她立即打电话给医院。值班医生告诉她喝点水可以减弱毒性。她当下捧着一个塑料桶拼命地喝起来,竟喝过了头,终于不支倒地,稍后死亡。经验尸,验尸报告上写道:“她喝了好几升水,达到受不了的程度时,还要喝下去。”显然,这名妇女的死因并非是喝了一点漂白剂,而是饮水过量。无知。(成人每天限 4 斤儿童过量也会毁)即缺乏自我保护的知识

二、如何培养孩子的自我保护能力

1、首先要学习和掌握青少年保护法规,懂得以法保护自己

党和国家为使青少年健康地成长,制定了《教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《上海市青少年变化保护条例》

2、不断学习,提高自我保护的意识,学会保护自己的知识和本领

例:阿珍自我保护

(1)家长积极支持子女以法自我保护,鼓励子女敢于同坏人坏事作斗争。(2)帮助孩子摆脱不良诱惑,保护身心健康

1)孩子迷恋电子游戏机怎么办?晓以危害、规定次数、转移兴趣、隔离同伴

2)孩子迷恋武侠、言情小说怎么办?切忌简单粗暴,正面引导(研究孩子读的书,正确分析;推荐好书,引导孩子从好书中吸取营养)

3)黄毒泛滥危害青少年怎么办?晓以危害、转移兴趣、坚决杜绝

(3)注意活动安全等

1)不要玩火

2)正确燃放烟火

3)防火“聪明勇敢的男孩和永远的遗憾”

4)防煤气中毒

5)防骗

6)学会防盗

面对校园小霸王,你可以试试下列方法:

l 、尽量不与小霸王们发生正面冲突,惹不起可以先躲开。

2 、如果对方过于强大,可以先把钱物给他们,然后报告老师、家长。

3 、在劫持者经常出没的地带,可以请警察出面干预。

4、同学们上、下学时最好结伴一起走。

7)、市郊江湖溺水不到江湖游泳

如果不慎落水, 你可以采取以下措施:

1、憋气:要憋住气, 用手捏着鼻子, 避免呛水。

2.、轻装:及时甩掉鞋子, 扔掉口袋里的重物。

3.、站起:当漂到水浅的地方,要及时站起,不可坐失良机。

4.漂游:顺着水流,边漂边游,不要径直游向对岸,方向稍偏。

5、呼救:不会游泳,要边拍水边呼救。

6、放松:如有人相救,自己要尽量放松,不可紧紧抑住拯救者。

自我保护小常识:在你外出时候,最好能做到下列几点:

1、告诉父母自己去哪里,大约何时回来,与谁在一起,联系方法是什么。

2、尽可能结伴而行。

3、单独外出要走灯光明亮的大道,不抄近道走小路。在僻静的马路上,面对车流行走,

不背对车流,以免有人停车袭击。

4、夜晚单独外出,要带手电筒等物品,万一被袭击,可用手电照射歹徒面部。

5、不搭乘陌生人的顺路车。

6、乘地铁时,和其他乘客坐在一起,尽可能坐在靠近站台出口的车厢,身体靠近车门

的位置。

7、乘公共汽车,尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上,包不要背在靠马路一边,以防坏人抢

掠。

介绍自我保护几十招

第1招饮水莫过量谨防把身伤

第2招酸碱进眼中速用清水洗

第3招高压锅防爆科学使用好

第4招煤气中毒后通风又求救

第5招烫伤有轻重处置各不同

第6招识别假八角剧毒莫小瞧

第7招家电真便利使用要合理

第8招蔬菜也含毒重在细烹调

第9招眼睛若被扎莫把异物拔

第10招暴食有危险逞能赴黄泉

第11招野菜莫乱采拜师避灾害

第12招钢针刺入肉千万别硬揪

第13招被困电梯中镇静莫盲动

第14招食物噎在喉压腹能吐出

第15招气管进异物拍击压腹推

第16招断齿可重植就医要及时

第17招少年独在家防范有技巧

第18招脖子挂钥匙小心尾随者

第19招细心别大意厨房保安全

第20招误食灭鼠药催吐洗胃好

第21招家庭秘密多不能随便说

第22招居室虽漂亮隐患要预防

第23招耳机如久戴听力受损害

第24招电是大老虎屁股摸不得

第25招宠物虽可爱不可多迷恋

第26招紧急危险时请拨打110

第27招衣着饰物多运动易出祸

第28招课上做实验规程莫小看

第29招运动在操场防止受挫伤

第30招行走欲安全遵规最保险

自我保护本领无穷尽,讲不完!需要不断学习充实。如何培养孩子的自我保护能力?

主要是:学习法观,提高意识,增强能力,学会自我保护的能力。

第五节父母如何教育孩子的四大方法

父母怎样教育孩子为人处事呢?怎样担当成功父母角色,家教理念:不仅仅要做孩子合格的引导者,我们还看看有哪四大方法吧!

