语言学概论复习重点

语言学概论复习重点
语言学概论复习重点

语言学概论复习重点

一、名词解释

1、音位

音位是一定的语言或方言系统中,能区别不同语言符号的最小语音单位,是根据语音的社会性质划分出来的。(斜线//是音位标记。)音位是最小的语音形式,不能再切分。音位虽能再分成若干区别性语音特征,但一个单一的语音特征不能构成一种语音形式。

2、非音质音位

非音质音位是以音高、音长、音强为语音形式的音位,又叫超音质音位或超音段音位。非音质音位包括调位、时位和重位三种。

3、国际音标

国际音标是国际语音协会于1888年指定并开始使用的。它的指定原则是“一个因素只用一个音标表示。一个音标只表示一个因素”,因素和标写符号一一对应。不会出现混淆或两可的现象。为了与一般的字母相区别。通常把国际音标所用的标写符号放在方括号[ ]里。国际音标所代表的音是全世界一致的,我们不要把它和具体语言中形状相同的字母的读音混为一谈。

4、语流音变

在连续的语流中,由于受邻近音的影响或由于说话时快慢、高低、强弱的不同所引起的语音变化叫做语流音变。常见的语流音变现象主要有同化、异化、弱化、脱落四种。

5、语言的分化

一种语言内部分成几种不同的方言,或者这些方言进而分成几种不同的语言,这种现象,叫做语言分化。语言是随着社会的分化而分化的,也就是说,社会的分化是语言分化的原因。主要表现为三种形式:社会方言、地域方言和亲属语言。

6、聚合关系

聚合关系在语言学上聚合关系指在结构的某个特殊位置上可以相互替代的成分之间的关系或者是共现的成分和非共现的成分之间的关系,同一聚合关系语句只受句法关系限制语义因素不在考虑范围处于聚合关系中的语句与共同的句法特征但在语义上不能互相替换聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位、词)之间的关系,简单说就是符号与符号之间的替换关系。几个词,一组词,他们性质相同,具有同样的组合功能,在语言结构的同一个位置上可以互相替换,替换后生成不同的句子,这些词之间的这种替换关系,就是聚合关系。

7、语言替换

语言的替换是随着不同民族的接触或融合而发生的不同语言系统的排挤和替代,是不同语言统一为一种语言的一条重要途径。语言替换在巩固国家统一、维护民族团结、加强民族团结、促进人民往来等方面都有积极的作用。替换的方式分为自愿替换和被迫替换。

8、音质音位

音质音位是以音质为语音形式的音位,又叫音段音位。如元音和辅音都是音质音位。音质音位在任何语言中都是主要的音位。

9、洋泾浜

是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。

“洋泾浜”一词来源于汉语。“洋泾浜”是上海外滩的一段,位于一条叫洋泾浜的河流和黄浦江的汇合处。来自外国的商人和当地的平民接触,就用支离破碎的外语通话。因此,“洋泾浜”就被人们用来指那种不登大雅之堂的外语,尤其是英语。这种语言现象在世界上很多通商口岸都存在,包括60多种以英语为基础的洋泾浜语。

洋泾浜的共同特点(1)词汇量很小。其中绝大多数取自外语,极少数取自当地词汇。

(2)语音经过当地语言音系的大幅改造,音位数量少,但每一个音位有多个变体。

(3)语法规则减少到最低限度,带有本地语法的痕迹。

(4)只用这少量的外语词汇和极其简单的语法规则,许多事物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达。

洋泾浜使用场合有限,不作为母语传授给下一代。一旦社会环境改变,就会自动消失。所以一般不被看作正式的语言。

10、混合语

克里奥耳语(混血儿的意思)最初的语言形态与洋泾浜完全相同,两者的区别在于克里奥耳作为母语传递给下一代,已成为某个语言社团唯一的交际语。

克里奥耳语的产生也与十七世纪后的殖民主义有关。它主要出现在非洲、美洲某些地区殖民统治者的种植园里。但与“洋泾浜”的社会条件不同的是,种植园的劳工来自彼此不能通话的不同部落,不仅他们与殖民统治者之间没有共同的语言,就是他们之间也无法用自己的语言通话。因此,“洋泾浜化”的殖民者语言就成了当地唯一共同交际的工具。这样,随着来自不同部落的劳工相互通婚,这种语言就作为母语传递给后代,洋泾浜就发展成为了克里奥耳语。

11、符号

又叫记号、信号,是用来代表其他事物的事物。符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。如果两个不认识的人见面,约定双方手拿玫瑰花,那么玫瑰花就是代表特定身份的符号。

12、征候

是事物本身的特征,它传递的某种信息,可以通过它自身的物质属性来推断。如果人们闻到某种浓郁的芳香,就知道附近可能有玫瑰花或别的一种什么花,这种芳香就是玫瑰花或者别的花的属性。这种自然存在的属性,即没有通过别的事物表现出来,也没有用来代表其他的事物,就只是事物本身的征候,而不

是符号。

13、语法范畴

语法范畴是语法意义的概括类型。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称、级等。

语法范畴的特点:第一,有共同的意义领域。

第二,同一语法范畴中的各个变化形式是相互对立的、排斥的。

第三,同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身,而且也取决于它和其他项目之间的相互制约关系。

14、语法意义

语言中不管是词语意义,还是结构意义,凡是通过一类形式或共同功能所获得的意义,就是语法意义。语法意义是由语法形式所表达的意义。

二、简答

短语的基本类型

1.主谓短语

主谓短语是由主语和谓语组成的短语。主谓短语的内部结构成分之间有陈述与被陈述、说明与被说明的关系。例如:祖国繁荣历史悠久

2.述宾短语

述宾短语又叫“动宾短语”,是由述语和宾语组成,结构成分之间有支配与被支配关系的短语。例如:作画看电影

应当注意的是:主语和谓语是相对应的句子成分,述语和宾语是相对应的句子成分,主语和宾语之间没有直接的联系。主语和施事,宾语和受事也不存在必然的联系,主语不一定是施事,也可以是受事或与事主语;宾语不一定是受事,也可以是施事、结果、工具、处所或数量宾语。主语和宾语是语法学上的概念,施事和受事是语义学上的概念。

3.偏正短语

偏正短语是由修饰语和中心语组成,结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语。根据充当中心语的成分的语法特点,可以将偏正短语分为:定中短语和状中短语

①定中短语也叫“体词性偏正短语”,是语法功能相当于体词的偏正短语。定中短语的修饰语是定语,充当中心语的一般是体词性成分,定语从领属、范围、质料、形式、性质、数量、用途、时间、处所等方面描写或限制中心语。例如:野生动物壮丽的山河

根据是否加结构助词“的”,可以将定中短语分为粘合式和组合式定中短语。

定中短语的中心语一般是体词性成分,例如名词、代词、数词、定中短语、体词性联合短语等。有时谓词性成分也可以充当中心语,例如“经济的振兴”、“智力的开发”。充当定语的成分比较灵活,如名词、动词、形容词、代词、介词短语等。

②状中短语也叫“谓词性偏正短语”,是语法功能相当于谓词的偏正短语。状

中短语的修饰语是状语,充当中心语的一般是谓词性成分。状语和中心语之间有时用“地”。例如:非常出色很可能。

状中短语的中心语一般是谓词性成分,例如动词、形容词、述宾短语等。有时数量词或量词短语,甚至定中短语也可充当中心语,例如:正好五位就两块钱

4.述补短语

述补短语也叫“中补短语”,是由中心语和补语组成,结构成分之间有补充与被补充关系的短语。补语从结果、程度、状态、趋向、时间、处所等方面对述语进行补充说明。中心语和补语之间有时用“得”。例如:打败了(结果)高兴坏了(程度)讲得眉飞色舞(状态)出生在上海(处所)搬出去(趋向)述补短语的述语一般由动词或形容词充当。构成补语的主要有动词、形容词、副词以及谓词性短语等。

