高一英语上册课堂导学复习教案_2
高一英语上册课堂导学复习教案
课
件www.5yk
https://www.360docs.net/doc/8512572856.html,
Period7 writing
整体设计
从容说课
Thisistheseventhteachingperiodofthisunit.Theteacher canfirstcheckthehomeworkandreviewwhattheylearnedint helastlesson.
Theemphasisofthisperiodislaidondevelopingthestudent s’writingability.Firstsummarizethebrainstormingwayofp reparingoneselfbeforewriting,letthestudentsknowhowt omakeabrainstormingmap,andthenaskthemtomakeoneonthe topicquestion:HowcanlearningEnglishhelpchinainthefu ture?Thisisoneofthebestwaysforstudentstopreparewhat theywanttosaybeforetheybegintowrite.
makingaposterisalsoveryusefulforstudentstocollectid easandsentencesbeforewriting.makeoneonchina’sFutureLiesinLearningEnglish.
Afterthetwostepsabove,theteachercanletthestudentswr iteashortpassagetitled“ShouldwelearnEnglish?”AccordingtothebrainstormingmaponthetopofPage15andth epostertheymakesinStep4,theycandecidethestructureof thepassageshouldbeasfollows:Stateyourpointsofview;s howthesupportingreasons;getaconclusion.Then,showstu dentssomeconnectingwordswhichcanhelpthemtojointhese ntencesandparagraphs.Theywillwriteagoodpassage.
AsforwritingtaskonPage53intheworkbook,itcanbedoneas homework.Theteachercanmodelthiswritingtaskbysharing hisownlearningexperiences.Inessence,itisanefforttoh elpstudentsorganizetheirself-reflection.
Developthestudents’writingabilitybymakingabrainstormingmapandaposter.
教学难点
Getthestudentstolearntouseconnectingwordsorsentence
sproperlytoarrangesentencescorrectly.
Brainstormingandcooperative-learning
Aprojectorandothernormalteachingtools 三维目标
knowledgeaims:
.Getthestudentstolearnthebrainstormingway.
2.Getthestudentstolearntomakeaposter.
3.Getthestudentstolearnsomeconnectingwordsandsenten ces.
Abilityaims:
.Developthestudents’writingability.
2.Getthestudentstolearntocollectusefulideasandsente ncesbyusingthebrainstormingwayormakingaposter.
3.Getthestudentstolearntoarrangeideasandsentencesco llectedproperlyintoanessayorpassage.
Emotionalaim:
Enablethestudentstomasterwritingskillsandwriteexcel lentarticles.
教学过程
设计方案（一）
→Step1Revision
.checkthehomeworkexercises.
2.Gettwopairsofstudentstomakedialoguesaboutaskingdi rectionsusingrequests.
→Step2Presentation
Summarizethebrainstormingwayofpreparingoneselfbefor ewriting.
Theteacherwritesthetopicquestion “whyshouldIlearnEnglish?”ontheblackboard.
Student1:IlearnEnglishtotalktonativespeakers.
Student2:Togotocollege,IlearnEnglishhard.
Student3:Ilikereading.IlearnEnglishsoastoreadEnglis hnovels.
Teacher:well,let’sshowyourideasonabrainstormingmap.
Teacher:wecanseetheideaseasilyandclearly.Thismapcan helpyouwriteanexcellentcomposition.Now,doyouknowhow youprepareyourselfbeforewriting?
Students:yes.
→Step3makingabrainstormingmap
Theteacherwritesdownthetopicquestion “HowcanlearningEnglishhelpchinainthefuture?”ontheblackboard.Askstudentstomakeabrainstormingmapw ithapartner.
Severalminuteslater,askastudentdrawsthemapontheblac kboard.
Samplemap:
→Step4makingaposter
FirstaskthestudentstomakeguessesabouthowEnglishcanh elpsomeaspectsofchineselife,inparticularitseconomy. Then,studentsworkontheirposterinpairs.Finally,askse veralpairstopresenttheirposterinclassforassessment.
Sampleposter
china’sFutureLiesinLearningEnglish
ReasonsforlearningEnglish:
worldtradeisdoneinEnglish;
InternationalorganizationsuseEnglish;
weneedcontactwiththedevelopedwesternworldtobuildour country;
ThedevelopedworldusesEnglishinitsdealings.
whythechineselanguagewillnotdo?