方法一:尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时,孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时,家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”,其实,这并不是狡辩,

而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的,家长不仅要教,还要接受孩子的反馈,教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点,他们只管自己“教”,一点都不在意孩子反馈回来的信息,这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二:分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时,我们首先要对孩子的这种反馈作出分析,当然,这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析,还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是,不管是孩子的反馈是不是“狡辩”,都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中,当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时,那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析,就对孩子大吼,这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以,这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象,家长误解孩子的反馈,并对孩子的反馈进行压制,长久如此,孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合,家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

方法三:针对孩子反馈出的问题,对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时,就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如,如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性,家长就再也不会,就可以通过实例,道理来讲述讲礼貌的重要性,引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任,家长就要孤立孩子做一个知错就改,敢作敢为的人……

总之,不管孩子对家长的教育作出任何反馈,尊重和认真分析孩子的反馈,都是达到教育目的的首要前提。

方法四:家庭教育不能前后矛盾-----手表定理

心理学家做过这样一个实验:给一个人一块手表,当别人问这个人时间时,这个人能够快速而且自信地说出时间;然而,当给这个人两块不同的手表时,这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”,并由此而引伸出了一个结论:在做事情时,只能有一个指导原则或价值取向。后来,人们把这个结论称为“手表定理”。

第六节家长是孩子的第一任老师

首先,家长是孩子的第一任老师,管理教育孩子是家长的首要任务。现在有很多家长由于种种原因而疏忽了对孩子的教育,有的家长因为工作的压力,把孩子交给自己的父母管,有的是因为家庭不和睦没人管教孩子,还有的干脆把孩子寄宿在别人家里,这样使老师很难与家长很好的沟通。因此老师非常希望家长能认识到:教育孩子是为人父母的重要责任。

其次,不要在孩子面前把老师说得一无是处。常言道:亲其师,信其道。老师自身肯定也有不完美的一面,家长可以私下向老师建议,但切忌诋毁老师,损毁老师的形象。

第三,要坚持检查孩子的作业。家长可以通过检查孩子的作业,来了解孩子在学校的学习情况,不至于看到考试成绩了而大吃一惊。有的家长对老师让家长给孩子的作业的“签字”这一点极为不满,其实家长们反过来想一想,老师让家长签字,目的是为了家校联手,共同教育孩子,你作为家长应该高兴才对呀!

第四,要正确的鼓励和支持孩子。有一句话说得好:孩子犯了错误上帝都会原谅。孩子由于年龄小,在生活、学习当中难免会出现这样或那样不尽人意的事情,所以家长和老师要客观、公正、宽容的接纳孩子的一切,并和孩子一起找出解决问题的办法。

最后,我认为家长和老师最好是朋友关系。当孩子出现问题时,家长要先想想自己哪一点做的不到位,不要把责任都一股脑的推向老师,应该与老师一同商讨解决问题的办法,还应该与老师做个换位思考,应该想到班上还有其他的孩子,要理解老师工作的辛苦。

小学学生行为习惯养成教育校本教材

小学学生行为习惯养成教育 校 本 教 材 学生行为习惯养成教育理念

四字诀 宁少勿多,宁易勿难; 身教为先,先做后知; 耐心细致,严格训练; 循序渐进,反复重复; 持之以恒,永不放弃; 亲爱的老师、同学们: 著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯,优良素

质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。” 我们之所以要编写这套《行规礼仪儿歌读本》校本教材,是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。 二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。 三是我们现在使用的《思品与生活》、《思品与社会》的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。 四是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。 为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,历时一年多编写了这本《行规礼仪儿歌读本》校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,这对贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,加强校风校纪建设,将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课程使用教材。 由于编者水平有限,教材可能还有待进一步的完善,诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见! 新拨小学小学 学生行为习惯养成教育校本教材 编委会 2017年8月26日 目录 行规礼仪教育(一) 1.上学、放学行规礼仪要求

书法校本教材模板

亠、基本知识 写毛笔字以坐姿为主。一则练二三寸大楷字无须站 立,坐着写就行了 ;二则坐着省力又利于凝神聚气,注意 力容易集中。主张写二三寸大楷模 也要用立姿的主要 原因是为了练习悬肘,其实坐着写也照样可以用悬肘 法,关键是方法要正确。正确的坐姿应该是“头正、身 直、臂开、足安”。 头正,指书写时头要摆正,不可偏侧。常见偏侧, 往往与执笔的姿势有关。如果你握笔的手掌过于坚起, 用“凤眼”法来写字,无名指与小指又将掌心填实,笔 尖被手掌挡住了视线,为了看到笔尖:一种情况,执笔 的手往右偏移,甚至移到与右肩膀对齐,笔尖是看到了, 但写出来的字会歪斜;另一种情况,将笔摆正,放中间, 头部向左偏侧才能看清笔尖。 时间长了,颈椎会出问题的。 身直,指身体要平正、坐 直,两肩齐平,当然直立不是 要昂首挺胸,而应该肩背放 松, 自然下沉,身子略向前倾, 胸 口与桌面保持一拳多的间隔, 切忌弯腰驼背,甚至将下巴枕 靠 在左手背上。 臂开,指手臂要往前伸开 些,同时两臂的肘关节也要向 左右撑开,两边基本匀称。有的人 写字时手臂虽然悬起 了,但紧挨着胁下,以身躯为倚傍,写坚画往坐姿与握笔姿势 甩4 坐歩

往向右歪斜,没有起到悬肘的作用。因此,手臂在左右撑开的同时,左手掌心向下将纸按住,右手握笔悬起稍离桌面即可,毛笔尽量往中间靠拢,古人有笔杆要对准鼻梁的说法。当然不是绝对的,如果略向右移一点,也应该说是很正常的。只是不能偏得太过了。另外,坐着写毛笔字悬起右手时不能将肩膀抬起,肘部也不要高悬,因为一抬肩、一高悬,肩臂的肌肉就会紧张,手臂就僵死了,肩应该往下沉,肘关节放松,使手臂与腕在同一水平面上,甚至肘关节还可以比腕关节略低一些,即便衣袖在桌上揩擦也无所谓,只要不把肘枕死在桌上就行。 足安,是指两只脚自然地平稳着地,不可脚跷二郎腿儿不能双脚向前伸直,或一条腿架在另一条腿上面,这些姿势均不可取。两腿左右略微分开,其位置与肩宽基本相等,肌肉放松。 如何正确执笔是能否正确用笔的前提,是能否把字写好的一个重要环节。执笔得法,写字时才能运用自如;如果执笔不当,养成不正确的习惯,纠正起来会很困难,也不利于把字写好。 执笔方法被历代书法家和书法理论家所重视。只要我们翻开古今书法理论的典籍,关于执笔方法的探讨比比皆是,如握管法、单钩法、双钩法、握管法、撮管法、捻管法、拨镫四字法、回腕法等等。这些方法中有的言之成理,有的则是故弄玄虚。