5.联合短语

联合短语又称“并列短语”,是由语法地位平等的两个或几个部分组成,其间是并列、选择或递进等关系的短语。例如:并列关系:工业农业聪明能干选择关系:生存或是死亡北京还是上海递进关系:检查并落实学习和借鉴

联合短语的直接成分处于平等的地位,其间不存在修饰或限制等关系。联合短语的直接成分之间可以按照一定的逻辑要求排列顺序,例如“工业农业”、“又脏又乱”;也可以使用“和、及、或、并、而、又、且”等连词,例如“今天或明天”、“检查并落实”。表示递进关系的联合短语一般不能改变直接成分之间的顺序。例如:审议并通过→*通过并审议检查并落实→*落实并检查表示并列或选择关系的联合短语可以改变直接成分之间的顺序,不会影响联合短语的结构关系和语法功能,但意义上会发生细微变化。例如:工业农业→农业工业北京还是上海→上海还是北京联合短语根据直接成分的语法特点,可以分为体词性联合短语和谓词性联合短语。

亲属语言及其分类

亲属语言是从同一种语言分化出来的、几种彼此有亲属关系的独立的语言。地域方言如果随着社会的进一步分化就会发展为独立的语言,从而形成亲属语言。例如,汉语和藏语是从原始汉藏语分化出来的,是亲属语言。

亲属语言的分类:就是根据语言的亲属关系对语言所作的分类。又叫发生学上的分类。按照亲属关系,一般把世界上的语言分分为九大语系:汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪―含语系、高加索语系、达罗毗(pi)荼语系、马来―玻里尼西亚语系和南亚语系。语系下面再分成语族、语支、语群等。

语言的结构类型

组合规则和聚合规则是语言结构的两种根本关系,即语言的结构类型包括组合规则和聚合规则。

组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则,也就是,什么样的语

法单位和什么样的语法单位能够组合,以什么方式组合。例如,在汉语中,一个名词可以和一个动词组合,如果名词在前,动词在后,则形成主谓结构:如“我说”“你听”“他来”“你走”等等;如果动词在前,名词在后,则可以形成动宾结构,如“卖书”“买菜”“做饭”等等。

聚合规则指的是语法单位归类的规则,也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同,能够相互替换。例如,“我说”中的“我”可以替换成“你”“张三”“李四”等等,但是一般不能替换成“白菜”“萝卜”“花生”。这样,“你”“张三”“李四”就能归为一类。

组合规则和聚合规则的关系

第一、语法的组合规则和聚合规则构成一种语言的语法规则。这是从两个不同的角度去研究语言现象时总结出来的规则。

第二、组合规则是现实的,它存在于话语中。聚合规则是潜在的,它储存于人们的脑子中。

第三、说话时组合规则提出要求,聚合规则提供可能,对组合的各个位置上可能出现的词进行替换,就能造出新的句子。

元音和辅音的异同

音素可以根据发音时的生理特征和听者的音响感觉,分为元音和辅音两大类。元音和辅音的区别主要又以下三个方面:

1、发元音时,声带振动,气流在发音器官的通路上不受任何阻碍。发辅音时,声带不一定振动,气流在发音器官的通路上要受到一定的阻碍。

2、发元音时,除声带外,发音器官的各个部分保持均衡的紧张状态。发辅音时,则只有形成阻碍的那一部分器官紧张,其他部分不紧张。

3、发元音时,由于呼出的气流畅通无阻,因而呼出口腔外的气流比较弱。发辅音时,由于呼出的气流必定受到某种阻碍,积蓄了力量,因而呼出口腔外的气流就比较强。

语言语法结构的普遍特征

普遍特征是不同语言在语言结构的各个组成部分,如语音、词义、语法上的共同特点。

语法结构的普遍特征

1)都至少有由名词性词语和动词性词语构成的句子。

2)都有形容词性修饰名词性词语,副词性词语修饰形容词性词语。

3)都有办法把动词性词语全部或部分转成名词性词语;把动词性词语转成形容词性词语。

4)都有办法把几个名词性词语连在一起,把几个动词性词语连在一起。

5)都有否定句和疑问句,都能把某些句子变成祈使句。

6)名词性词语和动词性词语都至少有两种发生关系的方式(主动、他动)。

社会方言和地域方言

社会方言

1、含义:同一地区居住的居民因年龄、性别、职业、文化程度、阶级、原居住

地等的社会因素的不同而出现的小言语社团语言差异。

2、表现方式:不同年龄的人可以形成不同的言语社团,形成自己的社会方言。另外,不同的阶级、阶层,不同的行业、职业、不同的性别都可以形成不同的社会方言。少到几个人,大到整个社会,只要有值得注意的语言特色,都可以成为一个语言社团,形成自己的社会方言。

3、特点:社会方言在语音、词汇、语法等方面都可能出现自己的特点,但是,最引人注目的是词汇上的特点。

地域方言

1、含义:地域方言是全民语言在不同地域的分支。

2、特点:一般地说,主要体现在语音上,词汇上的差别小于语音的差别,语法上的差别小于词汇上的差别。方言之间在词汇上的差异主要是实同名异。例如,“馒头”,在不同的方言中有不同的叫法,烟台叫“饽饽”,济南叫“馍馍”,其他地区也有不同的叫法。

语言的语法结构类型

根据语言的语法结构特点,可以把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语和复综语四类。

1)孤立语

汉语属于这种语言类型。其特点主要是:很少有词形(形态)变化,词序严格,用词序和虚词来作为主要的语法手段。例如:我打了他。他打了我。

“我”和“他”作主语和宾语时,词形不变。在英语中,代词的主语和宾语要发生形态变化。

属于孤立语的有汉语、缅甸语、越南语、壮语、苗语等。

2)屈折语

屈折语的特点之一是利用词的屈折(包括内部屈折和外部屈折)作为主要语法手段来表示词的语法意义。例如,英语的复数可以通过内部屈折(goose-geese),外部复加(table-tables,child-children)等来表示。其次,屈折语的一个词尾有时可是同时表示几种语法意义。同一种语法意义也可以用不同的词尾甚至语法手段来表示(例如英语中的复数)。另外,屈折语的词尾必须和词干结合才有意义,脱离词干,词尾就不能独立存在。例如,英语中的-ed 就不能单独存在。

属于屈折语的有俄语、德语、法语、英语等。

3)粘着语

粘着语的特点是没有内部屈折,每一个附加成分表示一种语法意义,而每一种语法意义也由一种附加成分来表示,词根和附加成分之间的关系不紧密。属于粘着语的有土耳其语、日语、朝鲜语等。

4)复综语

又称多式综合语、合体语、编插语。它的特点是:一个词往往就是一个句子,而这个词又是由各个语素编插粘合而成。北美的印地安语多属于复综语。

根据语法结构,只能对语言进行大致的分类。事实上,没有一种语言纯粹

属于某种语言类型,而没有其他类型的特点。例如,属于词根语的汉语当中也有内部屈折,也有外部附加,而典型的屈折语,如俄语,有时也用词序和虚词来表示词语词之间的关系。

语言接触的几种特殊类型

1、“洋泾浜”

含义:是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。

“洋泾浜”一词来源于汉语。“洋泾浜”是上海外滩的一段,位于一条叫洋泾浜的河流和黄浦江的汇合处。来自外国的商人和当地的平民接触,就用支离破碎的外语通话。因此,“洋泾浜”就被人们用来指那种不登大雅之堂的外语,尤其是英语。

这种语言现象在世界上很多通商口岸都存在,包括60多种以英语为基础的洋泾浜语。共同特点:(1)词汇量很小。其中绝大多数取自外语,极少数取自当地词汇。(2)语音经过当地语言音系的大幅改造,音位数量少,但每一个音位有多个变体。(3)语法规则减少到最低限度,带有本地语法的痕迹。(4)只用这少量的外语词汇和极其简单的语法规则,许多事物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达。

