浅谈高校化学实验室废液的危害及其处理方法

浅谈高校化学实验室废液的危害及其处理

方法

1 引言

高校化学实验室作为高校科研的主战场，每天都有大批师生做着各种化学实验，由于师生进行化学实验的过程中，都非常注重实验结果，自然也就忽视了相关实验废液的处理。实验中产生的废液大多直接从水槽管道排放，实验中涉及到的很多有机物、无机物等有害物质也随洗涤液一同排放，对环境和人体都会造成伤害。

2 化学实验室废液的危害

化学实验是化学课程教学中不可缺少的重要组成部分，也是

高校教师科研必不可少的重要环节。实验教学及科研工作都会用到大量的化学试剂和药品，很多都具有较大毒性。这些废液未经处理直接排放出去，不管是直接排放到土壤还是随排污口排放到河流，都会直接和间接的引起土壤变质，造成环境污染，给人体带来危害。

2.1 特殊化学药品危及人体身体健康

大部分化学药品对人体都是有害的，譬如国际癌症研究中心的研究报告表明, 苯属于致癌物，主要损害人的中枢神经及肝功能,一旦进入人体可能会在很大程度上损害血液和造血器官，最终破坏免疫系统;甲醇也是剧毒型化学试剂，甲醇进入人体内后，可迅速分布在机体各组织内。甲醇对于人体影响最大的部分就是神经系统;经呼吸道吸入正己烷会引起职业性中毒，对人的中枢神经系统也会产生轻度抑制作用，对皮肤黏膜也有一定的刺激作用;石油醚可引起周围神经炎，对皮肤有强烈的刺激性;亚硝酸盐、环氧氯丙烷等，能引起人体癌变;二甲苯、氯仿等可以轻易的打破人们的免疫系统，进而使得人体机能失调。

2.2 化学废液中某些物质对环境的危害

未经处理的化学实验污水排入河流，里面含有重金属、强酸强碱溶液，长年累月，河流的水质就会受到影响，如果用这些水灌溉农产品，会导致农产品生病或死亡; 如果用受污染的水养殖，会引起水产品死亡;而且强酸强碱都有腐蚀性，还会造成管道腐蚀，引起更大面积的污染，同时也造成经济损失。有机污染物排入河流会引起溶解氧效应和生态效应,造成水质恶化，危及水生生物的生长、繁殖，破坏生物的食物链，影响生物的种类和数量。比如近年来鄱阳湖水中磷含量较高，引起水体富营养化,造成藻类植物疯长。

3 化学实验室废水处理方法

3.1 加强城市污水排放管理

城市环保监管要加强高校各个排污口排放污水的监察。对于污水物质含量超标的要严惩，可以对污水排放合格的给予奖励，从而引起高校对化学实验室污水排放的警戒，那么高校自愿不自愿都必须采取污水治理措施。由于废液成分的不确定及混合后带来的潜在危

险性，就会给处理工作带来更大的困难，所以监管部门要求高校对废液分类处理排放。

3.2 加强化学实验室管理员培训

化学实验室废水处理中管理人员占主要作用，加强对管理员的培训是高校废液处理必须的一个任务。管理老师要清楚每一种化学试剂和药品的危险性，坚守上面的废液专点、专桶原则。实验室收集的废液不能放置过长时间，定期检查，积累到一定量就要及时处理到排放标准以下再进行排放，某些可以循环利用的物质加以回收。一般高校没有相关处理废液的设备，但化学实验室管理老师可以对废液进行简单的处理，比如调节溶液的pH 值[3]，减小溶液的酸碱性对水质和土壤的危害。对一些自行不能处理的废液，管理老师可以申请相关环境部门的帮助。管理老师在处理废液前必须了解所处理废液可能给自身带来的危害，做好相关防护措施。

3.3 加强学生对废液污染的认识

减少化学实验室废水的排放，对于处理废水有很重要的作用。而大部分化学实验室废水都是学生产生的，所以要让学生意识到废水可能会对环境和人体的危害，尽量减少废水的排放量。一些有毒害的试剂尽量少加，能到达实验效果就可以了;药品不宜取过多量，不仅造成浪费也会增加废液的污染;取出来又没有用完的物品在没有影响其性质的情况下放回原处，回收利用。一些必须产生的废液则应按照相关规定，将废液归类收集，不给管理老师的工作带来阻碍。

4 结语

总而言之，化学实验室的废液对于人们的生活和环境有着很大的影响，它虽然数量少，但种类多，而且各个高校的废液排放量积累在一起要占一个巨大的体积，所以高校化学实验室的废液处理是一项长期而艰巨的任务。国家相关环保部门要加强对化学废液排放的管理，产生废液的高校和机构都要做好废液处理措施，减少废液中有害物质的排放，建立和谐健康的化学科研环境。