小学生行为习惯养成教育校本教材

小学生行为习惯养成教育 校本教材

目录 学生行为习惯养成教育(开篇) (1) 第一章:文明礼仪行为习惯 (3) 第一课基本礼仪行为习惯 (3) 第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (5) 第三课图书阅览室活动行规礼仪 (7) 第四课学校就餐行规礼仪 (8) 第五课在家生活行规礼仪 (9) 第六课上学、放学行规礼仪 (17) 第七课在校学习生活行规礼仪 (21) 第八课进出老师办公室行规礼仪 (22) 第九课参加体育运动行规礼仪 (23) 第二章:卫生行为习惯 (24) 第一课生活卫生习惯 (24) 第二课个人卫生习惯 (25) 第三课饮食卫生习惯 (26) 第四课用眼卫生习惯 (29) 第五课体育锻炼习惯 (32) 第六课卫生打扫习惯 (33) 第七课保护环境习惯 (35) 第三章:学习行为习惯 (36) 第一课读写习惯 (36)

第二课自觉预习的习惯 (37) 第三课认真听课的习惯 (39) 第四课仔细观察习惯 (41) 第五课勤于阅读的习惯 (42) 第六课乐于交流的习惯 (43) 第七课科学安排时间的习惯 (44) 第八课独立作业的习惯 (45) 第四章:珍惜时间行为习惯 (47) 附:(一)小学生养成教育“三字经” (48) 附:(二)行为习惯谣 (49) 第五章:特色教学 (52) 第一课折纸欣赏 (52) 第二课跳绳基本功 (56) 学生行为习惯养成教育结语 (59)

学生行为习惯养成教育(开篇) 亲爱的老师、同学们: 著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。 所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。” 我们之所以要编写这套《小学生行为习惯养成教育》校本教材,是基于以下知识和实际: 一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯、珍惜时间习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知

小学入学教育校本教材

编者的话 开学了!快乐的同时,也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学,这一人生的标志性进步。在幼儿园以游戏为主要活动,入学后就要以系统学习为主要内容。新的环境,新的生活,新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应,孩子能否顺利地度过这个重要时期,需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。 育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段,从小养成良好的学习和生活习惯,知书达理,特编写本册校本教材,为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。 由于能力有限,如在教材的运用中发现问题或漏洞,敬请各位教师和家长提出宝贵意见,共同进一步完善《育红小学入学教育校本教材》。

目录第一单元:熟悉新环境 第一课:我们的育红 第二课:我爱我“家” 第三课:我们的班级 第四课:我们的老师 第五课:我的同伴 第二单元:掌握新规范 第六课:文明礼仪记心间 第七课:快乐的课间十分钟 第八课:争做卫生小天使 第三单元:养成好习惯 第九课:学习好习惯 第十课:生活好习惯 第十一课:行为好习惯

第一单元:熟悉新环境 第一课我们的育红 一、看校园风光,初步认识我们的育红校园 1、出示校园图景 你知道这是哪一所小学吗?

学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- …… 谁能说一说?老师出示答案,学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生,高高兴兴地背着新书包来到了学校,你们觉得我们的校园漂亮吗? 说说你进校园看到了些什么? 3、学校的生活是丰富多彩的,学校的设施也是非常完善的,下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频,初步了解。 二、当回小导游,进一步认识我们的学校 播放视频,跟随视频,当回小导游,说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园,熟悉校园 老师带着学生边游览,边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每周升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④小朋友不舒服的话,就会来到这里。——卫生室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室

家长学校教材小学家教名校校本教材

孩子是希望, 教育孩子是我们共同的责任。 希望在你我手上XIWANGZAINIWOSHOUSHANG 家长学校校本教材

孩子们的性格和才能,归根结底是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 ——宋庆龄

写给家长的话 正如没有完全相同的两片树叶一样,世界上也没有完全相同的两个孩子,即使是孪生的兄弟姐妹,也往往有着截然不同的性格。 所以,与学校教育一样,因材施教,在家庭教育中也是很重要的。心理学范畴中,把人的气质分为四种:胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质,不同性格、气质的孩子,他们所适应的教育方式也不一样。同样的教育方法,在这个孩子身上取得了成功,用在另一个孩子身上,不见得有同样的效果。所以家长在选择教育方式的时候,是很有必要先对孩子的性格做个详尽的分析的。一些家长常常把别人成功的教子经验不加分析地一股脑照搬过来,用在自己孩子的身上,却发现那并不是金科玉律,自己的孩子并没有像别人的子女一样取得成功。所以,再神奇的教育方法,家长们在使用之前,也应该做个甄别。要记住:适用的才是最好的。 目录