Veryfewpeopleinthewestspeakchinese;
chineseisadifficultlanguagetolearn;
mostbusinessmendonothavetimetolearnnewlanguagesever ytimetheyenter
anewinternationalmarket.
Sochina’sFutureLiesinLearningEnglish
→Step5writingashortpassage
.Thetitleis“ShouldwelearnEnglish?”
2.Showthestructureonhowtowritethepassage.
)Stateyourpointsofview.
2)Showthesupportingreasons.
3)Getaconclusion
3.Showthestudentsconnectingwordswhichcanhelpthemtoj
ointhesentencesandparagraphs.
Illustration:Ithink...,Ibelieve...,Inmyopinion...,A sfarasIamconcerned...
Addition:firstly,secondly,then,besides,atlast...
contrast:however,but,ontheotherhand...
Summary:inshort,inaword,therefore,so...
Samplepassage:
ShouldwelearnEnglish?
manypeopleallovertheworldspeakEnglishastheirsecondl anguage.Itisnottoomuchtosaythatithasbecomeaninterna tionallanguage.SoIstronglythinkweshouldlearnEnglish.
Firstly,learningEnglishcanmakelifefun.Itenablesyout owatchAmericanmovies,readEnglishbooksandlistentoEng lishsongs.moreover,asEnglishisaninternationallangua ge,youwillbeabletocommunicatewithforeignerswhenyoua reonatripabroad.Travelingwillbemoreinterestingthatw ay.
Secondly,itisagoodideatomakefriendswithforeigners.I
nmyopinion,itisthebestwaytoimproveyourEnglish.Inadd ition,itwillbefunanditwillexpandyourviewoftheworld. Ifyoumakefriendswithanativespeaker,youcanpracticeyo urspokenEnglishmoreoftenandthenyoucancommunicatewit hpeoplearoundtheworld.youcanalsobecomefamiliarwitht hecustomsandhabitsofdifferentcultures.
However,therearesomepeoplewhoareafraidtomakefriends withforeignersbecausetheyarenotconfidentoftheirEngl ish.However,manyforeignersdonotcareaboutgrammar.The ywillgetyourkeywordsinthesentenceandfigureoutthewho lemeanings.Therefore,itisunnecessarytobeafraidtomak efriendswiththem;justgoahead!
LearningEnglishhelpsusmeetdifferentpeopleandlearnmo reabouttheirculture,thusfacilitatingmutualunderstan dingandharmony.Brieflysaid,Englishissousefultoustha tweshouldalllearnit.
→Step6Homework
writingtaskonPage53intheworkbook.
设计方案（二）
→Step1Revision
.checkthehomeworkexercises.
2.Gettwopairsofstudentstomakedialoguesaboutaskingdi rectionsusingrequests.
→Step2Presentation
Summarizethebrainstormingwayofpreparingoneselfbefor ewriting.
→Step3makingabrainstormingmap
writedownthetopicquestion “HowcanlearningEnglishhelpchinainthefuture?”ontheblackboard.Askstudentstomakeabrainstormingmapw ithapartner.Severalminuteslater,askastudentdrawsthe mapontheblackboard.
→Step4makingaposter
FirstaskthestudentstomakeeducatedguessesabouthowEng lishcanhelpsomeaspectsofchineselife,inparticularits economy.Then,studentsworkontheirposterinpairs.Final ly,askseveralpairstopresenttheirposterinclassforass essment.
→Step5writingashortpassage
.Thetitle:ShouldwelearnEnglish?
2.Thestructureonhowtowritethepassage:
)Stateyourpointsofview.
2)Showthesupportingreasons.
3)Getaconclusion.
3.connectingwords:
Illustration:Ithink...Ibelieve...Inmyopinion...
Addition:firstly secondly then besides atlast...
contrast: however but ontheotherhand...
Summary:inshort inaword therefore so...
→Step6Homework
writingtaskonPage53intheworkbook.
板书设
Unit2 Englisharoundtheworld
writing
Abrainstormingmap:
moreandmorepeoplelearnandspeakEnglish.why?Holdagrou pdiscussion,andwriteashortpassagetitled “whyisEnglishspokeninsomanyplacesaroundtheworld?”
tolistthereasons.
Samplepassage:
whyisEnglishspokeninsomanyplacesaroundtheworld?