洋泾浜使用场合有限,不作为母语传授给下一代。一旦社会环境改变,就会自动消失。所以一般不被看作正式的语言。

2、混合语

克里奥耳语(混血儿的意思)最初的语言形态与洋泾浜完全相同,两者的区别在于克里奥耳作为母语传递给下一代,已成为某个语言社团唯一的交际语。

克里奥耳语的产生也与十七世纪后的殖民主义有关。它主要出现在非洲、美洲某些地区殖民统治者的种植园里。但与“洋泾浜”的社会条件不同的是,种植园的劳工来自彼此不能通话的不同部落,不仅他们与殖民统治者之间没有共同的语言,就是他们之间也无法用自己的语言通话。因此,“洋泾浜化”的殖民者语言就成了当地唯一共同交际的工具。这样,随着来自不同部落的劳工相互通婚,这种语言就作为母语传递给后代,洋泾浜就发展成为了克里奥耳语。

3、世界语

含义:随着世界各族人民交往的日益频繁,人们自然地产生一种理想,希望有一种国际辅助语能够成为世界各族人们共同语,全世界的人们都使用这种语言,从而不存在阻碍人们交际的语言障碍。目前比较成功的是世界语(Esperanto)。它是荷兰医生柴门霍夫在1887年创造的。

特点:词汇材料主要取自拉丁族语言,也有一部分取自日耳曼族语言和希腊语;语法规则十六条,没有例外;采用拉丁字母书写,一母一音,多音节词的重音一律落在倒数第二个音节。

局限性:它的国际性其实只限于印欧语系,对其他地区的人来说,仍然是一种陌生的不易掌握的工具;它只是人造的国际辅助语,无法代替自然语言,不可

能成为世界共同语。

社会方言和地域方言的关系

1)共同点:都是全民语言的变体,是共同语的分支。

2)区别:A、含义不同:地域方言是民族共同语的地域变体,社会方言是全民语言的社会变体。B、特点不同:地域方言的特点主要表现在语音,社会方言的特点主要表现在一般词汇。C、发展前景不同:地域方言在一定条件下有可能成为独立的语言,社会方言在任何条件下都不可能成为独立的语言。

常见的语流音变现象

在连续的语流中,由于受邻近音的影响或由于说话时快慢、高低、强弱的不同所引起的语音变化叫做语流音变。主要有同化、异化、弱化、脱落四种。

(1)所谓同化,就是两个不同的音位,其中一个因受另一个的影响,变成跟它相同或相近的音位。如“棉袍”、“面包”。

(2)所谓异化:两个本来相问或相近的音位,其中一个由于某种原因变得跟它不同。比方北京话两个上声字相遇,第一个上声要变成阳平(“土改”念成“涂改”),这是调位的异化。

(3)在语流中,有些音的发音可能变弱,不那么清晰,这种现象叫做弱化。例如汉语的轻音就是弱化音节,其中的元音往往发生变化:复元音可能变为单元音,如“木头”、“篱笆”。声调也发生变化,丧失原有的调子,变得短促。(4)弱化的音往往进一步脱落。如“豆腐”常发成/touf/。

语法范畴和语法意义

语法意义是由语法形式所表达的意义。语法范畴是语法意义的概括类型。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称、级等。

A)性:性主要是与名词相关的语法范畴。形容词、冠词等由于常常修饰名词,因此也随着有关的名词而有性的变化。有的语言中将名词分为阴性和阳性(如法语),有的语言中把名词分为阴性、阳性和中性(如俄语和德语)。在有性这一语法范畴的语言中,性不同的名词分别用不同的形式标志来表示。

作为一种语法范畴,性与指人的名词有一定的联系,与自然性别大体相对应,但也不是绝对的。

B)数:数也是主要与名词有关的语法范畴。有的语言中,名词的单数和复数用不同的语法形式来表示,有的语言中把名词分成单数、双数和多数(大于二的数),分别用不同的语法形式来表示。

C)格:格主要是名词和一部分代词的语法范畴。它表示句子中词与词的语法关系。

D)时:时是动词的语法范畴,表示行为动作发生的时间。有的语言分过去时和现在时,有的语言分过去、现在、将来三个时。

E)体:体是动词特有的语法范畴,表示动作进行的方式或状态。例如英语中有一般体、完成体和进行体。法语当中还有未完成体。

F)态:又称时态,表示的是主语与动词之间的关系。是动词所具有的语法范畴。一般分为主动态和被动态两种。主动态表示主语是动词的施事,被动态表示主

语是动词的受事。

G)人称:有的语言中动词随着主语的人称不同而有不同的形式。

H)级(degree):级是形容词和副词的语法范畴,表示性质状态的程度。例如,英语中的形容词和副词原级、比较级和最高级三种。

语法范畴的特点。第一,有共同的意义领域。第二,同一语法范畴中的各个变化形式是相互对立的、排斥的。第三,同一语法范畴中各个项所表示的意义不仅取决于它本身,而且也取决于它和其他项目之间的相互制约关系。

语言发展的特点

1、渐变性

(1)语言的发展不是突变的、革命式的,而是一个逐渐变化、潜移默化的过程。例如,从“洋火”“洋灰”“洋油”到“火柴”“水泥”“煤油”的变化,就是一个渐变的过程,不是所有的人一下子都这么说。

(2)语言渐变的原因:语言的渐变是语言作为人类最重要的交际工具和语言要随着社会的发展而发展这两个方面的矛盾不断斗争的结果。一方面,作为人类最重要的交际工具,语言要保持稳定,不允许发生革命式的剧变,否则就难以实现交际的任务。另一方面,社会是在不断发展变化的,这又促使语言要满足社会的需要,而不断发展。例如,在旧中国,由于社会生产力的落后,不能自己生产制造火柴、水泥、煤油等,只能从外国进口,因此,人们把它们称为“洋火”“洋灰”“洋油”。新中国成立后,一方面,随着社会生产力不断提高,逐渐实现了自给自足,另一方面,上述这些名词在某种程度上也带有“崇洋媚外、妄自菲薄”的色彩,于是,这些词逐渐地分别被“火柴”“水泥”“煤油”所代替。

2、不平衡性

语言发展的不平衡性表现在三个主要方面,一是语言系统内的各个组成部分的变化速度不同;二是各个组成部分的诸要素之间的变化速度也不同;三是,同一语言现象,在不同地区也表现出不同的发展特点。

(1)各个组成部分发展的不平衡

总起来说,语言中词汇的变化速度要比语音、语法的变化速度快。

伴随着社会生活中新的事物、新观念不断出现和旧事物、旧观念的不断淘汰,构成词汇的语词也在不断的更替。如“空调、微波炉、洗碗机”等。

语音的变化比较缓慢,在同一地区同一社团中生活的人们一般觉察不出上一代下一代的语音有什么变化。语法规则的变化也比较慢。

(2)同一部门不同的要素发展不平衡

拿发展速度较快的词汇来说,也不是所有成员都会以相同的速度更迭。例如,组成词语的最小成员,如词根语素,特别是与人类世世代代日常生活都相关的基本词根(如汉语的“天、地、人、山、水、树、太阳、月亮、风、雨、雪、冰、气、手、头、脚、口、眼、马、牛、狗”等),它们的更迭是很慢的。(3)语言发展的地区差异

词汇、语法的发展速度、发展方向有地区差异。例如,“的士”一词,在南

方的一些城市比较流行,而在北京比较常用的是“出租车”,南方说“打的”,北京人则说“打车”。语法方面,普通话中双宾句的词序是“动词+间接宾语+直接宾语”,但是,有的方言中是“动词+直接宾语+间接宾语”,例如:“我送几个鸡蛋他”(湖北西南官话)、“我给书他”(下江官话)、“我拨一本书侬”(吴语)、“留张电影票我”(鄂南话)等等。

总之,语言发展具有渐变性和不平衡性的两个特点,它们都是由语言作为人类社会最重要的交际工具这一功能所决定的。

三、论述题

什么是符号,为什么说“语言是符号系统”?