1.家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 (1) 2.家长如何培养孩子良好的学习习惯 (4) 3.做文明家长,培养文明孩子 (6) 4.家校合作 (8) 5.怎样能使你的孩子更聪明 (13) 6.家长也要做学校的主人 (15) 7.家长怎样肩负起家庭教育的责任 (18) 8.如何培养孩子的学习兴趣 (21) 9.做个好家长--21世纪的父母怎么办 (22) 10.做个好家长--表扬孩子的艺术 (24) 11.当前家庭教育存在的问题及其对策 (27) 12.父母怎样帮助孩子树立自信心 (32) 13.孩子喜欢什么样的家长 (33) 14.为孩子健康成长共同努力 (41) 15.培养孩子专心学习的好习惯 (47) 16.巧用赞扬增强自信奠定孩子美好未来 (54) 第一课:家庭教育、学校教育、社会教育之间的关系 一、家庭教育是基础,是同学校教育、社会教育相统一和相辅相成的。

小学校本教材习惯养成教育

目录 第一章礼仪教育 (2) 第一课基本礼仪行为习惯 (2) 第二课参加升旗仪式、集会礼仪 (3) 附:文明礼貌歌 (4) 第二章安全教育 (5) 第一课体育课安全教育 (5) 第二课集体活动及课间活动安全 (6) 第三章动手操作 (7) 第一课大象的折法 (7) 第二课山羊头的折法 (8) 第三课折纸欣赏 (9) 第四章卫生习惯的养成 第一课养成良好的饮食卫生习惯 (11) 第二课健康的生活习惯 (13) 第三课好习惯伴我成长 (14) 课外阅读:名人好习惯 (15) 第五章特色教学 第一课跳绳基本功 (16) 第二课跳绳注意事项 (18)

第一章礼仪教育 第一课基本礼仪行为习惯 共青团中央全国少工委提出了少年儿童应该养成 的17个基本行为习惯: 1、说话有礼貌,对师长用尊称; 2、说了就要做,对朋友要真诚; 3、不给别人添麻烦,对别人的请求给予力所能 及的帮助,及时感谢别人的帮助; 4、不做破坏别人劳动成果的事; 5、做事情想到与别人合作;在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯: 6、在班集体中和少先队组织中以小主人的身份发表意见,提出建议,对大家决定的事情努力去做; 7、在社区里多做好事; 8、每天注意阅读,收听、收看新闻; 9、按规则行动;在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯: 10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事; 11、节约不浪费; 12、保护环境卫生;在人与自我的关系中应养成的五个基本行为习惯: 13、做人讲道理,做事有计划; 14、不向困难低头; 15、不迁就自己的毛病; 16、天天锻炼身体,干干净净迎接每一天; 17、爱动脑筋,以创造为快乐。

家长学校教材

家长如何培养孩子良好的学习习惯 一、团结互助精神的培养 1、首先,在家里不要给孩子特殊的地位,要把他们摆在集体中,让他和别人平等地生活。 2、要鼓励孩子多参加集体的活动,勇敢地承担班级中的一些工作。有的家长怕耽误孩子的功课,不让孩子担任班干部工作,结果,他的孩子只顾学习,对班级中的事漠不关心,久而久之,孩子就会胆小怕事,个性得不到发展。 3、给孩子讲一些团结互助的故事,来感染孩子。 二、热爱劳动的培养 1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点,培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做一些小事,得到表扬后显得异常兴奋,家长应加以鼓励,使孩子感到自己做得对,高兴地坚持下去,由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说"我来",要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事,切莫为图省事而包办代替,使孩子对劳动产生愉快的情绪体验。 2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点,为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让孩子学会照料自己的生活,学做一些简单的家务劳动,如擦桌椅、扫地等,让孩子参加一些社会公益劳动,如打扫环境卫生等等。孩子劳动的时间不宜过长,一般每次在20分钟以内。 3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时,家长必须言传身教,一步步给孩子做示范,手把手地教,以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生,防止伤害事故的发生。 4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果,家长应及时地表扬和鼓励,还要鼓励孩子不怕困难,敢于实践,动脑筋想办法,使劳动进

行得又快又好。 孩子的劳动与成人不同,不应以他们为社会创造物质财富为目的,而是为了培养他们良好的道德品质和行为习惯。 三、爱护公物的培养 1 、带孩子去公共场所时,可告街边的垃圾筒、电影院里的椅子等,使他们知道这些东西属于国家和集体,我们要从小爱护它。 2、看到公物损坏时,家长可以问问孩子,它们为什么会损坏的?让孩子讲讲这些公物损坏了对人们有什么不利。通过谈话,使孩子知道损坏公物是不好的行为。 3、家长应以身作则,不做损坏公物的事。看到有人损坏物时,应告诉孩子这是破坏行为,并且带着孩子去劝阻

2020年小学家长学校工作计划4篇

2020年小学家长学校工作计划4篇导读:本文是关于2020年小学家长学校工作计划4篇,希望能帮助到您! 小学XX家长学校工作计划总结(一) 近年来,我校在普及家庭教育知识,提高家长素质,促进学校、家庭、社会教育相结合中发挥了重要作用。为进一步贯彻落实《家庭教育指导工作》,切实加强对家长学校的指导和管理,特制定一下工作计划: 一、认真办好家长学校,提高家庭教育水平。 1、每学期分别对各年级家长普遍授课2次,通过各种方式,如讲座、座谈会、交流发言等。普及家庭教育的科学知识,介绍不同年龄学生生理、心理发展特点及其相应的教育方法。指导家长为孩子创造一个学习型、宽松、和谐的家庭环境,以利于孩子身心全面发展。 2、对不同年级的学生家长安排不同的授课内容。如对一年级学生家长开学初进行专题讲座,指导家长帮助孩子度过一个转折期,其次是对毕业班学生家长,在临毕业前进行心理辅导专题讲座。 二、切实加强指导管理,提高办学水平 1、家长学校领导小组成员要经常开会,研究现状及对策。 2、定期组织家长学校的授课教师进行培训,不断提高半学质量。 3、家长学校授课内容要有针对性,不仅宣传科学的家庭教育知识,还要宣传有关法律、法规。有条件的还要订阅一些家教杂志作为辅助材料。 4、家长学校采用灵活多样的教学方法。如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、每月一个年级家长半日开放活动,针对一个热点的家长座