Englishisthelanguagemostwidelyspokenandusedinthewor ld.why?Industrialrevolutionimpelledthedevelopmentof Englandanditcolonizedmuchoftheworld.Englishbegantob espokeninmanyothercountries.America’sdevelopmentalsocontributestotheextensionofEnglish. withthedevelopmentofeconomy,countriescommunicatewit heachothermorefrequently.Englishiswidelyusedandison eoftheofficiallanguagesoftheolympicGamesandtheUnite dNations.PeoplerealizetheimportanceofEnglishlearnin g.childrengotoschooltolearnEnglisheverywhereinthewo rld.morepeoplespeakEnglishastheirfirst,secondorfore ignlanguage.
课
件www.5yk
https://www.360docs.net/doc/8512572856.html,
新译林版高中英语必修二课文翻译(Unit 1)
Unit 1 Lights,camera,action! Reading Behind the scenes 幕后 Hello,everyone!Let me start by asking you a question:what's the first thing you notice about a film?The acting?The music?Maybe the amazing sets?Whatever your answer is,there's always a lot more to it than first meets the eye.Actually,the film you see on the screen is the product of a huge amount of hard work,most of which takes place behind the scenes.Today,I'll give you a brief introduction to some aspects of film-making you might not be familiar with. 大家好！让我来先问你们一个问题作为开场：对于一部电影你首先会注意什么？表演？配乐？也许是令人惊叹的布景？无论你们的答案是什么，事情总比你们认为的要复杂得多。事实上，你在银幕上看到的电影是大量艰苦工作的产物，其中大部分工作发生在幕后。今天我将就电影制作中你们可能不太熟悉的几个方面作一个简单的介绍。
To begin with,l'd like to draw your attention to an important factor of a film-sound affects.These are often added after a scene has been shot and might not be made in the way you would expect.For example,in Jurassic park,the sounds of different animals,including a baby elephant and a tiger,were mixed by a computer to make a dinosaur roar.The sound of the doors opening in the Star Trek films was made simply by pulling a sheet of paper out of an envelope. 首先，我想请你们注意电影的一个重要元素—音效。音效通常是在一个场景拍摄完成之后添加的，而且可能是以你意想不到的方式制作的。例如，《侏罗纪公园》中恐龙的吼叫声，是用包括小象和老虎在内的不同动物的声音通过电脑合成的。在《星际迷航》系列电影里，开门的声音不过是通过从信封里抽取纸张来实现的。 Another aspect I attach great importance to is visual special effects.CGI has been frequently used in film—making as a special effects technology.Generally,scenes requiring CGI are filmed in front of a green in the studio.As green doesn't match any natural hair or skin colour,actors can be easily separeted from the
人教版高中英语教案范文合集大全
人教版高中英语教案范文合集大全 英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，人教版高中英语教案范文合集大全一 教学准备 教学目标 1. 知识与技能目标 (1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。 (2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。 (3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。 2. 过程与方法目标 (1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。 (2)通过阅读课文利用Skimming 和Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。 (3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。 3. 情感、态度、价值观目标 通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
教学重难点 教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。 教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。 教学过程 (一)展示学习目标与小组评价规则 (二)“导入” 展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。 (三) Fast reading 快速扫读课文 (四)Detailed Reading: 详细阅读 (五)Challenge your speaking(口语能力提升) 提供参考词汇：Welcome to … This museum is locat ed in… It displays(展出) art works in… centuries of …countries, including … It will appeal to… You shouldn’t miss… (六)Challenge your writing (英语写作能力提升) Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words 写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum) 杨家埠民间艺术大观园(Yangjiabu Folk Art Museum) kite 风筝wood-print new year pictures木板年画be located in 位于…is famous/well-known for …因…而出名it displays/shows…展出 Here you can enjoy… 在这里你可以欣赏到… artist 艺术家appeal to 吸引tourist 游客it’s well worth a visit 很值得参观 (七)成果展示
高一英语教案：上学期UNIT1a