1、符号的定义:又叫记号、信号,是用来代表其他事物的事物。

2、语言符号及其特点

(1)语言是一种符号系统

语言是一种符号系统,是用声音来代替所有事物及其相互关系的符号系统。语言符号不是孤立存在的,而是用其他的语言符号构成某种系统。

(2)对语言符号的认识

符号包括形式和意义两个方面。语言符号的形式,指的是它的声音,语言符号的意义,指的是它的意义。音义的结合体,就是语言符号。语言符号所代表的是现实的现象。

(3)语言符号的特点

语言符号具有任意性和线条性的特点。任意性指的是语言符号的能指语所指之间的关系是任意的,线条性指的是语言符号的能指在时间上呈线性排列。任意性和线条性是语言符号的两个最基本的特点。

3、语言符号的系统性

语言符号相互间存在着规律性的联系,组成一个严密的系统。可以从两方面来认识这个系统:一是组成规则,二是运转规则。

语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性,语言是一种分层的装置,分出若干个层次,使音、义以及由音义相结合组成的符号,各得其所,相互之间处于一种互相依存、彼此制约的关系之中,形成一个严密的系统。

语言结构的层级性是就语言系统的整体结构来说的,组合和聚合。组合规则就是结构单位顺着时间的线条前后相续,组成上一层或上一级的一个结构单位。聚合规则就是每一个结构单位在线性链条上占有一个特定的位置,在这个位置上它可以被卸下来,换成另一个结构单位。

4、语言系统是人类特有的

(1)语言能力:只有人类才具有语言能力,具有抽象思维能力和灵活的发音能力,二者的结合表现为人类的语言能力,是人类和其他动物的根本区别之一。(2)语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟:正是由于有了语言能力,儿童才能在短短几年内掌握一门语言。而其他动物不具备先天的语言能力,因此无论怎样努力,都无法让动物学会语言。

(3)人类语言和所谓动物“语言”的根本区别:许多动物也有传递信息的符号,用来简单的信息功能。美国语言学家霍凯特从区别人类语言和动物“语言”的角度出发,提出了人类语言所具有的六大基本属性,它们是:二层性、能产性、任意性、专用性、不受时空限制和传授性。

试述语言的替换

语言替换定义:语言的替换是随着不同民族的接触或融合而发生的不同语言系统的排挤和替代,是不同语言统一为一种语言的一条重要途径。

语言替换的社会原因:1、语言替换的主观条件:各民族之间经济流通的需要和文化学习的要求。

2、语言替换的客观条件:这些不同民族必须在同一地区较长时期杂居生活。不在同一地区生活的民族,或虽在生活在同一地区但保持独立聚居的民族,一般不会发生语言替换。例如南北朝以来前后入主中原的鲜卑、契丹、女真、满族诸族,入主中原后逐渐与汉族杂居,因而他们的语言也逐渐融入汉语而消亡。而蒙古族则在漠北地区一直保有民族独居的大本营,进入汉族地区的也基本保持相对聚居,所以除少数后来没有北归而与汉族杂居的蒙古人换用了汉语外,蒙古语没有融入汉语。

语言替换的方式:自愿替换和被迫替换。

在汉语和其他语言的替换过程中,有些民族顺乎历史发展的规律,自觉地放弃使用自己的语言,选用汉语作为共同的交际工具;有些民族为保持本民族的语言进行了艰苦的斗争,但迫于经济、文化发展的需要,也不得不放弃自己的语言,学会汉语,实现语言的替换。我们把前一种情况叫做自愿替换,把后一种情况叫做被迫替换。就总的趋势看,隋唐以前,以自愿替换占优势,而在隋唐以后,被迫替换的比重大一些。

语言替换的过程:语言替换必定经过较长时期的双语阶段,即被替换民族的成员一般会讲两种语言。如果两个民族向融合的方向发展,相互间的关系越来越密切,其中某一个民族就会放弃自己的语言,完成语言的替换。如果两个民族向分离的方向发展,那么它们就继续各说自己的语言,不会导致语言的替换。试述语言的接触

历史上原本没有接触的不同的社会后来可能会开始贸易往来和文化交流,会因迁徙,战争征服,海外殖民而造成地域上的邻居或杂居.不同的社会有了接触,各个社会所使用的语言当然也就随之而接触.社会接触有接触方式的不同,有接触深度的不同,与之相应,语言的接触也就有各种不同的结果,根据接触的不同结果把语言接触分为不同的类型.

1、借词也叫外来词,它指的是音与义都借自外语的词. 例如,“沙发”引自英语的sofa ,它不仅引入了汉语社会原不曾有的“装有弹簧或厚泡沫塑料等的两边有扶手的坐具”新概念,而且还引入了以两音节“shāfā”与“某种坐具”的意义结合的音义结合关系,这是汉语中原来没有的。

2语言联盟也称语言的区域分类,它是指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大量的借贷,而且在语音语法系统的结构格局结构规则方面也十分相似,

但各语言仍有相当数量的核心词彼此不同.

系统感染是指处于同一区域的若干语言在语音,语法系统的结构格局,结构规则方面逐渐趋同但仍然保持了各自语言的本质----有相当数量继承于自己语言祖语的核心词根.

3语言替换(见上)

4语言接触的特殊形式

1、“洋泾浜”

含义:是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通商口岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具。

“洋泾浜”一词来源于汉语。“洋泾浜”是上海外滩的一段,位于一条叫洋泾浜的河流和黄浦江的汇合处。来自外国的商人和当地的平民接触,就用支离破碎的外语通话。因此,“洋泾浜”就被人们用来指那种不登大雅之堂的外语,尤其是英语。

这种语言现象在世界上很多通商口岸都存在,包括60多种以英语为基础的洋泾浜语。

共同特点:(1)词汇量很小。其中绝大多数取自外语,极少数取自当地词汇。(2)语音经过当地语言音系的大幅改造,音位数量少,但每一个音位有多个变体。(3)语法规则减少到最低限度,带有本地语法的痕迹。(4)只用这少量的外语词汇和极其简单的语法规则,许多事物只能用迂回的比喻描画方式、用词组甚至句子来表达。

洋泾浜使用场合有限,不作为母语传授给下一代。一旦社会环境改变,就会自动消失。所以一般不被看作正式的语言。

2、混合语

克里奥耳语(混血儿的意思)最初的语言形态与洋泾浜完全相同,两者的区别在于克里奥耳作为母语传递给下一代,已成为某个语言社团唯一的交际语。

克里奥耳语的产生也与十七世纪后的殖民主义有关。它主要出现在非洲、美洲某些地区殖民统治者的种植园里。但与“洋泾浜”的社会条件不同的是,种植园的劳工来自彼此不能通话的不同部落,不仅他们与殖民统治者之间没有共同的语言,就是他们之间也无法用自己的语言通话。因此,“洋泾浜化”的殖民者语言就成了当地唯一共同交际的工具。这样,随着来自不同部落的劳工相互通婚,这种语言就作为母语传递给后代,洋泾浜就发展成为了克里奥耳语。

3、世界语

含义:随着世界各族人民交往的日益频繁,人们自然地产生一种理想,希望有一种国际辅助语能够成为世界各族人们共同语,全世界的人们都使用这种语言,从而不存在阻碍人们交际的语言障碍。目前比较成功的是世界语(Esperanto)。它是荷兰医生柴门霍夫在1887年创造的。

特点:词汇材料主要取自拉丁族语言,也有一部分取自日耳曼族语言和希腊语;语法规则十六条,没有例外;采用拉丁字母书写,一母一音,多音节词的重音

一律落在倒数第二个音节。

局限性:它的国际性其实只限于印欧语系,对其他地区的人来说,仍然是一种陌生的不易掌握的工具;它只是人造的国际辅助语,无法代替自然语言,不可能成为世界共同语。

语言学概论复习大纲讲课讲稿

语言学概论复习大纲

导言 一、解释以下概念并指出其区别 语言学语文学小学 二、语言学理论在指导语言实践上有哪些作用? 第一章第一节 一、名词解释 语言的主观性 二、举例说明 1、语言的两大社会功能 2、信息传递中接受存在的方式 三、论述:语言是人类社会传递信息第一性的、最重要的手段第一章第二节 一、名词解释 语言能力 二、举例说明:语言的民族性 三、简答 1、语言和思维的关系 2、语言思维功能的生理基础 3、聋哑人的语言问题与思维特点 四、论述 1、儿童语言习得与思维的发展过程基本一致