谈会、问卷调查、致家长的公开信等多种方式。 5、建立家长学校的激励机制。如每年一次评选十佳“好家长”活动、家庭教育专题征文、表彰“五好文明家庭”等。 6、切实发挥家长委员会作用。从不同层次、不同类型的学生家长中组成家长委员会,包括多种类型家长。定期召开会议,了解家长中思想动态,对学校办学提出合理化建议,帮助学校进一步提高办学质量。 7、学校重大活动由家长参与,以便家长更广泛地了解学校,形成合力,促进教育的发展。 8、建立家长学校班主任“二必访”制度(特殊家庭学生家长及家庭中偶发事件的学生家长)、一年中对所任班级学生全面普访一次。 9、健全教师与学生谈话制度,创设一种平等、民主、相互尊重、相互学习与探讨的氛围。 10、提高家访质量,讲究与家长谈话艺术,要求教师掌握做家长工作的技巧。 小学XX家长学校工作计划总结(二) 一、指导思想: 以邓小平理论和江总书记三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》,以增强家校教育合力,提高育人质量为宗旨,使我校家长学校能办出更高水平。 二、工作目标及要求: 1、继续办好家长学校,创新各项工作。 2、开展行之有效的家长学校授课活动。本学期将结合不同年级开展一些小型多样的家长学校活动;针对同一年级不同层次学生开展家长学校活动等,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。

小学生习惯养成教育校本教材

小学生习惯养成教育 一、养成教育的意义: 行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中,就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、习惯养成教育的内容: 小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两

个方面的内容,分别提出十项要求,简称“习惯养成双十条”,具体内容如下: (一)小学生学习习惯养成教育内容 1、学会倾听的习惯((1)上课不做小动作,不玩玩具及学习用品,不做与学习无关的事。(2)认真倾听其他同学发言,看他们发言是否正确,有没有需要补充的。(3)要倾听老师讲解,并按要求认真练习。) 2、善于思考的习惯((1)上课专心听讲,认真思考,积极发言。(2)善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。(3)课前预习知识,不明白的问题提前做好标记。) 3、敢于提问的习惯((1)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。(2)发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。) 4、与人合作的习惯((1)主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。(2)与同学交流时,要尊重别人的意见和观点。) 5、自主读书的习惯((1)养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯,注重知识的积累。(2)乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好习惯。(3)不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(4)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。)

小学校本教材模板

校本教材参考模板

1. 自然界中的阴阳 知识窗 最初,人们把太阳能照到的地方称为“阳”,太阳照不到的地方称为“阴”。通常,白天阳光普照,夜晚则无,但能见到月亮,所以日为阳,月为阴。山之南太阳照得到为阳,山之北太阳照不到为阴。后来人们就把这个意义延伸出去,把意思相对或者相反的事物都用阴阳去称呼了。 阳阴 活动室

我知道阴阳是相反的、也可以是相对的。 我还能往下说:为阴,为阳。 交流台 1.我国古代有一种说法叫做:“阴阳互生”你知道是什么意思吗? (1)举个例子讨论一下吧:太阳公公从早上起来,再到中午,最后到傍晚落山,我们看不见他了。晚上,月亮出来了;第二天早上,月亮又隐去了。在这个变化过程中,太阳和月亮真的先后不见了吗?不是的,太阳和月亮一直都在天空中挂着,只是我们肉眼看不到而已。 那么,在这个过程中,阴阳是怎么变化的? 让我们来画画图吧! 白天黑夜白天黑夜…… ? 阳 我知道了:阴阳是循环转化的,阴阳是互生的。 (2)你还有这样的例子吗? 比如:春夏秋冬的更替、云和雨的转化。画一画,并和同桌说一说。

2.你知道什么叫“阳中有阴,阴中有阳”吗? 还是来看看太阳公公的变化吧!太阳从早上升起,温度不高,就是阳气不太旺盛,说明伴随着阴气,然后随着太阳位置的升高,温度慢慢升高,阳气也逐渐旺盛起来了,到了中午,是它温度最高的时候,也是阳气最旺盛的时候,说明阴气接近为零,接着是日落西沉,温度逐渐下降,阴气渐生,阳气也就渐消,直至太阳隐没,阳气散尽,阴气壮大。 如果假设白色为阳气,黑色为阴气。让我们看看图吧! 早中晚阳气很弱阳气最旺盛阳气很弱 伴随阴气阴气接近为零伴随阴气 3.我还有自己的想法:。资料库 太极图 外面一个正圆就是太极图,内分黑白两个逗号一样的(术语为阴阳鱼)叫做阴阳,两个大逗号里面的黑白小圆点,叫做“阳中有阴,阴中有阳”。白中黑点表示阳中有阴,黑方白点表示阴中有阳。“左升右降,左白右黑”。根据左、上、升、浮、白是属于阳性的,所以左边的一块代表“阳”,且呈白色、向上升浮;同理,右边的一块代表“阴”,为黑色,向下沉降,于是中间就形成了一个反“S”形。分为黑白二色,代表阴阳两方,天地两部;黑白两方的界限就是划分天地阴阳界的人部。这就是一个太极阴阳图。