UNIT 1 GOOD FRIENDS Period 1 Warming up, Listening and Speaking Teaching Aims 1.Train the students'listening ability. 2.Improve the students'speaking ability by describing, talking and discussion. Teaching Important Points 1.Train the students'listening ability. 2.Master the new phrases and sentence patterns and make the students be free to talk about their names, ages, hobbies and so on. Teaching Difficult Points 1.How to improve the students'listening ability. 2.How to finish the task of speaking. Teaching Procedure Step I Lead-in Ss listen to a song. Step II Warming up Learn the following words: quality n. brave adj. wise adj. smart adj. loyal adj. handsome adj. (pair work) Discuss the following questions: 1.What should a good friend be like? 2.What qualities should a good friend have? Helpful words: quality, brave, wise, smart, loyal, handsome, kind, happy, strong, beautiful, rich, funny, I ovely, tall, clever, … Useful sentence patterns: A good friend is …
职高高一英语教学计划
职高高一英语教学计划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
平江职校2016-2017上学期 高一英语教学工作计划 谢琨 寒来暑往，夏去秋至，转眼又迎来了一个新的学期。这学期学校安排我担任高一1633财务，1637计算机，1617电子班3个班级的英语教学工作。心里非常忐忑，入职前，我虽然在物流学院文教授过文秘英语及新潮英语等课程，但面对职高课程，我有些不知所措，只能摸着石头过河，因此这一年老师和学生都要为之付出更多。总之，新学期、新面孔、新环境、新状态，为了更加出色地完成新的工作，我特制定如下这份新的计划： 一.指导思想 以学校和教研组工作计划为核心，以考试大纲，课标要求为依据，科学全面地展开高一年级英语教学工作，从巩固基础入手，对模块简单知识进行巩固和提升，切实提高，财务，电子和计算机专业学生的英语水平，在学生已有的基础上，形成更有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力以及理解、分析和阅读的能力，为来年难度更大的英语模块学习做准备。坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想，稳扎稳打的把英语教学工作进行到位 二.考试大纲要求 对口高考的英语试题主要侧重考查学生的基础知识和综合运用英语的能力，而且考纲中明确规定所有专业共考基础模块、拓展模块教材内容课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。高一阶段为基础模块的内容基础模块是各专业学生必修的基础性内容，教学时数为128～144学时。 三.学情分析 一、情况分析：
1. 本学期我担任的是高一1633财务，1637计算机，1617电子班3个班级的英语教学工作。三个班级人数分别为54，50，47人，班额较大，除财务班基本上都是女生，基本功相对较扎实，学习积极性很高，课堂氛围较活跃之外，其余两个男生占多的班级英语基础差，学生缺乏学习的主动性性，学习习惯不良，一部分学生上课总是不能投入到课堂教学中，不能在上课的时候认真记笔记。所以总体来说城关学生和农村学生水平相差大，财会班和电子/计算机班存在学习成绩两极分化现象。 2. 《英语（基础模块）》是紧密结合中等职业学校教学实际和学生实际编写的。其中第一册面对中职学生基础实际，低起点起步，归纳复现初中英语基本语言基本知识和能力。本册教材10个单元，每个单元由“Lead -in”“ Listening and S peaking”“ Reading and Writing”“Language in use”和“Unit Task ” “Language in use”“ pronunciation practice”“Self-check”“Life and culture”八大板块组成。其中话题围绕着学生的生活实际来展开。如：Greetings, I can do it, How much is it等。 四、教学工作目标： 教学目标是打好基础，掌握基本知识点，本学期计划完成《英语（基础模块1）》所有单元，其中包括10个单元的重要的表达法，新的词汇以及听力阅读语法写作等内容。具体工作进度见附表一。 五、基本措施： 1．认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究高教版新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 2．认真备课，书写教案，研究教材，备教法，因材施教。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。 3. 狠抓单词、短语、句型记忆。我们通过“二次反馈”模式进行复习，具体操作方法如下：学生自记单词（组长负责）——首次听写单词——纠错单词、查缺补漏——摘录并记忆短语——生挖掘重点句型（教师予以补充
最新人教版高一下册英语教案
最新人教版高一下册英语教案 （一） Teaching Aims and Demands Words and Phrases Four Skills: stomach fever ought ought to examine plenty plenty of diet keep up with make a right choice short of fit gain now and then Three Skills: energy soft bar fuel chemical balance tasty boil mixture Spoken English: In the clinic / seeing a doctor: What’s wrong with you?/What’s the matter with you? Lie down and let me examine you. Let me have a look. Where does it hurt? Drink plenty of water and get some rest. I’ve got a pain here. This place hurts. There’s something wrong with back/my knee/my arm. I don’t feel well. Grammar:
Use of Language: 1. Master the function use of language as defined above. 2. Help the students to finish the tasks of listening, reading, writing, speaking presented in the book and the exercise book through using what the students have learned. Learn the text about healthy eating. Get the students know about the basic knowledge of how to eat healthily. Important points: 1. Talk about different kinds of food that one favorites. 2. learn the basic knowledge of healthy eating. 3. learn how to say in the clinic. 4. Grasp the language points and grammar in the text. Difficult points: The use of modal verbs --- had better, should and ought to. Teaching aids: computer or slider-projector Way of Teaching: Communication way of teaching, discussion and group work. Lesson 1Step 1 Warming-Up First show the students some pictures of dishes and so to introduce the topic of this unit. And then show the pictures on their text books and let them to decide what is junk food and what is not.