2、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性 第二章第一节 一、名词解释 1、征候 2、心理现实 二、辨析概念的区别与联系(定义区别相同点分点答题) 1、语言和言语 2、征候与符号 3、语言与符号 三、简答 1、语言符号与心理现实之间的关系(分点答题不举例) 2、怎么理解“人的心理现实是不断增量的” 第二章第二节 一、名词解释 1、语言符号的线条性 2、语言符号的组合关系 3、语言符号的聚合关系 二、举例说明:语言符号的任意性 三、论述 1、语言符号系统是一种分层装置 2、语言层级装置靠语言单位的组合和替换来运转

第二章第三章 一、名词解释 语言能力 二、简答 1、人的语言能力是先天具备的,但后天的语言环境决定着人的语言能力的现实和维持 2、语言是其他动物与人类之间无法逾越的鸿沟 三、论述 人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别 第三章第一节 一、名词解释 1、音标 2、国际音标 二、辨析区别和联系 语音学和音乐学 三、简答 1、语音与自然界声音的异同 2、语音学研究的诸方面 第三章第二节 一、名词解释 1、纯音

语言学概论期末复习重点

名词解释 1、词汇 是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇 2、音位的自由变体 有些音位在同一语言环境中,可以自由替换,而又不能区别词义,不受前面其他音位的影响,没有任何条件的限制 3,语言 语言是社会现象,是社会交际工具。同时是心里现象,是人类思维的工具 4,自源文字 是在某种语言的基础上自发产生并逐步完善的文字 5,同化和异化 同化现象是指,一个音位受相邻音位的影响儿而又在某个区别特征或音位整体上的趋同现象;异化现象,是指两个本来相同或相近的音位,如果连着发音有困难,则其中一个发生变化,变得跟邻近的音不同或不相近 6,黏着语 没有词的内部屈折,每一个语法范畴义都有一个粘附语素来表示,而一个粘附语素也只表示一种语法范畴义的语言类型 7,语音 即语言的声音,是语言符号系统的载体,人的发音器官发出,负载着一定的语言定义。语言依靠语音实现他的社会功能 8音质音位 以因素为材料,从音质的角度分析音位 9形态 同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合,叫做词形变化,或者叫做形态 10仿意词 是分别将外语中的构词材料按外语中的次序译成本民族语,使构词成分的选择和构词结构的选择与外语一一对应 12区别特征 具有区别音位的语音特征叫区别特征,也叫区别性特征 13符号 社会全体成员共同约定,用来表示某种意义的记号、标记、它包括形式和内容两个方面。它的作用是指称社会现实现象 14,小学 中国传统文学又称小学,包括分析字形的文字学,研究字音的音韵学,解释字义的训诂学,它们是围绕解释和解读先秦典籍展开研究的,因此又被称为经学的附庸 15,言内意外 用语言表达思想时留下的一些意义空白或将真实意义隐含在另一种说法中,或用一种意义采用不同说法以获取不同的效果 16文字 有两个意思,一个是指一个一个的字,一是指语言的视觉符号体系 17国际音标 是国际语音协会于1888年制定并开始使用的,不带民族特色。它的制定原则是:

语言学概论复习重点与难点

语言学概论复习重点与难点

<语言学概论>复习重点与难点 指导老师陈蓉 1.1语义就是语言的意义,是语言形式表达的内容。语义包含两个方面的内容,一是思想,也就是所谓的“理性意义”,一是情感,也就是所谓的“非理性意义”。理性意义也叫做逻辑意义或指称意义,是对主客观世界的认识。理性意义是语义的基本要素。非理性意义是说话人的主观情感、态度以及语体风格等方面的内容,它一般总是附着在特定的理性意义之上的。 语义是同语言形式结合在一起的意义,同语言形式的结合是语义的基本特征。 语言形式粗略的说,包括“语汇形式”和“语法形式”两类。语汇形式就是一种语言里所有的实词和固定短语,语法形式包括语序、虚词、形态、重音、语调等形式。由语汇形式表达的语义通常叫“词汇意义”,由语法形式表达的语义叫“语法意义”。

在语言里,语素、词、词组、句子等各级单位都有意义,它们的意义都是语义。其中句子的意义和词的意义具有突出的地位。 语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。在通常情况下都能够存在的意义是一般的、稳定的,在特定睥上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是人别的临时的。前者叫“语言意义”即语义,后者叫“语境意义”。 1.2 语义的概括性 概括性是语义的重要属性,无论是词义还是句义都是概括的。 1.3 语义的模糊性 所谓的模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围,而没有明确的界限。但也不是所有的词语都如此。不少词语的词义是精确的。 1.4 语义的民族性

语义的民族特点比较突出地体现在词义上。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。 2.1 词义的构成 词义是指词的语音形式所表达的内容。词的意义包括词汇意义和语法意义两部分。词义可以说是由理性意义和非理性意义两部分构成的。 词的理性意义是通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括的反映而形成的。 词的理性意义由于概括深度上的差异而分为两种类型:一种是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映,这种词的理性意义可以称之为“通俗意义”;另一种是人们对事物的本质特征的反映,这种词的理性意义可以称为“科学意义”。 词的理性意义是词义的基本的和核心的部分。 词的非理性意义是附着在词的理性意义之上的,因而又叫做词义的附加色彩。

语言学概论复习资料

语言学概论复习资料 1. 为什么语言和种族没有必然联系 答:语言能力和生理因素、心理因素有关,但语言不是一种生理现象,也不是一种心理现象,不是遗传的,而是一种社会现象。语言完全是在一种语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系。 2. 简答语言符号的特点。 答:(1)符号和语言,“能指”和“所指”。能指是能够指称某种意义的成分,所指是给符号所指的意义内容创制了一个专门术语。(2)语言符号的“任意性”。符号的物质实体和表示的意义之间没有必然的理据关系,语言符号的物质实体和表示的意义之间也没有必然的理据关系,完全是任意的,约定俗成的。(3)语言符号的强制性和可变性。在同一社会、同一时代,对使用同一种语言的每一个社会成员来说是强制性的,而语言又是发展变化着的。(4)语言符号的离散特性和线性特性。话只能一个字一个字,一句话一句话地说,因此语言符号是离散的,而且在时间这根轴上是成线性排列的。 3. 组合关系和聚合关系的关系。 答:组合关系体现在一个语言单位和前一个语言单位或后一个语言单位,或和前后两个语言单位之间的关系,是横向关系。聚合关系是在组合的某一个位置上能够相互替换,有共同的特点,故能聚合归类。组合是横向的结构关系,聚合是归类规则,有了组合、聚合关系,便展现出了整个语言平面,聚合关系是组合关系中体现出来的,或者说是从组合关系中分析出来的,而组合关系又表现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一,不可分割。 4. 解释“符号” 答:符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。 5. 解释“语言” 答:语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的,有规律可循而又成系统的那一部分,语言是均质的,是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。 6. 口语和书面语的关系。 答:语言的客观存在形式首先是口语,第二种客观存在形式,是书面语。书面语是在口语的基础上产生的,口语是第一性的,书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。 7. 语言与言语的区别。 答:语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的、有规律可循而又成系统的那一部分;而含有个人要素或个人杂质的说话行为和说出来的话只能属于言语。8. 解释“普通语言学”。 答:语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象,探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。 9. 解释“应用语言学”。 答:把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务,这是广义的应用语言学;狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。10. 解释“传统语言学”。

语言学 重点概念

Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性 Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 5.语言能力Competence Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication. 语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period of time. 8.共时语言学Synchronical linguistics The study of a given language at a given time. 9.语言langue The abstract linguistic system shared by all members of a speech community. 10.言语parole The realization of langue in actual use. 11.规定性Prescriptive It aims to lay down rules for ”correct” behavior, to tell people what they should say and what should not say.