家长学校校本教材

家长学校校本教材

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低年级篇(1——2年级) 第一章:给孩子心理“断奶” 一、如何有效做好“幼升小”过渡工作,逐渐完成心理“断奶” (一)“幼升小”存在的主要问题 对于孩子来说,幼儿园与小学遵循完全不同的“游戏规则”,面对突如其来的改变,孩子会出现诸多适应上的障碍,严重的甚至会引发心理问题,这些必须引起老师和学校的重视。有专家分析,幼儿园的授课方式以游戏为主,小学的授课方式则以上课为主,课堂上还有时间和纪律的约束。相比幼儿园老师“妈妈式”的悉心照顾,小学老师的要求更严格。这些环境和要求上的变化,对孩子而言不亚于一次心理“断奶”。下面列举几个常见的问题案例。 1、恐惧学习 案例1:去年开学初,我们看到一个孩子一直掺着妈妈痛苦,妈妈要走她也跟着要走,“她第一次来到学校时,竟然对我说,妈妈我害怕。”家长刘女士说。幼儿园教育强调“呵护”与“照顾”,可是在小学里,“学习”成为了孩子生活的主题,再加上周围的老师同学都发生了变化,女儿在新环境里感到孤独和陌生。 原因分析:幼儿园是一个五颜六色的童话世界,孩子在玩具的天地里生活。他们的床具是卡通样式,桌椅也被布置成圆形,每天的生活内容就是与同伴做游戏。而当他们来到小学,看到墙壁是统一的白色,整齐的桌椅朝向黑板时,心里会有莫名的焦虑。 在幼儿园阶段,不会有人过分要求孩子成绩的好差。可是一旦他们进入小学,老师和家长都有了新的期望。据统计,69%的家长希望孩子的成绩名列前茅,91%的家长想让孩子担任班干部。孩子在幼儿园中玩耍的同伴,现在成了自己的竞争对手。 幼儿园不会对孩子进行过多约束,可是进入小学后,严格的制度要求孩子规范自己的行为,他们个体的需求也不再被重视,孩子必须摆脱任性的习惯,在集体中重新认识自己,否则将会被同伴排斥在外。 2、不懂学习

学生良好行为习惯养成教育校本课程实施实施方案

学生良好行为习惯养成教育校本课程实施方案

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学生良好行为习惯养成教育校本课程 实施方案 福田小学课题组 (2002、12) 一、问题的提出: 良好习惯是学生全面素质的重要组成部分,是学生可持续发展的行为基础,是学生思想认识、道德行为、内心情感等的外在表现是有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人最应具备的人格品质。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》在谈到加强中小学德育工作时明确指出:“小学从行为习惯入手,重点进行社会主义公德教育,进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育”。基础教育各学科课程标准均把培养学生具备良好习惯作为课程目标鲜明地提了出来。“小学语文课程标准”在“总目标”中,明确提出“培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学字的自信心和良好习惯”。在“阶段目标”中,还分别提出了“养成良好的学习习惯”、“养成讲普通话的习惯”、“主动识字的习惯”、“默读习惯”、“勤观察的习惯"、“读书看报的习惯”。“小学数学课程标准”也在“总目标”中,明确提出了“形成实事求是的态度以及进行质凝问难和独立思考的习惯”等等。在学校教育教学工作中,抓好学生良好习惯的养成教育就是抓住了小学思想道德教育的关键,抓住了学生发展的可持续性的根本,也是学校全面实施素质教育的重要举措。 良好习惯是学生科学、规范并自动化了的行为方式。要使学生形

成科学、规范并自动化了的行为方式,必须加强养成教育。我们认为,根据课程改革的要求,从课程校本化的视野,将学生良好行为习惯养成教育作为校本课程加以研究,加以凸显,运用课程理论,结合学校实际发挥学校潜在的资源优势,探索学校在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价中如何落实良好行为习惯养成教育的途径、形式、方法和规律,将良好行为习惯养成教育与课程改革有机结合,从而形成独具特色的良好行为习惯养成教育的校本课程,是学校顺应时代要求、开展课程改革、促进学校改革和发展的必然选择,也是学校加强和改进德育工作、全面实施素质教育、促进学生全面发展的必然选择。 二、课程实施目标: 1、通过良好行为习惯养成教育校本课程的实施,培养学生具备自好的道德习惯、学习习惯、卫生习惯,促进学生健康全面地发展。 2、运用课程理论,探索在小学阶段进行良好行为习惯养成教育校本课程的途径、形式、方法和规律,通过探索、总结、提炼,形成独具特色的学生良好行为习惯养成教育的校本课程体系。 3、积累和汇集实施课程的精典案例、课例、学例、范本以及各种多媒体课件、录像、录音、图片等信息资料,物化校本课程研究成果,形成学校系统规范的学生良好习惯养成教育校本课程的可供借鉴和运用的资料系列,并产生经验性思考的理论文章、评价体系和经验总结系列文章。 三、课程内容: 在认真调查研究的基础上,根据党和国家教育方针、政策、法规

《智力七巧板》校本教材

校本课程教材 ziliao 学校课程教材编委会

★前言★ 七巧板的来历..............................................1 ★第一章认识七巧板★ 现代七巧板介绍...........................................2 七巧板的演变发展史.....................................4 ★第二章拼图★ 按样拼图....................................................5 按图分解....................................................7 举一反三....................................................8 一图多拼....................................................9 ★第三章专题设计★ 飞机专题...................................................11 动物专题...................................................13 人物专题...................................................14 运动专题...................................................15 ★第四章拓展应用★ 观察创造...................................................16 ★第五章组合创作★ 单副组合创作.............................................17 多副组合创作.............................................19 ★第六章智力冲关★ 小试牛刀...................................................20 过关斩将...................................................22 最后冲刺...................................................23 附录 常见图形...........................................25 ------------------------------------------------------ 目 录 CONTENTS 平川镇中心小学 学校课程教材 编委会 主 编: 副 主 编: 编委会成员: 责任编辑:

校本课程(家长课程实施方案)

家长课程实施方案 教育是一项社会系统工程,学校教育、家庭教育、社会教育是 现代教育的三大支柱,需要社会各方面尤其是家庭的通力合作。注 重家校合作在教育教学中的主导地位,是我校一贯遵循的办学宗旨,在家校合作方面积累了的丰富经验。本学期开发的《家长课程》是 我校全新打造的一档品牌课程,包括家长课堂和家长讲堂。其教学 是双向的,学校方面将制定家庭教育的计划,聘请专家到校,为家 长授课,提高家长在家庭教育方面的专业性;同时也将组织家长们 走进课堂,走上讲台,发挥自身潜质和优势,向学生分享自己的成 功与精彩。这样既加强了家校合作关系,又提高了家长育子水平, 同时也收获了学生全方面健康成长。 为了弥补学校教育教学资源的不足,拓宽孩子的视野,增长孩 子的见识,更好地为学生成长提供优质高效的教育资源,学校诚邀 热心教育事业的家长朋友们走进课堂,发挥自身职业优势资源,为 孩子们讲述社会大百科,形成别具特色的家长讲堂新局面,完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系,促进学生全面发展。 一、家长课堂的形式:

聘请辽宁亲子教育研究会副理事长,辽宁省家庭教育专家凤帅老师 到校上课。 家长微课堂,通过晓黑板智慧校园系统,线上教学,提高实效和普 及率。 二、家长讲堂所开设的授课类别安排如下: 1、百科知识类:结合自身专业特点,给学生进行相关专业知识培训。如:传染病的预防、医药卫生知识、健康知识、理财知识、航空航 天知识、交通安全知识、法律知识、心理健康知识、室内装饰知识、自我保护小常识、美容美发知识、文明礼仪知识等等。 2、兴趣特长类:结合自身或亲朋好友的兴趣爱好以及特长等方面, 向学生介绍相关方面的知识。如:集邮、摄影、书法、绘画、武术、象棋、围棋、乐器演奏、演讲等等。 3、实践技能类:结合日常生活中动手实践能力的培养,引导全体同 学共同参与感知,提高动手实践能力,可将爱心厨房搬进课堂,教 孩子们做营养健康美食,鼓励低碳环保,杜绝垃圾食品。如:烹饪、剪纸、种花、种菜、养草、养鱼等等。 4、职业特点类:根据自身的职业特点和真实感受向学生说职业功能、讲职业故事、颂职业道德、分享职业的快乐,让课堂成为生活的大 讲堂,以便于学生在课堂上认识社会,懂得服务社会,回报社会。

小学校本教材《智力七巧板》

学校课程教材编委会 小学学校课程教材

★前言★ 七巧板的来历..............................................1 ★第一章认识七巧板★ 现代七巧板介绍...........................................2 七巧板的演变发展史.....................................4 ★第二章拼图★ 按样拼图....................................................5 按图分解....................................................7 举一反三....................................................8 一图多拼....................................................9 ★第三章专题设计★ 飞机专题...................................................11 动物专题...................................................13 人物专题...................................................14 运动专题...................................................15 ★第四章拓展应用★ 观察创造...................................................16 ★第五章组合创作★ 单副组合创作.............................................17 多副组合创作.............................................19 ★第六章智力冲关★ 小试牛刀...................................................20 过关斩将...................................................22 最后冲刺...................................................23 附录 常见图形...........................................25 ------------------------------------------------------ 目 录 CONTEN TS 平川镇中心小学 学校课程

小学家长学校校本教材

小学家长学校 校 本 教 材

如何让孩子专心做作业 做作业是一项艰苦的脑力劳动,需要踏实专心,最忌讳浮躁。一个孩子在家 里学习时,必须“入境、入静”。一旦坐到桌前,就应该知道自己先干什么,再干什么,有条不紊。要想达到这样的境界,需要父母和孩子共同努力,越是年龄小的孩子,越是需要父母多下功夫。 有的父母,每天只知道用简单的几句话催促孩子、训斥孩子,而不懂得如何训练孩子,结果使孩子养成马马虎虎、潦潦草草、应付差事的坏习惯。如果孩子不能“入境、入静”,父母需要反省一下自己的做法,努力创设一个适合孩子学习的环境,帮助孩子改掉不良习惯,具体应做到: 一、准备固定的桌椅 做作业最忌讳“打游击”,一会儿在这里,一会儿在那里。桌椅固定,孩子容易形成专心的心理定势,一进入这个环境,脑子就进入学习状态。我们听过马克思在图书馆读书的故事,为什么马克思每天固定坐在同一个座位上,就是为了更专心地读书、学习。孩子的书桌上不能乱七八糟地摆满东西,应整齐地放上课本、文具等用品。 二、房间布置要恰当 孩子的房间布置应简洁、明快,摆放物品不要太多太杂。墙壁以淡色为好,不要贴挂很多东西,应该有一条关于学习的格言或座右铭,最好由孩子自己选择。有的父母让孩子从自己的实际出发,编写格言和警句,抄好贴在墙上,并且不定期更换,这样做的效果很好。 三、要保持环境安静 孩子做作业时,家人尽量保持安静,最好不开电视机、电脑,如果在不同的房间,应把门关好,声音调小,说话不应大声。 四、家人应共同学习 条件允许的话,每天晚上一个固定的时间,全家人共同学习,或看书,或读 报,或写东西。这样的家庭氛围一定能促进孩子专心学习。 创设良好的做作业环境,是孩子专心学习的基本条件,家长,你做到了吗?