(完整word版)职高高一英语上学期教学计划
职高高一英语上学期教学计划 颜风杰 一、指导思想 学生在小学、初中已经接触过英语，但学生以前英语就不好，到了初中后段时期，大部分同学都对英语失去了兴趣、失去了信心，造成英语学习积极性很低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。 二、教材分析 本套英语基础模块第一册公分十二个单元，每单元都有综合阅读、语言学习、综合语言技能和单元小结等四部分组成。每一部分都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。 三、学情分析 本届高一新生英语水平参差不齐，有的有一定的基础知识，有的学生就相当于零基础。很多同学字母还不能书写规范，语音有许多需要纠正的地方。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在很多需要解决的问题。例如，很多同学对英语根本没有兴趣；有的同学有一定基础，很想学好英语，但是觉得非常困难，不知从何下手，没有良好的学习习惯。 四、教学措施 由于学生基础水平差，甚至是零基础。在高一年级的英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。对此我设定了以下措施： （一）注重发音教学，加强语音教学的趣味性 语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。所以，教师如何讲解44个音素的发音要领和发音比较，让学生掌握发音规律，并且要采用多种教学方法和充分利用多媒体，让学生感到英语学习的趣味性，增强教学效果，就显得尤为重要。还可以选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。 （二）注重口语交际运用
牛津译林版高中英语必修二Unit1学生版
1．convince vt .使确信，使信服；说服 convince sb.of 使某人确信 convince sb.that 使某人确信 convince sb.to do sth.说服某人做某事 convinced adj .确信的 convincing adj .有说服力的，令人信服的 ①That explanation doesn't convince me.那种解释无法使我信服。 ②I tried to convince them of her innocence. 我努力使他们相信她是无辜的。 ③Her smile convinced me that she was happy. 她的微笑使我确信她是快乐的。 ④We convinced him to go to New York by train. 我们说服他乘火车去纽约。 反馈1.1Scientists are convinced ______ the positive effect of laughter ______ physical and mental health. A ．of ；at B ．by ；in C ．of ；on D ．on ；at 反馈1.2 ______ that the government can lead them out of the financial crisis ，people are optimistic about the future of the country. A ．Convincing B ．Convinced C ．To convince D ．Having convinced 2．due to 由于，因为 due （1）“到期的”“应付（给）的”，通常只用作表语。 高中英语学习材料 madeofjingetie ji 学生姓名： 年级： 任教学科：英语 教学次数： 教学时间： 指导教师：江洪 教学模式： 教学地点：滨湖联创 新区宝龙 胡埭校区
人教版高中英语必修一全册教案
Unit 1 Friendship Ｉ．单元教学目标 II．目标语言