语言学概论各章节复习重点

引言、第一章语言的本质学习要点 1.古代语文研究主要有哪三个国家地区?它们各有怎样的成果(著作、人物、时间)和擅长?中国古代语文研究的三个分支是什么?代表性著作(《尔雅》《方言》《切韵》《广韵》《说文解字》)、人物、年代? 2.历史语言学的主要研究方法和成果是什么?代表性人物?“语文学”和“语言学”区别是什么? 3.现代语言学的代表人物(索绪尔、布龙菲尔德、乔姆斯基)、著作、时间、流派? 4.解释并举例说明:语言/言语、组合关系/聚合关系、共时语言学/历时语言学 5.为什么说语言具有符号属性?语言符号由哪两个要素组成?试证明语言符号的任意性、线条性、稳定性。 6.语言的要素有哪些?如何理解? 7.为什么说语言是最重要的交际工具? 8.为什么说语言具有社会属性(生理、心理、个人)?怎样理解语言是全民的交际工具? 9.语言的定义是怎样界定语言的? 第二章语音和音位学: 1.复述语音的四个物理要素,举例说明其辨义作用。 2.画出舌面元音舌位图,标出8个正则元音。 3.元音和辅音的区别在哪里?能够描写8个正则元音及普通话中的元音辅音,能够用宽式国际音标记录普通话。 4.复述并举例说明:音素、音节、复元音、复辅音、开音节、闭音节;音节和音素的关系。 5.举例说明语流音变:同化、异化、弱化、脱落、增音。 6.复述并举例说明:音位和音位变体、分布、对立、自由、互补、宽式记音与严式记音、音位系统。 7.举例说明如何归并音位,说明音素和音位的关系。了解普通话的声韵配合。 8.什么是非音质音位?举例说明调位和重位。 9.什么是音位的区别性特征?举例说明。 10.现代汉语语音有哪些特点? 第三章语义复习 1.语义单位有哪些? 2.举例说明义素(语义特征)分析的过程。 3.语言中为什么存在大量同音词?汉语同音词主要有哪些来源?多义词和同音词有怎样的异同? 4.什么是语义场?上下位词、义类词指什么?语义场对语言研究有怎样的价值? 第四章复习 1.举例说明概念:词法、句法、语法、语素、词、词组、句子、单纯词、合成词、复合词、派生词、词根、词缀、词干、词尾、形态、句法结构、语法形式、语法意义、语法手段、语法范畴。 2.构词法和构形法各有哪几种?构词与构形有何不同?举例说明。 3.句法结构的构成方式有几种?举例说明。 4.词类划分的依据有哪些?举例说明。 5.能够切分语素、区分构词与构形、分析词的构造方式、分析句法结构的构造方式、划分词

语言学概论复习要点

语言学概论复习要点 《语言学概论》复习要点 导言 重点名词概念:语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同,语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可,注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派(也称美国描写语言学)都属于结构主义学派,是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述,不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点:语言的社会功能,即交际工具和思维工具;语言是一种社会现象。 主要名词概念:语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1.语言的交际功能:语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带,是社会成员互相之间交际和交流思想的工具,也是协调社会成员行动一致的工具。 2.语言是一种社会现象:语言是一种社会现象,和人类社会有着十分紧密的联系,没有人类社会,就没有语言,人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言,不同的地域有不同的语言,同时社会的变化也给语言以极大的影响,而离开了人类社会,就无所谓语言可言了。总之,语言就是一种社会现象,同社会的关系非常密切,其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象,一方面,语言同社会有着十分紧密的联系,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,也就是说,语言的发展变化是受制于社会的;另一方面,从语言的音义联系看语言不是自然现象,而是社会约定俗成的,没有必然的本质的联系,如果语言是自然现象,世界上的语言应该一样的,没有区别的,而实际上世界上的语言多种多样,而且许多语言中还有方言,这说明语言决不是自然现象。 3.语言是一种特殊的社会现象:语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现象。语言

英语语言学复习重点

英语语言学复习重点1 Chapter one Introduction 一、定义 1.语言学Linguistics Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2.普通语言学General Linguistics The study of language as a whole is often called General linguistics. 3.语言language Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.语言是人类用来交际的任意性的有声符号体系。 4.识别特征Design Features It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication. 语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。 Arbitrariness任意性 Productivity多产性 Duality双重性 Displacement移位性

Cultural transmission文化传递 ⑴arbitrariness There is no logical connection between meanings and sounds. P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions ⑵Productivity Animals are quite limited in the messages they are able to send. ⑶Duality Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels. ⑷Displacement Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. ⑸Cultural transmission Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species. 5.语言能力Competence Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language. 6.语言运用performance Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication.语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。 7.历时语言学Diachronic linguistics The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period of time. 8.共时语言学Synchronical linguistics The study of a given language at a given time. 9.语言langue The abstract linguistic system shared by all members of a speech community. 10.言语parole The realization of langue in actual use. 11.规定性Prescriptive It aims to lay down rules for ”correct” behavior, to tell people what they should say and what should not say.

社会语言学导论考试重点

社会语言学的研究对象 (一)定义和解释 社会语言学(sociolinguistics)是联系社会各种因素对语言进行的研究,探讨语言在社会环境中的变化、功能及其使用的一般规律。 概括来说对语言的研究大致有四个角度:部研究、外部研究、比较研究、应用研究。 社会语言学属于对语言的外部研究,但并不是纯粹的外部研究。 (二)研究对象的不同界定 1.布莱特(美国)1964 (1)说话人的身份; (2)听话人的身份; (3)言语事件的社会环境; (4)社会方言的分析; (5)言语行为的社会评价; (6)语言变异的程度; (7)社会语言学的实际应用。 2.礼德(英国) (1)语言宏观社会学、语言人口统计学; (2)双语、多语、多方言研究; (3)语言规、语言发展和规化; (4)语言混合; (5)社会方言; (6)社会语言学和教学; (7)言语的人种史、语言环境; (8)语域和言语能力; (9)语言变化的社会因素; (10)语言和社会化及其传播; (11)社会语言学的方法; (12)语言体系的功能理论; (13)语言相对性; (14)话语理论; (15)人种方法论的语言学。 3.祝畹瑾《社会语言学概论》(1992) 总的来说,社会语言学研究的对象主要包括五个方面: (1)一个国家或地区的语言状况如双语、多语或多方言状况,以及各类言语共同体使用语言的状况和特征; (2)各类语言变体的构造特点及其社会功能; (3)社会以及不同集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应;(4)由于社会、文化、经济、政治等原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律;(5)交际情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用。 4.戴庆厦《社会语言学概论》(2004) (1)社会因素(阶级、阶层、职业等)对语言结构的影响; (2)个人因素(年龄、性别、性格等)对语言的影响; (3)语言政策、双语等; (4)社会因素引起的语言关系,如语言接触、语言融合;