小学生行为习惯养成教学教育方案计划校本课程纲要

《小学生行为习惯养成教育》校本课程纲要 一、课程开发背景 著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的习惯。”中国青少年研究中心的专家孙云晓也指出“习惯决定孩子的命运。”足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成了良好习惯优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 所谓“习惯” 是指一个人后天养成的自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。“积千累万不如有个好习惯。”习惯培养得好终身受益培养得不好则终身受累。教师教给学生的知识是有限的而养成的良好习惯则会使学生受益无穷。从小培养孩子良好的习惯是为一生储存资本使之不断地增值。这正是“播种行为收获习惯播种习惯收获性格播种性格收获命运。” 开设《小学生行为习惯养成教育》这一课程基于以下几点考虑一、学校的办学理念是“六年铺展一生” 也就是力求用六年的小学学习生活去为学生的 一生作好铺垫。那么能够影响学生一生的是什么呢那就是“习惯”。 二、良好的习惯是学生一生的财富对他们的未来起着决定性作用。培养学生良好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从某种意义上讲培养良好习惯比传授知识更重要。知识如果有不足还有时间再进行学习和弥补而人的习惯一旦形成将难以改变所谓“积习难改”说的就是这个意思。 三、由于文化素质、家教观念等方面存在不足许多农村的家长不重视也不懂得对孩子进行行为习惯的养成教育与城市孩子相比农村孩子不但不重视形成好的习惯甚至还有不少陋习习惯养成教育亟需加强。 四、国家课程《品德与生活》、《品德与社会》教材中部分内容与农村学生的生活实际存在较大的感知差距适合农村小学生行为习惯培养的内容很少。 为此我校根据多年学生行为习惯养成教育的经验聚集全体教师的智慧编制了《小学生行为习惯养成教育》校本课程教材。这对加强改进学校德育工作贯彻落实学生日常行为规范促进学生良好行为习惯的养成将产生积极影响。 二、课程目标 1.总目标 通过课程学习使小学生懂得培养良好行为习惯的重要意义掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学习、生活、工作等方面的基本知识培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感养成良好的行为习惯。 2.具体目标 小学生行为习惯培养集中在三大方面即学习、行为和生活包括1生活好习惯 不任性自己单独行动应事前告诉家长外出前及回家后和家长打招呼。早晚刷牙饭后漱口饭前便后及时洗手睡前洗脚。不看有毒有害书籍不痴迷电视按时作息早睡早起每天保证十小时的睡眠时间。不早到校放学后不在校内外逗留及时回家。 自己洗手、洗脸、洗头、洗澡、刷牙、剪指甲。自己穿脱衣服系鞋带、洗手帕。学会扫地、擦桌子、擦地板吃饭时帮助拿碗筷。主动参加值日工作。打扫室内外公共卫生。主动开关门窗、电灯、水龙头擦黑板。

学校校本教材开发方案

新集中学校本课程开发方案 一、指导思想 以《教育部学校课程管理指南》、《基础教育课程改革纲要》精神为依据,全面落实国家课程计划,实施国家、地方、学校三级管理的新的课程管理模式,努力推进素质教育,开发和实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程,为学校逐步构建具有自身特点的校本课程模式和学生的终身学习奠定基础。 二、开发目标 新集中学地处农村,这里留守儿童多,贫困家庭多,单亲家庭多,辍学的多,走极端的多,误走歧途的多,针对这些现象,新集中学以“三生教育”为基础,通过对学生进行生命教育,努力挖掘开发学生的生命潜能,让每一个学生在不同的阶段、不同的层面上,个性得到充分张扬,品性得到最好的修练,创造潜能得到最好的开掘。 在校本课程开发、实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,遵循学校“打造生命教育,让学生动起来,让学校活起来”的办学宗旨,以培养学生“创新精神、实践能力、具有农村情怀,掌握至少一种终身受益的农村技能”为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育。 三、开发校本遵循的原则 遵循生命发展的基本规律,针对当前中小学生生命意识淡漠的现状,以对生命的理解和感悟为内容,以活动为载体,对中小学生进行生命的孕育、发展、滋养的教育;以生命的视角和和谐的理念来引导学生对生命的认识和感悟,凸现生命之重,形成健康心理,挖掘生命的潜能,提升生命的质量,从而使每个生命实现和谐发展,使每一位学生都能高质量地完成生命的旅程。 四、生命教育校本课程的目标和内容 我校是襄城区一所九年义务教育一贯制的学校,由于学生在年龄、认知水平和已具有的学习与生活经验等方面存在着差异,在生命教育校本课程目标的确定和内容的设置上,均要因年级不同、学段不同而有所差别。课程目标和内容既要体现出各学段的层次性,还要形成各学段有机衔接、循序递进的校本课程内容体系。 新课程将课程目标确定为三个维度:即发展学生的知识和技能;过程与方法;情感、态度和价值观。根据我校生命教育的办学理念,其生命教育校本课程的目标更关注的是学生的情感、态度和价值观的发展。期望通过生命教育校本课程,帮助学生认识生命、感悟生命、尊重生命、敬畏生命、热爱生命、珍惜生命、丰富生命、发展生命,提高生存技能,提升生命质量。所以生命教育更多关注的是学生情感的体验,人格品质的铸造,道德素养的修炼,人生价值观的构建、生存

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