III. 教材分析和教材重组 1. 教材分析 本单元以Friend和Friendship为话题，旨在通过单元教学使学生通过讨论什么是好朋友，什么是真正的友谊，如何交友和保持友谊等问题，使学生树立正确的交友观。并针对日常交友过程中经常遇到的实际问题，指导学生发表自己的见解和看法，通过进一步讨论提供有效的解决方案。并能就此以编辑的身份写出指导信，对相关谚语写出观点明确、论证有力的短文。 1.1 Warming Up以调查问卷的形式，通过对学生在日常交友过程中所遇到的五个问题，展开调查，使学生对是否擅长交友做出评价，激发学生对本单元的中心话题产生兴趣；同时也使教师本单元的授课更具有针对性，从而有效地帮助学生树立正确的交友观。 1.2 Pre-Reading通过四个问题引导学生讨论交友的重要性以及自己心目中好朋友的概念和标准，并使学生认识到不仅人与人，人与物（如日记）也可以成为好朋友。继续探究并树立正确交友观，并为阅读作好了准备。 1.3 Reading讲述第二次世界大战的纳粹统治时期，犹太人Anne一家过着滇沛流漓，与世隔绝的生活。Anne在孤独中只能以日记Kitty 为友，倾诉衷肠，伴其渡过两年的逃亡生涯。控诉了纳粹党的残暴统治给犹太人民带来了深重的灾难，并以日记的形式表达了以主人公Anne为代表的全世界人民憎恨战争渴望和平的共同心愿。学生学习了新的词汇、句型，提高了阅读水平。文中选用了主人公的一篇日记，使学生进一步感受到了挚友的可贵，对主人公内心世界的描写有了更深刻的理解。 1.4 Comprehension 设计了三种题型。其中前两个是考查学生对READING文章细节内容的理解，最后一题是开放性问题，学生可以在更深入理解主人公内心世界的基础上各抒己见，使学生养成勤于思考勇于探究的良好的学习习惯，现时也培养了学生的想象力，进一步提高了阅读水平。 1.5 Learning About Language分词汇和语法两部分。其中，Word study是根据英文释意或在语境中掌握和运用词汇。Grammar是关于直接引语和间接引语的用法训练，包括单句的练习和情景语法练习。
高一英语上册 教学案全套 新人教版必修1
必修一 Unit 1 Friendship 单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点） Ⅰ.词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)
Ⅱ.词性变化（旨在提供语法填空所需材料）
Ⅲ.重点词汇（旨在提供综合运用所需材料） 1. upset adj. 心烦意乱的，不安的；不适的vt. (upset, upset) [典例] 1). Our arrangements for the weekend were upset by her visit. 她一来把我们周末的安排给打乱了。 2). Don't upset yourself -- no harm has been done. 不要难过--并没有造成伤害。 3). He was horribly upset over her illness. 他为她的病而忧心忡忡。 4). The students really upset her. 学生们着实让她烦恼。 [重点用法] be ups et by… 被…… 打乱 upset oneself about sth 为某事烦恼 [练习] 用upset的适当形式填空 1). Is it ______ you, dear? 2). She felt rather ______ on hearing the news. 3). Is it an ______ message? 4). Don’t be ______. It will be OK. 答案: 1). upsetting 2). upset 3). upsetting 4).upset 2. concern v.担忧; 涉及; 关系到 n. 担心，关注；（利害）关系 [典例] 1). The news concerns your brother. 这消息与你兄弟有关。 2). The boy's poor health concerned his parents. 那男孩健康状况不佳,使他的父母亲忧虑。 3). That's no concern of mine. 那不关我的事。 [重点用法] as / so far as … be concerned 关于；至于；就……而言 be concerned about 关心 be concerned at / over sth. 为某事忧虑 be concerned in sth. 牵涉到，与……有关，参与 [练习] 用concern的适当形式填空 1). There is an article that _______ the rise of the prices. 2). The children are rather _____ about their mother’s health. 3). Officials should ______ themselves _______ public affairs.