语言学概论期末复习要点

语言学概论(本科)期末复习要点 导言部分 一、语言学、语言学的对象和任务 1.语言学是以语言作为研究对象的科学,它以人类的语言为研究对象。语言学的基本任务是研究语言的规律,具体地说,语言学研究语言的性质、作用、结构,语言的发展变化,使人们懂得有关语言的理性知识,从而提高学习语言和运用语言的水平。 2.中国、印度、希腊-罗马是语言学的三大发源地。 3.我国的小学:小学是我国古代语文学的统称,由训诂学、文字学、音韵学三部分组成。训诂学解释字义,文字学分析字形,音韵学研究字音。 二、语言学在科学体系中的地位 1.语言的研究和其它科学的关系十分密切,不仅与社会科学有联系,而且与自然科学也有十分密切的联系。语言学是一门古老的科学,又是一门年轻的科学。 2.语言交际的过程:语言交际过程可分“编码-发送-传递-接收-解码”五个阶段。 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同,语言学可以分为以下几类:共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学、。各类语言学下面还可以进一步细分,如专语语言学下面可分汉语语言学(例如现代汉语、古代汉语、近代汉语、汉语史等)、英语语言学、俄语语言学等等,普通语言学下面可分语音学、词汇学、语义学、语法学、修辞学等等。 四、语言学流派 比较重要的语言学流派主要有:历史比较语言学、结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派、转换-生成学派、系统-功能学派、社会语言学。各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可,注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派(也称美国描写语言学)都属于结构主义学派,是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述,请浏览《语言学网络课件》中的“望远镜”板块。 第一章语言的社会功能 本章需要明确的要点是:第一,语言的两大社会功能;第二,语言是一种社会现象。第一节语言是人类最重要的交际工具1.语言的交际功能:语言是联系社会成员的桥梁和纽带。 2.语言是一种社会现象:弄清楚语言是一种社会现象的内涵,语言不是自然现象,而是社会现象,是一定社会的产物,同社会的关系非常密切。 3.语言是一种特殊的社会现象:没有阶级性,具有全民性特点。语言是人类最重要的交际工具 第二节语言是思维的工具 1.语言和思维的关系 思维活动的过程不可能离开语言而单独进行,思维离不开语言,语言也离不开思维,二者是互相依存,共同发展的。 2.思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同 本节其它一些问题可一般了解:一、儿童学习语言的过程,二、思维不能离开语言的实验根据,三、关于聋哑人的思维,聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响,四、人类思维在机器中的再现。 第二章语言是符号系统 本章有三大要点:语言是符号、语言的任意性特点、语言的层次性第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号 1.符号的含义:符号是人们用来指代某种事物的标记。符号是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记,它包括形式和意义两个方面,指称现实现象。如: 2.符号的构成:符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。 二、语言符号及其特点 1.语言符号:从本质上看,语言也是一种符号,也有形式和意义两个方面。注意语言符号同一般符号的区别。 2.语言符号的特点:语言符号具有任意性和线条性的特点 第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系 弄清楚语言层级,各个层级的构成及其特点,以及语言二层性的核心。 二、组合关系和聚合关系 1.组合关系:组合关系就是两个同一性质的结构单位(比如音位和音位、词与词等)按照线性的顺序组合起来的关系,也

语言学概论复习题

《语言学概论》复习题 一、名词解释 言语:言语是利用语言进行交际的行为和结果。 征候: 音位变体:音位变体是指处于互补关系中的各个音素被看成同一音位在不同位置上的代表,是同一个音位的不同的变异形式。 音步:语流中大致等距离出现的若干(北京话和英语为两个)音节的节奏单元。 词法:指的是包括词类和各类词的构成、词形变化的规律和类型。 句法:指的是短语、句子的结构规律和类型。 语法学分词法和句法两个部分,词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词性变化(形态)。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 词缀又分为屈折词缀和派生词缀两类。 派生词缀:派生词缀是加在词干上构成新词的词缀。这种构成新词的方法叫派生法,所构成的词叫派生词。派生词缀又根据在单词中的位置分为前缀和后缀两类。 屈折词缀:屈折词缀加在词干的后边,不构成新词,传递不同的语法关系或语法范畴,如数、时、格等。如books中的-s是屈折词缀,传递复数;wiser中的-er是屈折词缀,传递比较级概念,等。 孤立语:又称分析语或词根语,这类语言的特点在于其一般不是通过词的内部形态变化(又称作屈折变化)来表达语法的作用,而是通过独立的虚词和固定的词序来表达语法意义,而且一般而言,分析语缺乏多数的格变化。汉语、彝语、壮语、苗语、越南语都是孤立语。需要注意的是,"孤立语言"与"孤立语"是不相同的,"孤立语言"指的是与任何其它的语言不存在亲属关系的语言。 屈折语:是以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言;特点是有丰富的词形变化来表示词与词之间的关系;以俄语、英语为代表。 黏着语:一种语言的语法类型,通过在词根的前中后粘贴不同的词尾来实现语法功能。日语、土耳其语是典型的黏着语。 复综语:按类型分类法分类的语言的一种。特点是把主语、宾语和其它语法项结合到动词词干上,以构成一个单独的词,但表达一个句子的意思。 词义:是词的内容,是主观主体对客观事物现象的反映,包含着人们对客观事物各种特点的认识。词义所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点.特点:概括性--一般性、模糊性、全民性。 上下位义:词义的上下位关系指词义反映的现象之间具有包含和被包含的关系:上位义更具概括性,所反映的现实现象比下位义多。 语义角色:语义角色是根据句中名词与动词的语义关系而抽象出来的,它们反映了人们对古往今来变动不居的人类经验中"物体"与"动程"多种多样具体关系的模式化抽象。基本语义角色有:施事、受事、与事、主事、致事。外围语义角色主要有:工具、方所、时间。 真值:从语言和思维的关系看,词义表达的是"概念",句义表达的则是说话者对现实世界中某个现象或事件的"判断"。句子所表达的"判断"是否真实地反映了现实世界中真实的现象或事件,语义学中看作是"句子真假"或"句子的真值"问题。 蕴涵:通俗的说,句子真值的蕴涵关系就是,从一个句子的句义一定可以推导出另一个句子的句义,反向推导却不成立。句义间的蕴涵关系直接与词义的上下位关系相关。(例:a、

语言学重点概念总结

Desig n features (定义特征): the disti nctive features of huma n Ian guage that esse ntially make huma n Ian guage disti nguishable from Ian guages of ani mals. Synchronic (共时的): said of an approach that studies Ianguage at a theoretical point "in time. Diachro nic (历时的): said of the study of developme nt of Ian guage and Ian guages over time. Prescriptive (规定式): to make an authoritaria n stateme nt about the correct ness of a particular use of Ian guage. Descriptive (描写式): to make an objective and systematic acco unt of the patter ns and use of a Ian guage or variety. Compete nee (语言能力): uncon scious kno wledge of the system of grammatical rules in a Ian guage. 对于一门语言的语法规则系统的无意识获得的知识。 Performa nee (语言运用): the Ianguage actually used by people in speaking or writing. 人们说话写作时实际使用的语言。 Langue (语言): the Ianguage system shared by a speech community ” 一个“语言社团”共有的语言系统。 Parole (言语): the con crete uttera nces of a speaker. 说话人实际说的话语。 Pho no logy (音系学): the study of the sound patter ns and sound systems of Ian guage. It aims to discover the principles that govern the way sounds are organized in Ianguages, and to explain the variati ons that occur. Intern ati onal Phon etic Alphabet (国际音标) a set of standard phonetic symbols in the form of a chart (the IPA chart), designed by the Intern ati onal Phon etic Associati on si nee 1888. It has bee n revised from time to time to include new discoveries and changes in phonetic theory and practice. Cardi nal Vowels (基本元音): a set of vowel qualities arbitrarily defined, fixed and unchanging, intended to provide a frame of reference for the descriptio n of the actual vowels of exist ing Ian guages.

语言学概要重点名词概念

语言学概要重点名词概念:语言学、普通语言学、专语语言学、共时语言学、历时语言学 一、语言学、语言学的对象和任务 二、语言学在科学体系中的地位 三、语言学的基本类别 根据研究的对象的不同,语言学分为共时语言学和历时语言学、专语语言学和普通语言学。 四、语言学流派 各个语言学流派的观点、代表人物有所了解即可,注意布拉格学派、哥本哈根学派以及美国结构语言学派(也称美国描写语言学)都属于结构主义学派,是这一学派的三个分支。关于语言学流派的具体内容阐述,不作考试要求。 第一章言语的社会功能 本章须明确两个大的要点:语言的社会功能,即交际工具和思维工具;语言是一种社会现象。 主要名词概念:语言、社会、社会现象 第一节语言是人类最重要的交际工具 一、语言是人类社会的交际工具 1.语言的交际功能:语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。语言是联系社会成员的桥梁和纽带,是社会成员互相之间交际和交流思想的工具,也是协调社会成员行动一致的工具。 2.语言是一种社会现象:语言是一种社会现象,和人类社会有

着十分紧密的联系,没有人类社会,就没有语言,人类社会以外的社会无所谓语言。所谓社会现象是指那些与人类共同体的产生、存在和发展等活动密切联系的现象。不同的民族有不同的语言,不同的地域有不同的语言,同时社会的变化也给语言以极大的影响,而离开了人类社会,就无所谓语言可言了。总之,语言就是一种社会现象,同社会的关系非常密切,其产生、发展等都要受到社会的影响。 语言不是自然现象,一方面,语言同社会有着十分紧密的联系,社会的发展变化直接影响着语言的发展变化,也就是说,语言的发展变化是受制于社会的;另一方面,从语言的音义联系看语言不是自然现象,而是社会约定俗成的,没有必然的本质的联系,如果语言是自然现象,世界上的语言应该一样的,没有区别的,而实际上世界上的语言多种多样,而且许多语言中还有方言,这说明语言决不是自然现象。 3.语言是一种特殊的社会现象:语言不但是社会现象,而且是一种特殊的社会现象。语言作为社会现象的特殊性主要表现在,社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类,任何一种社会现象,要么属于经济基础,要么属于上层建筑,而语言既不属于经济基础,也不属于上层建筑,这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以,从本质上看,语言是人类共同的交际工具,不分阶级、阶层,一视同仁地为全社会的成员服务,没有阶级性,具有全民性特点。 4.语言没有阶级性:可从这样几个方面思考,首先是看语言工具的服务对象,是为特定的阶级服务还是为大众服务。其次是结合语

语言学概论复习题

《语言学概论》课程练习题 一、填空题 1.索绪尔被称为现代语言学之父,其代表作《》在语言学史上具有十分重要的地位。2.语言是人类社会的,而且也是思维的工具。 3.语言系统中的所有符号,既可以同别的符号组合,又可以被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合关系和。 4.音位变体可分为自由变体和条件变体,例如汉语某些方言中,声母“l”可以无条件地换成“n”,这两个音位属于。 5.语法研究通常以词为界,词以上的规则叫,词以下的规则叫词法。 6.反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类,例如“老年”和“少年”属于。 7.在文字产生以前,人类使用实物和帮助记忆。 8.地域方言的进一步分化就会发展为。 9.词语的借用过程中存在着往返借用的现象,最典型、最大量的还是存在于和汉语之间。10.语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾,但前者是语法演变中经常起作用的力量,叫做。 11.中国传统语文学中的小学包括、和文字。 12.美国语言学家的《语言论》,奠定了描写主义结构语言学的基础。 13.语言符号的任意性和展示了人类语言的创造性和规则性的矛盾统一。 14.语言符号中最小的音义结合体被称之为。 15.“约定俗成”这个成语出自,是语言观的一种体现。 16.提供语法形式的主要手段有选词、、虚词和词形变化。 17.人们在说话时候,常常把豆腐发音为[touf],这种语流音变现象被称为。 18.和不平衡性是语言发展的两大特点。 19.按照语言的谱系分类,汉语属于语系,德语属于印欧语系中的语族。 20.中古汉语中声母为浊塞音和浊塞擦音的平声字在普通话中声母变为了的清塞音和清塞擦音。21.辅音的音质是由和发音部位所决定的。 22.“北平”现在叫“北京”,这在词汇发展中属于词语的。 23.本世纪初的瑞士语言学家_______是现代语言学的奠基人。 24.语言学的建立,标志着语言学开始走上独立发展的道路。 25.人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制活动,右半球掌管不需要语言的感性直观思维。26.任何符号都是由形式和两个方面构成的。 27.构成线性系列的语言成分之间的结构关系叫。 28.从物理属性角度看,语音具有音色、音重、音长和四个要素。 29.汉语某些方言中,声母“l”可以无条件地换成“n”,这两个音位属于变体。 30.语法研究通常以词为界,词以上的规则叫,词以下的规则叫词法。 31.根据语素在词中的不同作用,happinesses中的“happy”是词根,“ness”是,“es”是词

语言学概论考试重点

一、名词解释: 1?组合关系 符号和符号组合起来的关系成为符号的组合关系。 聚合关系 语言链条上的某一环节能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群的关系 叫聚合关系。 2?语流音变 音位和音位组合的时候,由于受邻音的影响,或者说话时快慢、高低、强弱的不同,可能发生 不同的变化,叫做语 流音变。 分析例子 常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。 女口北京话 你们”常发成/nim/ ,我们"常发成/wom/ ,豆腐"/toufu/说成/touf/。 3?音位变体 一个音位常常是一组音,其各个音之间没有区别意义的作用,属于同一个音位的多个音素,都 是这个音位的变体。 4?非音质音位 语音中,音高、音强、音长也是区别语言单位的语音形式,也能起区别意义的作用,也能构 成音位。有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长等叫做非音质音位。 5?音素 是构成音节的最小单位或最小的语音片段,是从音质的角度划分出来的最小的线性的语音单位。 6?义素 是义位的组成部分,是由分解义位而得到的比义位低一层的语义单位。 如“哥哥”这个义位可分解为四个义素:亲属、同胞、年长、男性。 7?义项 是传统词汇学 一一词典学中常用的术语。 现代语义学中的“义位”基本上对应于传统词汇学中的 “义 项”。 8?词法 语素组合成词的规则叫构词法,它和词的变化规则合在一起叫做词法。 句法词组合成词组或句子的规则叫做句法。 9?内部屈折 即 屈折”,指词内部的语音形式的变化。 10?双语现象 指被融合民族的成员一般会讲两种语言:本族语和在融合中占优势的那种语言。 11.洋泾浜 是出现在世界很多通商口岸的一种常见的语言现象。是当地人在和外来的商人、水手、传教士等 打交道的过程中学来 的一种变了形的外语,实质是外语在当地语言的影响下出现的变种。 12?隐喻指两现象之间有“相似”关系。相似可以是外形的相似、某种性质的相似、整体部分关系的相似等。 二、简答题: 1、简述从不同角度对语言学的分类。 ⑴从语言学的内部分科看 ⑵ 从语言学的分支学科看 ⑶从 具体的研究对象看 ⑷从研究对象的状态看 ⑸从研究对象的时段看 可分为语音学、词汇学、语法学、修辞学、语义学、文字学等。 可分为社会语言学、心理语言学、神经语言学、统计语言学。 可分为个别语言学和普通语言学。 可分为静态语言学和动态语言学。 可分为共时语言学和历时语言学。 ⑹从研究方法看 可分为比较语言学和描写语言学。 ⑺从研究角度和研究范围看 可分为微观语言学和宏观语言学。 ⑻从功能角度看 可分为理论语言学和应用语言学。 2、简述语言和言语的区别与联系。 ⑴①言语是具体的、无限的现象。言语的无限性、具体性可以充分满足交际的需要; ②语言是抽象的、有限的系统。语言的有限性、抽象性免除了人们不必要的过重的记忆负担。 ⑵语言和言语是同时产生又同步发展的。 ① 语言存在于言语之中,没有言语也就没有语言。研究语言必须从观察言语着手,必须注意言语中表现出 的大量普遍的共性的语言事实。 1、同化:两个不同的音位,其中一个受另一个的影响,变成跟它相同或相近的音位。 如books 的s 发成/s/,可是dogs 的s 却变成了 /z/,因为/g/是浊音,/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。 2、异化:指两个本来相同或相近的音位,其中一个由于某种原因变得跟另一个不同。 如普通话两个上声相连,第一个上声要变成阳平。 你好、语法、粉笔、雨伞、土改 ” 3、弱化:在语流中,有些音的发音可能变弱,不那么清晰,这种现象叫做弱化。 女口英语冠词a 、an 、the 的语音弱化。 4、脱落:弱化音往往会进一步脱落。

相关文档
最新文档