职业高中英语第三册教案Unit 2
Unit2 My Duties Period 1 Warning up & listening & speaking AB Teaching aims: Knowledge and ability: students will be able to understand and express their duties and responsibilities. obtain key information during listening activity and use the useful expressions to talk about health and safety rules. Process and Method: Students will learn to be cooperative by group or pair work; use note-taking strategy and repetition strategy; and develop the communicative competence. Emotion, Attitude and Value: Students will be interested in this unit, build confidence in speaking English; consolidate their duties in future work;. Difficult points: To appreciate and understand the proverbs about duties and responsibilities and students can express their own opinions on the topics. Teaching contents: key words and phrases Teaching procedures Step1: Lead in : to arise the students’ interest by paying attention to the free questions. Free talk Do you know your duties now? Do you know your responsibilities now? Do you want to know the duties and responsibilities in future work? And how can you know the points? If you can’t answer the last question, let’s find the answer in this unit. Step 2 Pre-task: To make the students curious about the duties of the different occupations. 1. Read the four information, and try to give the occupation each piece of information. 2. Match the information with the occupations. Cashier: He receives cash from customers
牛津译林版高中英语必修二高一英语试卷
马坝中学2009—2010学年度第二学期质量调研试卷 高一英语 本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分。共120分。考试用时120分钟。 注意事项： 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。选择题答案按要求填涂在答题纸上；非选择题的答案写在答题纸上对应题目的答案空格内，答案不要写在试卷上。考试结束后，将答题纸交回。 第一卷(三部分，共85分) 第一部分听力(共两节，满分20分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1分，满分5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后．你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What is the weather like? A. It’s raining B. It’s cloudy C. It’s sunny 2. Who will go to China next month? A. Lucy B. Alice C. Richard 3. What are the speakers talking about? A. The man’s sister B. A film C. An actor 4. Where will the speakers meet? A. In Room 340 B. In Room 314 C. In Room 223 5. Where does the conversation most probably take place? A. In a restaurant B. In an office C. AT home 第二节(共15小题，每小题1分，满分15分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独自后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟。听完后，各小题将给出5秒钟的做答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至8题。 6.Why did the woman go to New York? A. To spend some time with the baby B. To look after her sister. C. To find a new job. 7. How old was the baby when the woman left New York? A. Two months B. Five months C. Seven months 8. What did the woman like doing most with the baby? A. Holding him. B. Playing with him C. Feeding him 听第7段材料，回答第9至11题。 9.What are the speakers talking about? A. A way to improve air quality B. A problem with traffic rules C. A suggestion for city planning 10. What does the man suggest? A. Limiting the use of cars B. Encouraging people to walk C. Warning drivers of air pollution 11. What does the woman think about the man’s idea? A. It’s interesting. B. It’s worth trying C. It’s impractical
教学设计 高一英语ppt课件教案 人教版
新课标高一英语必修2 第5单元Music Reading教学设计 一、设计思想 根据“二语习得理论”、“整体语言教学”的理论和实践，以及当前新课程“自主、合作、探究”等核心理念，运用任务型语言教学途径(Task-based Language Teaching)来设计本节阅读课的教学。 本节阅读课教学设计的最大特色是： (1)教学环节层次清楚，环环相扣。The Band That Wasn’t是一篇以介绍美国知名乐队组合The Monkees的发展历程为主的文章。教学设计分成三个部分：阅读前—阅读中—阅读后。阅读前由学生汇报一个小型的调查结果、展示著名乐队组合图片和呈现The Monkees组合的信息三个活动组成，为阅读提供背景知识。阅读过程主要通过快速阅读和仔细阅读来实现。仔细阅读环节中设置了完成练习T or F，查找The Monkees细节信息完成表格，然后根据表格，回顾The Monkees发展历程和选择合适的adj. 来表达自己对于乐队的看法等多个任务。阅读后展开讨论，引导学生思考音乐对于我们生活的影响，完成写作任务“Music”。教学设计以阅读理解能力的提高为主要目标，兼顾听、说、写的训练。 (2)采用了新课标提倡的任务型教学途径。《普通高中英语课程标准（实验稿）》提出中学英语教学应“尽量采用任务型的教学途径”的要求。任务型语言教学强调采用具有明确目标的“任务”来帮助语言学习者更主动的学习和运用语言。（周智忠）因此，笔者在教学设计中设计了多项学习任务，如进行社会调查以了解不同的音乐类型在不同人群中受喜爱的情况；搜集The Monkees乐队信息；对搜集到的信息进行整理，制作成课件展示；阅读课文，找出主题句，查找细节信息等，促使学生在整个教学过程中参与各种活动，自主探究，真正获得自主学习的成功乐趣。 (3)采用了小组合作学习作为课堂活动的主要组织形式。小组合作学习不仅能让学生了解对方的观点，而且让他们学会表达自己的观点，并在此基础上学会讨论问题的要领和方法。（张丽丽）根据教学内容的特点，笔者精心设计了多个合作学习的机会，如三人或四人一组完成调查；以小组为单位设计海报或制作多媒体课件；两人一组回顾乐队的发展历程，选择最适合The Monkees的形容词；以及全班参与，分组讨论音乐重要性的问题等。这些合作学习的机会培养了学生团体的合作和竞争意识，发展了交往与审美的能力，促进学生间的情感交流与互帮互学。（黄小红） 二、教材分析
高一上学期英语教学计划.doc
高一上学期英语教学计划 如何激发学生学习英语兴趣呢?高一教师快来制定教学计划吧!下面是 我收集整理关于的资料，希望大家喜欢。 一. 教材分析 教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 二. 教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神; 2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习; 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能
力。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。 三.学生现状分析 针对我所带的班级高一5，6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。 四. 工作措施 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。 2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
(完整版)高中英语教学计划
如何激发职高学生学习英语的兴趣 在英语教学实践中，我了解到开展职高英语教学的难度和存在的问题。因为中职学生英语基础极差，学习的积极性不高，缺乏自信心，学生的两极分化现象严重。由于进校的目的不同，他们基本上没有学习的愿望。因此英语教和学的各项实践活动极难开展，他们常处于被动学习应付状态。针对上述情况，作为英语教师，如何花时间和精力去调动学生的学习积极性成了当务之急。针对职高学生的特点和职业教育的特性，我认为职高英语教学应重新重视入门教学，这对于增强学生的自信心，培养学习的持久性等方面都具有重要的作用，我们可以通过兴趣激发、情感投入及调动主体参与方式，培养学生的学习兴趣，提高学习效率。 一、趣激发法1、激发兴趣，消除顾虑，让自信陪伴每个学生教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的欲望。”我们现代的教育实践也充分说明培养良好的兴趣是减轻学生负担，促进学生人格健全发展的重要环节。可以说，没有兴趣就没有求知欲。 无论以前的初中还是现在的小学，当学生初学英语时，兴趣都很浓厚，但随着学习难度的不断增加，语法不懂，单词记不住的现象时有发生，甚至有些学生连音标都有不会的现象也屡见不鲜，渐渐地这些学生失去学习英语的信心，产生畏难情绪，甚至放弃学习英语的念头也产生了，因此到了职高阶段，重新激发学生的学习兴趣就成了重中之重的问题。激发兴趣的第一步是鼓舞学生的士气。 为了树信心，老师不能急于求成，要有耐心，从最基本的知识点开始教学，而且丰引导学生读记单词时必须教给一定的拼读规则，对于有点进步的学生在课堂上应不断予以表扬和鼓励，强化他们的学习积极性。巩固了基础后，要求教师必须
2020新译林版高一英语必修二课文改编语法填空(含答案)
新译林版必修二教材改编语法填空专练 （1）B2U1 Reading There are three aspects of film making behind the scenes 1 need a lot of hard work. To begin with, I’d like to draw your attention to a film’s sound effects. They’re often added after a scene 2 (shoot) and might not be made in the way 3 you would expect. Another aspect I attach great importance to is visual special effects. For example, CGI has been frequently used in film making. 4 , this aid of the computer isn’t always 5 (prefer). Props, another factor 6 (contribute) to a film’s success, require a lot of efforts. 7 (make) a film look real, great effort sometimes must be put to research, find and build objects. Just as the poor passengers on the real Titanic saw the tip of the iceberg, 8 we see on the cinema screen is just the tip of the huge iceberg of film making. 9 (hope), next time you go to cinema, you’ll spare a thought for all those 10 have worked behind the scenes. 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________10. ________ （2）B2U1 Extended reading & Project Forrest Gump is one of the 1 classic and excellent films that I have ever seen. It was directed by Robert Zemigis, 2 (star) Tom Hanks, Robin White and others, and was released in the United States on July 6, 1994. The film 3 (adapt) from the novel of the same name published by the American writer, 4 describes the life of Forrest Gump, a man of the innate mental problems. To begin with, it is impossible for us to imagine 5 achievements he could made. 6 finally, just as what Forrest’s mother said “stupid is as stupid does”, Forrest Gump, 7 is self improving seems to get the favor of God, he not only survives, but also gains 8 (expect) fame and success. After the film 9 (release), it won six awards such as the Oscar for Best Picture, Best Actor Award and Best Director Award in 1995. Not just the talented people can have miracle, those who are not smart but do best by what god gives them can 10 have miracle, even do better than the former. 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. ________ 6. ________ 7. ________ 8. ________ 9. ________10. ________ （3）B2U2 Reading If you want to start exercising, you should follow the steps below. First of all, you ought to have a better understanding of the benefits of exercise. Not only can regular exercise